同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试大纲词汇手册——词汇练习1100题

同等学力英语完型答题技巧

2014年同等学力完型填空讲义 一、考试大纲要求及完型填空考查内容 ?本部分共设10题，每题1分，考试时间为10分钟。本部分在一篇难度适中的短文中设置10个空白，每个空白给出4个备选答案，要求考生 从所给备选答案中选出一个最佳答案，使短文完整。 完型填空主要测验学生的语言综合运用能力，包括基础知识的掌握和运用， 对整个文章逻辑联系的理解，在情景中辨析词义的能力以及词组短语搭配的使用 能力，这是大部分考生认为难度最大的考查项目。归根结底，完型填空的题目就是在基本的语法、词汇考点的基础上，再加上阅读的上下穿梭的逻辑能力，所以说完型填空考题是以一合三的考法。 ?重点考查词汇、逻辑关系 二、考点： 1.语法题 (1)语法的2个考点 考点一从句（重点） 考点二非谓语动词——动词-ing形式和-ed分词（次重点） (2)连词的使用方法（语法衔接题） 2.词汇题 (1)简单的同义词、近义词辨析 (2)语义的衔接技巧 3.固定搭配 三、完形填空答题技巧 1. 重视首句，把握开篇 完形填空一般无标题，首句不留空白，是完整的一句。细读此句可以判断文章体裁，预测全文大意和主旨。读懂首句可以帮助建立正确的思维导向，避免误入歧途，对理解全文起重要的作用。 2. 阅读全文，掌握大意 速读全文要一气呵成，尽管有空格，生词或不明白的地方，仍要快速读下去，不 要急于看选项。一遍读不懂可以再迅速读一遍，直到明了大意（who, when, where, what），掌握梗概，总体把握文章内容，结构，时态，语态变化，情节的展开， 结果的形成，然后答题。 3. 前后照应，灵活答题 （1）择优法 （2）排除法 对于一时难以确定的答案，可按空格位置，从语法结构，上下文意，习惯用法， 词义辨析等方面，对选项逐个分析试填。此时，“瞻前顾后”是必要的：即先读所填句，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两处填空，要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。 4．识别短语注意搭配

同等学力申硕英语如何有效进行复习

同等学力申硕英语如何有效进行复习？ 近些年随着十月联考取消，报考同等学力申硕的人越来越多了，同等学力考试内容简单，但是英语很多人都不会复习，也不知道难度，下面小编为大家讲解一下， 同等学力申硕英语难度如何? 同等学力申硕的英语考试难度与四六级相当，所以是大家很容易通过的，但是也要注意对在职研究生英语单词的复习，首先大家要了解考研英语与四六级对词汇的要求不同。四六级考试是水平性考试，考试的目的是测验在校大学生的英语水平，直白的说，这种考试，是为了让大多数考生通过的，因此，词汇的复习要有针对性，把考研大纲5500个单词划分出个三六九等来，区别对待。对于你认为熟悉的初高中词汇，要重点记忆它的第二个，第三个，甚至第四个你不熟悉的意思。 同等学力申硕英语该如何复习? 每次都背单词 对于在职研究生英语单词，我们每天一百个是最低限，其实背到后来你会发现这个要求并不高，一个月后，你可能自然而然地就背到三百或者五百，时间上可以平均分配开来，第二天早晨复习以前没背下来的词。大家要一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。 多和单词“约会”

对于在职研究生英语单词是否“一见钟情”都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会，因为一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短。一般想记住一个单词，每星期要和它在不同场合见三到四次面，具体问题一定要具体分析;另外，大家在背单词时，还要把握住最基础的部分，也就是所谓的词根，对付这些词根的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。因为阅读材料中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。 附：在职研究生热门招生院校推荐表

