幼儿园一日常规活动方案及流程
简过幼儿园一日常规工作基本流程八大环节
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幼儿园一日常规流程及标准-幼儿园进常规
幼儿园一日常规流程及标准-幼儿园进常规幼儿园日常流程及标准一、晨检接待工作流程1.晨间接待家长和幼儿，礼貌问好。
2.班级晨检，按照“一看二摸三问四查”的标准进行检查。
3.收取幼儿的衣物并分类存放。
4.对服药幼儿进行记录，并让家长签字。
5.准备进餐，搬椅子，洗手。
标准：热情接待家长和幼儿，按照礼仪规范进行问候。
班级晨检按照“一看二摸三问四查”的标准进行检查。
收取幼儿的衣物并分类存放。
对服药幼儿进行记录，并让家长签字。
准备进餐时，搬椅子，洗手。
二、盥洗工作流程一）喝水流程1.按照教师要求排队。
2.按照排队顺序轻轻拿杯子。
3.在固定位置上喝水，不说笑、不打闹，不浪费开水。
4.把杯子轻轻放回杯架。
5.按照教师要求排队回到座位。
标准：按照教师要求排队，依次轻轻拿杯子。
在固定位置上喝水，不说笑、不打闹，不浪费开水。
把杯子轻轻放回杯架。
按照教师要求排队回到座位。
二）如厕流程1.按照教师要求排队。
2.在排队时进行安全教育，不推、不挤、不跑跳。
3.幼儿互相检查整理衣裤，线衣掖进裤子里。
4.按照六步洗手法分组进行洗手。
5.按照教师要求排队回到座位。
标准：按照教师要求排队，在排队时进行安全教育，不推、不挤、不跑跳。
幼儿互相检查整理衣裤，线衣掖进裤子里。
按照六步洗手法分组进行洗手。
按照教师要求排队回到座位。
三）洗手流程1.按照教师要求排队。
2.洗手前卷起袖口。
3.按顺序认真洗手，包括打开水龙头浸湿双手，打香皂，六步洗手，冲洗香皂沫，甩干双手等步骤。
4.按照教师要求排队回到座位。
标准：按照教师要求排队，洗手前卷起袖口。
按顺序认真洗手，包括打开水龙头浸湿双手，打香皂，六步洗手，冲洗香皂沫，甩干双手等步骤。
按照教师要求排队回到座位。
三、教育活动流程1.做好教育活动前的准备，包括理解、分析教材，准备教具和研究材料等。
2.保证教育质量，包括教育内容具有科学性和教育性，教育方法正确、全面，教师教态亲切自然，语言清晰准确规范。
3.培养幼儿良好的惯。
幼儿园一日常规流程及标准
幼儿园一日常规流程及标准一、入园环节1、时间：7:30 8:002、流程：幼儿和家长在园门口接受晨检，保健医生检查幼儿的身体状况，包括体温、口腔、手部等。
幼儿与家长道别，自己走进班级，教师在班级门口迎接幼儿，引导幼儿签到，并与幼儿进行简单的交流，如询问幼儿昨晚的情况、心情等。
幼儿将自己的物品放入指定的位置，如书包、外套等。
3、标准：晨检要认真、仔细，确保幼儿身体健康。
教师要热情、亲切地迎接幼儿，让幼儿感受到关爱和温暖。
幼儿能够主动与家长道别，独立走进班级，并完成签到和物品放置。
二、早餐环节1、时间：8:00 8:302、流程：教师组织幼儿洗手，准备吃早餐。
保育老师分发早餐，介绍食物的名称和营养。
幼儿安静、愉快地用餐，教师巡回观察，指导幼儿正确的用餐姿势和方法，鼓励幼儿不挑食、不浪费食物。
用餐结束后，幼儿将餐具分类放好，擦嘴、洗手。
3、标准：早餐要营养丰富、搭配合理。
幼儿能够正确洗手，保持良好的卫生习惯。
幼儿能够独立用餐，做到安静、不挑食、不浪费。
教师和保育老师要关注幼儿的用餐情况，及时给予帮助和指导。
三、晨间活动环节1、时间：8:30 9:002、流程：教师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，组织开展丰富多样的晨间活动，如体育游戏、早操、建构游戏等。
幼儿自主选择活动内容，积极参与活动，与同伴友好合作。
教师观察幼儿的活动情况，及时给予鼓励和支持，引导幼儿遵守游戏规则，注意安全。
3、标准：晨间活动要符合幼儿的身心发展特点，能够激发幼儿的兴趣和积极性。
