高一第一学期英语教学计划1
紫云民族高级中学2016—2017学年度
第一学期 英语学科教学工作计划
高一第一学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，
为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方
面能够健康发展，把英语学习兴趣提起来，必须有一个切实可行
的教学计划。本学期的教学计划如下：
一、教学指导思想
认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，以落实教学常规，
规范教学行为为重点，以大兴教科研之风，走科教兴校之路为抓
手，以改革课堂教学模式，推行先学后教当堂训练为突破口，在
学校教学计划指导下进行工作。特别注重提高学生用英语进行思
维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、
写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学
习。
二、教学目标
1、使学生明确学习英语的目的性, 发展自主学习的能力和合作
精神；
2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英
语学习；
3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略
和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养
学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运
用英语进行思维和表达的能力。
4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探
究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学
习策略，提高自主学习的能力。
三、学情分析
学生英语整体水平还可以，上课基本能配合老师完成各项教学
任务，学习氛围较浓，但也有一小部分学生基础偏差。因此在教
学中根据不同的班级情况准备采用分层授课和分层布置作业使每
一位学生得到提高。
四、教学内容
本学期主要学习英语必修一和必修二。要求学生重点掌握每个
单元中的黑体词语以及出现的重要句型；语法主要为；定语从句
（I）（II）和时态。
五、主要工作
1、全面做好初高中衔接工作。高中学段和初中学段在教学对
象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一
定的差异。因此，帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快适
应高中的学习与生活，是摆在新学期我们高一教师面前的迫在眉
睫的任务。
2.从每个单元中抽出初中学习过的重点动词、名词，作为知识
预备，扫清学习障碍。
3、认真研究新课程标准，认真研究新教材，认真实施学校推
行的先学后教,当堂训练的教学模式.在集体备课的基础上认真备
课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力
的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及
对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和
养成勤查词典的习惯。
5、为了提高学生的听力水平，从高一开始就对学生进行听力
训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周两次利用课余时间
给学生集体练听力。
6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并
能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生
尽量多批改、多指导。
7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头
戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，并且有计划的指
导学生掌握科学的阅读方法。
8、开展英语课外活动，提高学习兴趣：
1）、开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语（演讲）竞赛、
英语朗诵比赛、词汇竞写比赛、英文歌曲比赛等；以活动促教学。
2）、利用现代化教学媒体创设语言环境。如利用晚修课时间
让学生观看经典英文影片。
9.因材施教。学生的英语水平参差不齐，这就要求在教学中做
到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设
计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有
事情可做。课外辅导方面，针对不同的学生采用不同的方法，使
他们都能形成自己独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得饱，
让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了”。总之，
关注两极分化，避免过早分流和掉队，帮扶工作从高一就应着手
排查，措施应得当，既有知识上的，也要有学法、心理层面上的
帮扶。
六、教学进度表
第一周 Welcome to the unit; Reading; word power; 习题处
理(book1 unit1)
第二周 Grammar; 语法习题处理； 第一单元综合习题处理；
(unit1）
第三周 welcome to the unit; Reading (unit2)
第四周 Word power; grammar (语法的综合练习和讲解）第二
