部编版小学语文二年级下册 语文园地二 省级优质课 教学设计 (2)
《写话：我的好朋友》教学设计
教学目标：
1.激发学生说话、写话兴趣。
2.能抓住自己好朋友的外貌、性格等特征，并按一定的顺序把他介绍给别人。
3.初步培养学生关于人物写话的能力，能写一段完整的话。
教学重点：按一定的顺序写自己的好朋友
教学难点：初步培养学生关于人物写话的能力，能写一段完整的话。
教学过程：
一、歌曲导入，激发兴趣。
1、课前师生齐唱歌曲《找朋友》，师：同学们唱得真好听，老师从你们的
歌声中感受到了你们找到好朋友的开心和快乐，你能告诉我你的好朋友是谁
吗？
2、指名2生说说自己的好朋友。
3、老师也想把我的好朋友介绍给大家，小朋友们想知道她是谁吗？（生：
想知道）
4、（PPT）出示一段话，师指名学生读一读。这就是老师的好朋友，大家
知道她是谁吗？（王老师）你们是怎么猜出来的呢？（学生说说自己的想法。）
5、要想迅速让别人猜出来，我都介绍了王老师的哪些方面？（指名学生
说一说）
【预设：
生：介绍了王老师的身材、头发、脸、眼睛、鼻子，王老师和我一起做的
事情。
师：是啊，同学们听得认真，说得真不错。在介绍朋友时可以分哪几部分
来介绍？按照什么顺序介绍更好呢？】
6、你想不想把你的好朋友也像老师这样介绍给大家啊？这节课我们就共
同来学习写话：我的好朋友。（板书课题）
二、借助游戏，兴趣说话。
1、为了更好地写好自己的好朋友，我们将举行几个小游戏，看看哪些同
学在今天的游戏活动中表现最为出色。
活动一：猜人物――学习观察人物的体型、服饰等。
游戏规则：出示三张学生照片（其中头部遮住），同学们观察图片，猜一
猜他们都是谁。
说说你是怎样猜出来的？
【预设：
生：她的体型比较胖，长得很健壮。
生：他长得很瘦，个子很高。
生：她长得很苗条，个子比较高。手上还戴了红绳。
师：同学们真是善于观察，我们一起来看看大家猜测的结果吧。
小结：通过观察身材以及穿戴服饰等方面，我们可以猜测出人物都是谁。
活动二：说特征――学习描述自己熟悉的人物特征。
游戏规则：观察图片上2位同学的外貌，包括五官。（选择2个身材、长
相差不多的学生来观察）（特别是他与别人不一样的地方）。
师：世界上没有两片完全相同的树叶，当然更没有完全一样的人。一人
一个样。要想写人的外貌，光让你们看，你可能一时抓不住外貌特点。得用
比较的方法进行观察：比如观察你的好朋友，那你就再找一个同学和他对比
观察就能突出他的外貌特点了。今天我们就用对比观察法来观察你好朋友的
外貌。（板书：对比观察法）
① 选择其中一个同学，请生观察他/她的外貌。
② 同桌交流+班内交流，引导学生加上形容词把句子说具体。
预设：
生1：她的头发长长的，笑起来很好看。（引导：能不能用上形容词，把
句子说长）
生1改：她有一头乌黑的长头发，笑起来露出一对小酒窝，很是好看。
生2：她有一双明亮的眼睛，戴着一副眼镜，一张能说会道的嘴。（引导：
能不能说出他独有的地方）
师：我们在介绍别人的时候，用不用面面俱到都介绍？（不用）是啊，
只要说出他独有的地方就可以了。谁再来试试？
生2改：他虽然有一双明亮的眼睛，但是却戴着一副厚厚的圆框眼镜。
（出示两个长相差不多的学生图）师：遇到这时怎么办？我们可以说说
他与众不同的行为，也就是介绍他做什么事儿？
谁来介绍一下你和好朋友经常做什么事儿？
生1：我们天天一起上学，一起回家。（引导：能不能用上动作词语、形
容词、表情，把句子说长一点？）
生1改：我们俩的关系特别好，就像我和我的影子一样。每天我们俩都
是手拉手一起上学，一起回家，一路上有说有笑，特别开心。
活动三：用好词，规范写话
过渡：同学们说得太有棒了了，李老师的好朋友安晓冉也忍不住想再给
大家介绍一位她的好朋友，大家猜猜她介绍得是谁？（微课展示：猜猜我是
谁？）
【她中等个子，身材很匀称。一头乌黑的长发总是扎成一个马
尾辫，跑步时一上一下地翘着，看起来十分俏皮。她的睫毛又浓又
长，眨眼睛时仿佛小扇子一样忽闪忽闪的，让她那一双山泉一般清
澈明亮的大眼睛，随时散发出活泼和灵气，特别可爱！
我们一起游戏，一起学习，一起帮助2年2班的小伙伴们养成
好习惯，留下了许多美好的回忆。】
猜出来了吗？安晓冉介绍得小朋友与你们的有什么不同？（白板画一画）
