论学前教育的重要性
学前教育学的心得体会(3篇)
第1篇一、引言学前教育学是一门研究幼儿教育现象、规律及其方法的学科，它是我国教育领域的重要组成部分。
近年来，随着我国教育事业的不断发展，学前教育学越来越受到广泛关注。
作为一名学前教育专业的学生，我通过学习学前教育学，对幼儿教育有了更加深刻的认识。
以下是我对学前教育学的心得体会。
二、学前教育的意义1. 早期教育的重要性幼儿时期是人生发展的关键时期，这个阶段的教育对幼儿的一生具有深远的影响。
学前教育学研究表明，早期教育对幼儿的认知、情感、社会性等方面的发展具有重要作用。
因此，加强学前教育工作，对提高国民素质、培养优秀人才具有重要意义。
2. 促进幼儿全面发展学前教育的目标在于促进幼儿的全面发展，包括身体、智力、情感、道德、审美等方面。
通过科学的教育方法，使幼儿在各个领域得到均衡发展，为今后的学习生活打下坚实基础。
3. 培养幼儿良好的习惯良好的习惯对幼儿的成长具有重要意义。
学前教育学强调，通过日常生活、游戏等活动，培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和社会行为习惯，为其终身发展奠定基础。
三、学前教育的原则1. 尊重幼儿身心发展规律学前教育学强调，教育工作者要尊重幼儿身心发展的规律，根据幼儿的年龄特点、认知水平、兴趣爱好等因素，制定合理的教育目标和教学方法。
2. 重视幼儿的主体地位幼儿是教育的主体，教育工作者要关注幼儿的需求，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在主动参与、积极体验中成长。
3. 家园共育家庭是幼儿的第一所学校，家庭教育对幼儿的成长至关重要。
学前教育学倡导家园共育，要求教育工作者与家长密切配合，共同促进幼儿的发展。
4. 重视教育评价教育评价是教育过程的重要组成部分，学前教育学强调要科学、全面、客观地评价幼儿的发展，为教育工作者提供改进教育教学的依据。
四、学前教育的教学方法1. 游戏教学游戏是幼儿的天性，游戏教学能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手能力、思维能力和创造力。
2. 情境教学情境教学能够将幼儿带入真实的生活场景，使幼儿在体验中学习，提高幼儿的社会适应能力。
学前教育的重要性
学前教育的重要性当我们谈及孩子的成长与发展，学前教育无疑是一个至关重要的阶段。
它就像基石，为孩子未来的学习和生活奠定了坚实的基础。
学前教育对孩子的身心发展有着深远的影响。
在这个阶段，孩子们的身体正在快速成长，他们的大脑像一块海绵，不断吸收着周围的信息。
良好的学前教育能够提供适宜的活动和环境，促进孩子们身体的协调性和运动能力的发展。
比如，通过各种游戏和体育活动，孩子们学会了跑、跳、攀爬等基本动作，不仅锻炼了肌肉力量，还提高了身体的平衡感和灵活性。
同时，学前教育对孩子的心理健康也起着关键作用。
这个时期是孩子们建立自信心、培养社交能力和情绪管理能力的重要阶段。
在幼儿园或学前班，孩子们与同龄人相处，学会分享、合作和解决冲突。
他们开始理解自己的情绪，并学会用适当的方式表达和调节。
比如，当与小伙伴发生争吵时，在老师的引导下，学会道歉和原谅，从而培养了宽容和友善的品质。
这种早期的社交经验和情绪管理训练，为他们今后在更复杂的社会环境中应对人际关系问题打下了良好的基础。
在认知发展方面，学前教育的重要性更是不可忽视。
孩子们在这个阶段开始对世界充满好奇，他们渴望探索和学习。
学前教育通过丰富多样的教学活动，激发孩子们的好奇心和求知欲。
例如，通过故事、歌曲、绘画等形式，让孩子们认识颜色、形状、数字等基本概念。
同时，培养他们的观察力、注意力和思维能力。
