互联网思维运用的四个层次

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2020年智慧树知道网课《“互联网+”创新应用(山东联盟)》课后章节测试满分答案

2020年智慧树知道网课《“互联网+”创新应用(山东联盟)》课后章节测试满分答案

绪论单元测试1【单选题】(20分)()年3月,“互联网+”这一概念首次出现在政府工作报告中A.2016B.2014C.2015D.20172【多选题】(20分)“互联网+”战略的本质就是()、()与()A.跨界B.发展C.融合D.创新3【判断题】(20分)《“互联网+”创新应用》从行业、企业、政府、公众四个层面探讨“互联网+”战略带来的机遇、挑战以及创新模式A.错B.对4【判断题】(20分)“互联网+”是面向第二次信息化浪潮的国家战略A.对B.错5【判断题】(20分)《“互联网+”创新应用》是一门各个专业都应该学习的通识课程A.对B.错第一章测试1【判断题】(20分)“互联网+”的本质用可以概括为八个字——跨界融合,连接一切A.错B.对2【多选题】(20分)目前中国哪些企业进入了世界互联网十强企业行列?A.京东B.阿里C.腾讯D.百度E.阿里F.京东G.腾讯H.百度3【多选题】(20分)大数据的主要特征:A.规模性B.高速性C.多样性D.价值性4【多选题】(20分)物联网体系的三个层次:A.基础层B.感知层C.应用层D.网络层5【判断题】(20分)云计算具有高可靠性,没有危险性。

A.错B.对第二章测试1【判断题】(10分)德国“工业4.0”的实质就是凭借制造业根基,借助互联网升级制造业A.错B.对2【多选题】(10分)为实现与用户、供应商的互联,海尔互联工厂建立了哪两个平台?A.供应链管理平台B.“众创汇”用户交互定制平台C.产供销一体化平台D.“海达源”模块商资源平台3【多选题】(20分)农产品的B端客户对于产品的哪几方面要求比较高?A.价格B.标准化C.品质D.规模化4【多选题】(20分)智慧农业的两大应用领域是:A.自动化控制B.智能预警C.农产品溯源D.农业生产环境监控5【多选题】(10分)众筹的价值:A.调查价值B.预售价值C.资金价值D.广告价值6【判断题】(10分)余额宝是互联网金融的重大创新,它启动了平民理财市场,开创了碎片化理财模式A.对B.错7【多选题】(10分)新零售的核心驱动力为:A.产业转型升级B.新技术的应用C.经济发展D.消费升级8【判断题】(10分)京东无界零售可以概括为场景无限、货物无边、人企无间。

“互联网+”与小学语文课堂的融合案例

“互联网+”与小学语文课堂的融合案例

“互联网+”与小学语文课堂的融合案例1.案例简介在当今信息化社会里,”互联网+”正以不可阻挡的力量,渗透教育的各个领域,带来了教育思想、教学内容及教学方式的根本变革。

在“互联网+”背景下,教师的“教”已经不是简单地向学生传授知识,不是给学生讲课文内容,而是努力帮助学生适应“互联网+”,学会学习。

学生的“学”也不仅仅是学会积累语言,更重要的是学会发现语言规律,学会选择语言内容,学会理解语言内涵,学会创造性地运用语言文字。

“互联网+语文教育”既能提升学生的创新思维和创新能力,又形成广泛的以互联网为基础设施的教育发展新形态。

利用互联网平台,让互联网与传统教育进行深度融合,创造新的教育发展生态。

2.案例特色本文采用了合作学习方法将互联网和语文课堂进行深度融合。

以人教版二年级《秋天的雨》一课的第一课时为例,从课前预习、课堂检测、运用电子书包自学、合作学习、自学生字、课后作业六个方面,对如何实施小学语文“互联网、语文课堂和创新教育”作了初步研究和探讨。

3案例呈现教学目标:1会认课后田字格中的8个生字,会写田字格中4个生字。

2学习相关两个季节的自然段,感受作者对大自然的热爱。

一、课前预习“互联网+”视域下,课前预习有了新的内涵。

例如运用信息技术,让学生在家长的指导下,自己上网查询课外资料,观看视频,欣赏名曲,在拓展知识面的同时接受美的熏陶;或根据教材内容以名作家为查阅对象,上网查阅作家生平、相关作品及其有关评论等,及时做好记录,以便课堂反馈……预习任务的丰富化和预习方式的多样化,势必激发学生主动学习的兴趣。

