牛津英语小学五年级教案.doc
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牛津英语小学五年级教案
篇一:牛津小学英语五上全册教案
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篇二:牛津小学英语五年级教案
教学内容简析:
本单元的会话主要是通过Mr. Green上的一堂音乐课引出“谈论能力”为话题,学习Can you ??Yes, we can. /No, we can’t. I can? What can you do? 等句子。在会话教学中,教师要尽可能的运用直观教具,如图片、体态语等,为学生创设直观情境,以帮助学生正确理解本单元所出现的句子的功能和意义,并引导学生进行操练、练习、运用,使学生能够在日常交际活动中熟练运用这些句子。
本单元出现的日常交际用语有Listen to the song, please. Now, follow me, please. Yes. /OK. /All right.等,教师在教学中可以边演示、边说这些句子,使学生在正确理解及听的懂的基础上能够进行口头表达和熟练运用。
本单元所出现的动词词汇,在3B教材中都已出现过,只有make是第一次出现。在教学中,教师可采用全身反应活
动法,让学生听听、做做,说说、演演,以活跃课堂气氛,强化学生的记忆,采用以旧引新、温故而知新的教学手段,达到由浅入深、逐步扩展的目的。E部分Look and read版块是个幽默小对话,教师在指导学生看图时,要提醒学生故事中两个男孩动作的危险性,平时不要模仿。对话中出现的新单词只要求学生能够听懂、会说、会读,并能在日常交际中初步运用。
教学要求:
1 1能听懂、会说、会读和会拼写单词a lesson, a song, can, sing, dance, play, lesson, listen, swim, make, ride, put, can。
2 2能听懂、会说、会读和会写句型Can you ?? Yes, I /we can. /No, I /we can’t. I can ? What can you do?
3 3能听懂、会说和会读日常交际用语和句型Listen to ?, please. Now, follow me, please. Yes. /OK. /All right. OK. Let’s start. Let’s sing it together.
4 4初步掌握情态动词can的基本用法。
5 5了解元音字母a在单词中的读音。
6 6能有表情地演唱歌曲We can sing and dance。
教学重、难点:
见教学要求。
教学安排:
共六课时。第一课时学习A部分,第二课时学习B部分,
第三课时学习C部分,第四课时学习D部分,第五课时学习E、F、G、H部分。第六课时是综合练习课,完成本单元练习册。
The First Period
一、教学内容:
5A. Unit 3 A部分Read and Say
二、教学目标:
1 1能正确理解、掌握A部分会话,并能朗读、初步表演对话。
2 2能正确地运用对话中出现的日常交际用语。
3 3初步掌握会话中出现的四会单词和句型。
三、教学重、难点:
能正确理解、掌握A部分会话。
四、课前准备:
1 准备本课会话的投影片。
2 准备录音机和磁带。
1 3把本课出现的歌曲的歌词复印在投影片上。
4 黑板上预先写好课题Unit 3 At a Music lesson。
五、教学过程:
A Listen to a song 听歌曲We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1 1出示图片,让学生看图认读单词,复习以前所学的词汇。sing , dance, play the violin,
2 2活动:听听、说说、做做。学生听教师口令边说、边做动作,巩固以前所学词汇。
D Presentation and drill新授和操练
1 1出示图片,让学生认读并试着拼读单词。sing , dance, play
2 2师生问答,学习学习并操练Can you?? 及其答语和What can you do?句型。T : Boys and girls, can you sing the song “We can sing and dance”?Ss: No, we can’t.
T : What can you sing?
S1: We can sing “In the classroom”.
T : What can you sing?
S2: We can sing “Hello! How are you?”
T : Can you sing “Where is the Thumb King?”
S3: No, I can’t.
T : What can you do?
S4: I can play the piano.
T : Shall we learn the song “We can sing and dance” now? Please listen to the song.
3 3在师生问答中,教师通过手势、表情引出单词learn, listen,教师示范发音,学生静听、模仿、跟读,并拼读。
4 4出示本课所听歌曲的歌词,让学生看歌词,跟唱,引出句型Now follow me, please. Let’s sing it together. 教师示范发音,通过手势、表情让学生理解该句的意思,后让学生分层次练说句型。
5 5出示本课对话的投影片,教师简介图片内容,让学生了解对话的背景。。
6 6让学生看图、听录音,整体理解对话。
E Practice and consolidation练习和巩固
1 1让学生听录音,模仿跟读。
2 2学生小组分角色朗读。
3 3在熟读的基础上让学生在小组内表演对话。
4 4游戏活动:看看、说说。让一个学生做动作,其他学生用英语描述。F 布置作业:
听本课对话的录音,要求学生跟读、读熟,并能够在小组内进行表演。G 板书设计
H 教后记
篇三:沪教牛津英语五年级上8单元教案
1. map__________
2. hill _________ 2. find_______4.another _________ 5. lake _________6.key_________ 7. think __________ 8. at the top of ___________ 9.get through_______ 专题四translate the sentences
What are you doing now? I’m writing now.
What are you doing now? I’m sleeping now.