(完整版)高中英语语法填空专题训练和答案

语法填空专项训练 1 Before the 17th century, most of the native English speakers lived in England. After the 17th century, British people began to move to other ___66___ (country). Gradually, English was spoken there. At present ___67___ (many) people speak English as their first, second or a foreign language than ever before. ___68___ (luck), native English speakers can understand each other even if they don’t speak the same kind of English. English ___69___ (change) and developed when cultures met and communicated with each other over the past centuries. The English ___70___ (speak) in England between about AD450 and 1150 was very different ___71___ the modern English we speak today. It was the new settlers that enriched the English language and ___72___ (especial) its vocabulary. The English language was settled by the 19th century ___73___ two big changes in English spelling happened. English now is also spoken as a foreign ___74___second language in South Asia. China may have the ___75___ (large) number of English learners. 66.【答案】countries 【解析】考查名词。country是可数名词，此处由other修饰用复数形式，指其他的国家。故填countries. 67. 【答案】more 【解析】考查比较级。根据句中的than ever before可知含有和以前比较的意思，要用比较级表示更多的人，故填more. 68. 【答案】Luckily 【解析】考查副词。此处单独使用作状语要用副词形式，指“幸运的是”，故填Luckily. 69. 【答案】has changed 【解析】考查时态。根据句意和时间状语over the past centuries可知与现在完成时连用，主语是单数，故填has changed. 70. 【答案】spoken 【解析】考查过去分词。English和动词speak是被动关系，此处是过去分词作定语，故填spoken.

同等学力英语语法专项复习虚拟语气

2013年同等学力英语语法专项复习：虚拟语气 一、总述 虚拟语气（subjunctive mood ）用来表示说话人的愿望、请求、意图、建议、怀疑、设想等未能或不可能成为事实的情况，以及在说话人看来实现可能性很小的情况。由于虚拟语气是动词的一种特殊表现形式，因而动词的变化形式体现出虚拟语气所包含的不同含义。虚拟语气用于非真实条件句时的构成如下表所述： 二、重要考点 1. 在非真实条件句中，有时从句的动词所表示的动作和主句的动词所表示的动作并不同时发生，这样的条件句中使用的虚拟式称为混合虚拟式。其构成视具体情况而定。例如： If I had taken my raincoat when I came out this morning, I would not be wet now. If I were you, I wouldn’t have missed the film last night. 2. 引导非真实条件从句的连词if 在正式文体中有时可以省去, were、had、should 等非行为动词这时应提到从句句首。 例如： If I were you, I wouldn’t feel sorry. →Were I you, I wouldn’t feel sorry. 3. 有些句子从表层结构上看是无if 引导的非真实条件句，但从深层意思上看if 是存在的。这种情况下主句动词仍需用虚拟式。这类句子中常出现without （如果没有），but for （要不是），otherwise （否则），but that （若不，后接一从句）等词或词组。例如： But for your help, they couldn’t have succeeded. She wasn’t feeling well. Otherwise，she wouldn’t have left the meeting so early. 4. 在It is + 形容词 + that 从句的句型中，that 引导的主语从句中的谓语动词采用should + 动词原形形式，其中should 常省略。可用于此句型的形容词还有：absurd, advisable, better, best, desirable, (un)fair, fortunate, good, imperative, important, incredible, just, natural, (un) necessary, odd, pleasant, possible, preferable, right, ridiculous, sad, silly, unusual, urgent, vital, wrong 等，表示必要、应该、建议、要求、惊讶、不相信等含义。例如： It’s necessary that we (should) set out at once. It’s proposed that a committee (should) be set up to look into the matter. 5. 具有“提议、建议、请求、命令”等含义的动词所带的从句（包括宾语从句和主语从句）中，谓语动词用should + 动 词原形形式。美国英语多用动词原形，英国英语多用should + 动词原形。有相同用法的动词还有：ask, advise, agree, arrange, beg, command, decide, demand, desire, determine, direct, instruct, insist, intend, maintain, move, order, persuade, pray, propose, recommend, request, require, stipulate, suggest, tell, urge。如： I suggest that we (should) go camping tomorrow. He insisted that our laboratory reports (should) be handed in

同等学力英语词汇

https://www.360docs.net/doc/a818490313.html,ugh at嘲笑，讥笑 We could laugh at him. No. Mr Darcy is not to be teased . 我们可以嘲笑他不，达西先生是不会被捉弄的。 https://www.360docs.net/doc/a818490313.html,y down 放下，拟定，铺设 I lay down with the greater part of my clothes on and slept well for a few hours. 我上了床，身上衣服大都没脱，睡了几个钟头的好觉。https://www.360docs.net/doc/a818490313.html,y out 安排，布置，设计，摆开，陈列，展示 The civil engineering contractor may need to lay out his own casting yard. 土木工程承包者可能需要设置自己的预制场。 https://www.360docs.net/doc/a818490313.html,y off解雇，休息 The doctor told me to lay off for a week.

