大班语言优秀教案(优秀9篇)
幼儿园大班语言活动教案【优秀10篇】

【幼儿园大班语言教案20篇】幼儿园大班语言活动教案【优秀10篇】幼儿园大班语言教案篇一1、在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
2、引导幼儿充分想像合理的故事经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力,创编出一个完整的故事。
3、乐意参与表演,大胆学说角色对话。
4、体会做事要仔细,不要粗心大意。
重点:通过仔细观察图片,能创编出合理的故事内容。
难点:对自己创编的内容能连贯表达出来。
1、兔子,乌龟的头饰。
2、场景。
3、故事情节泛画。
1 、师:小朋友们,你们参加过比赛吗?幼:参加过。
2、师:那么今天老师请了几个小动物来参加比赛,你们想看吗?1、出示范画,让幼儿仔细看范画。
师:问幼儿你们看到了哪些动物,它们在哪里?幼:兔子、乌龟、猴子等。
它们在森林里。
师:乌龟和兔子在争论什么?幼:乌龟说它跑的快,兔子说它跑的快。
于是它们决定进行比赛。
2、森林里的小动物们高兴的大喊:“快来看呀!兔子和乌龟开始赛跑啦”。
师:你们猜一猜龟兔赛跑的结果会是怎样?为什么?幼1:我觉的这次比赛肯定是小兔子赢。
因为小兔子的腿长,跑的快,而乌龟的腿短,还有壳,跑的慢,会输的。
师:那么你对小兔子充满必胜的信心。
幼2:我猜这次一定是乌龟赢。
因为兔子想自己跑的快,就可能骄傲,所以小兔会输。
师:你们的预测都很有道理,别急,想去观看这场激烈的比赛吗?1、“运动员入场”再一次出示范画,让幼儿看一看这些运动员精神饱满的在场地上。
师:瞧、运动员真神气,你们有什么想对它们说吗?幼1:我想对乌龟说:“乌龟你一定要有自信,一定会拿金牌的”,加油!乌龟:我一定努力,一定会拿金牌的,你放心。
幼2:我想对小兔说:你不要自以为跑的快,看不起乌龟,不要骄傲,一定要赢乌龟噢!小兔:你们放心,我会跑过乌龟的,一定会拿金牌的。
师小结:看来,它俩对今天的比赛特别有信心,祝它们成功吧!幼儿集体高呼“加油――加油”!1、老师看图进行讲述故事,让幼儿注意听,然后进行引导,让幼儿进行讲述。
幼儿园大班语言活动故事《桃树下的小白兔》教案优秀9篇

幼儿园大班语言活动故事《桃树下的小白兔》教案优秀9篇大班语言教案:桃树下的小白兔篇一【活动目标】1、提高幼儿练习的平衡能力的兴趣,激发幼儿“搭桥”的创造性。
2、鼓励幼儿自主选择合适的练习方法,以及大胆勇敢,不怕困难。
3、学习与同伴商量合作的方法。
【重点难点】1、大胆选择有挑战性的“桥”练习的平衡。
2、在活动中尝试与同伴商量、合作。
【活动准备】1、供幼儿选择“搭桥”的各种材料:积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、“小脚丫”高跷、轮胎等。
2、彩圈。
3、泡沫塑料垫。
4、皮球、扭扭车等。
【活动过程】一、集体活动:小白兔过小桥。
1、扮演角色,活动身体。
(1)幼儿扮演小白兔,要到外婆家去作客。
[在操场上四散跳],跨过小沟(彩绳搭成),跳过草地和大石头(彩圈)。
(2)教师通过儿歌《小白兔过小桥》引起幼儿注意并集中。
2、选择材料,合作搭桥。
(1)教师提示:小白兔来到小河边,过不去了,我们一起来想想办法吧。
(这里有那么多可以搭桥的材料,大家一起来动手吧!)(2)幼儿自由结伴,想出多种办法搭桥后过小桥,练习的平衡。
①用积木搭;②用彩色纸绳搭;③用平衡木搭;④用小凳子搭;⑤用轮胎搭;⑥用“小脚丫”高跷搭;⑦也能用体育箱内其它合适的。
玩具。
(3)搭桥过程中观察、引导幼儿如何协商,共同搭桥。
(4)教师仔细观察,请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。
(5)幼儿经启发后继续探索搭桥。
如:可以将长绳弯曲,或将积木距离增加以提高难度。
(6)合作练习。
①在自己搭好的小桥上走一走。
②引导幼儿互相交换,到别人搭好的小桥上去走一走。
(鼓励个别幼儿勇敢尝试)③将几种小桥连起来,并提供小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加兴趣、增加难度。
(能力弱的幼儿可以不拿)3、游戏结束,放松身体。
幼儿用泡沫板拼成弯曲小路,幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。
