教师赛课活动方案
小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇
小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇教学基本功是教师教学工作的基础，包括课堂组织能力、教学设计能力、教学方法运用等。
通过参与教学基本功大赛，教师们会积极准备和展示自己的教学技能，从中获得专业评价和反馈。
以下是小编为大家整理的小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！篇一：小学青年教师教学基本功大赛活动方案一、指导思想为了提高____市小学在双减政策背景下基础教育教学质量，培养青年教师爱岗敬业，严谨治学的态度，促使一批师德修养好、教学基本功过硬、教学能力强的骨干教师脱颖而出，以适应课程改革的需要。
以____省教育厅下发的《全省基础教育教师能力素质提升计划》讲话精神为指导，根据____市教育体育局20__年工作布署，____市教师进修学校决定组织开展全市小学青年教师教育教学基本功能力提升之新六能课堂教学竞赛活动。
二、参赛学科及对象：1、参赛学科：数学、语文、英语、道德与法治，科学、综合实践活动、信息技术。
2、参赛对象：各校40岁以下（19__年8月31日以后出生）的青年教师（以各单位提交的教师基本情况表为准）。
三、竞赛内容及要求（一）竞赛内容由于疫情特殊时期，竞赛改为线上开展。
本次竞赛以上好一门课为竞赛理念，由教学设计、教学展示两部分组成，分值分别为20分，80分。
教学内容由教研员指定。
1、教学设计教学设计是指以一个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。
主要包括题目、教学理念、教材解析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法与策略、资源工具、教学流程、作业设计、学习评价与板书设计等（后附教学设计模板）。
2、教学展示教学展示分课堂教学、教学阐释两个环节。
课堂教学采用模拟课堂无生教学的形式。
评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理、学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面评价。
课堂教学环节不超过20分钟。
教学竞赛实施方案（通用9篇）
教学竞赛实施方案（通用9篇）教学竞赛实施方案（通用9篇）为确保事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的教学竞赛实施方案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学竞赛实施方案篇1一、指导思想：落实区教育局基础教育工作会议精神，以提高教育教学质量为核心，促进教师专业素质成长，推进高效课题建设，开展片段教学竞赛。
二、领导小组：组长副组长组员及部分班主任、副班主任三、竞赛对象及活动要求：1、竞赛对象：临聘教师。
2、以本期教材为主，可自行选择内容备课，教学时间控制在10分钟，正负不超过30秒。
3、本教研组内的教师赛课，当天空堂教师必须参加听课，同时也欢迎其他教研组的老师有时间都来学习交流。
4、比赛中教学对象若是低年级学生，则班主任协助参与竞赛的老师通知家长推迟到校接孩子放学，并配合竞赛老师做好相关工作，并要求参与听课的学生着校服。
5、比赛前两天抽签，比赛当天根据抽签结果进行比赛。
6、比赛结束后各参赛教师将教案、课件及教学反思进行整理打包上交教导处。
四、竞赛时间及地点：时间：第6周周三下午第二节课集中进行；地点：一丙班教室五、评委及人员安排：1、评委：黄娟、石春燕、吴昂、刘秀清、张红、王甜、杨勇秀、陈斌2、学生进出教室安排--学生所在班级的班主任或副班主任负责，提前候课；3、计时；现场调控；拍照；新闻发布六、评奖：一、二、三等奖分别根据总人数的20％、30％、50％评选。
教学竞赛实施方案篇2为了进一步提高我校中青年教师的教学技能，引领教师专业发展，为教师专业成长搭建平台，促进教育教学质量的提高，以此为契机，在全校开展中青年教师教学技能竞赛活动，特制定本方案：一、指导思想以更新教师教学理念，转变教师教学方式，提高教师教学技能，促进教师专业发展为总体目标，积极营造"理念引领方向，竞争促进高效，创优打造名师，科研铸就名校"的氛围，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，深入推进课堂教学改革，促进教育教学质量的全面提高。
白泉中心小学中青年教师赛课活动方案
舟山市定海区白泉中心小学文件白小[2014]16号定海区白泉中心小学关于下发《白泉中心小学中青年教师赛课活动方案》的通知各位老师：现将《白泉中心小学中青年教师赛课活动方案》下发给你们，请大家认真阅读，按照要求及时做好准备。
