成语：中华文化的微缩景观
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成语——中华文化的微缩景观
成语的来源
二寓言故事
①叶公好龙：古时候有一个名叫叶公的人十分爱好画面上的龙， 见到真龙以后，却吓得半死。讽刺那些表面上喜爱某事物， 实际上并不真的喜爱甚至对它怕得要死的人。 ②郑人买履：有个郑国人到集市上去给自己买鞋，忘了带自己 鞋子的尺码，他宁可去取鞋的尺码而不相信自己脚的实际大 小。讽刺那些只相信书本，而不顾客观实际的教条主义者。 ③鹬蚌相争，渔翁得利：鹬和蚌相互争斗，死死纠缠在一起， 渔翁轻易地将它们一起捉住了。比喻双方相争，结果两败俱 伤，使第三者从中获利。
成语的来源
一神话传说
⑤牛郎织女：由牵牛星和织女星演化而来的神话故事里的主人 公，每年七月七日在鹊桥相会。现比喻分居两地的夫妻。 ⑥清都紫微：神话传说中天帝所居之宫阙。 ⑦擎天玉柱：古代神话传说昆仑山有八柱擎天。后比喻能担负 重任的人。 ⑧十日并出：古代神话传说天本来有十个同时出现的太阳。比 喻暴乱并起。 ⑨云锦天章：云锦，神话传说中织女用彩云织出的锦缎；天章， 彩云组合成的花纹。比喻文章极为高雅华美。 ⑩松乔之寿：松乔是古代神话中的仙人赤松子和王乔。指像仙 人那样长生不老。
成语的来源
四文人作品
6温故知新：出自《论语〃为政》，复习已学过的知识，可以 获得新的体会。 7不耻下问：出自《论语〃 公冶长》，不以向比自己的学识差 或地位低的人去请教为可耻。 8后生可畏：出自《论语〃 子罕》 ，年轻人是值得敬畏的。指 青年人超过老年人。 9有教无类：出自《论语〃 卫灵公》，施教不分对象，无论什 么人都可以教育。 10不亦乐乎：出自《论语〃 学而》，不也是很快乐吗？形容事 态发展到过甚的地步。
成语的来源
五外来文化
5现身说法：佛教用语，据说佛对一切生物宣讲佛法，对什么 生物宣讲，佛就现出什么生物的身形来。比喻以亲身经历为 例证，向人进行讲解或劝诫。 6醍醐灌顶：佛教用语，比喻灌输智慧，使人彻悟。 7放下屠刀，立地成佛：佛教认为，人皆有佛性，作恶之人弃 恶从善，即可成佛。后来发展成为劝人行善之语。 8五体投地：古印度佛教一种最恭敬的行礼仪式，两手两膝和 头一起着地。比喻佩服到了极点。 9无事不登三宝殿：佛教寺庙中有礼拜、供养等法事方入佛殿， 无事不得随便在此走动吵嚷。后引申为有事而来。
成语：中华文化的微缩景观
2、成语与服饰文化:
• “凤冠霞帔”、“珠围翠绕” ——帝王妃嫔和贵族妇女 • “荆钗布裙” ——普通的劳动妇女 • “披红挂彩” ——遇到喜事 • “披麻戴孝” ——遇到丧事
• 服饰是古人的社会地位、经济 实力、志趣节操、思想情感等 的外在表现。
3、成语与建筑文化 ：
•“雕梁画栋” ——有雕刻和彩绘装饰的栋梁， 形容建筑物富丽堂皇。 • “曲径通幽” ——强调幽深曲折以通佳境，所 谓“景贵乎深，不曲不深”。
7、成语与做人:
高风亮节 浩然正气
光明磊落 两袖清风
表现中华民族诚实守信的成语： 童叟无欺、一诺千金
表现中华民族不畏强暴的成语： 勇者无惧、大义凛然
表现中华民族勇于创新的成语： 不落窠臼、独辟蹊径
成语与文化 • 1.成语中体现民族精神 • 2.成语反映古人日常生活 • 3.成语反映古代科技发展水 平 • 4.成语涉及大量古代典籍
•中国古代的楼台宫室建筑，不仅 突出地表现了古人在建筑设计上 的审美追求，也反映了等级制度 和经济地位上的鲜明不同。
4、成语与文学艺术:
•“烘云托月”
——作画的一种技法。比喻从侧 面加以点染或描写，从而衬托主 要事物的一种表现手法。 •“入木三分” ——形容书法笔力遒劲，功力深 厚。 •“阳春白雪”、“下里巴人” ——我国古曲的曲目。 文学、绘画、音乐、书法等都是汉民族精神文化中不可缺少的 组成部分，汉语言中有大量反映各种不同艺术形式的成语，从 中可以比较系统、完整地了解它们的基本面貌。
春 ____风化雨 安 ____居乐业 鸡 ____毛蒜皮 津 ____津乐道 海 ____阔天空
填成语，猜谜语
• （ 穿 ）针引线 • 披星（ 戴 ）月 （ 锦 ）上添花 （ 红 ）颜薄命 （ 衣 ）冠禽兽 （ 花 ）言巧语
成语：中华文化的微缩景观
成语：中华文化的微缩景观1、夸父逐日：夸父：古传说中的人名。
夸父拚命追赶太阳。
比喻人有大志，也比喻不自量力。
2、精卫填海：精卫：古代神话中的鸟名。
精卫衔来木石，决心填平大海。
后比喻意志坚决，不畏艰难。
3、刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
4、狐假虎威：假：借。
狐狸假借老虎的威势。
比喻依仗别人的势力欺压人。
5、负荆请罪：负：背着；荆：荆条。
背着荆条向对方请罪。
表示向人认错赔罪。
6、破釜．沉舟：比喻下决心不顾一切地干到底。
7、老骥伏枥：骥：良马，千里马；枥：马槽，养马的地方。
比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。
8、青出于蓝：青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。
