新版教材七下unit2第一课时教案
山东曲阜姚村镇中学英语教研组
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七年级下2-1 杨芝
姚村镇中学七年级英语集体备课
(2013-2014学年度第 二 学期)
课题 Unit 2 What time do you go toschool? 课 时
Period 1
主备
教师
杨芝 备课成员 张波 张静
学习目标
1.要求掌握以下句式：
（1）-What time do you usually…?-I/we usually…
2. 要求掌握以下词汇：
（1）time, shower ,go to school, get up, take a shower,usually o'clock
（2）疑问代词：what time
重点：
难点：
一般现在时的特殊疑问句，即掌握:“What time do you usually…？I/We usually…”
这个句型:
助动词do在一般现在时的特殊疑问句中的用法。
教学过程
教师活动 学生活动 二次备课建议：
Step1.Warming-up and revision
1.欣赏世界名曲《钟表店》，学生交流收集
到的时间谚语。
2.Presentation（呈现新知识）
T：（拿出一个自制的钟表，此钟指针会转
动）
I have a nice clock. Do you want to have a
look?
教师指着此钟：What time is it now?
T：（教师转动指针）What time is it now?
T: Follow me :“What time is it? It's…”
T：（教师转动指针并引导组之间对话）
（操练三四次）
3.Drill（操练）
T：Ok. The whole class, please write down
time on the paper.Are you ready ?
T: Well. Practise it in pairs.
T：act （三四组）
4、Consolidation（巩固）
Play a game and practise more on the
pattern“What time is it? It’s…”
T：（每大组选一个代表，分别用What time
is it ?向教师发问，教师便用以下句子启
发）：
You can① have breakfast ② have lunch
③ have supper ④ go to bed …
⑤ get up （做动作）⑥ go to school（做动
Ss: Yes.
Ss：It's……（T help Ss）
Ss: It's…（教师启发）
Read it in groups.
Ss: What time is it?
Ss: It's…
Ss: Yes
What time is it?
It’s…
S1：It's…
S2：It’s…
山东曲阜姚村镇中学英语教研组
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七年级下2-1 杨芝
作 ）⑦ take a shower（做动作）
Step2 Presentation
T：（总结上述游戏）Now let's look at the
clock .（将时钟调整到六点钟）
T: o'clock（板书）. Read after me.
T：We will……（提供一男孩起床的照片）
T：Follow me ：get up
T: What time is it now?（一边说一边将时
钟调到七点）
T: We will……（提供一群孩子上学的图
片）
T：go to school. Together.
T: And what time is it?（将时间调整到晚上
十点）
T: We will……（提供一男孩洗淋浴的图
片）
Step3 Work on 1a &1b
1.T: Ok. Please open your book and turn to
page 7.match the words and the pictures.
2.T: Now let's listen to the tape, match the
times and actions.
T: Well, let's check the answers.
3.Consolidation.
T:（当答案校对到九点钟时）But I often take
a shower at ten o'clock.（一边说一边高举自
己洗澡的图片，此图片上课前画好）I
usually（突出usually）take a shower at ten
o'clock
T：Read after me: usually
T：Please hold your pictures and tell me “I
usually…”
（这些图片包括洗淋浴，起床、上学、跑
步、吃饭等日常活动，并事先叫学生在课
前画好）
4.Work on 1c
（1）T：（针对最后一个发言的学生说的句
子，问其它同学 What time do you
usually…？）
T:（再问另一学生）What time do you
usually…？
T：Read after me
What time do you usually …？
I usually…at…
（2）T：Read it in pairs.
T: What time do you usually take a shower?
S1: I usually take a shower at …
Step4 Drill
（1）Make a similar dialogue with the person
you like.
（2）Act.
（3）Listen and finish2a&2b
S3: It’s…
S4: It’s…
What time is it?
Ss: It's six o'clock
Ss: o’clock.
Ss: get up（T helps Ss）
Ss: It's 7 o'clock.
Ss: go to school
Ss: It's 10 o'clock
Ss: take a shower
Say together
S1：I usually take a shower at
nine o'clock
S2：I usually go to school at six
o'clock
S3：I usually…
S4：…
S1：I usually…at…（T help S1）
S1:I usually…at…
山东曲阜姚村镇中学英语教研组
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七年级下2-1 杨芝
（4）Listen and repeat
T：Now let's listen to the tape and repeat.