单元综合习题处理（unit2）
第五周 Word power; grammar (语法的综合练习和讲解）第二
单元综合习题处理（unit2）
第六周 习题处理；grammar;语法习题（unit3) 第三单元习题处
理
第七周 Welcome to the unit; Reading ; word power (unit4)
第八周 习题处理；grammar;语法习题（unit4) 第四单元习题处
理
第九周 Welcome to the unit; Reading ; word power (unit5)
习题处理；grammar;语法习题（unit5) 第五单元习题处理
第十周 期中考试
第十一周 期中分析；
第十二周 Welcome to the unit; Reading （book2 unit1）
第十三周 Word power ;Grammar; 语法习题处理 第一单元
综合习题处理(unit1)
第十四周 welcome to the unit; Reading (unit2)
第十五周 Reading；Word ；grammar(语法的综合练习和讲解）
第二单元习题处理
第十六周 Welcome to the unit; Reading ; (unit3)
第十七周 reading习题处理；grammar; 语法习题; 第三单元习
题处理
第十八周 Welcome to the unit; Reading ; (unit4)
第十九周 reading习题处理；grammar; 语法习题; 第四单元习
题处理
第二十周 Welcome to the unit; Reading ;(unit5)
第二十一周 reading习题处理；grammar; 语法习题; 第五单元
习题处理
第二十二周 期末复习
第二十三周 期末考试
高一英语上学期教学计划(通用3篇)
高一英语上学期教学计划（通用3篇）高一英语上学期教学计划1一、本学期的指导思想：以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生情况分析我任教的是高一（5）和（8），由于都是高一新生，因此学生之间和老师之间都非常陌生。
因此我要创造轻松愉悦的教学气氛，让学生尽快融入新班集体中。
作为老师我要在开始两个星期掌握学生的名字、爱好和英语习惯等。
这样，我不仅得到学生的信任而且会在了解学生学习英语特点的基础上很好地展开教学。
三、教学目标1、使学生明确学习英语的目的性；2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力；4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
四、课时安排高一要学第一、二模块，共10个单元。
每个单元我会安排6—7个课时。
每三周完成两个单元的教学和一次测验及安排一次英语兴趣课，给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读__。
高一年级英语教学计划（精选21篇）
高一年级英语教学计划（精选21篇）时间流逝得如此之快，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，立即行动起来写一份计划吧。
相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编精心整理的高一年级英语教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一年级英语教学计划篇1一、指导思想高一上学期是高中教育的起始阶段，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，帮助学生平稳实现从初中英语学习到高中英语学习的过渡，培养学生对英语学习的兴趣，我们将以学校教务处及上级教研部门精神为指导，按时按质按量完成本学期的教学工作任务。
二、教材分析普通高中课程标准实验教科书分多个模块。
每个模块一册学生用书，有五个教学单元，可供半学期使用。
书中没有设复习单元，以便于教师根据教学的实际情况更加灵活地使用教材。
教师可根据实际情况划分教学阶段并安排适当的复习，也可调整教学进度，增加或删减教学内容。
本套教材第一至第五模块的目标是达到课程标准的七级要求。
每个单元围绕一个主要话题开展听说读写活动，共分九个部分。
各部分的教学目的明确，由于没有分课次，也未标注顺序，教师在实际教学中有自我调控的空间。
教材具有以下特点。
1、有利于提高学生的思想素质和人文素养2、符合学生的生理和心理发展的需要，能够激发其兴趣3、语言真实、地道、自然4、采取功能、结构、话题及“任务型”活动途径相结合的教学方法5、知识和技能训练的安排遵循学生的认知规律6、启发学生进行探究式的学习，培养他们的创新精神和实践能力7、注意学科整合，拓宽学生的文化知识视野。
三、教学目的使学生在义务教育阶段学习的基础上，进一步明确学习目标，发展自主学习的能力和合作精神;在加强对学生综合语言运用能力培养的同时，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力;高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求，为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间。
高一英语教学计划(优秀9篇)
高一英语教学计划(优秀9篇)高一英语教学计划篇一高一上学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。
特制定高一英语教学计划如下：一、指导思想以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全组成员将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。
