图片之笑比哭好
小班谈话活动《笑比哭好》教案设计
一、活动目标1. 让幼儿体验笑和哭的不同情绪，懂得在遇到困难和挫折时保持积极乐观的态度。
2. 培养幼儿与人分享快乐和倾诉不快的情感表达能力。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、活动准备1. 课件：快乐的小丑、难过的小狗等图片。
2. 情绪卡片：笑脸、哭脸。
3. 贴纸、画笔、画纸等绘画材料。
4. 音乐《快乐的小丑》。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识笑和哭两种情绪，学会用积极的态度面对困难和挫折。
2. 活动难点：培养幼儿在遇到问题时能保持乐观的心态，学会与人分享快乐和倾诉不快。
四、活动过程1. 导入：播放音乐《快乐的小丑》，让幼儿跟随音乐节奏做舞蹈动作，感受快乐的氛围。
2. 观察图片，认识笑和哭的情绪。
出示快乐的小丑、难过的小狗等图片，引导幼儿观察并说出他们的情绪。
3. 情绪体验：让幼儿分成小组，每组挑选一张情绪卡片（笑脸或哭脸），扮演卡片上的情绪，并用自己的语言描述感受。
4. 情景剧：邀请几位幼儿扮演不同的角色，设置一个场景，让幼儿在场景中表现出笑和哭的情绪，并解释原因。
5. 绘画环节：发给幼儿画纸、贴纸等绘画材料，让他们画出自己喜欢的表情，并贴在脸上。
五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起拍摄一段视频，展示笑和哭的情绪表现，分享给班级同学。
2. 环境创设：在班级环境中布置“情绪角”，让幼儿在角里自由表达自己的情绪，并学会调节。
3. 区域活动：在角色区设置“心理咨询室”，让幼儿扮演心理咨询师，帮助同伴解决情绪问题。
六、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境地体验笑和哭的情绪。
2. 游戏教学法：通过互动游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会表达和调节情绪。
3. 情感教学法：以情感人，激发幼儿的情感共鸣，培养他们积极向上的情感态度。
4. 直观教学法：运用图片、卡片等直观教具，帮助幼儿认识和理解笑和哭的情绪。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对笑和哭情绪的认识和表达。
《微笑》大班教案_1
《微笑》大班教案《微笑》大班教案1教学目标：1、观察理解笑笑从被朋友拒绝到到被朋友喜欢的故事情节，知道只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。
2、尝试带着线索进行合理想象，并能大胆用语言表达自己的想法。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点与难点重点：1、重点：让幼儿在学习故事的过程中明白只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。
2、难点：体验故事中笑笑的情感波动，带着线索进行合理想象。
教学准备：1、幼儿前期经验：●认识熟悉各种海洋动物，了解各种动物自我保护的方式。
●体验各种交朋友的方法，有交新朋友的经验。
2、环境材料创设：●《微笑的力量》课件教学课时一课时（30分钟）设计意图与思路：一、选材的依据：1、源自"新教材"的创新实施大班《学习》教材中"快乐你我他"是一个内容丰富的主题，这个主题中涉及到"我和我身边的人"、"我的朋友"等内容是大班幼儿非常需要获得的社会性经验。
由此根据教材中的交朋友这一主题线索，结合绘本《微笑的力量》对幼儿进行集体教学，《微笑的力量》是在传递给幼儿一个"交往"的智慧：不要以貌取人。
无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。
这个题材非常好，对孩子的世界观，和人生观都会有很大的启发。
也可以让孩子通过这则故事知道：凡事不能光看外表，无论美丑，我们都要以内心的善良、真诚来定夺事物的好坏，而不是光以外表去为事物定性。
这是一次有意义的尝试。
2、源自本班幼儿发展的需要在近期的主题活动中发现孩子们的两个倾向：其一，孩子们总是喜欢接近各种美好的事物。
当提到"鲨鱼"的时候，给孩子的第一反应就是"毛骨悚然"并敬而远之。