老师们会引导孩子们提出问题、思考问题和寻找答案，这种主动学习的习惯一旦养成，将对他们今后的学习生涯产生积极的影响。
学前教育还有助于培养孩子们良好的学习习惯和学习兴趣。
在学前阶段，孩子们的学习主要是以游戏和体验为主，但这并不意味着他们没有在学习。
相反，这种寓教于乐的方式更能让孩子们感受到学习的乐趣，从而激发他们对学习的热爱。
比如，通过拼图游戏，孩子们不仅锻炼了手眼协调能力，还培养了耐心和专注度。
当他们成功完成一幅拼图时，所获得的成就感会让他们对挑战更有信心，愿意去尝试更复杂的任务。
学前教育的重要性与意义
学前教育的重要性与意义学前教育是指为3-6岁幼儿提供的教育活动，它在儿童成长中扮演着重要的角色。
学前教育的重要性和意义不容忽视，它对儿童的身心发展、社会适应能力以及未来学习能力的培养都具有深远影响。
首先，学前教育对儿童的身心发展至关重要。
在学前教育的过程中，儿童通过与老师和同伴的互动，学习到了如何表达自己的情感和需求，培养了良好的沟通能力。
同时，学前教育也注重培养儿童的认知能力，通过游戏和探索活动，激发他们的好奇心和求知欲。
这些活动有助于儿童的思维发展、语言表达能力以及问题解决能力的培养。
此外，学前教育还注重培养儿童的社交技能，帮助他们学会与他人相处、分享和合作。
这些都为儿童的身心发展奠定了坚实的基础。
其次，学前教育对儿童的社会适应能力至关重要。
学前教育为儿童提供了一个与同龄人相处的环境，让他们学会与他人相互尊重、合作和分享。
在这个过程中，儿童不仅学到了如何与他人建立友好的关系，还学会了如何处理冲突和解决问题。
这些社交技能对于儿童未来的社交生活和学习都具有重要意义。
通过学前教育，儿童能够更好地适应学校和社会的环境，减少适应期的压力和困惑。
最后，学前教育对儿童未来学习能力的培养具有重要意义。
学前教育注重培养儿童的学习兴趣和学习能力，通过游戏和探索活动，激发他们的好奇心和求知欲。
这种培养方式不仅增强了儿童的学习动力，还培养了他们的自主学习能力和问题解决能力。
学前教育还注重培养儿童的创造力和想象力，通过艺术和手工活动，激发他们的创造潜能。
这些培养方式为儿童未来的学习打下了良好的基础。
总之，学前教育的重要性和意义不容忽视。
它对儿童的身心发展、社会适应能力以及未来学习能力的培养都起着至关重要的作用。
因此，我们应该重视学前教育，为儿童提供一个良好的学习环境和培养方式，让他们能够健康快乐地成长。
学前教育的重要性
学前教育的重要性学前教育，也被称为幼儿教育，是指面向3岁到6岁儿童的早期教育，为他们提供适当的学习环境和教学活动。
学前教育的重要性不容忽视，它对儿童的全面发展具有深远的影响。
本文将探讨学前教育的重要性，并解释为何它在儿童教育中的地位如此重要。
一、全面发展的基础学前教育是儿童发展的关键时期，也是塑造个体未来发展的基础。
在这个阶段，儿童的身体、心理和认知能力都处于迅速发展的时期。
学前教育不仅帮助儿童形成健康的身体素质，还培养他们的社交能力和情感管理技巧。
通过提供系统的学习活动和游戏，学前教育促进儿童全面而有序的成长。
二、社交与情感能力的培养学前教育提供了一个多样化的社交环境，帮助儿童培养良好的人际关系技能。
他们在与同龄人互动中学会分享、合作、沟通和解决冲突。
同时，学前教育也对儿童的情感发展至关重要。
通过与教师和同伴的互动，儿童学会表达自己的情感，理解和管理自己以及他人的情绪。
三、认知能力的提升学前教育通过游戏和探索性学习，激发和发展儿童的认知能力。
儿童通过观察、实验和解决问题的活动，开发自己的思维能力和创造性思维。
学前教育不仅涵盖语言和数学等学科，还注重培养儿童的观察力、思维逻辑和问题解决能力，为他们今后的学习打下坚实的基础。
四、习惯养成与价值观塑造学前教育对儿童的品德和价值观的养成起到重要作用。
