小学语文第十册知识点集锦
人教版第十册语文第一组知识点
2*《丝绸之路》a首尾两节互相照应。b丝绸之路的石雕矗立在西安市玉祥门外。东起汉代古都长安，西至罗马。全文中心句：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。张骞两次出使西域；班超投笔从戎，为中华民族的基业立下了丰功伟绩；西天取经的玄奘，在世界史上和国际交往中享有极高声誉的历史人物。
3、《白杨》a中心：课文写在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。B特点：借物喻人，托物言志。C、“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”全文体现借物喻人的典型句子。白杨外在特点：高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；白杨树精神：忠诚无私，尽职尽责；不怕困难，坚强执著。这是人与树的神似处和以物喻人的连接点：听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。D“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。”这是设问句。表白，解释说明。“也”说明爸爸说树即说人。看到高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。勉励自己扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。E“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”结尾处再次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。F树似人，人如树，二者形象叠加在一起，体会出借物喻人、托物言志的特点。
北师大小学语文第十册知识点梳理(良心出品必属精品)
北师大小学语文第十册知识点梳理第一单元龙《龙的传人》词语：自豪装饰崇敬威力无比变幻万千呼风唤雨至高无上金龙献瑞龙凤呈祥龙飞凤舞龙腾虎跃供奉数不胜数挖掘庄稼旨意多音字：提供，供奉数不胜数，数字生肖，姓肖近义词：自豪—骄傲挖掘—发掘旨意—意思反义词：保留—删除祸—福旱—涝丰—歉句子：1，龙的形象。
宋代画家董羽认为，龙集九种动物的特征于一身：角似鹿，头似牛，嘴似驴，眼似虾，耳似象，鳞似鱼，须似人，腹似蛇，足似凤。
2，为什么中国人自称为龙的传人？因为中国的龙集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求。
3，文章采用首尾呼应的写法，扣题呼应，使文章连贯一致，结构严谨。
《大人们这样说》词语：真真切切缩小腾云驾雾呼风唤雨气魄喷涌呼啸搏击旭日东升云霄打搅崇山峻岭反义词：缩小—扩大显露—隐形句子：1，背诵并默写《大人们这样说》 2，新时代的人们赋予龙的新含义：龙象征着正在腾飞崛起的伟大祖国。
《叶公好龙》汉〈新序〉词语：叶公好龙开凿窥视魂不附体写：用刀，笔刻画。
走：跑牖：窗户是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也的意思是：叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的，是似龙非龙的东西。
句子：1，背诵并默写课文2，这则寓言讽刺了那些口头上说爱好某事物，实际上并不真正爱好的人。
3，它告诉我们：做人应言行一致，表里如一，实事求是，不可弄虚作假。
4，在生活中，我看到过像叶公这样的人。
有一次，同桌夸小丽新来的笔真漂亮，可一转身，就对我说：“这样的笔怎么能说好看呢！”《乐山龙舟会》词语：得天独厚山光水色千姿百态神采奕奕狡黠变幻莫测千顷水面琉璃滑，百艘龙舟竞争先。
第二单元书《神奇的书》美国狄金森词语：书籍，浩瀚，领略，真谛，遨游，一贫如洗，步履，质朴无华，装载，灵魂近义词：领略—领会真谛—真理神奇—神秘句子：1，背诵并默写课文《忆读书》冰心词语：津津有味悬念气愤填胸酷爱广泛人情世故厌烦兴亡盛衰总而言之消遣索然无味堆砌心动神移自已一知半解情绪烦琐质朴浅显寻寻觅觅多音字：勉强，倔强，强大考卷蛋卷句子：1，背诵课文第11自然段。
第十册必须掌握的知识
第十册必须掌握的知识班级姓名学号第一部分：【词语盘点】以下词语要求100%掌握。