尤其是各组的评委，因为听课量大，请事先换好课，提前做好准备。
附件1：《白泉中心小学中青年教师赛课活动方案》附件2：《白泉中心小学中青年教师赛课赋分表》附件3：《参赛教师名单》二○一四年三月十六日主题词：中青年教师赛课定海区白泉中心小学教导处2014年3月16日印发校对：朱海霞【附件1】白泉中心小学中青年教师赛课活动方案一、活动目的为着力打造“泉文化”核心思想下“朴素·广蕴”的教师文化，实施教师个性化培养模式，促进我校教师进一步更新教育观念，提高课堂教学质量，全面提升学生综合素质，充分展示我校教师的教学水平和学生的精神风貌，为全校师生展示才华、发挥创造力搭建平台。
二、参赛对象25年（含）教龄内、45周岁以下全体学科教师三、活动时间语数学科：2014年3月24日——4月4日其他学科：2014年4月7日——4月11日四、机构设置1.成立赛课活动组织协调小组组长：夏芳芳副组长：朱海霞陈亚萍、戴世立2.组织实施：参赛学科分为4大组；教导处牵头，各研训组负责落实。
3.评委安排：语文组：★童海波、林素飞、张秀儿、郑华君、王红桃数学组：★夏彩女、王信捧、朱跃球、张慧君、庄新一科英组：★陈亚萍、朱海霞、钱益芬、陈薇、张佩佩音体美信组：★蒋明儿、姚飞、蒋明伟、洪琼、马莉五、活动要求1.上课内容由本次活动负责人确定，提前1天告知相关参赛教师。
2.语数教师在自己班级上课，但上课顺序需抽签决定。
3.其他学科上课年段统一：英语（3年级），科学（4年级），音乐（3年级），体育（5年级），美术（2年级），信息（5年级），上课班级和顺序均抽签决定。
六、评比办法和奖项设置每组设5个评委，由各评委给参赛教师赋分，除最高分和最低分后取平均分；每组评出参赛人员总数的20-30%为教学能手。
老师千人赛课活动方案
老师千人赛课活动方案 英文回答： Teacher's Thousand-Person Classroom Teaching Contest Plan.
I. Event Overview. Name: Teacher's Thousand-Person Classroom Teaching Contest.
Goal: Improve the teaching abilities of teachers and promote innovative teaching methods.
Participants: Teachers from all disciplines. Time: [Duration of the contest] II. Contest Format. Round 1: Classroom Teaching Video Submission. Teachers submit videos of their best classroom teaching practices.
Videos should be no longer than [time limit] minutes.
Round 2: Live Classroom Teaching. Selected teachers from Round 1 will conduct live classroom teaching sessions before a panel of judges.
Sessions should be interactive and demonstrate effective teaching strategies.
Round 3: Final Presentation. Top teachers from Round 2 will present their teaching philosophies and best practices to the judges.
青年教师赛课活动方案
篇一：青年教师赛课实施方案宣汉县下八初级中学2012年春季青年教师讲课赛实施方案一、指导思想为进一步促进我校青年教师积极钻研新课程理论，不断更新新的教学观，提高课堂教学效益，促进青年教师专业发展，提升教育教学水平，更好的为青年教师在专业成长过程中提供锻炼的平台；以“两正两创”实践活动为契机，切实推动我校“三风”建设，为不断培养我校优秀青年教师，本着“公平、公正、公开”的原则，经校行政行政会研究决定，在我校开展青年教师讲课赛活动。
二、组织领导学校成立“青年教师讲课赛”领导小组，负责此次活动的组织领导、有效实施、顺利开展。
领导小组组长：肖小兵（校长）副组长：李文正（副校长）唐中午（副校长）成员：杨礼尧（教务主任）陈吉林（政教主任）曾仙（工会负责人）曾凡玉（女工副主任）叶青（团委书记）李刚（体艺卫负责人）冉杰（教务干事）梁国万（文综教研组长）杜国兵（英语教研组长）王斌（理综教研组长）评审组：组长：肖小兵评委：李文正唐中午杨礼尧陈吉林曾凡玉王斌袁历峰梁国万杜国兵总分排名：向素平罗旺昕参赛教师：张亮亮杜和平刘庆庞雪张学文郑小英何雪萍贺建英李刚冉杰田玉容罗华敏三、参赛要求及实施办法1、凡30岁以下，从参工之日起教龄不满10年的青年教师必须参加。