幼儿能够自主选择活动内容，积极参与，与同伴友好互动。
教师要关注幼儿的活动情况，保证幼儿的安全，促进幼儿的发展。
四、集体教学活动环节1、时间：9:00 9:302、流程：教师根据教学计划和目标，组织开展集体教学活动，如语言、数学、科学、艺术等。
教师通过生动有趣的教学方法，引导幼儿积极思考、主动参与，培养幼儿的观察、想象、思维、表达等能力。
幼儿认真倾听教师的讲解，积极回答问题，参与操作和讨论。
幼儿园一日常规教案
幼儿园一日常规教案
前言
幼儿园是孩子人生中的重要阶段，在这里孩子们接受到了许多必要的教育，提高了他们的自立能力和基本素质。
而日常规教案是幼儿园教育的基本内容之一，是幼儿园日常教育工作的重要组成部分。
教育目标
幼儿园日常规教案的教育目标是培养孩子的行为规范意识，提高他们的自理能力和安全意识，为孩子今后的成长打下基础。
教学内容
一、晨间活动
晨间活动是幼儿园日常规教案的重要组成部分，主要内容如下：
1.集体活动：唱歌、做操、播放广播等；
2.个人活动：梳洗、洗脸、刷牙等。
二、早餐活动
早餐活动是幼儿园日常规教案的另一重要内容，主要内容如下：
1.帮助幼儿就餐：孩子们要自己选择食物并自己搭配；
2.规范用餐：孩子们应该端起餐具、用餐时不要说话、吃完饭后把餐具
放好等。
三、午睡活动
午睡活动是幼儿园日常规教案的必要组成部分，主要内容如下：
1.睡前热身：放松身体，稳定情绪；
2.安全常识：孩子们应该保持房间安静、不要打闹，知道居住环境内的
应急情况等。
四、下午活动
下午活动是幼儿园日常规教案中的另外一部分，主要内容如下：
1.学习活动：按照教学计划进行教学；
2.游戏活动：孩子们应该规范参与游戏，不要打闹、不要伤害他人等。
总结
幼儿园日常规教案是孩子们日常生活和学习的重要组成部分，它不仅可以培养孩子们的自我，同时也可以让孩子们在日常生活中更加自信，更加合理地认识自己和周围的人和物。
幼儿园的教育活动应该注重规范化和个性化，打造一个充满爱、互相信任和尊重的安全、健康、自由的成长环境，让孩子们在这里健康成长。
小班一日教案活动流程
小班一日教案活动流程小班一日教案活动流程（通用6篇）【导语】活动和动作都是以实现预定目的为特征的，但是动作受单一目的的制约。
而活动则受一种完整的目的和动机系统的制约。
下面关于小班一日教案活动流程，希望可以帮到您!小班一日教案活动流程篇1一、入园，晨间活动1、热情接待幼儿及家长，鼓励幼儿向老师问早（用英语）。
2、鼓励幼儿自选体育器械，进行晨间锻炼。
3、及时观察幼儿的情绪变化，安慰照顾带药孩子及情绪不好的孩子。
二、生活活动目标：1、进餐时鼓励幼儿一手扶碗，一手拿勺子，不撒饭粒，不用手抓。
2、提醒幼儿拿自己的杯子喝水，及时补充水分；提醒流鼻涕的孩子及时拿纸擦鼻涕；3、入厕时不会脱裤子的孩子会请老师帮助。
4、帮助幼儿挽袖子洗手，提醒幼儿不能将袖子弄湿。
5、午睡时鼓励孩子合作着穿脱衣物；６、离园活动时整理幼儿衣物，提醒幼儿将自己的物品带回家，能主动向老师道别。
三、集体活动活动一：小班探索活动—蛋宝宝站起来活动目标：1、体验探索活动带来的喜悦。
2、通过游戏寻找蛋宝宝站起来的方法，激发好奇心。
有帮助和保护蛋宝宝的愿望。
3、在与材料的互动中积极思考、动手操作。
准备：熟鸡蛋人手一个，各种材料（积木、瓶盖、沙包、棉花）前期准备：学习辨别生蛋转得象陀螺、熟蛋转几圈，了解哪些动物会下蛋。
预设过程：（见备课本）延伸活动（幼儿带蛋宝宝进行下一个活动，体验做“妈妈”的辛苦）。
活动二：体育游戏：保护蛋宝宝活动目标：１、保护蛋宝宝的责任心体验参与游戏的乐趣。
２、能灵活绕开障碍物往目标处走跑。
3、有保护自己的意识避免碰撞。
准备：垫子若干预设过程：（见备课本）小班一日教案活动流程篇2朋友目标：体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。
准备：挂图、磁带。
