第四课.记金华的双龙洞ppt
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统编版小学语文四年级精品课件下册 5.第五单元 17 记金华的双龙洞

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欢迎您来金华双龙洞! 景区入场券
xxxx年xx月xx日
语文 四年级 下册
跟随作者的脚步, 游览双龙洞
映山红:生机勃勃,五彩缤纷
浏览课文第2、3自然段,说一说:作者写 了哪些沿途景物?它们分别有什么特点?请你 在文中找到相关的语句。
油桐:数量众多 山:颜色丰富
路边的溪流:变化多端
华
的 双
第2-7自然段 第4自然段
洞口和外洞
龙 洞
第5自然段 外洞进入内洞的孔隙
第6-7自然段 内洞的景象
第8自然段 出洞
快速浏览文章,找一找与泉水有关的句子, 将泉水的位置和作者的踪迹一一对应。
路上 洞口
一路迎着溪流。
入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里 出来的。
外洞 泉水靠着洞口的右边往外流。
狭窄
作者既 用了直接描 写,也用了 间接描写的 手法,突出 了孔隙狭小 的特点。
间接描写
黑
快速默读课文第6、7自然段,勾画出描写 内洞的句子,说一说:内洞有什么特点?
奇特
宽敞
思考:作者是怎么突出内洞“大”的特点的?
作者运用了对比的手法,通过与外洞的对比,写出 了内洞空间之大。作者还运用了侧面描写的方法,写泉 水的声音“轻轻的”,从侧面突出了内洞空间之大。
些碳酸钙再次滴落在洞顶时,它们会形成一根根小石柱,这 就是我们看到的钟乳石。
练一练
一、请你依据课文内容画一画作者的游览 线路图。
罗 店
洞 口
外孔 洞隙
内
洞
二、仿写句子。
随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时 而急,溪声也时时变换调子。
春天来了,孩子们脱下了厚厚的冬衣,在原野 上尽情撒欢儿,他们时而跑来跑去带起一阵微风, 时而躺在草地上相互讲着故事,时而蹲下身认真地 欣赏一朵刚刚开放的花,时而聚在一起做游戏。
17《记金华的双龙洞》 课件(共35张PPT)

奇
内洞的景象是怎样的?给你的感受是什么?
先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙, 一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其 他那些石钟乳和石笋……
这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上 颜色各异,即使 不比作什么,也 很值得观赏。
强调内洞的石钟乳和石笋本身就形态万千,色 彩各异,值得欣赏。
避水金针
“孔隙”的特点是“窄、矮、险"。从以 下几方面可以看出来: (1)船大小的描写 (2)对进洞方式的描写 (3)对自己感受的描写
设问
虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。 怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适, 再没法容第三个人,是这样小的小船。
设问,具体说明了小船之小。“刚合适”“再 没法容第三个人”以船的小来突出表现孔隙的小。
游双龙洞——浙江金华
山——盘曲而上
沿途
花——显得精神 树——或浓或淡
一片明艳
溪流——时而……
记
时而……
金 外洞 很宽 很大 仿佛大会堂
华
的 双
孔隙
龙
两人并排仰卧 挤压 撞破 擦伤
窄小难行
洞 內洞 黄龙 青龙
值得观赏
出洞
石钟乳 石笋
欲洞 览中 泉有 源洞 卧洞 小中 船泉
课堂练习
1.给下列加点字选择正确的读音,用“√”画出。
作者在去双龙洞的路上,看到了 什么景物?它们有什么特点?
• 映山红 • 沙土 • 油桐 • 新绿 • 溪流
品析感悟
山上开满了映山红,无论花朵还是叶 子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也 正开花,这儿一丛,那儿一簇,很不少。
欣赏
油桐也正开花,这儿一丛 ,那儿一簇,很不少。
粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿, 眼前一片明艳。
部编人教版四年级语文下册《记金华的双龙洞》优秀课件

板书设计
记金华的双龙洞
山
大 窄、险 黑、奇、 大
按游览顺序
人教版六年级语文 课件PPT模板
山中访友
第1课时
第2课时
人教版六年级语文 课件PPT模板
山中访友
第1课时
课间活动时,你玩些什么游戏?