二、分散活动。
1、教师观察、指导要点:(1)幼儿用多种办法玩皮球。
如:自抛自接球、滚皮球、夹球走等。
(2)幼儿是否能商量结伴、互换玩具。
大班语言活动教案及反思(优秀9篇)

大班语言活动教案及反思(优秀9篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案实用(9篇)

大班语言教案实用(9篇)大班语言教案篇11、通过续编诗歌,进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境,从而萌发热爱大自然的情操。
2、通过观察图片,能清楚、大胆地表达对春天的感受,丰富词汇(融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种)。
3、学会用“春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?……春天在这!春天在这!”的诗句续编诗歌。
1、让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。
2、视频诗歌《春天的秘密》。
3、为幼儿续编诗歌准备11张春天的'图片,制作成PPT《春天的秘密》。
4、儿童歌曲《春天在哪里》。
1、现在是什么季节?你从哪里看到了春天?春天是什么样的呢?2、请欣赏我把自己发现春天的秘密,编成了诗歌制作成了视频。
播放视频诗歌《春天的秘密》3、根据诗歌内容提问,丰富幼儿的词汇并解词。
播放PPT《春天的秘密》4、出示图片(油菜花、放风筝)幼儿根据图片续编诗歌。
5、幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌(油菜花、放风筝)。
6、播放PPT《春天的秘密》幼儿跟着PPT一起将诗歌完整的朗诵一次。
7、请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密,把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起分享。
8、播放儿童歌曲《春天在哪里》,老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞,到户外去寻找春天。
附诗歌《春天的秘密》春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?小河里的冰溶化了,河水淅沥淅沥的流着,小声的说:“春天在这!春天在这!” 春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?垂柳换上了嫩绿的新装,在微风中轻轻的飘扬,小声的说:“春天在这!春天在这!” 春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?桃花红着脸,抿着小嘴,微笑着说:“春天在这!春天在这!” 春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?燕子飞翔在蔚蓝的天空,叽哩哩的叫着,小声的说:“春天在这!春天在这!” 春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?绿油油的麦苗,使劲地从泥土里往上钻,小声的说:“春天在这!春天在这!” 春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?农民伯伯忙着播种,拖拉机轰隆轰隆地嚷:“春天在这!春天在这!”哈哈!春天真的来了,春天真的来了!我看见了春天的秘密,我要把它牢牢记在心里。
大班语言活动教案(优秀9篇)

大班语言活动教案(优秀9篇)大班语言教案篇一活动目标:1、理解故事内容,懂得向朋友表达自己真正的想法才会避免误会,即使好心做了错事也要道歉等道理。
2、能与同伴合作表演故事,体会说出真正想法,与同伴和睦相处的愉快心情。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备:《真正的想法》教学挂图、教师教学资源、语言CD(盒带)活动过程:1、分段讲述故事,理解故事内容。
(1)请幼儿听故事到"他手指轻轻一勾,就能帮小乌龟提起书包"。
