苏教版二年级数学下册分米和毫米的认识
《认识分米和毫米》教学反思
《认识分米和毫米》教学反思《认识分米和毫米》教学反思1孔子告诉我们：吾日三省吾身。
由此可见，经常反思我们自己对自己是非常有好处的，坚持反思自己的教学，对今后的教学很有帮助。
《认识分米和毫米》这节课是二年级下册第五单元的教学内容，也是这个单元的第一个课时。
《认识分米和毫米》这节内容的学习之前同学们已经学习了长度单位米和厘米。
因此，本节课的导入部分我设计了复习米和厘米这些长度单位。
如门的高度大约是2米，也可以说是200厘米，让学生用手比划1米的实际长度，并引导学生说出1米=100厘米，除了米和厘米这些长度单位之外，今天我们将学习一些新的长度单位，教学分米这个长度单位时，引导学生量一量自己手中的文具盒的长和宽大约是多少厘米，同学们通过测量，量出自己的文具盒的长和宽，并让学生说一说自己量的结果，和同学们进行交流。
老师的文具盒通过测量，文具盒的宽大约是10厘米，长大约是20厘米，然后通过谈话告诉学生10厘米可以用一分米来表示，从而得出1分米=10厘米，引导学生通过用手比划以及在草稿纸上画一画充分感知1分米的实际长度，培养学生在学习活动中的动手操作的能力。
教学毫米这个长度单位时，主要引导学生通过测量自己数学书的厚度不足1厘米，从而引入用毫米作单位的学习。
《认识分米和毫米》教学反思2这部分内容主要教学分米和毫米的认识，以及分米与厘米、分米与米、毫米与厘米之间的进率。
本节课的重点是认识分米和毫米，建立相应的长度概念是关键。
要通过丰富而具体的测量和估计活动，帮助学生不断加深对分米和毫米的认识，强化已经形成的表象。
因此，我设计了如下的教学过程：一、数学日记导入师：老师知道我们班的同学每天都在坚持写数学小日记，淘气最近也在向我们班的同学学习，我们一起来看看他的数学小日记。
谁来读一下：今天早晨我从2厘米长的床上爬起来。
走进卫生间拿起2米长的牙刷，刷完牙后，急急忙忙的洗脸、吃早餐。
吃完早餐后我背着书包去学校，来到教室，我拿出语文书，在7厘米高的课桌上认真的早读。
二年级数学下册分米和毫米教案
二年级数学下册分米和毫米教案苏教版二年级数学下册分米和毫米教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的苏教版二年级数学下册分米和毫米教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
苏教版二年级数学下册分米和毫米教案1一、教材分析二年级（上册）已经教学了米和厘米，本单元继续教学分米和毫米。
这样，学生就认识了常用的各个长度单位。
教学分米和毫米要建立1分米和1毫米的概念，知道它们有多长；要能应用分米和毫米，根据具体物体选用恰当的单位表达长度；要知道相邻长度单位间的进率，进行简单的换算。
全单元内容分三部分编排，先教学分米，再教学毫米，最后教学单位间的进率和换算。
设计丰富的活动，让学生体会1分米和1毫米，逐步建立正确的概念。
知道1分米、1毫米是多长，单凭听讲接受是不够的，需要通过活动体会。
为了帮助学生建立概念，教材中设计了许多教学活动。
1、在引出单位时产生鲜明的第一印象。
教学长度单位时首先要引出单位，教材在原有认知背景和新的认知冲突中引出分米和毫米，力求使学生产生比较清晰、深刻的第一印象。
在引出分米时，出示了一个长大约20厘米、宽大约10厘米的文具盒，告诉学生10厘米是1分米，20厘米是2分米。
这样引出新的单位分米，能让学生知道表示文具盒的长、宽各多少，除了用厘米作单位还能用分米作单位，同时还知道1分米比1厘米大（10厘米才是1分米）。
在引出毫米时，用直尺量数学书的厚，发现不到1厘米。
比1厘米小的长度怎样表示呢？需要更小的长度单位毫米。
2、看直尺首次感知1个单位有多长。
直尺是度量长度的工具，尺上的刻度比较准确。
因此，通过看直尺上的1分米和1毫米能让学生准确地感知它们的实际长度。
在看直尺上的1分米时，教材承接前面的“10厘米是1分米”，在直尺的上面用红线括出10厘米长的一段，并注上1分米，便于学生观察。
苏教版二年级下册数学课件：五、分米和毫米第1课时认识分米和毫米
10张纸的厚度大约是1毫米。
10张纸的厚度大约是1毫米。
哪些物体的厚度大约是1毫米?