同时,面对海量信息,学生处理信息、分析信息、运用信息的意识得到了培养,去粗取精、去伪存真的过程锻炼了学生披沙拣金的能力。

难能可贵的是,学生的创新能力和自学能力也得到了一定程度的培养。

课前教师下发预习题案,要求学生对即将上课的知识点进行预习并完成预习题案,正式上课之前,教师将预习题案的正确答案预置在互联网平台上,学生利用课前3分钟时间进行自我批改并对错误习题进行自我纠错。

互联网读后感100字左右

互联网读后感100字左右

互联网读后感100字左右互联网读后感100字左右篇一进入大三学年,我们开了一系列专业限选课程,我选修了网络营销这门课,因为在现在这个互联网时代,网络营销逐渐发展并且占据了市场营销较大的比重,对于市场营销专业的学生来说,为了更好地学习市场营销,这是很必要的一门课程。

网络营销主要是以现在营销理论为基础,通过Internet营销代替了传统的报刊、邮件、电话、电视等中介媒体,利用Internet对产品的售前、售中、售后各环节进行跟踪服务,自始至终贯穿在企业经营全过程,寻找新客户、服务老客户,最大限度地满足客户需求,以达到开拓市场、增加盈利为目标的经营过程。

网络营销是市场营销的最新形式,包括利用网络技术进行市场调查、消费者分析、产品开发定位、经营流程改进、销售策略制定、售后服务、反馈改进产品和服务等。

网络营销具有跨时空营销、多媒体的信息形式、交互式的信息传播模式、市场虚拟性和消费者主导的个性化营销等特点,而这些特点也使得网络营销发展得更为广泛。

通过学习网络营销这门课程,我对网络营销这一概念有了一个全新而较为全面的认识。

一、网络营销不单纯是网络技术,而是市场营销。

网络营销也不是市场营销的简单延续,而是以现代电子技术和通信技术的应用与发展为基础,与市场的变革、竞争以及营销观念的转变密切相关的一门新学科。

二、网络营销不是网上销售,它不涉及送货和支付。

网络销售是在网络营销达到一定的成熟期以后所得到的结论,而网络营销呢,则是为了实现网络销售的前期缩影,它的本身在于为后期达到的效益做铺垫,为什么这么说呢?因为网络营销的效果它是表现在多个方面,例如企业品牌价值的提升,加强了与客户之间的沟通,收集了客户资源等,作为一种对外发布信息的工具,我们所说的网络营销并不一定能实现直接的网络销售成果,但是,其中有相当一部分客户是因为这项而增加的。

我们所说的网上销售它不仅仅是单纯的靠网络来完成的,它还是需要采取很多的传统方式来辅助。

三、网络营销并非仅仅是在网上做广告。

基于“互联网+”思维饿了么的商业模式创新研究

基于“互联网+”思维饿了么的商业模式创新研究

基于“互联网+”思维饿了么的商业模式创新研究范慕晗;周洁如【摘要】移动互联网在传统外卖行业的应用促进了外卖O2O模式的产生.作为典型的外卖O2O平台,饿了么的商业模式较好地诠释了“互联网+”的思想,即以互联网平台的线上流量带动餐饮商户的线下服务.基于“互联网+”思维,饿了么不断向产业链上游延伸,建立了餐饮供应链B2B平台和即时物流配送平台,通过互联网线上平台整合线下资源,提高整个餐饮行业的服务效率.本文基于综合的视角,从战略布局、价值主张、客户层面、运营层面和盈利模式五个维度,分析饿了么创新的商业模式,并探究其快速发展的逻辑,为其他企业创新商业模式提供借鉴.【期刊名称】《上海管理科学》【年(卷),期】2016(038)006【总页数】5页(P18-22)【关键词】移动互联网;外卖O2O;饿了么;商业模式;创新【作者】范慕晗;周洁如【作者单位】上海交通大学安泰经济与管理学院,上海200030;上海交通大学安泰经济与管理学院,上海200030【正文语种】中文【中图分类】F273.1商业模式的概念一直是企业界和学术界共同关注的焦点,但对于其定义至今未能统一。