2、赛课的具体时间（2012年3月20日）。
3、赛课地点：学校多媒体教室。
评课地点：校行政办公室。
4、参赛教师应认真准备，积极参与。
所讲内容必须是本学期自己所授学科的教学内容，授课班级可以用自己的班，也可以借班上课；各参赛教师在3月14日以前把参赛所讲内容上报教务处，并提前准备好教案，a4纸打印一式10份上交教务处；以便安排详细的活动日程表。
5、由于校内开展活动，所以赛课期间所用到的班级，由该授课教师自己与该班班主任具体联系；组织学生进出场由该班班主任全面负责并做好相关的协调。
6、本次讲课赛不具体划分小组，在统一的教室，由评审组带领所有的评委为这次参赛的每一位教师进行综合评判、分别打分，按得分多少排名；由赛课领导小组负责组织，教务处具体实施；7、本次打分实行评委当场打分不唱分，每个评委所打的分上传总分处，由总分处去掉一个最高分，去掉一个最低分后所得的平均分为参赛者的最后得分；评课活动安排在赛课当天下午课外活动时间，评课会上先由讲课教师对该堂课的教学设计作简要介绍与说明，然后由评委代表对该堂课的得与失作点评。
青年教师赛课活动实施方案范本
青年教师赛课活动实施方案范本一、活动目的进一步深化学校教学改革与教研厚度，从广度与深度推进高效课堂建设，激励青年教师加强自身教育教学综合能力，特别是课堂教学能力，促进其快速成长，学校决定将在本期开展青年教师系列赛课活动。
此次活动宗旨就是为全校青年教师搭建施展自身教育教学能力特别是课堂教学才华与能力的舞台及与其他教师相互学习、相互交流的平台，使我校青年教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导培养学生的能力、课堂教学创新能力充分得到锻炼和提高，引导青年教师注重课堂教学研讨，进一步关注课堂教学的完整性、实效性、流畅性、艺术性，不断提升课堂教学水平。
二、参赛对象3X周岁以下、教龄不足五年以及没上过毕业班的教师三、赛课时间1、以学科组为单位进行预赛：2XXX年X月X日---2XXX年X月XX日，预赛成绩由高到低排序，各学科前百分之三十参赛教师进入到学校总决赛。
2、学校决赛：2XXX年X月XX日---2XXX年X月X日，决赛不分学科，由学校组织评委进行评选。
四、具体要求：1、所有参赛青年教师课堂要体现新课程基本理念：教师主导、学生主体地位要充分体现，课堂教学要运用小组合作教学模式，小组学习要成型、有序、高效。
2、课堂务必体现自主、合作、探究的学习方式,大力培养学生的创新能力以及动手操作能力，注重分层教学，即关注优生发展，又能照顾到学困生的提高。
3、所有参赛青年教师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示自己、放飞自我，使自己的教学特点与能力得到充分展现。
4、所有参赛青年教师课堂教学设计与现代化教学手段高度融合，课堂节奏快、效率高。
X、务必体现堂堂清，当堂达标。
五、具体安排：1、初赛由各学科组组长组织，教学内容和授课班级由参赛教师自行确定。
2、上课时间由学校统一安排，上课节次由参赛教师抽签确定。
3、上课具体时间、参赛教师和评委见具体安排。
六、注意事项：1、每位参赛教师于2XXX年X月XX日前将赛课电子教案课件、学案通过QQ上传教务处。
校内赛课方案(通用9篇)
校内赛课方案（通用9篇）一、活动目的。
为更好地落实上饶县教体局提出的“以导学案、教学案”进行课堂教学的模式改革，同时也为了进一步了解我乡小学教师在“五案”工作要求的执行和使用实效，加快对新教学模式研究的步伐，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我乡数学教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，为老师们提供一个互相交流、展示的平台，计划在全乡开展数学赛课活动。
二、参赛对象：全乡数学教师。
三、比赛内容与形式。
1、内容：本学期一至六年级的教材。
内容不限，课型不限。
2、形式。
（1）抽签：各选手根据自己所报年段抽取上课时间。
（2）赛课：选手按抽签的顺序现场赛课。
四、时间安排、地点：时间为20xx年xx月xx日，地点在中心小学多媒体教室。
五、比赛评判。
本次活动将根据参赛的人数设置一、二、三等奖，并发给相应的证书。
一、活动目的为了全面提高我校青年发展班教师的综合素质，促进青年教师教育教学技能的全面发展，把培养青年教师过硬的教学基本功和考察青年教师的业务水平结合起来，为青年教师展示自己的能力搭建一个交流的平台。
按本学期教学工作计划要求，经领导班子研究决定，特开展本次赛课活动。
