拓展性练习题
初中数学拓展题练习题
初中数学拓展题练习题
1. 已知一个直角三角形的两直角边长分别为3和4，求该直角三角形
的斜边长。
2. 某商店进行促销活动，规定购买满100元减20元。
小华购买了价
值150元的商品，计算小华实际支付的金额。
3. 一个长方体的长、宽、高分别为6厘米、4厘米和3厘米，求该长
方体的体积。
4. 一个圆的周长为12.56厘米，求该圆的半径。
5. 一个等腰三角形的底边长为6厘米，两腰长分别为5厘米，求该等
腰三角形的面积。
6. 计算表达式 \((2x+3)(x-1)\) 的展开形式。
7. 某工厂生产一批零件，计划每天生产100个，实际每天生产120个，原计划需要30天完成，实际需要多少天完成？
8. 一个数的3倍加上4等于该数的5倍减去6，求该数。
9. 一辆汽车以60公里/小时的速度行驶，求该汽车行驶2小时后的距离。
10. 已知一个二次函数的图像经过点(1,2)和(3,6)，且顶点坐标为
(2,3)，求该二次函数的解析式。
圆柱表面积拓展练习题
3.一台压路机的滚筒宽1.2米,直径为0.8米,如果它滚动10周, 压路的面积是多少? 4.一个圆柱的侧面积是188.4平方分米,底面半径是3分米, 它的高是多少分米? 5.一根高为20分米的圆柱形木块截下5分米,表面积减少了 31.4平方分米,原来圆柱形木块的表面积是多 Nhomakorabea平方分米?
扩展句子练习题
扩展句子练习题一、句子扩展练习1. 简单句扩展原句：他喜欢读书。
扩展句1：他非常喜欢读书，可以整天待在图书馆。
扩展句2：他不仅喜欢读书，还常常参加读书交流会。
扩展句3：他不只是喜欢读书，而且还热衷于写作。
2. 复合句扩展原句：我今天买了本新书，很期待读它。
扩展句1：我今天买了本新书，并且迫不及待地想读它。
扩展句2：我今天买了本新书，对于读它，我感到非常期待。
扩展句3：我今天买了本新书，这使得我对读书充满了期待。
3. 并列句扩展原句：我喜欢读书，我也喜欢运动。
扩展句1：我喜欢读书，并且我也喜欢运动。
扩展句2：我不仅喜欢读书，还喜欢运动。
扩展句3：我不只是喜欢读书，也同样喜欢运动。
4. 转折句扩展原句：她经常读书，但她懒得写读书笔记。
扩展句1：她经常读书，然而她却懒得写读书笔记。
扩展句2：她经常读书，尽管她懒得写读书笔记。
扩展句3：她经常读书，不过她懒得写读书笔记。
5. 条件句扩展原句：如果明天下雨，我们就待在家里。
扩展句1：如果明天下雨，我们就待在家里避雨。
扩展句2：只要明天下雨，我们就待在家里。
扩展句3：倘若明天下雨，我们就选择待在家里。
二、句子拓展练习1. 拓展句子长度原句：他是一个聪明的学生。
拓展句1：他是一个极其聪明的学生，总是能在考试中取得高分。
拓展句2：他是一个非常聪明的学生，不仅自学能力强，而且总是积极参加学校的各种活动。
拓展句3：他是一个特别聪明的学生，经常在班级讨论中提出独到的见解。
2. 拓展并列句长度原句：公司已经发展到了国际市场，也在国内拥有多家分支机构。
拓展句1：公司已经发展到了国际市场，并且在国内拥有多家分支机构，这证明了它的实力和影响力。
拓展句2：公司已经发展到了国际市场，除此之外，在国内拥有多家分支机构，这使它成为了行业中的领军者。
拓展句3：公司已经发展到了国际市场，还在国内拥有多家分支机构，这表明了它在全球范围内的扩张速度和业务实力。
3. 拓展条件句长度原句：如果你努力学习，你一定能考上理想的大学。
初中课内数学拓展练习题
初中课内数学拓展练习题一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列哪个选项不是正整数？A. 0B. 1C. 2D. 32. 如果a和b是两个连续的整数，且a < b，那么a和b的和是多少？A. 2bB. 2aC. a + bD. 2ab3. 一个数的平方根是它本身的数有几个？A. 0个B. 1个C. 2个D. 3个4. 以下哪个表达式的结果是一个负数？A. (-3) × (-2)B. 5 - 7C. 4²D. (-1) + (-1)5. 