中国特色社会主义理论体系概论
中国的合作化，依靠统一经营形成新的生产力，去 动摇私有基础，也是可行的。曾明确指出农业也有 一个工场手工业发展阶段。
资本主义工商业的社会主义改造的三步骤
主要实行初 级形式的国 家资本主义
主要实行个 别企业的公 私合营
实行全行业 的公私合营
社会主义改造的历史经验
坚持社会主义 工业化建设与 社会主义改造 同时并举
正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想
1957年2月，毛泽东作了《关于正确处理人民内部矛盾的问 题》的讲话，提出了我国社会主义制度还刚刚建立，还没有 完全建成，还不完全巩固的思想；提出了社会主义社会基本 矛盾的学说和社会主义社会两类不同性质的社会矛盾的学说。
关于社会主义社会矛盾学说：
社会主义社会存在两类不同性质矛盾，分 为敌我矛盾和人民内部矛盾两类。 敌我之间和人民内部矛盾的性质不同，解 决的方法也不同。 敌我之间：专政（运用国家机器，依法治 罪） 人民内部：民主（讨论、批评、说服教育）
社会主义建设道路初步探索的经验教训
党对社会主义建设道路的初步探索，取得了巨大成就，积累了丰富经验， 同时也遭到严重挫折，造成严重后果，留下深刻教训。 第一，必须把马克思主义与中国实际相结合，探索符合中国特点的社会主 义建设道路。 第二，必须正确认识社会主义社会的主要矛盾和根本任务，集中力量发展 生产力。 第三，必须从实际出发进行社会主义建设，建设规模和速度要和国力相适 应，不能急于求成。 第四，必须发展社会主义民主，健全社会主义法制。 第五，必须坚持党的民主集中制和集体领导制度，加强执政党建设。 第六，必须坚持对外开放，不能关起门来搞建设，要借鉴和吸收人类文明 的共同成果建设社会主义。
对社会主义本质问题认识的逐步深化
贫穷不是社会主义，发展太慢也不是社会主义； 平均主义不是社会主义，两极分化也不是社会主义； 僵化封闭不能发展社会主义，照搬外国也不能发展 社会主义； 没有民主就没有社会主义，没有法制也没有社会主 义； பைடு நூலகம்不重视物质文明搞不好社会主义，不重视精神文明 也搞不好社会主义。 “社会主义的本质”是邓小平提出的科学概念
第一大关系，便是重工业、轻工业和农业的关系；
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》：
明确提出走一条有别于苏联的中国工业化道路；
发展国民经济总方针：
以农业为基础，以工业为主导，以农轻重为序；
“两条腿走路”的方针：
重工业和轻工业、中央工业和地方工业、沿海工业 和内地工业、大型企业和中小型企业。
过渡时期总路线的基本内容结构图
工 业 化
总路线
三大改造
农
业
手
工
业
资本主义工商业
马 恩
列宁的 分化说
斯大林
要通过合作 占有和生产 来改变私人 占有和生产 的小农经济
农业经济商品 化使生产者趋 于分化，成为 无产者。要实 现农村转型， 就要组织农民 进入集体农庄 或生产合作社
超越生产 力发展水 平，不顾 现实，强 制推行农 业合作化
第六章 社会主义本质和建设 中国特色社会主义总任务
社会主义本质内涵
社会主义的本质：“解放生产力，发展生产
力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共 同富裕。” 社会主义的根本原则：公有制主体原则、共 同富裕原则
社会主义本质理论的形成
十一届三中全会以来，邓小平总结多年来的
历史教训，经过深邃的思考，创造性地对社 会主义的本质进行了新的概括，深化了对社 会主义的认识。
1848年，《共产党宣言》
的发表标志着马克思主义 的诞生。当时，马克思30 岁，恩格斯28岁， 他们改 变了整个世界。
马克思主义是一门科学， 它的创立，实现了人类认 识史上的划时代的伟大变 革。
马克思主义是开放的、不断发展的科 学理论
马克思主义的诞生，是人类思想
发展史上的伟大变革。它并没有结 束真理的发展，而是为真理的发展 开辟了更加广阔的道路。马克思主 义不仅仅包括它的创始人马克思和 恩格斯的观点和学说，而且还包括 它的继承者对它的补充和发展。
毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论
第一章 马克思主义中国化的历史进程 和理论成果
马克思主义一词的由来
马克思主义一词的首次出现是１９世纪６
０—７０年代，当时俄国无政府主义者巴 枯宁等人从贬义上使用“马克思主义”。 １８８３年３月１４日马克思逝世后， 为了肯定马克思在理论上的伟大贡献，才 开始从褒义上使用“马克思主义”的提法。
中国革命的时代特征
当代中国革命的时代特征
性质：资产阶级民主革命
旧民主主义革命 （1860—1919)