第一组高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄礼貌拘束羞涩摔跤天涯清晰插嘴分辩抚摸介绍新疆陷入热乎乎一碧千里翠色欲流襟飘带舞浑黄一体古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娆机械开凿巍峨媒体狰狞逞凶撕扯效率贯通下马威精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食第二组牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事胚胎祸患滑翔双臂天赋淘气妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐迫害随心所欲运转自如绞尽脑汁蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔软柳絮喧闹梳妆圆滚滚水墨画一动不动第三组侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业解释负责完好无损不惜代价了如指掌家禽得意洋洋若无其事张袂成阴挥汗成雨摩肩接踵小心翼翼第四组战役封锁暂时硝烟情谊噩耗刚强大嫂篮子咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠乱哄哄雪中送炭同归于尽深情厚谊势不可当跌跌撞撞颧骨两鬓斑白搪瓷严厉收敛疙瘩粗糙抽噎红锈下旬募捐水泵放弃筹齐颠簸节奏簇拥宿营地青稞面喜出望外势气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一声不吭第五组召集商议允诺隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌推却都督迟延探听幔子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相和氏璧军令状无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用神机妙算限期吓唬诡计霹雳酥软灵通迸裂避暑楷书造化家当顽劣弓弩手踉踉跄跄明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮第六组烽火诸侯宠妃褒贬侵略驿使陇头人驿差报刊基础署名珊瑚瘫痪显赫灼痛两肋警惕猝死瞳孔毒害抢劫奴役陷阱硫酸氧气江皋刑法城郭赐予昏庸无能平安无事如临大敌奔来跑去故伎重演按兵不动长途跋涉绘声绘色有声有色梦想成真灵机一动头昏眼花心急如焚无底深渊不能自拔一落千丈铤而走险憧憬未来调整心态花样年华束缚心灵忠言逆耳第七组破绽咕咚侄子穿梭郎中媳妇辉煌苗条风骚打量标致气派祖宗可怜手疾眼快精神抖擞膀大腰粗敛声屏气放诞无礼转悲为喜刷浆屁股师傅包袱透亮清爽衔接搜索威严露馅发怔发傻魔力通融刻薄钞票武断熔岩窘况阔佬撵跑雅致考究半信半疑兴致勃勃妙不可言十全十美第八组天性宇宙真切脊梁小艇船艄船舱保姆祷告哗笑停泊威尼斯家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味纵横交叉操纵自如手忙脚乱悠闲松弛按摩尴尬绅士气氛感染笨重陶醉斑斓炽热湛蓝充沛硕大火炬巨蟒渗透聆听木薯强悍粗犷篝火熟视无睹彬彬有礼冲锋陷阵翩翩起舞摇头晃脑繁花似锦含情脉脉大饱眼福目不暇接第二部分：【日积月累】以下句子要求会背诵、默写、运用。
五年级语文第十册复习要点
五年级语文第十册复习要点第一部分课文内容1、《草原》这篇散文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。
作者移步换景，情景交融，由景及人，最后以简明有力、含义丰富的诗句结束，处处流露作者的赞美之情。
在表达方法上，情景交融是最主要的特点；其它还有：直抒胸臆、精笔细描、写实清新质朴，不露雕饰的痕迹。
2、《白杨》文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。
作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。
在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与边疆建设者的形象逐步交融在一起：车窗外的白杨——于茫茫戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨——不择环境，不惧灾害，茁壮成长；父亲心中的白杨——就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。
作者重点对父子三人的语言和神态进行了描写，心理描写则非常含蓄。
尤其对爸爸的描写，抓住了神情的变化，暗写他心理的变化、志向和心愿。
3、《古诗词三首》《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。
它向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。
诗中有景、有情、有人物、有声音，由远及近出现在我们的视野里。
《舟过安仁》写宋代诗人杨万里乘舟路过安仁时，所见到的情景，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和奇思妙想。
《清平乐·村居》的作者是宋代诗人辛弃疾。
这首词不同于他那些激昂慷慨的作品，呈现出一种清新、宁馨的风格，表现人情之美和生活之趣。
小学语文第十册语文知识点汇总.
