《送东阳马生序》同步练习题
《送东阳马生序》练习题
一、名句默写（每空一分，共8分）
1. ，余因得遍观全书。
2.作者幼时借书、抄书来读，其原因是由
与 之间的矛盾决定的。
3.写自己求学之艰的句子：①衣：
②食： ；③住：
④行： 。
4.《送东阳马生序》中 说出了宋濂
对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。
二、字词解释（共10分）
①录毕，走送之（ ）
②俟其欣悦，则又请焉 （ ）
③媵人持汤沃灌（ ）
④左佩刀，右备容臭（ ）
⑤援疑质理（ ）
⑥烨然若神人（ ）
⑦负箧曳屣（ ）
三、翻译下列句子。（每题2分，共12分）
1、以是人多以书假余，余因得遍观群书。
2、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
3、寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
4、余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之
奉不若人也。
5、今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻
馁之患矣。
6、 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，
岂他人之过哉？
四、问答题（8分）
1.你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（3分）
我的感悟是：
2.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什
么？（2分）
我的看法是：
3.宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为
乐。这乐中求学的精神对你有什么启示？请结合实际，谈谈自己的
认识。（3分）
五、阅读文言文，回答下列问题。（共8分）
（甲）余幼时即嗜学……故余虽愚，卒获有所闻。
（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，
发愤苦读，或夜昏怠（①），辄（②）以水沃（③）面；食不给，啖
粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参
知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重（④）肉，妻子衣食仅自
足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
注：① 昏怠：昏沉困倦。② 辄：就。③ 沃：浇。文中有“洗”之
意。④ 重：兼有两种（事物）。
1．解释下列句中的加点的词语。（4 分）
① 以是人多以书假余 假：
② 录毕，走送之 走：
③ 由参知政事谪守邓州 谪：
④ 妻子衣食仅自足而已 妻子：
2．用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。（2 分）
3．甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？( 2
分）
《送东阳马生序》答案
一、1. 以是人多以书假余；2.余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观
3．余则缊袍敝衣处其间；主人日再食，无鲜肥滋味之享；寓逆旅；
负箧曳行深山巨谷中；
4.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
二、①跑（赶快） ②等待 ③热水 ④气味 香气
⑤引，提出；询问；⑥光彩照人的样子；⑦背着，小箱子，拖，
鞋。
三、1.因此人家多愿意把书借给我，我于是能广泛地阅读各种书
籍。
2.有苦于没有大师名人和自己交往，曾跑到百里外，捧着经书向当
地有道德学问的前辈请教。
3.我寄居在旅店主人那里，每天只能吃两顿饭，没有鱼和肉那样的
美食可享用。
4.我却穿着旧棉袍和宝石装饰的帽子，毫无羡慕的意思，因为心中
有足以快乐的事情，也就不觉得吃的穿的不如他人了。
5.现在的学生在太学里学习，官府每天有米粮供给，父母每年有冬
衣和夏衣赠予，没有受冻挨饿的忧患了。
6.他们的学业还有不精通，品德没有养成，那不是天资低下，而是
心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过错呢？
四1.学习要勤奋，求师要诚心，求学需不断并战胜困难。
2.一种不可取，师生关系应该是民主平等的关系，老师应放下架子
与学生平等交流，相互信任，共同成长。
一种为可取，“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一
种更负责的尊重，因为只有“严师”才能出“高徒”，出高素质的学
生，尊重师长是我们中华民族的传统美德。
3.例如：虽然我们现在的生活条件优越，远远超过宋濂，但刻苦学
习的精神却比不上他，应该向他学习，不在生活上攀比，专心致
志，才能学有所成。
五、1．① 假：借；② 走：跑；③ 谪：降职远调；④ 妻子：妻子
和儿女。
2．读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之
后才乐。
3．家境贫寒；刻苦读书。（每点1分，共2 分）
送东阳马生序练习题_含答案
