高二语文必修四第三单元练习题及答案(人教版)
高二语文必修四第三单元练习题及答案（人教版）
阅读题(40分) 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成第1～3题。 教育与儿童的双重异化 教育对休闲的双重排斥，导致教育与儿童的双重异化。学校与休闲在起源上的同义，绝不是巧合。从本质上看，教育是人这一特殊的物种享受休闲的特有方式。动物只有嬉戏，没有教育。人类除了有儿童自在的游戏玩耍之外，还创造了 一种新的休闲方式，那就是教育。通过这种特殊的休闲 方式，人类创造的文化得以传递并不断创造出新的文化 。但现在的教育通过不休闲和不教育这两种方式排斥了休闲，变得只与工作有关，而与休闲毫不相关，那这教育还是教育吗? 从自然的角度看，学校和教育应该顺应儿童的生活，并在顺应的基础上引导儿童的生活。换句话说，在 童年阶段，儿童生活的特性，就是这一阶段的人性内涵。学校和教育首先应该顺应儿童生活的这种特性，然后才是引导和提升。如果学校和教育排斥了休闲，儿童一进入学校和教育场域，就好像一下子进入了一个完全陌生的环境，其原有的生活方式戛然而止，这种落差是不是也太大了?如果适应不好，就会被贴上终身都可能难以揭除的标签;如果能够适应，其本性的压抑与丧 失该有多大!儿童要么不适应，要么得改变本性来适应，那这种教育不是异化的吗? 尼尔bull;波兹曼认为：“由于局限儿童于书本学习，由于他们受制于书本学习者的心理以及学校和家长的监督，印刷向儿童关闭了日常生活的世界。”儿童一进入排斥休闲的学校，其日常生活 世界的大门就被关闭了。自在的、游戏的、独立于成人的生活方式在学校里没有空间，学校排斥儿童日常生活的这些特性，而倡导刻苦的、规律的、功利的“工作化”的成年人的生活方式。需要说明的是，我们并不是一概地反对刻苦的、规律的、功利的生活方式，而是反对将学校生活变成这种单一的生活方式。为什么不能将儿童日常生活的一些特性，比如游戏性延展到学校生活中，使其成为一种整合的、互渗的生活呢?在两种生活之间竖起一道门墙，将儿童的特性关在门外，既异化了教育，也异化了儿童。 在教育对休闲的双重排斥下，儿童在人生的初期阶段就开始了繁重的“工作”学习，使学生变成了“工作化的儿童”。身着校服的儿童与身着工作服和职业装的成年人没什么两样，都是早出晚归，都是行色匆匆。正常的参加工作时间是成年之后，起码要到18岁之后，但具有讽刺意味的是，儿童只要达到入学年龄，似乎就开始“上班”了。要不然我们为什么常说“学生的本职工作就是学习”“学生的天职就是把功课搞好”呢!实际上探究是人的天性，人是天生爱学习的动物，处在人生初级阶段的儿童，无时无刻不在通过游戏等自己的方式探索着自己生活于其中的物质世界和社会世界。排斥休闲的教育将学习“工作化”，一个明显的后果是剥夺了学习的快乐。符合儿童探究天性的学习，在排斥休闲的教育体制中变成了类似于成年人为养家糊口不得已为之的枯燥乏味的“工作”，真是教育与儿童的双重异化! (摘自《新华文摘》) 1.下列对“双重异化”这一概念的表述，最准确的一项是( )。 A.教育不让儿童休闲，又不对儿童进行休闲教育。 B.学校教育不顺应儿童生活的特征，将学习变为乏味的“工作”。 C.儿童在异化了的教育环境中，本性被压抑与丧失，只有通过改变本性来适应“工作化”的学习生活。 D.教育不顺应儿童特征而将学习“工作化”，儿童改变本性、丧失本性来适应“工作化”的学习。 2.对“学校和教育应该顺应儿童的生活，并在顺应的基础上引导儿童的生活”的理解不正确的一项是( )。 A.学校和教育首先应该顺应儿童生活自在的游戏玩耍的天性，然后才是引导和提升。 B.如果学校教育完全排斥了儿童原本的生活，那么这样的提升和引导必然让儿童异化。 C.排斥儿童生活的学校和教育，无论学生适应与否，都会导致教育的异化或儿童的异化。 D.学校和教育应该完全顺应儿童的生活，并且要自始至终地让他们保持爱游戏玩耍的特点。 3.下列理解和分析，符合原文意思的一项是( )。 A.教育是一种新的休闲方式，正是通过它，人类创造的文化才得以传递并不断创新。 B.教育是一种特殊的休闲方式，它反对刻苦的、规律的、功利的成年人的生活方式。 C.排斥休闲的学校教育 ，其特征是先顺应儿童生活的特性，然后才是引导和提升。 D.作者认为，儿童到了入学年龄，就应该开始“上班”，“学生的天职就是把功课搞好”，正说明了这一点。 二、课内文本阅读(10分) 阅读下面的文字，完成第4～6题。 