四川省成都七中2018-2019学年高二下学期入学考试语文试题 PDF版含答案
2020届高二下开学考试参考答案
1.C（A项，说《文心雕龙》的诗学体系继承了“‘原道心以敷章、研神理而设教’的道统原则”，曲解文意。
“原道心以敷章、研理而设教”的道统原则是《文心雕龙》开篇《原道》一章里的内容。
B项，“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是白居易提出的，并非和韩愈一起提出。
D项，和《三国演义》相比，原则没有什么变化。
）
2.D（“非伦理”应该是“非实用”。
）
3.C（“对社会会产生影响”无中生有。
文中是说，“这与被《三国演义》和《水浒传》调教出来的国民醉心于权谋和暴力的审美品味截然不同”，只能说明这些作品对部分国民心态和审美有影响，这部分人是被作品调教出来的人。
文中没有涉及对社会产生的影响。
）
4.D（“旨在表现她艺术的高超和自负的个性”错。
此处应该是为了刻画一位痴迷执着、视戏如命的“青衣”形象。
）
5.第一处：午后天空阴沉，天气预报说有风雪，暗示着情节和人物命运的变化。
第二处：天黑了，雪花却纷扬起来，霓虹灯在纷飞的雪花中明灭，突出了路途的艰难，烘托出筱燕秋焦急的心情。
第三处：路灯下，雪花飞舞，主人公以风雪为背景演出，给文章增添了悲剧色彩。
（每处2分）
6.①情节：“嫦娥”是贯穿小说的线索，激发人物之间的矛盾，推动情节发展并且使情节紧凑集中。
②人物塑造：“嫦娥”有助于对主人公形象的塑造，展现了一位痴迷执着、视戏如命的“青衣”形象。
有助于对人物内在情感的表现，主人公对于“嫦娥”的认知及其变化，展现了她的内心世界。
③主题表达：“嫦娥”伴随著主人公的人生历程，暗示了人物无力回天、苦苦挣扎的悲剧命运。
“嫦娥”是文中重要的文化符号，使小说具有浓郁的艺术气息和鲜明的悲剧色彩。
（每点2分）
7.B（“只靠种地生存，不会其他技能”错，表述过于绝对，文中是“种地是最普通的谋生办法”。
）
8.C（A项，不是所有复查的村落，都具有这种价值；B项，“但其他地区保留完好”推断没有根据；D项，“其村落的原始性、文化性将被解构，直至消完”预见绝对化。
）
9.①传统村落开发套路化、粗鄙化、单一化严重。
②对传统村落传承的情感和文化价值重视不够。
③传统村落空巢化严重，部分村落已被年轻人拋弃。
（每点2分）
10.C
11.B（陛下不是帝王的谦称，而是对帝王的尊称。
）
12.B（不是被朝廷征召为主簿，而是裴鉴提拔他做了主簿。
）
13.（1）天亮上朝，专注政治方略，严明刑罚来督察诸侯，重申恩德来抚爱百姓。
（“昧旦”“纠”“孩”各1分，大意2分。
）
（2）总共得到三千多卷不同的版本，《五经》和各种史书，几乎没有遗漏缺失的。
（“诸”“殆”“阙”各1分，大意2分。
）
参考译文：
樊逊，字孝谦。
河东北猗氏人。
樊逊自小读书，兄长樊仲常常照顾他。
他自责地说：“我是弟弟，只知道安逸，能不感到惭愧吗？”想要与兄长一同致力家业。
母亲冯氏对他说到：“你想要做小事吗？”他有感于母亲的话，于是一心钻研典籍，常在墙上书写“见贤思齐”四字，用来勉励自己。
恰逢本州沦陷，寄居邺中，担任临漳小史。
县令裴鉴为官清廉勤苦，以致出现了白雀等祥瑞之兆，樊逊写了十首《清德颂》呈上，裴鉴非常欣赏推重，提拔他做了主簿，多次将他推荐给右仆射崔暹（xiān），与辽东李广、渤海封孝琰等成了崔暹的宾客。
后来崔暹聚集宾客，大司马襄城王元旭当时也在座，讨论想要任命府僚一事。
崔暹指着樊逊说：“这个人学富才高，是最好的行参军的人选。
”元旭看着樊逊说：“能否屈就吗？”樊逊答道：“我家不是名门，可不敢担任这样的重任。
”
天保元年，本州又征召举荐樊逊为秀才。
天宝五年正月，皇上下诏书征问选拔贤才考察官吏之策，樊逊对答说：“今天的王公卿相，也许是上天授命，让他们去治理，他们有什么不顺从的。