分水岭： 1919年五四运 动
新民主主义革命 (1919—1949)
中国革命经验的概括
对 革 命 规 律 的 把 握 程 度
中共二大， 制订民主革 命纲领。单 纯工人运动 到统一战线 联合资产阶 级，国共第 一次合作， 大革命。 大革命失败后， 中共独立领导 民主革命， “枪杆子里面 夺政权”“工 农武装割据”， 走农村保卫城 市的革命新道 路。 抗战时期，总 结经验，毛泽 东思想得到系 统的总结和多 方面的展开而 达到成熟，如 三大法宝，新 民主主义理论 中国向何处 去？建一个 什么样的国 家国共谈判 三年解放 战争，两 种思想大 决战，新 民主主义 革命胜利
中国革命 的轨迹
1935 1922 1927 1934 1945 1946 1949历史进程
第三章 社会主义改造理论
新民主主义社会是一个过渡性的社会
新民主主义社会是一个过渡性质的社会，中国社会从新民主主义向社会主 义转变是历史的必然。 性质：过渡性质的社会
基本特征： 在经济上，实行国营经济主导的包括半社会主义性质的合作社经济、 个体经济、私人资本主义和国家资本主义五种经济成分并存的新民主主 义经济制度。 在政治上，新民主主义的政权是无产阶级领导的各革命阶级联合专政 的人民民主专政。 在文化上，实行马克思主义指导下的新民主主义文化，即民族的、科 学的、大众的文化。
资本主义 工商业
第四章 社会主义建设道路 初步探索的理论成果
调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想 新中国成立初期， 中国的很多做法是学习苏 联经验。但实践表明，照抄苏联模式不符合 我国国情。
主要内容
（1）首先确定了一个基本方针，就是要把国内外 一切积极因素调动起来，为社会主义服务； （2）开辟一条有别于苏联的中国工业化道路的问 题；（前三条） （3）开始涉及经济体制改革，初步提出了中国社 会主义经济建设的若干新方针；（第四、五条） （4）提出在政治和思想文化生活中调动各种积极 因素的问题。（后五条）
帝国主义在政治、经济、思想文化上侵略
政治上：帝国主义侵犯中国主权，破坏中国 独立，扶植中国封建势和买办势力作为它们 统治中国的支柱。
上海租界会审公廨
袁世凯与列强公使的合影
经济上： 帝国主义国家强迫中国支付大量战争赔款，并通 过不平等条约控制了中国经济命脉。
1901年9月7日，清政府同英、美、日、俄、 德、法、奥、意、比、西、荷共11国在北京签订 了《辛丑条约》
马克思主义的形成与发展
马克思主义 从狭义来说，指由马克思、恩格斯的基本观点 和学说组成的科学体系；马克思主义中国化，把马 克思主义基本原理与中国革命实践相结合，就是从 狭义上使用马克思主义一词。 从广义来说，是指由马克思、恩格斯创立，由 列宁推进到新阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民 等为代表的中国共产党人加以中国化和发展了的观 点和学说构成的科学体系。中国化的马克思主义 是 从广义上使用。
关于处理人民内部矛盾的方针：
1、政治思想领域：团结——批评——团结 2、物质利益、分配：统筹兼顾、适当安排 3、人民群众和政府机关：民主集中制 4、科学文化领域：百花齐放、百家争鸣 5、共产党和民主党：长期共存、互相监督 6、民族之间：民族平等、团结互助
《论十大关系》：
关于社会主义现代化建设的战略目标和步骤
现代农业 现代工业 现代国防 现代科学技术
的 工一 业、 济体 建 体系 成 系和 独 国立 民完 经整 业 农二 业 、 代国 全 化防 和面 科实 技现 现工
步骤
社会主义建设道路初步探索的意义
党领导人民探索社会主义建设道路，对于巩固 我国社会主义制度、开创和发展中国特色社 会主义，促进世界社会主义发展，具有重要 意义。 第一，巩固和发展了我国的社会主义制度。 第二，为开创中国特色社会主义提供了宝贵经 验、理论准备和物质基础。 第三，丰富了科学社会主义的理论与实践。
采取积极 引导、逐 步过渡的 方式
用和平方 法进行改 造
采取积极引导、逐步过渡的方式
农业
突破先机械化、后集体化的设想，创造出 从互助组到初级社，再到高级社等适应不 同生产力发展水平和地区特点的过渡形式
手工业
不仅保护和促进了手工业生产的发展， 而且为手工业逐步进行技术改造创造了 条件。 创造出从初级直到高级的各种国家资 本主义的过渡形式，实现了对资产阶 级的和平赎买，避免“流血革命”
一、近代中国的国情和时代特征
（一）近代中国国情：半殖民地半封建化社 会
鸦片战争前： 独立——主权独立 完整——领土完整 纯粹—生产关系纯粹
鸦片战争后：半殖民地半封建
(1)帝国主义——决定性力量