人是一根能思想的苇草 帕斯卡尔 我很能想象一个人没有手、没有脚、没有头(因为只是经验才教导我们说，头比脚更为必要)。然而，我不能想象人没有思想，那就成了一块顽石或者一头畜牲了。 思想形成人的伟大。 人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了。然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多，因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。 因而，我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。因此，我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。 能思想的苇草我应该追求自己的尊严，绝不是求之于空间，而是求之于自己思想的规定。我占有多少土地都不会有用，由于空间，宇宙便囊括了我并吞没了我，有如一个质点;由于思想，我却囊括了宇宙。 4.文章第一段在写法上具有怎样的特点?有什么作用?(3分) 5.怎样理解“宇宙便囊括了我并吞没了我”而“我却囊括了宇宙”这两句话的含义?(3分) 6.文章说：“我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。”这两句话富有怎样的深意?谈谈你的理解。(4分) 三、文学类文本阅读(21分) 阅读下面的文字，完成第7～10题。 被春天染红的小溪 莫景春 ①不知有多久没回桂西北的故乡了。春天来了，故乡突然像刚冒出地面的青草在心底疯长起来，思念溢满整个心窝。于是沐着习习的春风，回老家住了几天。 ②村前有一条弯弯的小溪，像故乡的一条脐带，从村后的大山里潺潺流出。溪水清澈见底，即使是狂风暴雨的夏天，也绝没有那种狂奔怒流的浑黄，总是那样的文文静静，只是在寒冷的冬天有些消瘦，但蓬勃的春天一来临，它便盈盈地丰满起来。 ③早上起来，第一件事就是到小溪边捧一把清水，肆意地泼到脸上，让那种清凉淌满整个脸，让自己和故乡做最亲密的接触，再跟大伯大婶们聊聊，听听他们亲切的话语，感受久违的乡情。 ④一个春意盎然的早上，我惊呆了。小溪变了，那清亮可人的脸不见了，换成了粉红的脸，满溪满沟的粉红，红得让我心跳加快，又让我心里暖暖的。我伏到溪边的青石上，端详这一奇异的变化。那红红的溪水，缓缓流着，不再清澈的水倒映不出我的脸了。将脸再凑近些，一股淡淡的香味弥漫着，丝丝入鼻。我情不自禁地想将手伸进那缓缓流动的粉红，捧上一把细细品玩，又不忍心搅动溪水，也在担心那片红会不会是什么污染物。 ⑤再看看早起的大伯大婶，他们若无其事地在那里洗脸洗菜。一位大伯似乎看出了我的迟疑和惊讶，跟我搭腔：“娃儿，没什么奇怪的，那漂在水上的是桃花。” ⑥什么?桃花?我心里 猛然出现一幅迷人的桃花灿烂的画面。 ⑦“那是你家邻居大叔前两年在后山种的桃树落下的桃花。”接着他便告诉我邻居大叔全家到村后的荒 山上种植桃林的事。 ⑧听着大伯的叙说，手迫不及待地 伸进了溪水，满满地捧了一捧，扑到脸上，那样的清凉芬芳，我按捺不住内心的激动，便急急地往山后赶去。 ⑨桂西北很多地方九分石头一分土，满是怪石嶙峋，只在石缝中窝着一点泥土。辛勤的乡亲们便在这石缝间抠出一点点泥土，连成巴掌大的地，便一窝一窝地种下玉米。由于土浅坡瘦，保不住水，若是十天半月没淋过一场雨，那玉米可能就枯黄了。近着小溪的可以挑上几桶水浇浇，远的只能望天兴叹，眼睁睁看着庄稼活活枯死。平日，便靠着养点羊、砍柴烧点木炭来补贴家用。乡亲们的日子就这样缓慢而沉重地过着。 ⑩沿着小溪往上走，香气越来越浓。徜徉在迷人的芬芳中，我陶醉了，不知不觉间，眼前闪现出一片迷人的粉红世界。只见一棵棵粉红的桃树，枝连着枝， 遮住了身下那高高低低的石头。尽管有的树花瓣已凋谢，青翠欲滴的嫩芽探头探脑的，但一眼望去，仍是迷人的粉红。哦，原先放牛的山谷变成桃花源啦! #9322;鸟儿在树林间鸣声不断，吱吱喳喳上下翻飞，真是一片热闹的海洋。我情不自禁地扑进了这片粉红。 #9323;“回来啦，小春。”丛林深处传来熟悉的喊声。哦，是给果树打药的大叔。他放下喷雾器，满脸笑容地迎上来。 #9324;原先乡亲们总是愁眉苦脸的，恨自己“生不逢地”。我也是在 这种恨意中苦苦读书考到山外的，想不到如今他们已变得神采飞扬。大叔眉飞色舞地说：“今年村里有收成的果园有好几个呢!我们这样的山地种别的都不行，种点果树还不错。明年把路修一修，开个农家乐，让城里人到山里来亲自摘果观光。”多美好的想法呀! #9325;说话间，一阵温暖的春风轻轻拂 来。桃树们兴奋起来，传电般地颤抖着，桃花 像雪花般飞舞，纷纷扬扬的。霎时间，眼前满是迷乱的粉红，像是下起了一场桃花雨。我的头上身上都飘满了桃花，被淋成了一个粉红的桃花人。大叔花白的头发、深蓝的衣服不见了，变成一个粉红的桃花人。香气更浓了，我们俩相视而笑，尽情地享受这桃花雨的芬芳。
