高中历史_中华文明的危机——明清时期教学课件设计
第13课 清朝前中期的鼎盛与危机课件--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册
1、本课知识体系梳理 2、本课重点内容：鼎盛●危机
★课堂小结
越来越好的时候，坏就不远了；越来越坏的时候，好就不远了。
★布置作业
作业一：按照先宏观——再中观——再微观的顺序，以默写的方式整理本课知识体系。 作业二：教材第80页“问题探究” 作业三：根据自主学习提纲预习第14课并写在作业本上。
第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战
第13课 清朝前中期的鼎盛与危机
课程标准：通过了解明清时期统一全国和经略边疆 的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛 在内的附属岛屿是中国版图一部分，认识这一时期 统一多民族国家版图奠定的重要意义；通过了解明 清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响， 认识中国社会面临的危机。
乾隆末年、嘉庆初年震动全国的川楚白莲教起义，这场斗争持续 九年，蔓延湖北、陕西、四川、河南、甘肃五省,清朝政府调动了十 六个省的军队，耗费军费2亿两白银，才把它平定下去,清朝从此由盛 转衰。
★教材80页“史料阅读”
2、依据教材，概括“外患”的表现
①西方列强的潜在威胁：表现为贸易摩擦。 ②闭关自守的政策影响恶劣 ●导致贸易问题愈发严重 ●更加落后于世界潮流
2、康乾盛世的出现
①根据教材，指出“盛世”的表现： 100多年，历三代君主的安定和繁荣 ②根据教材，分析“盛世”出现的原因：
皇帝勤政，君主专制的加强
二、根据教材表述，并结合所学知识，回答清朝疆域是如何奠定的？
1、东南：解决台湾问题（郑成功收复台湾和清政府平台） 2、东北：解决与沙俄问题（雅克萨抗击沙俄，签《尼布楚条约》） 3、北部和西北：解决蒙古和维吾尔问题 ①平定噶尔丹和大小和卓 ②蒙古族地区设盟旗，新疆设立伊犁将军（1762） 4、西部：解决西藏和青海问题 ①顺达康班，金瓶掣签，驻藏大臣（僧俗两家，三方共管） ②设立西宁办事大臣，管治青海 5、西南：改土归流，加强统治和管理
高考历史大一轮复习阶段五古代中华文明的繁荣与危机课时3明清时期的思想文化课件人民版
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
『即时体验』 1.(2018·河南濮阳模拟)明清之际，思想界及文学界不断强化“贾而好儒”、“亦贾
亦儒”的新动向。同时，不少商人结交儒林，真心问学，慨然捐资，与儒士一道
共襄文业，同赞义举。材料意在说明( )
明代心学发展了理学，理学成为统治者及人们社会生活的道德尊重；明清之际的进步思想 反映了君主专制强化与资本主义萌芽的时代特征；明清科技文化具有承古萌新的特点。
运用考古图文史料，解读实证明清思想科技文化发展的表现及特征，从文学艺术理解所体 现的社会发展的时代背景。 运用社会存在与社会意识关系的理论，客观辩证地认识明清社会思想、科技文化所具有的 时代特征。 明清进步思想及科技文化反映了明清经济的繁荣特点，从古代传统文化的地位及影响，培 养爱国主义及民族精神。
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
“文字狱” 清代统治者为防止和镇压知识分子和汉人的反抗，从其作品中摘取字句，罗织 罪名，构成冤狱。文字狱严重禁锢了思想，阻碍了科学文化的发展，是封建专 制主义日趋腐朽、没落在思想文化领域内的反映。
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
3.明末清初进步思想家 (1)黄宗羲
课时3 明清时期的思想文化
明清时期的思 (1)王阳明的心学。(2)明清之际的儒学思想。(3)传统科技的发展与李时珍*。(4)明清文学艺 考纲考点
想与科技文化 术的发展。
时空观念
理清明清理学发展及进步思想的产生，综合春秋战国至明清时期儒学地位的演变及特点。
历史解释 素养解读 史料实证
唯物史观 家国情怀
随堂演练落实
第13课 清朝前中期的鼎盛与危机 教学课件 高中历史 统编版中外历史纲要上册
①册封“达赖西”藏、“班禅”
②派遣驻藏大臣
③金瓶掣签制度（驻藏大臣
主持）
④颁布《钦定藏内善后章
程》，以法律形式明确和落
实管辖权
18省：巡抚、总督
西南：
