当代教师职业道德形成性考核[优秀范文五篇]
中学教师师德考核范文（二篇）
中学教师师德考核范文在中学教育工作中，作为一名中学教师，我的责任是培养学生的品德和教育素养，同时传授他们知识和技能。
作为一名教师，我的职业行为应当具备高尚的师德和职业操守，为学生树立良好的榜样。
下面我将结合自身工作实践，从诚信、责任、亲和力以及专业发展四个方面，阐述我的师德情况。
首先，诚信是一个教师最基本的品质。
在我的教育工作中，我始终坚守诚信原则，对学生和家长保持真诚和公正。
我严守考试纪律，认真批改试卷，从不违规操作。
同时，在教学中我以身作则，不虚伪不虚荣，坚守教育教学的原则和底线。
我始终认为，只有具备了诚信的品质，才能够赢得学生和家长的尊重与信任。
其次，作为一名中学教师，我深知自己的责任重大，必须时刻保持对学生的责任心。
我始终把学生的全面发展放在首位，力求为每一位学生提供良好的学习环境和教育资源。
在课堂上，我注重学生学习兴趣的培养，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。
在班级管理方面，我积极参与学生的生活，关注学生的发展和成长，及时与家长沟通，共同关心学生的身心健康。
我相信，作为一名教师，责任感是教书育人的基础，只有认真负责地对待自己的职业，才能够培养出有责任心的学生。
另外，亲和力也是一名中学教师应当具备的品质。
亲和力不仅体现在对学生的关怀与帮助上，更需要通过自身言行和态度来赢得学生的亲近和信赖。
在我的教育工作中，我始终注重与学生的沟通和交流，关心学生的需求和困难。
我善于倾听学生的意见和建议，尊重学生的个性和差异。
在课堂上，我尽量创造轻松的学习氛围，与学生互动交流，激发学生的学习兴趣。
我相信，只有与学生建立良好的师生关系，才能够促进学生的积极参与和全面发展。
最后，作为一名中学教师，我深知专业发展的重要性。
教育事业在不断变化和发展，作为一名教师，必须不断提升自身的专业素养和能力。
我积极参加各类教育培训和教研活动，不断学习新的教育理念和教学方法。
在教学中，我注重教学反思和总结，及时调整教学策略，不断提高教学效果。
教师个人职业道德考核总结范本(五篇)
教师个人职业道德考核总结范本本学期我们学习了____年新修订的《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的解读，让我受益很多。
新规范一共分为6条：1、爱国守法;2、爱岗敬业;3、关爱学生;4、教书育人;5、为人师表;6、终身学习。
通过学习，我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。
以下是我的学习体会。
首先，要爱岗敬业。
热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本要求。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
其次，要加强学习。
对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢这就要求我们每一位教师孜孜不倦的学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。
同时也要注重加强政治学习，比如学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，努力使自己成为一个道德高尚的人。
第三，要奉献爱心。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过激、办事草率。
对学生细微之处的改变也要善于发现，发现他们“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
第四，要以身作则。
教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。
为此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友。
总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。
教师个人职业道德考核总结范文(6篇)
教师个人职业道德考核总结范文在学校的统一安排下，我们学习了《中小学教师职业道德规范》，透过这次培训，我重新认识了自我的职业，并对教师这个神圣职业有了更深刻的认识，个性对以下几点有比较深刻的认识：一、依法执教。