高官显职，只能授给才能出众的人。
不要让反对谶术（迷信的人指将要应验的预言、预兆）的桓谭，职位只做到郡丞；身负奇才的赵壹，最终仅为计掾。
那么就会天下归心，贤愚知恩感德，品
行端正的人离开又返回，由此说来，皇上可以问心无愧。
”皇帝又问刑罚的宽严，他对答到：“皇帝您，天亮上朝，专注政治方略，严明刑罚来督察诸侯，重申恩德来抚爱百姓。
英明君王的政治，一定要以礼乐教化为先，如果还有不顺从的，才用刑法条文，宽严并施，缓急并用，那么天下自然就可以安治，大道得以施行。
”七年，皇帝下令让他校定群书，樊逊等十一人受尚书调遣一同参加校定。
当时秘府中的书籍错误很多，樊逊就建议说：“据说，汉中垒校尉刘向奉命校定典籍，完成每本书的校对，就上表章说：‘臣刘向的藏书，太史公的书，太常博士的书，以及内外的书籍收集起来，将多个版本相互比照校对，这样后再定稿。
’刘向的这些旧事，现在保存在府阁，假如要刊定群书，就一定得借助更多的版本。
邢子才、魏收等都是藏书极多的人，请下令借来各种版本以参校正误。
”总共得到三千多卷不同的版本，《五经》和各种史书，几乎没有遗漏缺失的。
八年，皇上下令尚书为东西二省选拔官员，主管官吏考策问，樊逊是当时第一。
14.D（“九地黄流乱注”，是说中原沦陷，有如黄河泛滥；“聚万落千村狐兔”，是以狐兔暗喻敌人，写金兵横行。
而“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”主要运用了夸张的手法，兼有明喻。
）
15.①对沦陷的广大中原地区的深切思念；②对沦陷区惨遭金兵铁蹄践踏悲惨景象的极度悲愤；
③对南宋统治者屈辱投降、求和苟安的责问与抨击；④对自己长期报国无门、渐至衰老的悲怆；
⑤对好友胡铨一再遭受迫害而不平；⑥对胡铨前途命运的牵挂与担忧。
（一点1分）
16.（1）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
（2）然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。
（3）于嗟鸠兮，无食桑葚。
于嗟女兮，无与士耽。
（4）昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
（5）伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
（6）青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
（7）狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
（8）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。
（9）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
（10）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
（11）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
（12）江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
（13）万里悲秋常作客，百年多病独登台。
（14）别时茫茫江浸月，唯见江心秋月白，绕船月明江水寒。
（15）此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
（16）积善成德，而神明自得，圣心备焉。
（17）收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。
17.A（B项语序不当；第一小句主宾搭配不当。
