人教版八年级物理下册第十一章功和机械能 第一节 功 (44页PPT)
是物体被提升的高度（m）
克服摩 擦力做 功
物体在不光滑的物体上运动，所做的功称为 克服摩 擦力做功。 计算公式：W = f s，其中：f 表示摩擦力（N）,s 表示 沿摩擦力的反方向移动的距离（m）
做功的两个必要因素： 1、作用在物体上的力 功 2、物体在力的方向上移动的距离
功的计算公式： W = Fs
比较相同
F
F
F
S
小车在推力作用下，沿推 力的方向运动了一段距离
➢ 物体受到了力的作用； ➢ 物体沿力的方向上移
动了一段距离。
F
物体在绳子拉力的 作用下升高
共同点?
F
F
F
S
F
力对物体的移动做出了贡献，取得了成效， 我们说这个力对物体作了功。
1.功
（1）如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上 移动了一段距离，这个力就对物体做了功。 功的符号：W ，单位：焦耳简称焦，单位符号：J
在水平路面上前行。
不做功的三种情况
1、有力作用在物体上，但物体没有动。力对物体不做功。
如：人用力搬大石头而没搬起来
分析
F≠0
s＝0
没有做功（劳而无功）
2、物体在运动方向上不受力，而是由于惯 性移动了一段距离。
如：冰壶由于惯性，在 光滑的冰面上滑行
分析
F=0 s ≠0
没有做功（不劳无功）
3、有力作用在物体上，物体也移动了一段距离。 但力的方向与运动方向垂直。
1、判断下列说法是否正确，并说出为什么。
(1)苹果从树上落下，重力对苹果做了功。（
）
(2)汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽车做了功。
（
）
(3)人推货车，货车不动，人对货车做了功。（
）
(4)拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的支持力对小车
做了功。（ ）
(5)用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做
马拉车
F
F
s
拉力对车做了功
F
起重机吊起货物
F
s
拉力对货物做了功
（2）做功的两个必要因素 一是必须有力作用在物体上。 二是物体在力的方向上移动一段距离。 两者同时满足，缺一不可。
以小组为单位讨论下面几个例子中人是否做了功， 并说明理由。
（1）人用力搬大石头 而没搬动。
（2）冰壶在光滑的冰面上滑行。 （3）人提着滑板
F
如：提着滑板在水平路面上前行
s
分析
F≠ 0 s≠ 0
FS
没有做功（垂直无功）
功的计算
功的计算
1、定 义： 功等于作用在物体上的力（F）与物体沿力的方向移 动的距离（s）的乘积。
的计算
2、定义公式：W=FS
变形公式：
F=
W S
S= W F
其中： W表示功，单位J 。F表示力，单位N S表示距离，单位m
③ F与S具有同体性,
即F与s对应同一个研究对象。F是使物体沿力F 的方向通过距离s的过程中,始终作用在物体上的 力,它的大小和方向都是不变的。
做功的两种情况
做功的两种情况
1、力对物体做功 力和物体的运动方向一致，称为力对物体做功。 即W = F S
2、克服某个力做功
（1）克服物体重力做功 在力的作用下（或由于惯性）物体沿重力的 反方向运动，称为克服重力做功。 计算公式：W = G h， 其中： G是物体的重力（N），h是物体被提升的高 度（m）
1力是物体对物体的作用，力的三要素指力的大小、 方向、作用点。 2.惯性是物体本身的一种性质，它不是力。 3.实际生活中，做匀速直线运动的物体一定受到平 衡力的作用。 4.物体所受重力的大小G=mg，方向竖直向下。
功
比较相同
F
F
F
S
小车在推力作用下，沿推力的方向 运动了一段距离
F
物体在绳子拉力的 作用下升高
第十一章 功和机械能
第1节 功
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1、知道力学中做功的含义,理解做功包含的两个必 要因素,并能判断力对物体是否做功。 2、明确计算功的大小的表达式,以及表达式中每个 物理量的物理意义和单位， 3、能应用公式W=Fs进行简单计算。 4、理解克服重力做功和克服摩擦做功。
重点：功的概念与计算。 难点： 1、判断力对物体是否做功 2、克服某个力做功。
点拨
应用功的计算公式时,必须注意以下三点
① F与s具有同时性。 即在受力的同时移动了距离，移动距离的同时受了力
点拨
② F与S具有同向性。 公式W=Fs中，F是作用在物体上的力, s是物体 在力F的方向上通过的距离。 例如:某运动员用500N的力将足球踢出20m。 若用公式W=FS=500N×20m=10000J计算就是错 误的, 因为踢球的力的作用距离并不是20m，要计算 运动员对球做的功，关键看脚推动球前进的距 离是多少。
了功。（ ）
2、如图所示的四种情景中，人对物体做功的是（ ）