通过教育活动和角色扮演，学前教育帮助儿童形成积极的行为习惯和道德观念。
儿童在与教师和同伴的互动中学会尊重他人、分享和关心他人。
这些习惯和价值观将伴随他们整个人生，对于构建和谐社会具有重要意义。
五、解决教育不平等问题学前教育对于解决教育不平等问题具有重要意义。
早期教育平台的提供可以帮助贫困家庭的孩子获得平等的教育机会。
通过提供高质量的学前教育，可以弥补贫穷家庭孩子与富裕家庭孩子之间的差距，消除贫困对于孩子未来发展的不利影响。
这将为所有儿童创造平等的起跑线。
综上所述，学前教育对于儿童的全面发展具有重要作用。
它不仅帮助儿童构建健康的身心素质，还促进他们的社交能力、认知能力和价值观培养。
关于学前教育的心得体会
随着我国社会的快速发展，教育事业也取得了长足的进步。
特别是近年来，国家高度重视学前教育，将其作为国民教育体系的重要组成部分。
作为一名从事学前教育工作的教师，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
以下是我对学前教育的一些心得体会。
一、学前教育的重要性1. 基础性：学前教育是儿童成长过程中的重要阶段，对儿童智力、情感、道德等方面的发展具有基础性作用。
良好的学前教育可以为儿童未来的学习、生活和事业奠定坚实基础。
2. 全面性：学前教育关注儿童全面发展，注重培养儿童的身心健康、智力、情感、道德、审美等多方面素质，使儿童在德、智、体、美等方面得到全面发展。
3. 个性化：学前教育关注每个儿童的个性差异，尊重儿童的天性，为儿童提供个性化的教育方案，使每个儿童都能在适合自己的环境中健康成长。
二、学前教育教师应具备的素质1. 爱心：学前教育教师应具备一颗爱心，关爱每一个孩子，关注他们的成长，用爱心去呵护、引导他们。
2. 责任心：学前教育教师应具备强烈的责任心，对自己的教育工作负责，对孩子们的成长负责。
3. 专业素养：学前教育教师应具备扎实的专业知识和技能，能够熟练运用教育理论指导教学实践。
4. 沟通能力：学前教育教师应具备良好的沟通能力，与家长、同事、社会各界保持良好沟通，共同促进儿童成长。
5. 创新能力：学前教育教师应具备创新意识，不断探索新的教育方法，提高教育教学质量。
三、学前教育实践中的心得体会1. 注重儿童兴趣的培养：在教学中，我注重激发儿童的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
例如，通过游戏、故事、音乐等形式，引导儿童积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 重视家园共育：家庭是儿童成长的摇篮，家园共育对儿童成长具有重要意义。
我积极与家长沟通，了解儿童的家庭背景，共同关注儿童成长，形成教育合力。
3. 关注个体差异：每个儿童都有其独特的个性特点，我在教学中关注每个儿童的个体差异，因材施教。
对于学习困难的孩子，我给予更多关心和帮助，帮助他们克服困难。
学前教育的重要性和价值
学前教育的重要性和价值
学前教育是指早期的儿童教育，即针对0-6岁的儿童提供的教
育方式。
学前教育在现代社会中扮演着越来越重要的角色，是孩
子们未来成功的重要基础。
首先，学前教育可以帮助孩子养成积极的学习态度和方法。
在
学前教育过程中，孩子们会接受各种不同的学习方式和方法，比
如游戏、课堂教学、亲子互动等。
这些学习方式会不断刺激孩子
的好奇心和求知欲，从而帮助他们在学习过程中养成积极的学习
态度和方法。
其次，学前教育可以帮助孩子发展各种技能和能力。
在学前教
育中，孩子们会接受各种综合性的教育，包括语言、思维、感情、身体运动等方面的培养。
这样可以帮助孩子全面发展，不仅提高
儿童的智力和体能，更可以培养孩子的动手能力、社交能力等。