透过这次学习，我更加清醒的认识到，必须要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我们必须要纠正，我们必须要相信孩子，孩子有孩子的学习方法，他们各自理解新知识的潜力也有所区别，我们必须要有足够的耐心来帮忙孩子来学习，我们也不能因为自身的着急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将继续依法执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我相信对于孩子的成长还是十分有利的。
二、教书育人。
虽然表面上仅有____个字，但却内含丰富的内涵。
以前总认为，我只要按照大纲要求，将学习知识传授给学生，教一些做人的道理，我的任务就完成了。
但此刻我重新认识到其实作为一名教师，更要把教书育人当作一种职责，当作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段对学生进行科学的教育，同时最终的评价也要改善，不能将考试成绩作为唯一的评价手段，要充分运用综合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。
三、为人师表。
作为一名教师，要做好学生的榜样，那就要处处提高自身的修养，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。
学生在学校的与教师交往的时光甚至比跟父母交流的时光都多，所以我们要充分运用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教育，只要这样才能不枉教师这个光荣的称号，我们就应自身做一个道德行为的楷模。
四、终身学习。
以前总是强调给学生一滴水，教师要有一桶水，实际上此刻已经不够了，随着知识的多元化，综合性的加强，此刻的教师要具备更多的知识，此刻要做自来水，甚至都不够，务必要终身学习，活到老，学到老，仅有这样，才不会被社会淘汰。
今后我将利用课余时光不断充电，不断学习，将自我的知识结构不断更新，进一步提高自身素质。
五、关爱学生。
作为教师，要像关心自我的孩子那样。
关爱孩子不只是在孩子生病时送他去医院，在他家里出事时关心他们，而就应在平时就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们，在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关心他们，主动去疏导学生心理方面遇到的困惑，在这个好处上，教师也要再次认真学习心理学，做一个称职的心理医生。
教师职业道德考核个人工作总结范文5篇
教师职业道德考核个人工作总结范文5篇篇1本学期，我校开展了教师职业道德考核工作，旨在提高教师的职业道德水平，进一步规范教师的行为举止。
作为学校的一名教师，我深知职业道德对于教育工作的重要性，因此积极参与了此次考核工作。
在考核过程中，我不仅深入了解了职业道德的内涵和要求，还对自己的行为进行了全面的审视和反思。
现将本次考核工作总结如下：一、考核过程在本次考核中，我首先认真学习了教师职业道德的相关文件和资料，对职业道德有了更深刻的理解。
接下来，我对照自己的日常行为，进行了自我剖析和反思。
通过反思，我发现自己在职业道德方面还存在一些不足和需要改进的地方。
二、存在问题和不足在本次考核中，我发现自己在职业道德方面存在以下问题和不足：1. 缺乏耐心和细心。
在教育教学过程中，我有时会因为学生的表现不佳而失去耐心，没有给予学生足够的关心和指导。
同时，在处理学生问题时，我也有时缺乏细心，没有全面了解学生的情况和需求。
2. 缺乏团队合作意识。
在平时的工作中，我有时会因为个人利益而忽视团队合作，没有充分认识到团队合作的重要性。
在今后的工作中，我需要更加注重团队合作，积极参与集体备课和研讨活动，与同事共同解决工作中遇到的问题。
3. 缺乏创新意识和能力。
在教育教学过程中，我有时会因为习惯于传统的教学方式而缺乏创新意识和能力。
我需要不断学习和探索新的教学方法和手段，提高自己的教学水平和效果。
三、改进措施针对以上问题和不足，我将采取以下措施进行改进：1. 加强学习和提高业务水平。
我将继续加强学习，不断提高自己的业务水平，特别是教育教学方面的知识和技能。
同时，我也会积极参与学校组织的各种培训和学习活动，与同事多交流、多学习、多反思，不断提高自己的综合素质。
2. 注重团队合作和沟通。
我将更加注重团队合作，积极参与集体备课和研讨活动，与同事共同解决工作中遇到的问题。
同时，我也会加强与家长的沟通和联系，及时反馈学生的学习情况和生活表现，与家长共同关注学生的成长和发展。
教师师德考核个人总结例文（4篇）
教师师德考核个人总结例文“教书育人，为人师表”是自古对教师的一个形象描述。