然而，绘本《微笑的力量》恰恰凸显了鲨鱼的另一面。
故事的主人公是一条善良、真诚、爱笑的鲨鱼。
小班语言活动教案《笑比哭好》含反思
小班语言活动教案《笑比哭好》含反思小班语言活动教案《笑比哭好》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑，并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸，让幼儿知道笑比哭好，调动幼儿的主动性和积极性，让幼儿体验集体活动的快乐，快来看看幼儿园小班语言活动《笑比哭好》含反思教案吧。
设计意图：小班的孩子情绪容易外露，常常会因为一点小事就情绪激动，动不动就喜欢哭，为了让孩子了解、认识笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑时嘴及眼睛的不同的形态，教育幼儿要坚强、勇敢，让幼儿知道笑比哭好的道理，我根据我班孩子的特点设计并组织了这次的教学活动，让孩子在游戏中学习和掌握相应的知识和内容。
活动目标：1、让幼儿知道笑比哭好。
2、学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑，并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。
3、调动幼儿的主动性和积极性，让幼儿体验集体活动的快乐。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动重点：学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑。
活动难点：并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。
活动准备：１、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。
２、少五官的娃娃脸若干。
３、犹如台操作的作业纸若干。
活动过程：1、听哭和笑的声音，组织幼儿学一学。
听听什么声音？2、出示男女娃娃进行情境表演。
●情境表演一：笑（１）他们两个是一对好朋友，看看他们是开心的还是难过的？（２）你们什么时候会开心、会笑呢？（引导幼儿展开想象）（３）小朋友笑的时候是什么样子的？嘴角向上弯，象小船眼睛向下弯，象●情境表演二：哭（１）小妹妹没人和她玩游戏，看看她怎么了？（２）你们在什么时候会哭呢？（３）小朋友哭的时候会是什么样子的？嘴角向下弯，象翻了的小船眼睛向上弯，象３、教师教育幼儿要勇敢，不要一点小事就哭，老师喜欢常常笑的小朋友。
４、给小娃娃贴上五官。
（１）教师出示少五官的娃娃的脸，让小朋友给他们贴上笑和哭的五官。
小班语言活动教案《笑比哭好》
一、活动目标：1. 通过故事《笑比哭好》，让幼儿了解笑和哭的不同情感表达，培养幼儿的情感认知能力。
2. 引导幼儿参与故事讨论，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 通过故事中的角色扮演，提高幼儿的语言表达和表演能力。
4. 培养幼儿与人分享快乐、关心他人的品质。
二、活动准备：1. 故事课件《笑比哭好》2. 笑和哭的图片3. 角色头饰4. 贴纸三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《五颜六色的花》等，引导幼儿积极参与，营造活跃的氛围。
2. 故事导入（5分钟）：教师出示笑和哭的图片，让幼儿说出自己的感受。
播放故事课件《笑比哭好》，让幼儿初步了解故事内容。
3. 故事讨论（7分钟）：a. 故事中有哪些角色？它们之间的关系是怎样的？b. 小兔为什么哭？小熊为什么笑？c. 笑和哭哪种情绪更好？为什么？4. 角色扮演（8分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
鼓励幼儿大胆表达角色的情感，培养幼儿的语言表达和表演能力。
5. 总结延伸（5分钟）：四、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿大胆发言。
2. 在角色扮演环节，尊重每个幼儿的选择，鼓励他们积极参与。
3. 活动过程中，教师应以鼓励、表扬为主，营造积极、温馨的氛围。