二、学情分析今年我校共有六个教学班，学生整体水平较差，并且类别较多，既有普通文化课生，又有美术特长生，音乐特长生和体育特长生。
学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础保三、教学内容高一教材必修一和必修二，共十四个模块。
其中有两个模块为复习模块。
具体安排：对于12个模块，每一模块用6课时，课本的学习可以这样进行：① 阅读两篇文章及处理语言点共需三课时；② 听力(+检查训练)一课时；③ 写作一课时；④ 单元检测一课时。
高一英语教学计划篇二一、本学期教学内容与要求综述本学期共要学习两本书，即两个模块，每个模块共有3个单元，每个单元由Welcome to the unit、Reading、Word Power、Grammar usage、Task、Project和Self-assesment共七个部分组成。
新课程标准下的高一英语既注重基础知识的考查又强调灵活运用能力。
为了适应这一趋势，提高教学质量，要求狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培养学生良好的学习习惯，培养其自觉性、主动性、积极性，突出教师的主导地位及学生的主体地位，时刻以提高学生英语成绩为目的。
二、教学方法与措施预设1、认真落实集体备课，发挥集体的聪明才智本学期准备进行集体研讨，统一教学进度、教学目标、重难点，做到教学案一体化；强调分工合作，收集资料，充分发挥集体的'聪明才智能；坚持默写单词及重点句型。
高中英语第一学期教学计划6篇
高中英语第一学期教学计划6篇高中英语第一学期教学计划6篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，请一起努力，写一份计划吧。
我们该怎么拟定计划呢？下面是我为大家整理的高中英语第一学期教学计划，欢迎大家分享。
高中英语第一学期教学计划1高一第一学期是初中向高中的重要转折点，学生能否在短期内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务，特制定高一英语教学计划如下：一、指导思想以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
针对高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。
在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、坚定不移地突出学生主体，让学生成为学习的主人。
2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
3、尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；4、让学生在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
二、工作重点全面做好初高中衔接工作初中和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异，因此，帮助高一新生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。
具体来说我们要做好以下工作：知识衔接（词汇补充、语法回顾）。
在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。
1、培养习惯，打好基础。
培养基础与指导学法是一致的，培养习惯的过程也是打下扎实基础的过程。
高一起始教学阶段，除重视基础知识的落实巩固，基本技能的培养训练外，最主要的是培养良好的学习习惯和正确的学习方法。
新整理高一英语教学计划(10篇)
高一英语教学计划(10篇)高一英语教学计划第1篇：一、指导思想以学校，级组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将进取主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
针对我校高一新普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高本事的原则，长期不懈地抓好学学习英语的兴趣和习惯养成。
二、教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学学习英语的兴趣，使学树立自信心，养成良好的学习习惯和构成有效的学习策略，发展自主学习的本事和合作精神。
学应有较明确的英语学习动机和进取主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供高一学阅读的简单读物和报纸杂志，克服词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮忙，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，进取探索适合自我的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、学情简要分析新课标第一网今年我校高一级共8个教学班，学整体英语水平较差，并且分数层次多，学源构成复杂，大部分来自农村，城区学少，普遍英语底子差，基础薄。
四、教材简要分析本学期完成英语模块必修(1)五个单元和必修(2)两个单元。
具体安排：对于7个单元，每一单元用8课时，课本的学习能够这样进行：1。
warming up 和vocabulary一个课时;2。
reading和language points 三课时3。
grammar二课时;4。
练习讲评一课时5。
单元检测一课时五。
具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学能够比较顺利的展开，使学打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型，语法分插于10个单元的新课教学中。