重难点：引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过，有了朋友它就高兴的心情，感受朋友间的友谊之情。
过程：一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭?引导幼儿猜想小鹿哭的各种原因。
幼儿园一日常规活动方案范文
幼儿园一日常规活动方案范文幼儿园日常规活动方案一、活动目标1. 增强幼儿的身体素质和运动能力。
2. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
3. 开发幼儿的观察、思维和创造力。
4. 培养幼儿的艺术兴趣和审美能力。
5. 培养幼儿的语言表达和沟通能力。
二、活动内容早操活动（30分钟）1. 学习基本的操姿和动作，如拉伸、扭腰、踢腿等。
2. 通过音乐引导幼儿进行早操活动，在欢快的氛围中锻炼身体。
自主游戏时间（60分钟）1. 提供各种不同的游戏区域和玩具，供幼儿选择和自由玩耍。
2. 通过自主游戏，培养幼儿的探索精神和独立思考能力。
艺术活动（60分钟）1. 创造丰富的艺术活动环境，提供各种绘画、手工制作等材料。
2. 引导幼儿进行绘画、剪纸、折纸等艺术活动，培养他们的审美能力和创造力。
户外活动（60分钟）1. 利用幼儿园周围的草坪和操场，进行户外活动。
2. 引导幼儿进行跑步、跳绳、追逐等户外体育活动，锻炼身体和培养社交能力。
集体游戏（30分钟）1. 进行适合幼儿参与的集体游戏，如抓圈圈、扔沙包等。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
午休时间（120分钟）1. 提供安静和舒适的环境，为幼儿提供午休和休息的时间。
2. 提供适合幼儿阅读的图书和音乐，鼓励幼儿进行自主阅读和安静休息。
情感教育活动（60分钟）1. 进行情感教育活动，如情绪表达、冲突解决等。
2. 培养幼儿的情感认知和情绪调控能力。
语言活动（60分钟）1. 提供各种语言游戏和音乐活动，如童谣唱唱、故事讲讲等。
2. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
手工制作（60分钟）1. 提供各种手工制作材料和工具，引导幼儿进行手工制作。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
三、活动方法1. 每项活动均根据幼儿的年龄、兴趣和能力进行设计。
2. 通过游戏化的方式进行活动，使幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
3. 活动中老师起到引导和示范的作用，激发幼儿的积极参与和创造力。
四、活动安排时间活动内容8:00-8:30 早操活动8:30-9:30 自主游戏时间9:30-10:30 艺术活动10:30-11:30 户外活动11:30-12:00 集体游戏12:00-14:00 午休时间14:00-15:00 情感教育活动15:00-16:00 语言活动16:00-17:00 手工制作五、活动效果评价1. 观察幼儿的参与程度和表现，了解他们在活动中的成长和进步。
幼儿园一日活动详细方案
幼儿园一日活动详细方案幼儿园一日活动详细方案为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先进行方案制定工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园一日活动详细方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园一日活动详细方案1一、指导思想：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家长是孩子的第一任启蒙老师。
要实现高质量的幼儿教育，促进幼儿健康和谐地发展，需要家庭、幼儿园这两大教育环境发挥各自优势，形成合力。
