寻觅社会的真谛
人教版高中政治必修四《寻觅社会的真谛》ppt课件
①W村群众在革命战争时期的英雄壮举，在新时期的生活、求学 和创业经历是“一碑两谱五星”文化活动的源泉； ②他们发展经济为新时期精神文明建设提供了必要的物质条件； ③他们通过收集、整理、评荐、必学等方式直接创造了思想道 德建设方面的精神财富。
第十一课 寻觅社会的真谛
第十一课 寻觅社会的真谛
观点一：“历史者英雄之舞台 也，舍英雄几无历史”，“大 人物心理之动进稍易其轨而全 部历史可以改观”。
观点二：“群众才是真正的英雄， 而我们自己往往是幼稚可笑 的。 ” “ 人民，只有人民群 众才是创造世界历史的动力。 ”
问：你如何看待以上两种观点？
2. 群众路线
① 地位：
无产阶级政党的根本的领导方 法和工作方法。
②基本内容： 一切为了群众，一切依靠群众，从群
众中来，到群众中去。
二、群众观点和群众路线
3.坚持群众观点和群众路线的实践意义
• 是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重 要保证，
观点一把某些伟大人物的思想和意志说成是历史发 展的决定力量，认为社会意识决定了社会存在，因 而是错误的。是唯心史观。
观点二，在肯定人民群众创造历史的同时，也承认 英雄人物或杰出人物在历史上所起的伟大作用。 杰出人物对历史的推动作用在于他们代表了时代 发展的方向，得到了群众的拥护，从而成为英雄， 但他们的作用不可能超越人民群众，不能改变历 史发展方向。是唯物史观
阅读课本P94第一段，分析上述三段材料如何体现人民群 众是精神财富的创造者。
研读细节
（2）.人民群众是社会精神财富的创造者
①人民群众的生活和实践是一切精神财富 形成和发展的源泉 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供 了必要的物质条件
第十一课--寻觅社会的真谛PPT课件
界上很多国家都重视弘扬本民族传统节日文化相比，我国传统
节日文化的传承和弘扬成为令人忧心的问题。
•
传统节日文化由主题、习俗和仪式等组成，蕴含着民族生
活的风土人情等文化因素。由于时代变迁，特别是农业文明向
现代文明转型后，农耕社会所形成的许多节日文化与全球化背
景下的现代社会，特别是现代青年人的文化诉求不相适应。这
•
2021
19
•
[2012·全国卷] 阅读材料，完成下列各题。
•
改革开放以来，越来越多的农民从土地上转移出来，到城市务工。目前，
全国农民工总数超过2亿，其中进城务工的农民工达1.2亿左右。农民工对推
动我国经济社会发展作出了巨大贡献。
•
材料一 据调查，2004年我国东部沿海地区一些企业出现了“招工难”
见和引领社会发展的方向 ③与社会存在在变化发展上具有
同步性 ④对社会发展起积极的推动作用
•
A．①④ B．②③ C．②④ D．③④
•
•
C [解析] 本题考查社会存在与社会意识的关系。我们
要深入贯彻落实科学发展观，因为科学发展观能够正确预见
和引领我国社会发展的方向；科学发展观作为先进的社会意
识，对社会发展起积极的推动作用，②④符合题意。先进的
• 5.人民群众是历史的创造者：人民群众的概念、人 民群众创造历史的作用、群众观点和群众路线
2021
4
考点解读
考点一、社会存在与社会意识：社会存在 决定社会意识，社会意识具有相对独立性。
（
唯 物质
物 主
决 定
义
反 作 用
） 意识
包含
社会存在
（ 历
决 定
反 作 用
第十一课 寻觅社会的真谛 教案
第十一课寻觅社会的真谛教案第四单元认识社会与价值选择一、本单元的地位本单元是全书的终点，在一定意义上也可以说是全书的落脚点。
因为我们明白了“世界是什么”，懂得了“世界怎么样”，知道了如何正确地看待我们周围的世界，目的就是为了树立正确的世界观、人生观和价值观，最终服务于我们改造世界的活动。
从知识目标说，本单元主要引导学生从生活和实践出发，认识社会历史的真谛(知道社会生活在本质上是实践的)，理解社会发展的规律，明确社会历史的主体，把握社会历史发展的趋势。
在此基础上，引导学生理解人生的价值，了解价值观的导向作用，懂得如何进行价值判断和价值选择，把握实现和创造人生价值的基本途径。
从能力目标说，主要是帮助学生用唯物史观、尤其是用物质生产实践认识社会历史的奥秘，初步形成正确认识社会发展规律和发展趋势的能力，初步具有运用唯物史观正确分析和看待社会、人生的能力，初步形成进行正确的价值判断和价值选择的能力，初步具有正确地设计和规划自己人生的能力。
从情感、态度和价值观目标说，主要是培养学生历史唯物主义的基本立场，培养学生尊重社会发展规律，走社会历史发展的必由之路的思想意识；培养学生的群众观点，坚定学生的群众立场，树立为人民服务的思想；树立为社会历史的发展和人类进步事业做贡献的理想信念，形成正确的世界观、人生观和价值观。
本教材从生活实践出发，经过了“如何正确看待我们周围的世界”这样一个中间环节，最后又回到了生活和实践。
这是一个循环上升运动，但它并不是简单的重复和循环，而是在更高的基础上实现了向生活、实践的回归，即在形成了正确的世界观、人生观和价值观基础上的回归。
总之，本单元是全书的逻辑终结，在整部教材中具有目的和归宿的意义。