A. 提着水桶水平行
B. 用力搬起箱子
C. 举着杠铃原地不动
D. 推石头没有推动
3、在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉 着重为100N的小车前进5m,此过程中,重力所做 的功是____ J,拉力所做的功是____ J。
4、 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球
沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下
来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。
A．750 J
B．300 J
C．450 J
D．0
5、下列说法中正确的是( ) A.用手从地面竖直提起水桶,手竖直向上的拉力 对水桶 做了功 B.提着水桶在路面上水平向前移动一段路程,手竖直向上 的拉力对水桶做了功 C.抛出手的铅球在空中向前运动的过程中,推力对铅球做 了功 D.用力推一辆汽车,汽车静止不动,推力在这个过程中对 汽车做了功
6、如图，A，B，C三个物体的质量关系是
mA>mB>mC ， 它们在同样大小的力F作用下，并沿力
的方向移动相同的距离S，则力F对三个物体所做的功( )
Байду номын сангаас
A. 一样多
B. 对A做的功最多
C. 对B做的功最多
D. 对C做的功最多
7、甲、乙两物体都在水平地面上，它们重量之比G甲 ﹕G乙=4﹕3，受到水平拉力之比F甲﹕F乙=4﹕3，在 某一段时间里通过的路程之比S甲﹕S乙=3﹕4，则拉力
（2）克服摩擦力做功
物体在不光滑的物体上运动，所做的功称为克服摩擦 力做功。 计算公式：W = f s， 其中： f 表示摩擦力（N）,s 表示沿摩擦力的反方向移动的 距离（m）
做功的两种情况
力对物 体做功
力和物体的运动方向一致，称为力对物体做功。
克服某 个力做 功
在力的作用下物体沿重力的反方向运动，称为克服重 克服重 力做功。 力做功 计算公式：W = G h，其中：G是物体的重力（N），h
克服摩 擦力做 功
物体在不光滑的物体上运动，所做的功称为 克服摩 擦力做功。 计算公式：W = f s，其中：f 表示摩擦力（N）,s 表示 沿摩擦力的反方向移动的距离（m）
做功的两个必要因素： 1、作用在物体上的力 功 2、物体在力的方向上移动的距离
功的计算公式： W = Fs
比较相同
F
F
F
S
小车在推力作用下，沿推 力的方向运动了一段距离
➢ 物体受到了力的作用； ➢ 物体沿力的方向上移
动了一段距离。
F
物体在绳子拉力的 作用下升高
共同点?
F
F
F
S
F
力对物体的移动做出了贡献，取得了成效， 我们说这个力对物体作了功。
1.功
（1）如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上 移动了一段距离，这个力就对物体做了功。 功的符号：W ，单位：焦耳简称焦，单位符号：J
在水平路面上前行。
不做功的三种情况
1、有力作用在物体上，但物体没有动。力对物体不做功。
如：人用力搬大石头而没搬起来
分析
F≠0
s＝0
没有做功（劳而无功）
2、物体在运动方向上不受力，而是由于惯 性移动了一段距离。
如：冰壶由于惯性，在 光滑的冰面上滑行
分析
F=0 s ≠0
没有做功（不劳无功）
3、有力作用在物体上，物体也移动了一段距离。 但力的方向与运动方向垂直。
1、判断下列说法是否正确，并说出为什么。
(1)苹果从树上落下，重力对苹果做了功。（
）
(2)汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽车做了功。
（
）
(3)人推货车，货车不动，人对货车做了功。（
）
(4)拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的支持力对小车
做了功。（ ）
(5)用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做
马拉车
F
F
s
拉力对车做了功
F
起重机吊起货物
F
s
拉力对货物做了功
（2）做功的两个必要因素 一是必须有力作用在物体上。 二是物体在力的方向上移动一段距离。 两者同时满足，缺一不可。
以小组为单位讨论下面几个例子中人是否做了功， 并说明理由。
（1）人用力搬大石头 而没搬动。
（2）冰壶在光滑的冰面上滑行。 （3）人提着滑板
F
如：提着滑板在水平路面上前行
s
分析
F≠ 0 s≠ 0
FS
没有做功（垂直无功）
功的计算
功的计算
1、定 义： 功等于作用在物体上的力（F）与物体沿力的方向移 动的距离（s）的乘积。
的计算
2、定义公式：W=FS
变形公式：
F=
W S
S= W F