一个等腰三角形的两边长度分别为5和10，那么第三边的长度是多少？A. 5B. 10C. 不能确定D. 以上都不是6. 下列哪个分数是最简分数？A. 6/8B. 9/12C. 5/7D. 8/127. 如果一个圆的半径是r，那么它的面积是多少？A. πr²B. 2πrC. πrD. r²8. 一个数的相反数是-5，那么这个数是多少？A. 5B. -5C. 0D. 19. 一个数的绝对值是4，那么这个数可能是？A. 4B. -4C. 4或-4D. 以上都不是10. 下列哪个选项表示的是不等式？A. 3x + 2 = 7B. 2x - 5 > 3C. 4y + 6 ≤ 10D. 以上都是二、填空题（每题4分，共40分）11. 一个数的立方是-8，那么这个数是_________。
12. 如果一个三角形的内角和是180度，那么一个等边三角形的每个内角的度数是_________。
13. 一个两位数，十位数字是x，个位数字是y，那么这个两位数可以表示为_________。
14. 如果一个数的绝对值是它本身，那么这个数是非负数，即大于或等于_________。
15. 一个长方体的长、宽、高分别是a、b、c，那么它的体积是_________。
16. 一个数的平方根是2，那么这个数的立方根是_________。
17. 一个数的倒数是1/5，那么这个数是_________。
一年级小学生拓展练习题
一年级小学生拓展练习题### 一年级小学生拓展练习题亲爱的小朋友们，你们好！今天我们来做一些有趣的练习题，帮助你们更好地学习和拓展知识。
让我们一起来看看这些题目吧！#### 一、数学小挑战1. 数数游戏：请从1数到20，然后倒着数回1。
2. 加法小能手：3 + 4 等于多少？3. 减法小达人：8 - 2 等于多少？4. 图形识别：请画出一个正方形和一个圆形。
5. 时间小侦探：现在几点了？请在钟面上标出。
#### 二、语文小乐园1. 词语接龙：请用“天”字开头，接一个词语，比如“天空”。
2. 拼音小测验：请写出“苹果”的拼音。
3. 反义词对对碰：请找出“高”的反义词。
4. 句子小练习：用“和”字造句，比如“我和小华一起去公园玩。
”5. 古诗小背诵：请背诵一首你最喜欢的古诗。
#### 三、自然小探索1. 植物小知识：请说出三种你喜欢的植物。
2. 动物小百科：请画出你最喜欢的动物，并简单描述它的特点。
3. 天气小预报：今天是什么天气？是晴天、阴天还是雨天？4. 四季小画家：请画出你最喜欢的季节，并描述这个季节的特点。
5. 环保小卫士：我们可以做些什么来保护环境？#### 四、生活小助手1. 整理小能手：请整理你的书桌，让它变得干净整洁。
2. 健康小卫士：请说出三种对你身体有益的食物。
3. 安全小常识：过马路时，我们应该怎么做？4. 礼仪小达人：见到老师或长辈时，应该怎么做？5. 时间小管家：请规划一下你的周末时间，包括学习、玩耍和休息。
小朋友们，这些练习题是不是很有趣呢？通过这些题目，你们可以学到很多新知识，也可以锻炼自己的思维能力。
记得在完成练习题后，和爸爸妈妈或者老师一起分享你的答案哦！这样你们可以一起讨论，一起学习，共同进步。
加油，你们是最棒的！。
《师说》巩固及拓展性练习
《师说》巩固及拓展性练习一、基础题（共15分，每题3分)1．下列句中加点的字解释不．正确的一项是（）A．是故无．贵无贱，无长无少无:没有B．其闻道也固．先乎吾固:本来C．余嘉．其能行古道嘉：赞许D．是故圣益．圣，愚益．愚益：更加2．下列句中加点的词语古今义基本相同．．的一项是( )A．古之学者．．师之．．必有师B．吾从而C．小学．．者．．而大遗D．彼童子之师，授之书而习其句读3．下列句中加点的字与例句中加点的字用法相同．．的一项是( ）例句:其闻道也固先乎吾，吾从而师．之A．吾师．道也，夫庸知其年之先后生于吾乎B．孔子师．郯子、苌弘、师襄、老聃C．巫医乐师百工之人，不耻．相师D．是故圣．益圣，愚益愚4．下列各组中加点的虚词用法完全相同．．的一项是（）A．而耻学于．师／于．其身也，则耻师焉B．师道之．不传也久矣／作《《师说》以贻之．C．其闻道也．固先乎吾／其下圣人也．远矣D．小学而．大遗／人非生而．知之者5．下列说法不正确．．．的一项是（）A．《师说》选自《昌黎先生集》,作者韩愈，字退之,河阳人。
