人音版四年级下册 红蜻蜓_课件
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小学音乐四年级下册第四单元唱歌《红蜻蜓》教学课件
小学音乐四年级下册 第四单元
红蜻蜓
想一想
美好的童年总是给我们太多的回忆，童年是 美丽的，提起童年你会想到什么呢？
初听歌曲
细心聆听，你听到了什么？联想到 了什么？
声势变化
音乐知识
渐强
渐弱
声势变化
学唱第一声部 演唱旋律
学唱第一声部
学唱第二声部
4
3
3
7 5
66
7
3
4 3
3
3
7
学唱第二声部
4
3
3
画旋律线
7 5
66
7
3
43
33
7
学唱第二声部 演唱旋律
学唱第二声部
二幻想也正在实现，我们像小 溪流出山涧，流向江河，奔向大海，伴着生活的航帆，愿晚霞 中的红蜻蜓伴我们走过春天，走过四季......
红蜻蜓
想一想
美好的童年总是给我们太多的回忆，童年是 美丽的，提起童年你会想到什么呢？
初听歌曲
细心聆听，你听到了什么？联想到 了什么？
声势变化
音乐知识
渐强
渐弱
声势变化
学唱第一声部 演唱旋律
学唱第一声部
学唱第二声部
4
3
3
7 5
66
7
3
4 3
3
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7
学唱第二声部
4
3
3
画旋律线
7 5
66
7
3
43
33
7
学唱第二声部 演唱旋律
学唱第二声部
二幻想也正在实现，我们像小 溪流出山涧，流向江河，奔向大海，伴着生活的航帆，愿晚霞 中的红蜻蜓伴我们走过春天，走过四季......
2016人音版音乐四年级下册第4课《红蜻蜓》PPT课件
划拍唱曲谱。 注意换气记号，每两小节换一次气。
注意换气记号，每两小节换一次气。
A.歌曲的情绪?
优美，深情的。
B.歌曲的演唱形式是什么?为什么?
合唱。 有二个或二个以上的声部同 时演唱的形式,叫合唱。
力
度
渐强记号
记
号
渐弱记号
气息的运用：
（1）气息的练习：深吸一口气，缓缓呼出。
（2）用较弱的声音，两小节一换气，两个声部合 唱第一段歌词。
PPT教学课件
日本
日本樱花
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
（3）运用悠长的气息，两小节一换气，合唱歌曲 （三段歌词连起来演唱）。
谢谢大家Biblioteka 再见PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
四年级下册《红蜻蜓》PPT旋律线
旋律线定义
01
旋律线是指音乐中音符高低起伏形成的线条，是音乐表现的重
要手段之一。
旋律线构成
02
由音高、节奏、力度等多种音乐元素构成，能够表现出音乐的
起伏、高潮、平缓等不同的情感变化。
旋律线在音乐中的作用
03
能够刻画出音乐作品的形象、情感和风格，是音乐中不可或缺
的一部分。
8
《红蜻蜓》旋律线特点
音域宽广
这首歌曲与《红蜻蜓》旋律相似，可以帮助学生更好地掌握旋律 和节奏。
《童年》
这是一首轻松欢快的歌曲，可以帮助学生了解不同风格的音乐，并 拓展音乐视野。
《让我们荡起双桨》
这首歌曲旋律优美，节奏明快，适合学生进行合唱练习，提高音乐 表现力。
20
学习方法与技巧分享
01
听音乐，感受旋律
建议学生多听《红蜻蜓》等音乐作品，感受旋律的起伏和变化，培养音
伤的、激昂的等。
表达歌曲情感
歌曲的旋律线能够直接表达歌曲 的情感，如《红蜻蜓》中的旋律 线就表现出了对童年美好时光的
怀念和留恋之情。
增强音乐感染力
优美的旋律线能够深入人心，增 强音乐的感染力，使得听众更容
易产生共鸣和情感共鸣。
2024/1/26
10
03
歌曲结构与演唱技 巧
2024/1/26
11
歌曲结构分析
2024/1/26
16
和声编配原则及方法
和声进行原则
遵循和声学的基本原则 ，如避免平行五度、八 度等不协和音程的进行 ，保持和声进行的逻辑 性和连贯性。
2024/1/26
和声色彩搭配
根据歌曲的情感表达和 风格特点，选择和声色 彩，如明亮的大三和弦 、柔和的小三和弦、紧 张的属七和弦等。
2024小学音乐人教版四年级下册红蜻蜓课件
小学音乐人教版四年级下册红蜻蜓课件目录•课程介绍•歌曲背景及作者简介•歌曲演唱技巧指导•歌曲伴奏编配及演奏示范•歌曲欣赏与课堂互动环节•知识拓展：日本民谣文化简介•课程总结与作业布置CONTENTSCHAPTER01课程介绍010204教学目标与要求培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力，提高音乐鉴赏水平。
学习并掌握歌曲《红蜻蜓》的旋律、节奏和歌词，能够准确、有感情地演唱。
了解歌曲的背景和文化内涵，增强对多元文化的认识和理解。