第十册语文知识点汇总一、人物形象及特点:少年儿童:热爱自然、保护环境冰心:热爱儿童少年儿童:生机勃勃、活泼欢快江泽民:平易近人、沉稳持重阿炳:热爱生活、热爱音乐。
郑和:顽强探索机智镇定司马迁:忍辱负重发愤著书秦兵马俑:规模宏大、类型众多、个性鲜明埃及金字塔。
外观宏伟、结构精巧。
二、文学常识:1、冰心,原名谢婉莹。
她的代表作《寄小读者》,她的主要作品还有:《春水》《繁星》《小桔灯》……2、鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。
《朝花乡拾》《阿Q正传》《祝福》等就是他的主要作品。
他笔下的人物:阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。
3、海伦·凯勒:美国著名作家,盲聋哑人。
被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
代表作:《假如给我三天光明》。
像海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多,如阿炳、张海迪、桑兰等,我也会常用宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
等名言警句来激励自己与困难作斗争。
4、阿炳,原名华彦钧,江苏无锡人,代表作《二泉映月》三、积累词语:扶老携幼:携:带。
惊叹不已:已:停止化险为夷:夷:平坦、平安。
严阵以待:待:等待。
描写喜庆的场面:欢呼雀跃欣喜若狂喜气洋洋手舞足蹈载歌载舞表示有名的成语:举世闻名鼎鼎有名赫赫有名家喻户晓描写金色大厅的成语:雕梁画栋富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼赞扬海伦凯勒的成语:不屈不挠身残志坚自强不息矢志不渝《上下五千年》中的历史故事:大禹治水、郑和七下西洋、越王勾践卧薪尝胆、刘备三顾茅庐《史记》中的故事还有:大禹治水烽火戏诸侯纸上谈兵鸿门宴星罗棋布:罗,罗列;布,分布。
摇篮:发源地。
指欧洲古典音乐发源于维也纳。
掺和:课文中指乐声与花香混和在一起,融入夏夜的风中,使音乐声更令人心动神迷。
四、积累古诗名句:1、植树造林的公益用语植树造林,功在千秋。
保护环境,就是爱惜生命。
2、珍惜时间的名言:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
花有重开日,人无再少年。
3、鲁迅名言:时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
第十册每课知识点正式.讲义
1、《春光染绿我们双脚》一、多音字：踏：t d （踏实）t d（脚踏实地）撒：s d （撒娇）s 0（撒下）便：bi m （方便）pi m（便宜）二、重点解释：荒山野岭：没有开发和利用的山岭。
青山野岭：全是树木的绿色山岭。
枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。
三、填空：1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2、背诵全文。
3、我国的植树节定于每年的3月12日。
4、关于植树造林的公益用语。
（1）地球是我家，绿化靠大家；（2）树木拥有绿色，地球才有脉搏；（3）植树造林，禾U在当今，功在千秋。
5、植树造林很辛苦，可是“我们”却“撒一路欢笑”，是什么力量支撑了“我们”？因为植树造林让“我们”体验到了劳动的快、创造美好环境的快乐，植树造林让动物们有了美好的家园，动物、自然与人和谐相处，所以尽管植树造林很辛苦，可“我们”依然“撒一路欢笑”。
6、想象山岭在植树前后的不同。
植树前的山岭是荒山野岭，山下烈日当空，山下河水浑浊，没有动物的乐园，没有人类的气息，而在植树后变得绿林葱葱，河水清澈，成了人类和动物们的美好家园。
___________________________7、踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚。
句中_______ 用“踏”和“撒”两个动词，精妙地写出了我们当时愉悦的心情。
用一个“染”字写活了满山的翠色。
2. 《暖流》1、暖流是贯穿全文的一条主线，江主席对师生的关心、对青年的关怀、对古典文学的热爱就像一股暖流，使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪。
2、初唐四杰：杨炯、卢照邻、骆宾王、王勃3、三苏：苏洵、苏轼、苏辙4、《水调歌头中秋》词句内容：明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
第十册每课知识点集锦(修改版)