其中： W表示功，单位J 。F表示力，单位N S表示距离，单位m
③ F与S具有同体性,
即F与s对应同一个研究对象。F是使物体沿力F 的方向通过距离s的过程中,始终作用在物体上的 力,它的大小和方向都是不变的。
做功的两种情况
做功的两种情况
1、力对物体做功 力和物体的运动方向一致，称为力对物体做功。 即W = F S
2、克服某个力做功
（1）克服物体重力做功 在力的作用下（或由于惯性）物体沿重力的 反方向运动，称为克服重力做功。 计算公式：W = G h， 其中： G是物体的重力（N），h是物体被提升的高 度（m）
1力是物体对物体的作用，力的三要素指力的大小、 方向、作用点。 2.惯性是物体本身的一种性质，它不是力。 3.实际生活中，做匀速直线运动的物体一定受到平 衡力的作用。 4.物体所受重力的大小G=mg，方向竖直向下。
功
比较相同
F
F
F
S
小车在推力作用下，沿推力的方向 运动了一段距离
F
物体在绳子拉力的 作用下升高
第十一章 功和机械能
第1节 功
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1、知道力学中做功的含义,理解做功包含的两个必 要因素,并能判断力对物体是否做功。 2、明确计算功的大小的表达式,以及表达式中每个 物理量的物理意义和单位， 3、能应用公式W=Fs进行简单计算。 4、理解克服重力做功和克服摩擦做功。
重点：功的概念与计算。 难点： 1、判断力对物体是否做功 2、克服某个力做功。
点拨
应用功的计算公式时,必须注意以下三点
① F与s具有同时性。 即在受力的同时移动了距离，移动距离的同时受了力
点拨
② F与S具有同向性。 公式W=Fs中，F是作用在物体上的力, s是物体 在力F的方向上通过的距离。 例如:某运动员用500N的力将足球踢出20m。 若用公式W=FS=500N×20m=10000J计算就是错 误的, 因为踢球的力的作用距离并不是20m，要计算 运动员对球做的功，关键看脚推动球前进的距 离是多少。
了功。（ ）
2、如图所示的四种情景中，人对物体做功的是（ ）
A. 提着水桶水平行
B. 用力搬起箱子
C. 举着杠铃原地不动
D. 推石头没有推动
3、在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉 着重为100N的小车前进5m,此过程中,重力所做 的功是____ J,拉力所做的功是____ J。
4、 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球
沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下
来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。
A．750 J
B．300 J
C．450 J
D．0
5、下列说法中正确的是( ) A.用手从地面竖直提起水桶,手竖直向上的拉力 对水桶 做了功 B.提着水桶在路面上水平向前移动一段路程,手竖直向上 的拉力对水桶做了功 C.抛出手的铅球在空中向前运动的过程中,推力对铅球做 了功 D.用力推一辆汽车,汽车静止不动,推力在这个过程中对 汽车做了功
6、如图，A，B，C三个物体的质量关系是
mA>mB>mC ， 它们在同样大小的力F作用下，并沿力
的方向移动相同的距离S，则力F对三个物体所做的功( )
Байду номын сангаас
A. 一样多
B. 对A做的功最多
C. 对B做的功最多
D. 对C做的功最多
7、甲、乙两物体都在水平地面上，它们重量之比G甲 ﹕G乙=4﹕3，受到水平拉力之比F甲﹕F乙=4﹕3，在 某一段时间里通过的路程之比S甲﹕S乙=3﹕4，则拉力
（2）克服摩擦力做功
物体在不光滑的物体上运动，所做的功称为克服摩擦 力做功。 计算公式：W = f s， 其中： f 表示摩擦力（N）,s 表示沿摩擦力的反方向移动的 距离（m）
做功的两种情况
力对物 体做功
力和物体的运动方向一致，称为力对物体做功。
克服某 个力做 功
在力的作用下物体沿重力的反方向运动，称为克服重 克服重 力做功。 力做功 计算公式：W = G h，其中：G是物体的重力（N），h
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新人教版八年级下册物理 第十一章：功和机械能 第1节—— 功 课件(共13张PPT)
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
小结
2.功的计算 ：
§15.1 功
1.做功的两个必要条件： 作用在物体上的力
物体在这个力的方向上移动的距离
定义：功=力×沿力的方向上移动的距离
(1)公式：W=Fs
(2)单位：1J=1N.m