基于利润获取的角度,Timmers(1998)认为商业模式是企业关于产品、服务和信息流的一种架构,描述了各参与者的角色和利益来源。

从内部构造的视角出发,Mayo(1999)认为商业模式更多关注企业内部流程和架构的设计。

基于Kaplan和Norton的平衡计分卡理论,Osterwalder(2005)认为企业商业模式包含产品、顾客层面、基础设施管理和财务层面四个部分。

而随着价值理论的引入,越来越多的学者也开始从价值创造的角度分析商业模式的构成,例如,Richardon (2008)将企业的商业模式高度概括为价值主张、价值创造和传递、价值获取体系。

通过理论梳理发现,商业模式的概念之所以未能统一,关键在于学者们对商业模式的定位不明确,尤其是商业模式与企业上层经营战略及实际执行层面运营流程之间的关系没有理顺。

课堂互动教学评价指标

课堂互动教学评价指标

课堂互动教学评价指标一、导言在传统的教学模式中,教师往往是知识的大量输入者,学生则是被动接受者。

然而,随着互联网技术的发展和教育理念的变革,教育者开始意识到互动教学对于学生的学习效果和兴趣的重要性。

因此,课堂互动教学逐渐成为一种趋势。

本文将探讨课堂互动教学评价指标。

二、提高学生参与度的指标1. 身体参与度:指学生是否积极参与课堂活动,如回答问题、举手等。

学生能否与他人进行合作,表达自己的观点,是衡量学生参与度的重要指标。

2. 语言参与度:衡量学生参与度的另一个重要指标是学生是否能积极参与讨论并表达自己的意见。

这可以通过学生与教师之间的对话和学生之间的讨论来衡量。

3. 内容参与度:学生参与讨论的内容是否与课堂教学内容相关,是否能够有效地扩展知识和触发学生的思考,也是评价指标之一。

三、促进思维发展的指标1. 不同层次思维的运用:课堂互动教学应鼓励学生进行多层次的思维活动,包括观察、分析、综合、评价等。

教师可以通过提出开放性问题或挑战性任务来激发学生创造性思维。

2. 深层次思维的发展:学生能否进行深入思考,解决问题,提出自己的见解,是评价学生思维发展的重要指标。

这可以通过学生在讨论中提出的问题、解决问题的方法、理论分析的深度来确定。

四、学生主体性的指标1. 学生自主性:学生是否能够主动地提出问题、解答问题,并与他人合作完成任务,是评价学生主体性的重要指标。

2. 学生自我评价能力:学生是否能够对自己的学习情况进行客观分析和评价,并有意识地调整学习策略,进而提高学习效果。

五、评价参与者的指标1. 教师的角色:在互动教学中,教师不再是知识的输入者,而是学生学习过程的引导者。

评价教师的互动教学能力,包括教学目标的设定和讨论引导的效果等。

2. 学生与学生之间的合作:学生之间的合作是否有效,是否能够相互促进学习,对课堂互动教学的评价具有重要意义。

六、评价效果的指标1. 学习成绩提升:评价学生在课堂互动教学下学习成绩的提升情况,是衡量教学效果的重要指标。

创新思维方法

创新思维方法

创新思维方法创新是对当今世界,在我们国家出现频率非常高的一个词,每个人都念念有词,创新思维的方法也随着越发重要。

下面是店铺整理的创新思维方法相关资料,一起来看看吧!创新思维的三种方法创新思维的三种方法:灵感、关联性、预见性。

首先聊一下灵感,通常大家会感觉灵感是可遇不可的一种存在,或者说是虚无缥缈的一种感觉,但真实情况是任何嗯都具备这样的能力,而且大部分人是放弃了运用这种免费而极其宝贵的财富,其实只要你愿意一定会出现。

灵感的第一特性是创造性,就是会出现突破传统思维的颠覆性思考,这个非常重要,作为现代十大发明之一的集装箱最终可以节约运输成本的百分之七十到八十的成本,这一个非常了不起的创新发明。