送东阳马⽣序练习题_含答案《送东阳马⽣序》练习题⼀、余幼时即嗜学。
家贫，⽆从致书以观，每假借于藏书之家，⼿⾃笔录，计⽇以还。
天⼤寒，砚冰坚，⼿指不可屈伸，弗之怠。
录毕，⾛送之，不敢稍逾约。
以是⼈多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，⼜患⽆硕师、名⼈与游，尝趋百⾥外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门⼈弟⼦填其室，未尝稍降辞⾊。
余⽴侍左右，援疑质理，俯⾝倾⽿以请；或遇其叱咄，⾊愈恭，礼愈⾄，不敢出⼀⾔以复；俟其欣悦，则⼜请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
1、解释⽂中加粗的字。
假：⾛：2、解释下列各句中的加粗字⑴①余因得遍观群书得：②得之⼼⽽寓之酒也得：⑵①⾊愈恭，礼愈⾄⾄：②⾄舍，四肢僵劲不能动⾄：③⾄理名⾔⾄：⑶①稍稍宾客其⽗稍：②不敢稍逾约稍：3、请写出⼀个表现作者读书刻苦的句⼦：4、下⾯句⼦的朗读节奏划分正确的是（）A、先达德隆/望尊B、益慕圣贤/之道C、门⼈弟⼦/填其室D、⼿指不可/屈伸5、“录毕，⾛送之，不敢稍逾约。
”中的“稍”字的作⽤是＿＿＿，它照应了“＿＿＿”⼀句。
6、选出下⾯各句中“其”字⽤法不同的⼀项（）A、门⼈弟⼦填其室B、或遇其叱咄C、其业有不精，德有不成D、俟其欣悦7、⼈们为什么“多以书假余”(2分)答：___________________________________8、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1)________(2)________ (3)________9、划分朗读节奏⑴余因得遍观群书⑵从乡之先达执经叩问10、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“＿＿＿”与“＿＿＿”之间的⽭盾决定的（摘录原⽂回答）11、“先达”对弟⼦“未尝稍降辞⾊”，你认为这种态度对吗谈谈你的观点。
12、在原⽂中划分层次并概括每⼀层的意思13、作者在记述⾃⼰的求学经历，却⼤篇幅地写⽼师的严厉，作⽤是什么14、选段分别从哪两⽅⾯叙写了作者的求学之难⼆、阅读并完成“当余之从师也，――盖余之勤且艰若此。
语文版九下语文《送东阳马生序》同步练习【推荐】
送东阳马生序·同步练习（30分钟45分）一、基础题（10分）1.原文填空。
（6分）（1）同舍生皆被绮绣，，，，，烨然若神人。
（2）有司业、博士为之师，，。
2.给加粗字注音。
（2分）（1）未尝稍降辞色( ) （2）或遇其叱咄( )3.用现代汉语表述下列句子。
（2分）（1）既加冠，益慕圣贤之道。
（2）先达德隆望尊，门人弟子填其室。
二、整体感悟（3分）作者认为“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”件的根据是什么？三、课文阅读题（11分）阅读课文第1段，完成下列各题。
1.写出下面加粗字的读音。
（2分）（1）不敢稍逾约( ) （2）余则缊袍敝衣处其间( )2.解释下列加粗词的意思。
（4分）（1）录毕，走送之（2）俟其欣悦（3）寓逆族主人（4）腰白玉之环3.用现代汉语表述下列句子。
（2分）（1）手自笔录，计日以还。
（2）援疑质理，俯身倾耳以请。
4.选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面？（3分）四、中考题（21分）今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，，，？东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。
余朝京师，生以乡人子谒余。
撰长书以贽，辞甚畅达。
与之论辨，言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳。
是可谓善学者矣。
其将归见其亲也，舍故道为学之难以告之。
1.选文选自，作者，（朝）人。
（3分）2.解释加粗词语。
（2分）（1）县官日有廪稍之供（2）流辈甚称其贤3.用现代汉语表述下列句子。
（2分）（1）坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣。
（2）自谓少时用心于学甚劳。
4.选文第一段用手法，推出了“其业有不精，德有不成者，，，？”的结论。
初三语文《送东阳马生序》练习题（含参考答案）
⼀、阅读：余幼时即嗜学。
家贫，⽆从致书以观，每假借于藏书之家，⼿⾃笔录，计⽇以还。
天⼤寒，砚冰坚，⼿指不可屈伸，弗之怠。
录毕，⾛送之，不敢稍逾约。
以是⼈多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
⼜患⽆硕师名⼈与游，尝趋百⾥外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门⼈弟⼦填其室，未尝稍降辞⾊。
余⽴侍左右，援疑质理，俯⾝倾⽿以请；或遇其叱咄，⾊愈恭，礼愈⾄，不敢出⼀⾔以复；俟其欣悦，则⼜请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
1、⽤现代汉语翻译下⾯句⼦。
(3分)俟其欣悦，则⼜请焉。
2、⼈们为什么“多以书假余”? (2分)3、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：（1） （2） （3） (3分)【1、3分 等到他⾼兴了，我才⼜向他请教。