(2)封建势力——统治中国的社会基础 (3)封建剥削同买办资本和高利贷资本的剥削
相结合 (4)民族资本主义——不是社会经济的主要形 式 (5)中国状况——长期不统一，发展极不平衡 (6)人民群众——生活在水深火热之中
马克思主义时代的发展
一、《共产党宣言》
二、《法兰西阶级斗争》 三、《法兰西内战》 四、《哥达纲领批判》 五、
《中国特色社会主义理论体系概论》作业参考答案(二)
三、简答题1、简述中国特色社会主义理论体系形成和发展的实践基础。
答：中国特色社会主义理论体系，是在和平与发展成为时代主题的国际背景下，在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中，在认真总结我国社会主义建设正反两个方面历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败的历史经验的基础上，逐渐形成和发展起来的。
中国特色社会主义理论体系，是党在改革开放以来所形成的理论成果的总称，是包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系。
实践是理论形成和发展的基础：第一，中国特色社会主义建设的实践提出了理论创新的要求。
第二，人民群众的伟大创造提供了理论创新的不竭源泉。
第三，改革开放的伟大成就提供了理论成果真理性的有力证明。
2、为什么说在新的形势下坚持实事求是，做到与时俱进，关键在于创新？答:因为，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
没有创新，就没有发展；没有创新，就没有进步。
一个民族，一个国家，如果没有与时俱进的创新精神，这个民族，这个国家就会衰亡。
理论创新是社会发展和变革的先导。
理论创新不是最终目的，必须转化为改造社会的实践创新。
理论创新不是为新而新，而完全是为了研究新情况，解决新问题，总结新经验。
理论创新的成果要通过制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新去贯彻落实，并在贯彻落实的实践中进一步使理论创新获得检验、丰富和发展。
3、简述党在社会主义初级阶段的基本纲领。
答：党在社会主义初级阶段的基本纲领，是对建国以来社会主义建设正方两方面历史经验特别是改革开放以来新鲜经验的科学总结和理论概括。
它主要包括建设中国特色社会主义的经济、政治、文化三个方面的内容。
建设中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。
建设中国特色社会主义的政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。
建设中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
毛概的主题和主线分别是什么
毛概的主题和主线分别是什么引言《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，简称毛概，是中国大学教育必修的一门课程，全名为“中国特色社会主义理论体系概论”。
这门课程旨在全面系统地阐述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，探讨它们的主题和主线，以及其对中国社会主义事业的重要影响。
本文将就毛概的主题和主线进行探讨。
毛概的主题毛概的主题是“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系”。
其中，“毛泽东思想”是指毛泽东同志在中国革命、建设和改革过程中形成的一套独特的理论体系；而“中国特色社会主义理论体系”则是在改革开放以来，中国共产党根据实践经验和时代发展提出的一系列原则和观点。
毛概的主线毛概的主线可以分为两个部分来讨论：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
毛泽东思想的主线毛泽东思想的主线是实事求是。
毛泽东同志在长期的实践中总结了许多成功的经验，他强调理论要从实践中来，要结合中国具体的国情和革命的具体实践，带领全国人民取得了中国革命的胜利。
他的思想一以贯之地倡导实事求是的原则，即从实际问题出发，实事求是地进行分析和解决问题。
中国特色社会主义理论体系的主线中国特色社会主义理论体系的主线是以马克思主义为指导，坚持中国共产党的领导，坚持人民民主专政，坚持改革开放，坚持中国特色社会主义事业的道路等。
这一理论体系是在中国改革开放的过程中，党和人民总结了中国特有的历史经验，在实践中不断发展完善的。