第二个特性就是偶然性,,很多创新产品往往都是来源于小小的点,“成功是偶然,而失败是必然。

”FA CEBOOK最早创意来源只是创始人扎克伯格二年级时他开发出名为CourseMatch的程序,这是一个依据其他学生选课逻辑而让用户参考选课的程序。

一段时间后,他又开发了另一个程序,名为Facemash,让学生可以在一堆照片中选择最佳外貌的人。

根据扎克伯格室友ArieHasit的回忆,他做这个只是因为好玩。

Hasit如此解释:“他有几本名为脸书(Face Books)的书,里面包括著学生的名字与照片。

起初,他创建一个网站,放上几张照片,两张男生照片和两张女生照片,浏览者可以选择哪一张最“辣”,并且根据投票结果来排行。

”这个竞赛进行了一个周末之久,但是到周一早晨,被校方关闭,因为哈佛的服务器被灌爆,因此不准学生进入这个网站。

此外,很多学生也反映,他们的照片在未经授权下被使用。

扎克伯格为此公开道歉,并且在校报上公开表示“这是不适当的举动”。

第三个特征公平性,就是不管你是谁都有机会生产灵感,有可能你是一个普通百姓还有科技大咖,当然灵感相对于普通人来说经常思考的人出现灵感的几率会更高。

再来举集装箱这个例子:1931年,18岁的美国农村小伙马尔科姆·麦克莱恩耗尽家财,买了一辆卡车到新泽西州的码头上跑运输,做起了发家致富的“美国梦”。

周口人事培训《互联网》试题含答案92分

1.(B)是指互联网金融通过互联网及相关软件,将高度分散化的企业、个人信息进行系统集中处理,形成分门别类的信息数据资源,并以此为基础提供资金融通和交易服务。

A、业务运行网络化B、业务经营信息化C、业务竞争自由化D、业务交易“平民化”2.(C)指的是基于平台上的应用服务,包括交易之外的其他产业链、价值链上的增值服务。

A、农业电子商务服务交易服务B、农业电子商务支撑服务C、农业电子商务衍生服务D、农业电子商务生产服务3.与多元化有本质不同,跨界不是领地的跨界或者行业的延伸,而是(A)的跨界重组。

A、组织系统B、发展C、思维D、战略4.(C)的优势在市场创新。

A、德国B、美国D、朝鲜5.(C)是农民成为增收主体的关键。

A、农业电子商务服务交易服务B、农业电子商务支撑服务C、农业电子商务衍生服务D、农业电子商务生产服务6.克强总理在(C)年的政府工作报告中表示,国家已设立400亿元新兴产业创业投资引导基金,要整合筹措更多资金,为产业创新加油助力。

A、2011B、2013C、2015D、20167.1999年5月,(A)创办“8848”涉水电子商务,并在当年融资260万美元,标志着国第一家B2C电子商务诞生。

A、王峻涛B、邵亦波C、马云D、马化腾8.“互联网+”,本质上体现的是(D)驱动。

A、服务化B、产业化D、信息化9.互联网金融不具有(D)特点。

A、低成本B、高效率C、注重客户体验D、风险低10.2012年12月7日,(A)在参观考察腾讯公司时指出:“现在人类已经进入互联网时代这样一个历史阶段,这是一个世界潮流,而且这个互联网时代对人类的生活、生产、生产力的发展都具有很大的进步推动作用。

”A、克强B、C、王岐山D、延东11.互联网商业化始于(A)年。

A、1995B、1996C、1999D、200012.“互联网+”行动计划的核心是(C)计划。

A、生产B、销售D、技术13.(A)的优势在制造业的中间环节。

2017广西公需科目考试“互联网+”开放合作答案(96分)

“互联网+”开放合作96分• 1.“互联网+”本质上体现的是()驱动。

(单选题2分)得分:2分o A.产业化o B.服务化o C.信息化o D.智能化• 2.《促进大数据发展行动纲要》提出到2020年,培育10家国际领先的大数据核心龙头企业,()家大数据应用、服务和产品制造企业。

(单选题2分)得分:2分o A.200o B.500o C.100o D.300• 3.()年在美国芝加哥开发出一套基于8080芯片的最早的一套BBS系统。

(单选题2分)得分:2分o A.1981年o B.1980年o C.1979年o D.1978年• 4.世界最大的住宿提供者是()。

(单选题2分)得分:2分o A.Yahooo B.Etsyo C.Ebayo D.Airbnb• 5.互联网模式下的平台创新从()网站开始,让买卖双方直接在网上进行交易,连接了以往缺乏完善渠道的两个用户群体。