人教版高中语文必修四第三单元10短文三篇测试题
10 短文三篇一、基础训练1.下列加点字的注音完全正确的一组是（）A.谛．听(dì）赋予．（yǔ）消磨．（mó）投奔．（bēn）B.窥．视（kuī）囊括．（kuò）褒．贬（bǎo）竣．工（jùn）C.短暂．（zàn）推衍．（yǎn）透辟．（pì）桎梏．（gù）D.讣．告（pǔ）耕．种（gēng）释．然（shì）频．繁（pín）[来源:学§科§网Z§X§X§K]2.下列词语字形完全正确的一组是（）A.寒喧毗邻毫不惋惜畅所欲言B.脆弱通达稍纵即逝枯躁无味C.仿佛寄托丰盈饱满招惹是非D.平衡糊涂虚度光阴垂幕之年3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A.拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看做是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，领略美好的时光。
B.“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世”（古罗马哲学家塞涅卡语）。
C.我占有多少土地都不会有用，由于空间，宇宙便囊括了我并吞没了我，有如一个质点，由于思想，我却囊括了宇宙。
D．我真正需要知道的一切，即：怎样生活，怎样做事和怎样为人，我在幼儿园就学过。
4.下列各句中，没有语病的一句是（）A.山东省素质教育的实施，基本落到了实处，现在学生课业负担减少了，周六、周日可自由支配了，但是仍有个别学校打着素质教育的旗子，走着老路子，所以它们得到了相应的处罚。
B.如何避免比赛过程中出现不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。
C.建设部要求，各地要把风景名胜资源保护工作放在极其重要的位置，采取切实有效措施，保护风景名胜资源的真实性和完整性。
D.眼看生命的时光无多，我就愈想加强生命的分量。
二、课堂练习阅读下面的文章，完成问题。
[来源:]热爱生命蒙田我对某些词语赋予特殊的含义。
人教版高中语文必修四第3单元测试题
人教版必修4第三单元检测（二）（时间：90分钟分值：100分）一、选择题1、下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A、譬如（bì）羹汤（gēng）徘徊（huí）承载（zài）B、背鳍（qí）玄虚（xuán）刹那（shà）专横（hèng）C、阻碍（zǔ）广袤（mào）蹩脚（bié）模糊（muó）D、媒介（jiè）雏形（chú）乙烯（xī）萝卜（bo）2、下列词语中字形全部正确的一项是（）A、丰盈频繁嘻戏冠冕堂皇B、相像想象消受归根结底C、吝啬贴近提炼稍纵即失D、躁动急燥检索咄咄逼人3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①如果孩子不断生长、发育，他就开始有能力事物的本来面目。
②人类的语言生活已经达到“上穷碧落下黄泉”的神话了。
③他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、，并且尽量回避它，无视它的存在。
④只要输入汉语拼音，以语词和词组等为单位，计算机就能自动成为汉字输出，不用任何字形编码。
A、接受境界消受转变B、辨别世界消磨变换C、接受境界消磨变换;D、辨别世界消受转变4、下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（）A、对这次活动，同学们有的赞成，有的反对，有的主张改期，议论纷纷，莫衷一是。
B、秋雨湿透了衣衫，她双臂紧紧抱在胸前，想留住一点温暖，可没有用，她仍然颤抖着，噤若寒蝉。
C、老同学见了面，个个都很开心，大家不拘一格，那场面可真热闹。
D、全面建设小康社会的奋斗目标的提出，必将激励全国人民处心积虑地努力奋斗，昂首阔步地走向未来。