平定三藩叛乱 先沿袭吐司制度 后“改土归流”
清朝地方行政 层级：省——府——县
台湾：变化：清承明制，巡抚成了一省 ①统一之台官湾，又设总督掌管一省或数省 ②设台军湾政府大，权隶（属选福必建一省6）
特点： 迅速、机密 作用：①便于君主广泛、直接获取信
息，加强君主专制； ②提高决策效率； ③强化对官僚机构的控制。
皇帝与臣子各一把钥匙
四、基础知识
一、盛世之政──君主专制加强
2、特点
(二)设立军机处
材料一:军机大臣由皇帝从满、汉大学士
1、原因
尚书,侍郎等官员内特选。军机大臣没有
材料：雍正年间，用兵西北两路⋯⋯始设军 定额,以六至八人为常。人数多少均由皇
三、盛世之危──统治危机初显
（一）外患：落后世界潮流
1.西方要求扩大对华贸易，开拓中国市场（潜在威胁）
材料1：英国派出以马戛尔尼为特使的代表团访华，提出贸易通商等要求。但清政府断 然拒绝了英国的要求，错失与西方接触的良机。
2.愚昧自大、闭关自守（闭关锁国）
材料2：天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷 器、丝斤为西洋各国及尔国必需之物，是以加恩体恤，在澳门开设洋行，俾得日用有资， 并沾余润。今尔国使臣于定例之外多有陈乞，大乖仰体天朝加惠远人、抚育四夷之 道。——《清高宗实录》卷1435，“乾隆五十八年八月己卯”条
【知识链接——选必1】清朝的其他政治制度与社会治理
地方行政 沿袭明制，总督、巡抚为一省长官，掌握军政大权，形成省、府、县三级制
历史明清帝国的繁盛与近代前夜的危机课明清抗击外国侵略的英勇斗争课件ppt
明清时期实行海禁政策，限制了海上贸易的发展。然而，在对外关系上，中国仍 保持着一定的优势，如郑和下西洋等事件，展示了中国的实力和影响力。
02
近代前夜的危机
内忧外患
农民起义
明清时期，特别是明朝中后期，农民起义频繁，如李自成、 张献忠等领导的农民起义，严重威胁着明朝的统治。
满洲贵族的崛起
清朝初期，满洲贵族在关外迅速崛起，对明朝形成了巨大的 威胁。
政治制度
明朝废丞相，设内阁，使权力更加集中于皇帝手中。清朝设 立军机处，进一步强化了皇帝的权威。这种高度集权的政治 制度为经济发展提供了稳定的环境。
经济繁荣
明朝时期，商品经济得到了极大的发展，特别是江南地区， 出现了许多工商业城市。清朝时期，资本主义萌芽开始出现 ，为中国的经济发展注入了新的动力。
文化的辉煌
培养团结协作精神
明清时期，人们在抗击外来侵略时，团结一心，共同抵抗敌人。现代社会中，我们也应该 培养团结协作精神，在面对困难和挑战时能够团结一致，共同应对。
提高国民文化素质
通过教育改革和普及教育，提高国民的文化素质，使国民具备适应社会发展的能力和素质 。
THANKS
谢谢您的观看
清朝初期，多尔衮、鳌拜等权臣当道，政治斗争激烈，严重影响了清政府的稳定 和统一。
03
明清抗击外国侵略的英勇斗争
郑成功收复*
郑成功是明清时期中国海防的代表性人物，他率领明朝军队 ，成功收复了被荷兰殖民者占领的*。这一行动展示了中国海 军的实力和决心，也为中国统一和民族独立做出了重要贡献 。
郑成功在收复*后，建立了严密的防御体系，有效地防止了外 国势力的再次入侵。他的军事才能和领导能力，也使得*成为 东亚地区一个重要的海上力量。
高中历史 清朝前中期的鼎盛与危机 教学设计
教材解读1.课文内容：本课共设计三个子目，分别是“康雍乾时期的君主专制”、“版图的奠定”、“统治危机初显”，本课各子目之间联系较为紧密，逻辑清晰。
前两部分指向的是清朝前中期的鼎盛，而最后一个子目则指向清朝的危机。
相应的逻辑关系是前两目的内容为后一目的内容埋下伏笔，两者间形成对比和矛盾。
清王朝的强盛是中国历代王朝所不及的，但是这一强盛仍然属于农业文明的强盛，此外，伴随着国力的强大，危机也纷至沓来，统治者未能及时解决内部危机，并且逐渐固步自封，忽略了对外交流，这是导致清朝中后期危机丛生的重要原因。
2.单元结构：本课是《中外历史纲要（上）》第四单元“明清中国版图的奠定与面临的挑战”中的第二课，上承宋元时期的政治经济文化变动，作为中国古代发展的新的至高点而备受推崇；下启中国被迫卷入世界潮流，逐渐沦为半殖民地半封建社会，开始融入工业文明而暗含危机既有贯穿中国古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系。
学情分析本课授课对象为高一学生本课中的“清朝前期的鼎盛表现、军机处设立、文字狱的兴起、清政府管理边疆的举措及闭关锁国概念”，在初中阶段学生已经有所接触。
