三年级英语下册 Unit 4 lesson19 I Like Fruit!课件 冀教版
Unit4Lesson19IlikeFruit(教案)2023-2024学年英语三年级下册
教案：Unit 4 Lesson 19 I like Fruit教学目标：1. 能够听懂、会说、会读单词：fruit, banana, orange, apple, like。
2. 能够听懂、会说、会读句子：I like fruit. I likebananas/oranges/apples. Do you like fruit?Yes, I do. No, Idon't.3. 能够用I like 和Do you like ?询问和回答对水果的喜好。
教学内容：1. 单词：fruit, banana, orange, apple。
2. 句型：I like fruit. I like bananas/oranges/apples. Do you like fruit?Yes, I do. No, I don't.教学重点与难点：1. 重点：单词fruit, banana, orange, apple的读音、意义和用法。
2. 难点：句型I like 和Do you like ?的运用。
教具与学具准备：1. 教具：水果图片、水果实物、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、句子卡片、水果图片卡片。
教学过程：Step 1: 引入1. 教师拿出一些水果实物，引导学生说出水果的名字。
2. 教师问学生：“Do you like fruit?”，让学生用Yes或No回答。
Step 2: 呈现1. 教师播放录音，让学生听录音并跟读。
2. 教师出示单词卡片，教学生认读单词：fruit, banana, orange, apple。
3. 教师出示句子卡片，教学生认读句子：I like fruit. I like bananas/oranges/apples. Do you like fruit?Yes, I do. No, Idon't.Step 3: 练习1. 教师分组，让学生互相用I like 和Do you like ?进行问答。
Unit4Lesson19ILikeFruit!(教案)2023-2024学年英语三年级下册
教案：Unit 4 Lesson 19 I Like Fruit!一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己喜欢的水果并进行简单的交流。
2. 能力目标（1）能够通过图片和实物帮助学生更好地理解和掌握水果的名称。
（2）能够培养学生用英语进行简单交际的能力。
3. 情感目标培养学生热爱生活，喜欢水果的良好情感。
二、教学内容1. 词汇：orange, banana, cherry, grape, like, I, you2. 句型： I like .Do you like ?三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 难点：能够运用所学知识介绍自己喜欢的水果并进行简单的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果图片、实物水果2. 学具：课本、练习册五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生进行简单的英语问候，检查学生们的英语水平。
（2）引导学生谈论他们喜欢的水果，激发学生兴趣。
2. 引入（10分钟）（1）通过PPT展示本课的生词和句子，让学生初步感知内容。
（2）教师出示实物水果，引导学生用英语说出水果的名称。
3. 呈现（15分钟）（1）教师通过PPT呈现本课的故事情节，引导学生跟随PPT一起朗读。
（2）教师讲解故事中的生词和句子，确保学生理解。
4. 操练（15分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语互相介绍自己喜欢的水果。
（2）教师选取几个小组进行展示，给予评价和鼓励。
5. 巩固（10分钟）（1）教师出示水果图片，引导学生用英语说出水果的名称。
（2）教师提问学生：“Do you like ?”，引导学生用英语回答。
6. 作业布置（5分钟）（1）让学生抄写本课的生词和句子，加强记忆。
（2）让学生结合所学内容，与家人或朋友进行英语交流。
六、板书设计1. Unit 4 Lesson 19 I Like Fruit!2. 生词：orange, banana, cherry, grape3. 句型： I like .Do you like ?七、课后反思本节课通过生动有趣的故事情节，引导学生学习水果的名称和介绍自己喜欢的水果。
三年级下册英语教案_Unit4-Lesson19ILikeFruit!｜冀教版
教案：三年级下册英语教案_Unit4Lesson 19 I Like Fruit! ｜冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述自己喜欢的水果。
3. 能够通过图片和实物，正确认知水果，并能够用英语进行表达。