听完后请幼儿说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的?请幼儿学一学用手指勾、用手拧、踮脚尖的动作。
学一学开心、自豪时的表情。
(2)幼儿继续听故事到"可是你瞧瞧,他们几个的小嘴噘的比我的嘴还尖呢"。
听完后再次讨论:皮皮狗这样做对不对?说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的?你什么时候受过委屈?受委屈时你的心情是怎样的?请幼儿学一学拽、推、扯的动作。
做一个难过、委屈的表情。
(3)幼儿继续听故事到"'我明白了。
'皮皮狗点了点头"。
请幼儿讨论:皮皮狗是不是在欺负小伙伴?他真正的想法是什么?猜一猜接下来他会怎么做?(4)幼儿继续听故事到结束,请幼儿说一说,皮皮狗是怎么说的?怎么做的?小结:和朋友相处时,要把自己的想法说出来,即使好心做了错事也要道歉。
2、看图片或教师教学资源欣赏故事,并进行表演。
(1)观看教师教学资源,完整欣赏故事。
(2)两人一组分角色,学说山羊老师和皮皮狗对话的部分。
活动延伸:利用生活环节,请幼儿阅读幼儿学习资源(1)第26至29页,倾听语言光盘;区域活动时表演故事;以"皮皮狗说出真正的想法"为内容改编故事后并进行表演。
活动反思:次活动通过分段讲述故事情节,设计相关提问,引导幼儿展开讨论,让幼儿学做动作等,帮助幼儿理解了故事情节,让幼儿懂得了和朋友相处时,要把自己的想法说出来,才不会被别人误会,即使好心做了错事也要道歉的道理。
大班语言活动教案(优秀10篇)

大班语言活动教案(优秀10篇)篇一:大班语言教案篇一活动目标:1、在游戏中理解、欣赏古诗,学习古诗。
2、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
活动准备:小鱼头饰,用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景,“东、南、西、北”四个方向盘。
活动过程:1、模仿小鱼游来游去,情绪愉快地参与游戏。
幼儿扮演小鱼,在音乐声中自由、欢快地游戏。
2、参与情境表演,在游戏中感受并尝试理解古诗中的词句。
(1)欣赏“莲池”场景,体验首句:江南可采莲。
教师用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景,并为幼儿简单介绍江南美景,同时轻柔地朗诵首句“江南可采莲”,请幼儿欣赏。
(2)“小鱼们"欣赏“莲池”中的莲叶,感受莲叶茂密的样子,体验第二句:莲叶何田田。
教师用丰富的词汇描述“莲池”中的莲叶,鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
(3)“小鱼”们在莲叶中间游戏,体验第三句:鱼戏莲叶间。
引导语:可爱的小鱼们,让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去,自在地游戏吧。
(4)听指令,做游戏。
分别出示“东、南、西、北”四个方向盘,请小鱼们在方向盘的指示下向四个方向游戏,体验后四句:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
3、完整地欣赏、学习古诗。
(1)在音乐声中,老师有感情地朗诵古诗,请幼儿欣赏。
(2)师幼共同朗诵古诗。
活动反思:今天的课堂上,老师先让学生说一说:通过读这首诗,你看见了什么?原本以为这个问题会有些难度,可没想到孩子们居然也能够绘声绘色地描绘出自己想象到的画面,并且也很贴切诗歌的内容。
接着,老师又让学生谈谈:你最喜欢什么?大多数的孩子都对文中的小鱼很感兴趣,于是,老师便就势引导学生理解诗文的最后五行,感受鱼儿在水中嬉戏的快乐,指导学生的朗读。
紧接着再结合书上的插图,帮助学生理解“莲叶何田田”的美丽景色并指导第一句的朗读。
大班语言公开课教案(优秀10篇)

大班语言公开课教案(优秀10篇)大班语言优秀教案篇一目的要求:1、初步学习针对不同的对象(农民、同伴)用不同的方式进行交谈2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:经验准备:幼儿已了解粮食的主要知识。
物质准备:农民秋收活动的录像,各种粮食的图片。
材料配套:教育挂图活动过程:1、观看录像⑴提出问题,这是什么季节?你在录像中看到了什么?⑴引导幼儿说说秋收的情景,想象农民丰收的喜悦心情。