拔河
踢毽子
跳绳
打篮球
下象棋 大家在玩这些游戏的时候感受如何?
板书设计 怎么都快乐
一个人 很
很 两个人
快乐
三个人 很 更 许多人
同桌合作读,用下面的句式说话。
一个人可以( )、( )、( )…… 这样很好!
小朋友,你来 说说一个人还可以 玩什么呢?
带着快乐的心情再读第1小节。
一个人玩,很好! 第 独自一个,静悄悄的, 1 正好用纸折船,折马…… 节 踢毽子,跳绳,搭积木,
当然还有看书,画画,听音乐……
指导书写
jiǎnɡ
➢ 第1小节:折船、折马、踢毽子、跳绳、 搭积木、看书、画画、听音乐
➢ 第2小节:讲故事、下象棋、打羽毛球、 坐跷跷板
➢ 第3小节:讲故事、甩绳子 ➢ 第4小节:拔河、老鹰捉小鸡、打排球、
打篮球、踢足球、开运动会
4.生字归类识记。 跳绳 踢毽子
踢足球
与__脚__有关。
猜一猜:这些字分别与什么有关?
外洞 走进去,仿佛到了个大会堂,周围是
石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一 千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。
大
周围”“头上”表明作者是按照方位 顺序来介绍外洞的。这句话介绍了外洞给 人的感觉——宽敞、大。
内洞
自由读6、7自然段。边读边思考:内 洞的景象是怎样的,给你的感觉是什么?
内洞有很多石钟乳和石笋。它们的形
《记金华的双龙洞》ppt课件最新完美版-记金华的双龙洞课件共61页文档

44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己——德国43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
《记金华的双龙洞》ppt课件最新完美版记金华的双龙洞课件
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己——德国43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
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11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
记金华的双龙洞课件(共39张PPT)

字词解释
蜿蜒
原指蛇类爬行的样子。 文中用来形容洞顶的 双龙弯弯曲曲的姿态。
字词解释
突兀森郁
形容山势险峻,树木 繁茂。用在文中,突 出了洞口的气势。
整体感知
默读课文,思考:作者 游双龙洞的游览路线是怎样 的?找出文中表示作者行踪 的语句。
小组讨论
过渡
引导
线索一
路
洞
外
上
口
洞
出
内
孔
洞
洞
隙
游览路线图
作者运用了对比的手法,通过与外洞的对比,写出了 内洞空间之大。作者还运用了侧面描写的方法,写泉 水的声音“轻轻的”,从侧面突出了内洞空间之大。
主题概括
课文记叙了作者游览金华双龙洞的 过程,按 游览 的先后顺序,依次介绍 去双龙洞路上、洞口、外洞、孔隙 、内洞 、 的见闻感受及出洞情况,表达了作者对 祖国山河的喜爱与赞美 之情。
整体感知
景物的特点
2、3
公路
映山红
油 桐
粉红色的山ຫໍສະໝຸດ 溪流宽窄缓
急
宽敞的外洞
整体感知
读课文第5—7自然段,想 一想:作者游览了哪里?这 些地方有什么特点?
设问句
虽说是孔隙,可也容得下 一只小船进出。怎样小的 小船呢?两个人并排仰卧, 刚合适,再没法容第三个 人,是这样小的小船。
通过写船小,衬托 孔隙的狭小。
整体感知
通读全文,找出泉水流经 的景点,将泉水流经的来路 与作者的游览路线对照,说 说你的发现。
线索二
洞口,溪水从洞 里流出来
内洞,泉水 靠着右边流
外洞,泉水从 孔隙流出
一路迎着溪流
发现:每一处景点,作者都写到了泉水的来路。作者 的游览顺序正好与泉水流出的方向相反。
记金华的双龙洞 课件(共33张PPT)

我们课本中出现过叶圣陶的作 品有:《爬山虎的脚》、《荷花》。
认识作者,理解课题
记金华的 双龙洞?