教学内容：1. 教学单词：apple, banana, cherry, grape, watermelon, orange, pineapple, fruit。
2. 教学句型：I like / I don't like教学重点与难点：1. 重点：单词apple, banana, cherry, grape, watermelon, orange, pineapple, fruit和句型I like / I don't like 的掌握。
2. 难点：单词cherry, grape, pineapple的读音和书写。
教具与学具准备：1. 教具：图片、实物、PPT。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 教师引导学生复习上节课学过的单词和句型。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师展示水果图片，引导学生用英语描述水果。
2. 教师引入本节课的主题：I Like Fruit!Step 3: 教学新单词（10分钟）1. 教师展示水果实物，引导学生用英语说出水果的名字。
2. 教师教授新单词apple, banana, cherry, grape, watermelon, orange, pineapple, fruit，并让学生跟读。
Step 4: 教学句型（10分钟）1. 教师展示句子I like 和 I don't like ，引导学生理解句意。
2. 教师让学生用水果单词造句，并纠正发音。
Step 5: 课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用英语讨论自己喜欢的水果。
【教学设计】三年级英语下册U4 Lesson 19 I Like Fruit冀教版(三起)
【教学设计】三年级英语下册U4 Lesson 19 I Like Fruit冀教版（三起）一、课程概述本课程为三年级英语下册U4 Lesson 19 I Like Fruit，冀教版（三起）教材的教学设计。
本节课主要内容是学习表示水果的单词和表达自己喜欢的水果，同时也会引导学生学会描述水果的颜色和形状。
通过本节课的教学，将有助于学生提高英语听、说、读、写的能力，以及培养学生的语感和语境理解能力。
二、教学目标1.掌握本节课的单词和短语，如：banana, apple, pear, orange, strawberry, watermelon, I like…，What color is it?等；2.能够听懂并理解本节课的对话；3.能够表达自己喜欢的水果，以及描述水果的颜色和形状；4.能够运用所学单词和短语进行简单的口头交流；5.能够初步理解英语歌曲《I Like Fruit》的歌词并跟唱。
三、教学重点和难点重点1.本节课的单词和短语，如：banana, apple, pear, orange, strawberry, watermelon, I like…，What color is it?等；2.能够表达自己喜欢的水果，以及描述水果的颜色和形状；3.能够初步理解英语歌曲《I Like Fruit》的歌词并跟唱。
难点1.能够听懂并理解本节课的对话；2.能够运用所学单词和短语进行简单的口头交流。
四、教学准备1.PPT课件；2.学生课本和练习册；3.录音设备；4.苹果、梨、香蕉、桔子（或橙子）、草莓、西瓜等真实水果。
五、教学流程1. Warm-up1.Greetings.2.Sing a song: “Hello, how are you?”。
2. Presentation1.Show some pictures of the fruit in the lesson and introduce the fruit name.e the fruit images to introduce the new vocabulary, giving some basic sentences such as “This is a banana.。
冀教版英语三年级下册 Lesson 19 I Like Fruit 课件
课程讲解
orange /'ɒrɪndʒ/ n.（名词） 橙；橘黄色；橘黄色的
例句： This is an orange. 这是一个橙子。
“一个橙子”要用 an orange 表示。 口诀记忆法： orange“橙子”圆溜溜，像个“橘黄色的”小皮球
课堂讲解
课堂讲解
How many?
eleven 数词 bananas
1.6+9= fifteen 2.19-7= twelve 3.4+10= fourteen 4.20-9= eleven 5.10+3= thirteen
当堂练习 二 看图写出食物和数量。
thirteen pears eleven bananas fifteen watermelons
易错答疑 用how many提问，回答时名词的形式？
How many+可数名词复数/不可数名词？询问数名词单数，例如：an apple,a pear。 （2）若有两个或者两个以上要用可数名词复数/不可数名词， 例如：fifteen bananas,two pens。
课堂讲解 Let's play!