⑴引导幼儿发准秋收粮食农民等音。
2、教师扮农民,让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题⑴引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。
⑴引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。
3、幼儿分组进行交流⑴分组讨论:你知道的粮食在哪些?粮食从哪里来?农民是怎么种粮食的,辛苦吗?你是怎样爱惜粮食的?⑴每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法。
4、讨论:如何节约粮食?⑴引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食。
⑴小结:小朋友吃的每一粒米饭,每一种粮食,都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,小朋友要尊重他们的劳动成果,不挑食,爱惜粮食。
教学反思:在本次教学活动中,我利用不同的图片激发孩子们的兴趣,引导他们主动参与讨论,在讨论中逐渐明白吃饭的重要性,知道农民生产粮食的不容易,明白要养成爱惜粮食的好习惯,但是在教学活动进行中,孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难,在以后的日常教学中,我要随时渗透爱惜粮食的观念,在有条件的时候带孩子们到乡下走走,让孩子们亲身经历劳动的艰辛,从而使孩子们的认识更加深刻。
幼儿园大班语言公开课教案篇二活动目标:1、培养孩子语言表达能力,能基本流畅地表现自己的想法2、使幼儿认识到环保的重要性3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备:与故事相符的环境图,动物头饰等活动过程:一、在故事的叙述中,可以边讲故事,边让孩子想象接下去的故事情节。
大班语言优秀教案【优秀9篇】

大班语言优秀教案【优秀9篇】篇一:大班语言教案篇一目标:通过故事理解小纸人想飞的愿望,感受帮助别人是一件很快乐的事情。
准备:故事ppt,小纸人(手工纸、卡纸、瓦楞纸各3个)过程:一、欣赏故事前半段,理解故事内容(幻灯、讨论)1、小纸人会不会飞?它一次又一次坚持不懈,最后成功了吗?2、它为什么想要飞?3、你们有谁知道飞在天空中是怎样的感觉?4、看来小纸人单靠自己的力量是飞不起来的,你们愿不愿帮助他?二、帮助小纸人试飞1、幼儿两两合作帮小纸人试飞。
2、交流喃三、听赏故事后半段,感受小纸人实现愿望后的喜悦心情。
由于大家的帮助,小纸人的愿望终于实现了,他说什么了?你们听了高兴吗?提升:是呀,帮助别人和被别人帮助都是件非常快乐的事情四、看PPT,讨论如何帮助贫困儿童1、小纸人会飞之后,认识了许多朋友,也帮助了许多需要帮助的人,它很快乐。
可是昨天它给我寄来一封E—MAIL,说有些朋友需要帮助,靠他一个人的力量是不够的,怎么办?2、幼儿看PPT,对比自己的幸福生活,了解贫困山区的穷苦,激发帮助他们的愿望。
3、讨论如何帮助他们。
五、讨论:为什么他们这么苦,还要坚持念书?我们马上要念小学了,应该怎样做呢?教师小结活动反思:故事《我想飞》是《我想飞》主题里的一个语言教学内容,通过小纸人为实现自己“想飞”的心愿,而不言放弃的态度和形为来体现幼儿想飞的迫切心情。
通过对教材深入地理解,我通过谈话导入活动:“小朋友们,你们有没有想过要飞啊?为什么想飞?”随着简单的导入,孩子们的思维被紧紧地吸引到课题上来。
孩子们的回答让我敏感到这个教材的特点:写出了孩子的心愿。
每个孩子都希望自己能象小鸟一样自由自在地在蓝天上飞翔。
因此,孩子们理解小纸人的心愿和行动。
基于这样的发现,我在课中引用了第一人称进行教学,我让孩子们把自己想象成那个小纸人,当伙伴们讽刺嘲笑你时,你会怎么说?当遇到困难时,你会怎么想?怎么做?当你飞上蓝天时,你的心情怎样……我发现,这样的教学很快地使孩子将自己融入到角色中去,以自己的经验理解着角色的心理变化,仿佛是诉说着自己的故事。
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大班语言优秀教案(优秀9篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教案应该怎么写呢?下面是本店铺精心为大家整理的大班语言优秀教案(优秀9篇),如果能帮助到您,本店铺的一切努力都是值得的。