通过师德师风的教育学习，我觉得师德师风建设很大程度影响着教师队伍建设的成败，也就影响着教育事业发展和改革的成败。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
良好的师德师风的养成是每一个教师所必须修炼的，但是我觉得在教师向着更好的方向教育好学生，发展自己的同时，教师应该享受到的权利也应该要得到应有的保障。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要我们教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。
受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。
教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风在与时代接轨，顺应时代新要求的同时，更应该是与传统的标准揉在一起的。
我们对于优秀教师的选择标准一般都是平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。
严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。
以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。
因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
教师职业道德考核个人工作总结范文
教师职业道德考核个人工作总结范文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：教师职业道德是教师职业的核心，是教师的灵魂和底线，教师要不断提高自身的职业道德素养，保持良好的教师职业道德形象。
在教师职业道德考核中，我深刻认识到了自身的不足和不足，并通过努力改进，不断提高自身的职业道德素养。
以下是我个人的教师职业道德考核个人工作总结。
在平时的教育教学工作中，我坚持严肃认真的态度，对学生负责，严格要求自己，尊重学生，尊重学生的个性差异，关心学生的成长，充分发挥学生的主体作用，让每个学生都能得到尊重和关爱。
在教学过程中，我力求用心教学，关爱学生，做到言传身教，用自己的行为和言行激励和感染学生，引导学生树立正确的人生观和价值观。
在学生中树立了良好的师生关系，深受学生和家长的欢迎和认可。
在教育教学过程中，我深知自己是学生的榜样，要求自己做学生的良师益友。
我坚持以身作则，言传身教，充分发挥自己的示范效应，引导学生正确的行为和价值观，要求自己做到言行一致，严于律己，与学生保持良好的师生关系，积极引导学生在学习和生活上做到言行一致，做到规范自己的行为，以身作则，为学生起到榜样的作用，引领学生以一颗阳光的心态面对生活。
在工作中，我深刻认识到自己要不断提高自身的职业技能，增强自身的专业能力，把教学工作做精做深，不断学习更新自己的教育教学理念和教学方法，熟悉并掌握最新的教学技术和方法，使自己的教学更加生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学到更多的知识，培养学生的学习兴趣和学习习惯。
在教师职业道德考核中，我深知自己是一名教师，要不断提高自身的职业素养，提高自己的综合素质。
我努力做到言行一致，不断充实自己，完善自我。
在工作中，我恪守教师职业道德，加强自身的学习和修养，积极参加各项培训，提高自己的教育教学能力，不断培养自己的教育情怀，做到为人师表，遵纪守法，为人师表。
通过教师职业道德考核，我深刻认识到自身的不足，并通过不断的努力和改进，提高自身的职业道德素养，树立良好的教师形象。
最新师德征文范文（精选5篇）
师德征文最新师德征文范文（精选5篇）在学习、工作或生活中，说到征文，大家肯定都不陌生吧，征文具有主题鲜明、内容清楚的特点。
那要怎么写好征文呢？以下是小编精心整理的最新师德征文范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德征文1教师被人们称为人类灵魂的工程师。
教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。
教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
一、热爱学生，是师德的核心内容。
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。
这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。