青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。
比喻学生超过老师或后人胜过前人。
9、功德无量：功德：功业和德行；无量：无法计算。
旧时指功劳恩德非常大。
现多用来称赞做了好事。
10、火中取栗：偷取炉中烤熟的栗子。
比喻受人利用，冒险出力却一无所得。
11、画龙点睛：后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
12、图穷匕见：图：地图；穷：尽；见：现。
比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。
13、三顾茅庐：顾：拜访；茅庐：草屋。
原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。
比喻真心诚意，一再邀请。
14、不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
15、举一反三：反：类推。
比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
16、任重道远：任：负担；道：路途。
担子很重，路很远。
比喻责任重大，要经历长期的奋斗。
17、春风得意：得意：扬扬自得的样子。
后形容职位升迁顺利。
18、一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。
比喻非常顺利，没有任何阻碍。
19、纸上谈兵：在纸面上谈论打仗。
比喻空谈理论，不能解决实际问题。
也比喻空谈不能成为现实。
20、朝三暮四：后用来比喻常常变卦，反复无常。
21、空中楼阁：悬在半空中的阁楼。
比喻虚幻的事物或脱离实际的空想。
22、集思广益：集：集中；思：思考，意见；广：扩大。
成语：中华文化的微缩景观
精卫填海 自相矛盾 卧薪尝胆 望梅止渴 立地成佛
成语的特点
• 1、具有修辞作用：“胸有成竹”比喻做事之前已经有
通盘考虑。如果解释成肚子里长了一根竹子就大错特错了。
• 2、结构形式固定：“抱薪救火”不能改成“抱柴救
火”；“高山流水”不能改成“流水高山”。
• 3、保留了古汉语的语法特点。 • 4、形式多样：多为四字格，但有三字格、多字格。
3、老张对王勇贵的现身说法很满意，认为他的话的确是抛 砖引玉，有先见之明。 分析：“抛砖引玉”比喻自己先发表的意见或作品很粗浅， 目的是引出别人更好的意见或作品。谦词，只能使用于自己 不能使用于别人。
4、解放前，咱县里一帮官僚狼狈为奸，贪赃枉法，把地方 财政弄得一团糟。 分析：“狼狈为奸”一般用于两个或两群坏人，不用于一 大批坏人，范围小。该句用“朋比为奸”，它可用于两个 坏人，也可用于一大批坏人。
尖嘴__腮 狼奔__突
一、望文生义
例1.各部门都要有全局观念,那种目无 全牛而忽视整体利益的做法是不对的。
（目无全牛：比喻技艺极其纯熟，已达 到得心应手的境地。）
例2 .在语文老师的严格要求下，我逐 渐改正了文不加点的毛病。
（文不加点：文章一气呵成，不用修改， 形容文思敏捷，写作技艺纯熟。）
二、对象误用
六、谦敬错位
例10.张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作 用，引出了许多搞好产品质量的好建议。 （抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意 见或文章，引出别人高明的、成熟的意见 或作品。） 例11.我总结自己的成功经验，最重要的一 条就是做到了海纳百川、虚怀若谷。 （虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的 敬意，只能对人。）
18 义无反顾：为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫 的干坏事，错。 19 不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或 愚昧无知。容易误解为“不可理解”。 20 望其项背：可以赶上。只用否定形式。不少人用“ 只能望其项背”表示“赶不上”，错。 21 差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满 意。 22 抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。 23 风声鹤唳：惊慌疑惧，自相惊扰，常与“草木皆兵 ”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错 。
成语：中华文化的微缩景观
三、成语与文化
成语是语言宝库中的精华，也是 文化的积淀。汉语成语的内容，涉及 文学艺术、天文地理、政治军事、礼 仪习俗、衣食住行、植物动物等。
中华文化之歌
博大精深 万紫千红 承前启后 自强不息 以和为贵 富贵不淫 敏而好学 天下兴亡 求真务实 和而不同 源远流长 百花齐放 一脉相传 奋发向上 礼仪之邦 贫贱不移 身体力行 匹夫有责 持之以恒 其乐融融 道德文章 兼收并蓄 继往开来 厚德载物 求同存异 威武不屈 推陈出新 群策群力 言信行果 天下为公 万古流芳 博采众长 光辉灿烂 方正贤良 欢聚一堂 浩然之气 与时俱进 同心同德 有志竟成 世界大同
