商河县第二实验幼儿园概况

商河县第二实验幼儿园概况
商河县第二实验幼儿园于2014年9月开园，2017年被评为省级示范性幼儿园。

2020年9月，园所接管了附近的3所小区配套幼儿园，形成了一大三小四个园区。

目前，共有34个教学班，144名教职工，1217名幼儿。

在四个园区的管理上，我们本着一体化原则：分园不分家。

在园所管理的目标和追求上，我们更是一致的，即：园所管理规范化，教育管理专业化，幼儿养育多元化，家园共育常态化，队伍建设人文化。

一、园所管理规范化
园所的发展看管理，我园的管理团队开园伊始只有三人，随着园所工作的开展、人员的增加，再加上2020年三所分园的开园，管理团队成员在七年的时间里扩展到了目前的11人。

为了让各分园所负责人尽快进入状态、熟练掌握科学规范的管理技巧、形成科学合理的管理思路，在二幼总园的带领下，各分园所各科室管理人员发起联动式的“问诊”交流探讨活动，帮助分园实现了管理与二幼同标准。

建立健全各项制度，并严格落实，以值班领导日检、领导小组周检、园区互查、网格化检查“四查”为抓手检查各项工作落实情况，及时反馈，即查即改。

全体教职工大会、园务会、班主任会、班务会，园所工作四会一体，层层开展、逐级落实工作。

园所重大问题，召开全体教职工会议，公布通过。

每周一召开园务会，各科室、各分园汇报上周的工作总结，说说本周的工作计划，重点工作大家集思广益进行讨论确定。

周一中午召开半小时的班主任会，各科室安排每周具体工作。

周一下
午放学后各班召开班务会，传达班主任会上的内容，结合本班的具体情况讨论如何落实。

形成了事事有人管、事事有人做、人人有事做的管理网络，并良性循环。

2017年10月被评定为山东省省级示范性幼儿园。

2021年6月被山东省教育厅评为“学前教育三年行动计划先进单位”。

二、教育管理专业化
在教育教学管理方面，我园青年教师能够具备较强的业务能力，得益于集团内抱团取暖式的联合教研方式。

我们除了依托市、县级规划课题的研究，还非常注重教师团队的园本教研。

年级组内每周组织生活教研、游戏教研。

根据幼儿年龄特点，突出幼儿养成教育。

园所内每两周组织一次领域组教研，这种教研针对的是各领域集体教学和学科特色活动。

根据学科特点，突出幼儿全面发展。

集团内结合每月的节日或特色活动，组织教师开展主题活动教研，旨在充分发挥各园区的教研力量，大家集思广益，各园畅通发展。

因为教研活动开展地比较扎实，我园被评为第一批济南市“园本教研示范园”。

因亲子活动带动家庭效果明显，家长学校工作比较主动，我园被评为第一批济南市百所“家长学校示范校”。

因为坚持创新活动与传统文化同步发展，我园成为2020年济南市唯一入选非遗传承与学校融合工程的幼儿园。

三、幼儿养育多元化
我们以“全面发展”为目标，培养幼儿的“品行之美”“智慧之美”“艺术之美”“运动之美”，追求幼儿养育多元化。

园所以“文野结合”为养育方向，以游戏为基本活动，打造园所特色。

（一）开设多种课程，使幼儿“文”起来。

阅读是成本最低、价值最高的学习，阅读也是个人终身学习的基础。

园所楼内门厅、走廊、各班教室、图书室里，优质绘本也随手可取。

我们也充分利用园所环境，在户外创设了“会说话的墙”，教师把绘本里的经典画面绘画到墙面上，幼儿在户外散步、游戏时看到即想到。

为使幼儿拥有中国情怀、民族精神，2016年开设了“鼓子秧歌娃娃学”的非遗文化课程，2018年开始尝试传统文化教育，古诗、声律启蒙、传统神话故事、传统游戏、传统技艺等都在同步进行。

