2018-2019学年高中语文苏教版选修《语言规范与创新》习题：训练-落实提升 6含答案

给语言绣上几道花边儿1．仿照下面画线的句子，另写两句话，要求语意连贯，句式一致，使用拟人的修辞手法。

文学中流淌着一丝淡淡的优雅。

曾记否，那新娘般的金柳，站在康桥的夕阳中，将伤别的艳影留在余晖的波光里；；。

【解析】本题考查仿写和正确运用常见的修辞手法的能力。

首先，明确该段的首句传达出两个信息，一是涉及“文学”，一是表意上突出“淡淡的优雅”，这些限定了答题范围和方向。

然后，分析例句的特点。

最后，根据例句进行有针对性的仿写，必须使用拟人的修辞手法。

【答案】曾记否，那悠长的雨巷，独自彷徨着寂寥，思念着丁香一样的姑娘曾记否，那根卧地下的木棉，叶伸触云里，擎举着红硕的花朵挥手致意2．对下列句子的修辞手法及其表达作用的解释，不正确的一项是()A．江上的景色越发奇丽。

两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你能忘记自己是在漓江上了呢！——此句运用了多个比喻句，写出漓江两岸石乳的千姿百态，进而表现了漓江景色的奇丽。

B．我们总希望一切都是完美的，总希望所有的机缘都能同时出现，总希望整条路上都是和风丽日、鸟语花香。

却没想到，追求完美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的不完美。

——句中三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求，以及对完美难以得到的深深的惋惜。

C．海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水；只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。

——运用拟人手法，形象、生动地表现了海、山浑然一体的优美意境。

D．鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。

——此句运用了借代手法，句中用具体而又可感的“骨头”代替实际存在却不可触摸的抽象精神，给人以形象、深刻的感受。

【解析】B项，三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求，但并没有表达“对完美难以得到的深深的惋惜”。

“却没想到”后面表达的应是作者对“我们”希求完美的这种思想的否定。

【答案】 B3．接着开头写一段描写性文字，要求包含“春雨”“鸟”这两个词语和一句唐诗，运用比喻、拟人的修辞手法。

(不超过80字)让我们“踏青”去：【解析】注意三个要求：引用一句唐诗，运用两种修辞手法，不超过80字。

在答题时，要注意描述合理，语言通顺，没有语病。

【答案】二月，冬意还未消尽，柳树却已耐不住寂寞，伴着春风，挥舞着柔软的手臂，指挥—场鸟儿的合唱。

置身如牛毛般的春雨，不由想起“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的雅韵。

4．下图是花样滑冰女运动员在比赛中的画面。

请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。

要求：使用比喻、排比的修辞手法，不超过60字。

【答案】(示例)像一朵盛开的白莲，像一只优雅的天鹅，像一片舒展的帆，她张开四肢，在赛场划出优美的弧线，在观众的心湖上激起一层层涟漪。

5．仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

示例：冬天倘若没有风雪，就像文章没有主旨，少了情趣、灵魂，只会给人一种枯燥的感觉。

【答案】(示例一)春天倘若没有鲜花，就像高山没有流水，少了灵性、涵养，只会给人一种庸俗的感觉。

(示例二)人生倘若没有坎坷，就像小说没有情节，少了波折、看点，只会给人一种平淡的感觉。

6．针对下面材料中相关方面所谓“保护性拆除”的说法予以驳斥，要求恰当运用修辞手法，不超过30个字。

梁思成、林徽因故居被“维修性拆除”余音未了，网友又爆料重庆蒋介石行营被“保护性拆除”。

针对公众的质疑，相关方面的回应称，正在进行的拆除性施工，是文物保护项目的一部分，是对旧址的“保护性拆除”。

【答案】(示例一)这是冠冕堂皇的托词和借口！实际上是借保护之名，行毁坏之实。

(对偶)(示例二)这简直是滑天下之大稽！既然拆除，何来保护？(反问)7．请根据下面的例句，运用所给的话题仿写两个句子，要求运用比喻的修辞手法，句式与例句相同。

例句：思乡诗是舟中枕上的一钩冷月，清冷而哀怨，鸿雁、残星、孤灯，愁绪满怀。

边塞诗是送别诗是【答案】示例：(边塞诗是)大漠马背上的一轮落日，壮阔而苍凉，羌笛、孤烟、胡马，豪情满怀。

(送别诗是)古道边耳畔的一曲长笛，忧伤而惆怅，夕阳、长亭、杨柳，离情凄凄。

8．一位学者指出，“”是一个早已普遍使用的汉字，它形简而意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。

请用一个生动形象的句子表达让“”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。

要求：(1)切合原意；(2)运用比喻或比拟的修辞手法。

【解析】要求运用生动形象的句子，可运用比喻或比拟的修辞手法；切合原意。

【答案】(1)不要让“”字到外漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。

(2)“”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。

(3)“”字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家园。

(4)无家可归的“”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活。

9．按要求重新表达下列各句的意思，不能改变原意。

①用设问和排比的形式改写。

能够妥善、及时、认真地分析、发现并解决问题的干部，才是好干部。

改句：②用比喻的手法重新表述。

诗歌是一种源于生活、高于生活的艺术创造。

改句：【答案】①什么样的干部才是好干部？能够及时地发现问题，能够认真地分析问题，能够妥善地解决问题，这样的干部才是好干部。

②诗歌就是织丝缕为锦绣，凿顽石为雕刻的艺术创造。

10．金海中学学生会计划募捐图书，送给本市贫困山区孩子。

请将下面倡议书的正文补充完整，补充部分要求至少运用一种修辞手法，不超过80字。

亲爱的同学们：我们承诺，你的书籍会全数送达山区孩子的手中，我们收到的每一本书都会在第一时间于校园网上公布备案。

(图书捐赠地点：学校学生会办公室)让我们的爱心播种在每一寸土壤上吧！金海中学学生会2016年5月26日【答案】(1)为了丰富我市贫困山区孩子的课余生活，我们将进行图书捐赠活动。