量出下面图形每条边的长。
估计数学书封面上面一条边大约是几分米。
毫米是比厘米小的长度单位。
5角硬币的厚度大约是1毫米。
在横线上填上适当的长度单位。
画一条1分米长的线段。
1米=10分米，1分米=10厘米
探究新知
估一估
估计数学书封面上面一条边大约是几分米。
世界之最： 估计数学书封面上面一条边大约是几分米。
1米=10分米，1分米=10厘米 世界上最小的鸡蛋长约18毫米。 在横线上填上适当的长度单位。 5角硬币的厚度大约是1毫米。 在横线上填上适当的长度单位。 毫米是比厘米小的长度单位。 用大拇指和食指比划1毫米。 数一数：数出1厘米有多少毫米。 找一找：在直尺上找出1毫米。 10张纸的厚度大约是1毫米。 毫米是比厘米小的长度单位。 10张纸的厚度大约是1毫米。 义务教育苏教版二年级下册 量一量数学书的厚度，你有什么发现？ 银行卡的厚度大约是1毫米。 哪些物体的长大约是1分米? 找一找：在直尺上找出1毫米。 1米=10分米，1分米=10厘米 量出下面图形每条边的长。 世界上最小的鸡蛋长约18毫米。 把1米平均分成10份， 10张纸的厚度大约是1毫米。 义务教育苏教版二年级下册 数一数，1厘米有多少毫米?
找一找
世界上最小的鸡蛋长约18毫米。
分米是比厘米大，比米小的长度单位。
5角硬币的厚度大约是1毫米。
找一找：在直尺上找出1毫米。
估计数学书封面上面一条边大约是几分米。
在横线上填上适当的长度单位。
量一量数学书的厚度，你有什么发现？
哪些物体的长大约是1分米? 数一数，1厘米有多少毫米?
二年级数学下册(苏教版)第五单元第1课时认识分米和毫米教学设计
五、作业布置
为了巩固学生对分米和毫米的认识，以及提高他们在实际生活中应用长度测量的能力，特布置以下作业：
1.完成课本第53页的练习题1、2、3，要求学生在家长的指导下独立完成，家长签字确认。
2.选择家中的一件物品，如桌子、椅子、电视等，使用尺子测量其长度、宽度和高度，并记录下来。注意选择合适的长度单位，能够准确表达测量结果。
6.鼓励学生利用课外时间，收集与长度测量相关的资料，如长度单位的历史、长度测量工具的发明等，增强学生的知识储备。
教师批改作业时，应关注学生的完成情况，对存在的问题给予指导和纠正。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享作业完成过程中的心得体会。通过本次作业的布置，使学生能够更好地掌握分米和毫米的知识，提高他们在实际生活中的应用能力。
3.实际应用：教师示范如何使用分米和毫米进行测量，并结合生活中的实例，让学生了解分米和毫米在实际测量中的应用。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组分配一个测量任务，如测量铅笔的长度、书本的宽度等。
2.小组内讨论如何使用分米和毫米进行测量，以及如何选择合适的长度单位。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并给予指导。
（四）课堂练习
1.设计不同难度的练习题，让学生运用所学的分米和毫米知识解决问题。
2.教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
3.选取部分学生的作业进行展示，让学生互相学习、交流。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结分米和毫米的概念、进率关系以及实际应用。
2.强调分米和毫米在生活中的重要性，激发学生将所学知识应用到实际生活中的意识。
2.在实际测量中，选择合适的长度单位，并熟练地进行展示一些日常生活中的物品，如书本、铅笔、尺子等，让学生观察并思考如何用已知的长度单位进行测量。在此基础上，引出分米和毫米的概念，激发学生的探究欲望。
苏教版二年级数学下册分米和毫米的认识
小 明 的 日 记
3月2日
星期六
晴
米 早晨，我从2厘米长的床上起来， 厘米 拿起13毫米长的牙刷刷牙，然后洗脸 米 吃饭。接着走了200毫米远的路来到 分米 学校，坐在5米 高的凳子上，拿出15 厘米 毫米 分米长的铅笔和 5厘米 厚的练习本， 开始做作业。
1米=10分米 1厘米=10毫米
1分米=10厘米 1米=100厘米
1米
1米里面有10个1分米。
1米=10分米
不到1厘米
1毫米
直尺上1厘米中 间每一小格的长度是1 毫米。毫米用字母mm 表示。
0
1cm
2
3
1厘米
数一数，1厘米有多少毫米。
1厘米=10毫米
5角硬币的厚度大约是1毫米。
身份证的厚度 大约是1毫米。
10张纸的厚度 大约是ห้องสมุดไป่ตู้毫米。
用手指比画，1毫米 毫米大约有多长。