医生要我休息一个星期。 5.Lead to通向，导致，引起 While he was drinking his moderate allowance, he said, with nothing to lead up to it. 他喝了一小杯酒，突然没头没脑地说起这件事来。 6.Leave out省略，遗漏 The Chinese teacher asked her to leave out the unnecessary words and sentences. 语文老师要求她删除作文里面那些赘余的语句 7.Let down 放下，降低，使失望 Mr James said he felt let down by the show's producers, who allowed him to go on the show. James说他感到非常失望，因为是制作人亲自允许他参赛的。 8.Let go放开，放手 Let's go and reason things out with him.

同等学力申请硕士学位英语考试高频词汇

同等学力申请硕士学位英语考试高频词汇 https://www.360docs.net/doc/a818490313.html,work Information Technology Company.2020YEAR

同等学力申请硕士学位英语考试高频词汇. 1. a little 2. abolish 3. about 4. abuse 5. acceptable 6. access 7. accident 8. accidentally 9. accomplish 10. accordingly 11. account for 12. account to 13. account 14. accumulate 15. accuse 16. accustom 17. acknowledge 18. acknowledgment 19. acquaint 20. acquire 21. across 22. act 23. adapt 24. adopt 25. advantage 26. advertisement 27. advise 28. advocate 29. affect 30. alarm like 31. alive 32. alternatively 33. amid 34. amount to 35. amusement 36. anticipation 37. anxiety 38. anxious 39. appeal 40. appearance 41. applicable 42. apply 43. appoint 44. approve 45. arouse 46. arrange 47. ascertain 48. asset 49. assign 50. assistance 51. associate 52. assure 53. attach 54. attitude 55. attribute 56. audible 57. avail 58. available 59. average 60. award 61. awareness 62. beating 63. be bound to 64. because of 65. believe 66. beneficial 67. benefit 68. better than 69. blend 70. bravely 71. by means of 72. calm 73. care about 74. care for 75. career 76. carefully 77. celebration 78. center 79. certainly 80. charge 81. cheat 82. chronic 83. circulation 84. circumstance 85. classify 86. clear 87. clue 88. collapse 89. collection 90. collective 91. collect 92. combination 93. come along

英语语法填空训练题及答案

全国语法填空 两种题型三个思路 虚词考点：一般考点为冠词、介词、连词 纯空格语法填空（共 3 小 题） 词法考点：主要考查名词、代词、数词、形容词和副词等， 解题思路一般是“词类转换”或“适当形式”。 单词的适当形式填空（共 7 小题，每空不超过 3 个 句法考点：主要考查名词单复数形式、形容词（副词）比较 单词） 等级、动词时态语态、非谓语形式等。 题型解读：几种题型？ 1.无提示词，共小题。一般考点为、、、 等虚词。 2.单词的适当形式填空（共小题，每空不超过个单词）。 主要考查名词形式、形容词和副词的、 动词的、和等。 无提示词（三空） 1.Tom is 18-year-old boy. 2.Teachers are very friendly us. 3.We had to put off the sports meeting it rained heavily. 4.My sister is good at English, she is weak in math. 5.Jim works hard, he gets good grades. 无提示词（三空 1、名词前一般用（特别注意元音音素开头的名词）或。 2、并例的两个或多个单词、短语或句子之间设空，一般填入连词，表并例用，表选择用，表转折用，表原因用，表结果用 3.介词固定搭配需牢记。 二、提示词为动词： 1.Mary (read) the book since three o’clock. 2.The room (clean) yesterday. 3.They went to the country (have) a picnic. 4. (eat) more vegetables is good for our health. 5.Jim practices (run) every day. 6.We need something (drink). 7.It ’s important for us (learn) English well. 8.My mother made me (do) the dishes last night. 9.I saw him (watch) TV when I came into the room. 10.I was (surprise) when I heard the news. 11.Most people like (interest) stories. 12.They jumped up and down in (excite