课外拓展
January 一月
February 二月
March 三月
April
四月
May
五月
June
六月
十二月份
July August September October November December
七月 八月 九月 十月 十一月 十二月
当堂练习 一 算一算，用英文写出答案。
orange 橙
watermelon 西瓜
课程讲解
apple /'æ pl/ n. （名词） 苹果 例句： I have an apple. 我有一个苹果。 短语： apple juice 苹果汁
Unit4Lesson19Ilikefruit!(教案)冀教版(三起)英语三年级下册
教案：Unit4 Lesson 19 I like fruit!一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
（2）能够用“I like ”表达自己喜欢的水果。
（3）能够根据图片正确使用形容词“big”、“small”和“yellow”。
2. 能力目标（1）能够通过图片和形容词描述水果的大小和颜色。
（2）能够用英语进行简单的购物交流。
3. 情感目标培养学生的合作意识和团队精神，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 单词：apple、banana、pear、orange、grape、big、small、yellow。
2. 句子：I like 和 Do you like ?3. 语法：使用形容词描述水果的大小和颜色。
三、教学重点与难点1. 重点：单词apple、banana、pear、orange、grape的读音、拼写和意义；句子I like 和 Do you like ? 的用法。
2. 难点：形容词big、small、yellow的用法，以及用英语描述水果的大小和颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、水果图片、水果实物、卡片。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生上周的学习情况。
（2）学生表演上一节课的单词和句子。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示水果图片，引导学生用英语描述水果的大小和颜色。
（2）学生听录音，模仿发音。
3. 讲解（15分钟）（1）教师讲解单词apple、banana、pear、orange、grape的读音、拼写和意义。
（2）教师讲解句子I like 和 Do you like ? 的用法。
（3）教师示例，让学生用形容词big、small、yellow描述水果的大小和颜色。
4. 练习（10分钟）（1）学生分组，每组挑选一个水果，用英语描述水果的大小和颜色。
（2）学生互相问答，练习句子I like 和 Do you like ?5. 应用（5分钟）（1）教师创设情境，让学生模拟购物，用英语交流。
三年级英语下册 Unit 4 lesson19 I Like Fruit!课件 冀教版(三起)
You made my day!
我们，还在路上……
学习目标：
1.能够听、说、读单词：
fruit, pear, watermelon
2.能够听、说、读写单词: apple, orange,
eleven, twelve, thireen, fourteen,
fifteen
3 3.能够运用句型: -What do you like?
-I like…. -How many?
seven+teen eighteen—eight+een nineteen—nine+teen
Ⅰ.算一算，选一选 ( E ) 1. 5+7= t_w_e_l_v_e__ ( A ) 2. 20-5= f_if_t_e_en___ ( C ) 3. 10+3= _th_i_r_t_ee_n__ ( D ) 4. 6+5= _e_l_ev_e_n___ ( B ) 5. 20-6= _fo_u_r_t_e_e_n__
-Eleven.
来问答食物和数量。
apple
apple apples
pear
pear pears
orange
orange oranges
watermelon
watermelon watermelons
apple
pear
orange
watermelon
I like watermelons
I like watermelon. What do you like?
I like pears
I like oranges
How many？
eleven bananas
twelve oranges
冀教英语三下Lesson 19 I Like Fruit!课件3D版
趣味活动：踩地雷。 老师将要操练的1~15 的数字单词板书在黑板上，然 后在一些单词的旁边画上圆圈（即地雷）老师带读，当老 师读到画了圆圈的单词时，同学不能读，如果谁读了，其 他同学就会发出“轰”的一声，地雷爆破，那位同学即被 淘汰。
知识点 orange /'ɒrɪndʒ/ n.（名词） 橙； 橘黄色；橘黄色的
易错点 提示
This is an orange. 这是一个橙子。
“一个橙子”要用 an orange 表示。
知识点
What do you like ？你（们）喜欢什么？ 问句句型： What do you like ？ 答 语： I / We like +________
fourteen, fifteen 重点句式：—What do you like ？
—I like oranges.
