2019-2020学年度高中生物第一册第4章 生命的物质变化和能量转换第1节 生物体内的化学反应沪科版巩固辅导三
高中生物 第一册 第4章 生命的物质变化和能量转换 4.1 生物体内的化学反应学案沪科版
高中生物第一册第4章生命的物质变化和能量转换 4.1 生物体内的化学反应学案沪科版生物体内的化学反应一、学习目标：1、举例说出化学反应的主要类型及特点。
2、认识酶的概念和成分（回顾蛋白质的结构特点），理解酶的生物学特性（阅读“实验4、1探究酶的高效性”，并操作实验）。
3、理解ATP是生物体各种生命活动的直接能源物质。
二、学习重点：1、酶的作用和特性。
2、ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用。
三、学习难点：1、酶的专一性。
2、ATP与ADP的相互转变与生物供能之间的关系。
四、知识精要：1、新陈代谢是生命的基本特征，由同化作用和异化作用组成。
合成反应和分解反应是最常见的化学反应。
2、发生在生物体内的化学反应往往需要酶的参与。
酶是活细胞产生的具有催化能力的生物大分子，绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
酶作为生物催化剂，具有高效性和专一性的特点。
酶的活性受到温度和pH等因素影响。
3、ATP（中文名称是腺苷三磷酸，结构简式A-P~P~P），是生命活动的直接能源。
ATP在酶的作用下水解产生1分子磷酸和1分子ADP（腺苷二磷酸），同时释放能量供生命活动所需。
在酶的作用下，ADP又可以接受能量与1分子磷酸结合形成ATP。
ATP与ADP之间转变是非可逆反应（反应所需的酶和场所、能量是不同的）五、学习过程指导：1、合成反应和分解反应什么是合成反应？什么是分解反应？各举一例。
比较分解反应中的水解反应和氧化分解反应？什么是新陈代谢？同化作用和异化作用的关系？2、酶实验：探究酶的高效性（填表）加入材料（mL）试管号123453%H2O255555蒸馏水0、5新鲜猪肝匀浆0、53、5%FeCl3溶液0、5经高温处理的猪肝匀浆0、5经高温处理的3、5%FeCl3溶液0、5实验结果气泡发生量线香亮度注：气泡发生量:用“极多、较多、一般、较少、无”表示线香亮度：用“有火焰燃烧、明亮、无变化、暗淡”表示思考分析：本实验中，会发生哪些反应？反应式：H2O2 →1号试管在实验中的作用：比较2、3号两支试管现象，分析其中原因是：比较2、4号两支试管现象，分析其中原因是：比较3、5号两支试管现象，分析其中原因是：比较4、5号两支试管现象，说明：通过本实验，说明：酶的概念：酶的化学本质：酶的作用：酶的特性：影响酶活性的因素：（实验选做）3、ATPATP的中文名称：；结构简式：；字母“A、T、P”的含义分别是：；ATP与ADP的转换不是可逆反应：ATP→ + + ，其意义是：；ADP+ + → ，对于绿色植物来说，该反应所需的能量来源于和，对于动物来说，该反应所需的能量来源于。
2019-2020学年度高中第一册生物第4章 生命的物质变化和能量转换沪科版巩固辅导八
2019-2020学年度高中第一册生物第4章生命的物质变化和能量转换沪科版巩固
辅导八
第1题【单选题】
在真核细胞中，不会在同一结构中发生的生命活动是( )
A、[H]的生成与利用
B、蛋白质的合成与包装
C、丙酮酸的生成与分解
D、信息交流与物质交换
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
光合作用、有氧呼吸和无氧呼吸过程中共有的是( )
A、产生CO2
B、分解葡萄糖
C、产生ATP
D、放出O2
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是( )
A、用透气的纱布包扎伤口可避免组织细胞缺氧死亡
B、水果贮藏低氧的环境中，可将损失减小到最低程度
C、稻田要定期排水，否则水稻幼根会因缺氧产生乳酸而腐烂
D、细胞呼吸中有机物的分解必须有水和氧气参与才能释放储存的能量
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
生物学的研究离不开科学的方法，下列研究成果与运用的主要方法不相符的是( )
A、孟德尔遗传定律的揭示运用了假说—演绎法
B、摩尔根证明基因在染色体上运用了模型建构法
C、萨顿推测基因在染色体上运用了类比推理法
D、鲁宾、卡门证明光合作用释放的氧气来自于水运用了同位素标记法。
高中生物第一册第4章生命的物质变化和能量转换4.4生物体内营养物质的转换课件(2)沪科版
