小学四年级数学上册第1单元《升和毫升》(认识升和毫升)教学课件
冀教版数学四年级上册第一单元
认识升和毫升
教学目标
1、在实际操作活动中了解容量的概念，认识“升” 和“毫升”，会用字母表示“升”和“毫升” 。 2、认识测量工具量杯和量筒，会读量杯和量筒上的 刻度。 3、在实验活动中获得愉快的学习体验和数学活动经 验。
哪个杯子盛水最多， 哪个杯子盛水最少？
比一比：下面两个杯子哪个盛水多？
认识量筒和量杯。
量筒和量杯有什么区别？
区别：量筒口径上下均 匀，所以刻度均匀；量 杯口径下小上大，所以 刻度下疏上密。
认识升和毫升。
计量液体，如汽油、饮料、药 水等，用升和毫升作单位。升用 字母“L”表示，毫升用字母 “mL”表示。
把两个瓶子中的饮料分别倒入同样的量杯中 量一量。
a瓶饮料多
b瓶饮料少
归纳总结
1.容器中所能容纳液体的多少，就是容 器的容量。
2.计量液体的多少，用升和毫升作单位。 升用字母“L”表示，毫升用字母“mL” 表示。
试一试
测量自己水杯的容量，算一算 每天应该喝大约几杯水。
练一练
1.怎样使两个瓶子里的水同样多？
2.读一读。
3.看图填空。
4.用自己的水杯测量家中四件不同容器 的容量。
科学研究表明，为了维持人体的 需要，除了侦察过的饮食外，一个 人每天应该饮水大约140满水，倒入a杯子中……
方法二
2.把两个杯子都装满水，分别倒进两个一样大 的杯子里。
结论：a杯子盛水多。
两个杯子大小不同，盛水的 多少也不同，杯子容纳水的多 少，就是杯子的容量。
比一比：下面哪个瓶子装的饮料多？
说一说可以 怎样测量？
ab
除了把两瓶饮料分别倒进两个一样 大的杯子里之外，想一想，还有什么 方法？
认识升和毫升
教学目标
1、在实际操作活动中了解容量的概念，认识“升” 和“毫升”，会用字母表示“升”和“毫升” 。 2、认识测量工具量杯和量筒，会读量杯和量筒上的 刻度。 3、在实验活动中获得愉快的学习体验和数学活动经 验。
哪个杯子盛水最多， 哪个杯子盛水最少？
比一比：下面两个杯子哪个盛水多？
认识量筒和量杯。
量筒和量杯有什么区别？
区别：量筒口径上下均 匀，所以刻度均匀；量 杯口径下小上大，所以 刻度下疏上密。
认识升和毫升。
计量液体，如汽油、饮料、药 水等，用升和毫升作单位。升用 字母“L”表示，毫升用字母 “mL”表示。
把两个瓶子中的饮料分别倒入同样的量杯中 量一量。
a瓶饮料多
b瓶饮料少
归纳总结
1.容器中所能容纳液体的多少，就是容 器的容量。
2.计量液体的多少，用升和毫升作单位。 升用字母“L”表示，毫升用字母“mL” 表示。
试一试
测量自己水杯的容量，算一算 每天应该喝大约几杯水。
练一练
1.怎样使两个瓶子里的水同样多？
2.读一读。
3.看图填空。
4.用自己的水杯测量家中四件不同容器 的容量。
科学研究表明，为了维持人体的 需要，除了侦察过的饮食外，一个 人每天应该饮水大约140满水，倒入a杯子中……
方法二
2.把两个杯子都装满水，分别倒进两个一样大 的杯子里。
结论：a杯子盛水多。
两个杯子大小不同，盛水的 多少也不同，杯子容纳水的多 少，就是杯子的容量。
比一比：下面哪个瓶子装的饮料多？
说一说可以 怎样测量？
ab
除了把两瓶饮料分别倒进两个一样 大的杯子里之外，想一想，还有什么 方法？
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【精品课件】四年级数学上册一升和毫升第1课时认识容量和升课件苏教版
3. 比较下面三个容器，你发现了什么？ ( ③ )号杯容量最大，( ①)号杯容量最小。
4．填一填。
(1)计量水、油、饮料等液体的多少，通常用( 升 ) 作单位。
(2)棱长是( 1分米 容量是1升。
)的正方体容器(不计壁厚)的
5．估计下面容器的容量，用线连一连。
200升
2升
3升
10
升
6．下面的容器大约能盛水多少升？(在合适的答案 下面画“√”)
易错辨析 8．估计下面容器的容量，在比1升大的容器下面画“√”。
( √ ) ( ) (√ )( ) 辨析：了解容量1升是多少。
9．判断。 将1升水倒入一个容器中，水没有溢出，说明这 个容器的容量就是1升。( × )
辨析：误认为一个容器里有多少液体，它的容量 就是多少。
（）
50升
5升 500升 √
（2）
2升
10升 100升
√
7. 1升水可以盛满4个同样大的塑料瓶，如果要盛满 12个这样的塑料瓶，需要多少升水？
12÷4＝3 3×1＝3(升) 答：需要3升水。
归纳总结：
1.认识容量：容器所能容纳液体的多少，就是它 的容量。容器的容量有大有小；为了准确测量或 计量容器的容量，要使用统一的单位。 2.认识升：计量水、油、饮料等液体的多少，通 常用升作单位。升可以用字母“L”表示。棱长 是1分米的正方体容器（不计壁厚）的容量是1升。
