小学四年级下册语文22.《文言文二则》第一课时课件设计
朗读指导
胤/恭勤不倦,博学多 通。家贫/不常得油，夏月 则/练囊/盛/数十萤火/以/ 照书,以夜继日/焉。
读出对车胤的敬 佩之情。
读懂文言文
《囊萤夜读》讲述的是车胤儿时利用 ___萤__火__虫____ 代 替 油 灯 勤 学 苦 读 的 故 事 ， 告 诉 人们：无论环境有多么恶劣,我们都要 ___勤__奋__苦__学______，这样日后必有成就。
语文 四年级 下册
课前准备
语文课本、练习本、笔。 上课期间，端正坐姿、认真书写。
认识文言文
文言文指用古代书面 语言写成的文章。我国的 古代，所有的文章都是用 书面语言写成的。所以， 我们一般将古文称为“文 言文”。
文言文名句举例
温故而知新，可以为师矣。
孔
子
知之为知之，不知为不知，是知也。
囊萤夜读
试着填一填，背一背《囊萤夜读》吧！
胤/（ 恭勤 ）不倦,博学（多通 ）。家贫 /不常得油，夏月则/（ 练囊）/盛/数十 （萤火 ）/以/（照书 ）,以夜继日/焉。
我能独立背诵《囊萤夜读》！
当堂检测
内容： 1.同步第一题囊、焉；第二、三、四、五题；
要求： 1.线下学习十分钟完成；
作业超市
必做： 1.熟读课文，背诵课文。 2.把《囊萤夜读》的故事绘声绘色地讲给大人听。 选做： 阅读文言文《司马光》、《闻鸡起舞》。
车胤，（约333～约401）字 武子，东晋南平郡江安县西辛里 （今湖北公安曾埠头乡）人。自 幼聪颖好学，家境贫寒，常无油 点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以 照明夜读，学识与日俱增。
囊萤
用口袋装 萤火虫
看注释
夜读
在夜晚读书
（车胤）把萤火虫装在袋子里照明， 在夜晚读书。
重难点字书写指导
náng
“中”上有一横
装
夜继日焉。
yān
焉
语气助词叫个“焉”， “正”字居中写上边。 下面像与又不是， 只把一横变四点。
心不在焉
读通文言文
胤恭勤不倦,博学多通。 家贫不常得油，夏月则练 囊盛数十萤火以照书,以夜 继日焉。
注意词句之间的 停顿。
夏月/则/练囊/盛/数十萤火/以照书, 夏月/则/练/囊/盛/数十萤火/以照书,
用夜晚接着白天
译文：（车胤）家境贫寒,不能经常点油灯读书，夏 天的夜晚,（车胤）就用白绢做成透光的口袋,装几十个 萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。
从车胤的描写中，你感受到了 他的什么品质？
胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油， 夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
不言放弃、积极动脑、迎难而上、想方设法读书。
囊
气囊 智囊团
重难点字书写指导
náng xiāng
囊襄
读通文言文
胤恭勤不倦,博学多通。 家贫不常得油，夏月则练 囊盛数十萤火以照书,以夜 继日焉。
自由朗读课 文，读准字音,读 通句子,难读的地 方反复多读几遍。
生字我会认
恭
yìn gōng qín
胤 恭 勤不倦
心
多音字
chéng
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
读通文言文
胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得 油，夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜 继日焉。
读通文言文
胤恭勤不倦博学多通家贫不常得油夏 月则练囊盛数十萤火以照书以夜继日焉
方法回顾
看注释 读懂文言文 看插图
联系上下文
读懂文言文
胤恭勤不倦,博学多通。家贫 不常得油，夏月则练囊盛数十萤 火以照书,以夜继日焉。
学法提示： 我用（ ）的方法读懂了（
），意思是（ ）
看注释
车胤
肃敬勤勉
通晓，明白。
胤恭勤不倦,博学多通。
组词法 疲倦 困倦 倦怠 厌倦
译文：晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广 博，学问精通。
贫困 贫穷 贫寒
白色薄绢做的口袋
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火
以照书,以夜继日焉。
①用，拿②认为③原因
部编人教版小学四年级语文下册22 文言文二则课件
板书设计
读书未成，弃去
铁
杵 成
逢老媪方磨铁杵
有毅力 下苦功
针
感其意，还卒业
课文小结
《铁杵成针》讲的是李白小时候未 完成学业而弃学，离开途中偶遇一老妇 人用铁杵磨针，李白被老妇人的意志感 动，决定发奋读书，最终学有所成。
这则文言文讲了一个什么 故事？用自己的话说一说。
赏析 从“世传”可以看出这是一个传说
故事。相传李白在学业上遇到难题，准 备放弃的时候，在磨针溪遇见了磨铁棒 的老妇人，被她那坚持不懈的毅力所感 动，于是回去继续学习，后来成了名满 天下的诗人。
“铁杵成针”的故事告诉我们什么道理？ 读了这个故事，我明白了只要有毅