5、选择一组短语填入下列句子的横线上，使语意衔接连贯（）这位老先生头发斑白，衣着朴素，，，留给我的印象太深了。
A、风趣的谈吐渊博的知识B、谈吐学问风趣渊博C、谈吐风趣学问渊博D、谈吐风趣渊博的学问6、下列句子中标点符号的运用全都正确的一项是（）A、还有几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。
高中语文必修4 第三单元10短文三篇同步练测人教版必修4.docx
10短文三篇一、基础训练1.下列加点字的注音完全正确的一组是().A.谓听(dl) 赋予(yti) 消階(mo) 投奔(ben)B.窥视(kui) 囊扌舀(kud) 褒贬(bao)竣工(jun)C.短暂(zan K) 推衍(ydn) 透辟(pi )桎楕(gu)D.讣告(pu) 耕种(geng) 释然(shi)频繁(pin)[来源:学§科§网Z § X § X § K]2.下列词语字形完全正确的一组是()A.寒喧毗邻毫不惋惜畅所欲言B.脆弱通达稍纵即逝枯躁无味C.仿佛. 寄托丰盈饱满招惹是非D.平衡糊涂虚度光阴垂幕之年3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A.拿''度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候, 我将“度日”看做是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩, 领略美好的时光。
B.“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世”(古罗马哲学家塞涅卡语)。
C.我占有多少土地都不会有用，由于空间，宇宙便囊括了我并吞没了我，有如一个质点，由于思想，我却囊括了宇宙。
D.我真正需要知道的一切，即：怎样生活，怎样做事和怎样为人，我在幼儿园就学过。
4.下列各句中，没有语病的一句是()A.山东省素质教育的实施，基本落到了实处，现在学生课业负担减少了，周六、周日可自由支配了，但是仍有个别学校打着素质教育的旗子，走着老路子，所以它们得到了相应的处罚。
B.如何避免比赛过程中出现不合法、不透明的暗箱操作现象，己经成为困扰本届组委会的首要问题。
C.建设部要求,各地要把风景名胜资源保护工作放在极其重要的位置，采取切实有效措施，保护风景名胜资源的真实性和完整性。
D.眼看生命的时光无多，我就愈想加强生命的分量。
二、课堂练习阅读下面的文章，完成问题。
[来源:Zxxk. Com]热爱生命蒙田我对某些词语赋予特殊的含义。
人教版高中语文必修四第三单元单元测试题
(时间：120分钟满分：120分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是()A．自诩．(xǔ)狩．猎(shòu)剔．除(tī) 揣度．(duó)B．国粹．(suì) 栖．息(qī)着．数(zhāo) 囊．括(náng)C．孱．头(càn) 蹩．进(bié)雏．形(zhōu) 残羹冷炙．(zhì)D．广袤．(mào)楔．形(qiè)作弊．(bì) 赋予．(yǔ)解析：B项，“粹”应读cuì；C项，“雏”应读chú；D项，“楔”应读xiē。
答案：A2．下列词语中书写没有错误的一项是()A．慰藉苇草和蔼礼上往来B．畜牲幼稚缘由枯燥无味C．赢弱树荫更迭咄咄逼人D．辩别厮打惋惜节外生枝解析：A项，上—尚；C项，赢—羸；D项，辩—辨。
答案：B3．填入下列各句横线处的词语，正确的一组是()(1)________这种情况，因此我们所有的人，无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的渴求，是不足为奇的。
[来源:学科网ZXXK][来源:学+科+网](2)我占有多少土地都不会有用，由于空间，宇宙______了我并吞没了我，有如一个质点。
(3)字母________凭空产生的，________经过了两千年的孕育发展后诞生的。
A．鉴于囊括不是/而是B．鉴于包括不是/而是[来源:学§科§网Z§X§X§K]C．由于包括不仅是/而且是D．由于囊括不仅是/而且是解析：鉴于：表示以某种情况为前提加以考虑；由于：表示因果关系的连词。
包括：包含(或列举各部分，或着重指出某一部分)。
囊括：把全部包罗在内。
常与“全部”搭配。
“不是/而是”表并列关系；“不仅是/而且是”表递进关系。