她写得语言优美，还用上了比喻句。同学们观察总结得狠正确。
现在我们赶快把你好朋友的介绍写下来吧。把我们平常积累得好词好句
用在文中，看谁写得美，写得精彩。
三、规范写话，组织评议。
1、出示写话要求（表格）
按照“谁”+“长什么样子”+“在一起做的事”的顺序来写一段完整的
话。
2、展评1—2篇文章。学生读一读，评价。
四、总结与拓展
1、师：今天这个课同学们都能够积极给大家介绍我们的好朋友，让我们
感受到了有朋友的快乐，希望课下能够继续修改自己的作文。
2、推荐阅读绘本《好朋友》、《找到一个好朋友》（老师再给大家推荐两
本绘本，小朋友们多多阅读，继续感受友谊的可贵。）
世界上一成不变的东西，只有“任何事物都是在不断变化的”这条真理。 —
— 斯里兰卡
过放荡不羁的生活，容易得像顺水推舟，但是要结识良朋益友，却难如登天。
—— 巴尔扎克
这世界要是没有爱情，它在我们心中还会有什么意义！这就如一盏没有亮光
的走马灯。 —— 歌德
生活有度，人生添寿。 —— 书摘
部编本人教版二年级语文下册语文园地二省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
谁
长什么样子
我们经常做旳事
张池
◇他掉了一颗门牙。◇他旳脸圆圆旳，笑起来有个小酒（jiǔ）窝。
◇我们每天一起上学，一起回家。◇我们经常一起打兵（pīnɡ）乓（pānɡ）球。
老师指导： 这道题是训练写话，写一写自己旳好朋友。要简介清楚他叫什么，长什么样子，你们经常一起做什么。外貌描写一定要抓住好朋友最经典旳特征，让人一看你写旳内容就懂得你写旳是谁。
夜深了，星星困(kùn)得眨(zhǎ)眼，老师，休息吧，让花香飘进您旳梦里，那梦啊，准是又香又甜。
解词释义
【平静】没有声音；没有吵闹和喧哗。【疲惫】疲乏；困倦。【消除】使不存在；除去(不利旳事物)。【挂牵】牵挂；牵挂。
主题讲解
诗歌经过写“我们”栽种一株紫丁香来陪同老师旳故事，歌颂了辛勤工作旳老师，体现了“我们”对老师旳尊敬与热爱。
一株紫丁(dīnɡ)香
踮(diǎn)起脚尖儿，走进平静旳小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前，
老师，老师，就让它绿色旳枝叶，伸进您旳窗口，夜夜和您做伴。
老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除(chú)一天旳疲(pí)倦(juàn)。老师——满树盛开旳花儿，那是我们旳笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
语文园地二
部编本人教版·二年级语文下册
邻居王叔叔是一名剪发师。
教师 工程师 魔术师 建筑师剪发师 演员 营业员 服务员裁判员 喂养员
chénɡ
mó
jiàn
zhù
yǎn
yínɡ
wù
pàn
sì
yǎnɡ
shù
我发觉：这些词语都是某些职业名称，是这些岗位上旳辛勤劳动、相互合作，才让我们生活变得美妙、舒适。
大树又粗又壮就像________
部编版二年级下册语文第二单元《雷锋叔叔》《千人糕》《一匹出色的马》《语文园地》优秀教案
部编版二年级下册语文第二单元优秀教案【单元解析】第二单元以奉献与关爱为主题，包括《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》和《语文园地二》。
《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，用亲切、温柔的语调告诉我们哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神。
《千人糕》通过爸爸讲解米糕的制作过程，告诉我们一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
《一匹出色的马》表现了家人之间的互相关爱。
《语文园地二》包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”和“我爱阅读”六个板块。
【单元教学目标】1．认识54个生字和1个多音字，会写27个生字。