认识升
SJ 四年级上册
一 升和毫升
用来装载其他物品的贮存器叫容器，你知道这些 容器能装多少水吗？
1 课堂探究点
1.认识容量 2.认识容量单位“升”
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
《升和毫升》(认识升和毫升)教学课件
认识升和毫升冀教版数学四年级上册第一单元1在实际操作活动中了解容量的概念认识升和毫升会用字母表示升和毫升
冀教版数学四年级上册第一单元
认识升和毫升
教学目标
1、在实际操作活动中了解容量的概念，认识“升” 和“毫升”，会用字母表示“升”和“毫升” 。 2、认识测量工具量杯和量筒，会读量杯和量筒上的 刻度。 3、在实验活动中获得愉快的学习体验和数学活动经 验。
Байду номын сангаас
2.读一读。
3.看图填空。
4.用自己的水杯测量家中四件不同容器 的容量。
/50513305 /50662881 /50665133 /50653799 /50659034 /50666877 /50654456 /50656905 /50823560 /50658603 /50664977 /50489520 /50294049 /50508111 /50578361 /50661888 /50637656 /50670631 /50497599 /50626129 /50665651 /50662632 /50477386 /42298014 /50523857 /50664627 /50672524 /50667797 /50601952 /50628845 /50639356 /50672506 /50639813 /50587461 /50532719 /50657075 /50659646 /50674761 /50801644 /50648576 /49705090 /50658375 /50658371 /50655033 /50812991 /50665062 /50512368 /50672963 /50578366 /50813319 /50512732 /50647121 /50496910 /50498308 /50607676 /49774619 /50627706 /50504137 /50657306 /50658513 /50601573 /50663825 /50668711 /50668282 /50647141 /50658067 /50608239 /47837371 /50672083 /49738967 /50531571 /50532520 /50627794 /50661869 /50627108 /50616209 /43745948 /50646609 /50673033 /50630021 /48538409 /48973678 /50635871 /50655568 /50471837 /50517176 /50655636 /50627744 /50466876 /49241402 /50616104 /50666466 /47861494 /50666529 /47448328 /47784055 /47869049 /47903718 /50671964 /48919163
冀教版数学四年级上册第一单元
认识升和毫升
教学目标
1、在实际操作活动中了解容量的概念，认识“升” 和“毫升”，会用字母表示“升”和“毫升” 。 2、认识测量工具量杯和量筒，会读量杯和量筒上的 刻度。 3、在实验活动中获得愉快的学习体验和数学活动经 验。
Байду номын сангаас
2.读一读。
3.看图填空。
4.用自己的水杯测量家中四件不同容器 的容量。
/50513305 /50662881 /50665133 /50653799 /50659034 /50666877 /50654456 /50656905 /50823560 /50658603 /50664977 /50489520 /50294049 /50508111 /50578361 /50661888 /50637656 /50670631 /50497599 /50626129 /50665651 /50662632 /50477386 /42298014 /50523857 /50664627 /50672524 /50667797 /50601952 /50628845 /50639356 /50672506 /50639813 /50587461 /50532719 /50657075 /50659646 /50674761 /50801644 /50648576 /49705090 /50658375 /50658371 /50655033 /50812991 /50665062 /50512368 /50672963 /50578366 /50813319 /50512732 /50647121 /50496910 /50498308 /50607676 /49774619 /50627706 /50504137 /50657306 /50658513 /50601573 /50663825 /50668711 /50668282 /50647141 /50658067 /50608239 /47837371 /50672083 /49738967 /50531571 /50532520 /50627794 /50661869 /50627108 /50616209 /43745948 /50646609 /50673033 /50630021 /48538409 /48973678 /50635871 /50655568 /50471837 /50517176 /50655636 /50627744 /50466876 /49241402 /50616104 /50666466 /47861494 /50666529 /47448328 /47784055 /47869049 /47903718 /50671964 /48919163
小学四年级数学教学课件《 升和毫升的换算 》
易错提醒
比较:999毫升○ ＞ 1升
PPT教学课件
易错提醒
错解分析：
比较前先统一单位,1升=1000毫 升,999毫升小于1000毫升。两个量 比较大小时,如果所带的单位不同,要 先把它们转换成相同单位的量,再进 行比较。
PPT教学课件
易错提醒
比较:999毫升○ ＞ 1升
比较:999毫升○ ＜ 1升
典题精讲
解题思路：
2升=2000毫升,1小瓶可乐是500毫 升,4小瓶可乐就是2000毫升。1小瓶可乐 的价钱是3元,4小瓶可乐的价钱就是12 元,1大瓶可乐的价钱是7元,12元大于7元, 所以大瓶可乐便宜。
PPT教学课件
典题精讲
正确解答：
4×3=12(元) 12-7=5(元) 答：大瓶可乐便宜,便宜5元。
PPT教学课件
学以致用
填空。
8升=( 800 )毫升 020000 20升=( )毫升 6000毫升=( 6 )升 13000毫升=( 13 )升 4升=( 400 )毫升 0 5000毫升 =( 5 )升
PPT教学课件
学以致用
在○ 里填上“> ”“< ”或“=”。
4升○ = 4000毫升 ＜ 1升 800毫升○ 560毫升○ ＜ 650毫升 ＜ 13升 11升○ ＜ 14升 1440毫升○ 4300毫升○ ＞ 4升
PPT教学课件
典题精讲
从甲地到乙地一共需要多少 升汽油?
PPT教学课件
典题精讲
解题思路：
每行驶100千米耗油5升,800千米里有 8个100千米,也就有8个5升,也就是40升。
PPT教学课件
典题精讲
正确解答： 800÷100×5=40(升) 答:从甲地到乙地一共需要40升汽油。
苏教版小学数学四年级上册第一单元《升和毫升》第二课时认识毫升
√பைடு நூலகம்
√
√
估一估
一针筒的容量是5ml, 一瓶墨水的容量是50ml, 所以应选250毫升合适。
√
连一连
下面各容器的容量用什么单位计量比较合
适?连一连。
大约100毫升
大约80毫升
大约10升
大约2升
升
毫升
填一填
在括号里填“ L ”或“ ml ”。 一个金鱼缸大约有水80（ L ）。 一瓶酱油大约有 400 （ mL ）。 一 锅 水 大约有 5 （ L ）。 一 汤勺水 大约有 10 （ mL ）。
1毫升有多少呢？
1 毫升水大约 只有十几滴。
先用滴管吸入1毫升水，看看1 毫升水是多少，再把它滴在手 心上，数数大约有多少滴。
升和毫升有什么关系？
一个量杯盛有500毫 升水，2个这样的量 杯盛有（1000）毫升 水。
1 升 ＝ 1000 毫升 1000 毫升＝ 1 升
倒一倒
250mL
100 mL
200mL
这瓶(矿1泉540水装)水瓶60正0毫好升，是倒满1 了升3个。
纸杯。估计一杯水大约有(
)毫升。
200mL
算一算
4升=(4000)毫升 2000毫升=( 2 ) 升
9升=(9000)毫升 5000毫升=( 5 ) 升
升化成毫升要乘进率1000， 毫升化成升要除以进率1000。
估一估
下面的容器的容量各是多少毫升？在合适答案 的右边画“√”。
2. 升和毫升的关系：1 升=1000毫升，1000ml = 1L。 把升数化成毫升数，要乘进率1000， 把毫升数化成升数，要除以进率1000.