谢谢指导！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 9:54:31 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
新人教版初中物理八年级下册《功》教学课件
C.人对车做功 1 500 J
D.小车克服阻力做功是 15 000 J
4.小明用 100 N 的力将 50 N 的铅球掷出 10 m 远，则铅球抛出后，人
对铅球所作的功是（ C ）
A.1 000 J
B.500 J
C.0 J
D.1 500 J
5.质量为 50 kg的雪橇上装满了 350 kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平 直的路面匀速前行，将原木运到了 3000 m外的货场。如果雪橇行进中 受到的摩擦力是 800 N，求马的水平拉力做的功。
Fs
物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡 献，取得了成效，说这个力对物体做了功。
功的概念
F
F
马拉车
s
拉力对车做了功
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离， 这个力对物体做了功。
想想议议：用什么标准来判断力是否做功呢？
F
F
F
Fs
S
√
√
力的方向上没 有距离
公式
功＝力×距离
W = Fs
2.功的单位和物理意义。
W = Fs
焦耳（J） 牛（N） 米 （m） 即：1 J＝1 N · m
意义：1 N 的力使物体在力的方向上通过 1 m 的距离时所做的功为 1 J。
注意
W = Fs
注意：
sW F
F W s
（1）F 与 s 具有同时性：即在受力的同时移动的距离，移动距离的同时
解：雪橇在平直的路面匀速前行，即F=F摩=800 N，雪橇沿水平拉力的 方向移动的距离，即s=3 000 m，所以，马的水平拉力做的功
W=Fs=800 NX3000 m=2.4X106 J。
人教版八年级下册第十一章 功和机械能第一节 功(24张PPT)
50 N 10 m 100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝ 150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。 水平向前推时，箱子的重力做了多少功？ W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J
4.起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后， 又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？
第1节 功
视 频 导 入
你在视频中看到了几个工作场景？
你在场景中都看到了什么物体对什么物 体施加了什么力的作用？
是那些力在物体的运动方向上获得 了工作成效？
教学目标
1、知识目标： （1）.知道做功的两个必要因素。 （2）.理解功的定义、计算公式和单 位，并会用功的公式进行简单 运算。
2、能力目标： （1）．通过观察和思考，判断在什 么情况下力对物体做了功，在什么情 况下力没有做功？ （2）．通过观察和分析，了解功的 含义，学会用科学探究的方法研究物 理问题。
即：1 J＝1 N ·m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的 距离时所做的功为1 J。
一、功的概念
力和物体在力的方向上移动距离的乘积
二、做功的两个必备因素 三、功的计算及单位
W断以下力对物体做了功吗？
（1）人用力推汽车，但没有 （推力对汽车没有做功） 推动。 （2）小鸟将虫子从地里叼起 来。（小鸟对虫子做功）
满载游客的过山车， 在机械的带动下向着轨 道的最高端攀行· · · · · · 忽 然，它像一匹脱缰的野 马，从轨道的最高端飞 驰而下！它又如一条蛟 龙，时而上下翻腾，时 而左摇右摆，时而驶向 高高耸立着的大回环的 顶端· · · · · · 你知道过山车的速度为 什么有那么多的变化吗？ 你知道过山车为什么能 够到达大回环的最高处 吗？
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝ 150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。 水平向前推时，箱子的重力做了多少功？ W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J
4.起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后， 又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？
