西师大版小学语文六年级上册第24课《大海中的灯塔》教案 教学设计
六年级语文上册第六单元第24课《大海中的灯塔》教案西师大版
六年级语文上册第六单元第24课《大海中的灯塔》教案西师大版教材简析:本文可以算是冰心的“友谊篇”。
她在这篇通讯里，以柔美细腻的笔调，委婉含蓄的手法和清丽的语言，向小朋友谈了友谊的重要、交友的艺术。
“肯耕种的才有收获，能贡献的才配接受”“使你堕落，消沉的，不是你的好朋友。
同时也要警惕，你是否在使你的朋友积极向上”“不要只想你能从朋友那里得到什么，也要想你的朋友能从你这里得到什么”等等，一系列富有哲理的精辟见解，对于今天的小朋友以至于年轻人，仍有很重要的参考价值。
本文是一篇书信体的散文，充分体现了冰心创作向来信守“须其自来，不以力构”的原则，信笔挥洒，情至文生，意到笔随，自然天成。
信一开头，就提出“让我们来谈‘友谊’”，指出“友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘”，然后说到友谊的重要：“崇高理想的实现、艰巨事业的创立、伟大艺术的产生”，都是“志同道合的朋友共同努力，相互切磋的结果”。
接着说到交友的艺术，冰心以“情”为至交密友的先决条件。
既强调朋友间志趣相投、同道精进的意义，又重视友伴中性格互补、殊途同归的价值，视友情为“大海中的灯塔，沙漠里的绿洲”，人生路上“并肩携手，载欣载奔”的精神动力。
本文有许多关于友谊的精辟话语，写作上运用了排比、比喻等多种修辞手法。
教学的重点是抓住优美词句，增进对友谊的理解。
学习运用多种修辞手法表情达意的方法。
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、搜集有关友谊的名言，懂得友谊的珍贵。
3、培养学生团结友爱的精神。
教学重难点：1、抓课文中的重点语句和优美词句，增进对友谊的了解，懂得交友的艺术。
2、学习在习作中运用多种修辞手法表情达意。
教学准备:1、搜集与了解冰心的作品。
2、搜集关于友谊的名人故事，名人名言、诗词。
教学方法: 三疑三探教学课时：一课时教学过程：一、设疑自探（8分钟）1、谈话导入，简介冰心今天，我们一起和冰心奶奶来谈谈友谊。
2、了解冰心。
课件出示，学生自读。
《大海中的灯塔》的教学设计方案
《大海中的灯塔》的教学设计方案教学设计方案：《大海中的灯塔》一、教学目标：1. 了解灯塔的作用和意义。
2. 通过阅读理解故事情节和主题。
3. 明确文学作品中主要人物的形象特点和情感变化。
4. 培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
二、教学内容和重点：1. 故事的阅读理解及情节剖析。
2. 探究作者想要传递的主题和寓意。
3. 主要人物的形象描写和情感变化。
三、教学方法：1. 教师讲解与学生讨论相结合的教学方式。
2. 利用图片和视频等教具进行辅助教学。
3. 集体读、小组讨论和个人思考相结合。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师呈现一张灯塔的图片，让学生观察图片并描述灯塔的特点和作用。
引导学生了解灯塔的作用，以激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读故事（15分钟）学生阅读故事《大海中的灯塔》。
教师提问：1）故事中的主要人物有哪些？2）他们在故事中有什么样的作用？3. 分析故事情节（15分钟）教师引导学生分析故事情节，找出故事的主要转折点。
教师提问：1）故事的起承转合是什么？有哪些关键事件？2）故事的高潮是什么？故事结尾是什么？4. 探究主题（15分钟）教师引导学生思考故事中所揭示的主题和寓意。
教师提问：1）作者通过这个故事想要告诉我们什么？2）你从故事中学到了什么？5. 阅读理解和分组讨论（15分钟）学生根据故事内容，回答一些问题，然后分组讨论并互相交流。
教师提供一些问题，如：1）你觉得故事中的主人公是怎样发现灯塔的？2）故事最后主人公和灯塔之间发生了什么？6. 总结归纳（5分钟）教师引导学生总结归纳故事中的人物形象特点和情感变化。
学生可以口头总结或写在纸上。
五、教学延伸：1. 学生可以写一篇文章，讲讲故事中发生的事情以及对自己的启示。
2. 学生可以进行相关的手工制作，如制作一个灯塔模型。