生活中哪些物体的长大约也是 1分米？
长大约20厘米，宽大约10厘米。
长大约20厘米，宽大约10厘米
10厘米就是1分米。 20厘米就是2分米。
画一条1分米长的线段。
0 1厘米2 3 4
5
6 7
8 9 10 11 12
10厘米 =1分米
米 尺
10个1分米
1分米 1分米 1分米 1分米 1分米 1分米 1分米 1分米 1分米 1分米 0厘米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
苏教版数学二年级下册
分米毫米的认识
我们学过 的长度单 位你还记 得吗？
米
厘米
）
口答 ： 在测量比较短的物品时，通常用（ 作单位。 在测量比较长的物品时，通常用（ 作单位。
苏教版数学二年级下册 认识分米和毫米
（35）毫米
（28）毫米
2.量出下面图形每条边的长。
2.量出下面图形每条边的长。 30
2.量出下面图形每条边的长。 40
30
40
3. 量一量课桌和板凳的
高分别是多少厘米， 各接近几分米。
课桌的高 板凳的高
（ ）厘米 （ ）分米 （ ）厘米 （ ）分米
4.先估计，再测量，把数据记录下来。
估计
在直尺上，从刻度0开始，数出5毫米、15毫米、25毫米…… 5毫米
在直尺上，从刻度0开始，数出5毫米、15毫米、25毫米…… 15毫米
在直尺上，从刻度0开始，数出5毫米、15毫米、25毫米…… 25毫米 ……
1.说出它们的长度各是多少毫米。
（35）毫米
（28）毫米
1.说出它们的长度各是多少毫米。
2
量一量数学书的厚度， 你有什么发现？
数学书的厚度 不到1厘米。
在直尺上数， 是6个小格。
2
直尺上1厘米中间每小格的长度是1毫米。毫米
可以用字母“mm”表示。
2
直尺上1厘米中间每小格的长度是1毫米。毫米
可以用字母“mm”表示。
指着直尺上的小格数一 数1厘米有多少毫米。
1厘米＝（ 10 ）毫米
2
实际
数学书的宽 （ ）厘米 （ ）厘米（ ）毫米
ห้องสมุดไป่ตู้8厘米5毫米
4.先估计，再测量，把数据记录下来。
估计
实际
数学书的宽 （ ）厘米 （ ）厘米（ ）毫米
写字台的宽 （ ）分米 （ ）分米（ ）厘米
4.先估计，再测量，把数据记录下来。
估计
实际
数学书的宽 （ ）厘米 （18）厘米（ 5 ）毫米
我们已经认识了哪些长度单位？ 你能把它们从小到大排排队吗？它们之间有什么关系？
苏教版二年级下册数学课件- 5.1分米和毫米的认识 (共31张PPT).pptx
记 业。厘米
毫米
1米=10分米
1分米=10厘米
1厘米=10毫米 1米=100厘米
10
10
10
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.2920.6.29Monday, June 29, 2020
10张纸的厚度大约是 1毫米。
用手指比画，1毫米1大毫约米有多长。
米用“m”表示 分米用“dm”表示 厘米用“cm”表示 毫米用“mm”表示
说出它们的长度各是多少毫米。
（ 35）毫米
（ 28）毫米
量出图形每条边的长度
（ 30）毫米
（ 40）毫米 （ 40）毫米
数一数： 这三把不同长度的尺上有几分米？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。12:13:2112:13:2112:136/29/2020 12:13:21 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.2912:13:2112:13Jun-2029-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。12:13:2112:13:2112:13Monday, June 29, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午12时13分21秒下午12时13分12:13:2120.6.29
谢谢观看
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.2920.6.2912:13:2112:13:21June 29, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
苏教版二年级数学下册第5单元分米和毫米PPT课件
3.
50厘米 8厘米
（ 80）毫米
（ 5 ）分米
4. 7分米= （ 70）厘米 90分米= （ 9 ）米 3厘米= （ 30）毫米
40毫米= （ 4 ）厘米
20厘米= （ 2 ）分米 6米= （ 60）分米
5.