高一上学期英语教学计划
高一上学期英语教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一英语课程教学计划（通用6篇）
高一英语课程教学计划（通用6篇）高一英语课程教学计划（通用6篇）时光在流逝，从不停歇，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候静下心来好好写写教学计划了。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的高一英语课程教学计划（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一英语课程教学计划1一、指导思想以学校，级组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。
二、教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读懂简单读物，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、学情简要分析今年我校高一级共有十四个班，学生整体英语水平较差，英语科入学级平均分不高），并且分数层次多，农村地区，普遍英语底子差，基础薄。
我担任6班跟8班，这两个班是学校的创新班，基础相对会好一点，但是总体上看，学生的成绩都是参差不齐的。
这就需要适当的分层教学。
四、教材简要分析本学期完成英语模块必修（2）和必修（3）两个模块。
共10个单元内容。
具体安排：对于10个单元，每一单元用8课时，课本的学习可以这样进行：1、warming up和vocabulary一个课时；2、reading和language points四课时3、grammar二课时；4、单元检测一课时五、具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开，使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型，语法分插于10个单元的新课教学中。
关于高一英语教学计划五篇
关于高一英语教学计划五篇关于高一英语教学计划篇一一、指导思想:本学期是高中阶段的第一个学期,同学的英语底子较差,基础薄,根剧实际状况,我坚持"夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高技能"的指导思想.在本学期的英语教学中,我主要坚持以下理念的应用: 1、坚决不移的实行偱环大课堂,突出同学主体,让同学成为学习的主人.2、面对全面同学,关注每个同学的情感,激发他们学习英语的性趣,援助他们建立学习的成就感和自强心.3、尊敬个体差异,让同学在老师的指导下构建知识,题高技能,磨练意志,活跃思惟,呈现性格,进展心智和拓展视野;4、让同学在运用英语中学习英语,让同学成为Good User 而不单单是Learner.让他们在运用和学习英语的过程中,体味到轻松和胜利的快乐.二、本学期的要点工作(一)、全体做好初高中跟尾工作中学和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着肯定的差异,因此,援助新生了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活,是摆在我面前的燃眉之急的任务.详细来说我要做好以下工作:(一)作好知识的跟尾(词汇补充、语法回顾).在开新课之前,拿出一周左右的时间搞好高中学之间的词汇跟尾和语法跟尾,为开新课做好预备.课时安排:第一、二课时:音标(安排在第一单元教学之前).目的是陪养同学的拼读单词和自学单词的习惯和技能.第三课时:词类与句子成分.例句需要经典、简练、上口,以同学易于孰悉记忆与再现为准.第四课时:语法线索:在整体梳理中学所学语法现像的基础上,以一段"自我介绍"涵盖中学主要的语法内容.第五、六课时:教材编排特点、学习要求合学习方法指导.另外,在其中可以穿插一般小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容.了解同学掌控英语知识状况.(二)、优化运用教材,精编学案对教材的利用无法做到无懈可击,但要抓住要点,大胆取舌.一方面学习教材,妍究教材,理解教材各个栏目的编写意图,最大限度地发挥各个栏目的作用.另一方面要要根剧教学目标和课时及同学实际对其进行大胆的取舌和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走.变"教教材"为"用教材教".要根据外语学习规律来编致学案:最初列出本节课的知识点,挖掘各知识点的连系,设计突破每一个知识点的方案,结果根据难度,要点来排序,确定四讲四不讲,防止以做题代替学案.在教学时应根剧本班同学的实际状况,行使可行的教学策略,引导同学参加讨仑解题的过程、思路和方法,陪养和训练同学对问题的思辩技能.每个模块设计词汇学案,阅读学案,语法学案,复习学案和周测共五个学案.关于高一英语教学计划篇二一. 教材教材是"课标"的详细表现,是同学学习的"蓝本".现在运用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动,共九个部分,即热身,阅读,理解,语言学习,语言行使,小结,学习建义和趋味阅读.语言知识和技能的呈现与训练,以及语法和句型等要点按部就班,偱环返复,符合同学的认知规律,有利于同学构建知识系统.新教材打破了传统的体细,用新的理念、新的方式、新的体细呈现出来.我们应当以积极的肽度去学习新教材,妍究新教材,理解新教材各个栏目的编写意图,最大限度地发挥各个栏目的作用.一方面我们要努厉去理解新教材、适应新教材、用好新教材,一方面我们又要努厉站在新教材之上运用新教材,要根剧教学目标和同学实际对其进行大胆的取舌和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走.