二、本单元的内容结构本单元围绕的核心问题是在如何正确看待我们周围世界的基础上，形成正确的世界观、人生观和价值观。
对社会人生问题的正确认识是形成正确的人生观和价值观的前提，因此要谈价值观，就必须先谈社会历史观。
第十一课 寻觅社会的真谛
政治
易错辨析
1.(2015年广东文综,33①)社会意识具有直接现实性。 辨析:社会实践具有直接现实性,社会意识具有相对独立性。 2.落后的社会意识对社会发展不起作用。 辨析:社会意识对社会存在具有反作用,落后的社会意识对社会发展起阻 碍作用。 3.人们的社会意识可以预见社会存在的发展方向。 辨析:先进的社会意识可以正确预见社会存在的发展方向。 4.社会意识和社会存在如影随形。 辨析:社会意识具有相对独立性,与社会存在的变化不是完全同步的。 5.社会意识对社会发展起推动作用。 辨析:社会意识对社会发展的作用具有双重性。 6.凡是唯物主义都承认社会存在决定社会意识。 辨析:唯物主义分为古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯 物主义和历史唯物主义,只有辩证唯物主义和历史唯物主义,即马克思主 义哲学,在社会历史观上坚持社会存在决定社会意识。
活在本质上是实践的 ④社会生活有其自身发展规律
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
政治
解析:本题考查社会存在与社会意识的关系。十大新词语属于社会意识的
范畴,“这十大新词记录了丰富多彩的2014,从中可以窥见2014年社会生活 中的重大事件和民众关注的焦点”说明社会生活在本质上是实践的,社会 存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映,②③符合题意;①④本 身说法正确,但材料没有体现。答案为C。
社会生产之间的矛盾。
辨析:社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系,经济基础和上层 建筑之间的矛盾。
政治
网络构建
政治
考点突破
考纲展示
精讲考点
典题例练
高频考点 1个总趋势:社会历史发 展的总趋势。 1个基本观点:人民群众 是历史的创造者。 2条基本规律:生产关系 一定要适应生产力状 况,上层建筑一定要适 应经济基础状况。 3对关系:社会存在与社 会意识、生产力与生产 关系、经济基础与上层 建筑。
新高中政治高考2023年高考政治一轮复习(部编版) 第22课 寻觅社会的真谛
考向探究 强化关键能力
考向一 生产力与生产关系的辩证关系 典例1 (2018·全国Ⅰ，节选)阅读材料，完成下列要求。 2018年是改革开放40周年。我国改革开始于农村，安徽省凤阳县小岗村是 我国农村改革的主要发源地。我国农村改革始终是在党的领导下进行的。 1978年冬，小岗村的18户村民以“敢为天下先”的精神，在一纸大包干 的“秘密契约”上按下鲜红的手印，拉开了中国农村改革的序幕。改革 如同释放了魔力，次年，小岗村迎来大丰收，粮食总产达13.3万斤，一 举结束20余年吃国家救济粮的历史，并首次归还国家贷款800元。进入新 时代，小岗村大力推进土地“三权分置”改革，完成土地承包经营权确
√C.先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用
D.社会存在与社会意识相互依赖、相互影响
易错矫正 规避认知误区
易错点一 误认为社会意识的变化和社会存在的变化是同步的 提醒 社会意识具有相对独立性，它有时会落后于社会存在，
有时又会先于社会存在而变化、发展。
训练1 针对当前我国残疾人返贫致贫风险高，残疾人公共服务总量不足、分
③生产方式对整个社会生活具有决定作用
④社会历史是由有意识的人的活动构成的
√ A.①② B.①③
C.②④
D.③④
变式1 我国全面放开二孩政策后，有生育意愿的家庭低于预期。2021
年5月31日，中共中央政治局召开会议，审议《关于优化生育政策促进人
口长期均衡发展的决定》。会议指出，进一步优化生育政策，实施一对
变式2 波澜壮阔的抗美援朝战争中，英雄的中国人民志愿军始终发扬 爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神 和国际主义精神，锻造了伟大的抗美援朝精神。习近平总书记指出：伟 大的抗美援朝精神跨越时空、历久弥新，必须永续传承、世代发扬。其 哲学依据是 A.社会意识和社会存在同步发展 B.社会意识丰富人们的精神生活
高考政治必修4复习《寻觅社会的真谛》
考点2：社会基本矛盾运动及其规律
1、生产活动是人类社会存在和发展的基础。
人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和 面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。
劳动者
物质资料 生产方式
生产力
三要素
生产工具 劳动对象
生产资料所有制
三方面内容
生产关系
生产过程中的地位和关系
产品如何分配
理解：
生产力 是人们利用自然、改造自然和生产
考点2：社会基本矛盾运动及其规律
◆易错提示：