2．能用不同的方法说出词语的意思，理解词语在不同语境中的含义。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。
4．懂得奉献爱心，明白一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，感受家庭的温暖。
5．能仿照例子向大家介绍自己的好朋友。
【单元教学重、难点】重点1．认识54个生字和1个多音字，会写27个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
难点懂得奉献爱心，明白一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，感受家庭的温暖。
【单元课时分配】《雷锋叔叔，你在哪里》2课时《千人糕》2课时《一匹出色的马》2课时《语文园地二》2课时5 雷锋叔叔，你在哪里【解析教材】本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，赞颂了雷锋叔叔的感人事迹，教育学生懂得奉献爱心，助人为乐，做一个对社会有帮助的人。
同时，也告诉我们，虽然雷锋同志离开了我们，但我们的身边还有无数个雷锋出现。
【学情分析】乐于助人是小学生应该养成的行为规范。
但在实际行动中，学生可能缺乏主动意识。
另外，学生对雷锋的事迹了解不多，需注意引导他们搜集相关资料，更好地理解课文。
【教学建议】本课的教学要注重整合，对知识能力与情感、精神的整合，听说与读写的整合，课内与课外的整合，充分体现学生的主体地位，同时还要开展扎实的语文实践活动。
最新2024-2025学年部编人教版语文二年级下册《语文园地二》优质课件
29
经历的过程
一块平平常常的糕，经.过.很多很多人的劳
动，才能摆在我们面前。
鼹鼠先生经.过.狐狸太太家，正巧，狐狸太
太走出门。 通过某个地方
30
说说从这两组带有加点词语的句子中， 你有什么发现。
同一个词语在不同的语境中有 不同的意思，这就是汉语中常见的 叫一词多义现象。
31
读一读，将意思相同的词语涂上相同的颜色。 (1）这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。 (2）在"抗疫"这段特别的日子，我们坚信，只要大 家团结一心，一定能战胜困难。 (3）奋战在最前线的医护人员们一定特别辛苦。 (4）我想送给武汉的小朋友一份特别的礼物，给他 们加油鼓劲！
34
读一读，将意思相同的词语涂上相同的颜色。 (1）一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能 摆在我们面前。 (2）殿鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。 (3）经过我们全国人民的努力，我们最终战胜了困难！ (4）每天的上学路上，我都会经过一个小花园。
35
一株紫丁香
36
借助拼音，自由 朗读，读准儿化音， 读通句子。
yǔ méi ɡuī
yú
予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
yǔ
tàn
与其锦上添花，不如雪中送炭。
14
日积月累
我能根据予注：释给，予理。解谚语余的：意残思留。的。
yǔ méi ɡuī
yú
予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
yǔ
tàn
与其锦上添花，不如雪中送炭。
15
锦上添花
雪中送炭
21
语文园地二 第二课时
22
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
二年级下语文园地二PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开课
R·二年级语文下册
邻居王叔叔是一名剪发师。
教师 工程师 魔术师 建筑师剪发师 演员 营业员 服务员裁判员 喂养员
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yǎn
yínɡ
wù
pàn
sì
yǎnɡ
shù
我发觉：这些词语都是某些职业名称，是这些岗位上旳辛勤劳动、相互合作，才让我们生活变得美妙、舒适。