第1节 功
视 频 导 入
你在视频中看到了几个工作场景？
你在场景中都看到了什么物体对什么物 体施加了什么力的作用？
是那些力在物体的运动方向上获得 了工作成效？
教学目标
1、知识目标： （1）.知道做功的两个必要因素。 （2）.理解功的定义、计算公式和单 位，并会用功的公式进行简单 运算。
2、能力目标： （1）．通过观察和思考，判断在什 么情况下力对物体做了功，在什么情 况下力没有做功？ （2）．通过观察和分析，了解功的 含义，学会用科学探究的方法研究物 理问题。
即：1 J＝1 N ·m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的 距离时所做的功为1 J。
一、功的概念
力和物体在力的方向上移动距离的乘积
二、做功的两个必备因素 三、功的计算及单位
W断以下力对物体做了功吗？
（1）人用力推汽车，但没有 （推力对汽车没有做功） 推动。 （2）小鸟将虫子从地里叼起 来。（小鸟对虫子做功）
满载游客的过山车， 在机械的带动下向着轨 道的最高端攀行· · · · · · 忽 然，它像一匹脱缰的野 马，从轨道的最高端飞 驰而下！它又如一条蛟 龙，时而上下翻腾，时 而左摇右摆，时而驶向 高高耸立着的大回环的 顶端· · · · · · 你知道过山车的速度为 什么有那么多的变化吗？ 你知道过山车为什么能 够到达大回环的最高处 吗？
八年级物理下册 第11章 功和机械能 第1节 功课件 (新版)新人教版
名师导学
例题精讲 【例2】水平叉臂面积为 1 m2的电动叉车（如图11-1-3 甲），托着重量为 6 000 N，底面积为 6 m2 的货物 （如图11-1-3乙），5 s 内从A点匀速水平移动到B点， 再从B点匀速竖直提升 10 s 到达C点，所用时间及各点 间距离如图11-1-3丙所示，求：
名师导学
（1）A到B过程中，货物对叉臂的压强. （2）A到C过程中，叉车对货物的支持力做的功.
解 （1）A 到 B 过程中，货物对叉臂的压力为货 物的重力，受力面积为叉臂面积. 由固体压强公式
p=
=6000 Pa.
（2）A 到 C 过程中，叉车对货物支持力只在 B 到 C 过程做功，支持力做的功 W=Fs=6000 N ×1 m=6000 J.
课堂十分钟
7. (4分)小龙背着质量为25 kg的实验器材从实验楼的 一楼上到三楼，又沿着走廊水平走了5 m到达实验室. 每层楼高3 m，小龙对实验器材做功__1_5_0_0__J. 若在搬 运实验器材的整个过程中小龙总共做功4500 J，则小 龙自身体重___5_0__kg. (g=10 N/kg)
名师导学
解析 做功的两个必要因素：一是作用在物体上 的力;二是物体沿这个力的方向上移动的距离，这两 个因素缺一不可，综合分析可知，B、C、D选项错误， 只有A选项说法正确.
答案 A
名师导学
举一反三 1. 如图11-1-1所示，李晶同学将放在课桌边的文具 盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出了如下的 猜想，你认为合理的是( Ｃ ) A. 文具盒所受重力对它做了功 B. 文具盒所受支持力对它做了功 C. 文具盒所受的推力F对它做了功 D. 在此过程中没有力对文具盒做功
课堂十分钟
1．（3分）以下四幅图中，克服物体重力做功的是 ( Ｃ)
人教版八年级物理下册第十一章功和机械能PPT课件
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课堂合作探究
（4）李强同学用脚踢足球，足球离开脚 在地面上滚动的过程中，脚对足球做功 了吗？（ × ） （5）小球在光滑水平地面做匀速直线运 动，有力对小球做功吗？（ × ）
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课堂合作探究
二、功的计算 点拨1：在公式W=Fs中，只有当力的单位是牛顿 （N），距离的单位是米（m），功的单位才是“ 焦耳”（J），点拨2：在利用公式W=Fs进行计算 时，必须注意以下几点： （1）F和s的方向必须一致，若F和s方向垂直，则 W=0，力F不做功。 （2）力与物体移动的距离必须对应于同一物体。 力与物体移动的距离必须对应于同一段时间，即 公式中的F始终作用在物体上。
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课堂合作探究
C．甲图中F做的功大于乙图中F做的功 D．条件不足，无法确定甲、乙图中F做的功谁 大
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课后作业
夯实基础 一．选择题 1、（2017•扬州）将一本九年级物理书从地面捡 到课桌做的功大概是（ B ）
A．0.2J
B．2J
C．20J
D．200J