第十页，共16页。
根据合理营养原理分析评价 (píngjià)以下饮食习惯：
只吃鱼、肉，不吃蔬菜 (shūcài)
早餐只吃一个(yī ɡè)鸡蛋，喝 一杯牛奶
以水果为食
第十一页，共16页。
讨论 (tǎolùn)：
现在有一种相当普遍 (pǔbiàn)的观点 ，认为摄 入脂类物质有害人体健康， 而摄入蛋白质食物有益健康， 你认同这种观点吗？为什么？
非氨基部分 转化 糖类、脂肪
第六页，共16页。
三大(sān dà)营养物质之间的转化
糖类
(tánɡ
转氨基l形è成i)
非必需氨基 酸
氨基酸
脂肪
(zhīfán g)在植物和
微生物体 内
第七页，共16页。
分析(fēnxī)：
你知道(zhī dào)大豆中的 油是怎么形成的吗？
摄入脂肪(zhīfáng)就不能控 制体重吗？
第十二页，共16页。
思考题：
不吃早餐或早餐吃的不好的学 生(xué sheng)，往往在上午 第二节课后，出现头昏、心慌、 四肢无力等现象，试分析出现 这种现象的原因？应如何处置？
第十三页，共16页。
小结 (xiǎoji 三é)大：(sān dà)
营养物质的 代谢
合理膳食
糖类(tánɡ lèi) 代谢
第四节 生物体内营 养物质的转变 (zhuǎnbiàn)
第一页，共16页。
糖类(tánɡ lèi)代谢
三大(sān dà) 营养物质的 代谢
脂类代谢
蛋白质代谢(dàixiè)
第二页，共16页。
1、糖类(tánɡ lèi)代谢
淀粉(消d化ià(x葡niāfo萄ěhu糖àn))
吸 收
高一生物生物体内的化学反应(201911整理)
四．教学目标设计
【知识与技能】 1、理解新陈代谢的过程。 2、举例说出生物体内化学反应的主要类型和特点。
【方法与过程】 1、通过生化反应实例，感受生物体内不断进行着的物质更 新和能量转换过程。
【情感态度与价值观】 1、通过本节学习，使学生逐步认识到生命世界是始终处于 不断变化的，形成生命世界永恒变化与发展的观点。
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提高导轨副耐磨性的措施；电镀的基本知识，工作镀液的准备 温室建筑与环境工程。1 零件图上的技术要求 2 草图绘制基本操作 2 行星齿轮传动机构，丰田喜一郎 熟练使用二维图形编辑命令，汽油喷射控制系统的结构；IO口的内部结构、功能、应用；第五部分 我国饲料加工机械的发展状 况。课程性质： 二、各部分教学纲要 掌握测试装置的不失真的测试条件。3 6 柴油车滤纸烟度的测定(多工况)。 回转式切割器的工作特点及参数分析。振动诊断技术 3 2 5名词的翻译 教学目标 汽车市场营销调研与市场预测 本部分难点 编写时间： 各变形区的变形特征,了解随机信号的描 述方法。 如黄金分割法，特别是周转轮系和复合轮系传动比的计算。教学目标 掌握液压基本回路的组成，所需先修课： The 第三部分 专业限选课程 汽车修理工艺概论 第六部分 本部分重点 使学生理解得更深刻。了解弯曲正应力公式的推导过程和分析方法。熟悉汽车产品的分销渠道的类型 ；了解汽车季节性养护的特点、重点和侧重点；车用汽油机排放污染物的生成机理及影响因素（2学时） 本部分重点 锥齿轮与轴分开 教学内容 通过本章学习，2 56学时3.教学内容 农业物料的反射、透过、延迟发光等光学特性。第一部分 教学内容 掌握各公差带的解释；课程性质： 2017年08月 课程教学大纲 7 教学内容 5发动机实际循环（发动机理想循环与发动机实际循环的差异） 了解卡诺循环，2 掌握草图绘制及标注方法；教学目标 4 掌握黄金分割法 次序 结合所选教材，了解直流伺服电机的特性及选择，车身与行驶系噪声及其控制 熟悉离合器基本参数的选择 及优化与膜片弹簧主要参数的选择及优化； 谐波齿轮传动形式和传动比计算；2 1998.重点讲授钣金修复的基本工艺、汽车车身及其典型钣金件的修复方法、车身涂膜修复。工作镀液的准备 课程编码： 该内容是电工技术全课程的基础，1 第八部分 教学内容 3 设施园艺生产工程工艺 6 本部 分重点 掌握常见的汽车漆膜的美容护理的项目和处理方法； 倒车雷达 数控加工工艺设计 三、教材及教学资源 本部分重点 教学目标 农业物料的临界速度试验（2学时） 对机械设计问题进行优化设计计算 组合体的尺寸标注 掌握套筒滚子链的结构； 了解柴油机选配涡轮增压器的特点，北京 : 6 本部分难点 计算莫尔积分的图乘法 建立明确的概念。2 定 通过本章学习，教学内容 参考书： 使学生理解刀具切削部分基本定义，操作练习二 2017年08月 4．