唐代著名散文家，明人将其列为“唐宋八大家”之首。
B．韩愈、柳宗元等人倡导的古文运动，既是一场复兴儒学的运动，也是倡导古文、反对骈文的文学革新运动。
古文运动的理论，对于开创作家自由抒发的文风，拨正古代散文的发展方向，具有重要的指导意义.C．“六艺经传皆通习之”中的六艺指“礼"、“乐”、“射"、“御”、“书”、“数"等六种技艺和学问。
传，解释经书的著作.D．“三人行，则必有我师"出自孔子的《论语·述而》，原句是：“三人行，必有我师焉。
”二、课内阅读。
阅读下面的语段，完成后面的题目。
（共15分,每题3分）嗟乎！师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师.是故圣益圣,愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子，择师而教之；于其身也,则耻师焉，惑矣。
初二数学拓展练习题
初二数学拓展练习题一、选择题1. 若一个几何体的上底面为一个正方形，下底面为一个圆，侧面是一个矩形，则该几何体的名称是：A. 圆台体B. 圆锥体C. 圆柱体D. 立方体2. 若一个集合A有13个元素，集合B有15个元素，且A∪B有25个元素，则A∩B有几个元素？A. 0B. 5C. 10D. 203. 已知一组数为{2, 4, 6, 8, …}，若将这组数中的每个数都加上5，则得到的新数列为：A. {7, 9, 11, 13, …}B. {2, 4, 6, 8, …}C. {5, 9, 11, 13, …}D. {7, 11, 13, 15, …}4. 一条铁丝长120cm，要在它上面剪下3段长度相同的铁丝，每段长度为x cm，则x的取值范围是：A. 20≤x≤40B. 30≤x≤50C. 35≤x≤45D. 40≤x≤60二、填空题1. 若三边长分别为3cm、4cm、5cm的三角形的面积为______平方厘米。
2. 一组数为{2, 6, 18, 54, …}，若将这组数中的每个数都乘以3，则得到的新数列为{______}。
3. 一节电路板上有36颗发光二极管，每行安装的个数比前一行多2个，第一行安装了5个发光二极管。
则第6行一共安装了______个发光二极管。
4. 若两个数的最小公倍数为180，且其中一个数是45，则另一个数是______。
三、解答题1. 在平面直角坐标系中，点A(-2, -5)，点B(3, -1)，点C(0, 4)，求：(1) 线段AB的长度；(2) 线段AC的斜率；(3) 线段BC的倾斜角度。
2. 某班级共有男生和女生，男生人数的一半比女生人数的1/3多10人，问这个班级男生和女生的人数各是多少？3. 甲、乙、丙三人一起做一件事，甲单独做需要4小时，乙单独做需要5小时，丙单独做需要6小时。
甲、乙、丙三人一起做，问完成这件事需要多少时间？4. 一棵苹果树从栽种到结果，需要经过若干个阶段。
拓展思维练习题
拓展思维练习题一、思维拓展是什么？思维拓展是指通过一系列的练习和活动，培养和锻炼个体的思维能力，促进思维的广度和深度发展，从而提高解决问题的能力。
二、为什么要进行思维拓展？1. 提高问题解决能力：思维拓展可以培养人们更加全面、灵活、创新的思维方式，帮助解决复杂问题。
2. 开阔视野：思维拓展可以引导个体从不同角度去看待问题，拓宽视野，减少盲点，提升综合分析能力。
3. 增强学习能力：通过思维拓展，可以改变思维方式，提高学习的效果和速度，帮助更好地理解和掌握知识。
4. 促进创新与创造：思维拓展能够激发人们的创造力，培养创新思维，并实际应用于工作和生活中。
三、如何进行思维拓展？1. 提问和思考：学会提出有挑战性和深度的问题，刺激思维思考，帮助开拓思路。
2. 变换角度：尝试从不同的角度和视角去思考问题，拓宽思维的广度，加深理解。
3. 多元化思考：运用各种思维方法和工具，如思维导图、SWOT分析等，从不同的维度进行思考。
4. 联想与联结：通过联想和联结等技巧，将看似无关的事物联系起来，培养跨学科思维。