该理论体系强调中国共产党的领导是中国特色社会主义的根本保证，强调人民民主专政是中国特色社会主义的政治基础，强调改革开放是中国特色社会主义的历史必然选择，强调中国特色社会主义道路是中国自主发展的必由之路。
结论毛概的主题是“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系”。
毛泽东思想的主线是实事求是，主张理论要结合实践解决实际问题。
中国特色社会主义理论体系的主线是以马克思主义为指导，坚持中国共产党的领导，坚持人民民主专政，坚持改革开放的道路，坚持中国特色社会主义的发展。
毛泽东和中国特色社会主义理论体系概论
一、新民主主义革命的总路线
3、新民主主义革命的领导力量
中国的新民主主义革命〔性质：资产阶级 民主革命〕为什么必须由无产阶级领导？
〔1〕中国的资产阶级没有能力 充当领导者
一、新民主主义革命的总路线
3、新民主主义革命的领导力量
中国的新民主主义革命〔性质：资产阶级 民主革命〕为什么必须由无产阶级领导？
2 农村包围城市、武装夺取政权 道路的依据及其内容
一、新民主主义革命的道路
2、农村包围城市、武装夺取政权道路的依据及其内容
〔1〕中国革命走农村包围城市、武装 夺取政权道路的必要性〔客观依据〕
第一，由近代中国的社会 性质决定的。
一、新民主主义革命的道路
2、农村包围城市、武装夺取政权道路的依据及其内容
1927年大革命失败后，党的工 作重心转向农村。
一、新民主主义革命的道路
1、对中国革命道路的艰难探索
1928年10月和11月， 毛泽东先后写了?中国 的红色政权为什么能 够存在???井冈山的斗 争?两篇文章，奠定了 关于农村包围城市道 理论的根底。
中国的红色政 权为什么能够
存在
毛泽东
井冈山的斗争
毛泽东
〔2〕中国革命走农村包围城市、武装 夺取政权道路的可能性〔中国红色政 权存在和开展的原因和条件 〕
第四，相当力量正式红军的 存在 。
一、新民主主义革命的道路
2、农村包围城市、武装夺取政权道路的依据及其内容
〔2〕中国革命走农村包围城市、武装 夺取政权道路的可能性〔中国红色政 权存在和开展的原因和条件 〕
〔1〕中国革命走农村包围城市、武装 夺取政权道路的必要性〔客观依据〕
第二，由中国革命的动力 决定的。
一、新民主主义革命的道路
中国特色社会主义理论体系概论
《中国特色社会主义理论体系概论》绪论第一节中国特色社会主义理论体系的创立1、中国特色社会主义理论体系产生的社会历史条件（1）时代背景（2）历史依据（3）实践基础2、邓小平是中国特色社会主义理论体系的主要创立者这是由历史造成的：（1）是由邓小平担任党的总书记十年，从1956年党的巴达到1966年“文革”的重要经历形成的；（2）是由邓小平在文革十年中两次被打倒，特别是1976年的第二次被打倒的重要经历形成的；（3）是由1976年文革结束以后合1978年党的十一届三中全会以来，邓小平在推动拨乱反正，实现历史转折，开创改革开放和社会主义现代化建设的全新事业中所起的伟大历史作用形成的。
第二节中国特色社会主义理论体系的发展3、邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开创之作（1）中国特色社会主义理论体系的最初形态是邓小平理论。
（2）邓小平理论“贯穿解放思想、实事求是的思想路线，围绕‘什么是社会主义、怎样建设社会主义’这个首要的基本的理论问题，在社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一等重大问题上，形成了一系列相互联系的基本观点，构成了这一理论的科学体系。
”（3）邓小平理论的形成发展以党的十一届三中全会为起点，因为这次会议标着这改革开放和社会主义现代化建设新时期的开始。
这一理论从形成到成熟共经历了三个阶段：第一阶段：从党的十一届三中全会之后到党的十二大，这个理论在拨乱反正和改革起步中逐步发展，形成主题。
第二阶段：从党的十二大以后到党的十三大，这个理论在全面改革中逐步展开，形成轮廓。
（党的十二届三中全会正式宣布全面改革。
改革开放和现代化建设的实践发展，促使我们党围绕“什么是社会主义、怎么建设社会主义”，提出了社会主义商品经济理论和社会主义初级阶段理论。
）第三阶段：从党的十三大到十四大，以南方谈话和党的十四大报告为标志，这个理论走向成熟，形成体系。
（党的十四大以邓小平南方谈话精神为指导，系统地概括了邓小平建设有中国特色社会主义理论，从而标志着这个理论走向成熟，形成体系。
学习《中国特色社会主义政治理论体系概论》心得体会
学习《中国特色社会主义政治理论体系概
论》心得体会
《中国特色社会主义政治理论体系概论》是一门重要的课程，
通过研究，我深刻认识到中国特色社会主义的理论基础和发展方向。
下面是我对这门课程的一些心得体会。
首先，中国特色社会主义政治理论体系是在马克思列宁主义、、以及"的指导下形成的。