这。 年老的妇人。 正在。 过是溪，逢老媪方磨铁杵。
句意：他路过这条小溪时，遇见 一位老妇人正在磨铁棒。
指老妇人 李白会问什么呢？ 问之，曰：“欲作针。”
句意：（李白）问她在干什么，老 妇人说：“我想把它磨成针。”
被她的意志感动。
太白感其意，还卒业。
回去完成了学业。 句意：李白被她的意志感动了， 就回去完成了学业。
试着用自己的话说出整个故事。
板书设计
练囊盛萤
恭勤不倦
原因
囊 萤 夜
以夜继日
努力学习 广泛涉猎
读
博学多通 结果
课文小结
《囊萤夜读》讲的是车胤在夏天的 夜晚利用萤火虫的微光代替油灯勤学苦 读，最终成为一位博学多才的人。
铁杵成针
初读课文
借助拼音和注释读通课文，理解课文每一 句话的意思，有不懂的地方记下来。
部编版四年级语文下册第22课《文言文二则》优秀教案
22文言文二则教案设计设计说明中华文化悠久灿烂，小学生要认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
《语文课程标准》提出文言文教学的总目标是能借助工具书阅读浅易文言文。
为了更好地完成学习文言文的任务，本节课的教学一是培养学生学习文言文的兴趣，播下喜欢阅读文言文的种子，激发他们热爱祖国语言文字的情感；二是让学生通过自主、合作和探究学习，能理解文言文大意，引导学生明白文中所讲的道理，并受到一些启发，熟读成诵，积累语言；三是让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
课前准备教师准备：制作多媒体课件；搜集与课文相关的图片、音乐、故事等。
学生准备：练习朗读文言文；搜集与文言文相关的资料。
教学重难点：1.了解故事内容，领悟文中的道理。
2.能参考注释读懂每句话的意思，能联系上下文和已学的知识积累理解重点词句。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、谈话引入，揭示课题1.导入：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。
不少文言文还揭示了深刻的道理。
今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性和哲理性于一体的文言文。
2.揭题：囊萤夜读。
学生齐读课题。
3.释题：你是怎么理解题目的？(囊：用口袋装。
萤：萤火虫。
)4.引导学生围绕题目质疑，及时归纳并板书。
(1)谁囊萤夜读？(2)他为什么要夜读？(3)他是怎样夜读的？(4)夜读的结果怎样？(5)从这个故事中你明白了什么道理？设计意图：由文言文的特点和地位引入，激发学生学习兴趣，在释题质疑中梳理学习思路，为下面的学习打下基础。
二、初读课文，读通句子1.教师范读课文，努力做到读得有声有色，流畅自如。
(最好能背诵)2.学生评价。
3.教师引导及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢，二是停顿要得当。
(课件显示课文停顿)4.学生模仿教师自由练读，读通读顺为止。
(教师要给学生充裕的时间反复朗读)5.同桌互读课文，互相纠正。
部编版人教版四年级语文下册《22文言文二则》精品教案教学设计小学优秀公开课8
22文言文二则教案设计设计说明中华文化悠久灿烂，小学生要认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
《语文课程标准》提出文言文教学的总目标是能借助工具书阅读浅易文言文。
为了更好地完成学习文言文的任务，本节课的教学一是培养学生学习文言文的兴趣，播下喜欢阅读文言文的种子，激发他们热爱祖国语言文字的情感；二是让学生通过自主、合作和探究学习，能理解文言文大意，引导学生明白文中所讲的道理，并受到一些启发，熟读成诵，积累语言；三是让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
课前准备教师准备：制作多媒体课件；搜集与课文相关的图片、音乐、故事等。
学生准备：练习朗读文言文；搜集与文言文相关的资料。
教学重难点：1.了解故事内容，领悟文中的道理。
2.能参考注释读懂每句话的意思，能联系上下文和已学的知识积累理解重点词句。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、谈话引入，揭示课题1.导入：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。
不少文言文还揭示了深刻的道理。
今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性和哲理性于一体的文言文。
2.揭题：囊萤夜读。
学生齐读课题。
3.释题：你是怎么理解题目的？(囊：用口袋装。
萤：萤火虫。
)4.引导学生围绕题目质疑，及时归纳并板书。
(1)谁囊萤夜读？(2)他为什么要夜读？(3)他是怎样夜读的？(4)夜读的结果怎样？(5)从这个故事中你明白了什么道理？设计意图：由文言文的特点和地位引入，激发学生学习兴趣，在释题质疑中梳理学习思路，为下面的学习打下基础。