再者，学前教育可以提高孩子们的自我认知和自尊心。
在学前
教育中，孩子们会经历各种与同龄人交往的机会，从而建立自己
的社交圈。
同时，学前教育还可以帮助孩子们认识自己，提高自
己的自我认知和自尊心，从而帮助孩子们更好地适应社会环境。
总之，学前教育对孩子们的成长具有重要的意义，是未来成功
的基石。
在学前教育中，家长们可以帮助孩子养成好习惯，建立
良好的学习和生活规律，并尽可能地提供各种综合性的成长环境，为孩子的未来发展打下坚实的基础。
学前教育对儿童发展的重要性
学前教育对儿童发展的重要性引言：儿童时期是一个人一生中最重要的阶段之一。
在这个阶段，儿童的大脑迅速发展，思维能力、社交技能和学习能力都在不断形成和巩固。
因此，学前教育对于儿童的发展来说至关重要。
本文将探讨学前教育对儿童发展的重要性，包括认知能力、社交技能以及情感和创造力的培养。
一、学前教育促进认知能力的发展学前教育通过提供丰富多样的学习机会，帮助儿童发展认知能力。
在学前教育的环境中，儿童可以接触到各种有趣的学习内容，如文字、数字、颜色和形状。
通过与教师和同伴的互动，他们学会观察、思考和解决问题。
学前教育培养了儿童的观察力、记忆力以及集中注意力的能力，为他们进入正式学校做好了准备。
二、学前教育培养良好的社交技能社交技能的培养在学前教育中至关重要。
在学前教育的课堂上，儿童通过与教师和其他同伴的互动，学会沟通、合作和分享。
在玩耍和游戏中，他们学会了尊重他人、等待轮到自己以及解决冲突的方法。
这些社交技能在今后的生活中将起到重要的作用。
学前教育还帮助儿童建立了友谊，学会关心、照顾和理解别人的情感。
三、学前教育培养情感和创造力学前教育不仅培养了儿童的认知和社交能力，还注重培养他们的情感和创造力。
儿童在学前教育中通过绘画、手工制作和音乐等活动表达自己的情感。
这种自由表达的环境有助于培养他们的想象力和创造力。
同时，学前教育也注重培养儿童的情绪管理能力，让他们学会控制情绪并与他人建立积极的情感关系。
四、提高学前教育的普及和质量为了充分发挥学前教育对儿童发展的重要性，我们还需要提高学前教育的普及和质量。
首先，政府可以增加对学前教育的投入，建设更多的学前教育机构，提高学前教育师资队伍的素质。
其次，学前教育应该注重培养儿童的综合能力，不仅关注认知能力，也注重社交技能、情感和创造力的培养。
最后，家庭和社会应该共同参与学前教育，提供儿童全面的成长环境。
结论：学前教育对儿童的发展至关重要，它促进了儿童的认知能力、社交技能和情感与创造力的培养。
学前教育的重要性
学前教育的重要性当我们提及孩子的成长与发展，学前教育无疑是其中至关重要的一环。
在孩子正式踏入小学的校门之前，这段学前时光就像是为他们未来学习和生活奠定基石的关键阶段。
学前教育对于孩子的认知发展具有不可替代的作用。
在这个时期，孩子们开始用好奇的眼睛观察世界，用稚嫩的心灵感受周围的一切。
他们就像一张白纸，等待着知识和经验的描绘。
通过学前教育，孩子们学会识别颜色、形状、数字，了解基本的科学常识，这些看似简单的认知启蒙，为他们日后更深入的学习打下了坚实的基础。
比如，认识简单的图形能够帮助他们在以后学习几何时更容易理解；对数字的初步认识会使他们在数学学习的道路上起步更稳。
学前教育对孩子的语言能力发展也有着深远的影响。
在这个阶段，孩子们从牙牙学语逐渐过渡到能够清晰表达自己的想法和感受。
优质的学前教育会提供丰富的语言环境，包括故事时间、儿歌朗诵、对话交流等活动。
孩子们在与老师和小伙伴的互动中，不断锻炼着语言表达能力，学会运用恰当的词汇和语法来传达自己的意思。
良好的语言能力不仅有助于他们在学校的学习中更好地理解和回答问题，还对他们未来的社交和人际交往起着重要的推动作用。
社会性和情感发展也是学前教育的重要成果之一。
