幼儿园早操的编排课件
早操活动的编排47页PPT
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
谢谢你的阅读
上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
幼儿园早操的创编..PPT文档共27页
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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幼儿园早操的创编..
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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学前儿童早操活动ppt课件
基本动作
包括走、跑、跳、投、平衡、钻 爬等，根据儿童年龄和动作发展 水平选择。
节奏感培养
通过音乐、口令等方式，引导儿 童感受并跟随节奏进行动作。
音乐与律动的结合
音乐选择
选取节奏明快、旋律优美的儿童歌曲 或音乐，激发儿童兴趣。
律动编排
将基本动作与音乐节奏相结合，编排 成富有韵律感的早操动作。
创意与多样化的展示
做好学前儿童准备
选择宽敞、平整、安全的场地，准备必要 的器材和道具，如音响设备、标志物、小 器械等。
提前通知学前儿童做好身体准备，穿着舒适 、便于活动的服装和鞋子，进行必要的热身 活动。
活动中的指导策略
示范和讲解相结合
通过教师的示范和讲解，引导学前儿童理解和掌握早操动作的要领和 方法。
分解教学和整体教学相结合
将复杂的动作练习。
个别指导和集体指导相结合
针对学前儿童的不同水平和特点，进行个别指导和集体指导，确保每 个学前儿童都能得到适当的关注和帮助。
鼓励和表扬为主
及时给予学前儿童鼓励和表扬，增强他们的自信心和学习兴趣。
活动后的评价与反馈
观察和记录学前儿童表现
根据学前儿童的反馈和表现，调整和 完善早操活动方案，不断提高活动质 量和效果。
家园合作与资源共享
邀请家长参与早操活动
鼓励家长积极参与学前儿童的早 操活动，增进亲子关系，促进家
园共育。
拓展早操活动的教育价值
利用网络平台或社交媒体，共享 早操活动的视频、音乐、图片等 资源，方便家长和学前儿童随时
学习和欣赏。
增强团队合作意识
早操活动往往需要儿童与他人合作完成，有助于培养团队合作意 识。
增强社交能力和自信心
提高交往能力
幼儿园早操的创编27页PPT
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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幼儿园早操的创编
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
《幼儿园早操培训》PPT课件
上下 左右 前后 斜向
运动方向
运动类别和基本动作
头颈
头前屈、头后屈、头向左侧屈、头向右侧屈、向左转头、向 右转头、头由前向左绕环、头由前向右绕环
躯干 屈、伸、转、绕、绕环 、上体前屈、上体侧屈
髋 肩 上肢
顶髋、提髋、绕髋
肩绕环、伸展、扩胸
两臂侧举、两臂的前、侧、上举、两臂经前至上举（掌心向 内）、两臂经下摆至胸前平屈，小臂交叉，手指互搭上臂、 小臂向外互绕、两臂胸前平屈、单臂侧摆
从一个节拍到另一个节拍示范的速度由慢 到正常，不要过快，给予幼儿充分的练习 时间。
在教授过程中主要以示范为主、讲解精炼 扼要，重点突出；
动作纠正
1、及时让幼儿停止在容易出现错误的动作 节拍上。
2、教师巡回纠正，或用手直接帮助，让其 放在正确的部位上。
3、或者语言提示“手臂举高点”“眼睛看右 手”。等等。
评价等级 评分 B CD
3.动作有控制、有弹性。动作松懈或过于僵硬分别扣分
4.动作协调、优美、舒展、轻松，具有良好的表演效果。动作
粗糙/不协调扣分。
评价
总分
评价等级
各年龄段音乐的选择及合理的剪裁
应该先编操节还是先选音乐？ 确定操名、建立主题和创编好早操后，才应该选择
合适的与早操主题相应的音乐 音乐的选择 1、与早操风格、特色一致 2、符合幼儿的年龄特点
动作纠正（适时、适当）
幼儿体操评估表
项
分
目
评比标准
值A
音乐 1.音乐易调动幼儿的情趣，能烘托气氛，旋律轻快，节奏清晰， 选择 有跳跃性，每分钟120拍左右为宜（中速）
2.音乐类型的选择要与操的内容和动作特点相符合，音乐的情 绪、速度应与动作情绪、速度一致 1.操节的基本动作典型、夸张，在形体上、节奏上进行一定的 操节 艺术加工，可揉进点头、拍手、跳跃等辅助动作 编排 2. 动作编排要有一定的顺序，能使身体各部位都充分的运动， 动作有方位变化，左右对称，有上下交替、快慢节奏的变化 3.操节难易程度符合幼儿年龄特点，时间适宜2-3分钟，运动量 充足，锻炼效益高 4.能体现操节类型（徒手操和器械操）的特点，有一定的美感 和艺术性 1.动作和姿态正确、规范、到位。如有错误或不到位的酌情扣 项目 分。 2.动作熟练流畅连贯。如有明显停顿或动作不熟练视情况扣分
幼儿园做早操课件PPT
1 2
针对家长反馈
分析家长反馈意见，找出问题根源，如课件设计 、实施方式等。
针对教师观察
根据教师观察记录，分析幼儿在做早操过程中出 现的问题及其原因。
3
改进措施
结合家长反馈、教师观察和幼儿自评，提出针对 性的改进措施，如优化课件设计、丰富早操内容 、改进实施方式等。
跟踪执行情况，确保优化方案落地实施
选取合适音乐及动作组合
音乐选择
选取节奏鲜明、旋律优美的儿童 音乐或歌曲，激发幼儿参与早操
的兴趣。
动作组合
根据音乐节奏和旋律特点，设计 简单易学、富有童趣的动作组合
，如模仿动物、舞蹈步伐等。
创新性
鼓励教师根据本班幼儿实际情况 和兴趣点，自行创编新颖有趣的
早操内容。
03