面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。
做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。
课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上五、六遍。
下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音；为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性；为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动；面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。
功夫不负有心人。
经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。
2024年教师职业道德考核总结例文（5篇）
2024年教师职业道德考核总结例文夏沔尊先生，一位杰出的现代教育家，曾深刻指出教育的本质：“教育若缺乏情感与爱，犹如池塘失去水分，便不成其为池塘，同理，没有爱，也就不称其为教育。
”教师所面对的，不是冰冷的物品，而是充满生命活力、正在成长的孩子们。
智慧的培养依赖于智慧，而爱心的培育则需要更多的爱心。
在我的教育实践中，我始终秉持着将全部的心力投入到孩子们身上。
古代教育家提倡“有教无类”，强调在相同的天空下，每个孩子都应享有平等的受教育权利。
热爱一个学生，就是塑造一个学生；相反，厌弃一个学生，则无异于摧毁一个学生。
苏霍姆林斯基，前苏联著名的教育学家，曾花费数年时间，将一名有不良行为习惯的学生培养成为一位成功的农庄主席。
每个学生都渴望得到老师的关爱，尤其是那些家庭背景特殊的学生，他们往往形成独特的性格。
在我的班级中，就有这样一位学生。
在他的学习生活中，我以真诚的态度、热情的鼓励和耐心的帮助对待他，用师爱的温暖去化解他心中的冰霜，让他在愉悦的情感体验中接受教育。
虽然我不能像太阳一样照亮每一个角落，但我可以像母鸡呵护小鸡一样，关爱每一个学生。
我们不禁要反思，为何教师对学生的关爱往往得不到学生的理解与认可。
高尔基曾言：“爱孩子是母鸡都会做的事，而如何教育孩子才是真正的挑战。
”这让我深刻理解到，只有尊重学生，才能真正教育学生；没有尊重，便不可能有真正的教育。
我们应当牢记教育家们的忠告：“在你的冷漠中，可能隐藏着未来的牛顿；在你的嘲笑中，可能埋没了未来的爱迪生。
”当前，新课程改革正在全面推行，其核心理念是“以学生为本”，强调关注学生的主体地位。
尊重学生、平等对待学生、关爱学生，是构建和谐师生关系的重要基础。
每个人都渴望得到尊重，这是人的基本心理需求，而尊重是相互的。
学生作为具有独立思想和行动自由的个体，渴望得到平等的对待，教师的尊重对他们而言是巨大的精神鼓励。
在日常的教育教学工作中，我们教师以实际行动诠释着师德师风的真谛。
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当代教师职业道德形成性考核[优秀范文五篇]第一篇：当代教师职业道德形成性考核《当代教师职业道德》作业一（第一、二章）一、填空：1、教师的本职工作或基本职责就是。
教书育人2、我国教师职业道德的基本原则包括、和。
P25教书育人、了教勤业、人格示范3、、教师职业除了内在地规定了教师应有的知识水平、教育能力外，还内在地规定了评价教师行为的和教师应有的的品质。
P14 善恶标准、从教为善4、、教师劳动社会价值对其职业道德的必然要求，一方面体现在的要求上，另一方面体现在。
P13 社会、教师职业的自我要求二、多项选择1、教师劳动的社会价值主要体现在。
P11 ABCDA．教师劳动与社会精神文明的发展方面B．教师劳动与社会物质文明的发展方面C．教师劳动与社会政治文明的发展方面D．教师劳动与人的素质发展方面2、现时期我国中小学教师职业道德的核心内容是。
CA．依法执教B．爱岗敬业C．教书育人D．为人师表3、人格示范原则要求教师做到。
P30 ABDA．要有良好的仪态B．教育者先受教育C．热爱教育，乐于从事教育事业D．在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格4、乐教勤业原则要求教师做到。
P28 ABA．热爱教育，乐于从事教育事业B．勤于功业，勤奋工作C．坚守高尚情操，发扬奉献精神D．不断深化对教育价值的多方面认识，来增强自身的教育责任感5、教师职业道德与社会公共道德共有的特征是。