当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进 生产力的发展；当上层建筑不适合经济基础状况 时，就会阻碍生产力的发展。
注意：上层建筑是否促进生产力的发展，要 看它所服务的经济基础（即生产关系）是否先进。
正确的说法是：当上层建筑为先进的经济基 础服务时，就促进生产力的发展；当它为落后的 经济基础服务时，就会阻碍生产力的发展。
F.自然地理环境 G.文学艺术
社会意识：
H.人口因素
AEG
2、社会存在与社会意识的辩证关系（复习重点） （1）社会存在 决定 社会意识，社会意识是社会 存在的 反映 。 ①社会存在的 性质 决定社会意识的 性质 ，有 什么样的社会存在就有什么样的社会意识。
②社会存在的 变化发展 决定社会意识的变化发展 。 （2）社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动 的反作用。 ①社会存在与社会意识的发展不完全同步 。
考点2：社会基本矛盾运动及其规律
4、总结：
生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建 筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层 建筑一定要适合经济基础状况的规律，是人类社会 发展的基本规律。
第十一课 寻觅社会的真谛
第十一课寻觅社会的真谛课标要求核心素养1.理解社会存在与社会意识的关系；生产活动是人类社会存在和发展的基础；社会主义社会的基本矛盾；改革是社会主义制度的自我完善和发展；人民群众是历史的创造者。
2．理解生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律；坚持群众观点和群众路线。
政治认同认同以人民为中心的思想。
科学精神正确理解社会存在和社会意识的关系，正确认识人类社会的基本矛盾和基本规律。
【构建体系】【提纲挈领】把握1个总趋势社会历史发展的总趋势理解1个基本观点人民群众是历史的创造者明确2个基本规律生产关系一定要适合生产力状况上层建筑一定要适合经济基础状况把握3对关系社会存在与社会意识生产力与生产关系经济基础与上层建筑答案：□1决定 □2相对独立性 □3生产关系 □4上层建筑 □5生产力 □6经济基础 □7生产力和生产关系 □8经济基础和上层建筑 □9自我完善 □10推动作用 □11精神财富 □12社会变革 □13群众路线1．社会意识具有直接现实性。
[矫正] 实践具有直接现实性，社会意识具有相对独立性。
2．落后的社会意识对社会发展不起作用。
[矫正] 落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。
3．社会意识对社会发展起推动作用。
[矫正] 只有正确的社会意识才对社会发展起推动作用。
4．改革的目的是社会主义制度的自我完善。
[矫正] 改革的性质是社会主义制度的自我完善和发展。
改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
5．改革是社会发展的根本动力。
[矫正] 社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
6．科学实验是人类社会存在和发展的基础。
[矫正] 生产活动是人类社会存在和发展的基础。
7．生产关系是社会进步的决定性因素。
[矫正] 生产力是社会进步的决定性因素。
8．劳动群众能根据自己的意愿自由地创造历史。
[矫正] 人民群众是历史的创造者，但不能任意创造历史，必须遵循社会发展规律。
新高考2023版高考政治一轮总复习第二单元认识社会与价值选择第5课寻觅社会的真谛课件部编版必修
考点辨析·提素能
考点一 社会历史的本质
一、社会生活在本质上是实践的 1．①___劳__动___是社会历史的起点。劳动创造了人，劳动推动了② ___人__类__社__会___ 的 产 生 和 发 展 。 劳 动 发 展 史 是 理 解 所 有 社 会 历 史 奥 秘 的 “钥匙”。
2 ． 全 部 社 会 生 活 在 本 质 上 是 ③__实__践____ 的 ， 也 就 是 把 社 会 生 活 “当做实践去理解”。人类进行物质生产的实践构成了社会生活的④ ___经__济___ 领 域 ， 人 类 调 整 、 改 革 社 会 关 系 的 实 践 构 成 了 社 会 生 活 的 ⑤ ___政__治___ 领 域 ， 人 类 创 造 科 学 文 化 的 实 践 构 成 了 社 会 生 活 的 ⑥ ___精__神__文__化___领域。实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会 关系，推动着人类社会的发展。
C．人民群众创造历史的活动受社会历史条件的制约
D．社会意识的内容根源于社会存在
[解析] “人民群众对美好生活的向往随着经济社会发展而不断攀 升”，体现了社会存在的变化决定社会意识的变化，社会意识的内容根 源于社会存在，D项正确。人民群众对美好生活的向往属于社会意识， 不属于上层建筑，A不符合题意；事物发展是渐进性和飞跃性的统一，B 错误；材料强调的是人民群众对美好生活的向往随着经济社会发展而不 断攀升，没有涉及人民群众创造历史的活动受社会历史条件的制约，C 不符合题意。