“记” 是“记载”的意思,本文记的 游览胜地,固而本文是一篇游记。
认识作者,理解课题
游记:记述游览经历 的文章或著作,一般是按 照游览的先后顺序写的, 也叫移步换景。
2 探寻游踪,理清条理
探寻游踪,理清条理
这节课我们跟随着叶圣陶爷爷的 脚步前往金华双龙洞,一路上欣赏着 明艳的春景,聆听着溪流欢快的调 子,想必很多同学都有想到溶洞里 去看看的冲动,那么下节课老师将 带大家继续前行,一睹双龙洞的风采。
31
课堂总结,布置作业
课后作业
1.书写本课生字。
2.积累摘抄本节课学到的好词好句。
感谢观看
juān yù tún
鹃郁臀
注意观察“月” 的位置和书写
jiān
肩
zhè
浙
我会写
笔顺 组词 浙江 浙江潮 造句 浙江卫视有很多好看的电视节目。 写法 左窄右宽,“斤”末笔竖长且直。
学习字词,了解洞名
思考: 为什么要叫双龙洞?快速默读文章找出相应的句子
首先当然是蜿蜒 在洞顶的双龙, 一条黄龙,一条 青龙。
1、正确流利的朗读课文,初步了解双龙洞。
金华双龙洞距金华市区约15公里,坐落在 海拔1000多米的北山南坡,除底层的双龙洞 之外,还有中层的冰壶洞和高的朝真洞。双 龙洞分内、外两洞,外洞高大明亮,洞高66 余米,广、深各33余米,面积1200多平方米。 洞内陈放着一排排石桌、石椅子,可容千人 品茶避暑。
探寻游踪,理清条理
3 学习字词,了解洞名
学习字词,了解洞名
我会认
zhè
浙江
qī
漆黑
认识作者,理解课题
记金华的 双龙洞?
“记” 是“记载”的意思,本文记的 游览胜地,固而本文是一篇游记。
认识作者,理解课题
游记:记述游览经历 的文章或著作,一般是按 照游览的先后顺序写的, 也叫移步换景。
2 探寻游踪,理清条理
探寻游踪,理清条理
这节课我们跟随着叶圣陶爷爷的 脚步前往金华双龙洞,一路上欣赏着 明艳的春景,聆听着溪流欢快的调 子,想必很多同学都有想到溶洞里 去看看的冲动,那么下节课老师将 带大家继续前行,一睹双龙洞的风采。
31
课堂总结,布置作业
课后作业
1.书写本课生字。
2.积累摘抄本节课学到的好词好句。
感谢观看
juān yù tún
鹃郁臀
注意观察“月” 的位置和书写
jiān
肩
zhè
浙
我会写
笔顺 组词 浙江 浙江潮 造句 浙江卫视有很多好看的电视节目。 写法 左窄右宽,“斤”末笔竖长且直。
学习字词,了解洞名
思考: 为什么要叫双龙洞?快速默读文章找出相应的句子
首先当然是蜿蜒 在洞顶的双龙, 一条黄龙,一条 青龙。
1、正确流利的朗读课文,初步了解双龙洞。
金华双龙洞距金华市区约15公里,坐落在 海拔1000多米的北山南坡,除底层的双龙洞 之外,还有中层的冰壶洞和高的朝真洞。双 龙洞分内、外两洞,外洞高大明亮,洞高66 余米,广、深各33余米,面积1200多平方米。 洞内陈放着一排排石桌、石椅子,可容千人 品茶避暑。
探寻游踪,理清条理
3 学习字词,了解洞名
学习字词,了解洞名
我会认
zhè
浙江
qī
漆黑
课标版四年级下册《记金华的双龙洞》课件.ppt
记金华的双龙洞
2019-10-17
谢谢聆听
1
学习生字 作者介绍
课文朗读 游览路线
理解句段
图片欣赏
2019-10-17
谢谢聆听
2
浙江 蜿蜒 额角 呈现 森郁 聚集 合适 臀部 稍微
2019-10-17
谢谢聆听
3
2019-10-17
叶圣陶
原名叶绍钧, 现代著名作家、 教育家。本文节 选自《小记十篇》 中的《游了三个 着溪流,随着山势,溪流 时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪流声 也时时变换调子。入山大约五公里就来到双 龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。”
2.“这些石钟乳和石笋,形状变化多 端,再加上颜色各异,即使不能做什么,也 很值得观赏。”
2019-10-17
谢谢聆听
5
1.“一路迎着溪流,随着山势,溪流 时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪流声 也时时变换调子。入山大约五公里就来到双 龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。”
2.“这些石钟乳和石笋,形状变化多 端,再加上颜色各异,即使不能做什么,也 很值得观赏。”
3.眼前昏暗了,可是还能感觉左右和 上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
2019-10-17
谢谢聆听
6
2019-10-17
谢谢聆听
7
金华城→罗甸→双龙洞口→外洞→内洞→出洞
2019-10-17
谢谢聆听
8
19. 记金华的双龙洞
宽
金罗 华甸
路 上
洞 口险
外 洞
大
孔
窄
内
黑 奇
景色
隙
小
洞
大 奇异 美
2019-10-17
谢谢聆听
9
避水金针 寿星捧仙桃
2019-10-17
谢谢聆听
1
学习生字 作者介绍
课文朗读 游览路线
理解句段
图片欣赏
2019-10-17
谢谢聆听
2
浙江 蜿蜒 额角 呈现 森郁 聚集 合适 臀部 稍微
2019-10-17