这门课程的研究让我意识到中国特色社会
主义是中国领导下的社会主义，其核心是共产主义远大理想和中国
实际情况相结合。
其次，中国特色社会主义政治理论体系包括了多个重要内容，
如中国的领导地位、人民民主专政、社会主义初级阶段、全面建设
小康社会等。
这门课程让我深入了解到这些内容的内涵和实践意义，加深了对中国特色社会主义的认识和理解。
此外，研究《中国特色社会主义政治理论体系概论》还让我认
识到政治思想理论对于国家发展和社会进步的重要性。
只有通过深
入研究和实践，我们才能更好地把握中国特色社会主义的本质和规律，为实现中华民族的伟大复兴提供有力的理论支撑。
总之，学习《中国特色社会主义政治理论体系概论》是我对中
国特色社会主义有了更深入了解的过程。
这门课程不仅使我对中国
特色社会主义的理论基础和发展方向有了更清晰的认识，也让我进
一步认识到政治思想理论对于国家的发展和进步至关重要。
我将继
续努力学习，不断提高对中国特色社会主义的理论水平和实践能力。
中国特色社会主义理论体系概论
中国特色社会主义理论体系概论一、概述中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系。
（一）、邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开拓和奠基之作，“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系中承上启下的中间环节，是立党之本、执政之基、力量之源。
科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。
（二）、社会主义是一个很长的历史阶段，在今后社会主义历史阶段中所形成的马克思主义中国化的理论成果也都属于中国特色社会主义理论体系的范畴。
1、中国特色社会主义是在坚持科学社会主义的发展方向的前提下，结合中国具体实际，探索开辟出来的社会主义发展的现实道路。
这条道路是前无古人的道路，没有任何既有先例可循，也没有任何现成经验可以借鉴，需要不断进行探索和总结。
2、改革开放以来，中国共产党在深刻总结社会主义发展经验，尤其是深刻反省社会主义发展中经历的曲折和教训的基础上，坚持走自己的路，开创了中国特色社会主义发展的历史进程。
3、三十多年来，我们党坚持不懈地解放思想，坚持不懈地推进改革开放，开拓进取，不断把中国特色社会主义向前推进。
特别是党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，提出并坚持贯彻落实以人为本、全面协调可持续的科学发展观，建设社会主义核心价值体系，构建社会主义和谐社会，建设社会主义新农村，建设创新型国家，走和平发展道路，加强党的执政能力和先进性建设，成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。
（三）、十六大以来的十年，我们党在实践基础上坚持理论创新，围绕坚持和发展中国特色社会主义提出了一系列新思想、新观点和新论断，形成了科学发展观，把我们党对中国特色社会主义规律的认识提高到新水平。
在对中国特色社会主义的整体认识上，把中国特色社会主义理解为中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的综合体，对中国特色社会主义的认识和理解更加全面、更加深刻；在中国特色社会主义建设的整体布局上，总结实践经验，从原来经济、政治、文化三个方面上升到经济、政治、文化、社会和生态“五位一体”的格局，全面涵盖了人与人和人与自然之间的关系；在中国特色社会主义发展的价值目标上，凝练总结为富强、民主、文明、和谐的四大价值目标；在理论形态上，创造性提出了中国特色社会主义理论体系的概念，把中国特色社会主义探索过程中的理论成果邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观统摄其中，形成了一个一脉相承而又不断发展的理论体系。
中国特色社会主义理论体系概论(1)
中国特色社会主义理论体系概论一、名词解释1.中国特色社会主义理论体系：就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
坚持和发展了马列主义、毛泽东思想，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
2.邓小平理论：是马列主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是中国共产党集体智慧的结晶。
解放思想、实事求是的世界观和方法论，是邓小平理论的精髓。