开设益智运动-国际跳棋课程，连续三年，我园幼儿作为唯一一支幼儿园队伍参加市锦标赛，曾拿下过女子八岁组冠军。

现在，国际跳棋也成为了我们的特色名片之一。

（二）打造游戏乐园，丰富幼儿户外活动，使幼儿“野”起来。

自开园以来，商河二幼一直对户外活动进行研究与尝试。

园所就地、就近取材，将沙、水、土、石、木、绳、轮胎、竹梯等天然及低结构材料搬进游戏区，设计了开心农场、沙土部落、托马斯大闯关、彩虹小镇、奇妙地面等自由游戏区域，让不同发展水平的幼儿都能真正自由地、放松地参加户外探究活动。

筋、铁环、毽子、高跷、陀螺等，实现室内户外文化教育相融合。

（三）亲近自然，体验野趣，让幼儿自由探索发现。

陈鹤琴先生说：大自然大社会是活教材。

轻柔的风、细密的雨、洁白的雪，春天的繁花、夏日的绿荫、秋季的硕果，都是幼儿眼中的美景；雨后的蜗牛、抽穗的麦苗、透红的柿子、地上的落叶，都是幼儿探索的乐园。

我园鼓励教师利用自然环境开发生成课程，利用种植区开展劳动课程，让幼儿充分感受自然的乐趣，季节的变化，劳动的快乐。

在全面发展的同时，我们也鼓励孩子做不一样的自己，因为每个
孩子的花期不同，或许有的孩子成不了一朵花，而是一棵参天大树。

因为“我们不一样，我们都很棒”！
四、家园共育常态化
家庭是幼儿成长的摇篮，孩子的发展与家庭教育密不可分，因此家园共育工作尤为重要。

我园的家园共育工作主要由“两会两课两活动”组成。

家委会：成立了园级-级部-班级三级家委会，事关幼儿利益的重大事项通过家委会决定，让家长参与幼儿园的管理和教育。

家长会：学期初召开家长会，向家长介绍本学期工作和幼儿本阶段发展规律，让家长对幼儿园工作了解，对幼儿年龄特点熟知，更好做好家园互动配合，助力幼儿成长。

家长学校：给家长讲课，聘请幼教专家为家长进行专题讲座，请有经验的老师为家长进行家庭教育指导，助力家长进行更科学的家庭教育。

家长助教：请家长来讲课，充分开发家长资源，请家长入园给孩子们、老师们进行安全教育、卫生保健教育，请家长介绍自己的职业，给孩子进行职业认知教育。

亲子活动：利用端午节、重阳节、中秋节、等传统节日及节假日开展亲子活动，让幼儿传承传统文化。

开展科技大闯关、亲子运动会、阅读嘉年华等活动，促进亲子关系，拉近家园距离。

家长沙龙：教师定期发起幼儿教育话题，感兴趣的家长报名，家长、老师共同研讨，最后达成共识，并在家长群分享，有效拉近家长和老师之间的距离，真正为幼儿发展形成教育合力。

2019年被济南市妇女联合会授牌“济南市家庭亲子阅读体验基地”。

2020年被评为济南市首批“百所家长学校示范校”。

五、队伍建设人文化
四个园区里，我们对教职工的教育引导就是“严爱相济”。

严格要求，爱护有加。

保育方面对照园所实际情况，确定了两教一保班级教师配备方式，制定了符合我园幼儿情况的一日常规细则，让老师们的工作时间、强度均匀，不过于劳累。

教学方面，我们通过研究教材、观摩优质课、听评课，规范集体教学。

教研方面，我们边学边研边改，从一开始的集体学习、自行备课，到后来的级部生活教研、集体备课，再到现在的分领域教研、集体备课，对照《指南》《纲要》教研、反思、实践，老师们的教研意识逐渐形成。

课题研究是我园教研工作的一项重要组成部分，目前有一项市级课题结题，一项市级课题课题提交了结题报告，还有一项县级课题在研究中，我们也鼓励各园所开展园级课题、班级课题研究，把问题当课题，把研究当解惑，逐步培养教师解决问题的能力和课题意识。

2017年我园申报了济南市园本教研示范园，经过两年的教研活动开展，2019年顺利通过验收，成为我县第一所市级园本教研示范园。

二幼是一个团结、奋进的集体，是一个温暖的大家庭，我们致力于让每一位教师都幸福而智慧地发展，让每一个幼儿都自信而快乐地成长。

这是我们二幼人不断努力的方向。