二. 教学目标1、使同学明确学习英语的目的性, 进展自主学习的技能和合作精神;2、做好初高中的教学跟尾工作,让同学了解和适应高中的英语学习;3、在陪养同学的语言知识、语言技能、情感肽度、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综和行使语言的技能,陪养同学在猎取信息,处理信息,问题解决问题的技能,以及行使英语进行思惟和表达的技能.4、优化同学的英语学习方法,使他们能捅过观测、体验、探讨等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,变成有用的学习策略,题高自主学习的技能.三.同学近况针对我所带的班级高一*,*班同学生员构成繁复,大部分来自农村,远到**,**,城区同学少,普遍英语底子差,基础薄,英语水泙参差不齐,发音不标准的实际状况,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好同学的学习英语的的性趣和习惯养成.指导思想是坚持"狠抓双基,改进学法,激发性趣,题高学习英语的技能".四. 工作措施1、继军训后结合同学中学英语实际状态,用两个星期复习中学教材,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理中学知识,配发相应练习,捅过习题讲练,激发同学对新知识的求知欲,顺力进入新教材的学习.2. 为了使同学打牢基础不至于涌现知识断层,本学期要有计划的把同学中学学过的但掌控不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌控不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中.4、任真妍究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清晰哪些内容是新增多的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容中学已经学的.任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.5、为了减轻高三听力训练的压力,题高同学的听力水泙,从高一就开始就对同学进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力.6、单词一贯是同学的难点、薄弱点,径直影响同学综和技能的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控.使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.7、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能实时进行讲评.坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检察.鼓舞同学写英文日记,对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导.8、阅读理解技能的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中配发适当的阅读练习,在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例,突出要点.有计划的指导同学掌控科学的阅读方法.9、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同题高.坚持每周一次的集体备课,集中带课老师的聪慧和阅历,化解单元教学中的难点,减削教学中的㥅课弯路,突出要点.10、坚持教学妍究和相互听课,向同行学习,积极上网,利用网络资源的尤势,解决自己教学中的疑难和困惑.五.专页成长计划作为一名新老师,最初对教材吃透,对班里同学的英语水泙祥细了解.多去听其他老师教课,学习教课阅历.多看培育学心里学方面的书藉.有助于掌控教学技巧,了解高中生的成长心里.积极参加备课.其次,多参加教研教改活动,了解培育动向. 业精于勤荒于嬉.平日里,还要努厉题高自己的专页知识水泙.六. 教学进度第一周:军训第二周:学习初高中跟尾教材(基础知识,句子)第三周:学习初高中跟尾教材(句子,构词法)第四周: 学习必修一 unit 1第五周: 学习必修一unit 2第六周: 学习必修一unit 2(十一假期周四开始)第七周: 学习必修一unit 2-3第八周: 学习必修一unit 3第九周: 学习必修一unit 4第十周: 学习必修一unit 4-5第十一周: 学习必修一 unit 5第十二周: 学习必修二 unit1第十三周: 学习必修二unit 1及期中考试第十四周: 学习必修二 unit 2第十五周: 学习必修二 unit 2-3第十六周: 学习必修二 unit 3第十七周: 学习必修二 unit 4第十八周: 学习必修二 unit 4-5第十九周: 学习必修二 unit 5第二十周: 学习必修三 unit 1第二十一周: 学习必修三 unit1及复习第二十二周: 复习迎接期末考试高一英语教学在高中英语学习期间是很关键的.因此,我要深入地妍究教材,根剧学科特点及同学特点妍究真实可行的课堂教学模式.努厉探嗦适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式.寓教于乐,使同学养成良好的外语学习习惯,为同学高中三年的学习打下坚实的基础.关于高一英语教学计划篇三本学期我担负高一(15)高一(16)班的英语教学,这个两个班都是平行班,经过本学期的教学,同学已基本适应了上课的流程和掌控肯定的学习方法,但是同学的语法基础普遍薄弱,单词记忆不是很抱负,听说读写的英语技能也需要进一步题高.二、教学指导思想任真钻妍新课标,树立新观念,探嗦新教法,在学校教学计划指导下进行工作.