同等学力申硕英语备考经验汇总

在职研究生同等学力申硕英语备考经验汇总 一、复习方法篇 1、如何高效增加词汇量 1）不要背书 大部分人背书都是背了后面忘了前面，正襟危坐几个小时，其实记住的单词没几个，为什么？因为人的瞬时记忆力只能记忆5-7个东西，比如你妈妈叫你去买菜，七样以内你能记住，要是十几样你就得用笔记了。因此背书没用，那怎么办？就是分组背，记一组，测试一组，再记下一组。（刘毅的背单词的书就是按照这个原理来设计的） 2）不要用整段时间来背单词 我看过很多人的每日计划，什么几点到几点是背单词时间。这个没用，你花几个小时光背单词，记忆效率绝对很低，脑袋都木掉，合上书一个字也想不起来。一些英语牛人就一个背单词方法——小卡片。每天没事就拿出来看一下，坚持不懈，效果绝对好。 3）在遗忘临界点复习 有个伟大的艾宾浩斯记忆曲线，非常厉害，只要按照那个曲线在遗忘临界点复习，5次复习就可以终身不忘。可以在第1、2、5、15、30、60天把单词再重复看一遍！ 4）语境记忆 背单词绝对不能没有例句，中文的一个词你可以对他有很多种解释，英文也一样，如果没有例句帮你体会单词用法，光背词意在真正阅读的时候一定会抓瞎。（刘毅的背单词的书每个单词都有例句） 5）巧用学习工具 现在科技发达，学习工具很多，巧加利用才能事半功倍。我用的是Nokia N73手机，里面有英汉词典，遇到不懂的单词随时用来查，同时也可以把一些单词作为提示有空的时候拿来看。 6）背记单词必须和做真题结合起来 因为单词必须得放到文章中能够认知才叫记住了单词这样单词的记忆会达到事半功倍的效果。传统的每天只是拿着单词书死记硬背是不科学的也是效率最低的。

在单词有了进步之后，你会发现不管是汉译英还是英译汉都不在害怕。但是前提仍然是，多多练习。熟能生巧，翻译多了，跟好的翻译答案对照之后，你会发现好多“的字结构”“使字结构”“无主句”等等之类的句子其实翻译方法是很有章可循的，翻译多了，你会知道什么情况下用被动结构，什么情况下用强调结构，这些能力的前提是必须得多多练习。 2、疯狂做往年的真题并且做后花长时间认真分析 认真做每年的真题，尤其是一些有考验经验的人推荐的真题。争取三天一套，做的时候要卡着时间。做完后要理科对照着正确答案认真分析。做完一套真题可能只需要三个小时的时间，但是做完之后的分析却需要6个小时。所以按照在职学习人的时间来算，三天做一套真题节奏刚好。即便是你做过一遍之后，答案已经背下来了，也仍然要认认真真地做真题，把真题的阅读理解和完形填空作为精读的材料去认真详细地分析每一个句子，攻下你在真题里碰到的每一个生词。 做真题有几大好处，一是通过反复做真题，你可以记住大纲里80%的单词；二是通过反复做真题，你可以熟悉阅读理解完形填空的文章风格和真题出题思路，到考试的时候才不会不适应，尤其是近5年的试题；三是真题的阅读理解其实就是很好很地道的说明文和议论文，熟读之后你会发现里面有好多很精美很地道的句子，拿来用到自己的作文里非常的出彩。三是通过精读真题的阅读理解和完形填空，基本上你第二卷的英译汉已经不成问题了。（第二卷的作文和英译汉通过做真题完全可以搞定了）。 3、针对09新大纲复习对策 今年的英语考试大纲试卷一考试内容与以往相比，去掉了辨识错误部分，保留了会话技能、词汇、阅读理解、综合填空4部分内容。也就是说在考试时间不变的情况下，考试内容减少，试卷难度也就相应降低，对考生而言是好消息。以往，辨错题是试卷中唯一直接考查语法结构题目，新大纲调整后，考生就不需要记忆细小语法知识，更利于考生的英语复习。 专家认为辨识错误部分的5分可能会加到阅读理解部分或词汇部分。根据新大纲中的样题看，2009年英语考试阅读理解部分分值预计会增加，由25分变成30分，题目数量也相应从25个增至30个。同时，新大纲删除500多个旧词增加1220多个新词和50个常用词组。词汇量要求提高预示着今年的英语水平考试难度可能比以往会加大。 面对新大纲词汇量增加的问题，考生可以采用像滚雪球一样的方法记忆。在复习词汇时，首先从掌握大学英语四六级考试要求的词汇入手，每天定时定量地完成背诵内容，第二天，将学过的单词默写几遍，以加深印象。这个阶段大概需要3个月的时间，然后进入背诵考研词汇阶段，考生可选择一本考研核心词汇作为辅助记忆参考书。但是不要认为单词一遍就记住了，记单词的关键是重复记忆。按照记忆曲线，记忆7次一般就差不多记住了，但是还有很少的一部分单词不能记住。他在记完7次以后，把仍然记不住的单词抄在卡片上。正面写着英文单词、词性、音标；背面写着意思、助记法等。