【释义】比喻文章写 得好，深受欢迎，流 传很广，风行一时。
【释义】手一靠近就觉得热得 烫人。比喻气焰盛，权威大。 【故事】唐玄宗任用李林甫为丞相后，政治开始腐败。 公元745年，他封杨玉环为贵妃，奢侈荒淫，政治越 来越腐败了。杨贵妃有个堂兄，由于杨贵妃得宠，他
也平步青云，做了御史，唐玄宗还赐名“国忠”。不
久，李林甫死了，唐玄宗便任命杨国忠做丞相，一时 杨家兄妹权势熏天。公元753年3月3日，杨贵妃等到 曲江江边游春野宴，轰动一时。诗人杜甫对杨家兄妹 这种只顾自己享乐，不管人民死活的行为极为愤慨，
写出了著名的《丽人行》一诗，大胆揭露和深刻讽刺
了杨家兄妹生活的奢侈和权势的显赫。
（一）针锋相对（反义词）
二、成语的来源
1、神话传说（后羿射日、精卫填海）
2、寓言故事（自相矛盾、刻舟求剑） 3、历史故事（负荆请罪、卧薪尝胆） 4、文人作品（图穷匕见、项庄舞剑） 5、外来文化（火中取栗、借花献佛）
按分类连线
文人作品 外来文化 神话传说 寓言故事 历史故事
女娲补天 黔驴技穷 四面楚歌 老骥伏枥 回头是岸
成语：中华文化的微缩景观共33页文档
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
成语：中华文化的微缩景观
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
45、自己的饭量自己知道。——苏联
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• 生杀予夺 成败得失 牛鬼蛇神 白（单音节词的并列） • 水深火热 语重心长 情深意厚 打（主谓与主谓并列） • 良师益友 突飞猛进 深情厚意 叹（偏正与偏正并列） • 求神拜佛 挤眉弄眼 戒骄戒躁 月（动宾与动宾并列） • 斩尽杀绝 空前绝后 出类拔翠 黑（补充与补充并列）
望闻问切 青红皂 语重心长 鸡飞蛋 老奸巨猾 长吁短 有声有色 吟风弄 养尊处优 起早摸
四、成语游戏
• • • • 1.猜谜语 哑巴说话--指手画脚 变奏为春--偷天换日 举棋不定--下落不明 滥竽充数--随声附和 二四六八十--无独有偶 不折不扣—听
• • • • • • • • • • •
给家捎个话 讲课又是老一套 合起来五句话 长江黄河皆流入海 零落成泥碾作尘 潮平两岸阔 质本洁来还洁去 王母娘娘设蟠桃宴 聊斋志异 千门万户瞳瞳日 集体萝卜地，收获归集 体
• 以眼还眼，以牙还牙。用瞪眼回击瞪眼， 用牙齿咬人对付牙齿咬人。指对方使用什 么手段，就用什么手段进行回击。出处 《旧约全书· 申命记》：“以眼还眼，以牙 还牙，以手还手，以脚还脚。”
二、成语的结构
• １、主谓关系。 • ①细水│长流 ②天花│乱坠 • ③肝胆│相照 ④鼠目│寸光 ⑤脚│踏实地 ⑥ 木│已成舟 ⑦塞翁│失马 ⑧记忆│犹新 • 其中①②④⑦有定语，⑤⑥⑦带宾语， • ⑥⑧又分别有状语。
2.寓言故事
• 刻舟求剑 • 楚人有涉江者，其剑自 舟中坠于水，遽契其舟， 曰：“是吾剑之所从 坠。”舟止，从其所契 者入水求之。舟已行矣， 而剑不行，求剑若此， 不亦惑乎? • 《吕氏春秋.察今》 • 比喻死守教条，拘泥成 法，固执不知变通的意 思。用静止的眼光来看 待变化发展的事物，必 将导致错误的判断。
• “狐假虎威”出于《战国策•楚策》，喻依仗 别人的权势来欺压人。含贬义。
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6 、目的关系。
守株待兔 拔苗助长 削足适履 画饼充饥 围魏救赵 借刀杀人
７、因果关系。
打草惊蛇 种瓜得瓜 点石成金 得道多助 亡羊补牢 曲高和寡
８、条件关系。
唯利是图 分久必合 不破不立 逢人说项
９、假设关系。
有闻必录 有则改之 知己知彼 风雨不改 有求必应 百战不殆
10、连谓式。
各种类型的复句关系都有与之 相应的成语（并列关系不再赘述）。 请看下面的举例说明： （１）、承接关系。 画龙点睛 落井下石 一见钟情 浅尝辄止 刻舟求剑 画蛇添足
其中①②④⑦有定语，⑤⑥⑦带 宾语，⑥⑧又分别有状语。
２、动宾关系。如：
①饱经│风霜 ②痛改│前非 ③大显│身手 ④徒有│虚名 ⑤平分│秋色 ⑥分│我杯羹 ⑦与虎谋│皮 ⑧枉费│心机 其中①②③④⑤⑦⑧都有状语，② ④⑤⑥中还有定语。
３、偏正关系。如：
①一盘│散沙 ③娓娓│动听 ⑤斤斤│计较 ⑦无本之│木 ②不速之│客 ④楚楚│动人 ⑥立足之│地 ⑧侃侃而│谈
（２）、让步关系。 死不瞑目 插翅难逃 罄竹难书 百读不厌 百口莫辩 （３）、递进关系。 得寸进尺 得陇望蜀 信而有征 听其言观其行 （４）、转折关系。 虽死犹生 明知故犯 不劳而获 具体而微 阳奉阴违
僧多粥少
吃里扒外
拨乱反正
三分天下
三五成群
秀外慧中
声东击西
颠三倒四
长话短说
小题大作
隔岸观火
功亏一篑
七、逻辑脱节：
例12、王大妈爱干净是这一带出了名 的，家中的各种物件总是摆设得有条
不紊。
有条不紊：指做事或写文章条理清晰， 一点不乱。
八、语意重复：