大班语言教案篇一目的:1、初步理解故事内容,体验到听故事的乐趣。
2、能用流利的、完整的语言来重复故事内容。
3、能用肢体语言来表现故事情节。
准备:录音机、磁带老公公种了个萝卜,他对萝卜说:"长吧长吧,萝卜呀,快长吧!"萝卜越长越大,大得不得了。
老公公就去拔萝卜,拉住萝卜叶子,拔呀拔呀。
哎呦,拔不动。
老公公大喊:'老婆婆,快来帮忙拔萝卜'……小耗子拉着小花猫,小花猫拉着小黄狗,小黄狗拉着小姑娘,小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公。
'一二三,嘿呦,嘿呦。
一二三,哎呦,萝卜拔出来了,他们高高兴兴地把萝卜抱回了家。
过程:一、指导语:今天我们要听一个拔萝卜的故事,这颗萝卜很大很大,小朋友要听清楚有谁来帮忙拔萝卜。
二、规则:听故事时要用耳朵静静地听。
我们听一句,老师就请小朋友来说一句。
三、老师示范录:老公公种了个萝卜,他对萝卜说:"长吧长吧,萝卜呀,快长吧!"师:谁种了个萝卜?对,是老公公(教师可以边做动作边回答)四、开展游戏,表演故事幼儿一个接一个拉住衣服,齐唱:"拔萝卜,拔萝卜,哎呦,哎呦,拔萝卜。
一二三,哎呦,萝卜拔出来了,嘿。
"注意:1.教师在时间上要把握上好。
2、幼儿语言和思维发展还不够完善,较难表达出自己对故事的理解,所以教师更注重全文的复述,并要求完整的回答,学会用一句话表达。
大班语言活动教案篇二学习目标.初步了解动物的外形特征与生活环境的关系,并能清楚地介绍动物居住的地方。
.通过合作设计“动物的家”,学习与同伴合作解决问题,发展合作的能力。
活动准备.动画故事“动物与环境”(电子书)。
.《狮子和蛋》幼儿用书或电子书第 4 - 5 页、野生动物生活环境的图片。
.各种美工材料,例如彩纸、彩笔、玻璃纸、皱纹纸等。
活动过程学习领域:形式:集体1、播放动画故事“动物与环境”,请幼儿观察动物住在什么地方。
2、出示幼儿用书及野生动物生活环境的图片,请幼儿观察环境的特点。
(沙漠气候干燥,北极气候寒冷、长年冰雪覆盖,沼泽是经常被水淹没的低洼地带,海洋是一片广大的水域。
)3、引导幼儿用“……住在……里。
”介绍动物居住的地方。
4、与幼儿讨论动物外形特征与生活环境的关系,向幼儿提问:.北极熊身上的毛有什么作用?(用来保持体温,因为北极气候寒冷。
).骆驼的驼峰储存了什么?(储存了脂肪,因为沙漠里的植物很少,当骆驼找不到食物时,便把脂肪转化成能量维持生命。
).鳄鱼的尾巴有什么作用?(有助于它们在水中活动。
)5、教师把幼儿分成沙漠、北极、沼泽及海洋四组,合作把展览区设计成不同动物的家。
并搜集不同的动物图片,分类贴在适当的区域内。
幼儿可回家搜集动物的玩具和模型丰富展览区的布置。
6、布置完成后,请各组幼儿介绍自己的展览角。
活动评价.了解动物的外形特征与生活环境的关系。
.能清楚地介绍动物居住的地方。
.能与同伴合作布置展览区。
活动建议:.活动前请家长和幼儿收集生活在不同环境下动物的资料,丰富幼儿的经验。
.教师也可以根据活动进展的深入程度,将布置沙漠、北极、沼泽及海洋的活动单独作为一个活动进行,并随着幼儿认识的深入和经验的丰富不断完善。
大班语言教案篇三[活动目标]1、通过落叶,感受秋天的季节特征。
2、体验诗歌《落叶》的优美意境。
[活动准备]挂图《落叶》。
[活动过程]一、看落叶,做树叶飘落的动作。
教师:现在是什么季节?你是从哪里看出来的?教师出示落叶,让幼儿观察落叶的颜色。
教师:树叶是怎样从树上落下来的?让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
二、看图听诗歌《落叶》1、教师出示挂图《落叶》,朗诵诗歌《落叶》。
2、逐一看图,理解诗歌的内容。
3、教师:诗歌中有哪些小动物?他们分别将树叶当作什么?三、试编诗歌《落叶》要求幼儿根据原诗歌的线索和自己的经验,新编诗歌《落叶》,例如:树叶落在山上,长颈鹿看见了,放在嘴里,把它当作饼干;树叶落在地上,小朋友捡起来,放到书里,把它当成书签。
活动延伸:外出捡树叶,比较各种树叶的相同与不同。
附录诗歌《落叶》秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落了下来。
树叶落在地上,小虫爬过来,站在上面,它把树叶当作小屋。