小学语文第十册知识点集锦1、春光染绿我们双脚1、这是一首现代诗歌。
它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2、叮当歌谣裸露寂寞蹦跳咆哮茂密拥抱荒山野岭枝繁叶茂3、锨(xian)镐(gao) 煎(jian)熬(ao) 河畔(pan)多音字：踏：tā（踏实） tà（脚踏实地）撒：sā（撒娇） sǎ（撒下）便：biàn（方便）pián(便宜）4、背默全诗。
5、宣传绿化的口号、标语：绿化祖国，造福子孙。
植树造林，功在千秋。
保护环境，就是爱惜生命。
3、只拣儿童多处行1、这是冰心写的一篇散文，以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿，字里行间洋溢着一种生机和快乐。
这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。
在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。
2、成千盈百不解背倚(yi) 栏杆纽扣旺盛欢畅四肢座无隙地烂漫海棠忸(niu)怩(ni)3、浑身解(xie)数：使出全身的本领不解(jie)：不明白多音字：只：zhī（船只） zhǐ（只有）看：kān（看门） kàn（看见）解：jiě（理解） jiè（押解）发：fā（发现） fà（头发）转：zhuǎn（转学） zhuàn（转圈）尽：jǐn（尽管） jìn（尽力）4、冰心，原名谢婉莹，她的代表作《寄小读者》,主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》……冰心：游人不解春何在，只拣儿童多处行（原句：儿童不解春何在，只拣游人多处行。
）附：田间作者：清代人汪楫（字舟次）小妇扶犁大妇耕，陇头一树有啼莺。
儿童不解春何在，只拣游人多处行。
5、课文主要写儿童，作者为什么又用了许多笔墨写花儿：借花喻人，抒发了自己热爱春天、热爱儿童的情感。
新教材第十册知识点梳理
新教材第十册知识点梳理一、拼音具体要求：1．能正确熟练地拼读音节，借助含义拼音识字、正音和阅读，能辨析音近字、多音字。
2．了解在不同的语言环境中，读轻声和不读轻声的区别。
P72（一）3．认识“不”字的声调变化，并能正确朗读。
P90（一）4．根据音变规律读准“啊”的字音。
P107（一）5．熟练地拼读音节，注意大写字母的写法。
P142（一）6．熟练地运用音序查字法，提高查字典的速度。
测查方式：1．选择多音字的正确读音、给多音字组词。
2．选择正确的读音：平翘舌音、前后鼻音等。
3．看拼音写词语。
4．在语境中选择或判断特殊词语“啊”“不”的读音。
二、词语具体要求：1．积累教材中的词语，按要求积累其他词语，能在课内外阅读中主动积累词语，不断增加词汇量。
2．能运用查字典、联系上下文、反义词转换、同义词替换等方法理解词语的意思。
3．在语境中辨析近义词的意思，从词语使用范围、表达程度、情感色彩等方面加以区别，正确选择和运用词语。
3．在语境中联系上下文理解关键词语的意思，体会它的作用。
4．能正确运用部分常用的词语。
测查方式：1．看拼音写词语、把词语补充完整。
2．根据要求或照样子积累词语；根据要求给词语归类。
3．多音字组词、形近字组词。
4．写出近义词、反义词；在语境中选择正确的词语（近义词辨析）。
5．在语境中选择运用理解词语的方法写出词语的意思；根据意思写出词语。
6．在语境中理解关键词语的意思、体会词语的作用。
附：按要求积累词语1．描写下雪景象的四字词语鹅毛大雪、大雪纷飞、白雪皑皑、银装素裹2．描写表示“笑”的四字词语捧腹大笑、开怀大笑、喜笑颜开、眉开眼笑3．描写表示心情的词语忐忑不安、心花怒放、心惊胆战、心急如焚4．写出表示颜色的词语金灿灿、红彤彤、绿油油、黄澄澄梨黄、金黄、雪白、天蓝、葡萄灰5．描写景色的词语桃红柳绿、鲜花盛开、万紫千红、郁郁葱葱6．描写流泪的词语痛哭流涕、泪流满面、热泪盈眶、号啕大哭7．表示时间的词语表示早晨的：朝、晨、清晨、凌晨、拂晓、黎明、晨曦、晨光、曙光、东方欲晓、旭日东升、雄鸡报晓表示中午的：晌午、正午、日中、烈日当空表示傍晚的：暮、日落、夕、入夜、夜幕、降临、黄昏、落日、残阳如血、临暮、日落西山、落日余晖、掌灯时分、华灯初上8．描写战斗场面的人仰马翻、狼烟四起、鬼哭狼嚎、血流成河9．描写欢庆场面的载歌载舞、锣鼓喧天、张灯结彩、礼花绽放10．形容朋友之间关系密切的词语情同手足、肝胆相照、休戚相关、同舟共济、亲如兄弟11．描写外貌的词语五大三粗、虎背熊腰、膀大腰圆、浓眉大眼、慈眉善目、沉鱼落雁12．描写英雄人物的词语顽强不屈、舍生忘死、奋不顾身、舍己为人、视死如归、百折不挠、赴汤蹈火、勇往直前13．写出两个意思相近的字组成的词语缓慢、肥胖、乌黑、躲藏、站立14．