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3
2019-10-17
叶圣陶
原名叶绍钧, 现代著名作家、 教育家。本文节 选自《小记十篇》 中的《游了三个 着溪流,随着山势,溪流 时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪流声 也时时变换调子。入山大约五公里就来到双 龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。”
2.“这些石钟乳和石笋,形状变化多 端,再加上颜色各异,即使不能做什么,也 很值得观赏。”
2019-10-17
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5
1.“一路迎着溪流,随着山势,溪流 时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪流声 也时时变换调子。入山大约五公里就来到双 龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。”
2.“这些石钟乳和石笋,形状变化多 端,再加上颜色各异,即使不能做什么,也 很值得观赏。”
3.眼前昏暗了,可是还能感觉左右和 上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
2019-10-17
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6
2019-10-17
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7
金华城→罗甸→双龙洞口→外洞→内洞→出洞
2019-10-17
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8
19. 记金华的双龙洞
宽
金罗 华甸
路 上
洞 口险
外 洞
大
孔
窄
内
黑 奇
景色
隙
小
洞
大 奇异 美
2019-10-17
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9
避水金针 寿星捧仙桃
部编版四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》精美课件
石钟乳
石钟乳又称“钟乳石”。 当含有碳酸钙的水从洞顶往下 滴时,水中的碳酸钙淀积下来, 并自上而下增长而成,其状如 钟乳,如与地上石笋相接,就 形成石柱。
石笋
石笋,指在溶洞洞 底的尖锥体。石笋形如 竹笋出土,自下向上生 长,与钟乳石成长缓慢, 一万年约长高一米。石 笋是由于含碳酸的水不 断点滴到一处,碳酸钙 沉淀而形成的。
品读完这些句子后,一起来总结:作 者是怎样把一路上的景物写清楚的呢?
按照游览的顺序 抓住景物特点 运用多种修辞手法
自读课文第四到第七自然段, 想想作者游览了哪里,这些地方有 什么特点。
洞口 很宽
在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有 气势。洞口像桥洞似的,很宽。走进去,仿佛到 了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶, 在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得 拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
初读课文
比较下面两组左右结构的生字,说说有
什么不同。
杜陆端源
左窄右宽
鹃 郁 移 额 乳 左右同宽
书写指导
窄
书写指导:上部短撇与点要协调;下部三横 间距均匀,长短有变化。
书写指导
肩
书写指导:“户”撇展开;“月”撇变竖, 大小适宜。
初读课文
选一选
A.突兀 C.登陆
B.孔隙 D.蜿蜒
( D )(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
从靠左边的石壁下方的孔隙流出。内洞:泉水靠右边缓缓地流,声本文的另一
音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
线索:泉水的来 路。
学写字
zhè
浙
最后,我们一起来学习本课的会写字吧!
luó dù juān zhǎi yù jiān
罗杜鹃窄郁 肩
《记金华的双龙洞》课件PPT
窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。入山
大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出
来的。
拟人
句中有两对反义词,你能找出来吗?
2024/1/1
宽
窄
缓
急
溪水为什么会变换调子?
由于溪流宽窄不一,才形成流水速度的缓急 不同,听到的流水声也就各不相同,犹如在“时 时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有 多浓,对涓涓细流发出如此的赞叹!