夜深了，星星困(kùn)得眨(zhǎ)眼，老师，休息吧，让花香飘进您旳梦里，那梦啊，准是又香又甜。
解词释义
【平静】没有声音；没有吵闹和喧哗。【疲惫】疲乏；困倦。【消除】使不存在；除去(不利旳事物)。【挂牵】牵挂；牵挂。
主题讲解
诗歌经过写“我们”栽种一株紫丁香来陪同老师旳故事，歌颂了辛勤工作旳老师，体现了“我们”对老师旳尊敬与热爱。
我会认
程
chénɡ
启程
魔
mó
魔术
术
shù
建
建筑
筑
jiàn
zhù
演
yǎn
表演
营
yínɡ
宿营
务
wù
义务
判
pàn
裁判
饲
sì
养
yǎnɡ
喂养
照样子说一说，把自己喜欢旳景物写下来。
田野葱葱绿绿旳像一片柔软旳绿毯
天上旳云洁白洁白旳好像一群小绵羊
我发觉：这道题是仿照例句用比喻句写一写自己观察到旳景物。
参照答案： 我旳好朋友叫月月，她有一头长长旳头发，又黑又密，总是扎着一种马尾辫，走起路来，辫子一甩一甩旳，像在荡秋千。她有一双又大又圆旳眼睛，圆圆旳脸蛋白里透红，她很活泼，一天到晚活蹦乱跳旳，笑旳时候两颗大门牙尤其好看。我们每天一起上学，一起放学，我们就像彼此旳影子。
新人教部编版教材小学二年级语文下册《语文园地二》第3课时优质课教案
新人教部编版教材小学二年级语文下册《语文园地二》第3课时优质课教案教学目标1.能积累关爱他人的谚语。
2.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。
教学过程一、日积月累1.谈话导入。
师：大家知道什么是谚语吗？谚语就是在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。
今天，我们就来认识三句谚语。
2.指导朗读。
（1）学生借助拼音自由练读，把谚语读正确、读流利。
（2）多形式反复诵读：教师范读，学生跟读；同桌互读、齐读、自由读。
3.了解句意。
（1）读一读，想一想，再和同学交流一下这几句谚语的意思。
（2）全班交流汇报。
第一句谚语的意思：送给别人玫瑰，自己手中会留下香味。
当你给别人帮助的时候，自己也会收获快乐。
第二句谚语的意思：如果我们平时多帮助别人，那么在我们需要帮助的时候，别人也会给予无私的帮助。
第三句谚语的意思：与其在别人风光时跑去贺喜，不如在别人困难时给予帮助。
明确：这三句谚语都告诉我们要乐于帮助他人。
4.熟读并背诵句子，同桌互背。
5.拓展积累其他与关爱有关的谚语。
二、我爱阅读1.出示自读要求，学生自读诗歌。
（1）借助拼音，自由朗读诗歌，读准字音，读通句子，不会读的可以请教老师或同学。
（2）把自己不理解的词句或问题标出来。
2.指导朗读诗歌。
（1）指名接力朗读诗歌，一人一小节，其余学生认真听，看他们读得是否正确。
（2）教师范读，学生认真听，注意诗歌的节奏、韵律。
（3）在小组里读一读，互相评议，看谁读得好；再推荐代表上台朗读，教师点评、指导。
3.内容感悟。
（1）学生自由读，思考：同学们为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香？这株紫丁香给老师带去了什么？（2）分小组合作探究，然后全班交流，完成口头填空：我们栽下一株紫丁香，为的是让绿色的枝叶夜夜；让沙沙的绿叶声帮您；让满树盛开的花儿感谢您；让花香飘进您的。
4.学做阅读卡。
三、课堂回顾，拓展延伸1.教师小结本课时所学知识。
2.学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，学会后集体唱给老师听。
部编版小学语文二年级下册 语文园地二 省级优质课 教学设计 (6)
课题语文园地二第一学时教学目标：1、学生自主探究识字加油站中各种职业名称,巩固识字,积累词汇。
2、通过字词句运用学会把喜欢的事物写得更具体,了解在不同的语言环境中,词语的不同意思。
教学重点难点:字词句的应用教学准备:多媒体课件教学过程：一、引入新课。
1、世界上有千百种职业,各种职业有各种职业的职责。
谁来说说爸爸妈妈的职业是什么?2、学生交流。
3、根据学生的交流汇报,教师相机板书：厨师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员4、揭示主题:识字加油站。