培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐活动促进学生之间的交流与合作。
03学习歌曲《红蜻蜓》的旋律、节奏和歌词，了解歌曲的风格和特点。
教学内容教学重点教学难点准确掌握歌曲的旋律和节奏，正确演唱歌词。
理解歌曲的情感表达，把握歌曲的风格和特点，有感情地演唱。
030201教学内容及重点难点教学方法与手段教学方法采用听唱法、视唱法、范唱法等多种教学方法相结合，引导学生积极参与音乐活动。
教学手段运用多媒体教学课件、音乐教具等辅助工具，提高教学效果和学生的学习兴趣。
同时，通过组织小组合作、表演等形式多样的音乐活动，让学生在轻松愉悦的氛围中学习音乐。
CHAPTER02歌曲背景及作者简介歌曲创作于20世纪初，反映了当时社会的生活气息和人们的情感。
时代背景据说作者在一次看到红蜻蜓飞舞时，勾起了对童年时光的回忆，从而创作了这首歌曲。
创作灵感歌曲以红蜻蜓为象征，表达了对童年时光的怀念和对美好生活的向往。
歌曲主题《红蜻蜓》创作背景作者生平及代表作品作者生平作者生于日本，是一位著名的作曲家和词作家，为日本儿童音乐事业做出了巨大贡献。
代表作品除了《红蜻蜓》外，作者还创作了《小星星》、《樱花》等众多脍炙人口的儿童歌曲。
创作风格作者的作品旋律优美、朗朗上口，深受孩子们的喜爱。
旋律特点曲式结构音乐元素情感表达歌曲风格特点分析01020304歌曲旋律优美流畅，节奏明快，易于传唱。
歌曲采用简单的二段体结构，使得整首歌曲更加紧凑和完整。
小学音乐红蜻蜓 课件 PPT
红蜻蜓下面我们来听一下今天要学的这首曲子红蜻蜓让我们跟着音乐走进作者的美好童年听我来唱一唱
大家看到了什么??
红蜻蜓
下面我们来听一下今天要学的这 首曲子 <红蜻蜓>
让我们跟着音乐走进作者的美好童年， 听我来唱一唱。
问题：你觉得作者的童年生活美好吗？
它适合用怎样的力度来演唱？
.
A.学唱第一段, 认识
换气记号
学唱< 红蜻蜓>
B.学唱第一段, 认一认 渐强渐弱 记号
C.自学 第二,三段, 齐唱歌曲
E.二声部 合唱
D,对比体验 快速演唱
愿大家走进大自然，让美好的红蜻 蜓的记忆永远珍藏在我们心中！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
Байду номын сангаас
大家看到了什么??
红蜻蜓
下面我们来听一下今天要学的这 首曲子 <红蜻蜓>
让我们跟着音乐走进作者的美好童年， 听我来唱一唱。
问题：你觉得作者的童年生活美好吗？
它适合用怎样的力度来演唱？
.
A.学唱第一段, 认识
换气记号
学唱< 红蜻蜓>
B.学唱第一段, 认一认 渐强渐弱 记号
C.自学 第二,三段, 齐唱歌曲
E.二声部 合唱
D,对比体验 快速演唱
愿大家走进大自然，让美好的红蜻 蜓的记忆永远珍藏在我们心中！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
Байду номын сангаас
人教版音乐四年级下册《红蜻蜓》PPT课件
换气记号
学唱< 红蜻蜓&g弱 记号
C.自学 第二,三段, 齐唱歌曲
E.二声部 合唱
D,对比体验 快速演唱
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
20
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
下面给大家听一首音乐<森林 猜想曲>,体验美丽的田园风光,
大家看看听到了什么??
刚刚我们从歌曲里听到了很多美丽的风景,那么我们 还能看到什么------红蜻蜓!!!
让我们跟着音乐走进作者的美好童年， 听我来唱一唱。
问题：你觉得作者的童年生活美好吗？
它适合用怎样的力度来演唱？
.
A.学唱第一段, 认识
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小飞机，纱翅膀， 飞来飞去灭虫忙， 低飞雨，高飞睛， 气象预报它内行。
5 4 3 12 7 6 5
6 71
5 4 3 12 7 6 5
6 71
红蜻蜓
桑树绿 如
荫,
红蜻蜓
桑树绿 如
荫,
《红蜻蜓》
是日本作曲家、指挥家 山田耕作38岁时创作的一首 儿童歌曲，在日本是家喻户 晓。它本来是一首描写少年 儿童回忆自己幼年情景的儿 童歌曲，后来大人们也喜听 爱唱，也成了他们回忆童年 生活的歌曲。
学唱< 红蜻蜓&g弱 记号
C.自学 第二,三段, 齐唱歌曲
E.二声部 合唱
D,对比体验 快速演唱
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
20
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
下面给大家听一首音乐<森林 猜想曲>,体验美丽的田园风光,
大家看看听到了什么??