从文山会海中脱身，转入到实实在在的调查 研究中去，我觉得是您目前的当务之急。 [辨析] 重复累赘是指成语的意义和句中某 个词的意义重复或部分重复。“当务之急” 和“目前”重复 例13、时下的店名和商品名在吸收外来词 时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这 些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。 贻笑大方：指被内行人笑话。
成语——中华文化的微缩景观
入木三分
呆若木鸡
心中有数
物以类聚
成语之最
最大的手
一手遮天
一毛不拔
最吝啬的人
最浪费的行为 一掷千金 最便宜的东西 一文不值 最长的日子 最高的个子
度日如年 顶天立地
成语与十二生肖
你能读对吗？
人才济济 汗流浃背
jǐ
jiā
风尘仆仆 pú 怙恶不悛 quān
pán qiǎng xiù
酩酊大醉mǐng dǐng 心宽体胖 歃血为盟 shà xuè 强词夺理 自怨自艾 乳臭未干 yì 疾风劲草 呼天抢地
jì ng
qiāng
火眼金睛
幻 • 变换莫测 • 世外桃园 源 • 翻云复雨 覆 • 闻过饰非 文 执 仗义直言 走头无路 投 遗笑大方 贻 礼上往来 尚 筹 一愁莫展 各行其事 是 挺而走险 铤 手屈一指 首
修饰文段
• 读下面一段话，看看什么地方能换上成语，并读一读 句子，看看句子有什么变化？ • 昨天天气不错，爸爸说要带我去龙亭公园放风筝， 风和日丽， 这个意外的消息让我高兴的快要发狂了。爸爸总是天 欣喜若狂 未亮就出门，天黑了才回家，工作很辛苦，常常累得 一点劲都没了，哪有时间陪我出去玩。人未出门，可 早出晚归 我恨不得立刻就到公园。来到公园，这里的人可真多 筋疲力尽。 啊！看看满天的各种颜色的风筝，我一下子都等不得 人山人海 了，拉着爸爸的手直奔湖边。
五颜六色 迫不及待
提示：使用成语要恰如其分，并不是任意堆砌。
实战演练
• 1．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（ 3分） A．2013年，广州恒大足球队问鼎亚冠联赛，结束了中国俱乐部足球队 二十余年无缘亚洲冠军的局面，这对处于低谷之中的中国足球来说 弥足珍贵。 B．飓风“桑迪”袭击美国，已导致92人死亡，真是哀鸿遍野 C．近两年，我国发明专利申请和授权的数量快速增长，专利申请质量 轻重不分 蒸蒸日上，这表明我国专利申请结构进一步优化，自主创新能力进 一步增强。 D．去年我国电子商务交易总额高达10万亿元，其中网络商品零售额超 过了1.8万亿元，凭此成绩，我国当仁不让地跃居全球网络商品零售 榜首。 对象误用
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成语与教育： 成语与教育：
春风化雨 为人师表 教学相长 因材施教 有教无类 名落孙山 断机择邻 良师益友 诲人不倦 循循善诱 一傅众咻 薪尽火传 青出于蓝 言传身教
成语与治国： 成语与治国：
长治久安 国泰民安 道不拾遗 无为而治 疮痍满目 分崩离析 民怨沸腾 富国强兵 革故鼎新 日理万机 力挽狂澜 政通人和 半壁江山 生灵涂炭
成语：中华文化的微缩景观
成语与衣食： 成语与衣食：
衣冠楚楚 布衣蔬食 钟鸣鼎食 衣锦还乡 脍炙人口 凤冠霞帔 残羹冷炙 粗茶淡饭 花天酒地 狼吞虎咽 纨绔子弟 山珍海味 箪食瓢饮 布裙荆钗
成语与住行： 成语与住行：
登堂入室 雕梁画栋 金碧辉煌 美轮美奂 瓮牖绳枢 车水马龙 登山临水 窗明几净 高枕无忧 鲁殿灵光 蓬门荜户 跋山涉水 披星戴月 颠沛流离
成语与文学： 成语与文ຫໍສະໝຸດ ：春秋笔法 韩海苏潮 元轻白俗 红叶题诗 旗亭画壁 梅妻鹤子 江郎才尽 点铁成金 行云流水 红豆相思 人面桃花 七步之才 郊寒岛瘦 洛阳纸贵
成语与艺术： 成语与艺术：
曲高和寡 余音绕梁 煮鹤焚琴 手舞足蹈 梨园弟子 妙手丹青 力透纸背 高山流水 滥竽充数 长袖善舞 粉墨登场 画龙点睛 双管齐下 颜筋柳骨
成语与科学： 成语与科学：
斗转星移 月满则亏 百炼成钢 锱铢必较 钻木取火 雷霆万钧 病入膏肓 日上三竿 炉火纯青 半斤八两 刀耕火种 风云莫测 水滴石穿 沧海桑田
成语与法律： 成语与法律：
法不阿贵 明镜高悬 疏而不漏 赏罚严明 屈打成招 绳之以法 有案可稽 令行禁止 法网恢恢 铁面无私 格杀勿论 以身试法 执法如山 杀一儆百
成语与做人： 成语与做人：
高风亮节 相忍为国 两袖清风 人面兽心 恬不知耻 同流合污 颐指气使 浩然正气 光明磊落 孤芳自赏 利令智昏 口蜜腹剑 吮痈舐痔 飞扬跋扈
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2、结构的凝固性。一般不能变动词序或更换其中 的成分 。
(例)“千方百计”不能作“百计千方”
“铜墙铁壁”不能作“钢墙铁壁”。
• 3、保留了古汉语的语法特点。
• （1）宾语前置 唯命是从 马首是瞻
• （2）词类活用 衣锦还乡 不耻下问
• （3）状语后置 嗤之以鼻 重于泰山
• （4）互文 善男信女
• （5）省略
• 1、成语与自然文化