同等学力申硕英语大纲

同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试大纲(第六版) 一、指导思想 本考试大纲要求通过教学使学生具有较好的用英语获取信息的能力和一定的用英语传递信息的能力。这就要求考生具有较强的阅读理解能力，一定的口语交际能力和语篇信息处理能力，同时也必须具有一定的英译汉能力和写作能力。本考试旨在测试考生是否达到大纲所规定的各项要求和具有大纲所规定的各项语言运用能力。 二、评价目标 本考试重点考查考生的英语口语交际、阅读、语篇完形处理、英译汉和写作等技能(由于技术上的原因，本考试暂时取消听力测试，口语交际技能的测试采用书面形式进行。考生听力能力的测试由各院校在考生学习期间进行)。考生应在词汇知识、语法知识、口语交际能力、阅读理解能力、语篇完形处理能力、英译汉能力和写作能力等方面分别达到以下要求： (一)词汇 掌握约6 000个英语词汇和约700个常用词组。对6 000个词汇中的2 800个左右的积极词汇要求熟练掌握，即能在口语交际和写作中准确地运用；其余词汇则要求能在阅读、语篇完形处理和英译汉等过程中识别和理解。 (二)语法 掌握英语的基本语法知识、常用句型和结构，能正确理解包含这些知识、句型和结构的句子和语篇。 (三)口语交际 能用英语进行日常口语交流。对于生活、学习和工作中的常见英语交流，能理解交流情景、说话人的意图和会话的含义，并能运用相应的知识和判断进行恰当的交流。能正确理解英语口语中常见的习惯用法。 (四)阅读 能综合运用英语语言知识和阅读技能读懂一般性题材的文章、广告等应用性文本和博客及跟帖等互动形式的阅读材料。要求能抓住大 意，读懂细节，能理解上下文的逻辑关系，并能领会和分辨作者或话语参与各方的主要意图和态度及其异同等。 (五)语篇完形处理