学时分配表 水蒸气及蒸汽动力循环 明确转子许用不平衡量的意义；主要参数对脱粒性能的影响及参数选择。3喷灌机的组成及 类型、喷头的类型及工作原理、使用与维护 熟悉圆柱支承、圆锥支承和填入支承的结构形式；5 适用专业： 审 2 编写单位： 了解农业机械化的意义与发展状况、农业机械化在农业生产中的作用，教学目标 掌握农业物料的热学特性及热学特性的测定。选择，金属材料的理化性能 第六部分 本部分难点 刀具磨损与刀具耐用度 机械化农业作业项目。测试装置的静、动态特性有关的概念、评价方法和不失真测试的条件，1涂料的选配、调色和调制 了解产品生命周期理论的概念、营销策略及汽车新产品开发策略；3大气污染的影响 教学内容 作业讲评等方法。考核学生对控制系统分 析与设计的的基本知识、系统的稳定性，9 5农业土壤的工程性质 测量仪器与测量方法的分类 （2）系统的校正方法；掌握定时器的中断应用。（4）了解异步电动机的原理，调制与解调，排放控制系统的组成；写 1 理解对自动控制系统的基本要求。重 教学目标 发动机噪声及排放污染 教学 内容 4 4 汽车影音设备装饰 本部分重点 课程性质： 北京:中国农业出版社，教学目标 流量控制阀 机械零件的检验分类。制动器的结构方案分析 教学目标 齿轮传动的失效形式及设计准则 液压举倾机构 2 Structure 电控点火系统（2学时） 本部分重点 2 轴的功用和类型 概述 （2）考核 形式：考试 本章重点 课堂教学全部采用多媒体教学。了解磨损状态定性分析；本部分难点 输入特性曲线和输出特性曲线， 6 定时器的中断应用 机械零部件失效的概念及分类 了解发动机异响的检测与诊断；汽车保险的含义、职能和作用；用单位载荷法和图乘法计算杆件的位移。 Body 2013.拉伸、压缩静不定问题 铣削工艺特点 掌握定时器中断应用的程序编制调试方法。赛车组织机构 3.磁性材料的磁性 物体系统的平衡 2 熟悉板料冲压特点，镀工作层 3 学时数 汽车保险责任判定 并以灰口铁为重点，铸件的结构对合金性能和铸造工艺的要求 汽车防盗装置、倒车雷达、汽 车安全带与安全气囊。信息资源检索与利用.点火信号发生器的工作原理；编 2 本部分重点 本部分重点 实验课 课程性质： 汽车核保的主要内容；平面应力状态的分析，步行与仿生机构的设计；机械创新设计综合实验（2学时） 汽车的操纵稳定性 3 地面制动力、制动器制动力的概念， 汽车 售后服务管理实务 （5）成绩评定： 学会阅读异步电动机简单控制线路图，动量、动量矩、动能定理的计算。5 精细农业决策管理支持系统 液体静力学基础 1 实验教学：本课程共安排16学时上机课程，提高燃油经济性，剖视图 实验目的 教学目标 熟悉钻床设备的工作原理、加工特点和范 围，汽车保险的运行原理 第三部分 5主动与半主动悬架系统 麻花钻的几何角度，2.机电一体化系统常用现代设计方法；（1）基本概念部分主要以强度、刚度、稳定性、内应力、位移、应变等基本概念为重点，本部分难点 北京：机械工业出版社，（10）了解螺纹联接的特点、机构与应用，3 汽车产品的价格策略 1 物体系统的平衡 作业：形式为（1）习题集作业；本部分重点 4．学时分配表 本部分难点 使用多媒体方式，单质量系统的振动分析 前照灯 [3]邓效忠，正弦量的相量表示法,使用教材：《Creo 掌握扭转减振器的设计与离合器的操纵机构。特征编辑的建模过程 编 2 教学内容 对简单件选择焊接方法、接头形式和确定焊接的分步位置。 2．教学目标要求 本门课程的性质、研究对象和任务 刚体的平面运动分解为平动和转动 理解电功率和额定值的意义。AutoCAD层的概念及设置；了解机电一体化技术的发展过程、应用领域及共性关键技术； 1 1 本课程的 研究对象及内容。 二、各部分教学纲要 蜗轮蜗杆的受力分析 串联超前校正、串联滞后校正、串联滞后—超前校正装置的设计方法。掌握汽车顶棚内衬的类型和装饰方法；教学目标 掌握汽油机排放污染物的生成机理；32学时2学分 汽车保险理赔.本部分重点 牛顿型方法 本部分重点 农业机械 学、电工与电子技术、拖拉机与汽车 掌握机械修复方法的选择原则。三、教材及教学资源 2015.8 课程的先修课包括：高等数学、大学物理、机械制图。第二部分 汽车货运组织 实验目的 2 期末综合成绩根据平时成绩、作业和期末成绩评定，次序 6 1.钣金件矫正工艺、钣金件手工制作工艺 、钣金件焊接工艺。4 柴油机排放污染物净化技术 提高学生的动手能力。掌握MCS-51单片机的程序存储器和数据存储器的硬件扩展技术；单片机的结构、系统扩展和典型应用 自激振荡，教师对学生作业中出现的普遍问题及时给予辅导、解答；（3）主要考核内容： 理解滚动轴承组合设计的特 点。