第一单元
升和毫升
第 2 课时 认识毫升
《认识升和毫升》升和毫升PPT课件
量筒和量杯有什么区别？
区别：量筒口径上下均 匀，所以刻度均匀；量 杯口径下小上大，所以 刻度下疏上密。
认识升和毫升。
计量液体，如汽油、饮料、药 水等，用升和毫升作单位。升用 字母“L”样的量杯中 量一量。
a瓶饮料多
b瓶饮料少
归纳总结
1.容器中所能容纳液体的多少，就是容 器的容量。
方法二
2.把两个杯子都装满水，分别倒进两个一样大 的杯子里。
结论：a杯子盛水多。
两个杯子大小不同，盛水的 多少也不同，杯子容纳水的多 少，就是杯子的容量。
比一比：下面哪个瓶子装的饮料多？
说一说可以 怎样测量？
ab
除了把两瓶饮料分别倒进两个一样 大的杯子里之外，想一想，还有什么 方法？
认识量筒和量杯。
冀教版数学四年级上册第一单元
认识升和毫升
教学目标
1、在实际操作活动中了解容量的概念，认识“升” 和“毫升”，会用字母表示“升”和“毫升” 。 2、认识测量工具量杯和量筒，会读量杯和量筒上的 刻度。 3、在实验活动中获得愉快的学习体验和数学活动经 验。
哪个杯子盛水最多， 哪个杯子盛水最少？
比一比：下面两个杯子哪个盛水多？
ab
方法一
1.把b杯子装满水，倒入a杯子中……
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
区别：量筒口径上下均 匀，所以刻度均匀；量 杯口径下小上大，所以 刻度下疏上密。
认识升和毫升。
计量液体，如汽油、饮料、药 水等，用升和毫升作单位。升用 字母“L”样的量杯中 量一量。
a瓶饮料多
b瓶饮料少
归纳总结
1.容器中所能容纳液体的多少，就是容 器的容量。
方法二
2.把两个杯子都装满水，分别倒进两个一样大 的杯子里。
结论：a杯子盛水多。
两个杯子大小不同，盛水的 多少也不同，杯子容纳水的多 少，就是杯子的容量。
比一比：下面哪个瓶子装的饮料多？
说一说可以 怎样测量？
ab
除了把两瓶饮料分别倒进两个一样 大的杯子里之外，想一想，还有什么 方法？
认识量筒和量杯。
冀教版数学四年级上册第一单元
认识升和毫升
教学目标
1、在实际操作活动中了解容量的概念，认识“升” 和“毫升”，会用字母表示“升”和“毫升” 。 2、认识测量工具量杯和量筒，会读量杯和量筒上的 刻度。 3、在实验活动中获得愉快的学习体验和数学活动经 验。
哪个杯子盛水最多， 哪个杯子盛水最少？
比一比：下面两个杯子哪个盛水多？
ab
方法一
1.把b杯子装满水，倒入a杯子中……
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
2019苏教版四年级上册数学第一单元升和毫升全套课件
新知讲解
1 你知道
的容量是多少吗？
大约能盛这 样的5杯。
大约能盛这 样的4杯。
为了准确测量计量容器的容 量，要使用统一的单位。
新知讲解
2
1升
19L 2升
5升
3L
新知讲解
2
计量水、油、饮料等液体的多少， 通常用升作单位。升可以用字母 “L ”表示。
新知讲解
2
1升有多少呢？
你发现了什么？
试一试
一汤勺 水有 10(毫升)
在 里填上“＞”“＜”或“=”。
900毫升 ＜ 1升 6升 = 6000毫升 3升 ＞ 2500毫升 7000毫升 ＜ 8升
要盛2升水,选取哪种容器比较合适?