Please try to read like the tape.
Step5 2c&2d
（1）T：Now it's your turn to make up your
own dialogues. Please work with your
partner.
作业设计：
Oral work: Read and recite the listening tapescript.
Written work （1）Copy the phrases in 1a twice （2）调查朋友的作息时间，写成一篇短文。
教学反思：
A:What time is it ?
B:It is …
A:What time do you usually …？
B:I usually…at…
新版人教版7年级下册教案---Unit 2
Unit 2 What time do you go to school?Section A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station, o'clock, funny, exercise能掌握以下句型：①—What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty.②—When do you go to work? —I usually go to work at eleven o'clock.③—He has an interesting job. —He works at a radio station.2) 用when和what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。
2. 情感态度价值观目标：本部分的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非常有规律的。
通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 掌握时间的简单表达方式。
2) 学习询问和谈论时间和制订作息时间表。
2. 教学难点：when和what time引导的特殊疑问句和时间的表达法。
三、教学过程Ⅰ. Warming-up and revision1. Greet the Ss as usual.2. Watch a short video program about daily activities.Ⅱ. Presentation1. 出示几幅反映日常事务(如：起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或播放课件，引导学生谈论这些日常事务go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast 等，学习有关的动词短语。
七英语下册unit2第一课时(1a-2d)教案
Unit 2 What time do you go to school?Section A (1a-2d)编写：廖冬梅审阅：李晓红一、教学目标：1. Knowledge goals语言知识目标：1) 掌握以下单词与短语：up, get up, dress, get dressed, take a shower, never, early, o'clock, funny, exercise, go to school, get up, eat breakfast.能掌握以下句型：①—What time do you usually get up?—I usually get up at six thirty.②—When do you go to work?—I usually go to work at eleven o'clock.③—He has an interesting job.—He works at a radio station.2) ①用when和what time引导的特殊疑问句询问时间②时间的表达法；用所学的目标语言对生活和学习活动做计划。
2. Emotional goals情感态度价值观目标：本部分的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活。
同学们通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。
二、Teaching important points and Difficulties 教学重难点1. Teaching important points ：1) 掌握时间的简单表达方式。
2) 学习询问和谈论时间和制订作息时间表。
3）学习一些日常生活活动的表达。
2. Teaching Difficulties ：时间的表达法。
三、Teaching methods教学方法：任务型教学法、情景教学、自主探究教学法四、Teaching tools: 多媒体五、教学过程：Part 1. PreparationStep 1: GreetingsGreet the Ss as usual.Step 2:Warming upPlay a guessing game to make students active.Part 2. PresentationStep 1: learn how to ask time and how to answer the questions about time.1. 出示一个可以转动时／分针的大钟，一边调整时间，一边询问学生时间“What time is it?”。
人教版英语七年级下册 Unit 2 Section A-第一课时-教案
提
include hours and minutes. When we talk about them.
高
We can say the hours first, then we say the minutes.
Time is precious we should learn to cherish our
设
She\He usually gets up at 6:30.2
Step3 Presentation & Match ● Show students some pictures about their daily life. Introduce these activities. Teach them the new vocabulary. Remind them the pronunciation and number. ● “Now let’s match the activities with the pictures in 1a” Encourage students to complete it by themselves. The ask any students to show their answers by reading the phrases.