因此，重视家庭教育，做好家长工作是幼儿园每个教师的重要职责。
只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能使教育的微环境充分体现，才能对每个幼儿实现良好的个性化教育。
二、活动目标：1、通过开放日活动观摩使家长了解幼儿在园的情况，了解教师的教学方法。
2、进一步增进家园间的联系和交流。
通过让家长参与教学活动与游戏活动，向家长汇报幼儿园开展的活动，听取家长的意见，使家长了解幼儿的学习与生活。
三、活动准备：1、书写“欢迎各位家长”欢迎词2、活动签到表时间：20xx年x月xx日周五地点：幼儿园参加人员：全园幼儿以及家长组织者：何荣冰徐思静活动内容：半日活动观摩。
活动流程：7：30____8：30晨间接待（室外：徐思静室内：何荣冰）组织幼儿玩玩具8：30____8：50晨间谈话（请小朋友谈谈元旦安排）8：50――9：20活动一大班图形碰碰乐小班：小狗开花店9：20―9：50课间操（向家长展示）要求幼儿动作迅速站好队伍，操节到位有力。
带操教师动作标准，精神饱满。
9：50――10：20家长会10：20―10：50活动二大班歌曲表演小班：歌曲表演11：00餐前准备午餐组织幼儿洗手，安静等待幼儿园一日活动详细方案2活动目标：1、能仔细观察画面，理解内容。
2、感受理解小蛇助人为乐的愉快情感。
3、体验在生活中帮助别人所带来的快乐。
活动过程：一、教师出示图片以谈话的形式导入活动。
幼儿园保教活动一日常规
幼儿园保教活动一日常规篇一：幼儿园一日常规活动安排幼儿园一日常规活动安排篇二：幼儿园一日常规活动精心安排幼儿园一日常规活动安排篇三：幼儿园一日常规保教工作幼儿园一日常规保教工作一.入园、1.做好开窗、通风、换气、采光、保持室内卫生、消毒、供水等准备工作。
2.热情接待家长及幼儿，教育幼儿采用礼貌用语，指导幼儿将衣物摆整齐。
3.对幼儿进行晨检（摸摸额头、看看眼睛、照照喉咙、查查指甲和口袋），发现异常情况及时处理。
如：发烧、传染病或携带不安全的玩具等。
二.晨间活动和早操：组织幼儿做好锻炼前的准备。
根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。
组织幼儿愉快地参加早操活动，教师、保育员同时出操。
认真做好示范，服装符合带操要求，领操动作要有力到位。
三.教学活动:（小班10―15分钟；中班20―25分钟；大班25―30分钟）（一）做好教育活动前的准备工作1.充份认知、分析、熟识教材，准备好教育活动计划。
2.活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。
3.教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实验用品、玩具或其它材料应当提早准备好，幼儿用品数量必须多于幼儿数。
（二）内容及方法根据各年龄班幼儿的特点，按照五大领域建议融合教材合理安排活动内容。
1.根据活动内容，提供更多直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，唤起幼儿出席活动的兴趣。
2.根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育，教学具提前准备。
3.以幼儿为主体，面向全体幼儿，使幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、鼓舞幼儿自学的积极性、主动性和创造性。
4.作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。
5.教育活动完结后必须记述和分析幼儿的自学情况和活动顺利或失利的原因，以总结经验，累积资料，不断地改良教育方法，提升教育水平。
四、户外活动1.尽量使幼儿至户外民主自由地出席各种有益的活动。