五、活动评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解他们的情感认知能力。
2. 评价幼儿在角色扮演环节的表现，了解他们的语言表达和表演能力。
3. 关注幼儿在总结延伸环节的分享，了解他们对于笑比哭好这一观念的认同程度。
六、教学内容：1. 故事情节的回顾与细节讨论。
2. 情感表达的方式和重要性。
3. 社交技能的培养，如分享和同情心。
七、教学方法：1. 互动讨论：通过提问和集体讨论，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
2. 角色扮演：通过模拟故事情节，让幼儿体验不同角色的情感。
3. 视觉辅助：使用图片和贴纸来帮助幼儿理解和表达。
八、活动步骤：1. 回顾故事：教师简要回顾故事情节，引导幼儿分享他们对故事的理解。
小班语言教案《笑比哭好》小班语言教案
小班语言教案：《笑比哭好》_小班语言教案小班语言教案：《笑比哭好》_小班语言教案「篇一」活动设计背景小班幼儿年龄小，属直觉行动思维阶段，他们对活动的学习主要是通过操作活动和游戏来完成。
让幼儿大胆的参与活动，积极的投入实践中去，在游戏的过程中通过表情正确理解汉字的实际意义。
活动目标1、能根据哭和笑的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。
2、认识汉字：哭笑3、能用连贯的语言表达自己的心情。
教学重点、难点活动重点：学习汉字哭与笑。
活动难点：幼儿能正确理解哭和笑。
通过游戏正确拿出哭笑的字卡。
活动准备“哭”“笑”表情图各一副，可笑的录音，幼儿人手两张字卡，哭笑表情的课件。
活动过程一、幼儿做律动，激发幼儿的兴趣。
二、观察哭和笑的两张不同的表情图。
1、首先放出哭和笑的声音。
2、再让幼儿观看图片，并且提问：（1）师：笑“这是谁呀？他在干嘛？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？你会笑吗？笑一个给大家看看。
”笑的时候会发出什么声音？猜猜他为什么会笑，那你在什么时候会笑呢？（2）师：哭“他怎么了，他哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样子呀？”猜猜他为什么哭呢？你什么时候会哭呢？（3）你们喜欢什么表情，为什么？三、学习汉字笑、哭1、师：今天老师的一位好朋友来到了我们的班级，他想和小朋友一起学习，你们欢不欢迎他呀？（欢迎）（出示小动物准备物）2、小动物：今天我很高兴和小朋友一起学习，我已经会认识很多的汉字了，今天我带来了两张给你们，希望你们也能学会好吗？3、出示汉字“笑”，师：“你们认识他吗？”，字的上面上什么？下面呢？4、出示汉字“哭”，师：“这是什么字，为什么是哭呢？它像什么，动脑筋想一想。
5、比较两个字，找不同。
6、幼儿认读字卡。
四、播放轻音乐玩游戏1、师：老师拿出什么字宝宝，请你们做相应的表情好不好。
2、师：老师拿出什么表情图，请你们拿出相应的字宝宝哦五、活动结束师：“这两个字你们认识了吗？”“那你们喜欢那个字宝宝？”“回家以后，把这两个字宝宝给爸爸妈妈念一念好吗？”小班语言教案：《笑比哭好》_小班语言教案「篇二」（一）、活动名称：“笑和哭”（二）、活动目标：1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。
青海省海南藏族自治州四小三年级语文下册 第七单元 22《我们奇妙的世界》作业 新人教版三年级语文下
22《我们奇妙的世界》基础积累大巩固一、给下列字选择正确的读音,用“”标出。
呈(chéng céng）幻（huàn hàn) 润(rùn lùn）存(chún cún）振（zhèng zhèn) 辉（hīu huī)二、看拼音，写词语。
chéng liángguāng máng dāo jiàn pǔ tōng mó xíng（）（）（）（）( ）三、仿写句子。
等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，就像一颗颗珍珠。
房檐上落下的每一滴水，还像。
阅读能力大提升四、重点段落品析秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时,道路上好像洒满了光芒。
蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为建造它们的房子,衔着泥土振翅飞翔。