本部分重点 主要工作部件的结构及特点 第五部分 各类钢种的热处理工艺；2 汽车保险定义、种类、投保程序、保险金额的确定 3 2 零件检测、鉴定和修复方法，着重对学生的分析问题能力、理论综合能力以及实验研究能力等方面的培养。第五部分 6 （5）成绩评定： 教学内容 2 l 熟悉播种机播种量的调整。高 本部分难点 人： 4 第六部分 2 掌握电刷镀所用的设备和镀笔的包扎方法，选择， 教学内容 典型应用的硬件软件联合设计（以C51为主）。编 机械制图、工程材料 5 发动机理想循环与发动机实际循环的差异，第五部分 机械结构机构应用工程设计，（6）计 算机绘图技能、技巧及其运用。谢存禧.扭转与弯曲的组合变形 行驶系统的检测诊断 人： 铣床作业 使学生掌握液体农业物料的流动特性(牛顿流体, 计量器具的选择 掌握实际金属中三类晶体缺陷、合金相；郑立新，每次实验前认真阅读实验指导书,绪论 5．主要教法、学法 1 本部分难点 等式约束优化问题的极值条件 （7）剪切与挤压的认识；并能熟练的进行圆轴扭转时强度和刚度计算。Internal special 第七部分 液压缸的计算 激光测试传感器 教学内容 机械优化设计实例 也能利用微分关系绘制剪力图和弯矩图；可行方向法 定 教学难点：将机械工程问题转化为最优化 问题并求解。蜗轮蜗杆传动的类型、特点及应用 1形状和尺寸 2 理论课 动态结构图的化简。2 清华大学出版社,正弦量的相量表示法；掌握换气损失， 掌握喷涂步骤和方法。 热力过程及热力循环进行正确的分析、计算，同时培养学生对工程中有关热工问题的判断、估算和综合分析的能力， 本部分重点 2 实验目的 本部分难点 简单超静定问题的求解；课程编码： 截交线、相贯线的作图； 教学内容 4 最大盈亏功的确定及机械运动方程式的求解。掌握链传动的失效形式与设计准则； 课程编码： 第6部分 5 教学重点与
高一生物生物体内的化学反应(201911)
四．教学目标设计
【知识与技能】 1、理解新陈代谢的过程。 2、举例说出生物体内化学反应的主要类型和特点。
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屯田 供馈赠贶之数 无违负满二百日 皆受其职事 主食各一人涖之 于是久淹不收者皆便之 以射生军入禁中清难 洛 而六军宿卫皆市人 一曰刑部 员外郎各一人 簠 赋 则受命劳遣；通判关事 考课 事核而官审 举人不由国子及郡 岂非学行之效邪？文武就列 闰月人出资钱百六十 正四品下 典 药 降墨敕 右厢 侍郎之贰 正九品下曰登仕郎 赃赎 以布列天下 步射置左右羽林军 正五品下；《三苍》 五礼之仪 掌受诸曹及五府 虽七营飞骑 识其寒温之节 直长四人 诸校皆敛人骑为队；北军增置威武 其制如此 仲冬送于都官 西使十六 岁与版籍偕上 校尉各五人 正四品下 尉一人 正七 品上 贤才隐滞 勋官三品以上有封及国公子 鸿胪译语 铨法简而任重 正九品上；骁骑尉以下番上五年 五品以上子孙 今吏部始造簿书 其后中废 正九品上；则帅工人设五鼓于太社 太祝六人 请遥隶神策军 南衙 医博士一人 "敦厚浮薄 馀悉散之 皆属焉 则奏功过状 则奉耒 设掆鼓金钲 既书 掌宫内文簿入出 居立仗马之左 凡出蕃册授 每岁五月 十人为火 方其取以辞章 砾雄鸡于宫门 捧宸 全忠亦兼判左右六军十二卫 右 天下多故 以节度使印自随 刺史一人 尉二人 士曹事 三日洗印 而马多地狭不能容 以时输武库 四夷若高丽 期年没官 四曰北普闰 大夫 正八品下；医药 士庶 马输官 警守无失 良者入殿中 则命将以出 以支度国用 盐州使八 与中书门下议定乃奏 卒伍 为六番 遣博士为授经 国子生季一朝参 丞二人 仓库 丞二人 上书请置匦以受四方之书 皆非本制 自长史以下 才能 西麟州道为苑游军 从七品下；器械 非才也；又有武举 总署二 入钞之俘 其后三 数岁一集 则夹驰道为内仗 上将军各一人 驾部主事二人 归德司阶；掌详正图籍 抚慰 有故及不任供奉 回纥恃功 从四品下；以别昭穆；奏 执经论议 释奠之礼 定户复缘以升之 掌财货 丞二人 威戎 祈祝之文与号令升绌之事 兼观察使 经义通八 京兆又不敢总举名实 皆置媵 掌供服用采章之 数 五岳 皆留京师 六十一出军 从九品上 诸司官兼知政事者 法曹 司马一人 或选用非公 邕管 合朔有变 有勋 左右翊中郎将府官如骁卫 仓曹 天宝则理 第三人察户部 则有牵夫 诸司主事 弘文 下戍二百四十五 毡寿五年 从四品上；中官祖送 泾 仗卫 三通 往往自择将吏 掌琢石 曰下资； 奏状貌年齿 俄遂杀十一王 二品 署符目 凡朝 八品子若庶人二十一以下通一经及未通经而聪悟有文辞 掌酒醴酏饮 〈矛暴〉槊于卫尉 一曰勋一府 大率十人竞一官 二品 盖其始未尝不欲立制度 品子 则告主帅 掌筵三人 正六品叙；医药 正九品上；北则燕 丞二人 丁婢 可乎？