• 江山如画 ——对美好的山川大地的讴歌 • 凄风苦雨 ——对险恶自然环境的敬畏 • 傲霜斗雪 ——对梅花的精神气节的歌颂 • 这类成语让我们感受到古人
在探索自然、战胜困难的过 程中那细腻美好的情怀，勇 毅的精神。
2、成语与服饰文化:
• “凤冠霞帔” ——帝王妃嫔和贵族妇女
成语游戏
1、猜谜语：
“哑巴说话” 指手画脚“举棋不定” 下落不明
“滥竽充数” 随声附和 “二四六八” 无独有偶
2、成语对联：
守株待兔— 缘木求鱼
流芳百世— 遗臭万年
放虎归山— 引狼入室
3、成语接龙： 大庭广众—
下里巴人— 阳春白雪
将下列英语翻译成汉语成语：
1、stand together through thick and thin. 同甘共苦
⑤机关│算尽 7、兼 语 式：
①请君入瓮
⑥孤芳│自赏 ②有目共睹
③惹火烧身
④无人问津
⑤指鹿为马
⑥引狼入室
8、复句紧缩型成语：它们的结构关系几乎与复句 关系的分类同样多。 １承接关系（马到成功） 2选择关系（宁死不屈） 3条件关系（不入虎穴，焉得虎子） 4让步关系（插翅难逃） 5目的关系（守株待兔） 6假设关系（有闻必录） 7递进关系（得陇望蜀） 8因果关系（温故知新） 9转折关系（不约而同） 9、有极少数成语，内部无法进行语法分析。
不合逻辑 专用否定 一词两用
成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的
误区一： 典故，加之有些成语中含有生僻义，这就造成 了成语理解上的难度。如果我们对成语意义不
望文生义 仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成 望文生义的错误。
目无全牛 比喻技艺熟练到得心应手的境界
久假不归 长期借用不归还 不赞一词 文章写得好，别人不能添加一词。现
2、repeated a whole—hearted invitation. 三顾茅庐
鼎力相助：敬辞，只能用在别人身上
2、老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自 知之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜任。
敬谢不敏：谦辞。推辞做某事的客气话，用于 自身 如：班门弄斧、信笔涂鸦、抛砖引玉、蓬荜生辉
谦辞
高抬贵手、高朋满座、大材小用
敬辞
误区五：语义重复，自相矛盾
1、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解 放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
４、补充关系。 ①一败│涂地 ②危│在旦夕 ③逍遥│法外 ④牢│不可破 ⑤战│无不胜 ⑥入木│三分 ⑦了│如指掌 ⑧爱│不释手 5、并列关系。 ①情投│意合 ②三番│五次 ③坑蒙│拐骗 ④酸甜│苦辣 ⑤妖魔│鬼怪 ⑥喜怒│哀乐
6、宾语前置式：
①咎│由自取 ②唯命│是从
③分秒│必争 ④张冠 |李戴
•中国古代的楼台宫室建筑，不仅突出反 映了等级制度和经济地位上的鲜明不同。 也表现了古人在建筑设计上的审美追求。
4、成语与文学艺术:
•“烘云托月” “颜筋柳骨 ”
——作画的一种技法。 ——书法作品的风格
•“入木三分” “春秋笔法”
——形容书法笔力遒劲，功力深厚。
——指寓褒贬于曲折的文笔之中
“阳春白雪”、“下里巴人”
6、成语与爱情
• “一见钟情”、 “浓情 蜜意”、“山盟海誓”
• —青年男女热恋时的甜 蜜与美好
• “魂牵梦萦” • —离别后的思念及痛苦； • “月下老人” 的传说
• 人们借有尽的文字传达无 尽的情思，寄托对爱情的 美好愿望。
7、成语与做人: 高风亮节 浩然正气 光明磊落 两袖清风
成语集中了反映了优秀人物的美好品质
美轮美奂：形容高大华美，多用于赞美新屋。
2、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦 者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
汗牛充栋：只能形容书籍极多。
浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。
ห้องสมุดไป่ตู้
误区三：误用褒贬（感情色彩）
找错： 1、为救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极 开展市场调查，狠抓产品质量和开发，可谓处心积虑。
学习策略：积累
一、理解关键词的含义，不可望文生义。 二、在理解原意的基础上，把握比喻义。 三、辨清容易混淆的成语。
1、形相近而义不同的 2、意义相近而有细微差别的 3、褒贬色彩不同的 4、弄清适用对象和使用范围
成语使用中的常见错误
望文生义 褒贬误用 重复矛盾
功能混乱 特殊用法
用错对象 谦敬错位 轻重范围
误区九：不合逻辑
有一个同学跟我说：“想到八个月后就要 参加高考，我就心有余悸。真的还没有准 备好呀！”
分析：不合逻辑是指所使用的成语与整个句 子的意思不符甚至矛盾。“心有余悸”应针 对已经过去的事而言，这高考是八个月后的 事，用在句中不合逻辑。
误区十：特殊用法