C项，语序不当；第二小句主宾搭配不当。
D项，第一小句主宾搭配不当。
）
18.B（由文段第一句表述大学的特点，即是人文精神的栖息地，第二句使用假设复句，解释老师眼中不能只有10%的优秀毕业生，要有全体毕业生，加上“同时”，可知括号的内容表述应是毕业生方面的问题，阐释的应是期望毕业生做到事情。
A项，被动句不符合语境的句式特点，C、D 两项表述不通顺，故排除。
）
19.D（顺理成章：写文章或做事情顺着条理就能做好。
也指某种情况合乎情理，自然产生某种结果。
水到渠成：水流到的地方自然成渠。
比喻条件成熟，事情自然成功。
二者都有“自然产生”的意思，前者偏重于很自然产生的结果，后者偏重条件成熟就能成功。
一视同仁：同样看待，不分亲疏厚薄。
等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。
二者都有“同等看待”的意思，前者偏重于不分厚薄，后者偏重于对有差别的事物同等看待。
口诛笔伐：用语言文字宣布罪状，进行声讨。
说长道短：议论别人的好坏是非。
二者都有“议论、揭露”的意思，前者偏重于对坏人坏事的揭露，后者偏重于议论别人的好坏。
厚此薄彼：重视或优待一方，轻视或慢待另一方。
指对人或事不同等看待。
另眼相看：用另一种眼光看待。
多指看待某个人（或某种人）不同于一般。
二者都有“看待不同”的意思，前者偏重于两方面待遇不同，后者偏重于用另外的眼光看。
）。
【全国百强校】四川省成都市第七中学2018-2019学年高二下学期入学考试语文答案
2020 届高二下开学考试参考答案1.C（A 项，说《文心雕龙》的诗学体系继承了“‘原道心以敷章、研神理而设教’的道统原则”，曲解文意。
“原道心以敷章、研理而设教”的道统原则是《文心雕龙》开篇《原道》一章里的内容。
B 项，“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是白居易提出的，并非和韩愈一起提出。
D 项，和《三国演义》相比，原则没有什么变化。
）2.D（“非伦理”应该是“非实用”。
）3.C（“对社会会产生影响”无中生有。
文中是说，“这与被《三国演义》和《水浒传》调教出来的国民醉心于权谋和暴力的审美品味截然不同”，只能说明这些作品对部分国民心态和审美有影响，这部分人是被作品调教出来的人。
文中没有涉及对社会产生的影响。
）4.D（“旨在表现她艺术的高超和自负的个性”错。
此处应该是为了刻画一位痴迷执着、视戏如命的“青衣”形象。
）5.第一处：午后天空阴沉，天气预报说有风雪，暗示着情节和人物命运的变化。
第二处：天黑了，雪花却纷扬起来，霓虹灯在纷飞的雪花中明灭，突出了路途的艰难，烘托出筱燕秋焦急的心情。
第三处：路灯下，雪花飞舞，主人公以风雪为背景演出，给文章增添了悲剧色彩。
（每处 2 分） 6.①情节：“嫦娥”是贯穿小说的线索，激发人物之间的矛盾，推动情节发展并且使情节紧凑集中。
②人物塑造：“嫦娥”有助于对主人公形象的塑造，展现了一位痴迷执着、视戏如命的“青衣”形象。
有助于对人物内在情感的表现，主人公对于“嫦娥”的认知及其变化，展现了她的内心世界。
③主题表达：“嫦娥”伴随著主人公的人生历程，暗示了人物无力回天、苦苦挣扎的悲剧命运。
“嫦娥”是文中重要的文化符号，使小说具有浓郁的艺术气息和鲜明的悲剧色彩。
（每点 2 分）7.B（“只靠种地生存，不会其他技能”错，表述过于绝对，文中是“种地是最普通的谋生办法”。
）8.C（A 项，不是所有复查的村落，都具有这种价值；B 项，“但其他地区保留完好”推断没有根据；D 项，“其村落的原始性、文化性将被解构，直至消完”预见绝对化。
【全国百强校】四川省成都市第七中学2018-2019学年高二上学期半期考试语文试题(解析卷)