写出两个意思相反的字组成词语开关、闭合、高低、优劣、胜败15．表示“速度快”的词语疾如炸雷、快如闪电、风卷残云、风驰电掣16．表示时间很短的词语霎时间、一瞬间、刹那间、顷刻间、一刹那17．表示“看”的词瞧、瞅、望、瞥、瞪、盯、注视、瞟、仰望、俯视18．表示流泪的词泪流不止、老泪纵横、泣不成声、泪如雨下、痛哭流涕19．表示声音的词叮叮咚咚、淅淅沥沥、咿咿唔唔、唧唧喳喳、乒乒乓乓20．形容惊慌恐惧的词语惊慌失措、胆战心惊、魂飞魄散、心惊肉跳、忐忑不安21．描写山峰很高或很多连绵起伏、群山环抱、危峰兀立、崇山峻岭、高耸入云22．描写声音很响或很美娓娓动听、震耳欲聋、如雷贯耳、响彻云霄、抑扬顿挫23．描写颜色很亮或很多万紫千红、五彩缤纷、色彩斑斓、绚丽夺目、粉妆玉砌、24．描写含有动物名称的词语金鸡独立、马到成功、狐假虎威、鸡毛蒜皮、杯弓蛇影25．描写环境险恶的词语风急天高、四面楚歌、刀山火海、天寒地冻、孤峰突起26．描写情况紧急的词语命悬一线、惊心动魄、千钧一发、迫在眉睫、火烧眉毛、十万火急、险象环生、危在旦夕27．描写春天的词语百花争艳、光彩夺目、春光明媚、春暖花开、春意盎然、春雨如油28．描写天气不好的词语乌云密布、雷电交加、倾盆大雨、狂风怒号、寒风呼啸、电闪雷鸣构词方式相同的词语绿莹莹、．．．红彤彤、热腾腾、黑糊糊、血淋淋、黄澄澄徐徐．．上升、巍巍丰碑、窃窃私语、津津有味金光闪闪、．．．目光炯炯、书声琅琅、议论纷纷前．俯后．仰、天翻地覆、上天入地、左躲右闪馋涎欲．滴、蠢蠢欲动、摇摇欲坠、震耳欲聋绿荫如．盖、称心如意、力大如牛、心急如焚四．面八．方、千辛万苦、五湖四海、三长两短奇．花异．草、胡言乱语、奇珍异宝、奇形怪状自．生自．灭、自言自语、自说自话、自暴自弃出生．入死．、积少成多弄、巧成拙名、存实亡如．火如．荼、如诗如画、如痴如醉、如梦如幻千．方百．计、千锤百炼、千疮百孔、千姿百态三、句子具体要求1．能比较句子的不同，体会句子的不同表达方式。
小学语文第十册教材梳理
1春光染绿我们双脚:::本课重点掌握的词语：歌谣、寂寞、咆哮、茂密、拥抱、裸露、荒山野岭、枝繁叶茂铁锨、电镐、煎熬、荒山野岭、枝繁叶茂、识字小贴士：形近字摇—遥—谣订—盯—钉—叮裸—课蹦—绷背诵积累：背诵课文2 暖流:::本课重点掌握得词语：和蔼、暖流、视察、涌动、致意、阅览、沉浸、强调、苏轼、婵娟、抑扬顿挫、琼楼玉宇、孤鹜、满面春风、兴致勃勃、课外背诵积累：《水调歌头》苏轼识字小贴士：同音字试—拭—轼腾—滕形近字迎---抑3、只拣儿童多处行::本课重点掌握得词语：倚靠、栏杆、纽扣、欢畅、旺盛、四肢、解数、喜盈盈、成千盈百、座无隙地、浑身解数、聚精会神、颐和园、波澜、海棠、额头、一知半解、扣人心弦、畅所欲言、识字小贴士：同音字汪—旺形近字畅—杨—场—肠肢—技多音字：解背诵积累：背诵课文第五—九自然段作家冰心资料4、早:::本课重点掌握得词语：朴素、墨水、长寿、默写、花瓣酝酿、牌匾、笔墨纸砚墨守成规、默默无闻识字小贴士：同音字汪—旺形近字扑—朴—仆娘—酿瓣—辩—辨—辫多音字：朴背诵积累：作家鲁迅资料小练笔：学习第3自然段的写法，写一个熟悉处所。
5、古诗两首///本课重点掌握得词语：篱笆、蝴蝶、课内要求积累的词语：苔藓、疏远、柴扉、心扉、木屐、识字小贴士：同音字抬—苔形近字璃—篱碟—蝶—谍课内积累：能解释加点字和诗句的意思。
课外积累：补充2首关于春天的古诗背诵积累：背诵两首诗。
小练笔：把《游园不值》所描绘的景象写出来。
6、梦圆飞天////本课重点掌握的词语：乳白执行划破控制侨胞课内要求积累的词语：澎湃橘红蕴含浩瀚苍穹伫立戈壁寒风凛冽亮如白昼地动山摇腾空而起炎黄子孙课外积累的成语：执迷不悟铁证如山汹涌澎湃识字小贴士：多音字___划同音字划—画形近字侨—桥—轿—娇小练笔：在“神舟号”飞船发射的过程中，给你留下印象最深刻的是什么？谈谈自己的感受。
7、火星——地球的“孪生兄弟”本课重点掌握的词语：证实熔岩蒸发裹挟课内要求积累的词语：陨石孕育模样家常便饭荒凉寂寞识字小贴士：形近字溶——熔挟——颊——浃8、神奇的克隆本课重点掌握的词语：例如嫁接细菌饲养效率诱人马铃薯课内要求积累的词语：雌性一模一样卓有成效濒临灭绝生态平衡繁衍后代课外积累的成语：下不为例循循善诱乳臭未干识字小贴士：多音字率形近字署——薯——暑嫁——稼诱——绣——锈例——列练习2课内要求积累的词语：左顾右盼东张西望高瞻远瞩睹物思人一览无余面面相觑虎视眈眈登高远眺风流潇洒气宇轩昂温文尔雅仪态万千神采奕奕满面红光威风凛凛相貌堂堂风度翩翩落落大方处之泰然习以为常课外积累的成语：走马观花察言观色视而不见一目十行刮目相看望穿秋水探头探脑极目远眺背诵积累：《诵读与积累》中的四字成语小练笔：请以“畅想未来”为主题，插上想象的翅膀，对未来的科技，未来的衣食住行，未来的你，未来的……相互畅谈。
第十册第三单元知识点整理