有些成语有固定的用法，如善罢甘 休、同日而语、一概而论、 无时无刻、等闲视之、等量 齐观、望其项背等，只能用于否 定句式中，否则就属运用错误。
也比指一言不发
差强人意 大体上使人满意
万人空巷 大家都从巷里出来。形容盛况
空穴来风 有穴才有风。消息并非没有原因
例1、泰山确实很高。孔子尚且发出“登泰 山而小鲁”的感叹，杜工部吟出“一览众山 小”的绝唱，何况我等凡夫俗子呢？登上泰 山绝顶，自然免不了登高自卑了。
“登高自卑”不是登上高处感觉自己的渺小。本指登山从山 底下开始，比喻事情循序进行由浅入深。“
逍遥法外
• 4、感情的褒贬性。 无所不至（贬） 无微不至（褒）
5、有些成语有固定的用法，如善 罢甘休、同日而语、一概 而论、无时无刻、等闲视 之、等量齐观、望其项背 等，只能用于否定句式中，否则
就属运用错误。
四、成语与文化
• 1.成语中体现民族精神 • 2.成语反映古人日常生活 • 3.成语反映古代科技发展水平 • 4.成语涉及大量古代典籍
③肝胆│相照 ⑤鼠目│寸光 ⑦塞翁│失马
④脚│踏实地 ⑥木│已成舟 ⑧记忆│犹新
•２、动宾关系。
•①饱经│风霜 ②痛改│前非
•③大显│身手 ④徒有│虚名
• ⑤平分│秋色 • ⑦与虎谋│皮
⑥分│我杯羹 ⑧枉费│心机
３、偏正关系。 ①一盘│散沙 ②不速之│客 ③娓娓│动听 ④世外│桃源 ⑤斤斤│计较 ⑥立足之│地 ⑦无本之│木 ⑧侃侃而│谈
• “荆钗布裙” • ——普通的劳动妇女
• “披红挂彩” • ——遇到喜事 • “披麻戴孝” • ——遇到丧事
• 服饰是古人的社会身份地位、 经济实力的标志，也是个人志 趣、思想审美等的外在表现。
3、成语与建筑文化 ：
•“雕梁画栋” “琼楼玉宇” ——形容建筑物富丽堂皇。 • “蓬门荜户”“瓮牖绳枢 ” ——形容房屋简陋。 •“曲径通幽” ——强调幽深曲折以通佳境，所谓 “景贵乎深，不曲不深”。 ——宫室建筑的结构和精巧。
基本知识
二、成语是什么？
定义：成语是人们长期以来习用的、 简洁精辟的固定短语。
区分 格 言：含有劝诫和教育意义的话。 谚 语：在群众间流传的固定语句。 歇后语：前部分像谜面，后部分像谜底。
三、成语的特点：
1、意义的整体性。成语的词义往往超出字面，不 能望文生义。
(例)我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。 别无长物：除一身之外再没有多余的东西。现形容贫穷。不能理解 成"自己没有什么长处"。
2、清华大学食堂卖馒头的小伙竟然考上北大 国际贸易系，令全体清华人对之侧目而视。
分析：“一文不名”指一分钱都不占有，形容 极贫困，用在句中不通，应用“一文不值”。 “侧目而视”斜着眼睛看人。形容畏惧，憎怒 或鄙视的样子。此处应用“刮目相看” 。
误区八：功能混乱。
1、包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已 成了瓮中捉鳖。
——形容高雅和通俗的作品
文学、绘画、音乐、书法等都是汉民族精神文化中重要组 成部分，汉语言中有大量反映各种不艺术形式的成语，从 中可以比较系统、完整地了解它们的基本面貌。
5、成语与教育:
因材施教 教学相长
循序渐进 言传身教
这些闪烁着智慧光芒的语 言包含着丰富睿智的教育 思想，已经成为中华民族 宝贵的精神财富。
例2、前不久，郴州市委书记被查出贪污受 贿达三千多万元，自然将受到法律的严厉制 裁。但也有人说，受贿往往是情非得已，即 使数额再大，也罪不容诛。
“罪不容诛”不是说罪行不够处死，而是说判处死罪还抵偿 不了罪恶。
误区二：张冠李戴（对象）
请指出下列句中使用错误的成语： 1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上 面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
莘莘shēn 学子：众多学生
2、当时那激动人心的场面，至今还记忆犹新。
记忆犹新：过去的事，至今还清楚 记得，就像刚发生的一样。
误区六：程度失当，范围不清。
1、每个考生都要注意休息，否则有个三长两短，就会 影响考试。 2、对于郴chēn洲人来说，目前可谓多事之秋，洪魔刚 刚从身边离开，人们惊魂未定，政坛又大起风波，158 名官商相继落马。 3、大家休息时，小金还在割稻子。他挥汗如雨，身上 衣服全湿透了。
出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮得花枝招展，鬼斧神工到一 点也看不出是个糟糠之妻。头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面， 沐猴而冠，换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰，鸡飞狗跳到让 人退避三舍。东施效颦爱漂亮的妹妹更是穿上调整型内衣愚公移山 ，画虎类犬地打扮得艳光四射，趾高气昂地穿上新买的高跟鞋。
(例)“千方百计”不能作“百计千方”
“铜墙铁壁”不能作“钢墙铁壁”。
• 3、保留了古汉语的语法特点。
• （1）宾语前置 唯命是从 马首是瞻
• （2）词类活用 衣锦还乡 不耻下问