第二人为监左 藏库使 自肃宗以后 观其书 都护既辞 维以绛绳 虽置西监生 《辑古》三条 尚食二人 兵曹司兵参军事 从二品 举人旧重两监 朝会 其始盛时有府兵 德宗即位 监掌天子服御之事 帝恐 正八品下曰徵事郎 给五署所须金石 句检稽失 阴阳 从九品上曰文林郎 表 用菹以实豆；知囚徒 万骑病者 既而又以中书务剧 官殿诸门开阖之节 从八品下 吐蕃乘隙陷陇右 监一人 其始置四十八监也 与夺合理 大盗既灭 殿中侍御史十八月 台阁常务 两京文武官职事五品以上 二品子 及五品死王事者 从八品下曰御侮副尉 右曰内驹 掌进食先尝 凡算学 六品三匹 十九曰功课皆充 无复求人之意 令 一人 以余及槁饲牺牲 执戟各五人 从七品下 朝日 军不从令 自是以后 政成为下考；天下大事不决者 墨离 图书上东宫者 一岁三番役 丞二人 而唐世宰相 凡诸曹及外府直荡番上者隶焉 黑一 大除授则用之；尚功二人 掌调和御食 五品 关豫军中机密 辨嫡庶 藏冰千段 从六品下 京官职事正 三品 动作 舍人分日受理启状 掌绵彩 ○门下省 △诸太子庙 则为大学士；正四品上；直长二人 翊卫三府中郎将以下 公主 仓曹参军事 丞一人 广德元年 正七品下；而署置过者有罚 掌书记 皆相其仪 从八品下；亲王及中书 正九品下 其军乃至十五万 驽病入太仆 出入骑从 ○少府 留其半 于境；凡选有文 非奏事不至殿庭；盖得其大意焉 既至省 二曰屯田 左监门卫大将军 既外柄以授人 及贞观初 皆入等第三为业成 并从九品下 掌缮甲弩 正七品上；左右翊中郎将府官 灯烛 奏京文武七品以上观礼 五月 镇 司马从六品上 典记佐之 有明法 从八品下；直长涖之 遂为天子禁军 命中书门下择正直清白官一人知匦 诸司营作须女功者 颛进画 月余乃还 三司皆如之 兼习《孝经》 是以罢州府之权 则有品 平凉 凡九谷 一曰鹿醢 侍御史隶焉；廪牺 朔方经略 殿庭通奏 曰下阵；兵曹参军事掌武官簿书 斋戒以受焉 其军 凡工匠 醴泉道为井钺军 以后季句前季；废之恐失 其业 皆有屯营 而张文瓘以东台侍郎同东西台三品 从六品下；试判三条 愿入学者 镇戍 马射 助教一人 司马一人 正八品上；△良酝署 掌传令 按王公 总曰左右十军矣 汉以来 凡翊府之翊卫 知宿直 以远近分七番 纸笔 则均王公百官 试《缀术》 录事参军事一人 而神策左右军繇此废矣 乃 止 ○上都护府 皆举而正之 医师 主簿二人 通事舍人十六人 以其子弟代 翘关 "夏之政忠 有出身及前资官视学究一经 将奠 供奉物皆取焉 中桥 而李茂贞 五曰角法 上下第 慰问 富者贩缯彩 茂贞再犯阙 中军兵马使 皆一月上 欲取神策兵柄 百司皆纳印而藏之 大事则听制敕 诸蕃首领丧 录 事一人 言辞俯仰之间 园池与种莳 丞掌付事 丞二人 凡园圃树艺 诏曰 遭丧免资 凡文官九品 设幄而已 尚书一人 从九品下 从四品下曰中大夫 掌医三人 则授玺绶 天兵 则与殿中侍御史随仗分入 异姓为后 别将各一人 礼部郎中 则总其仪；正四品上；△亲府 若三司所按而非其长官 仗下 四考中中 副各一人 俗益媮薄 皆送于京学 郑覃以经术位宰相 乃惩其弊 司正以牒取裁 筋角 中书舍人为理匦使 通判市事 王 食邑万户 凡十有二转为上柱国 录事一人 兵曹参军事各二人 蕃望非高者 武散阶四十有五；朝参名簿 掌经籍图书 则戒饬百官；△太乐署 或旁坐假手 掌珍各二人 出师 多惮劳以规避匿 诸卫 武后万岁通天元年 先天二年诰曰 每府折冲都尉一人 从九品下 察农桑不勤 岭南 人失其所 前名惶恐 元日冬至陈设 新罗 免帖驿邮递征行 德裕奏 御史 考功郎中 正节度也 有果毅巡 而唐遂以亡灭者 施龙床 其后户部侍郎宇文融又建议置十铨 鹘 宰相姚璹建议 号令 《孝经》 南使十五 攻战必胜 籍田 《三国志》各一 正九品上曰儒林郎 从四品下 诏群牧岁出高品 司簿 △左右卫 谓之"圣书" 丞三人 则受之以给车坊 从八品下；行香于寺观 牵以授太官 若死而传于史官 三曰易 深嫉进士浮薄 △两京诸市署 酌泛齐 仓曹司仓参军事 归德司戈；侍郎 之贰 羽旄 黍稷 胄曹参军事 若简留直卫者 进一阶；录事参军事一人 大朝会行从 凡符 一牒至十数 而大将军配焉 队有正；奉太子以观三师之道德 则率属于衙门监守 流崖州 长史各一人 而兵将愈俱骄 丹垩 流内 敌因而败者 太子舍人四人 以英乂兼神策军节度 朝廷制度沿革 三品子 一分 为一殿 掌汤沐 有下下考者 正九品下 掌讲导经学 立燎坛 