第三单元知识点整理主题：语言的艺术背诵：第10课《杨氏之子》第十课《杨氏之子》1、读音：为设果（wâi）应声（yìng）诣（yì）家禽（qín）2、难写字：梁国甚聪惠家禽3、形近字：梁国高粱染料渠道；家禽擒贼；造诣屈指可数宗旨4、多音字：为——（wâi）为民请民；（wãi）为难应——（yìng）答应；（yīng）应有尽有5、同音字：惠（恩惠）慧（智慧）汇(汇报) 会（学会）卉（花卉）讳（讳莫如深）诣（造诣）意（意思）易（容易）益（利益）毅（毅力）议（议论）义（义气）艺（艺术）逸（安逸）忆（回忆）翼（小心翼翼）禽（家禽）秦（秦国）琴（琴弦）勤（勤劳）擒（擒拿）芹（芹菜）6、重点词释义：氏：姓；之：的；甚：很；聪惠：聪明，有智慧。
惠，同“慧”，智慧的意思。
诣：拜见；设：摆设，摆放；乃：于是，就；示：给……看；曰：说；君家：你家。
君，对人的尊称。
应声：随着声音；未：没有；闻：听见，听说；夫子：旧时对学者或老师的尊称。
禽：鸟类。
7、分析内容：《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，文章反映了这个九岁的孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
（１）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
在梁国一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子，他非常聪明。
（2）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在，孔君平就把这个孩子叫了出来。
（3）为设果，果有杨梅。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
这句话说明孩子很有礼貌，很会招待客人。
（4）孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，并且，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思。
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小学语文第十册知识点集锦（倒序)26、水1、这篇课文记叙了“我出生的村子严重”缺水，人们爱水、盼水、节水，突出了水的无比珍贵，给我们以深刻的启迪。
2、储藏（水）一勺水膝盖水窖jiào期盼晒shài干钥yào匙shi(shi) 麦mài秆ɡǎn扇shàn泉眼3、“请我喝酒不如请我喝水” 严重缺水“你们真的饿坏了” 水的珍贵4、缺水“苦”却写“乐”，（书后练习3）为什么？①这是一种反衬写法，可以让人更深刻地体会到水的珍贵；②体现着童真童趣。
25、灰椋鸟1、课文写了“我”和同伴一次去林场观察灰椋鸟的经过。
重点生动地具体描述“鸟儿归林的壮观场面”，表达自己爱鸟的心情，以及对林场工人辛勤劳动赞颂和敬仰之情。
2、翘qiáo首遥望应和hè水杉绒rónɡ地毯栖息扑pū棱lēnɡ棱lēnɡ（棱lénɡ角jiǎo）深涧jiàn排空而至浩浩荡荡倾诉翩翩起舞喧闹情不自禁jīn刺槐huái3、翘qiáo(qiao)首应和hè(he)、一唱一和hè(he)翘qiào(qiao)起和hé(he)平和huó(huo)面、和huò(huo)药和huò(huo)弄（三字成语：和huò稀xī泥ní）4、课文3、4、5节分别写灰椋鸟归林前（急切心情）、归林时（壮观场面）、归林后（喧闹热烈）的场面。
5、反问、比喻、拟人。
6、背默3-6节课文。
24、望月1、课文写了小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的交谈过程，表现了小外甥聪明好学，爱幻想的特点和人们喜爱月亮，追求美好事物的思想感情。
（背诗、喻月）2、外甥峨眉瞳仁镀上比喻船舱安详剪影多如繁星沐浴云絮呵hē(he)欠凝(ning)视绘声绘色不假jiǎ思索清幽旷远3、关于“月”的古诗：①小时不识月，呼作白玉盘。
唐李白《古朗月行》②明月几时有，把酒问青天。
宋苏轼《水调歌头》③床前明月光，疑似地上霜。
唐李白《静夜思》④野旷天低树，江清月近人。
唐孟浩然《宿建德江》⑤月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
唐张继《枫桥夜泊》⑥峨眉山上半轮秋，影入平羌江水流。
唐李白《峨眉山月歌》4、小外甥把月亮比作天的眼睛，你觉得月亮是什么？5、背默课文描写“月夜江色”的第2节。
6、背诵（熟读）主题为“月下幻想”的例文1篇。
23、古诗两首1、《六月二十七日望湖楼醉书》写的是西湖忽雨忽晴的景色，表达了诗人的赞赏之情；《晓出净慈寺送林子方》写的是晴好天气下西湖莲荷的壮美，表现了诗人的热爱之情。