2.幼儿活动应在老师视线范围之内，注意安全五、洗澡1.用自己口杯喝水，喝水时不说笑。
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幼儿园一日常规活动方案及流程为了确保工作能够有条不紊地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
下面是白话文整理的幼儿园一日常规活动方案及流程【最新6篇】，希望能够帮助到大家。
一、《幼儿园一日活动常规》的含义1、遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定；2、遵守一日生活各环节具体制度的规定；3、遵守幼儿的一般行为规范的规定。
二、《幼儿园一日活动常规》包含哪些内容1、卫生常规2、行为习惯3、学习活动三、《幼儿园一日活动常规》的必要性1、一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境；2、一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活；3、一日常规可以维持班级活动的秩序；4、一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。
四、如何培养幼儿良好的一日常规是什么？(一)对教师的要求1、教师之间相互合作，常规要求明确2、要求明确、持之以恒3、教师要以身作则、做好榜样4、把握角色，收放自如5、建立良好的师幼关系(二)对家长的要求：做好家长的思想工作，形成教育合力家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
(三)对幼儿的培养方案1、建立良好的生活生活常规；2、建立良好的集体活动常规；3、建立良好的游戏常规；4、建立值日生管理班级常规；5、提供模仿的榜样示范，努力做孩子的表率。
五、研讨话题7:20教师到校7:20，7:30整理活动室7:30-----7:50接待幼儿（晨间谈话）7:50-----8:00课间活动有组织的活动8:00-----8：30大班（开展诵读、识字等活动）8:00，8：20中班（开展诵读、识字等活动）8:00，8：15小班（开展诵读、识字等活动）课间活动8:30-----8：40大班（入厕饮水课间游戏）8:20，8：40中班（入厕饮水课间游戏）8:15，8：40小班（入厕饮水课间游戏）教育教学活动8:40-----9：10大班（根据需要安排当天课程）8:40，9：00中班（根据需要安排当天课程）8:40，8：55小班（根据需要安排当天课程）课间活动9:10-----9：20大班（入厕饮水排队，准备做操，提前2分钟带到场地）9:00，9：20中班（入厕饮水排队，准备做操，提前4分钟带到场地）8:55，9：20小班（入厕饮水排队，准备做操，提前5分钟带到场地）大课间整理自己的书包文具等）10:35带到指定场地10:20，10：30小班（一日常规训练，幼儿整理自己的书包文具等）10:30带到指定场地10:30，—10:50幼儿陆续离园10:50----11:10整理活动室1:20（不值班教师到校）1:20---1：30准备接待不入住的幼儿1:30---1:50不入住的幼儿来园课间休息2：00---2:10教育教学活动2:10-----2：40大班（根据需要安排当天课程）2:10，2：30中班（根据需要安排当天课程）2:10，2：25小班（根据需要安排当天课程）课间活动2:40-----2：50大班（入厕饮水课间游戏）2:30，2：50中班（入厕饮水课间游戏）2:25，2：50小班（入厕饮水课间游戏）大课间3:10-----3:25（各班幼儿集体做操，做完操后，教师组织幼儿做游戏，或开展本班特色活动）离园活动3:25----3：40大班（一日常规训练，幼儿整9:20-----9:40（各班幼儿集