又会先于社会存在而变化、发展。落后的社会意识对社会发展起⑨ __阻__碍____作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋 势，对社会发展起积极的⑩___推__动___作用。
1．社会存在与社会意识
第十一课寻觅社会的真谛
第十一课寻觅社会的真谛【基础知识】1、社会存在与社会意识的辩证关系原理2、生产力与生产关系的辩证关系原理（或者生产关系一定要适合生产力状况的规律）3、经济基础与上层建筑的辩证关系原理（上层建筑一定要适合经济基础状况的规律）4、人类社会的基本矛盾：生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
5、社会历史发展的总趋势6、人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。
方法论：坚持群众观点和群众路线。
【重点难点】1、社会存在与社会意识的辩证关系原理：①区分物质与社会存在。
②正确理解社会存在决定社会意识：性质决定性质，变化决定变化。
③社会意识就是意识。
④正确理解社会意识的相对独立性一：超前、滞后、反作用。
⑤正确理解两种不同性质意识的作用：先进的社会意识为什么能够对社会发展起积极的推动作用？因为它正确地反映客观实际及社会发展的客观规律，能正确预见社会发展的方向和趋势。
⑥社会存在的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。
2、①正确理解人民群众的范畴，其中主体部分是劳动群众。
②现阶段我国人民群众的范围。
③人民群众创造历史的作用。
④中共群众观点的基本内容。
⑤中共群众路线的基本内容。
【易错易混点】1、社会发展的实现方式：①一般实现方式。
②阶级社会的实现方式。
③社会主义的实现方式。
2、社会意识与社会存在同步发展。
3、人民群众是社会发展的根本动力。
（实践是社会发展的动力；生产力和生产关系的基本矛盾是社会发展的根本动力。
）4、人民群众是人类社会存在与发展的基础。
主要哲理1、社会存在与社会意识的辩证关系原理：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会意识对社会存在具有能动的反作用，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
2、生产力与生产关系的辩证关系原理（或者生产关系一定要适合生产力状况的规律）：生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
第十一课 寻觅社会的真谛
材料一：《聊斋志异》完成于清康熙十九年（1680年）， 据说作者蒲松龄在写这部《聊斋志异》时，专门在家门口开了 ——人民群众的生活和实践是 一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完 精神财富形成和发展的源泉。 之后再作修改写到书里面去，写成此书。
材料二：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用， 那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪 —— 人民群众的实践提供了必 里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？”
山东高考试题 （2011年）在广泛听取群众意 见的基础上，2011年2月25日，十 一届全国人大常委会表决通过刑 法修正案（八），该修正案首次 将飙车、醉驾、拒不支付劳动报 酬等严重危害群众利益的行为规 定为犯罪。这次刑法修改反映的 哲学道理是 A．生产关系适应生产力的要 求 B．政治制度决定立法实践的 变化 C．上层建筑应适应经济基础 的要求 D．社会意识能脱离社会存在 而发展
（1）W村群众在革命战争时期的英雄壮举，在新时期的生活、求
①
学和创业经历是“一碑两谱五星”文化活动的源泉； （2）他们发展经济为新时期精神文明建设提供了必要的物质条件； （3）他们通过收集、整理、评荐、比学等方式直接创造了思想道 德建设方面的精神财富。
体系构建
社会存在与社会意识
社会存在决定社会意识
社会意识的相对独立性
是什么
寻觅社会的真谛 （社会历史观）
社会的基本矛盾 怎么解决 社会发展的规律
社会历史发展的总趋势
社会历史的主体（人民群众的含义、地位、作用及群众观 点群众路线）
B
高考考点
一、社会存在与社会意识 1.社会存在决定社会意识 2.社会意识的相对独立性 二、生产力和生产关系 1.物质资料的生产方式是人 类社会存在和发展的基础 2.生产力与生产关系的相互 作用及其矛盾运动 三、经济基础与上层建筑的相 互作用及其矛盾运动 四、社会历史发展的总趋势 1.社会发展的实现方式 2.社会主义社会的基本矛盾 的特点 五、人民群众是历史的创造者 1.人民群众的概念 2.人民群众创造历史的作用 群众观点和群众路线