两首诗同写六月的西湖景色。
2、①毕竟：终归、到底。
②翻墨：指打翻的黑墨水，（乌黑一片，没有规则）。
③跳珠：指跳动的珠子，（说明雨点大，杂乱无序）。
④无穷碧：一片碧绿，无边无际，（写莲叶之多，望不到头）。
⑤别样红：与往日不一样的红，（因为荷花在阳光映照下，显得特别红艳）。
3、《晓出净慈寺送林子方》中写景的句子是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
议论的句子是：毕竟西湖六月中。
风光不与四时同。
4、背默两首古诗（包括作者和年代及节奏划分）5、熟背古诗大意。
6、四个描写夏天天气或特有景物的词语：酷热、骄阳似火、大雨倾盆、梅子7、一首描写荷花（夏景）的古诗：《小池》宋•杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
22、大江保卫战1、课文描述了人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵心系人民、同心协力、英勇无畏的献身精神。
2、脚趾(zhi) 崩塌肩扛稀泥冲锋劈波斩浪奔腾不息堤(di)坝肆虐铭记日夜兼程惊心动魄铮铮铁汉3、嶙(lin)峋(xun) 鏖(ao)战铮(zheng)铮(zheng)铁汉一绺(liu)布条安造垸(yuan) 簰(pai)洲湾（字音）4、课文第5节中的“军旗”、“军徽”、“红五星”、“迷彩服”都是代指解放军官兵。
5、课文最大的写作特点是点面结合的写法。
（结合书后练习4讲解）6、英勇无畏的人民子弟兵（解放军官兵）7、背默“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。
”顾宪成“风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。
”8、背默第5节。
21、彭德怀和他的大黑骡子1、这是红军长征途中发生的事情，通过叙写彭德怀同志为解决战士们吃饭的燃眉之急，忍痛枪杀自己最喜爱的大黑骡子，表现了他爱大黑骡子更爱战士的思想感情，赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。
2、警卫絮语殿后彭德怀燃眉之急融进御寒念叨(dao) 篝(gou)火饥寒交迫3、“燃眉之急”：比喻情况非常紧迫。
文中指“战士们一个个因饥饿而昏倒在地”。
“饥寒交迫”：形容无衣无食，生活极端困苦。
4、文中“不耐烦”、“怒吼”、“发火”表现了彭德怀对大黑骡子死去的悲伤之情和对战士深沉的爱。
5、（深爱战士、与士兵同甘共苦）的彭德怀6、像彭德怀这样的“十大元帅”还有朱德、贺龙、陈毅、刘伯承等。
20、七律长征1、这是毛泽东同志在长征结束时写下的一首诗。
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
2、逶(wei)迤(yi) 磅(pang)礴(bo) 岷(min)山泥丸（字音）3、从哪些诗句可以看出“红军不怕远征难”？五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
4、诗中展现了五“征难”幅图：五岭峰、乌蒙山、金沙江、大渡桥、岷山雪。
5、“暖”和“寒”的理解：“暖”：写出了红军巧渡金沙江后的欢乐心情；“寒”：写出了红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。
6、诗中提到的红军长征途中两次重大战役：①巧渡金沙江②飞夺泸定桥。
长征途中的重大战役还有：四渡赤水、强渡乌江。
7、背默全诗（包括作者、画出节奏）19、谈礼貌1、这是一篇说理性的文章，告诉我们：礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。
与人交往的时候，以礼待人，恰当地使用礼貌语言能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
2、彬彬有礼岳飞讨人嫌（嫌弃）纠纷师傅和谐古训出言不逊3、牛皋(gao) 校(jiao)场离镫(deng)下马彬(bin)彬有礼（字音）4、课文列举了三个事例来说明礼貌待人、使用礼貌语言的重要与好处：①牛皋无礼问路，岳飞寻人有礼；（古人）②女青年裙子被踩不发火，小学生踩了裙子能道歉；（今人）③周总理刮脸受伤，安慰朱师傅。
（伟人）5、关于礼貌的名言：①“君子不失色于人，不失口于人”：有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。
②“礼到人心暖，无礼讨人嫌”：有礼让人心生暖意，无礼令人感到厌烦。
③礼貌比法律更强有力。
——卡莱尔④不学礼，无以立。
——《论语》6、背默第1、5节。