六、教学评价：1. 学生在讨论和回答问题中的表现。
2. 学生对故事情节和主题的理解和准确性。
3. 学生完成相关练习和作业的情况。
西师大版六年级语文上册大海中的灯塔课堂讲解教案
西师大版六年级语文上册大海中的灯塔课堂讲解教案一、教学目标1.理解课文《大海中的灯塔》的主要内容，体会作者对灯塔的崇敬之情。
2.学习课文中描写灯塔的精彩语句，培养欣赏美的能力。
3.通过学习课文，培养勇敢、坚定的精神品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者情感；积累优美语句。
2.教学难点：理解课文中的比喻和拟人手法。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们听说过灯塔吗？知道灯塔的作用吗？今天我们就来学习一篇关于灯塔的文章——《大海中的灯塔》。
二、初读课文1.自读课文，注意读准字音，理解词义。
2.根据生字词的意思，选择正确的字音。
三、品词析句1.齐读课文，边读边画出自己喜欢的句子，并说明喜欢的原因。
2.教师选取几个精彩句子进行讲解，如：“灯塔就像一位勇敢的战士，守护着大海的宁静。
”3.学生分组讨论，分析句子的修辞手法。
四、理解课文1.再次朗读课文，思考：课文主要写了什么内容？第二课时一、复习导入1.复习上节课学习的内容，引导学生回顾灯塔的形象。
2.过渡：上一节课我们学习了《大海中的灯塔》，感受到了灯塔的伟大。
那么，作者是如何描绘灯塔的呢？二、深入分析课文1.学生分小组，挑选自己认为最精彩的段落进行讲解。
2.教师选取重点段落进行讲解，如：“每当夜幕降临，灯塔的光芒就像一把利剑，刺破黑暗，照亮了航行的道路。
”3.分析段落中的比喻和拟人手法，体会作者的表达技巧。
三、拓展延伸1.让学生谈谈自己对灯塔的认识，以及从课文中得到的启示。
2.引导学生认识到：每个人心中都应该有一座灯塔，指引我们前进的方向。
五、课后作业1.根据课文内容，写一篇关于灯塔的作文。
2.搜集关于灯塔的资料，了解灯塔的历史和发展。
六、教学反思1.本节课学生积极参与，对课文内容有了较深入的理解。
2.学生在分析课文时，能够运用所学知识，提高了欣赏美的能力。
3.教学过程中，教师应更多地关注学生的个体差异，提高教学效果。
《大海中的灯塔》小学语文教案：探索文学世界的美妙
《大海中的灯塔》小学语文教案：探索文学世界的美妙探索文学世界的美妙自古以来，文学便是人类创作的一种艺术表现形式。
文学不仅仅是一个人的创作，更是社会文化的文化价值体现。
在学习语文的过程中，一个重要的环节就是接触文学作品。
文学作品不仅可以让小学生开阔视野，也可以让他们感受到文学的美妙。
在小学语文教学中，一本优秀的文学作品是必不可少的。
《大海中的灯塔》就是这样一本优秀的小说，它的故事情节、人物形象、语言表现等方面，都值得小学生去认真体会、深入探索。
《大海中的灯塔》是一部以海洋为背景的小说。
小说中的角色都与海洋有关：有人造船、有人打渔、有人唱海龟的歌、做葫芦船、设计灯塔……所有这些对于小学生来说，都是新奇而神秘的领域。
在这样的背景下，孩子们又能领略到什么样的海洋风光呢？而主人公小龙虾展现出的个性也让人难以忘怀。
小龙虾带领灯塔团队修建海上的灯塔，没有畏惧任何困难，始终坚定地走到了最后。
这样的人物形象，可以给小学生带来很多启示，例如：勇敢、坚韧、乐观等等。
除此之外，《大海中的灯塔》还是一本充满了文化内涵的小说。
小学生们通过阅读这本小说，可以更加了解中国文化中，对海洋、对船、对灯塔的认识。
例如，作家对《管窥》等古老工具的细致描述，以及小龙虾称呼灯塔的名字“五七”等，都是具有深刻文化内涵的例子。
因此，小学语文教师在教授《大海中的灯塔》时，不仅要抓住小说的文学特点，积极开发小学生对作品的认知。
同时也要通过小说中的文化元素，引导小学生了解国家和民族的传统文化，丰富他们的文化内涵。
文学是一门艺术，也是一门有趣味的知识体系，它能够开发小学生的智慧、提高他们的阅读能力和写作水平。
而在这个过程中，《大海中的灯塔》这本小说可以很好地推动小学生对文学创作、文化传承进行深入的探索研究，让他们更好地了解和拓展文化价值体系。
《大海中的灯塔》教案
《大海中的灯塔》教案一、教学目标：1. 让学生了解灯塔的定义、作用及其在航海中的重要性。
2. 使学生掌握灯塔的种类、构造和发光原理。
3. 培养学生对海洋事业的热爱和尊敬航海者的精神。