早操实施方法与步骤
确定活动场地和时间安排
06
效果评估与持续改进计划
收集反馈意见，了解实施效果
家长反馈
通过问卷调查、家长会 议等方式，收集家长对 早操课件的意见和建议 。
教师观察
教师观察幼儿在做早操 过程中的表现，记录幼 儿的兴趣、参与度等情 况。
幼儿自评
引导幼儿自我评价在做 早操过程中的感受和体 验，了解幼儿的真实想 法。
分析问题原因，提出改进措施
鼓励幼儿积极参与，对于表现 不佳的幼儿给予耐心指导和鼓 励。
观察调整，确保活动效果
密切观察幼儿在早操过程中的表现，及时发现问题并进行调整。 根据幼儿的身体状况和兴趣点，适时调整早操的难度和形式，保持活动的新鲜感。
与家长保持沟通，了解幼儿在家中的锻炼情况，为幼儿园早操活动提供参考。
04
注意事项及安全措施保障
针对性的照顾。
个性化安排
2024年幼儿园早操活动的技能技巧基本编排原则(精彩课件
2024年幼儿园早操活动的技能技巧基本编排原则(精彩课件一、教学内容本节课内容依据幼儿园体育课程教材第四章“早操活动技能技巧”进行设计。
详细内容包括基本体操动作、队形变换、节奏感知、体能游戏等，旨在通过系统的编排，提高幼儿身体协调性、节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握早操基本体操动作，提高动作的准确性和流畅性。
2. 培养幼儿的节奏感，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：队形变换的流畅性和准确性。
重点：基本体操动作的掌握和节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、PPT课件、口哨、标志盘等。
学具：体操器材、队形变换道具、体能训练器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，激发幼儿的兴趣。
教师介绍本节课的内容，引导幼儿关注早操活动的技能技巧。
2. 基本体操动作学习（10分钟）教师示范基本体操动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿学习。
幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
3. 队形变换练习（10分钟）教师展示队形变换方法，讲解变换要点。
幼儿分组进行队形变换练习，教师指导并给予鼓励。
4. 节奏感知训练（10分钟）教师播放节奏感明显的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
幼儿进行节奏传递游戏，提高团队协作能力。
5. 体能游戏（10分钟）教师组织幼儿进行体能游戏，如“猴子捞月”、“小兔跳”等。
幼儿积极参与，提高体能。
幼儿分组进行展示，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 课程2024年幼儿园早操活动的技能技巧基本编排原则2. 板书内容：基本体操动作队形变换节奏感知体能游戏七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示本节课所学的基本体操动作和队形变换。
2. 答案：幼儿展示过程中，家长可以拍照或录制视频，作为作业提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2024年幼儿园小班《早操编排要领及方法》课件
2024年幼儿园小班《早操编排要领及方法》课件一、教学内容本课件依据2024年幼儿园小班教材《幼儿体育教育指导纲要》第三章“早操编排”，详细内容包括：早操的基本原则、早操的基本步骤、早操的队形变化、早操的音乐选择和早操的创新实践。
二、教学目标1. 让学生了解早操编排的基本原则和步骤，能够简单描述出来。
2. 培养学生团队协作精神，掌握基本的队形变化。
3. 提高学生对音乐节奏的感知，能够跟随音乐完成早操。
三、教学难点与重点教学难点：早操的队形变化和音乐节奏的感知。
教学重点：早操的基本原则、步骤以及创新实践。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、示范视频、早操队形图。
2. 学具：空旷的场地、标记物、音乐CD。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：组织学生到空旷场地，播放早操音乐，让学生自由活动，感受早操的氛围。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解早操的基本原则和步骤，让学生了解早操编排的方法。
3. 例题讲解（15分钟）：以实际队形为例，讲解队形变化的方法和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行队形变化练习，教师指导并纠正错误。
5. 音乐感知（10分钟）：让学生跟随音乐完成早操，培养音乐节奏感。
6. 创新实践（10分钟）：鼓励学生自由发挥，创新早操动作和队形。
六、板书设计1. 早操编排基本原则2. 早操编排步骤3. 队形变化方法与技巧4. 音乐选择与节奏感知七、作业设计1. 作业题目：设计一套简单的早操队形，并描述其变化过程。
2. 答案示例：队形一：圆形；队形二：方形；队形三：三角形。
变化过程：从圆形变为方形，再由方形变为三角形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生对早操编排原则和步骤的掌握程度，以及队形变化和音乐节奏感知方面的表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他幼儿园的早操，借鉴优秀编排方法，提高自己的早操编排能力。
同时，关注国内外幼儿体育教育动态，不断更新教育观念和方法。