中华文化的一个重要特点就是强调兼容并包，对于世界多元文化保持开明开放的心态，似滔滔江河不弃涓流，博采众长，为我所用。中华文明是世界上唯一没有中断而发展至今的伟大文明，这一点也是中华传统思想文化强劲生命力和巨大社会整合作用的明证。
C．但曹雪芹没有流于一般才子佳人小说作者的幼稚、肤浅，把人的情感世界的刻画与整个社会及其文化传统的反省结合起来。
D．但曹雪芹没有流于一般才子佳人小说作者的幼稚、肤浅，而是把对人的情感世界的刻画与对整个社会及其文化传统的反省结合起来。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．这种抒情性不仅表现在它对传统诗学理想的汲取，更表现在它对中国古代小说传统的韵散结合手法的娴熟运用上。
叙事与抒情的完美结合，是这部小说艺术魅力的重要表现。从叙事的角度说，《红楼梦》特别令人赞叹的是其中真实而丰满的细节描写，更值得称道的是，《红楼梦》没有停留在琐屑的生活细节的描写中，而是深入挖掘了日常生活中的诗意，使整部作品始终洋溢着充沛的抒情性。( )用脂评的话说，就是“此书之妙皆从诗词句泛出者”。曹雪芹创造性地吸收和运用了中国古代诗歌、绘画等艺术手法，使小说充满了诗情画意。
评卷人
得分
一、选择题
阅读下面的文字，完成小题。
《红楼梦》的情节主线是贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧，但曹雪芹没有流于一般才子佳人小说作者的幼稚、肤浅，进而把人的情感世界的刻画与整个社会及其文化传统的反省结合起来。
《红楼梦》不仅思想深邃，在艺术上也令人，这首先表现在作者善于刻画人物上。在描写贾府没落过程中，曹雪芹充分展示了贾氏几代人不同的精神面貌，塑造了一大批性格鲜明、栩栩如生的艺术形象。贾宝玉的性格最突出的表现是，他不愿按照贵族家庭为他安排好了的道路地生活，十分鄙弃功名富贵及其相关的世俗观念。他认为“女儿是水做的骨肉”，好好的清白女子，不应学得沽名钓誉。而王熙凤有着出众的才干和权术，“协理宁国府”就表现了她非凡的治家本领，她，事无巨细，都处理得井井有条，妥帖得体。在她的性格中，既有心狠手辣的一面，如以阴险狡诈的方法逼死尤二姐等；也有爽朗大度的一面，以其赢得了老少尊卑的喜悦。
成都七中2018—2019学年度下期高2021届半期考试(语文)
成都七中2018-2019学年度下期高2021届半期考试语文试卷注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将答题卡上交。
5.考试时间：150分钟；总分：150分。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
①魏晋时期，社会变迁在意识形态和文化心理上的表现，是占据统治地位的两汉经学的崩溃，代之而兴的是门阀士族地主阶级的世界观和人生观。
这种意识形态领域内的新思潮，和反映在文艺——美学上的同一思潮的基本特征，简单说来，就是人的觉醒。
②《古诗十九首》以及风格与之极为接近的苏（武）李（陵）诗，无论从形式到内容，都开一代先声。
它们在对日常时世、人事、节候、名利、享乐等等的咏叹中，直抒胸臆，深发感喟。
在这种感叹抒发中，突出的是一种性命短促、人生无常的悲伤，它们构成《古诗十九首》一个基本音调：“生年不满百，常怀千岁忧”“人生寄一世，奄忽若飙尘”“人生非金石，岂能长寿考”……被钟嵘推为“文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓几乎一字千金”的这些“古诗”中，却有多少个字用于这种人生无常的慨叹！它们与友情、离别、相思、怀乡、行役、命运、劝慰、愿望、勉励……结合糅杂在一起，愈显其沉郁和悲凉。
这种感喟，从建安直到晋宋，从中下层直到皇家贵族，在相当一段时间和空间内弥漫开来，成为整个时代的典型音调。
曹操有“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多”；陶潜有“悲晨曦之易夕，感人生之长勤。