答案：A4．下列各句中，加点的成语或熟语使用恰当的一项是()A．2012年贺岁大片《龙门飞甲》3D效果突出，现场感极强，片中人物打出的飞镖，常常会让观众情不自禁．．．．地躲来躲去。
人教版高中语文必修4第三单元综合测评(A)(含解析)
第三单元测评(A)(满分120分,时间120分钟)一、语言基础知识运用(12分,每小题3分)1.下列各组词语中加点字的读音,全都相同的一项是( )A.挑．选/挑．拨假．借/假．期椎．骨/椎．心泣血B.灯泡．/泡．沫压．顶/压．轴肖．像/惟妙惟肖．C.磨．坊/磨．损创．伤/创．造落．枕/落．叶归根D.绷．直/绷．脸夹．袄/夹．杂藤蔓．/蔓．草难除解析:A项分别读tiāo/tiǎo,jiǎ/jià,zhuī/chuí;B项分别读pào,yā,xiào;C项分别读mò/mó,chuāng/chuàng,lào/luò;D项分别读bēng/běng,jiá/jiā,wàn/màn。
答案:B2.(2014·安徽高考)下列词语中,没有．．错别字的一组是( )A.切蹉编纂归谬法满腹经纶循循善诱B.水榭巍峨紫禁城金碧辉煌美轮美奂C.暮霭霓虹雷震雨春风骀荡静水流深D.关隘戍守烽火台克敌致胜捷报频传解析:A项,“蹉”应为“磋”;C项,“震”应为“阵”;D项,“致”应为“制”。
答案:B3.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是( )蔚县剪纸用色大胆浓艳,在的喧嚣中,传达着对生活的感悟和独特的审美情趣。
传统的蔚县剪纸,主要有花卉和戏曲人物两大类主题,其中尤以戏曲人物,囊括了不同时代的一两百出戏剧里众多不同的人物。
更为独特的是,蔚县剪纸不是用剪刀剪出来的,而是用刻刀刻出来的,也不独独是大红色,而是绮丽多彩,。
A.穷形尽相独树一帜五光十色B.浓墨重彩独具匠心五光十色C.浓墨重彩独树一帜五颜六色D.穷形尽相独具匠心五颜六色解析:“穷形尽相”是指描写刻画细致生动,“浓墨重彩”是指用浓重的颜色描绘;根据前面的“用色大胆浓艳”,可知选“浓墨重彩”。
“独树一帜”是指有独特的风格,“独具匠心”是指有独特的构思;此处应指风格的独特,选“独树一帜”。
人教版高中语文必修四：第3单元-单元检测试卷(含答案解析)
第三单元单元检测(时间：150分钟分值：150分)第Ⅰ卷(选择题，共36分)一、(15分，每小题3分)1．下列加点字的注音，全都正确的一组是() A．脑髓．(suǐ)蹩．进(bié))孱．头(càn) 给．予(ɡěｉB．玄．虚(xuán) 刹．那(shà)幼稚．(zhì) 糟粕．(bō)C．吝啬．(sè) 专横．(hénɡ)牲畜．(xù) 苇．草(wěｉ)D．自诩．(xǔ) 譬．如(pì)履．行(lǚ) 倘．使(tǎｎɡ)2．下列词语，书写全都正确的一项是() A．国粹残羹冷灸磕头礼上往来B．罪孽咄咄逼人渊源归根结蒂C．撕碎休戚相关辜负稍纵既逝D．囊括燥动不安推衍风合日丽3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是() A．我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。
B．春节快到了，李书记到学校看望工作在一线的教师们，并且说：“辛苦了！老师们。
”C．“这次矿难事故的发生到底是因为矿工操作失误？还是因为安全管理出现纰漏？”他吼道。
D．这孩子看上去有十五、六岁的样子，本应该读书的他却早早地挑起了生活的重担。
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A．即使小错误也不能放过，须知集腋成裘．．．．，小错积多了，也会对工作造成大的损害。
B．汉室西迁长安，一把大火，使得河洛焦土一片，寸草不生，赤地千里．．．．。
C．他气得脸色半青半黄．．．．，嘴唇哆嗦了半天，什么话也说不出来。
D．突然有一天，马德兴拎着一瓶“贵州醇”找到王俊生，两人扺掌而谈．．．．，杯酒释前嫌。
5．下列各句中，没有语病的一句是()A．一些曲调通俗甚至有些低俗的口水歌，却经过网络流传于大街小巷，被誉为“网络神曲”，而所谓“神曲”本身就是一种反讽。
人教版高中语文必修四同步练习：第三单元 10 短文三篇 落实应用案 Word版含解析
(时间：45分钟分值：35分)一、语言运用(20分)阅读下面的文字，完成1～3题。
学生中不乏写作的“完美主义者”，他们总希望文质兼美，点点滴滴都“美味香浓”。