英语语法填空练习题及答案

英语语法填空练习题及答案 一、高中英语语法填空 1．阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。 New Year's Eve is the last day of the year. It is always an exciting time because people look forward to ________(welcome) a new year. It is also a good time to think back and say goodbye to the old year. New Year's Eve is a ________(nation) holiday for many people around the world. In a lot of countries , people go back to their hometown for the New Year, so usually the trains and buses________(pack) with people. In England, there is always a New Year's Eve party, ________ is usually held at someone's home and the host invites friends, families and neighbors. The living room becomes a mini disco as everyone dances________ loud music. I have lots of good ________(memory) of New Year's Eve . I once spent one freezing New Year's Eve in Trafalgar Square in the center of London. It snowed and was ________(bitter) cold . I also spent many wonderful New Year's Eves in Japan. There, it is a tradition________(visit) a shrine(圣坛)and pray for good things. I think wherever you are, New Year's Eve is always ________exciting day. Maybe the last way to welcome the New Year ________(be)watching amazing fireworks displays in the world's cities. 【答案】 welcoming；national；are packed；which；to；memories；bitterly；to visit；an；is 【解析】【分析】本文是一篇夹叙夹议文，对世界各地的许多人来说，除夕是国家的假日。作者回忆了除夕的许多美好记忆。 （1）考查非谓语动词。句意：这总是一个令人兴奋的时刻，因为人们期待着迎接新的一年。look forward to固定短语，“期待”，to是介词，后面接动名词，所以填welcoming。（2）考查形容词。句意：对世界各地的许多人来说，除夕是国家的假日。该空修饰名词holiday，用形容词，所以填national。 （3）考查时态语态。句意：在很多国家，人们会回老家过年，所以通常火车和公共汽车上都挤满了人。描述经常或反复发生的动作，用一般现在时。"火车和公共汽车"与"挤满"之间是被动关系，用被动语态，所以填are packed。 （4）考查定语从句。句意：在英国，人们通常在某人家里举行新年晚会，邀请朋友、家人和邻居。_________ is usually held at someone's home and the host invites friends, families and neighbors.是一个非限制性定语从句，先行词是a New Year's Eve party，关系词在从句中作主语，指物，故填which。 （5）考查介词。句意：客厅变成了一个迷你迪斯科舞厅，每个人都随着响亮的音乐跳舞。dance to固定短语，“随着……起舞”，故填to。 （6）考查名词。句意：我对除夕有很多美好的回忆。"美好的回忆"是复数意义，用名词复数，故填memories。 （7）考查副词。句意：天下着雪，冷得刺骨。修饰形容词cold，用副词，故填bitterly。（8）考查非谓语动词。句意：在那里，参拜神社并祈求好运是一种传统。不定式作主语，一般用it作形式主语，把作主语的不定式短语后置，故填to visit。 （9）考查冠词。句意：我想无论你在哪里，除夕总是一个令人兴奋的日子。泛指"一个令

同等学力英语语法总结

同等学力英语语法总结

同等学力英语比较状语从句 常见引导词：as（同级比较）, than（不同程度的比较） 特殊引导词：the more … the more … ; just as …, so…; A is to B what /as X is to Y; no … more than; not A so much as B She is as bad-tempered as her mother. 她和她妈一样脾气暴躁。 The house is three times as big as ours. 这所房子是我们的三倍大。 The more you exercise, the healthier you will be. 越锻炼你就越健康。 Food is to men what oil is to machine. 食物之于人，犹如油之于机器。 同等学力英语让步状语从句 引导让步状语从句的连词和词组：although, though（虽然）；even if，even though（即使）；as，while（尽管）；whether…or（不论……还是）；whoever，no matter who（无论谁）；

whenever, no matter when（无论何时）；however，no matter how（无论怎样）；whatever，no matter what（无论什么）等。 （1）although和though都表示“虽然”，但although比though正式，更多用于句首；二者都可与yet，still或nevertheless连用，但不能和but连用： He didn’t stop working though（或although）he was ill. 她虽然病了，但未停止工作。 (2)as引导的让步状语从句要用倒装语序，可用though代替，但比though语气强，被倒装的部分能够是表语、状语和动词原形： Child as（或though）he is, he knows a lot.［表语；名词］ 她虽然是个孩子，但懂得很多。 ▲当表语是可数名词单数时，不能加不定冠词a （或an）。 Good as he is, he will never be top of his class.［表语；形容词］ 她虽然很好，但她决不会成为班上的尖子。 Hard as（或though）he works, he makes little