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词。 2 将What do you like ?的对话朗读流利。 3 完成基本功训练。
eleven bananas twelve oranges thirteen pears fourteen apples fifteen watermelons
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：apple, orange, eleven, twelve, thirteen,
我有十四个苹果。
加法记忆法： four（四）+ teen = fourteen（十四）
知识点
fifteen / fɪf'ti:n/ num. （数词）十五 例句：There are fifteen birds in
Unit 4 Lesson 19 I like Fruit(教案)-2022-2023学年英语三年级
Unit 4 Lesson 19 I Like FruitTeaching ObjectivesBy the end of this lesson, students should be able to:•Understand and use the vocabulary words related to fruit (apple, banana, orange, pear, peach).•Express their preference for different fruits using the sentence pattern “I like…”.Teaching ProceduresWarm-up Activity (5 minutes)•Greet the students and ask them about their favorite fruits.•Write the names of different fruits on the board and ask students to name them.•Show pictures of fruits and ask students to match them with their names on the board.Introduction (5 minutes)•Introduce the new vocabulary words for this lesson: apple, banana, orange, pear, peach.•Pronounce the words and have the students repeat after you.•Write the words on the board and have the students spell them.Presentation (10 minutes)•Show pictures of different fruits and ask the students to identify them.•Model the sentence pattern “I like…” and use it to describe your preference for the different fruits.•Have the students repeat the sentence pattern and use it to express their own preferences.Practice (15 minutes)•Divide the class into pairs and give each pair a picture of a different fruit.•Have the students ask each other questions about the fruit using the sentence pattern “Do you like…?” and “Why do you like…?”•Circulate around the classroom to monitor student progress and provide assistance as needed.Production (10 minutes)•Have the students work individually and draw a picture of their favorite fruit.•Ask the students to write a sentence or two about why they like the fruit.•Collect the drawings and sentences and display them on a bulletin board in the classroom.Wrap-up Activity (5 minutes)•Review the new vocabulary words and sentence pattern with the students.•Allow time for students to ask any questions they may have about the lesson.AssessmentAssessment can be done through observation and participation during the warm-up, presentation, practice, and production portions of the lesson. Additionally, the drawings and sentences produced by the students can be used as a form of assessment.Extension Activities•Play a fruit memory game where students need to match words and pictures of different fruits.•Have a fruit tasting activity where students try different fruits and describe their taste using English words.•Sing a fruit song with the students to reinforce the vocabulary words and sentence pattern learned in the lesson.。
Unit4 Lesson 19 Ilike fruit!(说课稿)冀教版(三起)英语三年级下册
Unit4 Lesson 19 I like fruit!（说课稿）一、教学背景本节课是《冀教版（三起）英语》三年级下册的第四单元第十九课。
学生已经学习了单词fruit和apple、banana、pear、orange、grape等水果名称，以及句型“Do you like…?”和“Yes, I do.”/“No, I don’t.”等简单问答。
二、教学目标1.掌握单词cherry、strawberry等新水果的名称；2.学习句型“I like…”并能运用于日常交际中；3.培养学生爱吃水果的好习惯；4.激发学生学习英语的兴趣和自信心。
三、教学重点难点1.教学重点：新水果单词的学习和句型“I like…”的运用；2.教学难点：新水果单词的记忆和拼写。
四、教学内容及步骤（一）Warming up1.Greetings and self-introduction;2.Review the fruits learned in previous lessons;3.Sing the song “Fruit Salad”.（二）Presentation1.Show pictures of new fruits: cherry, strawberry, blueberry, mango, watermelon, etc.;2.Teach the new words and ask students to repeat after the teacher;3.Ask students to spell the words and write them on the blackboard.（三）Practice1.Play a game of “I spy with my little eye” using the new fruits as clues;2.Pair work: ask and answer about favorite fruits using “Do you like…?” and “Yes, I do.”/“No, I don’t.”;3.Group work: make a fruit salad using paper cut-outs and describe the fruits in the salad using “I like…” and “I don’t like…”.4.Sing the s ong “I like apples” and replace “apples” with other fruits.（四）Production1.Ask students to draw their favorite fruit and write a sentence using “I like…”;2.Share their drawings and sentences with the class.（五）Assessment1.Observe students’ participation and c ommunication skills during pair and group work;2.Check their understanding and memory of the new words and sentence patterns through the drawing and sentence writing activity.五、教学后记本节课主要通过图片、游戏、唱歌和拼图等多种形式，将新水果单词和句型巩固在学生的记忆中，并培养他们爱吃水果的习惯。