刚刚我们从歌曲里听到了很多美丽的风景,那么我们 还能看到什么------红蜻蜓!!!
让我们跟着音乐走进作者的美好童年， 听我来唱一唱。
问题：你觉得作者的童年生活美好吗？
它适合用怎样的力度来演唱？
.
A.学唱第一段, 认识
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小飞机，纱翅膀， 飞来飞去灭虫忙， 低飞雨，高飞睛， 气象预报它内行。
5 4 3 12 7 6 5
6 71
5 4 3 12 7 6 5
6 71
红蜻蜓
桑树绿 如
荫,
红蜻蜓
桑树绿 如
荫,
《红蜻蜓》
是日本作曲家、指挥家 山田耕作38岁时创作的一首 儿童歌曲，在日本是家喻户 晓。它本来是一首描写少年 儿童回忆自己幼年情景的儿 童歌曲，后来大人们也喜听 爱唱，也成了他们回忆童年 生活的歌曲。
人教版小学音乐四年级下册《红蜻蜓》公开课课件
学习者特征分析
四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够比较准确地演唱一些简单的歌曲。
学生们对音乐课非常感兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感。
在教学过程中，需要注重学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的教 学。
02
《红蜻蜓》歌曲解读
歌曲背景及作者简介
歌曲背景
《红蜻蜓》是一首经典的儿童歌曲，以其优美的旋律和富有意境的歌词而深受人们喜爱。这首歌曲以红蜻蜓为象 征，表达了对童年美好时光的怀念和留恋。
介绍红蜻蜓在日本文化中的象 征意义和相关传说故事，让学 生了解不同文化背景下的音乐
创作。
通过展示其他与红蜻蜓相关的 艺术作品（如绘画、诗歌等） ，拓宽学生的艺术视野和审美 体验。
引导学生思考歌曲《红蜻蜓》 所表达的情感和价值观，鼓励 学生分享自己的感悟和思考成
果。
组织学生进行创作实践，以红 蜻蜓为主题创作自己的音乐作 品或艺术作品，培养学生的创 新能力和艺术实践能力。
通过学习，学生能够准确地演唱《红 蜻蜓》，并表现出歌曲中的情感变化 。
教材分析与内容
《红蜻蜓》是一首经典的儿童 歌曲，歌曲旋律优美、动听， 歌词富有诗意，深受孩子们的 喜爱。
本节课将通过欣赏、学唱、表 演等多种形式，让学生全面了 解《红蜻蜓》这首歌曲。
教材内容包括歌曲简介、歌词 、曲谱以及相关的音乐知识等 。
03
课堂教学过程设计
导入环节：激发兴趣，引入主题
播放《红蜻蜓》音乐，让学生初 步感受歌曲旋律和情感。
通过提问或讲述，引导学生回忆 与红蜻蜓相关的经历或故事，激
发学生的学习兴趣。
介绍歌曲《红蜻蜓》的创作背景 和歌曲主题，为新课学习做好铺
垫。
新课学习：聆听、感受、体验音乐
人教版音乐四年级下册《红蜻蜓》ppt课件
发声练习
进行简单的发声练习，如音阶练习、呼吸练习等，为演唱做好准备。
20
2024/1/30
03
第三段
在演唱第三段时，要求学生们能够充分投入情感，用歌声表达出对童年的深深眷恋。
01
第一段
引导学生们用轻柔、悠扬的声音演唱第一段，表现出对童年美好时光的怀念。
02
第二段
指导学生们在演唱第二段时，逐渐加强情感的表达，传递出对逝去时光的感慨。
人教版音乐四年级下册《红蜻蜓》ppt课件
1
2024/1/30
目录
课程介绍《红蜻蜓》歌曲背景《红蜻蜓》歌词解析《红蜻蜓》曲谱学习《红蜻蜓》演唱实践课堂互动与拓展
2
2024/1/30
01
CHAPTER
课程介绍
3
2024/1/30
通过学习《红蜻蜓》，使学生能准确演唱歌曲，并掌握歌曲的基本节奏和旋律特点。
分析《红蜻蜓》的曲式结构，了解歌曲的整体布局。
曲式结构
分析歌曲的旋律特点，如音程跳进、节奏型等，感受歌曲的优美旋律。
旋律特点
简要介绍歌曲的和声配置，感受和声对歌曲情感的烘托作用。
和声配置
17
2024/1/30
呼吸与换气
讲解演唱中的呼吸与换气技巧，确保演唱连贯、流畅。
发声与咬字
讲解正确的发声方法和咬字技巧，使演唱更加清晰、动听。
中日音乐文化交流
引导学生思考音乐与自然的关系，如何通过音乐表达自然之美。
音乐与自然环境
26
2024/1/30
THANKS
感谢您的观看。
27
2024/1/30
忧伤与感慨
通过描述红蜻蜓等童年元素，表达了歌者对童年生活的深深眷恋。