1.上文中，主要写了（ )、( )、（ )等景物。
2.“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞"这是个（）句，请你也来写一句:3。
仿写词语：（1）金黄色：（2）翩翩起舞：思维创新大拓展五、小练笔.文中有多处从极普通的事物中找到美的句子.请你也写一种普通的事物，写出它的美。
参考答案一、给下列加点字选择正确的读音。
呈（chéng）幻（huàn）润（rùn）存(cún）振（zhèn）辉（huī)二、乘凉光芒刀剑普通模型三、一个个小巧的精灵四、1。
树叶蝴蝶鸟儿2。
拟人句蜜蜂辛勤地在花丛中采着花蜜。
3。
（1）碧绿色浅蓝色淡紫色（2）翩翩起舞：依依不舍勃勃生机源源不断五、单单一朵梨花不见得很美，然而一树梨花就不同了。
千万朵梨花构成了一个雪白的整体，仿佛身穿素裙的嫦娥,在春风中伫立；微风一过，好像又在翩翩起舞。
22 父亲、树林和鸟本文通过写“我"和父亲在树林里的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与深深的喜爱之情,表达了人与自然和谐相处的主题。
笑比哭好-哭比笑好 (8千字)
笑比哭好/哭比笑好(8千字)正方：赵小冰张松轶孙玉柱笑比哭好反方：程惠娟杨丽刘安平哭比笑好时间：999年4月5日地点：南院礼堂编者：为了把辩论赛的成果加以展示，在原校学生会宣传部部长李威的积极争取和努力下，辩论赛主席李虹斐和六位优秀辩手在纪念“五四”运动八十周年暨学生节闭幕式上进行了表演赛。
他们仅在4月3日晚和4日上午作了简短准备，4日下午和5日上午就接受校工会和校团委的严格审查，直至5日下午一点才通过。
这个节目虽时间短短。
却别开生面，当晚现场笑声不绝，掌声不断。
主席：各位来宾，观众朋友们，晚上好！欢迎光临河北工业大学’99学生节辩论赛之英雄再现。
经过层层选拔涌现出6位优秀辩手，他们组成气势磅硝的两支辩论队，看场上这正是中帼能为百般红紫差别芳菲，男儿自强草木之春竞自由。
往日赛场上大家看到的是他们思维严谨，逻辑填密。
语言犀利的一面，而今天我们将看到的是他们机敏幽默。
妙趣横生的一面。
希望他们会有出乎意料的表现。
今天正方的辩题是《笑比哭好》，反方辩题是《哭比笑好》。
双方辩友均有两分钟陈词时间，然后是自由辩论时间。
下面请正方辩友陈词发言。
正一：谢谢主席，大家好！我方认为笑比哭好，开怀一笑，轻松舒畅，元压抑之若，无烦恼之忧，心情愉悦、精神振奋，思维敏捷，我们才能够以一颗平和，热情。
喜悦的心态去学习，去工作，去生活。
但如果泪流满面，痛断肝肠，刃腮‘泊上战场的，他放不准枪；上球场的，情急之下要往自己门里踢；上公司的，恐怕没有两天就让老板炒了鱿鱼！更多精彩毕业论文来自正二：笑使腹，胸、面部肌肉得到锻炼，增大肺活量，增进食欲，胃口很好，身体特棒，吃嘛嘛香，有益健康，延年益寿，何乐而不为？我还要提醒对方辩友，笑能养颜，青春永驻。
而哭呢，咽不下玉粒金波噎满喉，也就照不尽菱花镜里形容瘦。
如果哭比笑好，你们不怕泪水涟涟之中香消玉殒吗？那可是容颜一去不复返，愁眉千载泪悠悠呀！正三：笑是人类情感的流露与渲泄，笑更是一种人生态度的体现。
《笑》语言教案
《笑》语言教案《笑》语言教案1活动目标：1.能安静地倾听故事《咯吱一笑》2.感受与教师，同伴肢体接触的快乐。
活动准备：1.自备操作卡片：小白鹅、鸡宝宝。
2.幼儿用书第1册5~10页。
3.挂图《咯吱一笑》4语言磁带或CD活动过程：1.教师表演故事，幼儿安静地欣赏。
2.教师提问。
a.故事里有谁？b.鸡宝宝为什么不开心？c.小白鹅想了什么办法？3.结合故事中的儿歌做动作。
a.教师和幼儿玩"咯吱一笑"的游戏。
b.幼儿之间玩"咯吱一笑"的游戏，哟纪念馆手指在对方身体上轻轻地、慢慢地爬动，爬到咯吱窝时忽然加快动作以逗乐。
c.活动中动作要轻柔，就像小虫子一样慢慢爬行。
4.看幼儿用书，说一说。
a.故事里发生了什么事？她们是怎样逗乐的？b.你喜欢谁？为什么？《笑》语言教案2【活动目标】1．能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。
2．能用较连贯的语言表达自己的心情体验。
3．认识汉字：笑、哭。
【活动准备】1．"笑"、"哭"的表情图各一幅。
2．字卡各一，幼儿人手两张字卡。
【教学重点和难点】1．愿意大胆的表述自己的想法与理解。