于是，思想要最深，语言求最美，素材求最新……他们的精神固然可贵，但效果往往欠佳，一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以产生“读下去”的强烈欲望。
其实，“完美也可能令人乏味”。
人的审美追求是一个独特的存在。
恰如一个人练书法，日日追求每一笔的绝对完美，要成为千字如一的“馆阁体”书法家，可至多成为“挑不出毛病”的文徵明，永远达不到王羲之________的妙境。
当他们还在刻板地描红，追求细节的完美时，卫夫人却赋予笔画自然物态，使其变化万端、大气淋漓。
如此看来，二者的高下之别，可能与见识、胸襟、气度有关，而二者的创造性及艺术表现力，亦________。
同理，写作教学中，我们应着力丰富学生的见识，开阔学生的胸襟和气度，而不是要求他们刻意追求语言表达与篇章结构的精美。
中学生作文为什么越来越像“馆阁体”？当然跟与自然隔离、与社会脱节、与缺乏对人生的思考紧密相关……()，“断气”“断魂”也在所难免。
让学生有机会和自然、社会、人生亲密接触。
知道了大局，才不会只求局部；有了________的“大气象”，才不会一味雕琢细节而落入________的“小蒸腾”。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以产生“读下去”的欲望。
B．学生的一些“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以产生“读下去”的欲望。
C．一些“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以使人产生“读下去”的欲望。
D．一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以使人产生“读下去”的欲望。
解析：选C。
本题考查病句辨析与修改的能力。
A项，表意不明，“一些学生的‘优秀作文’”有歧义；B项，结构混乱，前一个分句主语是“优秀作文”，“难以产生‘读下去’的欲望”偷换主语；D项，表意不明，“一些学生的‘优秀作文’”有歧义。
人教版高中语文必修四第三单元测试卷
新人教版高中语文测试卷人教版必修4第三单元检测（一）（时间：90分钟分值：100分）一、基础知识（共18分，每小题3分）1．下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（）A．吝啬．（sè）自诩．（yǚ）糟粕．（pò）残羹冷炙．（zhì）B．蹩．进（bié）赋予．（yǔ）讣．告（bù）休戚．相关（qì）C．推衍．（yǎn）粗糙．（cāo）要挟．（xiá）冠冕．堂皇（miǎn）D．教诲．（huì）幼稚．（zhì）一刹．那（chà）半身不遂．（suí）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．枯燥称颂稍纵即失咄咄逼人B．惋惜崛起归根结底唉声叹气C．踉跄找碴坐收鱼利秘而不宣D．嬉笑犀利世外桃源惹事生非3．下列词语解释有错误的一项是（）A．只有烟灯和烟枪……确可以算是一种国粹．．（国家文化中的精华）。
B．尼采就自诩．．（自己认为）是太阳。
C．至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，不惟开诚布公，更宜道义相勖．．（互相勉励）。
D．况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血．．（流血满地）呢？4．下列各句中的标点符号使用正确的一项是（）A．我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他污染了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是混蛋。
B．春节快到了，李书记到学校看望工作在一线的教师们，并且说：“辛苦了！老师们。
”C．“这次矿难事故的发生到底是因为矿工操作失误？还是因为安全管理出现纰漏？”他吼道。
D．这孩子看上去有十五、六岁的样子，本应该读书的他却早早地挑起生活的重担。
5．下列各句中加点成语的运用不恰当的一项是（）A．美军此次大规模清剿，不仅扫荡了阿富汗南部地区的恐怖分子，还能牵制巴基斯坦境内部分塔利班武装，可谓一箭双雕．．．．。
高中语文人教版必修四习题：第3单元单元综合测评3含答案