(单选题2分)得分:2分o A.Yahooo B.Sohuo C.当当o D.eBay• 6.苹果公司( )年推出AppStore应用商店。

(单选题2分)得分:2分o A.2010o B.2011o C.2009o D.2008•7.根据咨询公司普华永道2015年的调查,有()的被调查者认为信任可能是一个问题。

(单选题2分)得分:2分o A.69%o B.60%o C.65%o D.55%•8.不属于即时通讯工具的是()。

(单选题2分)得分:2分o A.微信o B.MSNo C.Emailo D.QQ•9.《促进大数据发展行动纲要》提出到()年,跨部门共享校核的国家人口基础信息库、法人单位信息资源库、自然资源和空间地理基础信息库等国家基础信息资源体系基本建成。

(单选题2分)得分:2分o A.2018o B.2025o C.2020o D.2019•10.互联网思维中最重要的是()。

(单选题2分)得分:2分o A.用户思维o B.改革思维o C.创新思维o D.极致思维•11.党中央、国务院一直高度重视信息化工作,党的()届五中全会把信息化提到了国家战略的高度。

互联网小米案例版

1、“互联网+”创业方法论 2、“互联网+”的特征 3、适者生存:“互联网+”什么? 4、“互联网+”的未来进化
1
“互联网+”创业方法论
2
做什么:寻找“互联网+”的下一个台风口 “互联网+”创业方法论
没有成功的企业 只有时代的企业
——张瑞敏
3
做什么:寻找“互联网+”的下一个台风口 “互联网+”创业方法论
经用户体验的产品质量。 互联网让产品的绝对价值 更加透明化。
做少才能做好,做少才能 做精。集中优势资源做爆 品
03 人财物投入
研发资金和人员的投入大, 加上超乎寻常的努力。
用100%诚意做产品
25
“互联网+”时代对渠道和推广做减法 “互联网+”什么?
手机不靠硬件赚钱, 成本价即可,,靠 后续业务赚钱。
10
“互联网+”的特征
上篇:感知正在生成的未来
11
物竞天择 适者生存
案例1:迈克尔波特的 “五力分析模型”是最耳 熟能详的战略分析工具, 可是其参与创办的管理顾 问公司摩立特集团,申请 破产保护。
“互联网+”的特征
12
用户主权
“互联网+”的特征
产品为王 • 创超价值
渠道为王 • 传递价值
用户主权 • 用户价值
8
找够钱:风投是钱袋子,也是最佳智囊
“互联网+”创业方法论
1、要有一个巨大的市场 2、要找一个超级靠谱的人 3、要有一笔永远也花不完的钱
•VC真正的价值能够帮助创业公司摆脱
当下生存的恐惧和焦虑;
•互联网成功企业背后都有低调睿智的风
投企业家,比如孙正义之于马云,刘芹

2017年广西专业技术人员继续教育公需科目(“互联网+”开放合作)试题和答案第1套

∙ 1.浪潮集团有限公司董事长()表示“互联网+”背后的实质是对大数据的整合运用。

(单选题2分)得分:2分o A.马云o B.于扬o C.李彥宏o D.孙丕恕∙ 2.计算机发展至今,每隔()年会出现一次人机交互界面的重大变革。

(单选题2分)得分:2分o A.35o B.25o C.20o D.30∙ 3.根据咨询公司普华永道2015年的调查,有()的被调查者认为信任可能是一个问题。

(单选题2分)得分:2分o A.69%o B.60%o C.65%o D.55%∙ 4.在我国,()年谢平在其研究报告中首次明确提出“互联网金融”的概念。

(单选题2分)得分:2分o A.2014o B.2015o C.2016o D.2012∙ 5.下列不属于20世纪90年代中国相继启动的重大信息化应用工程的是()。

(单选题2分)得分:2分o A.金保o B.本金税o C.金关o D.金卡∙ 6.()是把互联网的创新成果与经济社会各个领域深度融合,推进技术进步、效率提升和组织变革,提升实体经济创新力和生产力,形成更广泛的、以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展形态。

(单选题2分)得分:2分o A.大数据o B.物联网o C.云计算o D.“互联网+”∙7.渠道在传统模式运营中,为厂家不提供的功能是()。

(单选题2分)得分:2分o A.消费者需求o B.交易o C.传递价值o D.消费者的反馈∙8.“互联网+()”将促进公共交通服务效率、治理能力大幅提升。

(单选题2分)得分:2分o A.有机农业o B.绿色生态o C.益民服务o D.便捷交通∙9.()不属于共享流量和用户的开放平台。

(单选题2分)得分:2分o A.百度开放平台o B.AppStore应用商店o C.Facebooko D.腾讯开放平台∙10.()不是用极限思维打造极致的产品要求。