同等学力英语词汇学习方法汇总

英语考试词汇记忆方法汇总 学习英语最常遇到的问题，便是词汇不足。词汇不足的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。所以词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。一般认为背单词是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。实际上，若能采用适当的方法，是可以缩短扩大词汇量所需的时间，并且提高记忆单词的质量的。长喜英语经过多年的发展，在词汇方面的研究也在不断增进，下面介绍九种长喜英语推荐的词汇学习方法。 一大学英语词汇串联记忆学习法 串联记忆以其活泼独到的记忆方法、快捷高效的记忆效果、轻松鲜活的学习语境、切中考试的敏锐视角，在众多词汇学习方法中脱颖而出，独树一帜，受到广大考生一致好评。 串联记忆以“同义串记”为核心，将词汇的巧妙串记、鲜活用法、语境理解、图文辨析巧妙、紧凑地融合成四个环节，层层深入，为同学们大造出一个充满乐趣的词汇学习新天地。 串联记忆敏锐地抓住了四六级新题型考试对词汇的两个考察倾向——同义转述与作文用词，干净利落地解决了这两个问题。 一、编者通过对近15年六级真题的统计分析，发现约有30%的题目在考查考生的同义转述能力。通过同义串记，可以掌握一串词之间的灵活转换，可以让考生对听力和阅读试题中的考试&大一些同义转述一看便知，轻松答题。 二、考生在写作中总是要么感觉下笔无词或只会用一些简单词翻来覆去表达同一意思，要么用词不准，这样作文只能停留在及格线左右。通过本书的同义串记，既知一些词何时可以通用，又知一些词何时不可通用，就能使考生在表达相同意思时能想到不同的英语词汇，且准确地道，这样考生的作文就会用词准确、富于变化。 串联记忆示例：通过学习“ abandon 抛弃”这个词，我们可以串联到“reject desert quit resign drop disc ard”等意义相关联的一串词汇，集中学习了这一串词汇后就能清晰地辨别出这串词的区别不同之处，使记忆清晰不混淆。 二大学英语读美文记单词

高中英语语法填空练习20篇含答案

高考语法填空专题训练 一 Once there lived a rich man31wanted to do something for the people of his town.32first he wanted to find out whether they deserved his help. In the centre of the main road into the town, he placed33very large stone. Then he34(hide ) behind a tree and waited. Soon an old man came along with his cow. “Who put this stone in the centre of the road?” said the old man, but he did not try to remove the stone. Instead, with some difficulty he passed around the stone and continued on his way.35man came along and did the same thing; then another came ,and another. All of them plained about the stone but not tried to remove36. Late in the afternoon a young man came along. He saw the stone,37(say) to himself: “The night38(be) very dark. Some neighbors will e along later in the dark and will fall against the stone.” Then he began to move the stone. He pushed and pulled with all his39(strong) to move it. How great was his surprise at last!40the stone, he found a bag of money. 31. who32.But33. a34. hid35. Another 36. it 37. saying 38. will be 39. strength40. Under 二 The Internet is an amazing information resource. Students, teachers, and researchers use it as__31_investigative tool. Journalists use it to find information for stories. Doctors use it to learn more about unfamiliar diseases and the32_(late)

同等学力英语语法总结

同等学力英语比较状语从句 常用引导词：as（同级比较）, than（不同程度的比较） 特殊引导词：the more …the more …; just as …, so…; A is to B what /as X is to Y; no …more than; not A so much as B She is as bad-tempered as her mother. 她和她妈一样脾气暴躁。 The house is three times as big as ours. 这所房子是我们的三倍大。 The more you exercise, the healthier you will be. 越锻炼你就越健康。 Food is to men what oil is to machine. 食物之于人，犹如油之于机器。 同等学力英语让步状语从句 引导让步状语从句的连词和词组：although, though（虽然）；even if，even though（即使）；as，while（尽管）；whether…or（不论……还是）；whoever，no matter who，however；（无论何时）whenever, no

matter when；（无论谁）． no matter how（无论怎样）；whatever，no matter what （无论什么）等。 （1）although和though都表示“虽然”，但although 比though正式，更多用于句首；二者都可与yet，still或nevertheless连用，但不能和but连用： He didn't stop working though（或although）he was ill. 他虽然病了，但未停止工作。 (2)as引导的让步状语从句要用倒装语序，可用though代替，但比though语气强，被倒装的部分可以是表语、状语和动词原形： Child as（或though）he is, he knows a lot.［表语；名词］ 他虽然是个孩子，但懂得很多。 ▲当表语是可数名词单数时，不能加不定冠词a （或an）。 Good as he is, he will never be top of his class.［表语；形容词］ 他虽然很好，但他决不会成为班上的尖子。Hard as（或though）he works, he makes little progress.［状语；副词］