二、教学内容：1. 灯塔的定义与作用2. 灯塔的种类与构造3. 灯塔的发光原理4. 我国著名的灯塔5. 航海者与灯塔的故事三、教学重点与难点：1. 教学重点：灯塔的种类、构造和发光原理。
2. 教学难点：灯塔的发光原理及其在航海中的应用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解灯塔的定义、作用、种类、构造和发光原理。
2. 案例分析法：分析我国著名的灯塔和航海者与灯塔的故事。
3. 讨论法：引导学生探讨灯塔在航海中的重要性。
五、教学准备：1. 课件：准备有关灯塔的图片、视频和文字资料。
2. 教具：准备模型灯塔或其他相关教具。
3. 作业：提前让学生收集有关灯塔的资料。
【导入】（简要介绍灯塔的定义和作用，激发学生的兴趣。
）【新课讲解】1. 灯塔的种类与构造（讲解各种灯塔的图片和特点，介绍灯塔的构造。
）2. 灯塔的发光原理（讲解灯塔发光的原理，展示相关视频或图片。
）【案例分析】1. 我国著名的灯塔（介绍我国著名的灯塔，分析其在航海中的作用。
）2. 航海者与灯塔的故事（讲述一些航海者与灯塔的感人故事，引导学生尊重航海者。
）【课堂讨论】（引导学生探讨灯塔在航海中的重要性，培养学生的海洋意识。
）【课后作业】1. 总结本节课所学内容，整理成一篇小论文。
2. 设计一个关于灯塔的手工作品，展示自己对灯塔的理解。
六、教学拓展：1. 灯塔的现代化发展2. 国际灯塔日及其意义3. 参观灯塔实践活动七、教学评估：1. 课后作业批改：检查学生对课堂所学内容的掌握情况。
2. 课堂表现评价：观察学生在课堂讨论、提问等方面的参与程度。
3. 实践活动报告：评估学生在参观灯塔实践活动中的表现和收获。
八、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，分析优点和不足之处。
2. 根据学生的反馈调整教学方法，提高教学质量。
西师大版六年级语文上册大海中的灯塔教案
西师大版六年级语文上册大海中的灯塔教案一、教学目标1.知识与技能：理解课文《大海中的灯塔》的主题思想，感受灯塔的重要性和灯塔守卫者的辛勤付出。
学习课文中的生字词，掌握词语的正确书写和运用。
能够流利地朗读课文，背诵课文中的重点段落。
2.过程与方法：通过讨论、分享，提高学生的合作学习能力和表达能力。
运用绘画、表演等多种形式，激发学生的学习兴趣。
3.情感态度价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
增强学生对社会公益事业的关注和参与。
二、教学重点、难点1.教学重点：理解课文内容，体会灯塔的重要性。
学习生字词，掌握词语的正确书写和运用。
培养学生的朗读和背诵能力。
2.教学难点：理解课文中的比喻和象征手法。
引导学生关注灯塔守卫者的辛勤付出，培养关爱他人的品质。
三、教学过程1.导入教师出示一张大海的图片，引导学生观察并提问：你们看到了什么？大海中有什么重要的东西？2.课文阅读学生自主阅读课文，注意理解课文内容。
教师通过提问检查学生对课文的理解。
3.生字词学习教师出示生字词，引导学生认读并组内交流。
4.课文解析教师通过提问引导学生回顾课文内容，理解课文主题。
5.课堂活动活动一：小组讨论，引导学生关注灯塔守卫者的辛勤付出，讨论如何关爱他人。
活动二：学生分组表演，展示灯塔守卫者的工作场景，培养学生的合作能力和表达能力。
6.课文背诵教师引导学生选择课文中的重点段落进行背诵。
学生分组背诵，教师检查并指导。
7.作业布置书写生字词，巩固记忆。
完成课后练习题，加深对课文内容的理解。
四、教学反思1.本节课通过多种形式的教学活动，引导学生关注灯塔的重要性，培养学生的关爱他人品质。
2.生字词的学习和课文背诵环节，提高了学生的语文素养。
3.课堂氛围活跃，学生参与度较高，达到了预期的教学效果。
4.不足之处：在课堂活动中，部分学生表现不够积极，需要在今后的教学中加强引导和鼓励。
五、教学延伸1.引导学生关注社会公益活动，如志愿者服务、环保活动等。
《大海中的灯塔》教案
《大海中的灯塔》教案一、教学目标1. 让学生了解灯塔的历史和作用，知道灯塔对航海的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护海洋资源的意识。
3. 提高学生搜集资料、小组合作的能力。