(单选题2分)得分:2分o A.管理要盯得紧o B.供给要给得多o C.需求要抓得准o D.自己要逼得狠∙11.美国的波特教授认为()不是后发国家参与国际竞争经历的阶段。

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互联网思维运用的四个层次 2014-02-12订阅请戳☞EMBA 互联网作为一个工具,经常广泛的运用于企业的各个层面,但是在各个层面使用的情况不一致,导致互联网的层面不一样,所产生的效果也不一样. (一)运营创新:最底层的将互联网思维运用于企业运营。在互联网的时代,如果企业运营层都不使用互联网工具的话,那么根本无法谈及互联网思维;如果仅仅依靠在企业运营层面使用互联网思维的话,很难产生长久的经营优势。 但是仅仅停留在沟通用微信、营销用微博、软文用微信、办公用OA,是远远不够的。 案例:将互联网思维运用于企业运营层面创新的O2O 在北京建外SOHO西区的10号楼,有一家叫黄太吉的煎饼铺,在这个只有16个座位面积不超过20平米的店铺外面经常排起长队。有不少人是从朋友、微博、媒体上听说了黄太吉,特意赶过来尝尝到底是个什么味,为什么这么受欢迎。 为什么大家喜欢到黄太吉买煎饼?因为这里的煎饼是用心做的。何谓用心?就是将自己全身心投入进去,变为产品和服务的一部分。煎饼哪里都有卖,黄太吉的味道也不会比其他地方的好吃太多。但是,这不重要,重要的是这里的服务很棒,这里很好玩,经常会有一些新鲜有趣的玩意儿,消费者都是奔着黄太吉的用户体验来的,都愿意为超出自己预期的体验买单。 黄太吉哪些事情超出了用户预期?比如黄太吉门前不允许停车,赫畅就做了个停车攻略。你走近店里的收银台,第一眼看到的不是菜单而是如何停车不会被罚款。如果不幸被罚老板会送上南瓜羹以表安慰。光棍节,这里的油条买一送一,不过你得先拍照证明自己是光棍。六一儿童节,会有“超人”、“蜘蛛侠”给大家送煎饼。戴着红领巾来这里还会送你煎饼果子。 黄太吉的微博都是赫畅本人在管理,通过微博来实现品牌与消费者的跨越时间和空间的直接沟通,正是这些互动让消费者更好的了解了黄太吉,由此带来了知名度、口碑和销售上的提升。 淘宝平台上已做到化妆品第一的阿芙精油的创始人雕爷却杀入了餐饮行业,创办了一家名为雕爷牛腩的餐厅,开始了他的二次创业。作为一个毫无餐饮行业经验的外行,雕爷牛腩开业仅两个月就实现了所在商场餐厅单位平效第一名。而 且,仅凭两家店,雕爷牛腩就已获投资6000万元,风投给出的估值高达4亿元。 雕爷称之为:优术,如何令顾客“尖叫”。将“优术”分内外两个层面,对外层面是营销,比如请来苍井空,并让留几手“偶遇”她。营销的核心是保持敏感、保持警惕——比如每周都要求开选题会,看看目前有啥热点,可以去“营销”一番的。比特币被大肆热炒,雕爷牛腩餐厅顺便宣布可以接受比特币付款——这把电视台都招来了,比非洲神肉还便宜,一分钱没花,获得大量曝光。 雕爷也认为:这些营销,固然效果不错,但如果菜品不佳,只会加剧负面口碑。所以,雕爷真正大量时间,是花在菜品部分的。 (二)产品创新:互联网思维创新的第二个层次在于去改变产品、服务或者体验。在产品上的创新能够快速成为闪亮的新星,但是如果单单靠产品、体验或者服务,创造持久的产业领先地位,却是已经比较为难的事情。 案例:将互联网思维运用于产品层面创新的O2O 雕爷牛腩的雕爷认为:雕爷牛腩的目标客群,在开业前就想好了,是那些月收入较高,但又没高到可以每周去五星级酒店或米其林星级餐厅的优质白领。 这些人,早就解决了温饱问题,肯为“赏心悦目”付费。他们会自费看场芭蕾,歌剧、或者小剧场。