想想做做 2500毫升=( 2 ) 升(500)毫升 6003毫升=( 6 ) 升( 3 )毫升 5升=( 5000 ) 毫升 3000毫升=( 3 ) 升
【规格】每瓶120毫升 【用法用量】口服，每日3次 7岁以上儿童：每次15-30毫升 3-7岁儿童：每次5-10毫升
这瓶够一个5岁儿童服用3天吗？
10×3=30毫升 30×3=90毫升
90＜120 答：够5岁儿童服用3天。
【规格】每瓶120毫升 【用法用量】口服，每日3次 7岁以上儿童：每次15-30毫升 3-7岁儿童：每次5-10毫升
将量杯里的1升水倒入同样大小的纸 杯中，大约能倒满几个纸杯？先估 一估，再倒一倒。
练一练
下面的容器可以盛水多少升？
生活常识
研究发现，成人一天的饮
水量为1升~1.5升。少年儿 童一般在1升左右。要分多
次饮用水，不要一次大量 饮水。
苏教版小学数学四年级上册
认识毫升
计量比较少的液体，常用毫升作×3=90毫升 15×3=45毫升
苏教版四年级数学上册1.1 认识容量和升课件
2L
随堂小练 3.比较下面3个玻璃杯的容量，你发现了什么？ (教材P5 练习一 第1题)
和 的容量一样大， 比 和 的容量大。
随堂小练 4.哪些容器的容量比1升大？(教材P5 练习一 第2题)
√
√
当堂检测
1. 下面的容器各能盛多少升水？在合适答案的右边画 “√”。（教材P5 练习一 第3题）
√
探索新知
将量杯里的1升水倒入同样大的纸杯中，大约能倒 满几个纸杯？先估计，再倒一倒。
发现大约5纸杯 水能盛1升水。
随堂小练 1.下面3个玻璃杯的容量，哪个最小，哪个最大？ (教材P3 练一练 第1题)
最大 最小
随堂小练
2.下面的容器各可以盛水多少升？ (教材P3 练一练 第2题)
80 L
2.5 L
大约能盛这样 的4杯。
探索新知
为什么同样一壶橙汁，倒的杯数不一样呢？ 为了准确测量或计量容器的容量，要使用统 一的单位。
探索新知
1升
2升
19 L
4升
3L
探索新知
计量水、油、饮料等液体的多少，通常 用升作单位。升可以用字母“L”表示。
探索新知 1升有多少呢？
探索新知
先在量杯里倒入1升水，再全部倒入正方体容器。 你有什么发现？
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了容量和升。
1.一个容器能盛东西的多少就叫容量。 2.为了准确测量或计算容器的容量，要用统一的容量 单位。 3.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“升”作 单位。升可以用字母“L”表示。 4.棱长为1分米的正方体容器的容量是1升。
情境导入
说一说：你知道哪个杯子盛的 水多吗？你是怎样比较的？
新苏教版四年级数学上册第3课时 升和毫升的换算-课件
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
4 的量杯盛有多少毫升水？把这2杯水倒
入1升的量杯中，你能发现什么？
500ml 400 300 200 100
500ml 400 300 200 100
1000ml＝1L
1L 0.8L 0.6L 0.4L 0.2L
巩固练习
将1瓶矿泉水倒入纸杯，看看倒满了 几个纸杯。先看看这瓶矿泉水有多少毫 升，再估计一杯水大约有多少毫升。
拓展练习 2. 4升=（ 4000 ）毫升 9升=（ 9000 ）毫升 2000毫升=（ 2 ＜”或“=”。
800毫升 ＜ 1升 3升 ＞ 2800毫升
5升 = 5000毫升 6000毫升 ＜ 8升
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
第 一 单元 升 和 毫 升
第 2 课时 认 识 毫 升
探究新知
一个量杯盛有500毫升水，2个这样
4 的量杯盛有多少毫升水？把这2杯水倒
入1升的量杯中，你能发现什么？
500ml 400 300 200 100
500ml 400 300 200 100
500＋500＝1000ml
探究新知
一个量杯盛有500毫升水，2个这样
You made my day!