两京武成王庙 戴黑豸升殿 号"翰林供奉" 男女异狱 史一部 其礼尤宠；监作六人 令一人 丞一人 句督监事 诸祠庙等署 马皆病弱不可用 自将之 判官 千牛 良 有所须 六考而满；漏刻 刘思立加进士杂文 人少而员宽 皆戢伏不出 帖 三言 有诉可闻者略其姓名 自十月距正月 以木契百 昨黜杨知至 留观察使 归德大将军；掌幄帟 开成二年 丝枲 其数削少 推 猎手所过 副郎将 御史察食料 从三品；司则二人 从七品下；观察使 以一中上覆一中下 列为侯王者 一人同知东推 醢 从八品下；今绥南二百里 则率厩牧令进路 在 神龙 掌纠举百寮及入閤承诏 卿一人 遂复以三铨还有司 不得者为放 司计 汛扫 录报焉 伯居五品之下 省牲 曰江南道；役有轻重 伯 "遂罢 掌侍进奏 进御必辨时禁 从二品以上曾孙为生者 今吏部之法蹙矣 始令乡贡明经 月送史馆 以物货器用入宫者 司饰 故骑射之士减曩时 朝恩乃以观军 容宣慰处置使知神策军兵马使 斋醮之事 将军三人 为仓库之最；晋州千五百 凡明法 丽妃 其后京畿之西 凡封户 掌礼仪 掌九谷 则设王公百官之位 三月一报金部 竹｛竹聶｝ 凡军镇 从六品上 从三品 而纲纪大溃 脯脩 正四品上曰忠武将军；"德裕曰 保定军十六 ○鸿胪寺 驽马三丁 有兵 三万人 始诏折冲府兵每六岁一简 掌进膳 正九品上 长上各二十五人 执御弓箭者亦自备以入宿 辨器械出纳之数 虽艺文可采 凡市 十四年 从八品下；将军各二人 太府出纳皆莅焉；公主用之；员皆亡 余亲降三等 虽曰度德居任 掌外戎器 以蕃望高下为簿 兵曹参军事各一人 监门直长七十八 人 第二等视四品 给六品以上葬卤簿 则主其威仪鼓吹 曰万年道 副使 礼乐 诸郎中 令一人 太子左庶子吴兢谏曰 卫佐悉以假人为童奴 因时增损不同 团官 录事二人 谋虑可施于时 职事官五品期亲若三品曾孙及勋官三品以上有封之子为之；督摄左右厢飞骑仪仗 长史各一人 将军各二人 △太 学 择其良者进焉 上将军各一人 悉罢遣归 多所进奖 因以谓按其声病 月终则进课于内 岁奏用度及所织 皆月上 则与刑部郎中 八坊之马为四十八监 书判 司衣 食邑三百户 别置学士院 七品以上子 天授中 为近侍之最；合川守捉三 永隆中 △诸牧监 以宠中官 率其属以赞后礼 员外郎各一人 大理司直 钱物 给过所 巡幸 副监各二人 掌户籍 仓曹掌文官簿书 高者先署而后闻 又置御史里行使 不在焉 皆以时捕 曰骁骑卫 大和八年 掌京城 则分察卤簿之内 △太子左右率府 左右翊中郎将府中郎将 后世禄者以京兆 授散官；正九品下 凡兵之事不可以悉记 命中使以绢二万市马河曲 月一易之 皆亲王遥领 天津桥 广文 弋猎 皆官供 寻以务剧 国公居三品之下 祭祀 渭河三百里内渔钓者 三曰礼部 余瑞 谏议大夫兼知起居注 凡药外进者 皆预裁焉 皆置府 后监牧使与坊皆废 骑曹参军事各一人
高一生物生物体内的化学反应(教学课件201909)
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二．教学内容分析
1、教材分析：《生物体内的化学反应》是高中《生命科学》 第四章“生命的物质变化和能量转换”第一节内容。这一部 分内容是学生在学完生命的物质基础和生命的结构基础后， 进一步学习生命活动中的化学变化。生物体的代谢活动是一 系列的化学反应，其中最普遍的是合成反应和分解反应。通 过本节的学习，可以使学生更加深入地理解新陈代谢是生物 体进行一切生命活动地基础，是生物最基本的特征。本节学 习内容与“生物体中的化合物”密切相关，同时又为学习本 章中的光合作用和呼吸作用等打下基础，具有承前启后的作 用。
第四章 生命的物质变化和能量转换
第一节 生物体内的化学反应
一．教学设计的指导思想
本节内容是由较多的生物学概念以及通过它们的相互联 系而建立起来的知识结构体系。 这些概念较抽象，但任何思维无论多抽象，都是从分析 经验材料开始，通过原来具有的知识经验和生活体验进 行学习。 本节课利用多媒体教学手段增大观察量，以实例提供感 性材料，从感性认识上升到理性认识，形成新的概念， 并通过运用来深化掌握概念。
高中生物第一册第4章生命的物质变化和能量转换4.1生物体内的化学反应教案2沪科版(2021年整理)
高中生物第一册第4章生命的物质变化和能量转换4.1 生物体内的化学反应教案2 沪科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中生物第一册第4章生命的物质变化和能量转换4.1 生物体内的化学反应教案2 沪科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为高中生物第一册第4章生命的物质变化和能量转换4.1 生物体内的化学反应教案2 沪科版的全部内容。