捐出你闲置的书籍，定会让山区的孩子们受益，也会让书籍的价值提升，何乐而不为呢？(反问)(2)为了丰富我市贫困山区孩子的课余生活，我们将进行图书捐赠活动，期待大家的参与。

送上一本好书，就是送去一份精神食粮，一缕阳光，一片风帆，让他们的生命之船在书海中远航。

(比喻、排比)11．对下边各句运用的修辞方法判断正确的一项是()①明明有流水，却听不见水声，仰起头来朝西望，半空挂着一条两尺宽的白带子，随风飘动。

②历史最后将证明，这小米加步枪比蒋介石的飞机坦克还要强些。

③有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。

④向泥石流涌来的方向望去，龙身逐渐变窄，龙尾匍匐而行，尾梢几乎只剩一条线。

⑤壁角的驼背忽然高兴起来。

A．①②③是借代，④⑤是借喻。

B．①②是借喻，③④⑤是借代。

C．①③④是借喻，②⑤是借代。

D．①④是借喻，②③⑤是借代。

【解析】借喻与借代有很多相同点和不同点。

①③④中的“白带子”、“苍蝇”、“龙身”是借喻的喻体；②句中的“小米加步枪”，⑤句中的“驼背”是用了借代，是用事物的一部分代整体。

【答案】 C12．对下列古诗句中画线词语分析错误的一项是()A．众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

运用了拟人手法，表达了诗人爱山的深厚情感。

B．试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

既是比喻又是写景，以景物喻秋思，烘托闲愁之多。

C．瞑虫暄暮色，默思坐西林。

听雨寒更尽，开门落叶深。

运用反衬手法，以彻夜听雨反衬叶落之多。

D．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

运用夸张手法，赞美诗人诗才出众。

【解析】“雨”和“寒”是“落叶”多的原因，不是反衬，彻夜听雨体现游子思乡情深。

【答案】 C13．仿照下面的示例，另写两个句子，要求用比喻的修辞手法，句式与示例相同，内容与示例相关。

母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮你找好行走的重心，支撑起希望的原野。

【答案】母亲是寒冷中的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，替你呵护冰冷的心灵，温暖了甜美的梦境。

母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。

母亲是黑夜中的一颗明星，当你不辨方向时，为你确定前行的坐标，坚定了向前的脚步。

母亲是荒寂中的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，替你营造温馨的氛围，芳菲了孤独的心灵。

14．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

生活是一团纷乱的麻线，它拧结着人生的爱恨情仇；生活是一条曲折的小路，它遍布着奋斗的坑坑洼洼；生活是一杯诱人的佳酿，它蕴含着旅途的甜蜜苦辣。

【解析】本题考查仿用句式及正确使用修辞手法的能力。

仿写句子应做到：①理解原句的意义，特别是隐含意义；②注意原句的句式特点，特别是分句间的关系；③注意原句或题干要求的修辞方法等。

最后可将仿句与例句及要求对照，看是否完全符合要求。

【答案】心灵是一方广袤的天空，它包含着世间的悲欢苦乐；心灵是一片宁静的湖水，它荡漾着情感的波涛涟漪；心灵是一片皑皑的雪原，它辉映着征程的挫折辉煌。

15．仿照下列画线的句子，以“野花”和“尘沙”作开头，写两个句式相同的句子。

一只蚂蚁，以它柔弱的躯体，展示着意志的坚忍；一朵野花，______________，______________；一粒尘沙，______________，______________。

【答案】以它卑微的色彩，装扮着自然的美丽；以它孤独的身影，汇成了沙漠的广袤。

16．阅读下面这首词，然后回答问题。

浣溪沙吴文英门隔花深梦旧，夕阳无语燕归愁。

玉纤香动小帘钩。

落絮无声春堕泪，行云有影月含羞。

东风临夜冷于秋。

本词下片前两句历来为人所称道，请分析其修辞手法和表达作用。

【答案】(示例)运用了拟人的手法。

柳絮飘落如春天落泪，人之落泪自在不言中，“月含羞”实拟人之含悲，表现了人的离别悲感之深。

这两句词把人之离愁幻化成情天泪海，形成深广而迷离的至高至美的艺术境界。

17．为营造学校文化氛围，我校政教处发起了一项“美化寝室，为寝室取雅名”的活动。

要求每个同学为自己的寝室取一个三个字的室名做横批，体现“雅居寄情”的主题，要求内容文雅、健康，富有文化内涵。

同时写一副对联(30字以内)贴在门的两边来解释室名的寓意，对联可以采用已有的古诗文或自己创作，但必须与室名相符合。

横批(室名): __________________________对联(解释)：________________________；____________________。

【答案】示例：(1)长风居长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(2) 龙门居鲤鱼跃龙门，雄鹰翔寰宇(3) 芳菲阁今日展桃李芳菲，明朝成国家栋梁18．请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，字数不超过30字。

黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。