在幼儿园或学前班，孩子们开始离开家庭的小圈子，融入集体生活。
他们学会与小伙伴分享玩具，学会互相帮助，学会在团队中合作完成任务。
这些经历培养了他们的合作意识、分享精神和同理心，让他们能够更好地理解他人的感受，处理人际关系中的问题。
同时，学前教育也为孩子们提供了情绪管理的初步指导，让他们在遇到挫折和困难时，能够逐渐学会调整自己的情绪，保持积极乐观的心态。
创造力和想象力在学前教育中得到了充分的激发和培养。
孩子们可以自由地涂鸦、搭建积木、编造故事，他们的奇思妙想在这个过程中得以释放。
没有太多的规则和限制，他们能够大胆地探索和尝试新事物。
这种创造力和想象力的培养，将为他们未来在艺术、科学、文学等领域的发展提供无限的可能。
学前教育的重要性与发展趋势
学前教育的重要性与发展趋势引言：在当今社会，教育被视为培养下一代的关键因素，而学前教育则是教育体系中至关重要的一环。
学前教育旨在为儿童提供全面发展的机会，为他们的未来奠定坚实的基础。
本文将探讨学前教育的重要性以及它的发展趋势，为教育内容创作者提供有关学前教育的丰富内容。
一、学前教育的重要性1. 儿童发展的关键阶段学前教育是儿童发展的关键阶段，这个阶段的教育对儿童的成长和学习能力产生深远的影响。
通过学前教育，儿童可以建立起良好的社交技能、学习习惯和自我管理能力，为日后的学习打下坚实的基础。
2. 促进综合能力的培养学前教育注重培养儿童的综合能力，包括认知、语言、运动、艺术等方面。
通过多样化的活动和教学方法，儿童可以全面发展各种技能，培养创造力和解决问题的能力，提高他们的综合素质。
3. 社会适应和情感发展学前教育也注重培养儿童的社会适应能力和情感发展。
在学前教育环境中，儿童可以与其他孩子互动，学会合作、分享和尊重他人。
同时，他们也能够通过与老师和同伴的互动，建立起积极的情感关系，培养情商和情绪管理能力。
二、学前教育的发展趋势1. 科技与学前教育的融合随着科技的不断进步，学前教育也开始借助各种科技手段来提供更丰富的学习体验。
例如，通过使用教育软件、互动游戏和虚拟现实技术，儿童可以在更具趣味性和互动性的环境中学习，激发他们的学习兴趣和动力。
2. 注重个性化教育学前教育也越来越注重个性化教育，以满足每个孩子的不同需求和潜能。
教育内容创作者可以根据不同儿童的兴趣、能力和学习风格，设计出个性化的学习材料和活动，帮助他们充分发展自己的优势，并培养自信心和自主学习能力。
3. 多元文化教育随着全球化的发展，多元文化教育在学前教育中也变得越来越重要。
教育内容创作者可以设计多样化的教材和活动，让儿童了解和尊重不同的文化背景，培养他们的跨文化交流能力和全球意识。
4. 家校合作的重要性学前教育中，家庭和学校的合作是至关重要的。
学前教育对孩子成长的重要性
学前教育对孩子成长的重要性学前教育，是指在孩子6岁前，为其提供全面、系统、科学的教育。
这一阶段的教育，包括识字、算术、美术、音乐、体育等多方面的内容。
不同于小学以下的教育，学前教育的特点在于注重儿童个体差异和民主教育。
它是孩子成长道路上的一个重要阶段，对孩子的成长非常关键。
下面我们来详细介绍一下学前教育对孩子成长的重要性。
学前教育是孩子大脑发育的关键期学前教育时期，孩子处于大脑发育最为迅速的时期。
孩子的大脑在这个时期内形成的神经元，比较活跃，同时形态也比较稳定。
学前教育在此时开展，很有利于丰富孩子的感性知识，促进孩子对外界的观察和体验，从而充分地发挥孩子的感知和自我探究的潜能。
同时，学前教育也可以积极推动孩子大脑皮层神经元构建及发育，以及加强孩子的综合学习和能力培养。
对于孩子的人生起点，学前教育建立了非常重要的基础。
学前教育为孩子提供了一个良好的成长环境在良好的学前教育中，孩子可以体验到适宜的人际环境，以及适宜的教学环境。