同一尽于百年，何欢寡而愁殷”。
……他们唱的都是同一种音调。
可见这个问题在当时社会心理和意识形态上具有重要的位置，是他们的世界观人生观的一个核心部分。
成都七中2018-2019 学年度下期高二入学考试语文试题
2020届高二下开学考试参考答案1.C（A项，说《文心雕龙》的诗学体系继承了“‘原道心以敷章、研神理而设教’的道统原则”，曲解文意。
“原道心以敷章、研理而设教”的道统原则是《文心雕龙》开篇《原道》一章里的内容。
B项，“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是白居易提出的，并非和韩愈一起提出。
D项，和《三国演义》相比，原则没有什么变化。
）2.D（“非伦理”应该是“非实用”。
）3.C（“对社会会产生影响”无中生有。
文中是说，“这与被《三国演义》和《水浒传》调教出来的国民醉心于权谋和暴力的审美品味截然不同”，只能说明这些作品对部分国民心态和审美有影响，这部分人是被作品调教出来的人。
文中没有涉及对社会产生的影响。
）4.D（“旨在表现她艺术的高超和自负的个性”错。
此处应该是为了刻画一位痴迷执着、视戏如命的“青衣”形象。
）5.第一处：午后天空阴沉，天气预报说有风雪，暗示着情节和人物命运的变化。
第二处：天黑了，雪花却纷扬起来，霓虹灯在纷飞的雪花中明灭，突出了路途的艰难，烘托出筱燕秋焦急的心情。
第三处：路灯下，雪花飞舞，主人公以风雪为背景演出，给文章增添了悲剧色彩。
（每处2分）6.①情节：“嫦娥”是贯穿小说的线索，激发人物之间的矛盾，推动情节发展并且使情节紧凑集中。
②人物塑造：“嫦娥”有助于对主人公形象的塑造，展现了一位痴迷执着、视戏如命的“青衣”形象。
有助于对人物内在情感的表现，主人公对于“嫦娥”的认知及其变化，展现了她的内心世界。
③主题表达：“嫦娥”伴随著主人公的人生历程，暗示了人物无力回天、苦苦挣扎的悲剧命运。
“嫦娥”是文中重要的文化符号，使小说具有浓郁的艺术气息和鲜明的悲剧色彩。
（每点2分）7.B（“只靠种地生存，不会其他技能”错，表述过于绝对，文中是“种地是最普通的谋生办法”。
）8.C（A项，不是所有复查的村落，都具有这种价值；B项，“但其他地区保留完好”推断没有根据；D项，“其村落的原始性、文化性将被解构，直至消完”预见绝对化。
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四川省成都市第七中学2018-2019学年高一语文下学期入学考试试题（含解析）一、现代文阅读（70 分）（一）论述类文本阅读（本题共 6 小题，18 分）阅读下面文章，回答问题。
诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。
在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。
诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。
“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。
这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。
一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。
这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。
与“照着讲”相关的是“接着讲”，从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。
在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。