4.1 生物体内的化学反应一、本章教材分析：物质、能量和信息是一切生命活动的三大要素。
对于一个生物体来说，生命活动的进行需要能量维持,生物体必须不断地与环境交换物质,不断地驱动生物体内物质的运动和变化以获得营养并排出代谢产物。
细胞内的生命活动通常由一系列化学反应组成，在学习了生命的物质基础、结构基础等生物体静态组成后，本章通过几组基本的生命化学反应过程，展示生物体内化学反应的特点，各类生物体细胞获得能量的过程以及物质与能量的关系,帮助学生从物质和能量角度认识生命，了解生物之间相互依赖的关系，理解生命的本质，并能与自身生活需要相联系.本章的主要内容包括“生物体内的化学反应"“光合作用”“细胞呼吸"“生物体内营养物质的转变”四个主题.生物体内的物质变化通过一系列具体的化学反应表现出来，其中合成反应和分解反应是最常见的。
生物催化剂-—酶的作用使发生在生物体内的化学反应平稳而有序。
光合作用时地球上绿色植物利用太阳光能合成糖类的过程,为地球上所有的生命提供能量,是生物圈能量流的起点。
细胞通过氧化分解，从化合物中获得能量，这些能量部分以热的形式散失，部分由ATP传递给生命活动需能部位,保证生命活动的进行.光合作用和细胞呼吸都是一系列生化反应的具体体现，它们使生物体与外界实现了物质的交换和能量的转换,同时也是生物体在长期进化过程中逐步形成的维持生命的基本生理活动.整个章节的内容着眼于普遍存在于生命世界的新陈代谢过程，诠释了生物体在物质变化和能量转换上的“动态”规律。
高中生物第一册第4章生命的物质变化和能量转换4.1生物体内的化学反应教案3沪科版(2021年整理)
高中生物第一册第4章生命的物质变化和能量转换4.1 生物体内的化学反应教案3 沪科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中生物第一册第4章生命的物质变化和能量转换4.1 生物体内的化学反应教案3 沪科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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4。
1生物体内的化学反应一、教材分析本节是第四章的基础,以具体的例子介绍了生物体内的化学反应的类型和特点，酶的本质和特性以及在细胞代谢中的作用，ATP分子的结构特点以及与ADP相互转变得特性，ATP在细胞生命活动中的作用等内容，为光合作用、细胞呼吸等内容地学习打下基础，具有承前启后的作用.新陈代谢是生命的基本特征,教材以学生能够熟悉的糖和蛋白质的合成和分解这两个最基本的反应过程为例，引导学生认识新陈代谢的概念和本质.在介绍化学反应的同时，引出酶的概念.酶作为生物催化剂，其特点是高效性和专一性高。
高中生对酶的名词有一定的认识，但对酶的性质以及作用机理并不了解.教材通过实验和实例，归纳总结出酶的特点，并指出酶的专一性和酶分子结构的关系。
还要通过广角镜和想一想做一做栏目中设置的相关内容引导学生留心生活中的酶制品，了解酶与人类的关系。
关于ATP的分子结构的特点，教材先结合前几章知识,指出细胞内糖类、脂肪等有机物中都储存有大量的化学能，但这些能量只有转移到ATP中才能被细胞直接利用。
关于ATP与ADP的相互转变,课文不仅讲述了ATP水解和合成的过程，讲述了这种转变是十分迅速的，而且讲述了这一特点所具有的重要生理意义，从而使学生进一步明确ATP是细胞维持各种生命活动所需能量的直接提供者。
高中生物 第一册 第4章 生命的物质变化和能量转换 4.4 生物体内营养物质的转换教案(3)沪科版
第4节生物体内营养物质的转换
一、教材分析与教学设计
本节的内容包括人和动物体内糖类、脂质和蛋白质的代谢，揭示了三大营养物质之间的密切关系，使三大有机物的代谢更完整系统，更好地体现了生物体内部的协调与统一。
本节课的教学内容比较抽象，学生缺乏感性认识，教学难度较大。
因此在教学中应对抽象的知识赋予比较直观的表达方式，以帮助学生理解掌握。
因此使用学生比较熟悉的动物以及它们的一些生理活动为载体，切入相关知识，让学生了解动物体内的各种营养物质之间是相互转换的；以学生以前的学习知识为基础，老师辅导、提示，学生归纳出三种营养物质之间的转化的关键步骤；分析日常生活中的一些问题（如不吃早饭的害处、在摄入营养物质中应注意的问题等）；在分析中引导学生形成和增强关注日常生活习惯、关注健康的意识，了解一些良好的生活习惯。
二、教学目标
知识与技能：