• （3）状语后置 嗤之以鼻 重于泰山
• （4）互文 善男信女
• （5）省略
• 1、成语与自然文化
• 江山如画 ——对美好的山川大地的讴歌 • 凄风苦雨 ——对险恶自然环境的敬畏 • 傲霜斗雪 ——对梅花的精神气节的歌颂 • 这类成语让我们感受到古人
在探索自然、战胜困难的过 程中那细腻美好的情怀，勇 毅的精神。
2、成语与服饰文化:
• “凤冠霞帔” ——帝王妃嫔和贵族妇女
成语游戏
1、猜谜语：
“哑巴说话” 指手画脚“举棋不定” 下落不明
“滥竽充数” 随声附和 “二四六八” 无独有偶
2、成语对联：
守株待兔— 缘木求鱼
流芳百世— 遗臭万年
放虎归山— 引狼入室
3、成语接龙： 大庭广众—
下里巴人— 阳春白雪
将下列英语翻译成汉语成语：
1、stand together through thick and thin. 同甘共苦
⑤机关│算尽 7、兼 语 式：
①请君入瓮
⑥孤芳│自赏 ②有目共睹
③惹火烧身
④无人问津
⑤指鹿为马
⑥引狼入室
8、复句紧缩型成语：它们的结构关系几乎与复句 关系的分类同样多。 １承接关系（马到成功） 2选择关系（宁死不屈） 3条件关系（不入虎穴，焉得虎子） 4让步关系（插翅难逃） 5目的关系（守株待兔） 6假设关系（有闻必录） 7递进关系（得陇望蜀） 8因果关系（温故知新） 9转折关系（不约而同） 9、有极少数成语，内部无法进行语法分析。
不合逻辑 专用否定 一词两用
成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的
误区一： 典故，加之有些成语中含有生僻义，这就造成 了成语理解上的难度。如果我们对成语意义不
望文生义 仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成 望文生义的错误。
目无全牛 比喻技艺熟练到得心应手的境界
久假不归 长期借用不归还 不赞一词 文章写得好，别人不能添加一词。现
2、repeated a whole—hearted invitation. 三顾茅庐
鼎力相助：敬辞，只能用在别人身上
2、老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自 知之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜任。
敬谢不敏：谦辞。推辞做某事的客气话，用于 自身 如：班门弄斧、信笔涂鸦、抛砖引玉、蓬荜生辉
谦辞
高抬贵手、高朋满座、大材小用
敬辞
误区五：语义重复，自相矛盾
1、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解 放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
４、补充关系。 ①一败│涂地 ②危│在旦夕 ③逍遥│法外 ④牢│不可破 ⑤战│无不胜 ⑥入木│三分 ⑦了│如指掌 ⑧爱│不释手 5、并列关系。 ①情投│意合 ②三番│五次 ③坑蒙│拐骗 ④酸甜│苦辣 ⑤妖魔│鬼怪 ⑥喜怒│哀乐
6、宾语前置式：
①咎│由自取 ②唯命│是从
③分秒│必争 ④张冠 |李戴
•中国古代的楼台宫室建筑，不仅突出反 映了等级制度和经济地位上的鲜明不同。 也表现了古人在建筑设计上的审美追求。
4、成语与文学艺术:
•“烘云托月” “颜筋柳骨 ”
——作画的一种技法。 ——书法作品的风格
•“入木三分” “春秋笔法”
——形容书法笔力遒劲，功力深厚。
——指寓褒贬于曲折的文笔之中
“阳春白雪”、“下里巴人”
6、成语与爱情
• “一见钟情”、 “浓情 蜜意”、“山盟海誓”
• —青年男女热恋时的甜 蜜与美好
• “魂牵梦萦” • —离别后的思念及痛苦； • “月下老人” 的传说
• 人们借有尽的文字传达无 尽的情思，寄托对爱情的 美好愿望。
7、成语与做人: 高风亮节 浩然正气 光明磊落 两袖清风
成语集中了反映了优秀人物的美好品质
美轮美奂：形容高大华美，多用于赞美新屋。
2、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦 者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
汗牛充栋：只能形容书籍极多。
浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。
ห้องสมุดไป่ตู้
误区三：误用褒贬（感情色彩）
找错： 1、为救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极 开展市场调查，狠抓产品质量和开发，可谓处心积虑。
学习策略：积累
一、理解关键词的含义，不可望文生义。 二、在理解原意的基础上，把握比喻义。 三、辨清容易混淆的成语。
1、形相近而义不同的 2、意义相近而有细微差别的 3、褒贬色彩不同的 4、弄清适用对象和使用范围
成语使用中的常见错误
望文生义 褒贬误用 重复矛盾
功能混乱 特殊用法
用错对象 谦敬错位 轻重范围
误区九：不合逻辑
有一个同学跟我说：“想到八个月后就要 参加高考，我就心有余悸。真的还没有准 备好呀！”