中国思想传统与西方思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。
这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。
相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。
“照着讲”和“接着讲”二者无法分离。
从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。
“照着讲”的意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。
在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。
2019学年四川成都七中高二下学期入学考试语文试卷【含答案及解析】
2019学年四川成都七中高二下学期入学考试语文试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、文言文阅读1. 阅读下面这段文言文，完成文后小题。
苏云卿；广汉人。
绍兴间，来豫章东湖，结庐独居。
待邻曲有恩礼，无良贱老稚皆爱敬之，称曰苏翁。
身长七尺，美须髯，寡言笑，布褐草履，终岁不易，未尝疾病。
披荆畚砾为圃艺植耘芟灌溉培壅皆有法度虽隆暑极寒土焦草冻圃不绝蔬滋郁畅茂四时之品无阙者。
味视．他圃尤胜，又不二价，市鬻者利倍而售速，先期输．直。
夜织屦，坚韧过革舄①，人争贸之以馈远。
以故薪米不乏，有羡则以周急应贷，假者负偿，一不经意。
溉园之隙，闭门高卧，或危坐终日，莫测识也。
少与张浚为布衣交，浚为相，驰书函金币属豫章帅及漕曰：“余乡人苏云卿，管、乐流亚，遁迹湖海有年矣。
近闻灌园东湖，其高风伟节，非折简能屈，幸亲造其庐，必为我致之。
”帅、漕密物色，曰：“此独有灌园苏翁，无云卿也。
”帅、漕乃屏骑从，更服为游士，入其圃，翁运锄不顾。
进而揖之，翁曰：“二客何从来耶？”延入室，土锉竹几，地无纤尘，案上有《西汉书》一册。
二客恍若自失，默计此为苏云卿也。
既而汲泉煮茗，意稍款浃，遂扣．其乡里，徐曰：“广汉。
”客曰：“张德远广汉人，翁当识之。
”曰：“然。
”客又问：“德远何如人？”曰：“贤人也。
第．长于知君子，短于知小人，德有余而才不足。
”因问：“德远今何官？”二客曰：“今朝廷起张公，欲了此事。
”翁曰：“此恐怕他未便了得在。
”二客起而言曰：“张公令某等致公，共济．大业。
”因出书函金币置几上。
云卿鼻间隐隐作声，若自咎叹者。
二客力请共载，辞不可，期以诘朝上谒。
旦遣使迎伺，则扃②户阒然③，排闼入，则书币不启，家具如故，而翁已遁．矣，竟不知所往。
（节选自《宋史·列传第二百一十八》）注释：①舄（xì）：古代一种有木底的鞋。
②扃（jiōng）：门窗上的插关，此代指门。
2019年4月四川省成都市第七中学2018-2019学年高2019届高2016级高二下学期期中考试语文试题参考答案
参考答案1．A 【解析】偷换概念，原文说的是电影和改编产生了硬伤。
（3分）2．B 【解析】第四段运用举例论证，不是引证法。
（3分）3．D 【解析】无中生有。
原文只是在说科学与幻想的矛盾一直存在，并没有说科幻电影的魅力。
（3分）4．C 【解析】 C项中“与基站无关”错。
（3分）5．B 【解析】A项“传输速度并不重要”不正确。
C项“这些预想在未来某一天都将成为现实”不正确。
D项“这让无人驾驶汽车的出现成为可能”文中并未提及。
（3分）6．①设备需要跟进，能够接收和解读高频电波。
②无法避免与公共网络联通，网络安全需要加强。
并要加强队用户隐私保护。
（③在工业生产中，需要提高网络服务的可靠性并增加可连接设备的数量。