在学前教育环境中长大的孩子，一般处于孩子的一个小型社会环境下，完全能够感受到互相尊重、和睦相处的氛围，以及接受来自所有人的支持和鼓励。
这种人际学习环境，能够让孩子更快的形成个性化、有独立思维能力的人际关系，提高与社会交往的技巧、方法和适应性。
同时，良好的教学环境也可以帮助孩子建立正确、科学的认知方式，提高对生活知识和各种实践技能的掌握，在某些领域形成自身的特色和优势。
学前教育为孩子提供了身体和心理发展的支持学前学习阶段，是孩子身体和心理活动发育的关键期。
在这个时期里，孩子受到身体因素和心理因素的相互影响，形成了一套相对稳定的行为学习规律。
同时，良好的学前教育也能够支持学龄前儿童的身体认识和心理认知，增强肌肉力量、手眼协调能力和精神耐力。
通过有目标的学习到自然的身体和精神丰富经验，促进健康、有向各方面发展、富有好奇心的学前儿童成为一个更全面的教育维度。
学前教育有助于孩子的情商与社交能力孩子在这个时期里，往往对自己的感受和情感比较敏锐，也比较容易表达自己的情感。
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学前教育在世界范围内受到了普遍关注，许多发达国家积极采取措施，优先发展学前教
育，在普及学前教育与提高学前教育的质量上作了很多的投入。我国政府正在实施“科教兴
国”的战略、大力推进素质教育，本文旨在结合大量国内外儿童早期发展和教育的研究，以
心理发展研究和脑科学研究为依据，论证、阐述学前教育的重要价值。
一、学前教育对于人的发展的价值
（一）学前教育对于人的社会性、人格品质发展的重要性
社会性、人格品质是个体素质的核心组成部分，它是通过社会化的过程逐步形成与发展
的。学前期是个体社会化的起始阶段和关键时期，在后天环境与教育的影响下，在与周围人
的相互作用的过程中，婴幼儿逐渐形成和发展着最初、也是最基本的对人、事、物的情感、
态度，奠定着行为、性格、人格的基础。研究和事实均表明，6岁前是人的行为习惯、情感
等基本形成的时期，是儿童养成良好社会性行为和人格品质的重要时期；并且，这一时期儿
童的发展状况具有持续性影响，其影响并决定着儿童日后社会性、人格的发展方向、性质和
水平；同时，儿童在学前期形成的良好的社会性、人格品质有助于儿童积极地适应环境，顺
利地适应社会生活，从而有助于他们的健康成长、成才。
儿童社会性、人格的健康发展需要成人提供良好、适宜的教育环境。学前期适宜的社会
性教育能够有力地促进儿童社会交往能力、爱心、责任感等社会性、人格品质的发展，接受
了适宜社会性教育的儿童以上各方面发展水平都要显著高于没有接受过这一教育方案的儿
童。而不良的学前教育则容易使儿童形成消极的社会性及人格品质。诸多事实和研究均反映，
学前期是儿童形成各种行为、习惯和性格的重要时期，而该时期所受到的环境和教育影响则
是其行为、性格形成的基础。
（二）学前教育对于人的认知发展的重要性
学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有十分
重要的奠基性作用。在关键期内，个体对于某些知识经验的学习或行为的形成比较容易，如
果错过这一时期，在较晚的阶段上再来弥补则是很困难的，有时甚至是不可能的。
处于学前期的儿童虽然发展变化迅速，具有巨大的学习潜力，看是这种发展特点只是说
明了婴幼儿具有很大的发展“可能性”。要将这种发展的可能性变为现实性，需要成人提供适
宜于儿童发展的良好环境，尤其是良好的教育影响。已有研究证明，早期教育对于儿童的认
知发展具有重要影响。单调、贫乏的环境刺激和适宜的学前教育的缺乏，会造成儿童的认知
方面的落后，而为儿童提供丰富的感性经验并给以积极的引导、帮助和教育则能够促进其认
知的发展。另一方面，学前教育的质量还直接关系到儿童能否形成正确的学习态度、良好的