二、活动要求：1、本次比赛不分科目，自由选材，自主择班。
2、参赛课题要求充分利用现代信息技术，简单使用PPT课件。
3、参赛教师自己申请上课时间，确定教学内容，独立进行教学设计，用A4纸打印，参赛后材料上交教导处。
（材料要求：题目黑体3号加粗，正文仿宋体4号。
）请各位教师做好充分准备，认真对待。
三、活动时间：十九周---二十周，具体时间见安排表。
四、参赛人员：青年发展班全体教师。
五、评委设置：本着“公开、公平、公正”的原则，比赛有所有参加听课的教师评分。
六、评分原则：累计总分，算出个人平均分。
由最后的平均分为参赛教师的最后得分。
七、奖项设置：一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名。
一、指导思想通过开展赛课活动，以提高教师素质为根本，教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，有机整合，突出重点，实在有效，力求特色的原则，扎实有序开展赛课活动，促进我校教师的专业和个性的发展，提高教育教学质量。
小学心理健康教育赛课方案（二篇）
小学心理健康教育赛课方案为进一步强化德育实效性，全面落实“德育生活化”，探索心理健康教育课的活动模式，促进班主任老师专业化发展，决定以赛课为载体，于___月___日（下周三）举行征长学区心理健康教育赛课活动。
一、参赛对象：班主任老师二、赛课内容：以各年级《心理健康教育读本》为教材内容，课题自选。
三、赛课方法：1、本次赛课中,各年级组采取教研组同备的方式,设计符合本年级段学生特点的教学预案,准备电子课件及其他教学准备。
2、在教研组同备的基础上，下周二进行抽签决定本年级组参赛人员___及次序。
（每级部___名）四、比赛过程中，由评委依据《征长小学心理健康教育课评价表》为上课教师打分。
比赛结束按成绩排出名次。
五、举行赛课总结表彰会，请获得优质奖项教师执教观摩课。
并对上课、听课过程的心得体会进行交流。
赛课评委：___、五位级部组长注意事项：1、参赛教师参照赛课时间表，做好调课的相关工作并提前告知学生。
2、每位教师根据自己的实际情况积极参加听课活动（每位班主任老师至少要听___节），除记好听课笔记之外，还须填写由学校统一下发的听课反馈表（___份），赛课结束级部组长收齐交德育处。
3、教师的赛课成绩、听课情况将与期末考核挂钩。
4、未尽事宜另行通知。
小学心理健康教育赛课方案（二）小学心理健康教育是培养学生全面发展的重要内容，为了提高学生的心理素质，使其能够更好地应对学习和生活中的各种压力，需要开展相应的心理健康教育课程。
本赛课方案旨在通过多元化的教学手段和活动，帮助学生提高自我认知能力、情绪调节能力和解决问题的能力，以促进学生身心健康的发展。
1. 教学目标（1）培养学生正确的自我认知能力，了解自己的优势和不足，树立正确的自我形象。
（2）培养学生良好的情绪管理能力，学会适应和调节自己的情绪。
（3）培养学生解决问题的能力，学会自主解决生活和学习中的困难。
（4）培养学生积极向上的心态，提升学习和生活的幸福感。
2. 教学内容（1）自我认知：了解自己的性格特点、兴趣爱好、优势和不足，树立积极的自我形象。
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教师赛课活动方案
教师赛课活动方案
活动目的：
1.促进教师将新课程改革的理论与实践结合，提高课堂教学实效。
2.促进教师构建实效、和谐、自然、本真的教学课堂，关注学生知识结构的生成过程。
3.通过“目标达成”主题教学系列研讨，推动教师突破教学难题和自身成长，搭建交流教育思想的平台。
指导思想：
引导教师从教学实际出发，将理论与实践相结合，反思和调整教学观念、行为、惯、方式和评价，提高课堂教学实效。
研讨主题：
实效课堂目标达成
活动时间：
活动内容：
1.青年教师教学竞赛：（25岁以下青年教师）
课堂教学竞赛
教学设计竞赛
课件制作竞赛
主题研究”论文竞赛
2.教师现场评课比赛：（25-40岁青年成长期教师）
选择一堂课进行评课
赛前进行文字和思路准备
进行系统评课，使用片断分析法、主题解读法和综合分析法
3.教师纸质评课比赛：（成熟型、骨干型教师）
听课教师“现场优秀评课”竞赛
师徒结对，赛前进行一对一辅导
4.主持人与会务策划：
制定竞赛活动方案
制定评价规则
对参赛选手进行赛前培训
进行竞赛
评优、总结、颁奖
参赛要求：
学科小主题的研究
步骤：
1.确定本课研究主题（小目标）
2.在教学过程中，要以实现目标为中心，针对性地深入研究和试教。
3.比赛要突出主题目标的实现和突破。
4.请另一位老师评价本课的主题目标达成情况，形成文字稿，评课时间大约为5分钟。
5.在确定的主题的钻研过程中，进行反思，包括分析、认识、达成、总结等情况，并撰写论文，参加论文竞赛。
准备要求：。