P6 ABCDA．相对独立性B．阶级性C．历史继承性D．道德现象的共含性三、名词解释1、教师职业道德P32、教师劳动的社会价值P103、教师职业道德的基本原则P25四、论述题1、为什么说教师劳动的社会价值是对其职业道德的必然要求P132、教书育人应注意哪些方面。
P26《当代教师职业道德》作业二(第三、四、五章)一、填空1、教师依法执教已不是个，而且成为教师应当遵守的一项重要的，蕴涵深刻的。
P37执法问题、职业道德规范、道义性2、师生关系可分为、和三种。
P85专制型、放任型、民主型3、爱岗尽责是指人要对自己所从事的职业具有，并，履行自己的。
P57 敬重的情感、恪尽职守、社会义务4、教育法律法规的道义性主要是指在教育法律法规中所体现出来的、、以及它对善、对人道和公正的。
P40 善意性、人道性、公正性、维护性二、多项选择1、下列关于教育中非人道性现象的致因表述不正确的是。
P82 ABCDＡ．学生考试分数是衡量学生、教师、学校的唯一标准B．学生年幼无知，目无法纪Ｃ．“严师出高徒”、“教鞭底下出人才”D．“一日为师，终身为父”2、教育过程人道化的基本要求是。
P77 ACEFA．尊重学生Ｂ．不体罚学生Ｃ．热爱学生Ｄ．严格要求学生Ｅ．平等公正地对待学生Ｆ．关心学生3、只有爱岗敬业的教师才能在工作岗位上有所作为，这是因为。
P65 BCDＡ．只有爱岗尽责，才能实现学生的全面发展Ｂ．只有爱岗尽责，教师才能获得对自己职业履行的内在自觉Ｃ．只有爱岗尽责，教师才能促进自我的不断完善Ｄ．爱岗尽责能帮助教师正确处理各种社会关系，化解各种矛盾，提高工作效率4、道德与法的内在联系是多方面的，主要表现在。
P39ABCDＡ．目的的联系性Ｂ．内容上的联系性Ｃ．价值精神的联系性Ｄ．发展过程的联系性5、关于教育法律法规与教育规律不同点的表述不正确的是。
P51BＡ．二者的特点不同Ｂ．二者所反映的教育规律不同Ｃ．二者对教育的规范特点不同Ｄ．二者对教育作用的方式不同三、、简述题1、在实践中如何自觉坚持和维护教育法律法规。
P53-542、为什么说只有爱岗尽责才能在岗位上有所作为。
P653、爱岗尽责精神的实践体现包括哪些方面。
P69-704、教育中非人道性的表现及致因。
P80-83四、论述题1、教育爱内涵的思想特征及其内容是什么？P92-97《当代教师职业道德作业》三（第六、七、八章）一、填空1、在充满竞争又需要合作的社会，教育内部教师之间的竞争与合作，应当是在，在，开展正当的竞争，进行友好的合作。
P125合作中竞争、竞争中合作2、教师与学生家长的关系是教育过程中不可避免的，作为新时期我国教师职业道德的一个重要的，反映了对教师处理与家长关系的。
131尊重家长、规范3、竞争指不同的个体在同一个或同一而相互展开的，是一种促使某种有利于自己的结果获得实现的或。
P124目标、领域内、竞力奋争、行为、意向4、教师的根本职责，就是把人类千百年来通过艰苦努力创造和积累起来的和一定的传递给学生，转化为学生的。
P100科学文化知识、思想观念、素质二、多项选择1、从人际交往的角度看，教师尊重家长的意义有。
P134ABDA．有利于信息沟通B．优化育人环境C．拓展学校的生存空间D．教育功能互助互补2、教师与学生家长合理的基本关系主要表现在。
P131ABDA．社会地位的平等性B．联系交往的互尊性C．教育方式的合理性D．教育过程的配合性3、教师严谨治学的教育意义表现在。
P104BCDA．严谨治学是建立民主、平等、和谐师生关系所必须B．严谨治学是培养学生良好学风所必需C．严谨治学是不断提高教育质量所必需D．严谨治学是提高教师业务素质所必需4、文人相轻是历史上在知识分子当中存在的一种不良现象，是指知识分子之间相互看不起，彼此不尊重。
克服或避免文人相轻，应做到。
P127CD A．加强合作，避免竞争B．正确调节教师之间的人际关系 C．谦虚正直D．维护他人威信，做到文人相助5、团结协助的教育意义是。
P119BCD A．团结协作有利于为人师表的体现B．团结协作有利于学生良好品德的发展C．团结协作有利于增强教育效果D．团结协作有利于形成良好的心理氛围6、下列关于“严谨治学”表述正确的是。
P100ADA．严谨治学是实事求是精神的体现B．严谨治学是集体主义的体现B．严谨治学是依法执教精神的体现D．严谨治学是尊重科学精神的体现三、简述题1、严谨治学的教育意义是什么？P104-1072、严谨治学的实践体现主要包括哪些内容？P109-1143、团结协作的教育意义是什么？P119-1204、教师尊重家长的意义是什么？P134四、论述题联系实际说明教师如何发挥家长的作用。
P137-140《当代教师职业道德作业》四（第九、十、十一、十二章）一、填空1、廉洁从教，不仅是教师有效对学生进行教育的良好和，而且对社会风尚的文明倡化也具有重要意义。