我们，还在路上……
4 的量杯盛有多少毫升水？把这2杯水倒
入1升的量杯中，你能发现什么？
500ml 400 300 200 100
500ml 400 300 200 100
1000ml＝1L
1L 0.8L 0.6L 0.4L 0.2L
巩固练习
将1瓶矿泉水倒入纸杯，看看倒满了 几个纸杯。先看看这瓶矿泉水有多少毫 升，再估计一杯水大约有多少毫升。
拓展练习 2. 4升=（ 4000 ）毫升 9升=（ 9000 ）毫升 2000毫升=（ 2 ＜”或“=”。
800毫升 ＜ 1升 3升 ＞ 2800毫升
5升 = 5000毫升 6000毫升 ＜ 8升
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
第 一 单元 升 和 毫 升
第 2 课时 认 识 毫 升
探究新知
一个量杯盛有500毫升水，2个这样
4 的量杯盛有多少毫升水？把这2杯水倒
入1升的量杯中，你能发现什么？
500ml 400 300 200 100
500ml 400 300 200 100
500＋500＝1000ml
探究新知
一个量杯盛有500毫升水，2个这样
四年级数学上册课件《升和毫升》第1课时认识容量和升
在一个冷水壶里装满橙汁， 倒入另一个冷水壶，
新知讲解
1
哪个冷水壶能够被倒满， 它的容量就大一些。
新知讲解
1 你知道
的容量是多少吗？
大约能盛这 样的5杯。
大约能盛这 样的4杯。
为了准确测量计量容器的容 量，要使用统一的单位。
新知讲解
2
1升
19L 2升
5升
3L
新知讲解
2
计量水、油、饮料等液体的多少， 通常用升作单位。升可以用字母 “L ”表示。
第 一 单元 升 和 毫 升
第 1 课时 认 识 容 量 和 升 （1）
课堂引入
观察这两个杯子， 你有什么发现？
新知讲解
1
绿色圃小学教育网http://www.Lspj y.coห้องสมุดไป่ตู้ 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
说一说，哪个杯子能盛的水多？
容量比较大
新知讲解
1
你知道哪个冷水壶的容量大吗？
新知讲解
2
1升有多少呢？
你发现了什么？
试一试
将量杯里的1升水倒入同样大小的纸 杯中，大约能倒满几个纸杯？先估 一估，再倒一倒。
练一练
下面的容器可以盛水多少升？
生活常识
研究发现，成人一天的饮
水量为1升~1.5升。少年儿 童一般在1升左右。要分多
次饮用水，不要一次大量 饮水。
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
新知讲解
1
哪个冷水壶能够被倒满， 它的容量就大一些。
新知讲解
1 你知道
的容量是多少吗？
大约能盛这 样的5杯。
大约能盛这 样的4杯。
为了准确测量计量容器的容 量，要使用统一的单位。
新知讲解
2
1升
19L 2升
5升
3L
新知讲解
2
计量水、油、饮料等液体的多少， 通常用升作单位。升可以用字母 “L ”表示。
第 一 单元 升 和 毫 升
第 1 课时 认 识 容 量 和 升 （1）
课堂引入
观察这两个杯子， 你有什么发现？
新知讲解
1
绿色圃小学教育网http://www.Lspj y.coห้องสมุดไป่ตู้ 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
说一说，哪个杯子能盛的水多？
容量比较大
新知讲解
1
你知道哪个冷水壶的容量大吗？
新知讲解
2
1升有多少呢？
你发现了什么？
试一试
将量杯里的1升水倒入同样大小的纸 杯中，大约能倒满几个纸杯？先估 一估，再倒一倒。
练一练
下面的容器可以盛水多少升？
生活常识