(原句中词语翻译错⼀个扣0．5分，句⼦不通顺扣0．5分，扣完该⼩题分值为⽌)2、2分 因为我守信，按时还书。
3、3分 刻苦好学博览群书虚⼼请教 (各1分)】⼆、对⽐阅读：[甲]余幼时即嗜学。
家贫，⽆从致书以观，每假借于藏书之家，⼿⾃笔录，计⽇以还。
天⼤寒，砚冰坚，⼿指不可屈伸，弗之怠①。
录毕，⾛送之，不敢稍逾约。
以是⼈多以书假余，余因得遍观群书。
当余之从师也，负箧②曳屣，⾏深⼭巨⾕中，穷冬烈风，⼤雪深数尺，⾜肤皲裂⽽不知。
⾄舍③，四⽀僵劲不能动，媵⼈④持汤沃灌，以衾拥覆，久⽽乃和。
盖余之勤且艰若此。
[注]①怠：懈怠。
②箧：书箱。
③舍：学舍，书馆。
④媵⼈：服侍的⼈。
(⼄)任末①年⼗四，负笈②从师，不惧险阻。
每⾔：⼈若不学，则何以成?或③依林⽊之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。
夜则映星⽉⽽读，暗则缚⿇蒿⑥⾃照。
观书有会意处，题其⾐裳，以记其事。
门徒悦⑦其勤学，常以净⾐易⑧之。
临终诫⽈：“夫⼈好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之⾏⼫⾛⾁⽿。
”[注 )①任末：⼈名。
②笈：书箱。
③或：有时。
④庵：茅草⼩屋。
⑤荆：这⾥指荆的枝条。
⑥⿇蒿：⼀种植物，点燃后可照明。
⑦悦：敬佩。
⑧易：交换。
《送东阳马生序》同步练习4
《送东阳马生序》同步练习一．选择题1．下列句中加线词语的意义或用法不相同的一项是（）。
A．县官日有廪稍之供每假借于藏书之家B．无从致书以观手自笔录，计日以还C．每假借于藏书之家今诸生学于太学D．与之论辩，言和而色夷假诸人而后见也答案：A解析：B．第一个“以”相当于“来”，目的连词；第二个“以”相当于“而”，承接连词。
C．第一个“于”可译成“向”；第二个“于”译成“在”，都是介词。
D．第一个“而”表并列，第二个“而”表承接，都是连词。
2．下列各句中加线词语在文中的意义与现代汉语中的意义相同的一项是（）。
A．录毕，走送之。
B．家贫，无从致书以观。
C．尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
D．寓逆旅，主人日再食。
答案：B3．下列句子中加线词语不属于名词用作状语的一项是（）。
A．县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。
B．每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还，C．戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭……D．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
答案：C4．下列句式中不属于介词结构后置的一句是（）。
A．每假借于藏书之家。
B．手指不可屈伸，弗之怠。
C．今诸生学于太学，凡所宜有之书皆集于此。
D．自谓少时用心于学甚劳。
答案：B5．下列对语句的分析欠准确的一项是（）。
A．“录毕，走送之，不敢稍逾约。
”这句话说明借书人言而有信。
B．“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
”说明先生名望高，但架子太大。
C．“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请……不敢出一言以复。
”说明自己态度谦恭。
D．“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
”说明作者为求学，寄宿在客店，吃不好，生活艰苦。
答案：B解析：此句应为：说明先生名望高，求学者甚多，先生执教严。
部编版《送东阳马生序》同步练习及答案
部编版《送东阳马生序》同步练习及答案《送东阳马生序》同步练习一、积累与运用1．给下列加点的字注音。
①嗜学（）②硕师（）③媵人（）④容臭（）⑤廪稍（）⑤负箧（）2．解释下列句中加点的词语。
①无从[致]书以观（）②四[支]僵劲不能动（）③有[司业、博士]为之师（）④[流辈]甚称其贤（）3．解释下列各句中一以”字的用法。
①以衾拥覆②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也③俯身倾耳以请④以是人多以书假余①_______②_______③_______④_______4．翻译并写出其含义。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
5．按原文填空。
其业有不精，_______，_______，_______，_______？二、阅读阅读下面的文段，完成6～17题。
（一）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当金之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，暗无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之表不若人也。
盖余之勤且难若此。
6、翻译下面的句子。
①俯身倾耳以请。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
7、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是……………………………………………………………（）A、余／幼时／即嗜学。