所以说,雕爷牛腩短时间内,只去一线城市„„因为二三线城市连个合格的歌剧院都没有啊——没有培养出优质白领客群,去了也是自取其辱。 解决了目标人群,产品创新就是如何令消费群体“尖叫”了。这时,雕爷牛腩的四位顶级大厨就发挥威力了。比如“生如夏花”这道甜品,就是一位大厨几年前,和他老外同事一块发明的,目前全中国会做这道甜品的也不超过5个人。 最终,雕爷牛腩依靠美轮美奂的菜品外形,赢得巨大声誉,每天都有顾客从千里之外慕名而来,更有N多死忠粉,每个月两次三次仿佛报道般定期前来——稍等,我们也确实是承诺“菜品每月一小换,每季度一大换”。这些顾客把吃雕爷牛腩当成一次“美食探险”。 在产品创新上,雕爷的“创新厨房”的四位顶级大厨,均来自丽思卡尔顿、铂尔曼甚至迪拜伯瓷等世界顶级酒店的厨师长,都是中西贯通的大家,普通高档餐厅请一位就很吃力了,雕爷牛腩一口气请了四个„„ 在特定环境下——ShoppingMall餐饮层——雕爷牛腩将菜品之花哨,搞得无 以伦比,人人拍照分享„„但是,如果仅仅这样,恐怕很快就有餐厅追上来了。 (三)战略创新:第三个层面用互联网思维进行创新是战略创新。在互联网改变经济格局、消费习惯、消费模式、产业格局各个方面的时候,创造一种新商业模式,并且大胆的运用实践,对传统行业造成威胁。如苹果的iTuns冲击了音乐产业、余额宝袭击了金融市场、互联网侵蚀传统媒体等等。 将互联网思维用于战略层面的创新,相对于产品创新来说,已经具有较高的壁垒,但是并非难以模仿,更重要的是战略层面、商业模式领域的创新,对旧的管理体系有一定的冲击,传统的管理体系也容易成为战略创新的障碍,所以使用互联网思维在战略上的创新往往产生于新型企业,而且战略需要判断的勇气。 正如长江商学院曾鸣教授所说:所谓企业家,要有终局判断的勇气,你要敢于判断5年后你所在的市场变成什么样,然后,站在未来看今天,很多事情你会一目了然。”。 案例:将互联网思维运用于战略层面创新的O2O 如果仅仅有产品的创新,雕爷牛腩恐怕很快就有餐厅追上来了。如果仅仅是高价大厨,其他的餐厅也不缺钱。在战略层面上,雕爷用了“明道”二字——不断取舍的战略。 1、精简菜品——只有12道菜品,这么做,重点就是针对传统中餐厅一二百道菜做的变革。当菜品高达上百道时,任何后厨都不可能快速出品,因为你配菜都配不过来。而且通常是手忙脚乱——仔细回想,99%以上的中餐厅,都是胡乱上菜的,经常热菜上了N多了,凉菜还没上。或者主食比主菜都先上桌,也时常发生。我们大胆下注:只提供很少选择,但每一道都是精品,反正每月都在换菜单,也不愁你吃得厌倦。 2、标准化生产——巨资建了中央厨房,这个好处除了菜品一致性外,还有就是大量半成品送到现场厨房,除了主菜、热菜必须现场制作、保证味道最佳,沙拉和甜品其实就是现场厨房摆盘即可。极大减轻了现场厨房的出品时间。所以,不少顾客非常惊讶,那么精美的、仿佛艺术品的冒着烟儿的菜品,咋这么快就做出来了呢?如果你仔细观察,大部分餐厅里,顾客的用餐时间中有相当部分是“在等待上菜”,而雕爷牛腩的食客,一直都在“吃”,而没在等。甚至为了一直让你吃,一入座,就赠送四五道美味开胃小菜。 3、提高销售效率 ——“不接待12岁以下儿童”,某种程度上,也是为了翻台率。实际上,这个规定的背后,是雕爷并不主攻“家庭聚餐”。我们针对的核心用户,是2—4人的逛商场人群,这些人吃完还要接着逛呢,所以通常不恋战餐厅坐下去就不走。 ——控制酒水的销售。Mall吃饭的客群,首先酒腻子并不多。