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
2024/1/1
识字方法
加一加: 户+月=肩 客+页=额 比一比: 杠—杜 逝—浙 婉—蜿
图片识字:
蜿蜒
2024/1/1
重难点字书写指导
sǔn 这一笔要出头
笋 竹笋
2024/1/1
duān
端
这一笔要出头
巧记:左侧是个“立”, 右侧“山”下压“而”。
2024/1/1
岩层层面节理或裂缝进行溶 蚀,坍陷扩大而成的洞穴。 洞体大小不一,形态多样。 洞内有钟乳石、石笋、石柱, 并常有地下河通过,洞内温 度变化小,冬暖夏凉。
2024/1/1
朗读课文 扫清障碍
我会认
zhè
cù
浙 江 一簇
tún
臀部
qī
漆黑
wān yán
蜿蜒
2024/1/1
多音字
zhuàn
转
在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大 得多。
语文 四年级 下册
17 记金华的双龙洞
2024/1/1
第一课时
第一课时
叶圣陶(1894-1988),名绍钧, 江苏苏州人。我国现代著名作家。 中国现代童话创作的拓荒者,文 化教育界的巨匠。
部编版四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》优秀课件
臀部
qī
漆黑
wān yán
蜿蜒
多音字
zhuàn
转
在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大 得多。
zhuǎn 这里的山路转弯很多,开车行驶要注 意减速。
我会写
zhè luó dù juān zhǎi yù jiān
浙罗杜鹃窄郁 肩
tún yí é lù rǔ sǔn duān yuán
臀 移额陆 乳笋 端源
“贴”说明仰卧的姿势没法再低了,突出了孔 隙的窄小、低矮。
孔隙 狭小
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会 撞破额角,擦伤鼻子。
假设句式 从“稍微、一点儿”你体会到什么?
可以体会到由孔隙的窄小而产生的“挤压”的感觉。
仿写
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞 破额角,擦伤鼻子。(仿写假设句式)
人应该有一点奋斗精神,要是一遇到困难就 后退,那就什么事情也干不成了。
主要作品:散文集《脚步 集》,长篇小说《倪焕之》,童 话集《稻草人》等。
溶洞,是地下水沿着可溶
岩层层面节理或裂缝进行溶 蚀,坍陷扩大而成的洞穴。 洞体大小不一,形态多样。 洞内有钟乳石、石笋、石柱, 并常有地下河通过,洞内温 度变化小,冬暖夏凉。
朗读课文 扫清障碍
我会认
zhè
cù
浙 江 一簇
tún
全班齐读, 两个“小”字说明小船非常小。 读出船的小。
孔隙 狭小
船两头都系着绳子,管 理处的工人先进内洞,在里 边拉绳子,船就进去,在外 洞的工人拉另一头的绳子, 船就出来。
小船是靠工人来回拉进出洞的,这是一种特殊的 进出洞方式,不仅说明了孔隙的小,而且也激发了作 者的好奇心。
孔隙 狭小
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以 为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴 着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。
qī
漆黑
wān yán
蜿蜒
多音字
zhuàn
转
在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大 得多。
zhuǎn 这里的山路转弯很多,开车行驶要注 意减速。
我会写
zhè luó dù juān zhǎi yù jiān
浙罗杜鹃窄郁 肩
tún yí é lù rǔ sǔn duān yuán
臀 移额陆 乳笋 端源
“贴”说明仰卧的姿势没法再低了,突出了孔 隙的窄小、低矮。
孔隙 狭小
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会 撞破额角,擦伤鼻子。
假设句式 从“稍微、一点儿”你体会到什么?