二、初读课文，读通句子1.教师范读课文，努力做到读得有声有色，流畅自如。
(最好能背诵)2.学生评价。
3.教师引导及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢，二是停顿要得当。
(课件显示课文停顿)4.学生模仿教师自由练读，读通读顺为止。
(教师要给学生充裕的时间反复朗读)5.同桌互读课文，互相纠正。
四年级下册语文课件22文言文二则人教部编版 (共23张PPT)
初读感知 从描写车胤动作的词语中，你体会到车胤什么品质？
从“囊萤（用袋子装）”和“练囊 （用白绢做）”中，我体会到车胤 刻苦努力，没有条件努力创造条件 的精神。。
板书设计
囊萤夜读 车胤：谨慎勤劳而不知疲倦 囊萤夜读 夜以继日
铁杵成针 李太白放弃学业 老婆婆铁杵成针
不轻言放弃，坚持就会成功
课堂练习
一、解释句子中红色字的意思。 1.家贫（ 贫穷 ）不带得油。 2.世传李太白读书山中，未成，弃（放弃）去。 二、用自己的话写出下列句子的意思。 1.太白感其意，还卒业。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许
部编版(统编版)小学四年级下册语文第22课《文言文二则》教案教学设计
22.文言文二则教学目标1.认读“恭勤”等4个生字，会写“囊萤”等9个生字，正确读写“囊萤夜读恭勤不倦博学多通”等词语。
2.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
3.正确、流利地朗读课文,从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。
4.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
5.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
教学重点正确、流利地朗读，从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。
教学难点能参考注释读懂每句话的意思。
教学准备：课件教学课时：2课时教学过程第一课时一、谈话交流，导入课题。
1.同学们，《凿壁偷光》的故事大家听说过吗？匡衡勤奋好学，可是家境贫寒，晚上想读书而无烛照明。
邻居家倒是每到夜晚，总烛光明亮，可惜这光照不到他匡衡的屋里。
怎么办呢?匡衡便把自己家靠邻舍的那堵墙壁凿开一个洞以引邻居家的烛光来读书。
古时候，还有一位热爱读书的人，他是晋代车胤，因为家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书。
2.这个故事就是《囊萤夜读》，今天，我们来学习一下这个小故事。
（板书：囊萤夜读）学生齐读课题。
3.这是一篇文言文。
千古传诵，流传至今。
4.补充文言文知识：文言文人们通常说古文。
我国是一个文明古国，我国古代有着灿烂的文化，有着浩如烟海的文学艺术瑰宝，他们都是以文言文的形式记载下来的。
我们要去传承民族的瑰宝，就要学好文言文。
5.《晋书》：中国的二十四史之一，唐房玄龄等人合著，作者共二十一人。
记载的历史上起三国时期司马懿早年，下至东晋恭帝元熙二年(420年)刘裕废晋帝自立，以宋代晋。
该书同时还以“载记”形式，记述了十六国政权的状况。
原有叙例、目录各一卷，帝纪十卷，志二十卷，列传七十卷，载记三十卷，共一百三十二卷。
后来叙例、目录失传，今存一百三十卷。
二十四史中的《晋书》是唐朝时期编写，晚于南北朝时期的《南齐书》《宋书》等，但唐朝之前已经存在几部不同版本的晋书了。
二、读通读顺，感知课文。
2020新教材统编版四年级语文下册第7单元《文言文二则》课时1ppt公开课课件
一、选出与所给加点字的读音不同的一项。
（1）﹒盛萤火（ C ）
A.盛饭 B.盛东西
C.茂盛
D.能盛下
（2）还卒业（
﹒
C
Байду номын сангаас
）
A.归还 B.还原 C.还有
D.还礼
二、理解《囊萤夜读》，完成后面的练习。
这是一篇写__车__胤___用白绢收集萤火虫，用来照明
_读__书__ 的小故事。其中能反映主人公勤奋读书的
语句是（ACD）。
A.胤恭勤不倦
B.博学多通
C.则练囊盛数十萤火以照书
D.以夜继日焉
恭 勤焉 杵 卒
我会写
囊萤恭 勤 博贫 焉 逢卒
náng
囊 笔顺
组词 行囊 造句： 背好行囊，准备出发。
yíng
萤
笔顺
组词 萤火虫 造句：夏天的夜晚常会看到萤
火虫一闪一闪地发着亮 光。
gōng
恭
笔顺
组词 恭敬 恭贺 造句：学生见到老师态度应该
恭敬。
qín
勤
笔顺
组词 勤奋 勤勉 出勤 造句：学习上面别无途径，唯
有勤奋。
bó
博 笔顺
组词 博士 广博 博览 造句：博士是目前的最高学位。
pín
贫 笔顺
组词 贫穷 贫困 贫血
造句：贫困失学儿童受到社会各 界的有力支援。
yān
焉
笔顺
组词 心不在焉 造句：小红上课注意力不集 中，老是心不在焉。
féng
逢
笔顺
组词 相逢 逢迎 造句：从学校毕业二十多年， 他们再次相逢到了一起。
22.文言文二则
第1课时
统编版语文四年级（下）
学习目标