二、教学重点1. 灯塔的历史和作用。
2. 保护海洋资源的重要性。
三、教学难点1. 灯塔的工作原理。
2. 如何在小组合作中进行有效沟通。
四、教学准备1. 教师准备相关资料和图片。
2. 学生分组，每组准备相关资料和展示用品。
五、教学过程1. 导入：教师出示一张灯塔的图片，引导学生思考：你们知道这是什么吗？有什么作用？2. 自主学习：学生分组搜集关于灯塔的资料，了解灯塔的历史、作用和工作原理。
3. 课堂展示：各小组向全班展示他们的研究成果，其他同学在展示过程中进行评价和补充。
4. 教师讲解：教师根据学生的展示，对灯塔的历史、作用和工作原理进行详细讲解。
5. 讨论交流：教师引导学生讨论灯塔对航海的重要性，以及如何保护海洋资源。
6. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调保护海洋资源的重要性。
7. 作业布置：学生根据本节课的学习内容，绘制一幅关于灯塔的画作，并写上一段话描述灯塔的美。
六、教学评估1. 课堂展示：观察学生在小组合作中的表现，了解他们对灯塔的了解程度以及展示能力。
2. 学生评价：鼓励学生互相评价，提高他们的批判性思维能力。
3. 作业验收：检查学生作业的完成情况，评估他们对课堂内容的理解和运用能力。
七、教学拓展1. 组织一次实地考察活动，带领学生参观附近的灯塔，加深他们对灯塔的认识。
2. 开展一次主题班会，让学生分享他们对海洋资源的保护想法和行动。
3. 邀请相关专家或海事工作者来校进行讲座，让学生更深入了解灯塔和航海事业。
八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富和优化教学内容。
九、教学评价1. 学生评价：收集学生对课堂教学的意见和建议，以改进教师的教学方法。
《大海中的灯塔》小学语文教案：折射人性光芒的经典故事
《大海中的灯塔》小学语文教案：折射人性光芒的经典故事折射人性光芒的经典故事《大海中的灯塔》是一部充满人性光芒、发人深思的经典故事。
故事发生在一个海边小镇上，那里有一个灯塔，灯塔每晚都闪烁着温暖的光芒，指引归航船只顺利地回港。
不过，这个灯塔却不是由控制，而是由一位老人来守护的。
故事从老人的视角展开，通过描述他的孤独、坚守和责任心，传递了深刻的人性价值和道德精神。
这篇小学语文教案将以《大海中的灯塔》为蓝本，为孩子们介绍如何通过阅读故事来折射人性光芒，帮助他们了解和掌握自己的人性内核，并推动他们在日常生活中培养良好的品德和道德素养。
一、故事背景引入1.介绍故事的基本情节在小镇上，有一个灯塔，它每天晚上都闪烁着光芒，为经过这里的船只指明了方向。
2.向学生展示灯塔图片让学生观看灯塔的图片，并解释灯塔的作用，引导他们对灯塔的重要性和人类生活的关联深入理解。
二、故事情节分析1.描述老人守护灯塔的经历故事讲述了一个老人每天守护灯塔的真实经历，这位老人守护灯塔已经数十年，即使在风雨交加、大浪滔滔的情况下，他也始终坚守岗位，不间断地为前来经过这里的船只引导方向。
由此，让学生认识到坚守和责任意识的重要性。
2.描述老人的孤独和内心冲突老人整日守在灯塔上，孤独寂寞，生活琐碎，与家人、朋友、世界的联系愈加淡薄，甚至出现了健康问题。
但是，他清楚知道自己的责任和使命，他无法放弃守护灯塔的工作，这让他内心备受冲突。
从这个情节中，我们可以学到内心矛盾以及自我牺牲的精神。
3.描述船员的故事时至今日，灯塔的存在已经被机器的科技所代替，但却仍有故事延续。
船员们在经过这里时，发现老人孤独的生活状态，便来陪伴他。
与此同时，也向老人讲述了自己的故事。
这个情节涵盖了关爱和分享的人性美好。
三、教学方法1.阅读课堂通过全班共同阅读故事，学生可以感受到老人的孤独、自我牺牲、责任、坚守等品质，并探究故事中所蕴含的人性光辉之处。
2.口语表达让学生准备一段自己的演讲稿，讲述对这个故事的理解和感触。
六年级上册语文教案24大海中的灯塔西师大版
六年级上册语文教案24大海中的灯塔西师大版教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.搜集有关友谊的名言，明白得友谊的宝贵。
3.培养学生团结友爱的精神。
教学重难点：1.抓课文中的重点语句和优美词句，增进对友谊的了解，明白得交友的艺术。
2.学习在习作中运用多种修辞手法表情达意。