可以体会到由孔隙的窄小而产生的“挤压”的感觉。
仿写
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞 破额角,擦伤鼻子。(仿写假设句式)
人应该有一点奋斗精神,要是一遇到困难就 后退,那就什么事情也干不成了。
主要作品:散文集《脚步 集》,长篇小说《倪焕之》,童 话集《稻草人》等。
溶洞,是地下水沿着可溶
岩层层面节理或裂缝进行溶 蚀,坍陷扩大而成的洞穴。 洞体大小不一,形态多样。 洞内有钟乳石、石笋、石柱, 并常有地下河通过,洞内温 度变化小,冬暖夏凉。
朗读课文 扫清障碍
我会认
zhè
cù
浙 江 一簇
tún
全班齐读, 两个“小”字说明小船非常小。 读出船的小。
孔隙 狭小
船两头都系着绳子,管 理处的工人先进内洞,在里 边拉绳子,船就进去,在外 洞的工人拉另一头的绳子, 船就出来。
小船是靠工人来回拉进出洞的,这是一种特殊的 进出洞方式,不仅说明了孔隙的小,而且也激发了作 者的好奇心。
孔隙 狭小
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以 为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴 着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。
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四月十四日,我在浙江金华,游北山的双龙洞。 (时间 ) (人物) (地点)(事件)
入口
思考:
(1)叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看
见了 什么景色?(请用:“﹏ ” 画出 来)。 (2)“明艳”是什么意思?为什么作 者会感 到“眼前一片明艳”?
映山红
油桐
新绿
一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,
即使不比做什么,也很值得观赏。
黄龙
青龙
小桥流水
避水金针
寿星捧仙桃
五彩图
洞内钟乳石、石笋众多, 造型奇特,布局巧妙,有“黄 龙吐水”、“倒挂金钟”、“ 彩云遮月”、“天马行空”、 “海龟探海”、“龟蛇共生” 、“青蛙盗仙草”、“寿星与 仙桃”…… 幻化多变,使人目 不暇接,宛若置身水晶龙宫。
内洞2
在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得 多,大概有十来间房子那么大,泉水靠着右 边缓缓地流,声音轻轻的,上源在深黑的石 洞里。
展开想象说一说
首先是蜿蜒在洞顶的双龙,一条 黄龙四爪腾空,仿佛在云中飞舞,一 条青龙昂首遥望,好像在呼风唤雨; 其它有的像( ); 还有的像( )
这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,
首先以小组为单位作准备, 每人介绍一处景点,介绍时可以 把课前收集的资料充实进来。各 小组要选出最优秀的一名同学参 加竞聘。
时而缓,时而急,溪声也时时变换调子
外洞
外洞 在洞口抬头望,山相当高,突 兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似 的,很宽。走进去,仿佛到了个大 会堂,周围是石壁,头上是高高的 石顶,在那里聚集一千或是八百人 开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠 着洞口的右边往外流,这是外洞。
1.容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人 并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,
记金华的双龙洞
叶圣陶
浙江 油桐 一簇 拥挤 空隙 仰卧 臀部 稍微 额角 或浓或淡
擦伤 蜿蜒 依据 突兀 森郁 石钟乳上源
浙江 稍微
油桐 一簇 或浓或淡
臀部 上源
额角 擦伤 蜿蜒 石钟乳 依据
思考:作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的 呢? 理清线索: (路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞)
开头
内洞 内洞一片漆黑,什么都看不见。工人提着 汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全 是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽 油灯,逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒 在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着 他的指点看,有点像。其次是些石钟乳和石笋, 这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神 仙、动物以有宫室、器用,名目有四十多。这 些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色 各异,即使不比做什么,也很值得观赏。
洞内钟乳石、石笋形态变化多端,有 ( 黄龙吐水)、(彩云遮月)、 ( 海龟探海 )、( 哪吒闹海 )、 ( 青蛙盗仙草 )、 (寿星与仙桃 )等景 观,使人目不暇接,宛若置身水晶龙宫。 请你发挥想象,内洞中还会有什么形态 的钟乳石、石笋,仿照上面的句式说一说。
拓展
阳Hale Waihona Puke 旅行社招聘双龙洞景 区的小导游条件:熟悉各处景 点,普通话标准,举止文明, 待人热情大方。
2.自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一 处不贴着船底了,
3.眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似 乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬 起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破
额角,擦伤鼻子。
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内外洞有石屏相隔,仅通水 道,长十余米,宽三米多。内外 洞的相隔与相通,形成了双龙洞 最鲜明的特色。古诗有云:“洞 中有洞洞中泉,欲觅泉源卧小船 。”如欲观赏,唯有平卧小舟, 仰面擦崖逆水而入,不得稍有抬 头,有惊而无险,妙趣横生,堪 称游览方式之一绝,有“水石奇 观”之誉。
写一写
你曾经到哪里旅游过?选一 处仿照本文的写作方法,按照 游览的顺序写一写。