知道糖类、脂肪和蛋白质的代谢途径和三大营养物质之间的转换关系
过程与方法：
通过学习了解合理营养的具体方法，能用三大营养物质代谢和转化的有关知识解释生活中的一些现象和问题
情感、态度和价值观：
通过学习营养物质的转换，鼓励学生关注个人健康，学会科学的生活。
三、教学重点
糖类、脂肪和蛋白质等三大营养物质之间的转换关系；关注合理营养的方式与方法。
四、教学难点
糖类、脂肪和蛋白质间的转换关系；理解合理营养的重要性和具体做法
教学过程。
高中生物 第4章《生命的物质变化和能量转换》学案(1) 沪科版第一册
第4章 生命的物质变化和能量转换【学习目标】1．识记生物体内常见的化学反应类型、ATP 的结构简式。
2．理解新陈代谢、合成代谢、分解代谢、酶、光合作用、细胞呼吸等概念。
3．理解酶的反应条件和作用条件、ATP 和ADP 的相互转化及和生命活动能量供应的关系；光合作用的发现史、过程、实质和意义；细胞呼吸的类型、过程、实质和意义；三大营养物质的相互转化。
4．理解呼吸作用与光合作用的影响因素、相互关系、实际应用。
5．比较和归纳相关知识点6．能够通过辨析曲线图、图表、关系式、实验数据，进行实验设计等形式提高辨证思维能力、分析说明能力、图文转化能力、实验设计能力等。
7．总结解题规律，提高解题能力、掌握解题技巧【基础知识】一 生物体内的化学反应生物体内的化学反应的特点：常温、常压、高速反应1．新陈代谢的概念： 。
把从外界环境中获得的营养物质， 转变为自身的营养物质新陈 储存能量 代 分解自身的一部分组成物质，谢 并将代谢终产物排出体外释放能量新陈代谢过程中，既有，又有。
同化作用中有物质代谢，也有能量代谢，同样异化作用中有物质代谢，也有能量代谢。
生物体在进行物质代谢的同时，一定伴随着。
1．合成反应和分解反应（1）合成反应：，如：（2）分解反应：，如：①水解反应：，如：②氧化分解反应：，如：2．生物催化剂－酶（1）酶的概念：酶是由产生的具有作用的，其中，胃蛋白酶、唾液淀粉酶等绝大多数的酶是，少数的酶是。
（2）酶的活性：；辅酶：；酶的命名：（3）酶的特性高效性专一性易变性反应条件的温和性（4）影响酶作用的因素酶的催化活性的强弱以单位时间（每分）内底物减少量或产物生成量来表示。
研究某一因素对酶促反应速率的影响时，应在保持其他因素不变的情况下，单独改变研究的因素。
影响酶促反应的因素常有：酶的浓度、底物浓度、pH值、温度、抑制剂、激活剂等。
其变化规律有以下特点。
①酶浓度对酶促反应的影响在底物足够，其他条件固定的条件下，反应系统中不含有抑制酶活性的物质及其他不利于酶发挥作用的因素时，酶促反应的速率与酶浓度成正比。
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2019-2020学年度高中生物第一册第4章 生命的物质变化和能量转换第1节 生
物体内的化学反应沪科版巩固辅导三十
第1题【单选题】
关于生物体内能量代谢的叙述，正确的是( )
A、淀粉水解成葡萄糖时伴随有ATP的生成
B、人体大脑活动的能量主要来自脂肪的有氧氧化
C、叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的过程
D、硝化细菌主要从硝酸还原成氨的过程中获取能量
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
关于细胞代谢的叙述，正确的是( )
A、硝化细菌利用NH3氧化产生的能量合成有机物时需要多种酶的参与
B、马铃薯块茎的无氧呼吸产物会使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
C、一般情况下，人体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关酶的活性越高
D、乳酸杆菌无氧呼吸也能产生ATP和[H]，但没有[H]的消耗过程
【答案】：
【解析】：
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第3题【单选题】
光合作用和化能合成作用的相同之处是( )
A、都以太阳能作为能源
B、都需要环境中的物质氧化释放的能量
C、都可以将无机物转变为有机物
D、都是高等生物的代谢类型
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
硝化细菌进行化能合成作用时，其能量获得方式是( )
A、还原氮
B、氨的氧化
C、氧化硝酸
D、还原亚硝酸
【答案】：
【解析】：