教学预备:1.搜集与了解冰心的作品。
2.搜集关于友谊的名人故事，名人名言、诗词。
教学方法: 三疑三探教学课时：一课时教学过程：一、设疑自探（8分钟）1.谈话导入，简介冰心今天，我们一起和冰心奶奶来谈谈友谊。
2.了解冰心。
课件出示，学生自读。
3.出示课题《大海中的灯塔》，提问，从课题中你读明白了什么？（作者把友谊比作是大海中的灯塔；灯塔对海上航行的船只来说，那是专门重要的；关于人一辈子来说，友谊也是专门重要等。
）4.围绕要紧内容设疑（1）同学们，课前大伙儿预习了课文，谁能用最简洁的语言说一说：课文要紧讲了什么内容？（2）同学们，回想课文内容，你认为;想把课文读明白重点应探究哪些问题？预设：①什么是友谊？友谊有哪些重要性？②交朋友时要注意什么？5.师总结，课件出示自探提示：用自己喜爱的方式读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地点多读几遍。
边读边摸索刚才提出的问题，在文中画出有关句子做上记号；在感受深刻的地点做出批注。
6.学生自探。
教师巡视。
二、解疑合探（22分钟）1．对友谊的明白得及友谊的重要性。
引导学生抓住文中有启发性的句子明白得。
信一开头，冰心奶奶就说“让我们来谈‘友谊’”，友谊是什么？用信中的语言来说说。
“友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘。
”强调友谊有“情”。
“崇高理想的实现、艰巨事业的创立。
伟大艺术的产生”，差不多上“志同道合的朋友共同努力，相互切磋的结果”。
“各种不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出天乐般悦耳的共鸣。
”每个人的性格不一，朋友之间要做到性格互补，取长补短。
2.交友的艺术。
课件出示重点语句，指导学生品读，联系生活实际谈感受。
《大海中的灯塔》教案
《大海中的灯塔》教案一、教学目标1. 让学生了解灯塔的定义、作用以及历史发展。
2. 使学生认识到灯塔在航海中的重要性，培养学生的海洋意识。
3. 通过学习灯塔的建造和维护，提高学生的科技创新能力。
4. 培养学生团队合作、勇敢担当的精神品质。
二、教学内容1. 灯塔的定义与作用2. 灯塔的历史发展3. 灯塔的建造与维护4. 灯塔在现代航海中的重要性5. 我国灯塔的现状与发展三、教学重点与难点1. 教学重点：灯塔的定义、作用、历史发展以及在我国的地位。
2. 教学难点：灯塔的建造技术和维护方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解灯塔的定义、作用、历史发展等基本知识。
2. 案例分析法：分析我国灯塔的实例，让学生深入了解灯塔的实际应用。
3. 小组讨论法：探讨灯塔在现代航海中的重要性，培养学生的团队协作能力。
4. 实地考察法：组织学生参观灯塔，增强学生的直观感受。
五、教学准备1. 教学PPT：包括灯塔的图片、视频以及相关知识点。
2. 实地考察安排：联系相关部门，确保考察活动的顺利进行。
3. 学习资料：为学生提供关于灯塔的阅读材料，以便课后拓展学习。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示大海中的灯塔图片，引导学生思考灯塔的作用和重要性。
2. 讲解灯塔的定义与作用：详细讲解灯塔的定义、作用以及历史发展。
3. 分析灯塔的建造与维护：介绍灯塔的建造技术和维护方法，让学生了解灯塔背后的科技含量。
4. 探讨灯塔在现代航海中的重要性：通过案例分析，让学生认识到灯塔在现代航海中的关键作用。
七、课后作业1. 查阅资料，了解我国灯塔的现状与发展。
3. 绘制一幅灯塔图片，并简要描述其特点和作用。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和表现。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评价学生的学习效果。
3. 实地考察报告：评价学生在实地考察活动中的表现和收获。
九、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、教学内容难易程度、教学方法等方面，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。