④5G频率高、衰减快，技术复杂，设备增多，还需考虑建设和维护成本。
⑤满足客户高带宽，低成本的需求。
⑥面临威胁移动通讯安全的伪基站也需要解决。
（每点1分，意思相近即可得分，重复不给分。
）7．B 【解析】这不是好办法，而是残忍、非人道的，体现扼杀、同化异己的霸道作风。
（3分）8．①初入盲人国，挑战山谷盲人，幻想成为盲人国的王；②挑战失败，谎称自己“看不见”，满心屈辱和无奈；③放弃爱情，逃离盲人国，为保住了眼睛而感到满足。
（每点2分，行动和心理各1分；三点共6分。
意思相近即可。
）9. 划线句子在小说中都是环境描写，对小说的情节发展都有推动作用。
第一处，写努涅斯意外发现的美丽风景，表明此时他对这个地方充满了好奇和美好的幻想；第二处，表现了盲人国独特的风景与封闭的特点，为后来努涅斯逐渐了解盲人国做铺垫；第三处，努涅斯逃出盲人谷之后所看到的落日，表现了他心情的喜悦。
（每点2分，共6分）10．D（3分）11．B【解析】“六艺”包括礼、乐、射、御、书、数，其中的“御”指的是驾车，“六艺”中并不包含“骑”。
（3分）12．A【解析】“反对用尚武的手段来追求功名富贵”错，雷绍反对的是“徒知边备尚武，以图富贵”。
（3分）13．（10分）（1）（5分）雷绍曾经读书，读到人的道德品行没有比孝道更重要之处，便扔掉书卷叹息说：“我背离了赡养母亲（的孝道），这不符合做儿子的道义。
【全国百强校】四川省成都市第七中学2018-2019学年高二上学期入学考试语文答案
高二入学考试参考答案1.A.（A项“在中国绘画中更多地体现西画的艺术范式”属无中生有，根据第一段结尾，应是“在东西方不同的传统中探求相同的规律、彼此的契合点”。
）2.C.（A项“影响到了西洋画风”于文无据，原文只是说“相通”；B.不是“画家所处的时代”，是“才气、学养、心态”；D.强加因果。
）3.C.（A项根据原文应是“立足本民族之体，巧取东西洋为用”；B项由原文“惰性的传统使我们把晋唐的传统简化为一个形式套路，一个抽去了内涵的外壳”可知，明清时期工笔人物画保留了晋唐时期的艺术形式； D项“完全背离了晋唐以后中国画的传统”属于无中生有。
）4.C（“表明造反派们内心有鬼，知道他们做错了事”分析有误，这只表明造反派们迷信、胆小。
）5.①结构上是贯穿全文情节的线索，全文的情节是通过老照片联结起来的；（2分）②形象上是塑造人物形象的道具，借保护老照片的行动，小说塑造了小五子一家的群体形象；（2分）③主题上寄寓着诚信、执著等丰富含义。
（2分）6.①小说所描写的情节时间跨度大，从慈禧老佛爷还没死的清朝末年一直写到当代。
②小说所写的人物跨度大，从小五子的太爷、爷爷、父亲写到小五子本人，从老外写到老外的后人。
③小说所写人物的命运变化大，老外被痛打致死，小五子的父亲为保护老照片也备受摧残。
④小说所写的社会背景富有历史感，慈禧把火车认为是妖怪，古镇的愚昧无知的人们把照相机认为是妖怪，文化大革命时期的打砸抢，这些描写让读者重温历史的同时也感受了沧桑。
（每点2分，答出3点即可。
）7.D（原文标点：曦僭王位，甲遂去官。
朝廷久乃微闻曦反状，韩侂胄犹不之信，甲奏至，举朝震骇。
壁袖帛书进，上览之，称“忠臣”者再。
）8.C（避讳是指遇到与君主、尊长的名相同的文字就采用某种方法回避。
不只是针对“死后”君主或尊长的名字；而且避讳是回避掉名字，不是“在名字前称讳”。
）9.D（“刘甲回朝廷后告诉李壁破敌之道”与原文不符）10.（10分）（1）程松策划逃跑，刘甲坚决挽留他没有成功，程松马上见机行事发檄文征召刘甲兼任沿边制置。
四川成都七中18-19学度高二下年中考试-语文
四川成都七中18-19学度高二下年中考试-语文考试时间：150分钟总分：150分本试卷分选择题和非选择题两部分。
第一卷〔选择题〕1至4页，第二卷〔非选择题〕5至7页，共7页，总分值150分，考试时间150分钟。