体做操，做完操后，理自己的书包文具等）教师组织幼儿做游戏，或开展本班特色活动）3:40带到指定场地教育教学活动3:25，3：35中班（一日常规训练，幼儿整9:40-----10：10大班（根据需要安排当天课程）9:40，10：00中班（根据需要安排当天课程）9:40，9：55小班（根据需要安排当天课程）课间活动10:10-----10：20大班（入厕饮水课间游戏）10:00，10：20中班（入厕饮水课间游戏）9:55，10：20小班（入厕饮水课间游戏）离园活动10:20-----10：40大班（一日常规训练，幼儿整理自己的书包文具等）10:40带到指定场地10:20，10：35中班（一日常规训练，幼儿理自己的书包文具等）3:35带到指定场地3:25，3：30小班（一日常规训练，幼儿整理自己的书包文具等）3:30带到指定场地3:30，—3:50幼儿陆续离园3:50----4:00静园4:00，4：30整理活动室，每天84消毒液消毒，紫外线消毒每周一次4:30，5:30办公室集体备课5:30下班晨间活动（8:20-8:50）：1.在老师的引导下幼儿能正确的使用礼貌用语问好。
2.关注幼儿手脸有无异常，与幼儿家长做好幼儿交接工作。
重点：喻子恒、缪诗雨、彭睿翔、刘晨朵等。
晨间诵读（8:50-9:00）：幼儿坐姿端正，精神饱满，情绪愉悦，能主动配合老师诵读古学经典。
生活活动（9:00-9:10）：1.幼儿分男女能独立的，有序的上厕所，拉裤子，便后知道洗手，用毛巾擦手。
2.能按标记把自己的小毛巾挂回原处。
3.能有序的排队喝水，不疯闹，喝完后能把水杯放回原处。
教学活动（9:10-9:30）：艺术内容：《小金鱼》活动目标：1.体验学习儿歌的乐趣。
2．理解儿歌内容学习朗诵儿歌。
3.通过儿歌能体会到伙伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
活动准备：1.音乐《找朋友》。
2.小金鱼和透明鱼缸。
活动过程：一．情景导入，引发幼儿的兴趣。
1.老师发出叹气声，作愁眉苦脸状，提问：你们听到什么声音了吗？2．（出示一条小金鱼）提问：它为什么要叹气呢？请小朋友们说一说？(帮助幼儿理解孤孤单单的意思)。
3.学习第一句歌词：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。
4.提问：有什么办法能帮助它，让它快乐呢？小朋友们讨论。
5.小结第二句歌词：二条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。
6.提问：你们还想帮助它们找朋友吗？（出示三条鱼）小结第三句歌词：三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。
二．欣赏儿歌《小金鱼》。
1.欣赏儿歌。
2.老师和幼儿一起完整的朗诵一遍儿歌。
3.根据儿歌进行表演。
（边唱儿歌边做动作，加强对儿歌的进一步的理解）。
三．学唱儿歌《小金鱼》。
四．听音乐玩游戏。
播放音乐《找朋友》和《小金鱼》，幼儿自由表演，展示自己的才艺，体验一起游戏的乐趣。
活动延伸：幼儿回家后唱歌给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听，展示自己的才艺。
生活活动（9:30-9:40）：幼儿有序的上厕所，洗手，喝水。
操前准备，整队出操（9:40-9:50）：幼儿分男女二队，排好队形，有序的出操。
早操（9:50-10:10）：幼儿精神饱满，在规定的位置站好，和老师一起做早操。
区角活动（10:10-10:30）：安排幼儿有序的组织区角活动，不大声的喧闹。
生活活动（10:30-10:40）：安排幼儿有序、安静的入厕，洗手，喝水。
户外活动（10:40-11:10）：1.《热身操》，幼儿能积极的参与活动，模仿老师的动作，律动身体。
2.游戏《吹泡泡》，能随儿歌做动作，体验一起游戏的快乐。