单元综合测评( 三)( 时间： 100 分钟，分值：120 分)一、基础稳固 (16 分，每题 4 分 )1．填入下边文段空白处的词语，最适合的一组是()【导学号： 91232079】跟着互联网的迅速发展，以及人们工作、生活节奏的加速，有人__① __开始号召“读首诗再睡觉”，各样公共微信、自媒体、微博__② __重现诗歌身影，诗歌的回归，在这个重物质轻精神的年月，突然成为一件豪侈品。
这类现象__③__让人感觉快乐，同时又感觉担忧，在我们鼓掌的同时，能否也应反思，在这个全民舆论爆炸的年月，诗歌__④ __起到舒缓我们精神状态的作用？在自媒体渗透传统媒体的同时，表达的便利和自由能否会产生成倍增加的垃圾文字？__⑤__诗歌的指向性与形式感能否会大打折扣？或许我们真切该关注的应当是时代与诗歌碰撞出的作品本身， __⑥ __雀跃一时的鼓噪之音。
①②③④⑤⑥A/不停不单/那么不是B终于纷繁既仅而而非C终于不停不单又或许或许D/纷繁也也/或许【分析】①处，“终于”重申的是期盼已久，用于此处适合，自然不填也能够。
②处，填“不停”“纷繁”均能够。
③处，依据后边“又”能够推测，此处填“既”最适合。
④处，依据语意，应填“仅”。
由此可清除A、C、 D三项，正确选项为B。
【答案】B2．以下各句中加点成语的使用，全都正确的一项为哪一项()【导学号： 91232080】①在毫无分歧的问题上，他惺惺作态地表示反对，既言而无物，又好为人师．．．．，遇到了领导的责备，也遇到同事的嘲讽。
②莫言的才干的确令我们瞠乎其后，可是阅读应当是同等沟通的过程，读者不必对作者毕恭．．毕敬，相反，倒需要一点怀疑精神。
．．③李灿烂是深谙东西方文化的政治家，他将东方的儒家文化和西方的现代法制、民主思想融合，创办了标新立异的新加坡发展模式。
．．．．④获取修养的门路有很多种，比方阅读经典、求是问道、社会实践等，但独立思虑的意识和能力则应当是我们着力培育和废寝忘食追求的东西。
人教高中语文必修4第3单元测试题及答案解析
人教实验版高中语文必修4第3单元测试题及答案解析1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A. 辨认流动频繁礼上往来咄咄逼人B. 度日归根结蒂丰盈饱满不足为奇C. 提炼枯躁无味节外生枝冠冕堂皇D. 撕碎勃然大怒瞬息万变残羹冷灸2.下列加点字的字形与注音，全都正确的一项是（）A.诞dàn生刹shà那撕sī碎缺陷xiànB.凝níng聚依赖lài 典型xíng 履lǚ行C.求援yuán 专横hâng 辜gū负罪蘖niâD.仁慈cí嬴yíng得渊yuān源秩zhì序3.下列加点的成语，有误的一项是（）A.后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分相濡以沫的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。
B.我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿——归根结底我不是被人爱，而是被人需要而已。
C.母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。
D.父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。
4.下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一组是（）（A）浑浑噩噩针贬时弊狗苟蝇营贪脏枉法（B）脱颍而出繁文缛节回肠荡气不径而走（C）风声鹤唳纷至踏来积毁消骨穿凿附会（D）人才汇萃草菅人命风靡一时步履维艰5. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（）（A）拖沓娇生贯养伶俐倜傥不羁（B）造次索然寡味迁徙惨绝人圜（C）描摹幅员辽阔惶恐法网恢恢（D）窥测慷慨激昂装祯提要钩玄6. 下列句子中划线成语使用正确的一句是A. 北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。
B. 桂林山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，令人陶醉，令人流连忘返。
C. 美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。
D. 这位只有高小文化的草包经理，交往面竟这么广，接触层次竟这么高，谢秋芳不可思议。