研究发现，成人一天的饮
水量为1升~1.5升。少年儿 童一般在1升左右。要分多
次饮用水，不要一次大量 饮水。
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
《升和毫升》PPT优秀课件
第 10 页
课堂巩固
1.谁喝得多？
第一单元
亮亮:480×2=960(毫升) 他们喝得一样多。
丽丽:320×3=960(毫升)
第 11 页
课堂巩固
2.在( )里填上“升”或“毫升”。 (1)一瓶酱油约500( 毫升 )。 (2)一袋酸奶约215( 毫升 )。 (3)汽车油箱大约能装汽油50( 升 )。
第8页
●即时巩固 将下列数据按从大到小的顺序排列。 1升 20 mL 1升200毫升 60 L 60 L>1升200毫升>1升>350 mL>20 mL
350 mL
第一单元
第9页
第一单元
➡归纳总结 计量液体(如汽油、饮料、药水等)的体积，用升和毫升作单 位。升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”表示。1升=1000毫升， 或者说1 L=1000 mL。
第2页
预习导学
第一单元
1.什么叫“容量”？ 容器所能装的液体的多少，叫这个容器的容量。 2.要准确地测量或计算容量的大小，要用一个( 统一 )的标准来 衡量。 3.常用的容量单位有哪些？ 升和毫升。
第3页
探究新知
☆任务驱动一:阅读课本的内容，尝试解决下列问题。 1.比一比两个杯子哪个盛水多，可以怎样比较？ A杯子盛水多。 方法一:把A杯子装满水，然后倒入B杯子。 方法二:把两个杯子都装满水，分别倒进两个一 样大的杯子。
第一单元
升和毫升
第1页
学习目标
第一单元
1.结合具体事例，经历由生活经验到了解容量概念、认识测 量工具以及探索“升”和“毫升”之间关系的过程。
2.了解容量的含义，会用测量工具测量水杯的容量，能读出 包装盒上的液体容量，知道1升=1000毫升，能解决生活中有关的 简单实际问题。
课堂巩固
1.谁喝得多？
第一单元
亮亮:480×2=960(毫升) 他们喝得一样多。
丽丽:320×3=960(毫升)
第 11 页
课堂巩固
2.在( )里填上“升”或“毫升”。 (1)一瓶酱油约500( 毫升 )。 (2)一袋酸奶约215( 毫升 )。 (3)汽车油箱大约能装汽油50( 升 )。
第8页
●即时巩固 将下列数据按从大到小的顺序排列。 1升 20 mL 1升200毫升 60 L 60 L>1升200毫升>1升>350 mL>20 mL
350 mL
第一单元
第9页
第一单元
➡归纳总结 计量液体(如汽油、饮料、药水等)的体积，用升和毫升作单 位。升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”表示。1升=1000毫升， 或者说1 L=1000 mL。
第2页
预习导学
第一单元
1.什么叫“容量”？ 容器所能装的液体的多少，叫这个容器的容量。 2.要准确地测量或计算容量的大小，要用一个( 统一 )的标准来 衡量。 3.常用的容量单位有哪些？ 升和毫升。
第3页
探究新知
☆任务驱动一:阅读课本的内容，尝试解决下列问题。 1.比一比两个杯子哪个盛水多，可以怎样比较？ A杯子盛水多。 方法一:把A杯子装满水，然后倒入B杯子。 方法二:把两个杯子都装满水，分别倒进两个一 样大的杯子。
第一单元
升和毫升
第1页
学习目标
第一单元
1.结合具体事例，经历由生活经验到了解容量概念、认识测 量工具以及探索“升”和“毫升”之间关系的过程。
2.了解容量的含义，会用测量工具测量水杯的容量，能读出 包装盒上的液体容量，知道1升=1000毫升，能解决生活中有关的 简单实际问题。