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课后作业
2．（2017•鄂州）下列生活实例中，力对物体做功 的有 （ B ）
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课前自主预习
1．如果一个力作用在物体上,物体在 这个力方向上移动了一段距离 ___________________ _____,力学里就说这个 力做了功。 2.做功的两个必要因素：① 作用在物体上的力； ② 物体在这个力的方向上移动的距离 。 3．在力学中,功等于力与物体在力的方向上移动 。 W=FS 公式表示为:________________ 。 的距离的乘积 焦耳 符号的意义及单位:W—— 功 ——_________( J ) 牛 F—— 力 ——_________( N) 距离__—— 米 S——__ ( m ) 1 N· m= 1 J。
课堂合作探究
（4）李强同学用脚踢足球，足球离开脚 在地面上滚动的过程中，脚对足球做功 了吗？（ × ） （5）小球在光滑水平地面做匀速直线运 动，有力对小球做功吗？（ × ）
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课堂合作探究
二、功的计算 点拨1：在公式W=Fs中，只有当力的单位是牛顿 （N），距离的单位是米（m），功的单位才是“ 焦耳”（J），点拨2：在利用公式W=Fs进行计算 时，必须注意以下几点： （1）F和s的方向必须一致，若F和s方向垂直，则 W=0，力F不做功。 （2）力与物体移动的距离必须对应于同一物体。 力与物体移动的距离必须对应于同一段时间，即 公式中的F始终作用在物体上。
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课堂合作探究
C．甲图中F做的功大于乙图中F做的功 D．条件不足，无法确定甲、乙图中F做的功谁 大
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课后作业
夯实基础 一．选择题 1、（2017•扬州）将一本九年级物理书从地面捡 到课桌做的功大概是（ B ）
A．0.2J
B．2J
C．20J
D．200J
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课后作业
2．（2017•鄂州）下列生活实例中，力对物体做功 的有 （ B ）
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课前自主预习
1．如果一个力作用在物体上,物体在 这个力方向上移动了一段距离 ___________________ _____,力学里就说这个 力做了功。 2.做功的两个必要因素：① 作用在物体上的力； ② 物体在这个力的方向上移动的距离 。 3．在力学中,功等于力与物体在力的方向上移动 。 W=FS 公式表示为:________________ 。 的距离的乘积 焦耳 符号的意义及单位:W—— 功 ——_________( J ) 牛 F—— 力 ——_________( N) 距离__—— 米 S——__ ( m ) 1 N· m= 1 J。
《功》人教版八年级初二物理下册PPT课件
不同能量形式的转化
△U＝W
热传递是不同物体或同一物体不同部分内能的转移
同种能量形式的转移
△U＝Q
典型例题
例1 、如果铁丝的温度升高了，则（ C ）
A.铁丝一定吸收了热量 B.铁丝一定放出了热量 C.外界可能对铁丝做功 D.外界一定对铁丝做功
典型例题
例题2、一定质量的气体经历一缓慢的绝热膨胀过程。设气体分子间的势能可忽
月24日生于索尔福。他父亲是酿酒 厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学， 在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间 自学化学、物理。他很喜欢电学和磁 学，对实验特别感兴趣。后来成为英 国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学 家。焦耳可以说是一位靠自学成才的 杰出的科学家。焦耳最早的工作是电 学和磁学方面的研究，后转向对功热
情景导入
了解下列词语中“功”的含义： • 功劳 立功— 贡献 • 大功告成 事半功倍—— 成效
什么是力学中的“功”呢？
学习目标
1.知道力学中做功的含义， 2.能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。 3.能应用公式W=Fs进行简单的计算。
一、力学中的功
功的定义： 通常而言，如果一个力作用在物体上，物体在
这个力的方向上移动了一段距离，我们就说这个 力对物体做了功.