3.“三个代表”重要思想：是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶。
4.解放思想：是指在马克思主义指导下，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。
5.实事求是思想路线：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。
6.社会主义本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
7.社会主义改革：8.对外开放：9.依法治国：就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化，法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。
10.科教兴国：全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。
11.人才强国：在建设中国特色社会主义伟大事业中，要把人才作为推进事业发展的关键因素，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，开创人才辈出、人尽其才的新局面，把我国由人口大国转化为人才资源强国。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
国际时代背景
一是资本主义世界两次世界大战：第一次 世界大战（1914－1918）；第二次世界大战 （1931/1939－1945）。
二是社会主义从一国到多国：第一次大战 后，出现了世界上第一种社会主义国家苏联； 第二次大战后，中华人民共和国、朝鲜、越南、 老挝、柬埔寨、捷克斯洛伐克、匈牙利、罗马 尼亚、保加利亚 、波兰、民主德国、阿尔巴 尼亚、蒙古、南斯拉夫、古巴等国相继成为社 会主义国家，合计16国，占世界三分之一人口。
第二，马克思主义中国化就是把中国革命建 设和改革旳实践经验和历史经验提升为理论。
第三，马克思主义中国化就是把马克思主义 植根于中国旳优异文化之中。
一、马克思主义中国化旳科学内涵及其历 史进程
3、马克思主义中国化旳历史进程和主要意义
马克思主义中国化是一种历史过程，即马克 思主义旳基本原理同中国旳详细实际日益结合旳过 程。在一定意义上，中国共产党旳历史就是一部提 出和探索马克思主义中国化，并在实践中不断推动 马克思主义中国化旳历史。
这幢房子楼上 有一种八角形旳天 窗，本地群众都习 惯地称它为八角楼。 井冈山斗争时期， 毛泽东经常在这里 居住和办公，领导 边界旳伟大斗争。 同步，在八角楼内 写作和完稿了《中 国旳红色政权 为 何能够存在?》、 《井冈山旳斗争》 两篇光芒著作。
井冈山茅坪村旳八角楼
成熟阶段：
遵义会议后来，直至抗日战争时期，毛泽东在 理论上系统地总结了中国革命旳经验，分析和批判 了教条主义旳错误，并及时吸收抗日战争旳新经验， 形成了比较系统旳哲学思想、军事思想、统一战线 思想和党旳建设思想，尤其是系统地论述了中国新 民主主义革命旳基本理论、基本路线和基本纲领， 精辟地论证了党在民主革命时期旳政策和策略。这 标志着毛泽东思想走向成熟。
中国特色社会主义理论体系理论概论
中国特色社会主义理论体系理论体系概论1.中国特色社会主义理论体系理论体系形成的背景和条件：①马克思列宁主义、毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系形成的理论渊源。
②我国社会主义建设正反两方面经验的总结，是中国特色社会主义理论体系形成的历史依据。
③新时期改革开发和社会主义现代化建设的实践，是中国特色社会主义理论体系形成的实践基础。
④当代国际局势的新发展，是中国特色社会主义理论体系形成的时代背景。
2.中国特色社会主义理论体系形成的历史过程（自己看书）邓小平南巡讲话实质：解放生产，发展生产力。
社会主义市场经济的发展三个有利于：有利于社会主义社会的生产力有利于增强社会主义国家的综合国力有利于提高人民的生活水平计划和市场都是经济手段。
科学发展观:第一要义：发展核心：以人为本基本要求：全面协调可持续根本方法：统筹兼顾3.解放思想的科学内涵：解放思想，是在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。
解放思想决不能偏离四项基本原则的轨道，不能损害安定团结，生动活泼的政治局面。
解放思想与实事求是的辩证关系：①解放思想是实事求是的前提。
②实事求是是解放思想的目的和归宿。
③解放思想与实事求是的辩证统一。