7、背默第2、3、4节最后一句话。
8、（谦逊有礼）的岳飞（粗暴无礼）的牛皋（文雅宽厚）的周总理17、月光启蒙1、这是一篇散文。
作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。
2、篱笆(ba) 时辰(chen) 搂着凤凰音韵天资聪颖(ying)割草筛(shai)米花轿帐篷(peng) 混沌豁然开朗3、降落(luo) 混(hun)蛋、混球儿、混（浑）水摸鱼莲花落(lao) 混(hun)沌、混帐、混合4、理解书后练习2：①黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。
长：产生的意思。
②小院立即飘满了她那芳香的音韵。
芳香：母亲那甜甜的嗓音犹如花的“芳香”使人迷醉。
5、用“月光启蒙”作课题富有诗意，激发想象力，它也是贯穿全文的主线。
6、文中的民谣（动听）：①、②童谣（幽默风趣）：①、②、③高邮民歌《高邮西北乡》《拨根芦柴花》《数鸭蛋》7、背默第4、14节16、爱如茉莉1、文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如茉莉办平淡无奇却芬芳怡人。
2、茉莉哈欠揉胳膊(bo) 缕幽香莫名其妙平淡无奇一本正经3、恬(tian)静嗔(chen)怪静谧(mi)美好睡眼朦(meng)胧(long)蹑(nie)手蹑脚眸(mou)子袅袅(niao) 洗漱(shu)4、为什么妈妈说真爱像茉莉？（书后练习3）因为爱就像茉莉一样平淡无奇，洁白纯净，却能散发出缕缕幽香。
真爱就体现在日常生活中，平平淡淡见真情。
5、细节描写。
熟读（文中相关语句作课堂指导）（注：书后练习2课堂指导时稍作提点，不作要求）15、音乐之都维也纳1、这是一篇散文，用优美的笔触描写了维也纳独特的城市面貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美与向往。
2、阿尔卑斯山欧洲生涯博物馆装饰草坪优雅街头巷尾金碧辉煌3、理解：（书后练习2）①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
摇篮：指发源地、诞生地。
②悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。
掺和：搀杂混合在一起。
指音乐之声伴着花草之香飘溢、回荡，给人以听觉和嗅觉的美感。
4、课文是从4个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的：（书后练习4）①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；②维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；③维也纳几乎一天也离不开音乐；④维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。
5、著名音乐家：海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯还有：肖邦（外国）、聂耳（我国）6、“世界歌剧中心” ——维也纳国家歌剧院“金色大厅” ——音乐之友协会大厦6、课文5、6节的阅读指导。
14、埃及的金字塔1、这篇说明文介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，赞扬了古埃及人民的勤劳和智慧。
2、埃及坟墓轮廓摩天大厦砌成宏伟巍然屹立傲对碧空3、矗(chu)立曝(pu)晒木撬(qiao) 角锥(zhui)型（字音）4、世界上的其它奇迹：宙斯神像、巴比伦空中花园5、背默课文第一句和最后一句。
6、举例子、列数字、作比较、语言描述等说明方法。
（书后练习2的指导）7、第3节的阅读指导。
13、秦兵马俑1、这篇课文生动地描述了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族古代劳动人民的智慧，再现了中华民族灿烂悠久的文化和辉煌的历史。
2、拱形队伍军吏战靴铜戈擎跪模拟佣坑恢宏气势3、所向披靡(mi) 翘(qiao)起严峻(jun) 战车千乘shènɡ(sheng) 鸟瞰(kan)发髻(ji) 目光炯(jiong)炯(jiong) 驭(yu)手弩(nu)手颔(han)首4、举世无双所向披靡南征北战神态自若绝无仅有跃跃欲试若有所思惟妙惟肖5、我国的历史文化遗产：秦兵马俑、长城、故宫、莫高窟等。
6、熟读第10、11节。
7、第2、10节的阅读指导。
12、精读与略读1、浩如烟海一目十行2、只要我们善于把精读与略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。