Today we’ve learnt about our daily activities in the
morning. They are “get up……”. And we’ve learnt
小 结
how to ask and answer the times. The time expressions
课型
课题
教 学 目 标
上课时 New
人教版七年级英语下 Unit2 第1课时 精品教案
基于课程标准及教-学-评一致性的教学设计
课题：Unit2 Why time do you go to school ?（单元复习课）
学科：英语
年级：七年级
教材版本：初中英语人教版（Go for it）七年级下册
教师姓名：
所在学校：
一、目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
1、能听懂有关熟悉话题的语段和简短故事。
2、能与教师或同学。
就熟悉的的话题交换信息。
3、能跟据提示简要描述一件事情，参与简单的角色表演等活动。
2.教材分析
本单元的中心话题是学生的日常生活，与学生实际生活紧密相关，主要探讨当代中学生的日常活动，并能够用英语表达时间。
通过学习课时，学生能够采用直接法表达英语时间，并能谈论自己的日常活动和相应的时间。
3.学情分析
七年级下期学生能简单地表达自我，能听懂指令并完成对应的任务，并且能从简单的文章中找出相关信息、以及进行对话交流、表达自己的观点。
本节课的主题是学生的日常生活，学生兴趣浓厚，动机强烈，有较强的表现欲望和团队合作意识。
但是他们的词汇积累不足，综合运用和语言表达能力存在一定的差异，需要在老师的指导下进行深入。
二、学习目标
1.通过对时间表达法、生词以及目标语讲解和练习，学生能够掌握英语时间
表达顺读法并且能够掌握目标语言输出的基础词汇和句型。
2.通过听力练习，学生能够听懂日常生活的语言材料，并能展开对该话题的对话交流。
3.通过小组活动和对话练习，学生在真实的语境中运用目标语内化所学。
4.通过作业设置，学生能够通过写作输出目标语言。
三、学习重难点。
人教版新目标版七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school教案
7. 3a: Use“always”,”usually”, or“never”to make sentences.
8. 3b :Let students write about something they do.
Step3 3c :1.make an interview 2. write a short passage
What time do you usually eat dinner？
What time do your parents go to work？
Step3 完成教材2a- 2d 的任务
1．观察听录音完成2a
2．再听一遍录音，完成2b中的表格。
3．让学生根据听力内容和图片信息进行回答。
4．完成2c
5．朗读2d中的内容
2. 重点词词组：get up get dressed take a shower radio station
3. 谈论时间的句型：
—Whattimedo youusuallytake a shower？? —When do you go to school？.
教学重点：
1.生词 2. what time 和when引导的特殊疑问句
1. 他也会中国功夫。
He__________do Chinese kung fu.
2. 我可以和你交朋友吗？
Can I__________with you?
3. 你周末做什么？
What do you usually do__________?
4. 你可以在老年人之家教英语。
You can teach English at____________________.
Unit2SectionB2a~2e教案-2023-2024学年人教版七年级英语下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课为人教版七年级英语下册Unit 2 Section B 2a~2e。本节课主要围绕日常活动展开，让学生掌握日常活动的表达方式。2a部分是一篇小对话，描述两个人在日常生活中的活动；2b部分是一篇短文，介绍了一个人的日常活动安排；2c部分是听力练习，让学生听懂日常活动的表达；2d部分是语音练习，让学生掌握日常活动的发音；2e部分是作业，让学生运用所学知识进行实际操作。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括日常活动词汇的用法、日常活动表达方式的构成等。
强调日常活动表达方式在日常交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己日常活动的短文，以巩固学习效果。
六、拓展与延伸
1. 提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与日常活动相关的英语文章、故事、笑话等，让学生在课后阅读，进一步巩固所学内容。例如，可以提供一篇关于不同国家日常活动的文章，让学生了解不同文化背景下的日常活动表达方式。
4. 提供了与本节课内容相关的在线资源，如英语学习网站、在线视频教程等。鼓励学生在课后利用网络资源进行自主学习和拓展，提高学生的网络素养和信息获取能力。
5. 鼓励学生参加英语角或英语演讲比赛等活动，提供一个实际运用英语的平台，提高学生的口语表达能力和自信心。
6. 提供了与本节课内容相关的习题和练习题，鼓励学生在课后进行自主练习，巩固所学知识。同时，可以提供一些与日常活动相关的实用英语表达方式，让学生在课后进行模仿和练习，提高学生的语言运用能力。
8. 教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议。这有助于了解学生的学习需求，不断提高教学质量。
人教版七年级英语下册unit2教案
人教版七年级英语下册unit2教案人教版七年级英语下册unit 2教案(一)Unit 2 Section B (1a-2c)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：half, past, quarter, homework, run, walk, clean, quickly, either, either…or…2) 能掌握以下句型：① —When does T om usually get up?—He usually gets up at half past five.② I either watch TV or play computer games.③ It tastes good.2. 情感态度价值观目标：本部分的学习内容仍是对―日常作息时间‖人教版七年级英语下册unit 2教案(二)教学重难点1. 教学重点：1) 让学生们掌握另外两种表达时间的方式。