但是对具体历史问题的认识缺乏深度和广度，知识的理解较为片面，建立历史事件之间的联系能力不够，无法辨证看待康乾盛世背后潜伏的危机以及梳理危机不断加深的过程，以及深入认识疆域奠定的意义。
因此在本课教学过程中，应当注重引导学生培养历史能力，尝试通过史料有理有据地认识、解释历史现象。
并进行历史思维训练，主动将历史智慧运用于生活中。
教学目标1、掌握清代统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾、钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图的一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义。
2、从世界视角看清清朝前中期的鼎盛与中外对比下潜藏的危机，增强社会责任感和历史使命感。
教学重难点重点：1、明清时期清代中国疆域的奠定与统一多民族封建国家的进一步巩固与发展。
2、封建社会由盛转衰时期与世界差距。
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02
近代前夜的危机
社会矛盾
土地兼并严重
地主兼并土地，导致农民生活贫困，社会贫富差 距扩大。
官场腐败
官员贪污腐败，政治体制失去活力，社会秩序混 乱。
财政危机
政府财政收入不足，债务负担沉重，社会经济不 稳定。
国际形势
郑成功在*的统治
收复*后，郑成功建立了自己的政权，实行了一系列改革和发展措施 ，促进了*的经济和文化发展。
抗倭斗争
倭寇入侵
明朝中期，沿海地区经常遭受倭寇的侵袭。这些倭寇以 日本浪人为主，他们在中国沿海烧杀抢掠，无恶不作。
抗倭斗争的背景
明朝政府对倭寇的入侵十分重视，采取了一系列措施加 强防御，包括修建城墙、加强水师建设等。同时，民间 也自发组织了抗倭义勇军，与官军协同作战。
倭寇的危害
倭寇对中国沿海地区的危害十分严重，他们不仅烧杀抢掠，还进行恐怖活动和绑架勒索。 同时，倭寇还扰乱了当地的社会秩序和经济生产，给人民带来了极大的苦难和不安。
04
历史启示
弘扬爱国主义精神
培养民族自豪感和自信心
明清时期，中国面临来自西方列强的侵略和压迫，但中国人民始终坚守国家和民 族利益，展现了顽强抵抗和英勇斗争的精神。
缺乏科学精神
中国传统文化注重人伦道德，轻视自然科学，缺乏科学精神和实践能力。
03
明清抗击外国侵略的英勇斗争
郑成功收复
01
郑成功背景
郑成功是明朝时期福建泉州人，出生于名门望族，其父亲郑芝龙担任
福建总兵。少年时期，郑成功就表现出聪明才智和爱国情怀。
02 03
收复*
在明末清初时期，*被荷兰殖民者占领。郑成功组织了一支强大的军 队，成功地收复了*，赶走了荷兰人。这一事件对中国的历史产生了 深远影响，标志着中国领土主权的完整。
高三总复习历史课件 从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机
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二、海上交通与沿海形势
1．郑和下西洋
目的
宣扬国威，期，郑和七下西洋，访问了亚非 30 多个国家和地区，最远到 概况
达非洲东海岸和红海沿岸
①世界历史上规模空前的远洋航行，加强了中国与亚非国家的经济文化
影响 交流。
②给明朝带来较大的财政负担，此后未能持续
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2.倭寇与抗倭 (1)海禁。 (2)戚继光抗倭。 3．欧洲殖民者的掠夺 (1)16 世纪中叶，葡萄牙人取得在澳门租住权。 (2)荷兰和西班牙占据台湾 。
1.从明朝建立到清军入关 ①一个“壮举”：郑和下西洋是世界航海史上的壮举。 ②一个“新问题”：倭寇和西方殖民入侵成为海防的新问 题。③三个“变化”：政治制度出现了三个变化，即废除 宰相制度、设置内阁、厂卫特务机构。 2．清朝前中期的鼎盛与危机 ①一个“变化”：清朝中枢机构的变化，实行奏折制度、 设置军机处。②两个“关键词”：“鼎盛”和“危机”， 即清朝前中期出现“康乾盛世”、疆域稳固；阶级矛盾尖 锐、闭关自守。③三个“趋势”：君主专制达到顶峰、边 疆治理更趋稳固、封建制度开始走向衰落
目录
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夯 必备知识
实
主干知识要记牢
自主盘点