第一卷【一】〔15分，每题3分〕1、以下词语中，加点字的读音全都正确的一项为哪一项A、糟粕．〔pò〕粗犷．〔kuàng〕徘徊．〔huái〕咄．咄逼人〔duō〕B、堤．〔dī〕岸专横．〔hèng〕气馁．〔něi〕模棱．〔líng〕两可C、绮．(qǐ)丽形骸．〔hái〕暂．时〔zhàn〕磕磕绊绊．〔bàn〕D、纤．维〔xiān〕信笺．〔jiān〕蹩．脚〔bié〕强．词夺理〔qiǎng〕2、以下词语中，没有错别字的一项为哪一项A、惋惜诀别人才备出学以致用B、烦燥精粹礼尚往来根深蒂固C、要挟辨认趋之假设鹜良辰美景D、瑕疵罪孽难以启齿口诛笔罚3、以下各句中，加点的成语使用恰当的一句是A、第68届威尼斯电影节已落下帷幕，两部华语片铩羽而归．．．．，《桃姐》主演叶德娴获得最正确女演员奖，蔡尚君凭《人山人海》捧得最正确导演银狮奖。
B、随着居家装饰的不断升级，居室中最常用的家具，已从单一的实用性转变为装饰与个性化相结合的艺术性。
因此，各种新潮家具也相继登堂入室．．．．。
C、一方面政府部门要制定严密细致、有针对性的法律法规，对商家欺骗消费者的行为严惩．．不贷．．，另一方面，商家也要意识到树立品牌形象的重要性。
D、2018年央视龙年春晚已经结束，但人们对春晚的讨论仍然不绝如缕．．．．，“零广告”、“舞台炫”、“玩怀旧”等成为观众谈论的热点话题。
4、以下各句中，没有语病的一句是A、目前，市场上存在转基因食品如大豆油、调和油等均已做了标志，今后，农业部门将借鉴国外标志的管理经验，进一步完善转基因产品标志管理制度。
B、“春节”、“清明节”、“端午节”等传统节日蕴涵着丰富的文化内涵，是弘扬中华民族精神的重要文化载体，传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。
四川省成都市第七中学2018-2019学年高二上学期入学考试语文试题 含解析
成都七中2018—2019学年上期高2020届开学考试语文试卷第Ⅰ卷阅读题（70分）一、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
衡中西以相融何家英一提传统，就只讲民族本位；一讲创新，就只提西洋东洋。
我总觉得这是个天大的误会。
不同的文化背景，自有不同的传统，也有各自的创新；它们发生碰撞，互相影响，彼此融合，就会形成一个大传统。
当然，这中间有一个“体用”问题：立足本民族之体，巧取东西洋为用。
作为一个中国画家不应该顾此失彼，而应该从容对待，既不画地为牢，也不盲目追随。
我的这一思路既是对时尚潮流的反思，也是对自己创作的要求，即要求把思路化为笔痕。
基于此，必须沉潜下来，埋头虚心，力求在“大传统”中获得滋养。
准确地说，是想在东西方不同的传统中探求相同的规律、彼此的契合点。
中国画，至少是中国工笔画，其精神意度、方式方法，在很大程度上是与西方绘画相通的。
当然，这里大体上是指晋唐画风。
晋唐画风能达到造型饱满、气势磅礴、高逸充盈、朴素自然，原因何在？除了才气、学养、心态，是不是原生的深刻的直觉感受起了重要作用呢？我在想，晋唐人所创立的艺术范式是从切身的感受中生发的，其间一定经历了反复观察、审视、理解和提炼的艰苦过程。
明清时期，工笔人物画都与晋唐不同，甚至走向了反面，变得纤弱而萎靡。
我们有—个伟大的传统，却被轻弃；我们还有一个惰性的“传统”，却被继承。
惰性的传统使我们把晋唐的传统简化为一个形式套路，一个抽去了内涵的外壳，这真荒谬。
所以一定要回归，回到晋唐，继承优秀的传统。
其实，我们对西画传统的“借鉴”也是有惰性的。
五花八门的“主义”，莫名其妙的“观念”，都被“拿来”。
只做表面文章，不管实质问题，这不正是惰性的表现吗？所以，我觉得与其接受那些大而无当的观念，不如借鉴些具体方法解决问题，西画的观察、审视、理解与提炼和晋唐传统并无二致，可对应、契合。
很多西画作品能更直观地给予我们实践上的参照，并很实在地启悟心智。