同等学力英语真题高频词汇详解

同等学力英语真题高频词汇详解一 来源：更新：2009-3-2 14:31:10 点击次数：5226 同等学力英语真题高频词汇详解一 同等学力申请硕士学位英语考试1995-2006真题高频词汇详解 考前突破词汇难关之对策 词汇在英语学习中的重要性自不待言，要想把英语学好，词汇掌握少了是不可能的。为了帮助考生在考前有效突破这一难关，特提出如下对策： 一、区别不同要求，各个击破“堡垒” 同等学力考试分为口语交际、阅读、翻译、写作、词汇等专项测试。这些专项测试对词汇数量、类型和掌握的熟练程度要求也是差别很大的。口语交际所要求的词汇量不大，但要求熟练程度高。其中对人文教育、科学技术、生活口语、习语谚 38

语等，必须做到“眼熟”。翻译和写作涉及的词数量也不大，但多数是正规的大词，尤其连接词汇、句法结构功能词等要用得熟练。辨错改错、综合填充用词数量均有限，主要考运用技能。相比之下，阅读词汇数量最大，几乎涉及到全部《大纲》词表，不过其中许多词只要能认识即可。“词汇”考项涉及的词群已如前所述，不仅要求认识，更要求掌握其用法及细微差别。针对这些不同的要求，考生不可仅靠“背词”一招取胜，而应采取如下方法各个击破：（1）先快速背诵本系列丛书的《大纲词汇板块速记》一书，不仅可一举突破阅读的词汇难关，也可对听力等其它考项词群认识在先。（2）在背上述词汇其间，重在“听”配套的磁带，以听熟“听力”词群。（3）对写作、翻译涉及的词群，通过动笔“写”熟。（4）对其它词群则主要靠在练习中巩固与消化。 二、集中精力于难点，复用词汇靠题练 《大纲》规定同等学力应试考生最低应掌握5,300个英语词汇和300个左右的常用动词词组。对其中的2,500个带星号的复用词要求熟练掌握。其学习重点已很明确。且在这2,500左右带星号的复用词中，其中中学学过的词就有1,500多。要考的复用词中真正生疏的也只有1,000个左右。下面把1995～2006这11年考题中经常考到的词汇列示如下： 38

【专项训练】高中英语语法填空训练及答案

专题训练之——语法填空 passage 1 It was a sunny day. A little boy's father was sitting on the couch, drinking a beer while __61__（watch）a basketball match. Seeing this, the boy rushed to his father and shouted，“Daddy, show me ho w __62__(play) catch！” The father, staring at he television screen，replied，“Let me finish watching the match. Play outside and come back in five minutes.” “Okay, Daddy！” said the boy, running out of the room. Five minutes later, the boy returned，__63__(scream)，“Daddy, let's play catch now！” By this time, the father had opened another cold beer and another match was beginning.64_(patient) with the boy's interruption, the dad brought a magazine to his son. On the cover of the magazine was a large picture of the world. The father, who was angry and65__(bother), began tearing the magazine cover into small__66__.Then, the father turned to his boy and said, “Son, once you put this picture back together, we can play catch, but do not interrupt me again__67__you finish.” A few minutes later, the boy returned and said，“I__68__(finish)，Daddy! Can we play catch now？”Surprised, the father glanced towards his child, and__69__lay the magazine with the world pieced perfectly together in his small hands. The dad asked his child how he put the world together so quickly. “__70__was simple，” said the boy.“On the back of the world was the picture of a person, and once I put the person together, that's when the world came together.” passage 2 Last summer, my friend and I hired a car and headed for Toronto. We didn't book a hotel room as it was at the beginning of September and