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24、大海中的灯塔
课型：
略读课
教学目标：
知识与能力
1、理解课文内容，说一说自己从中获得的启发。
2、学习用多种修辞手法表达情意。
过程与方法
放手自读，引导学生在读中感悟有关友谊的精辟语言。
并能联系实际，加深理解和感悟。
情感、态度、价值观
懂得友谊的珍贵，培养学生的团结友爱的精神。
学情分析：
学生喜欢交朋友，而且事事体现出他们对友谊的渴望。
同时以学生现在的年龄来分析，他们又不懂得友谊的珍贵，更不懂得如何获得更多更好的朋友。
而冰心老人的这篇文章，恰恰告诉了学生什么是友谊，怎样获得友谊。
因此学生肯定喜欢读这篇文章，并且很快将这篇文章背会。
教师要注意引导学生抓住一些精辟的语言背诵默写，效果会更好。
教学重点、难点：
重点：抓住优美词句，增进对友谊的理解‘
难点：学习运用多种修辞手法表情达意。
教学方法：
四环节循环教学法
教具准备：
课件
课时安排：
1课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、会正确、流利、有感情地朗读课文。
2、解课文内容，从中懂得友谊的珍贵。
3、培养学生的团结友爱的精神。
第一循环
一、创设情境，引入课题。
1、同学们喜欢交朋友吗？你喜欢交什么样的朋友呢？今天我们就来听听冰心奶奶对友谊的看法吧！
2、出示冰心奶奶的资料。
冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，福建省长乐人，于1900年10月5日出生于福州,现代小说家、散文家、诗人。
代表作《寄小读者》，诗集《繁星》，《春水》等。
冰心的创作具有独特的艺术风格，这就是：温柔亲切的感情，微带忧郁的色彩，含而不露的手法，清新秀丽的语言。
3、出示课题《大海中的灯塔》，齐读课题。
“大海中的灯塔”在课文里指什么，这儿用了一种什么修辞方法呢？我们读了课文就知道了。
让我们用自己喜欢的方式放声朗读课文。
二、出示学习目标
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、我能理解课文内容，从中懂得友谊的珍贵。
3、培养学生的团结友爱的精神。
三、出示自学指导（一）
自读课文，读准字音，把课文读通顺，读熟练。
用自己喜欢的方式理解词语。
（5分钟后，比一比谁学得好。
）
1、学生自学，教师巡视。
2、小组内交流。
3、出示词语。
四、出示自学指导（二）
请同学们快速朗读课文，用“△”标出不能理解的词句。
在你感受最深的句子旁边批注你的体会。
用“”勾出排比、比喻等修辞手法的句子，体会它的好处。
（8分钟后，比一比谁学得好。
）
1、生自读。
2、小组内交流。
3、反馈。
学生甲：“友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘。
”我读出了友谊有“情”。
这个情就是“理想相同、兴趣相同、情感相洽、意气相投。
”
学生乙：我读懂了“肯耕种的才有收获，能贡献的才配接受”，对朋友要有付出，有奉献。
学生丙、；“使你堕落，消沉的，不是你的好朋友。
同时也要警惕，你是否在使你的朋友积极向上？”这句话告诉我交友要交挚友，互相帮助，共同进步的才是真正的朋友。
学生丁：“不要只想你能从朋友那里得到什么，也要想你的朋友能从你这里得到什么。
”让我明白朋友之间有索取，更要有奉献。
“各种不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出天乐般悦耳的共鸣。
”我读懂了每个人的性格不一，朋友之间要做到性格互补，取长补短。
“友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲”，我读懂了朋友之间的真诚帮助，犹如雪中送炭。
……
4、交流谈体会。
在生活中，你一定有许多小朋友，甚至有大朋友，说说你是怎样与他们相处的。
五、选读感悟，情感升华。
1．选择自己喜欢的段落，有感情地朗读。
2．把文中对自己有启迪的句子抄写在摘录本上。
六、延伸拓展，指导生活
1．课外阅读冰心的作品。
2．小练笔：写写你和朋友之间发生的事情。
谈谈你对友谊的认识。
板书设计：
24、大海中的灯塔
友谊————意气相投、相互帮助、积极向上。