2) 3)2. 教学难点1) 能听懂学习到的日常活动的时间按排。
2)人教版七年级英语下册unit 2教案(三)教学过程Ⅰ. Warming- up and revision1. Greet the Ss as usual.2. Check the homework.Ⅱ. PresentationWhat timeis it?”。
…和to来回答时间：(1) ―时‖，再说―分‖。
如：six thirty 六点半;seven fifteen七点十九点五十五分。
(2) 先说―分‖，再说―时‖，中间加介词past(半点或半点以内，表示―超过‖)、to(半点以上，表示―差‖)。
如：五点十分;。
quarter past seven 七点一刻;half past nine 九点半;a quarter to twelve十二点差一刻，即十一点四十五分。
Ⅲ. Matching1. Work on 1a: 引导学生将用英语表达的时间与钟表上用数字表达的时间一一配对。
七年级英语下册Unit 2第1课时教案人教新目标版
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！Unit2—1What time do you go to shool?课题Unit2—1What time do you go to shool? 课型New lesson教学目标1、To learn the following words and phrases by hear t up/ dress /brush /tooth / shower / get up.....2、Speaking and li stening practice.3、通过对生活习惯的了解，去除生活上的陋习。
教学准备Some English cards and a tape.教学重点、难点、关键点Speak and Listen ing practice .Listen and match the time with the actions. Ask and answer questions about Rice’s day.教学过程教师活动学生活动备注Step1 Revisio n Step21a 1、Ask the students somequestionsCan you ................?Can your father ................?Can he.................?Can his.............................?.2、To tell the class to work inpairs.3、To give any help.1、To read the instructions to theclass.2、To ask students to read thephrases given .1、Listen to the teacher andfinish the task given.2、To ask and answer in pairs.3、To make new conversationwith their partners.1、To play the tape for the class.2、To check their answers10’15’Step3 1bStep4 1c 1、To play the tape fo r the class.2、To check their answers..1、To ask the students to read themodel in two .2、To ask them to talk about Rock’sday.1、To listen and match the timeswith the actions.Then draw lines from the clocks1、To read the sentence given.2、To ask and answer questions10’10’XX 学校--用心用情 服务教育！板书设计What time do you go to school? get up?get dressed? brush teeth? eat breakfast? take a shower?记学生需要先组成成语，再根据语境合适的短语。
七下unit2教学设计分析+教后反思-
Unit2 This is my sister Section A( 2d-3c)七年级英语（教案设计）Unit2 This is my sister Section A( 2d-3c)一、教材分析本单元所有的环节设置都紧紧围绕了一个主题，那就是家庭成员。
在整个单元中家庭成员的称谓以及对家庭成员的介绍和提问，与一个个小任务紧密地结合在一起。
任务由一开始的口头介绍到之后的书面表达，由最初单一的家人称谓到最后连贯的语句，教材较好地体现了教学的渐进性和层次感，使学生在教师的带领下能反复地掌握和巩固本单元的生词和新句型：“This is my…/ That is her…/These are his …/Those are his…/Who’s he? / who’s she? Who’re they?从而达到能流畅介绍家庭成员的目的。
本课时主要让学生学会确认家庭成员并相互口头介绍家人或朋友。
作为单元的第二课时，对话课是单元整体教学的重要环节。
对话课的作用首先是为以后的几课时提供话题和语境。
由于整个单元都是围绕一个话题操练特定的功能项目，对话课又具有为以后课时的学习扫清语言和文化障碍的作用。
二、学情分析我教学的对象是七年级学生，他们是没学过英语的，因此他们学习英语有很大的学习兴趣，而且有较强的记忆力和模仿能力，并有较强的求知欲和表现欲，同时对英语知识的匮乏使得英语教学的难度增加了。
因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感。
通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。
三、教学目标知识与技能1．单词：Family,mother,father,parent,sister,brother,grandmother,grandfather, grandparent, these, those, they, who, have, have a good day.2.能够正确使用下列常用表达来介绍家庭成员This is …That is…These are…Those are …及Who’s he/she? He/ She is … Who’re they? They’re…第三方的询问和回答情感态度和价值观：通过本课学习使学生有兴趣听说英语、做游戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，教育学生要互相帮相互，共同进步，树立团队意识，并且能意识到交流对于学习英语的重要意义。