3.自主活动。
餐前准备（11:10-11:25）：老师做好幼儿碗勺的消毒和摆放，幼儿有序的入厕，洗手，做好就餐准备。
午餐（11:25-12:00）:1.幼儿能安静的、有序的、独立的愉快进餐，尽量保持桌面干净，不随意撒饭。
2.幼儿不挑食，饭菜搭配着吃。
餐后散步（12:00-12:10）：幼儿吃饱后，有序的排好队去操场散步，要做到不推挤。
午睡时间（12:10-14:10）：在老师的帮助下脱衣服后，幼儿能安静，迅速的就寝，不说话，不吵闹。
起床，入厕，穿衣，梳头（14:10-14:40）：午睡后能安静的起床，不哭闹，在老师的帮助下穿衣后有序的上厕所，洗手，在午点区坐好。
午点（14：40-14:50）：安静的吃午点，不大声说话，不把点心到处撒。
午间操（14:50-15:05）：幼儿注意力集中，不大声喧哗，跟随老师做操。
游戏活动（15:05-15:25）：体育游戏《渔夫捕鱼》游戏目标：1.练习在一定的范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。
2.感受和老师、同伴一起游戏的快乐。
游戏准备：渔网一个，大圆圈（操场上），儿歌《小金鱼》。
游戏过程：1.热身运动，播放音乐《感恩有你》，跟随老师一起律动，活动四肢。
2.幼儿自由模仿小鱼游。
3.老师带领幼儿边念儿歌边四处自由模仿小鱼游。
4.老师说游戏规则，老师扮演渔夫，手拿渔网在池塘边，幼儿是小鱼，在池塘里边唱儿歌边游来游去，儿歌唱完老师就撒网捕鱼。
5.老师和幼儿一起游戏。
6.分享游戏体验，评价游戏结果。
7.再次游戏。
8.评价游戏，表扬遵守游戏规则的幼儿，贴奖励贴。
生活活动（15:25-15:35）：有序的入厕，洗手，喝水，给幼儿隔隔汗巾。
区角活动（15:35-16:15）：有序的安排幼儿在教室的区角活动，禁止大声喧哗。
离园（16:15-16:40）：学会耐心等待家长的到来，走时幼儿把自己的椅子摆好，与老师道别，幼儿与家长手牵手高高兴兴离园。
活动反思：幼儿的学习和发展都是在一日生活中进行的，“一日活动皆课程”就意味着幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴含着一定的教育价值。
在平时的工作中如何提高一日活动的质量，达到更好的教育目的，就显得非常重要。
我在幼儿园一直努力追求着快乐的工作，如何让孩子快乐的、健康的成长，并在一日活动中养成良好的生活习惯和行为习惯，是我不断学习和改进的目标。
1.在活动中我注重细节，把一日活动落实到计划中。
不管什么样的活动都离不开周密的计划，只有做到心中有数才不会手忙脚乱。
孩子从入园起就在我们的视线中，既要让孩子快乐的游戏、生活，活动中又要让幼儿得到发展和提高。
所以在一日活动中既要有计划又要体现幼儿的自主性。
在区角活动中，老师既要准备好操作材料，也要有幼儿自主性选择的材料，要充分的给幼儿自主选择的机会，又不能让他随便的乱选，要注意活动的整体性、有效性和衔接性，能充分的体现每个环节的教育价值。
2.注重细节，并把每个活动落到实处。
“把一日活动当课上，把课当游戏做“，体现了老师的教育观和儿童观。
如在上音乐课的时候，我把有些尖叫的孩子的声音用手机录了下来，然后放给他们听，请小朋友们讨论好听吗？为什么？如果是你会怎么做？让幼儿知道要有节奏的唱歌，不能乱嚷乱叫，会很难听。
从活动中我总结出了，要发现问题及时想办法，让幼儿先讨论，在实践，再讨论，再实施，在一日生活常规中逐步建立规则，逐步养成良好的生活习惯和行为习惯。
3.注重细节，提高活动效率。
老师在平时的工作中，要把教室内的物品做好归类如：把橡皮泥、油画棒、水彩笔之类的物品按序摆放好，让幼儿在什么位置拿的物品玩完了之后能放回原位，把毛巾，水杯等放在固定的位置等等，只有老师有强烈的规则意识，并在平时的活动中认真的贯彻实施，孩子们也才会在班级的潜移默化中养成良好的规则意识，从而提高活动效率。