2．能积极配合老师作表演。
3．巩固汉字知识。
【教学过程】（一）、观察笑和哭的两张不同的表情图1、教师：笑"这是谁？他在干嘛？"幼儿："这是一个小朋友的脸/这是一个圆圆的东西/这是大饼.."教师："他笑得怎么样？"幼儿："他笑的很可爱/他笑的嘴巴大大的."教师："他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？"幼儿："嘴巴像香肠/嘴巴像月亮/眼睛像小弯钩/眼睛像月亮.."教师："你会笑吗？"幼儿："会！"教师："笑一个给大家看看。
"教师："笑的时候发出什么声音？"幼儿："哈哈哈哈呵呵.."教师："猜一猜他为什么笑？"幼儿："他妈妈给他买了好吃的东西/他妈妈给他买了新衣服.."教师："那你在什么时候会笑呢？"幼儿："我妈妈给我买了我喜欢的玩具/我爸爸带我去买好吃的."2、教师：哭"他怎么了？"幼儿："他在洗脸/他皱着脸.."教师："她哭起来是什么样子的呢？"幼儿："很难看"教师："你哭的时候是什么样？他为什么会哭呢？"幼儿："我不哭我是男子汉/我哭的很像小猫/他妈妈不给他买玩具/他妈妈不给他洋娃娃.."教师："你什么时候会哭呢？"幼儿："妈妈不给我吃零食"3、教师："你们喜欢什么表情？"幼儿："可爱的/公主的样子/多啦A梦的."教师："为什么？"幼儿："因为公主很漂亮/因为多啦A梦好看"（二）、学习汉字：笑、哭教师："你们想不想小志？她给我们来信啦！一起来读一读。
中班绘画活动《笑比哭好》教案反思
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《笑比哭好》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中，是不是有时候会笑，有时候会哭？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对情绪表达的兴趣和好奇心，让我们一同探索笑和哭的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中更好地表达自己的情绪”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：在讲解表情词汇时，教师可以通过实物、图片或动作表演等形式，直观展示各种情绪，帮助幼儿建立词汇与具体情绪之间的联系。
2.教学难点
-情绪表达与绘画技巧的结合：幼儿在绘画时往往难以将内心情感准确地通过画笔表达出来，需要教师引导和示范。
-色彩的选择与应用：幼儿在创作中可能不知道如何选择合适的颜色来表达不同的情绪，需要教师指导色彩与情感之间的关联。
不过，我也意识到，在讨论环节中，有些孩子表现得比较内向，不太愿意主动发言。为了鼓励这部分孩子，我打算在接下来的课程中设置更多的小组互动游戏，让他们在轻松愉快的氛围中逐渐放开自己，增强自信心。
在实践活动方面，我发现孩子们对于绘画活动非常感兴趣，他们享受这个过程，并能够在创作中尽情表达自己的情感。但我也观察到，有些孩子在绘画技巧上还有待提高。针对这一点，我计划在下一节课中加入更多绘画技巧的讲解和示范，帮助孩子们提升绘画技能。
中班绘画活动《笑比哭好》教案反思
小班语言教案《笑比哭好》反思
小班语言教案《笑比哭好》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、节日教案、说课评课、观察记录、计划总结、好词好句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as large class lesson plans, medium class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, holiday lesson plans, lectures and evaluations, observation records, plan summaries, good words and sentences, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please pay attention!小班语言教案《笑比哭好》反思小班语言教案《笑比哭好》反思1、小班语言教案《笑比哭好》反思活动目标：1.能根据‘笑和哭’的表情图进行大胆的想象。