一、力学中的功
小组讨论： 1.力学里所说的做功，包含的的两个必要是什么？
一、力学中的功
小组讨论： 2.不做功的三种情况分别是哪三种？
一、力学中的功
1.做功的两个必要因素：
作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。
2.不做功的三种典型情况
人教版物理八年级下册（初中）
第十一章 功和机械能
第一节
功
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
人教版八年级物理下册 第11章功和机械能 第1节 功(共14张PPT)
1、功的公式：功=力×距离 W=F·S 2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午10时1 2分2秒 下午10 时12分 22:12:0 221.8.1 0
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
功的定义：
物理学中的’功’吸收了一种’ 贡献’和’ 成效’意思在里面.它 是指:一个力作用在物体上,使这个物体
在力的方向上移动了一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ距离,就说这 个力对物体做了功。
F s
工人推车前进
人的压力将图钉压入 木块。
起重机和直升飞机吊起重物
以上五个例子中，做功了吗？
有力作用在物体上．
原因
物体在力的方向上移动了一段距离．
3、功的单位：焦耳（焦） 1焦耳=1牛顿·米 意义：1牛的力使物体在力的方向上，通过 1米的距离时所做的功为1焦。
[例题] 在平地上，用50N的水平推力推动重100N的 箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
50N
10m
100N
已知：F=50N, s=10m, G=100N, h=1.5m. 求：W1 和W2. 解：W1=Fs=50N10m=500J
有一只箱子，让一位同学把它从一楼匀速地提 到二楼；若让另一位同学把这只箱子从一楼匀 速地提到四楼，他们两个人用的力一样大吗？ 一样大 他们的成效一样吗？ 不一样 他们用的力一样大，为什么说他们的成效不 一样呢？ 他们提升的距离不一样大 有些问题只考虑“力”来描述就不够了，还 必须同时考虑“距离”这个因素，在物理学 中，用“功”这个物理量来述上面的问题。
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午10时1 2分2秒 下午10 时12分 22:12:0 221.8.1 0
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
功的定义：
物理学中的’功’吸收了一种’ 贡献’和’ 成效’意思在里面.它 是指:一个力作用在物体上,使这个物体
在力的方向上移动了一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ距离,就说这 个力对物体做了功。
F s
工人推车前进
人的压力将图钉压入 木块。
起重机和直升飞机吊起重物
以上五个例子中，做功了吗？
有力作用在物体上．
原因
物体在力的方向上移动了一段距离．
3、功的单位：焦耳（焦） 1焦耳=1牛顿·米 意义：1牛的力使物体在力的方向上，通过 1米的距离时所做的功为1焦。
[例题] 在平地上，用50N的水平推力推动重100N的 箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
50N
10m
100N
已知：F=50N, s=10m, G=100N, h=1.5m. 求：W1 和W2. 解：W1=Fs=50N10m=500J
有一只箱子，让一位同学把它从一楼匀速地提 到二楼；若让另一位同学把这只箱子从一楼匀 速地提到四楼，他们两个人用的力一样大吗？ 一样大 他们的成效一样吗？ 不一样 他们用的力一样大，为什么说他们的成效不 一样呢？ 他们提升的距离不一样大 有些问题只考虑“力”来描述就不够了，还 必须同时考虑“距离”这个因素，在物理学 中，用“功”这个物理量来述上面的问题。
人教版部编版八年级物理 下册第11章功和机械能【全章】PPT教学课件
功率的物理意义：表示物体做功
快慢的物理量。
1、使用杠杆、滑轮这些简单机械有什 么好处？
2、使用简单机械能够省力或省距离， 同时也能省功吗？
3、要把这个物体运到高处，有哪些方法？
三、功 的 原 理
完成下列表格
实 砝码重 砝码提升 拉力F/N 拉力移
验 G/N
高度h/m
动的距
内
离S/m
容
杠 杆
动 滑 轮
定 滑 轮
直接用 手做的 功W1/J
提着小桶在水平路上前进时
一、力学中的功
如果一个力作用在物体上,物体在 这个力的方向上移动了一段距离,这 个力 的作用就显出了成效,力学里 就说这个力对物体做了功.
请同学们再观察前面的几幅图中哪些力对物体做了功？
分析物体、小车、汽车分别受几个力的作用？它们是在什 么力的作用下沿什么方向移动了一段距离？是什么力对它 们做了功？
2.功的计算公式： W = F·S
W— 功 — 焦耳（J） S—距 离— 米（ m）
F— 力 — 牛顿（N）
１焦耳＝１牛×１米
意义：用１牛的力使物体在力的方向上
移动１米所做的功是１焦耳．
例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的 货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的 货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是 800N，求马运货时做的功。
解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等
F=f=800N
马移动的距离
S=3000m
所以马做的功是
W=FS=800N×3000m=2.4×106J
即学即练
1.某同学一次将5块砖从地面 举高到0.8 m高的汽车上，如 果每块砖重20 N，他一次做 的功是多少？
八年级下册人教版物理教学课件第11章 功和机械能第1节功
waited for any woman. I love you more than I've ever . And I've waited longer for you than
目 录
01
请输入你的 题 目
I love you more than I've ever loved any woman.