二、识字加油站。
1、请学生借助拼音认识这些职业。
2、学生说说这些职业的人员都有些什么职责?都是做什么的?3、发现这些职业有什么共同点?4、了解XX师或XX员。
5、我还会找这种类型的其他职业。
如:教师化妆师设计师糕点师甜品师公务员接待员技术员话务员6、你家里人有这些职业的人吗?说一说。
如:我爸爸是一名网球裁判员我妈妈是一名教师。
三、字词句运用。
1、我会分析。
(1)田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯这句话把田野比作什么?写出了田野的什么特点?(把田野比作绿毯,写出了田野的绿、平、软的特点）(2)天上的云一团一团的好像巨大的棉花糖这句话把天上的云比作什么?写出了云的什么特点?(把云比作棉花糖,写出了云一朵朵、白、软的特点)2、我也会接着写。
(1)大树又粗又壮就像......(2)我会接着写。
(3)请学生汇报如:就像一根擎天柱。
3、我会写。
(1)给出本体,让孩子照着上面的方法说一说。
A小妹妹的脸蛋B柳树的枝条(2)孩子们自由说说。
(3)请同学汇报。
(4)师小结。
（本资料来自）4、读句子,体会相同词语在不同的语言环境不同的意思。
(1)特别十分、非常不一般、与众不同特地、特意A这糕要很多很多人才能做成,一定特别大。
B难道它的味道很特别吗?(2)说说这两个特别的意思有什么不同?怎么感觉到它的意思不同?(3)引导学生通过读句子,联系句子的意思,理解词语的意思。
部编版小学语文二年级下册 语文园地二 省级优质课 教学设计 (4)
蚂蚁河中心校教学设计设计者：学科小学语文年级二年级下册课题《我的好朋友》第一课时课型新授课学习起点二年级学生由于其年龄特点和认知水平，写人的写话主要是让学生学会观察周围的人和事，本次写话是让学生练习写自己的好朋友，让学生从生活中汲取素材，写真事，说实话。
对二年级的学生而言，写自己的好朋友，姓名、相貌、优点、缺点、平时一起玩的事都可以写，但一定要有主有次，把好朋友最突出的特点当作重点来写。
所以，写作的首要任务是拓宽学生习作的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。
以介绍“我的好朋友”为话题，写清楚：谁？长什么样子？和他一起做什么？然后引导学生注意选取合适的角度来写，抓住人物某一方面的特点进行描写。
让学生学会有条理地表达，学会大胆地表达。
学习目标1.激发学生说话、写话兴趣。
2.能抓住自己好朋友的外貌、性格等特征，给予符合特点的“称号”，并按一定的顺序把他介绍给别人。
3.初步培养学生关于人物写话的能力，能写一段完整的话。
养成写话开头空两格和加标点的习惯。
继续学习自我修改，使用“增添号、删除号、改正号”改错字和病句。
重点按一定的顺序写自己的好朋友难点初步培养学生关于人物写话的能力，能写一段完整的话。
继续学习自我修改，使用“增添号、删除号、改正号”改错字和病句。
学与导的设计目标序号学习活动（学习任务及方式）学习指导目标1 活动一：读片段，激趣导入1.同学们，我来考考大家的记忆力，我会出示一些曾经学过课文的片段。
出示片段：他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。
白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎么跟敌人打仗。
他身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己的家门口。
可是他认为治水要紧，一次也没走进家门看一看。
写的是谁？可以看出他的什么特点？2.难度增加，下面三个片段一起出示。
让学生自主朗读，充这几个片段又是抓住人物哪几个方面在进行描写呢？根据学生回答，相机小结并板书。
最新部编版小学二年级语文下册《语文园地二》(第一课时)教案及反思
最新部编版小学二年级语文下册《语文园地二》（第一课时）教案及反思▶教学目标1.通过认读10种职业名称，认识“程、魔”等11个生字。
能发现这两类词语的特点，能选择词语说句子。
2.仔细观察景物，并运用比喻手法，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。