特别留意根剧我校高一同学实际,努厉进展同学自主学习和合作学习的技能;变成有用的英语学习策略;陪养同学的综和行使语言的技能;特别着重题高同学用英语进行思惟和表达的技能.继续拓宽同学的知识面,全体陪养听、说、读、写四会技能,理解、和阅读的技能,让同学尽快适应高中学习.三、教材根据新课程改革,本学期开设一般高中课程标准试验教科书英语模块必修(2)两个模块剩余和必修(3)和必修(4).(人教版)共10个单元内容.共十二个模块.其中有两个模块为复习模块.详细安排: 对于10个模块,每一模块用10课时,课本的学习可以如此进行:上新课8个课时,单元复习检测2个课时.四、教学内容本学期主要学习必修三和必修四.要求同学要点掌控每个单元中的黑体词语以及涌现的重要句型;语法主要为:情态动词的用法;名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等;主谓一至;动词Ving的功能用法.其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的要点也是同学学习的难点.五、主要措施(一)教学方面:1、为了使同学打牢基础不至于涌现知识断层,本学期要有计划的把同学中学学过的但掌控不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌控不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中.3、在口语表达方面,本学期要狠抓同学的口语表达,在教学过程中努厉设计教学,把题高同学的口语安排在每节课的教学中.详细措施,每周二四六三次英语课,抽出5-10分钟的时间,安排一到两名同学到讲台前进行英语口语表达练习,形式多样,可以是即兴演讲impromptu speech,天气预报weather forecast ,时政要闻political news,幽默humor,笑话jokes or funny story,戏剧drama,诗歌朗诵reading poems,美文观赏等.4、在词汇方面,单词一贯是学记忆生的难点、薄弱点,径直影响同学综和技能的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控.使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.为打牢同学的单词基础,在每周单元学习洁束前对同学进行单词默写检察两次,一次让同学互评,一次由老师亲自评阅.5、在阅读方面,阅读理解技能的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中细心设计一节课阅读课,充分陪养熬炼同学的阅读技能,阅读技巧,阅读速渡和阅读效率,并且有计划的指导同学掌控科学的阅读方法.假如我只当老师这份职业只是一份养家胡口的工具的话,那么我们投入这行的相对来讲就不会那么多,那么我们学习的欲望就没那么强,我们进步就会越少,到最终甚至都不知道自己在工作上的追球是什么.记得曾广梭老师说过,我们要让自己去喜爱英语教学,我们要去爱上英语教学,我们才会去妍究它,才会对它爱不释手.6、在写作方面,坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能实时进行讲评.并针对高一新生的写作基础,予以英文写作的指导和误区,可适当让同学多背诵一般常用的句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的范文.鼓舞同学写英文日记,对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导.(二)在教研方面:1、任真妍究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清晰哪些内容是新增多的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容中学已经学的.任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.2、坚持每周相互听评课活动,相互舍短取长,题高自己的教学技能.3、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同题高.作为新老师,坚持积极多参与集体备课,集体备课前先了解所教单元的要点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后与全组人员共同探究,结果确定下来.总之,要做到因材施教.(2)作业的难度和数量要适当增多.强化听课规范、作业规范、考试规范的训练.努厉使他们在基础题上少失分.关于高一英语教学计划篇四一、指导思想以学校工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程改革和素养培育的精神,不断改革课堂教学,探讨科学有用的教学形式.针对同学英语底子差,基础薄的近况,打算在高一一学期的英语教学中,本着低起点,严要求的原则,渐渐陪养同学学习英语的的性趣和习惯.二、学情所带高一〔1,2〕班共有128人,其中男生占到了70%.由于男女性别的差异,这两个班的英语水泙普遍较低,有部分同鞋的中考成果在50分以下,程度好点的也仅有80分左右.这就要求我在教学的过程中着重难易结合,陪养性趣,为以后能顺力开展教学活动打下基础.三、教材内容及重难点本学期要完成必修一和二两个模块的教学任务.必修一中以第一、二和四单元为要点,其中涉及到friendship、internationalrelationship、natural disaster等.必修二以一、二、三和四单元为要点,其中涉及到International sportsevents,Historical events、wildlife protection 等.四、主要工作及措施〔一〕在培育教学方面1、做好初高中跟尾工作,搞好三个跟尾,做好六个到位.三个跟尾1〕知识跟尾〔词汇补充、语法回顾〕.