哪条线段长？先估
一估，再量一量。 30 ）毫米 （ （30）毫米
6. 先估计下面两条线段各长几厘米，再量一量，看估计 得对不对。
米
分米
毫米
厘米
21
6.找5枚同样的硬币摞起来，先估计厚度大约 是多少毫米，再量一量。
略。
22
7.要在墙上钉一枚钉子挂书包，哪种长度的钉
子比较合适？在 4毫米 里画“√”。 4厘米 √ 4分米
23
易错辨析（选题源于《典中点》 ） 5．选一选。(在合适的答案右边的 里面打“√”)
(1)
(2) (3)
√
18
归纳总结：
1．米、分米、厘米、毫米都是表示长度的单位。每 相邻两个长度单位之间的进率都是10。 2．1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。
（讲解源于《点拨》）
19
夯实基础（教材P57练习五）
1.用手分别比划1毫米、1厘米、1分米和1米的长度。
略。
20
2.在（
）里填合适的长度单位。
9．先估一估，再量一量，比一比，填一填。
我估计(
)号线段长，实际量得(
)号线段长。
略
10．先估一估下面的线段大约是几厘米，再量一量是多 少毫米。 (1)
估计长(
(2) 估计长(
)厘米，实际长(
)厘米，实际长(
)毫米。 略
)毫米。 略
11．把一根长30分米的木料锯成同样长的6段，平均每 段长多少厘米？ 30÷6＝5(分米)＝50(厘米)
苏教版数学二年级下册认识时分秒、分米和毫米
6. 操作
（1）下面的线段长几毫米。
（2）画一条长1分米的线段。
课 题
认识时、分、秒，分米和毫米
教 学
目 标
1.通过对钟面的观察，认识整时和时间单位时、分，知道1时＝60分；
2.在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上所表示的时刻；
3.观察钟面的过程中认识秒，知道1分＝60秒；
4.明确1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，学会选择合适的长度单位，了解长度单位之间的进率，学会估测，提高估测能力；
教学难点
1.在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上所表示的时刻；
2.明确1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，学会选择合适的长度单位；
3.会进行分米和米、分米和厘米，以及厘米和毫米之间的单位换算。
教学过程
一、教学内容
（一）认识时、分、秒
☆：猜一猜
——兄弟三人齐上路，有快有慢不停步。走了三百六十日，没有走出玻璃铺。
（打一日常生活用品）
例1：钟面上有些什么？
（1）短粗一点的是（ ），
细长一点的是（ ），
最长的是（ ）。
（2）有一些刻度，其中有（ ）个大格；每个大格有（ ）个小格，所以一共有（ ）个小格。
例2：想一想，大格和小格都有什么含义？
（1）时针走1大格的时间是（ ）小时。
（2）分针走1小格的时间是（ ）分，走1大格的时间是（ ）分，走1圈就是走了（ ）小格，是（ ）分。
5.结合米、分米、厘米和毫米的关系，会进行分米和米、分米和厘米，以及厘米和毫米之间的单位换算。
教学重点
1.在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上所表示的时刻；
2.明确1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，学会选择合适的长度单位；
苏教版二年级数学下册《分米和毫米的认识》课件
● 不到1厘米
直尺上1小格的长度就是1毫米。
数学书的厚度 是6（毫米）。
1厘米里面有多少个1毫米？
0 1厘米2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
橡皮擦的长度是（ 35 ）毫米。
回形针的长度是（ 28 ）毫米。
0
千 百 十 个
宽是10厘米，长是20厘米。
宽10厘米，长20厘米。
我们学校教学楼的高度大约是15（ 米 ）
教室门的高度大约2（ 米 ） 或者20（ 分米 )
电灯开关面板的边长大约是1（ 分 米 )
数学课本封面的长是26（厘米) 宽大约是2（分米）
2、在（ ）里填上合适的长度单位。
铁钉长 床长 大米宽 黄瓜长 2(厘米) 2(米) 2(毫米) 2(分米)
量出下面每条边的长度
苏教版二年级下册第五单元
懒羊羊的日记
清晨，我从2厘米的床上 起来，拿起13米长的牙刷，挤 出1米长的牙膏刷牙。吃完饭 后，我走了90厘米远的路来到 学校参加升旗仪式，看到鲜艳 的五星红旗在15厘米高的旗杆 上飘扬，我心里真高兴啊！
懒羊羊日记之订正篇 清晨，我从2米的床上起来， 拿起13厘米长的牙刷，挤出1厘 米长的牙膏刷牙。吃完饭后，我 走了90米远的路来到学校参加升 旗仪式，看到鲜艳的五星红旗在 15米高的旗杆上飘ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，我心里真 高兴啊！
（ 40 ）毫米
（ 30）毫米
（ 40 ）毫米
1分米
2分米
0 1厘米2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
你能用大拇指和食指比划出1分米吗？
● 米 （m）
1米=10分米
1米=100厘米 ● 分米（dm）
1分米=10厘米
1分米=100毫米 ● 厘米（cm）