F s
F
马拉车
拉力对车做了功
起重机吊起货物
F
F
s
拉力对货物做了功
动画演示：叉车运物、提物
叉车的举力Ｆ 将货物移动了一段 距离Ｓ，我们说叉 车的举力对货物做 了功，或简单的说 叉车对货物做了功。
Ｓ
Ｆ
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素
s （物体在力的方向上移动的距离）
YOUR TITLE
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer
H
E
R
E
for you than I've waited for any woman I love you more than I ‘ve ever loved any woman. And I’ve waited longer for you
请输入你的 题 目
I love you more than I've ever loved any woman.
02
请输入你的 题 目
03
I love you more than I've ever
loved any woman.
《功》公开课教学PPT课件【八年级物理人教版下册】
单位：N·mБайду номын сангаас
N·m=1 J=1焦耳=1焦
典题剖析
典题剖析
例1 下列过程中人对桶做功的是（ ） A．提着捅站立不动 B．提若桶水平移动 C．提着桶站在匀速向上运动的电梯内 D．提着桶站在匀速水平运动的车厢内
典题剖析
例2 下列实例中，力对物体没有做功的是（ ） A．叉车向上举起货物 B．小林沿着斜面向上拉动物体 C．小欣背着书包上楼 D．小明用力推石头但石头不动
重锤的弹力对 桩柱做了功
一、力学中的功
注：此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入 视频 “牵引车推动飞机做功”。
一、力学中的功
牵引车有力作 用在飞机
飞机在推力的 方向上在运动
推力对飞机做 了功
一、力学中的功
注：此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入 视频 “人推车车未动”。
一、力学中的功
（1）钩码所受的重力为 ____________N。
（2）当h=4cm 时，弹簧测力计 的 示 数是 ____________N ， 桌 面对 钩 码的支持力是____________N。
（3）从开始提升到h=16 cm，弹 簧测力计对钩码所做的功是多少？
课堂小结
课堂小结
做功的判断
作用在物体上的力 物体在力的方向 上有移动的距离
功
功的大小
W=Fs
功的计算
单位
N m,牛米 J,焦耳,焦
有力作用在车上 车未动
人的推力对汽 车没做功
一、力学中的功
做功的两个 必要因素
有力作用在物体上
物体在这个力的方 向上在移动的距离
一、力学中的功
力对物体做功，也可说这个力的施力物体对受力物体做功。
N·m=1 J=1焦耳=1焦
典题剖析
典题剖析
例1 下列过程中人对桶做功的是（ ） A．提着捅站立不动 B．提若桶水平移动 C．提着桶站在匀速向上运动的电梯内 D．提着桶站在匀速水平运动的车厢内
典题剖析
例2 下列实例中，力对物体没有做功的是（ ） A．叉车向上举起货物 B．小林沿着斜面向上拉动物体 C．小欣背着书包上楼 D．小明用力推石头但石头不动
重锤的弹力对 桩柱做了功
一、力学中的功
注：此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入 视频 “牵引车推动飞机做功”。
一、力学中的功
牵引车有力作 用在飞机
飞机在推力的 方向上在运动
推力对飞机做 了功
一、力学中的功
注：此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入 视频 “人推车车未动”。
一、力学中的功
（1）钩码所受的重力为 ____________N。
（2）当h=4cm 时，弹簧测力计 的 示 数是 ____________N ， 桌 面对 钩 码的支持力是____________N。
（3）从开始提升到h=16 cm，弹 簧测力计对钩码所做的功是多少？
课堂小结
课堂小结
做功的判断
作用在物体上的力 物体在力的方向 上有移动的距离
功
功的大小
W=Fs
功的计算
单位
N m,牛米 J,焦耳,焦
有力作用在车上 车未动
人的推力对汽 车没做功
一、力学中的功
做功的两个 必要因素
有力作用在物体上
物体在这个力的方 向上在移动的距离
一、力学中的功
力对物体做功，也可说这个力的施力物体对受力物体做功。