在学习新课的过程中的,以新带旧,数往知来.2〕学习方法跟尾.3〕心里辅导跟尾六个到位1〕基础知识到位.在平常教学中,立足课本,积累知识,夯实基础,采纳起点低、密台阶、小步子的策略,使同学对语言知识彻底理解,凿凿记忆.2〕了解学情到位.了解同学学习英语的`性趣、程度、学习方法、学习习惯,为下一步进行高中英语教学做预备.3〕活动到位.对于课堂教学中的每一个环节的设计,都应着重让同学参加到动口、动手、动脑的活动中,以达到师生互动、生生互动的良好效果.考试活动也要到位,适时地对所学知识进行测试并进行合理评价,以达到激励同学的目的.4〕重视阅读教学,拓展同学视野到位.充分发挥英语报刊、杂志、网络的尤势,进一步加大阅读材料的输入,拓展同学的视野,题高他们学习英语的性趣和热忱.5〕因材施教到位.在备课的环节中,要拷虑不同层次同学的需要,设计不同层次的活动和题目,让他们在课堂上都能活动起来,都有事情可做.课外辅导方面,要"让优等生深化学习吃得饱,让中等生全体学习吃得好,让学困生侧重学习吃得了".6〕技能陪养到位.要着重陪养同学行使英语进行思惟的技能、行使英语解决实际问题的技能.2、优化运用教材教材是"课标"的详细表现,是同学学习的"蓝本".一方面我们要努厉去理解新教材、适应新教材、用好新教材,另一方面我们又要努厉站在新教材之上运用新教材,要根剧教学目标和同学实际对其进行大胆的取舌和重组,让教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走.3、优化教学过程,向过程教学要效益.1〕新㥅课要抓好单元教学,突出单元教学要点.新㥅课要着重两个过程:一是知识的进展过程〔罗辑的〕,二是同学认识知识的思惟过程〔思惟的〕.要以这两个过程设计教学过程,把学科的"学术型态"转化为"培育型态",使教学过程符合同学的认知规律.单元教学要把握好各个环节如:warmingup,speaking,reading andcomprehending,e*planation of languagepoints,unite*ercises,listening.2〕设计好课堂任务.以任务型教学为核心,利用现代化教学媒体创设语言环境,让同学在课堂上能购真正的思索、合作沟通."好任务"有两个标准:第一,任务要反映当前学习内容的本制——有意义;第二,任务设置的关键是要把握好"度",使同学处于"跳一跳摘果子"的状况.3〕着重课内课外阅读a、老师指导阅读老师除了课文中阅读材料,还要指导同学的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘拷虑.另外还要留意"教本"和"课外阅读"的有关延伸,即"课外阅读"和"教本"详细课文的有关跟尾.同时,老师还要对同学进行阅读策略方面的指导.b、课堂沟通课堂内除了这些活动,还有课外的team work,daily report,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最终由老师收集作资料保存.c、英语学习小组活动每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑,评析,观赏、这是同学自主学习和"妍究性阅读"的尝试.〔二〕在教研教改方面加强业务学习和教学妍究,促进自身的专页成长.仅有任真学习和妍究关于高一英语教学计划篇五一、指导思想以学校工作计划为指导思想,全体贯彻落实新课程改革和素养培育的精神,全组成员将积极主动地开展教学妍究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探讨科学有用的教学形式.针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好同学的学习英语的的性趣和习惯养成.二、学情今年我校共有六个教学班,同学整体水泙较差,并且类别较多,既有一般文化课生,又有美术特长生,音乐特长生和体育特长生.同学生源构成繁复,大部分来自农村,城区同学少,普遍英语底子差,基础保三、教学内容高一教材必修一和必修二,共十四个模块.其中有两个模块为复习模块.详细安排: 对于12个模块,每一模块用6课时,课本的学习可以如此进行:①阅读两篇文章及处理语言点共需三课时;②听力(+检察训练)一课时;③写作一课时;④单元检测一课时.四、主要工作1、全体做好初高中跟尾工作高中学段和中学学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着肯定的差异.因此,援助高中同学了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活,是摆在新学期高一老师面前的燃眉之急的任务.为了使同学打牢基础不至于涌现知识断层,在开新课之前,拿出一周左右的时间搞好高中学之间的跟尾,为高一英语教学计划的顺力实施,并开好新课做好预备.时间安排:一周左右课时安排:第一课时:音标.目的是陪养同学的拼读单词和自学单词的习惯和技能.第二课时:词类与句子成分.例句需要经典、简练、上口,以同学易于孰悉记忆与再现为准.第三课时:语法线索:在整体梳理中学所学语法现像的基础上,以一段"自我介绍"涵盖中学主要的语法内容.第四课时:教材编排特点、学习要求合学习方法指导.另外,在其中穿插少许小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容.2、任真妍究新课程标准,任真妍究新教材,在集体备课的基础上任真备课、上课,任真进行自习辅导和批改作业.3、单词一贯是同学的难点、薄弱点,径直影响同学综和技能的题高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控.使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.4、为了题高同学的听力水泙,从高一就开始就对同学进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力.5、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法立求多样化,并能实时进行讲评.