4.与时俱进的科学内涵:是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律，富于创造性。
5.社会主义本质理论的科学内涵：①解放生产力、发展生产力是社会主义的根本要求②消灭剥削、消除两极分化、最终达成共同富裕是社会主义的根本方向。
③促进人的全面发展与社会和谐是社会主义的根本目标。
6.社会主义初级阶段的科学内涵它不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。
我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段：①我国已经是社会主义社会。
必须毫不动摇地坚持而不能背离社会主义方向。
（社会性质）②我国的社会主义还处于初级阶段。
必须从初阶阶段的实践出发，而不能超越阶段。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教案
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教案章节一：毛泽东思想的形成和发展1.1 毛泽东思想的形成背景1.2 毛泽东思想的理论体系1.3 毛泽东思想的发展过程1.4 毛泽东思想的历史地位和作用章节二：新民主主义革命理论2.1 新民主主义革命的性质和任务2.2 新民主主义革命的道路和战略2.3 新民主主义革命的动力和领导力量2.4 新民主主义革命的经验和意义章节三：社会主义改造理论3.1 社会主义改造的必要性和意义3.2 社会主义改造的路线和方针3.3 社会主义改造的经验和教训3.4 社会主义改造的影响和意义章节四：中国特色社会主义理论体系的确立4.1 中国特色社会主义理论体系的形成过程4.2 中国特色社会主义理论体系的主要内容4.3 中国特色社会主义理论体系的历史地位和作用4.4 中国特色社会主义理论体系的创新发展章节五：新时代中国特色社会主义理论体系的发展5.1 新时代中国特色社会主义理论体系的形成背景5.2 新时代中国特色社会主义理论体系的主要内容5.3 新时代中国特色社会主义理论体系的历史地位和作用5.4 新时代中国特色社会主义理论体系的创新发展《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教案章节六：建设有中国特色社会主义的经济6.1 中国特色社会主义经济的含义和特点6.2 经济建设的基本方针和战略目标6.3 改革开放以来的经济发展历程和成就6.4 经济建设中的热点问题和挑战章节七：建设有中国特色社会主义的政治7.1 中国特色社会主义政治的含义和特点7.2 政治建设的基本方针和战略目标7.3 政治体制改革以来的政治发展历程和成就7.4 政治建设中的热点问题和挑战章节八：建设有中国特色社会主义的文化8.1 中国特色社会主义文化的含义和特点8.2 文化建设的基本方针和战略目标8.3 文化体制改革以来的文化发展历程和成就8.4 文化建设中的热点问题和挑战章节九：中国特色社会主义事业的总体布局和战略布局9.1 中国特色社会主义事业的总体布局9.2 中国特色社会主义事业的战略布局9.3 全面建设社会主义现代化国家新征程9.4 中国特色社会主义事业发展的热点问题和挑战章节十：坚持和发展中国特色社会主义10.1 新时代中国特色社会主义的指导思想10.2 新时代中国特色社会主义的基本方略10.3 新时代中国特色社会主义的总体目标10.4 新时代中国特色社会主义发展的热点问题和挑战《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教案章节十一：全面深化改革11.1 改革的意义和目标11.2 改革的历程和主要成就11.3 全面深化改革的主要任务11.4 改革中的热点问题和挑战章节十二：全面推进依法治国12.1 依法治国的意义和目标12.2 我国法治建设的历程和成就12.3 全面推进依法治国的重大任务12.4 法治建设中的热点问题和挑战章节十三：全面从严治党13.1 党的建设和治理的重要性13.2 全面从严治党的重要性和必要性13.3 全面从严治党取得的成效和经验13.4 党的建设中的热点问题和挑战章节十四：中国特色社会主义外交和国际关系14.1 中国特色社会主义外交政策的特点和目标14.2 新时期我国外交关系的演变14.3 中国特色社会主义国际关系的建设14.4 外交和国际关系中的热点问题和挑战章节十五：中国特色社会主义事业的建设者和接班人15.1 党的建设新的伟大工程15.2 培养担当民族复兴大任的时代新人15.3 新时代党的建设总要求15.4 党的建设中的热点问题和挑战重点和难点解析章节一：毛泽东思想的形成和发展重点：毛泽东思想的形成背景、理论体系、发展过程、历史地位和作用。