分析：不合逻辑是指所使用的成语与整个句 子的意思不符甚至矛盾。“心有余悸”应针 对已经过去的事而言，这高考是八个月后的 事，用在句中不合逻辑。
误区十：特殊用法
有些成语有固定的用法，如善罢甘 休、同日而语、一概而论、 无时无刻、等闲视之、等量 齐观、望其项背等，只能用于否 定句式中，否则就属运用错误。
也比指一言不发
差强人意 大体上使人满意
万人空巷 大家都从巷里出来。形容盛况
空穴来风 有穴才有风。消息并非没有原因
例1、泰山确实很高。孔子尚且发出“登泰 山而小鲁”的感叹，杜工部吟出“一览众山 小”的绝唱，何况我等凡夫俗子呢？登上泰 山绝顶，自然免不了登高自卑了。
“登高自卑”不是登上高处感觉自己的渺小。本指登山从山 底下开始，比喻事情循序进行由浅入深。“
逍遥法外
• 4、感情的褒贬性。 无所不至（贬） 无微不至（褒）
5、有些成语有固定的用法，如善 罢甘休、同日而语、一概 而论、无时无刻、等闲视 之、等量齐观、望其项背 等，只能用于否定句式中，否则
就属运用错误。
四、成语与文化
• 1.成语中体现民族精神 • 2.成语反映古人日常生活 • 3.成语反映古代科技发展水平 • 4.成语涉及大量古代典籍
③肝胆│相照 ⑤鼠目│寸光 ⑦塞翁│失马
④脚│踏实地 ⑥木│已成舟 ⑧记忆│犹新
•２、动宾关系。
•①饱经│风霜 ②痛改│前非
•③大显│身手 ④徒有│虚名
• ⑤平分│秋色 • ⑦与虎谋│皮
⑥分│我杯羹 ⑧枉费│心机
３、偏正关系。 ①一盘│散沙 ②不速之│客 ③娓娓│动听 ④世外│桃源 ⑤斤斤│计较 ⑥立足之│地 ⑦无本之│木 ⑧侃侃而│谈
• “荆钗布裙” • ——普通的劳动妇女
• “披红挂彩” • ——遇到喜事 • “披麻戴孝” • ——遇到丧事
• 服饰是古人的社会身份地位、 经济实力的标志，也是个人志 趣、思想审美等的外在表现。
3、成语与建筑文化 ：
•“雕梁画栋” “琼楼玉宇” ——形容建筑物富丽堂皇。 • “蓬门荜户”“瓮牖绳枢 ” ——形容房屋简陋。 •“曲径通幽” ——强调幽深曲折以通佳境，所谓 “景贵乎深，不曲不深”。 ——宫室建筑的结构和精巧。
基本知识
二、成语是什么？
定义：成语是人们长期以来习用的、 简洁精辟的固定短语。
区分 格 言：含有劝诫和教育意义的话。 谚 语：在群众间流传的固定语句。 歇后语：前部分像谜面，后部分像谜底。
三、成语的特点：
1、意义的整体性。成语的词义往往超出字面，不 能望文生义。
(例)我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。 别无长物：除一身之外再没有多余的东西。现形容贫穷。不能理解 成"自己没有什么长处"。
2、清华大学食堂卖馒头的小伙竟然考上北大 国际贸易系，令全体清华人对之侧目而视。
分析：“一文不名”指一分钱都不占有，形容 极贫困，用在句中不通，应用“一文不值”。 “侧目而视”斜着眼睛看人。形容畏惧，憎怒 或鄙视的样子。此处应用“刮目相看” 。
误区八：功能混乱。
1、包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已 成了瓮中捉鳖。
——形容高雅和通俗的作品
文学、绘画、音乐、书法等都是汉民族精神文化中重要组 成部分，汉语言中有大量反映各种不艺术形式的成语，从 中可以比较系统、完整地了解它们的基本面貌。
5、成语与教育:
因材施教 教学相长
循序渐进 言传身教
这些闪烁着智慧光芒的语 言包含着丰富睿智的教育 思想，已经成为中华民族 宝贵的精神财富。
例2、前不久，郴州市委书记被查出贪污受 贿达三千多万元，自然将受到法律的严厉制 裁。但也有人说，受贿往往是情非得已，即 使数额再大，也罪不容诛。
“罪不容诛”不是说罪行不够处死，而是说判处死罪还抵偿 不了罪恶。
误区二：张冠李戴（对象）
请指出下列句中使用错误的成语： 1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上 面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
莘莘shēn 学子：众多学生
2、当时那激动人心的场面，至今还记忆犹新。
记忆犹新：过去的事，至今还清楚 记得，就像刚发生的一样。
误区六：程度失当，范围不清。
1、每个考生都要注意休息，否则有个三长两短，就会 影响考试。 2、对于郴chēn洲人来说，目前可谓多事之秋，洪魔刚 刚从身边离开，人们惊魂未定，政坛又大起风波，158 名官商相继落马。 3、大家休息时，小金还在割稻子。他挥汗如雨，身上 衣服全湿透了。
出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮得花枝招展，鬼斧神工到一 点也看不出是个糟糠之妻。头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面， 沐猴而冠，换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰，鸡飞狗跳到让 人退避三舍。东施效颦爱漂亮的妹妹更是穿上调整型内衣愚公移山 ，画虎类犬地打扮得艳光四射，趾高气昂地穿上新买的高跟鞋。