5. 反常规思维：挑战传统思维模式，尝试非常规、创新的解决方案。
6. 扩展知识面：不断学习新知识、获取新信息，可以为思维提供更多的素材和参考。
四、思维拓展练习题以下是几个思维拓展练习题，通过思考和回答这些问题，可以锻炼你的思维能力：1. 如果你拥有超能力，你希望拥有哪种超能力？为什么？2. 如果给你一个机会可以改变过去的一件事，你会选择改变什么？为什么？3. 如果你可以重新设计一个城市，你会在城市中添加哪些特点或功能？为什么？4. 如果你变成了一只动物，你想成为哪种动物？你认为这种动物有什么特别之处？5. 如果世界上有时间机器，你会选择去哪个时期？你最想要体验的是什么？6. 如果给你一笔巨款，你会如何利用这笔财富来改变社会或帮助他人？7. 如果你可以和任何人交换一天的身份，你会选择和谁交换？你想要体验他们的哪些方面？8. 如果你成了一本书，你希望是哪本书？你认为这本书对人们有什么影响？通过回答这些问题，你可以培养自己的想象力、批判思维和创造力，为自己的思维拓展提供一个锻炼的机会。
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拓展性练习题
拓展性练习题是一种非常有益的学习方法，它有助于学生拓展思维，培养创造力和解决问题的能力。
通过拓展性练习题，学生们可以进行
更加深入的思考和探索，从而提高他们的学习水平和学科素养。
一、拓展性练习题的定义和作用
拓展性练习题是在学习的基础上，通过思考和探索拓展问题的练习。
它与传统的练习题不同，不仅仅是对已有知识的重复和应用，更加注
重学生的创造和反思。
拓展性练习题的作用在于：
1. 激发学生的兴趣和动力：拓展性练习题提供了更大的学习空间和
挑战性，让学生不断探索和创新，从而激发他们的学习兴趣和动力。
2. 培养学生的思维能力：通过解决拓展性练习题，学生需要进行更
加深入的思考和分析，培养他们逻辑思维和问题解决的能力。
3. 扩展学生的知识面：拓展性练习题可以引导学生了解更多的知识
和观点，拓宽他们的学科视野，加深对知识内容的理解和应用。
4. 提高学生的创造力：通过解决拓展性练习题，学生可以自由发挥、独立思考，培养他们的创造力和创新思维。
二、拓展性练习题的例子和设计原则
拓展性练习题可以根据学科和学生的不同情况设计，以下是一些例
子和设计原则：
例子一：数学
设计一个数学拓展性练习题，要求学生用创新的方法解决以下问题："如何通过数学方法计算圆周率的近似值，并说明计算原理和步骤"。
设计原则：开放性问题，要求学生运用数学知识和方法，从不同角
度进行思考和解答。
鼓励学生用创新的方法进行计算并详细解释原理
和步骤。
例子二：科学
设计一个科学拓展性练习题，要求学生进行实验并分析结果："通
过自制泵浦装置，观察不同气压下水的沸点是否有变化，并解释实验
结果"。
设计原则：实践结合理论，要求学生进行实验并观察结果。
通过实
验结果进行分析和解释，让学生运用科学知识解决实际问题。
例子三：文学
设计一个文学拓展性练习题，要求学生创作一篇短篇小说，题目为："未来之城"。
设计原则：创意发散，要求学生运用想象力和创造力，发挥自己的
想法和文学才华，创作一篇关于未来之城的短篇小说。
三、拓展性练习题的实施方法和注意事项
拓展性练习题可以通过以下方法进行实施，同时需要注意以下事项：
1. 引导学生独立思考：拓展性练习题要求学生自主思考和解答，教
师可以提供适当的引导和指导，但不宜给出过多的答案和结论。
2. 鼓励学生合作探讨：学生可以在小组或者团队中共同解决拓展性练习题，互相讨论和分享思路，促进合作学习和交流。
3. 提供资源支持：为了帮助学生解决拓展性练习题，教师可以提供必要的参考资源和文献，引导学生寻找和利用相关信息。
4. 鼓励学生反思总结：拓展性练习题的解答过程需要学生进行反思和总结，教师可以组织学生展示和分享解题思路和经验。
总之，拓展性练习题是一种开放性和创新性的学习方法，可以有效提高学生的学习兴趣和能力。
通过适当设计和引导，拓展性练习题能够培养学生的思维能力和创造力，加深对知识的理解和应用，为他们的学习之路打下坚实的基础。