P147人格条件、内在基础2、为人师表作为一种，蕴涵着丰富而深刻的道德内容。
最突出的就是体现了教师对理想人格的追求。
P161师德规范、真善美3、廉洁公正是社会择师的。
P144人格条件4、我国现代教育家陶行之认为，教育工作者的全部工作就是，在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的。
P160为人师表、道德要求5、教师表率的重要性决定了教师在日常生活和工作中必须、。
P165躬行自明、身体力行6、语言是教师劳动的重要手段，要做到语言文明，应注意：；；；。
P169-170语言的规范性、语言的准确性、语言的激励性、语言的启发性二、多项选择1、下列关于廉洁从教的表述不正确的是。
BCDA．只有廉洁公正的教师才会培养学生高尚的道德情感B．教师廉洁从教有利于提高学生的学习成绩C．廉洁从教不利于提高教师的社会地位D．廉洁从教就是弃利取义2、关于为人师表下列表述正确的是。
P164 AA．教师为人师表对学生品德具有定向作用B．为人师表对学生家长具有教育功能C．为人师表就是规范人们的言行D．为人师表有助于树立教师威信，调动教师的积极性3、教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，其内容涵盖。
P170ABCDEA．衣着朴实整洁B．举止稳重端庄C．态度和蔼可亲D．风度从容典雅E．教态高雅洒脱Ｆ．兴趣广泛Ｇ．意志坚强4、为人师表的基本特点是。
P165BCDEFA．公正性B．表率性C．平凡性和精神的高尚性D．律己性E．真实性F．内外统一性5、克服为师不廉，消除行业不正之风，除需要建立健全各种规范体系和制度，加强法制，以法治教外，作为教师自身来说，应注意在人生观和道德上矫正的方面有。
A．人与社会问题B奉献与索取问题．C．义和利问题D．幸福观问题6、为师不廉的主要致因，从内在的主观因素上来看。
P150ACDA．人生价值观的错位B．收入分配不公C．道德品质败坏D．心理防卫的失当三、简述题1、简述教师廉洁公正对为师立教的意义。
P144-1462、简述教师为人师表的必然性。
P160-1643、教师职业道德的功能是什么？P180-1854、教师职业道德修养的理性把握和一般策略。
P194-204四、论述题1、论述当代教师应有的师表风范。
P168-1732、联系实际论述强化教师职业道德的意义P186-188第二篇：教师职业道德形成性考核册全套答案教师职业道德形成性考核(可能有些错别字，自己纠正，谢谢)答案作业1 1．简述教师职业道德的主要内涵。
答：教师职业道德是防止教师在其职业生活中应遵守的基本行为规范或准则，以及在这一基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
教师职业道德不只是一种应然性的规范或准则，不只是教师在职业生活中所应遵守的行为规范和行为准则，而且还是一种实然性的品德应当和实在，是教师应内得而成和外在显现的观念意识和行为品质。
2．试述教师职业道德的基本特点。
答：1、教师职业道德具有教育专门性，即教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适用性。
2、教师职业道德体现教书育人要求的一致性，这是教师职业道德的根本所在。
3、教师职业道德内容的全面性，其内容涉及了职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业信念、职业作风、职业荣誉、职业情操等。
4、教师职业道德功能的多样性。
3．如何理解道德观念意识和行为品质在道德内涵中的不可或缺性？答：1、从中外历史上对道德内涵的最初解释来看，道德观念意识和行为品质在道德内涵中是不可或缺的。
“道”具有客观性，是外在对人的客观要求。
“德”则具有主观性，是人内心获得的信念，没有“道”就不会有人的内在感悟和所得。
“德”是“道”的内在所得．没有对“道”的内心活动，就不会有“德”的生成。
2、从当代伦理学的阐释来看，作为外在行为规范或行为准则内得而成的道德观念意识和行为品质，是道德内涵所不可缺少的，因为外在行为规范或行为准则只反映人们的道德“应然”，一个社会或一个人的道德水平、道德风尚实际怎样，只有通过人的道德观念意识和道德行为品质才能做出恰当的评价。
3、所以，道德（包括教师职业道德）自身的原本意蕴，不仅包括人在生活（包括职业活动）中处理与集体、，与社会、与他人关系时所应遵循的行为规范，而且还包括人在遵循和履行这些行为规范时所表现出来的道德观念意识和道德行为品质。
4．简述教师职业道德的价值蕴涵。
答：1、伦理价值：教师职业道德所含有的伦理价值除体现在教师职业功能方而之外，还体现在教师职业的社会性上。