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知识点 1 从明朝建立到清军入关 一、明朝政治制度的变化 1．明朝建立：1368 年，朱元璋，都 应天府。 2．废宰相，设内阁 (1)明太祖废除宰相制度，皇帝直接领导六部。 (2)明成祖设内阁 ①辅佐皇帝处理政务的秘书机构。其官员称为某殿或某阁大学士。 ②“票拟”与“批红”。 ③内阁是君主专制强化的结果，明中期以后，虽然权力很大，但地位仍与宰 相差距很大。 3．宦官专权：司礼监、东厂、锦衣卫。
第14课清朝前中期的鼎盛与危机教学设计高中历史必修中外历史纲要上册
人教版中外历史纲要（上）《第14课清朝前中期的鼎盛与危机》教学设计一、课标要求通过了解清朝统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义。
通过了解清朝封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。
二、教材分析本课为必修上第四单元《明清中国版图的奠定与面临的挑战》中的第二课，本课主要讲述康乾盛世时期的君主专制与疆域奠定，以及康乾盛世后期统治危机的出现。
也是最能反映单元主题的一课——清朝国家疆域的开拓与巩固奠定了中国今日的版图。
世界形势的巨大变化对故步自封的清朝形成了严峻的挑战，深刻理解这一时期清王朝的成就与危机有助于后续中国近代史的学习。
因此，本课在单元中具有重要地位。
本课涉及清朝与世界的横向比较，体现应顺应世界潮流，虚怀若谷、保持开放、不断发展的观点，有助于学生树立正确的国家发展观。
三、学情分析本课内容与部编版七年级下册第18课至第20课多有重复，奏折制度在初中课本上没有涉及。
刚经历过中考的高一学生对本课的基本史实较为熟悉。
高一学生已经具备一定的抽象思维能力与逻辑分析能力，在纵向对比上已经能做得比较好，但由于知识体系还不够完善，在横向对比上还略有不足。
四、教学目标1、唯物史观：运用唯物史观的相关理论，客观辩证地看待清朝政治制度对社会发展及社会转型的影响。
2、时空观念：认识清朝从鼎盛走向危机时期所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
3、史料实证：通过文献资料记载，实证清朝政治统治、民族关系、对外关系的特点及影响。
4、历史解释：运用文献资料，认识雍正帝设军机处，君主专制达到顶峰，也反映了封建制度逐步走向衰落。
5、家国情怀：认识清朝国家统一，加强对边疆地区的管辖，统一多民族国家巩固发展，培养中华民族爱国爱家的情怀。
五、教学重难点【教学重点】这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义【教学难点】世界形势变化对中国的影响六、教法学法多媒体创设情境，自主学习和互动探究相结合。
第14课 清朝前中期的鼎盛与危机(教学课件)-高中历史人教统编版中外历史纲要上册
不过日行三百里;有紧急则另判日行里数，或四、五百里，或六百里，
并有六百里加快者。即此一事，已为前代所未有…
——赵翼
3、文化专制
思想文化专制
君主专制
清朝翰林学士胡中藻有句诗曰“一把心肠论浊清”， 乾隆看到后大发雷霆:“加‘浊’字于国号‘清’字之上， 是何肺腑?”胡中藻遂因一“浊”字被杀，并罪及师友。
名不副实的机构，为什么还要设置？
特点：简速密 强化君主专制的需要
军机处本内阁之分局……雍正年间用兵西北， 以内阁在太和门外，保直者多，虑漏泄事机， 始设军需房于隆宗门内，--后名军机处。地 近宫廷，便于宣召，为军机大臣者皆亲臣、 重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。
军机处有廷寄谕旨……交兵部加封，发驿驰递。……曰“马上飞递”者，
论文化，则完成了包括《古今图书集成》和《四库全书》在内 的“御纂诸书”;
论城市，当时世界拥有50万以上居民的城市共有10个，中国就 占了6个
——上海社科院周武《论康乾盛世》
在这场决斗中,陈腐世界的代表是激于道义,而最现代的社 会的代表却是为了获得贱买贵卖的特权——这真是一种任 何诗人想也不敢想的一种奇异的对联式悲歌。
——何炳棣 人口急剧增长
人多之害:山顶已植黍稷，江中已有洲田，川中已辟老林，
苗洞已开深菁，犹不足养，天地之力穷矣!种植之法既精，
糠核亦所吝惜，蔬果尽以助食，草木几无孑遗，犹不足养，
人事之权殚矣！
——汪士铎
资源危机
高、曾之时……而户口则增至十倍二十倍，是田与屋之数 常处其不足，而户与口之数常处其有余也。又况有兼并之 家，一人据百人之屋，一户占百户之田，何怪乎遭风雨、 霜露、饥寒、颠踣而死者之比比乎！
册封达赖、班禅 派驻藏大臣