部编版九年级下册第三单元第11课《送东阳马生序》同步练习(word含答案)
九下《送东阳马生序》同步练习班级_________姓名_________学号____一、基础知识1．给加点的字注音。
嗜．学()逾．约()俟．()叱咄．．()()皲．裂()媵．人()箧．()缊．袍()2．解释下列句中加点的词。
(1)家贫，无从致．书以观() (2)录毕，走．送之，不敢稍．逾约()()(3)既加冠，益慕．．圣贤之道()(4)俟．其欣悦，则又请焉()(5)又患．无硕师名人与游，尝．趋百里外，从乡之先达执经叩问()()3．下列句子和课文完全一致的一项是()A．家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
B．余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请。
C．寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
D．寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
4．找出下列句子中的通假字。
(1)四支僵劲不能动()(2)同舍生皆被绮绣()5．下列句子中加点词的意思完全相同的一项是()A．以．中有足乐者以．其境过清B．每假借于．藏书之家刻唐贤今人诗赋于．其上C．烨然若．神人不知口体之奉不若．人也D．礼愈至．至．若春和景明6．作者认为自己“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是“______________________”。
7．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
_____________________________________________________________________________ (2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
_____________________________________________________________________________二、阅读理解（一）阅读下面语段，完成1～4题。
（15分）【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
《送东阳马生序》同步练习
《送东阳马生序》同步练习4基础题1．给以下加粗字注音并解说。
（ 1）余幼时即嗜（）学：（2）弗之怠（）：（ 3）不敢稍逾（）约：（ 4）尝趋（）百里外从乡之先达执经叩问：（ 5）或遇斥（）咄（）：（ 6）负箧曳屣（）（）（）：（7）足肤皲（）而不知：（8）媵（）人持汤沃灌：（ 9）右备容臭（）：（10）余则缊（）袍敝衣处此间：（11）父亲母亲岁有裘葛之遗（）：（12）无冻馁（）之患：（ 13）撰长书认为贽（）：2．理解以下加粗词在文中的用法。
（1）余因得遍观群书：（2）当余之从师也：（3）久而乃和：（4）以中有足乐者：（5）其业有不精：（6）生以村夫于谒余：（7）为学之难以告之：3．解说以下加粗的词，注意领会其用法。
（1）寓逆旅：（2）主人日再食：（3）无鲜肥味道之享：（4）腰白玉之环：4．领会以下词语古今不一样的含义。
古义：古义：古义：（）冠（）趋（）走今义：今义：今义：（古义：古义：古义：）致（）汤（）行今义：今义：今义：能力题5．依据以下所给拼音写出汉字。
（ 1）遇其 chì（）duō（）负qiè（）曳xǐ（）（ 2）足肤 j ūn（）liè（）yìng（）人持汤沃guàn（（ 3）以 qīn（）拥fù（）qiú（）gé（）之遗（ 4） yùn（）袍bì（）衣zhuàn（）长书认为zhì（6．对以下加粗的词解说不完整正确的一项为哪一项））（）A．无硕师名人与游（结交）援疑质理（提出）B．色愈恭，礼愈至（周密）俟其欣悦（等待）C．穷冬烈风（极）不敢出一言（说出）D．余则缊袍敝衣（旧）（破）父亲母亲岁有裘葛之遗（遗留）7．指出以下“之”的用法与例句不一样样的一项为哪一项（）例句：非天质之卑。
A．当余之从师也，负箧曳屣C．有司业、博士为之师B．县官日有廪稍之供D．不用若余之手录8．解说以下句中“以”字的详尽用法。
《送东阳马生序》同步练习
送东阳马生序同步练习1. 简介《送东阳马生序》又称《马氏文集序》，是明代思想家马一龙所写的一篇文章。
这篇文章的创作背景和历史背景非常特殊，是马一龙在给陈大齐一封信中附送的，因此也被称作《马一龙给陈大齐书》。
这篇文章以描写杭州自然风景和历史背景为主，同时是一篇议论性质的文章。
文章通过细致的描写东阳的风景和历史人文，论述了教书育人、尊师重道并强调读书的重要性。
该文语言凝练生动、风景描写细腻入微、议论理性有力。
至今仍被誉为中国古典散文中的代表作之一。
2. 文章分析2.1 内容梗概2.1.1 背景介绍全文自陈述其跟陈大齐的相识，附着马一龙所作《送东阳马生序》作为信中唯一的一篇游笔，而写给的是陈大齐。
一篇又一篇的特别的旅行笔记状，提到了这里的历史背景和自然风景，曲曲折折而渐入佳境。
2.1.2 历史环境和地处概况首先详细的讲述了东阳的历史悠久，自古以来诸多文士皆爱此地，此处名声渐大。
接下来，引要着眼于地里的自然风景的描述，是如何妙不可言的美景。
2.1.3 学问的重要性随后，是作者对于读书和学问的重要性的阐述。