3.联系上下文，理解同一个词语在不同语境里有不同的意思。
4.能从名字、外貌、交往情况简单介绍好朋友，写出他的样子和你们常一起做的事。
5.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。
6.能积累关爱他人的谚语，领悟做人的道理。
7.能正确、流利、有感情地朗读《一株紫丁香》，感受师生之间的关爱之情。
▶教学重难点1.通过联系上下文，理解同一个词语在不同语境里有不同的意思。
2.能从名字、外貌、交往情况简单介绍好朋友，写出他的样子和你们一起常做的事。
3.丰富语言积累，领悟做人的道理；享受阅读，感受喜爱老师的美好情感。
▶教学策略1.字词教学“识字加油站”呈现了10种职业，教师可以充分利用学生的生活经验，引导学生结合图片，用“谁是干什么的”的句式指导学生识字、说话。
教学“一词多义”时，教师可先让学生读句子，再用查字典、取近义词、联系上下文等方法体会加点词语的意思。
2.语言积累引导学生结合生活体验，从颜色、大小、形状展开想象，运用比喻的修辞手法大胆表达，在说的基础上把景物写下来。
本次积累的是3句关爱他人的谚语。
教学时，教师可以通过多种形式的读，引导学生知道这些句子都是关于关爱的谚语；还可以拓展其他有关关爱的谚语。
3.阅读写作（1）阅读。
教学《一株紫丁香》可采用多种形式的朗读，想象老师工作的画面，激发学生对老师的感激、赞美之情。
（2）写作。
重点指导学生从样子和事情两个方面介绍好朋友。
先抓住特点来写样子，再抓住两个人一起做的事来写。
教师可以从“猜”“聊”“写”三个层次推进，先说后写，由易到难。
▶教学准备多媒体课件。
▶教学课时4课时第1课时▶课时目标1.认识“程、魔”等11个生字。
认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，能选择词语说句子。
部编版小学语文二年级下册 语文园地二 省级优质课 教学设计 (4)
蚂蚁河中心校教学设计学科小学语文年级二年级下册课题《我的好朋友》第一课时课型新授课学习起点二年级学生由于其年龄特点和认知水平，写人的写话主要是让学生学会观察周围的人和事，本次写话是让学生练习写自己的好朋友，让学生从生活中汲取素材，写真事，说实话。
对二年级的学生而言，写自己的好朋友，姓名、相貌、优点、缺点、平时一起玩的事都可以写，但一定要有主有次，把好朋友最突出的特点当作重点来写。
所以，写作的首要任务是拓宽学生习作的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。
以介绍“我的好朋友”为话题，写清楚：谁？长什么样子？和他一起做什么？然后引导学生注意选取合适的角度来写，抓住人物某一方面的特点进行描写。
让学生学会有条理地表达，学会大胆地表达。
学习目标1.激发学生说话、写话兴趣。
2.能抓住自己好朋友的外貌、性格等特征，给予符合特点的“称号”，并按一定的顺序把他介绍给别人。
3.初步培养学生关于人物写话的能力，能写一段完整的话。
养成写话开头空两格和加标点的习惯。
继续学习自我修改，使用“增添号、删除号、改正号”改错字和病句。
重点按一定的顺序写自己的好朋友难点初步培养学生关于人物写话的能力，能写一段完整的话。
继续学习自我修改，使用“增添号、删除号、改正号”改错字和病句。
学与导的设计目标序号学习活动（学习任务及方式）学习指导目标1 活动一：读片段，激趣导入1.同学们，我来考考大家的记忆力，我会出示一些曾经学过课文的片段。
出示片段：他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。
白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎么跟敌人打仗。
他身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己的家门口。
可是他认为治水要紧，一次也没走进家门看一看。
写的是谁？可以看出他的什么特点？2.难度增加，下面三个片段一起出示。
这几个片段又是抓住人物哪几个方面在进行描写呢？根据学生回答，相机小结并板书。