树叶落在沟里,小蚂蚁爬过来,站在上面,它把树叶当作小船。
树叶落在水里,小鱼游过来,躲在下面,它把树叶当作雨伞。
树叶落在院子里,小燕子看见了,说:“来信了,来信了,催我们到南方去了。
”幼儿园大班语言故事教案篇四活动目标:1、能通过观察画面,理解故事情节,大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。
2、学习故事中的动词短句:走过……、绕过……、越过……、经过……、穿过……、钻过……。
3、幼儿创设场景,感受和体验文学作品的诙谐、幽默。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:1、课件、背景音乐《稻草里的火鸡》、《母鸡萝丝去散步》的视频、动词短句卡片等。
2、准备椅子、地垫、一个大袋子(障碍物)、大圆筒、拱门、跨栏、呼啦圈等。
活动过程:一、导入活动。
1、教师:小朋友,今天刘老师要带你去一个农场,请你仔细看看,你认识农场里的设施吗?2、观看课件P2。
教师:这个农场真大,你看见了什么建筑物?请你大胆的说出来。
(鼓励幼儿说出:院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、篱笆等)二、幼儿观看课件(一),并大胆地猜测故事的基本情节。
1、观看PPT第2—4页。
教师:在农场里,发生了一些有趣的事情。
现在,就让我们一起去看看吧!教师:你看见了什么?这是一只什么鸡?鸡在干什么?狐狸的眼睛在看着谁?你猜它在想什么?那母鸡到底会不会给狐狸吃掉呢?接下来请看——(让幼儿猜想)教师:你看见了什么?狐狸这么样?(跳起来想吃母鸡)母鸡知道吗?为什么?你猜,母鸡会被吃掉吗?教师:发生了什么事情?狐狸吃到母鸡了吗?狐狸的表情是怎样的?这时,狐狸会想什么?那么母鸡知道后面跟着狐狸吗?那接下来又会发生什么事呢?母鸡又会去到哪里呢?请你们仔细地观看——2、请幼儿连续观看PPT第5—16页。
(每张课件设置15秒)并回答问题。
教师:看完了课件,请你告诉我们,你看到了什么?故事里面发生了什么事情?(邀请2~3人讲述)3、请幼儿再观看课件(二),深入地观察画面,并进一步了解故事的情节。
重点:观察狐狸和母鸡的表情,还有其它动物的表情与动作。
4、教师播放视频,请幼儿完整地欣赏故事。
(视频4分钟)三、引导幼儿回忆故事内容,并认识动词短句。
1、教师:故事的名字叫什么?(《母鸡萝丝去散步》)(请个别幼儿出来表演什么叫“散步”。
)教师:母鸡去散步,一路上经过了哪些地方?(幼儿与教师一起回忆故事情节,教师边出示动词短语,并张贴在黑板上。
)(走过院子——绕过池塘——越过干草堆——经过磨坊——穿过篱笆——钻过蜜蜂房)★重点:邀请幼儿用动作表现出“动词短句”。
2、教师:你们喜欢这个故事吗?你最喜欢里面的谁?为什么?喜欢狐狸吗?为什么?3、教师小结。
◆狐狸的眼里只有母鸡,一心想着吃鸡,其它什么都没看见,所以发生了那么多滑稽、好笑的事情。
真是一只贪心、倒霉的狐狸。
◆母鸡在遇到危险的时候,表现的非常的镇定和勇敢,而且想出了许多办法来对付狐狸,这真是一只了不起的母鸡呀!四、幼儿自己商讨,创设故事情景并进行游戏。
1、幼儿分成两组,每组负责摆设3个情景。
2、教师带领幼儿整理情景。
3、跟着背景音乐,一起述故事和游戏表演。
4、活动结束大班语言活动教案篇五活动目标:1、幼儿乐意在同伴面前大胆表达自己的设想,能认真倾听同伴的讲述。
2、能大胆想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色,并运用已有经验进行创编故事。
3、激发幼儿好奇心和丰富的想象力,丰富幼儿词汇:飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。
活动准备:知识经验准备:1、平时引导幼儿观察生活中能飞行的物体。
2、观察过小蚂蚁,了解它的生活习性。
3、生活中已认识蒲公英,带孩子一起玩过蒲公英。
物质准备:1、背景图2、磁铁教具(小蚂蚁、蒲公英、气球、小鸟等)3、幼儿用书:蚂蚁飞上天活动过程:一、以谈话的形式,引入活动。
教师:平时老师带你们出去散步,经常看到一些会飞行的物体,你们还记得是什么吗?(幼儿畅所欲言)教师:有一只非常勤劳的小蚂蚁,它也想飞到天上去看看,可是它会飞吗?怎么办呢?请小朋友们帮小蚂蚁想想办法吧!(鼓励幼儿发挥想象)二、出示背景图,教师讲述故事。