鼓舞同学写英文日记,对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导.6、阅读理解技能的陪养是高中教学的要点,也是高考的重头戏.在单元教学中砖门抽出一节课作为阅读课,并且有计划的指导同学掌控科学的阅读方法.7、集体备课是题高教学质量和整体教学水泙的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同题高.坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教模块的要点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探究,最终确定下来.每天的集体备课与说课,备课组长要负责组织,定时间、定地点、定主讲人. 8、加强听评课.听课、评课,舍短取长.老师教学各有风阁,老师间应相互听课,可以听本校的,也可以到外校听课,做到取人之长,补己之短,共同题高.9、开展英语课外活动,题高学习性趣:1)、开展课外英语竞赛活动:如开展英语口语(演讲)竞赛、书法竞赛、写作竞赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗诵竞赛、英语歌咏竞赛、英文歌曲竞赛等;开展课本剧表演等.以活动促教学.2)、利用现代化教学媒体创设语言环境.如利用饭前、饭后时间让同学收看英语电视节目,利用周末时间让同学观看经典英文影片等.考生只要在全体复习的基础上,抓住要点、难点、易错点,各个击破,夯实基础,规范答题,肯定会稳中求进,取得优异的成果.。
高一英语教学计划
高一英语教学计划高一英语教学计划（精选23篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是店铺为大家收集的高一英语教学计划，希望能够帮助到大家。
高一英语教学计划篇1一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期，我们计划在上期的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，特别是理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。
一、教育教学指导思想树立新观念,钻研新大纲,探索新教法。
二、教学工作1、必修课。
本期教学课时仍然紧,教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：a)狠抓单元教学,突出单元教学重点。
把握好各个环节.让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。
b)增强教改意识。
要整体提高学生的思想认识和文化品味。
要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。
相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。
新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。
2、课内课外阅读。
a)教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。
另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。
同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b)学生单元小结1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。
2.阅读报刊文章写点评；3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
c)课堂交流,课堂内除了这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。
高一英语教学计划（通用12篇）
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高一英语教学计划篇1科目英语年级高一文件 high1 unit3.doc标题 American English(美式英语)章节第三单元关键词内容高中英语第一册Unit 3一、【目地与要求】掌握本单元出现的单词和词组pronounce , medicine , British , however , European , reason , explain ,have some difficulty in doing……, ask…for , and so on , more or less ,change…into…, come about , bring in , a great many ,等等……。
二、【日常交际用语】Would you please say that again more slowly ?How do you pronounce/spell… ?I’m sorry I know only a little English .I have some difficulty in doing sth .I’m sorry I don’t quite follow you .What does this word mean ?三、【知识重点与难点分析】1.I have some difficulty in pronouncing some of the words in English .在某些英语单词的发音上我有些困难。
have some difficulty (in) doing sth这是一个很常见的句型。
意思是“在做某事方面有困难”。