而且,两个酒腻子一旦开始没完没了,一张桌子可能今晚就被他们霸占了,提高管理的效率就是每张桌子每晚最好三次翻台„„所以雕爷只售卖死贵死贵的比利时顶级修道院啤酒(和菜头睡觉都要抱着的“罗斯福六号”),以及《教父》导演科波拉在纳帕谷酿造的红酒——只单杯的卖,整瓶不卖。 ——法餐的“分餐制”上菜方法,你吃完一道,再上一道。这一点对顾客的好处显而易见:每道菜,你都能吃到最鲜美的初始瞬间。对餐厅的好处是:下一道菜上来时,上一道就撤了,吃完甜品,你也就该走了。不会类似中餐那样,吃到最后,凉菜、热菜、热汤、主食、水果、甜品摆满整个桌子,味道也是乱的,且毫无用餐效率可言。 ——保持适当的规模。雕爷牛腩理想面积是300平米上下,这个面积,不大不小,优点首先是我们能保证用餐节奏,太大的时候,前厅和后厨完全没办法有效沟通,一定会造成胡乱上菜的混乱后果。而且过大之后,晚上七点能坐满——因为这个时间刚好是大部分人都要用餐——但是九点钟时,来用餐的人就很少了,你就做不满。而我们300平米这种较小面积,就算很晚,就算人少,仍然有机会再翻一台。所以能把“坪效”做上来。 以互联网思维构建的好的战略,一定是不断取舍的结果。也是根据互联网时代特性而以变应变。基于顾客获得的价值链之加加减减,会产生“新的用户获得价值”就是打乱原有的顾客价值链构成,重组重塑。 随着生态环境的变化而确定的战略——使用品类补贴品类。原来的Mall,以零售为主,每个品类,都能盈利,无非是多赚少赚。现今不行了,电子商务的崛起,把传统零售摧枯拉朽,几年工夫就面目全非——怎么办呢?人们想“购物”时,首选逐渐变成了网购,而非去Mall逛——客流量,成了商场老总们心头最大的痛。 这时,网购无法解决的餐饮、美发等体验式消费,就成了救命稻草。马云再 厉害,也没办法从电脑屏幕里端出一碗热腾腾面条给你吃,想吃美食,还得去餐厅。陌陌再狠,你网友见面,也得约在咖啡厅假装坐一会不是?总之,想救零售,救化妆品、服装的售卖,就得依靠餐饮等项目赚客流量。 所以雕爷判断:这时你会发现,是整个品类对品类的补贴。以“链条”对“链条”,把不同项目契合进商场的大循环里,在不同层面的补贴里,我们都有话语权。最终,依靠的绝不仅仅是雕爷牛腩本身的竞争力,很可能最后有人发现,雕爷牛腩永远不需要赚钱!但我们的薛蟠烤串和阿芙精油,变成了利润的发动机。这个看透商场“循环补贴”、读懂“消费者的消费链”后所产生的企业战略选择,我称之为“核心竞争链”。 (四)管理创新:用互联网思维创新的最高层面是将变革和创新的精神深深植入到管理系统中,让竞争对手很难复制。 ZARA难以超越——新品推出和库存控制就充分运用了迭代的思想,是一家典型的互联网化的企业 丰田难以模仿——吸收了每一位员工的智慧,让所有的员工都拥有不停追求效率和质量的能力; 海尔难以学习——通过8年的时间建立了“人单合一”的管理体系。海尔8万多员工自我组织成了2000多个“自主经营体”,其中最大的有数百人,最小的只有7人。其战略经营体的体系难以学习和复制。 解放军难以战胜——小米加步枪的解放军能战胜美式装备的国民党军队,在于将精神、文化注入到管理的体系,形成强大的领导力,转化为战斗力的优势。 一个菜品能够模仿、一个秘方能够研究、一个装修能够抄袭,但是如果竞争对手独到的、深入企业每一个环节、深入企业骨髓的管理系统实践只有有限的、片面的、皮毛的观察,哈默所说的:正如很难用几根线指出一块美丽的波斯地毯。 你是否在顺势而为,顺应互联网技术推动的诸多变革,将互联网思维催生管理变革和创新的力量注入到你的企业每一个环节深入骨髓?

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