文章明确阐述了教书、强调师道、提倡读书的三大要素，更是强调教育对于社会的重要性。
2.1.4 马生之名最后，是论及作者的这篇文章题目《送东阳马生序》的由来、马之生、马氏家族、不能偏颇的情感宣泄之后，徐徐逝去，全篇感情含蓄、气势恢宏。
2.2 文章特点该文以东阳自然风景和历史文化为主题兼顾了对于教育、读书、师道的强调和宣传，具有典型的论述性和说明文的特征。
作者对于东阳这个地方的描写既简洁又真切，情境转换自然，描写细腻入微，并以此为基础谈论教育的重要性，道出了自己对于学问和书籍的热爱，使文章更有说服力。
整篇文章以人和自然为中心，颇有一股“自然主义”的倾向,在丰富的形象、语言、思考和感性方面做得比较好，尤其是在语言方面，其独特的谈法、言辞、志趣、寓言、警句等使文章更有神采。
3. 练习方法《送东阳马生序》作为一篇经典的文学作品，对于学生学习文言文有着很重要的意义。
八年级语文下册 第五单元 第24课《送东阳马生序》同步练习(含解析)新人教版(2021年整理)
八年级语文下册第五单元第24课《送东阳马生序》同步练习（含解析）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级语文下册第五单元第24课《送东阳马生序》同步练习（含解析）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级语文下册第五单元第24课《送东阳马生序》同步练习（含解析）（新版）新人教版的全部内容。
第24课《送东阳马生序》同步练习一、基础知识1、本文的作者，初期著名文学家，为明代“开国文臣之首"。
从文章体裁上来看,本文是一篇，这种文体是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。
答案：宋濂｜明朝 | 赠序解析:本题概括所学所忆直接作答即可,第二空根据文题填写。
注意“濂”字不要写成“廉”.点评：文学常识题是常考的。
文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
2、按要求默写。
揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是:____________________.最能表现作者抄书之苦的句子是:____ _____,________ ____,___________ ____。
表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：____________________，_____________________。
对同舍生的“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：____________，______________。
答案：余幼时即嗜学| 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸.｜益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。
|以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
人教部编版九年级语文下册第11课 《送东阳马生序》同步练习题
11 送东阳马生序一、积累运用1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )A.嗜．学(shì) 叱咄．(duō) 负箧．曳屣(xiá)B.皲．裂(cūn) 媵．人(yìng) 俟．其欣悦(sì)C.烨．然(yè) 绮．绣(qǐ) 缊．袍敝衣(yùn)D.容臭．(xiù) 加冠．(guàn) 以衾．拥覆(qīn)2.解释下列句中加点的词。
(1)门人弟子填．其室(2)四支．僵劲不能动(3)右备容臭．(4)同舍生皆被．绮绣(5)无从致．书以观(6)色愈恭,礼愈至．(7)主人日再食．(8)腰．白玉之环(9)无冻馁．之患矣(10)生以乡人子谒．余(11)撰长书以为贽．(12)言和而色夷．3.下列句中加点词的古今意义相同的一项是( )A.每假借．．于藏书之家 B.录毕,走．送之C.俟．其欣悦D.媵人持汤．沃灌4.下列句子中加点词的意思不同于其他三项的一项是( )A.今诸生学于．太学B.舜发于．畎亩之中C.自谓少时用心于．学甚劳D.况才之过于．余者乎5.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.以/中有足乐者,不知/口体之奉/不若人也B.又患/无硕师名人/与游C.从/乡之先达/执经叩问D.余则/缊袍敝衣/处其间,略无慕/艳意6.填空。
(1)本文选自《》,作者是, (朝代)文学家。
他写此文的目的是: 。
(2)最能表现作者抄书之苦的句子是: , , 。
(3)表明作者尝趋百里外求学原因的句子是: ,。
(4)文中写作者怡然自乐,对同舍生的豪华生活毫不羡慕的原因的句子是:, 。
(5)文中描写作者求学时衣食住行方面的困顿,体现作者食住方面拮据的句子是: , , 。
二、阅读理解阅读课文,回答问题。
7.下列句中加点词解释不正确的一项是( )A.门人弟子填．其室(挤满)B.四支．僵劲不能动(同“肢”,肢体)C.右备容臭．(臭味)D.同舍生皆被．绮绣(同“披”,穿)8.下列各组句中加点词的意义和用法不同的一项是( )A.俟其．欣悦或遇其．叱咄B.当余之．从师也每假借于藏书之．家C.以．衾拥覆以．刀劈狼首D.足肤皲裂而．不知鸣之而．不能通其意9.用现代汉语翻译下面的句子。