学习习惯和强烈的学习动机，从而对个体的认知发展和终身学习产生重大影响。适宜的、遵
循儿童身心发展规律的学前教育能够积极地促进儿童各种智力和非智力因素，包括语言能
力、思维里、想象力、创造性、学习动机、求知欲、自我效能感等的发展，而不适宜的学前
教育如单纯对儿童进行机械的学业知识和技能的训练，不但会损害儿童的学习兴趣、学习积
极性和内在的学习动机，降低其自我效能感，而且会使儿童逐渐丧失独立思考的能力和创新
精神，从而对儿童的认知发展产生长远的消极影响。
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二、学前教育对于教育事业、家庭和社会的价值
学前教育不仅对于个体的身心发展十分重要，而且对于教育事业的发展、家庭的幸福和
社会的稳定与进步也具有重要的作用。
（一）学前教育对于教育事业发展的价值
学前教育作为我国学制的第一阶段、基础教育的有机组成部分，必然对我国教育事业的
整体发展、尤其是基础教育的发展具有重要的作用与影响。通过帮助幼儿做好上小学的准备
（包括社会适应性、学习适应性、身体素质以及良好的学习与行为习惯、态度和能力等方面
准备），学前教育有助于儿童顺利地适应小学的学习和生活。我国教育部和联合国儿童基金
会历时5年合作进行的“幼小衔接研究”，通过儿童入学前半年和入学后半年的连续实验研究
发现，对学前儿童做好入学前准备，包括学习适应方面的准备（如培养幼儿小学学习所需要
的抽象思维能力、观察能力、对言语指示的理解能力和读写算所需要的基本技能等）以及社
会适应方面的准备（如培养幼儿任务意识与完成任务的能力、规则意识与遵守规则的能力、
独立意识与独立完成任务的能力以及主动性、人际交往能力等），能够使儿童入小学后在身
体、情感、社会性适应和学习适应等方面都有良好的发展，从而顺利地实现由学前向小学的
过渡。我国已将普及九年制义务教育作为教育事业发展的重要目标，学前教育则可为有效提
高义务教育的质量与效益、促进这一目标的实现做出积极的贡献。
（二）学前教育对于家庭和社会的价值
由于计划生育基本国策的实行，当前我国大多数家庭只有一个孩子，这就使独生子女很
自然地成为整个家庭关注的焦点。众多事实表明，孩子能否健康地成长和发展已成为决定家
庭生活是否和谐幸福、影响家庭生活质量的一个关键性的因素。家庭又是社会的最基本的单
位，每一个幼儿都连接着一个或几个家庭，因此学前教育牵动了全社会，在许多国家成为政
府关心国民的窗口。当前我国幼儿的入园率正在逐步上升，学前教育机构不仅承担着从实践
上为家长参加工作和学习提供便利的任务，而且在家长普遍重视孩子发展和早期教育的当今
时代，学前教育质量更成为家长关注的核心，直接关系着家长能否放心地工作、安心地学习。
有人曾言，关闭一所幼儿园比关闭一所大学，或一所低质量幼儿园的存在比一所低水平大学
的存在，更会让家庭、社会不得安宁，这从另一个侧面反映了学前教育及其质量对家庭生活、
国民经济发展和社会秩序的稳定等所具有的重要作用。
三、学前教育价值的生理基础——来自脑科学研究的证据
学前教育对于人的发展的价值是学前教育诸多价值中最核心、最根本的价值，它对于教
育事业、家庭和社会发展的价值都是以其对于人的发展的价值为中介来实现的。那么学前教
育何以能对个体的发展和国民素质具有如此重要而长远的影响呢？近年来的脑科学研究提
供了这一问题的证据。
脑的发展是人的心理发展的自然物质基础。学前期是人一生中脑的形态、机构和技能发
展最为迅速的时期。脑的形态和结构，如脑重的增长、大脑皮质的发展直接决定着脑机能的
发展，而机能的发展也会影响结构的发展。
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人脑中有140多亿个细胞，研究表明，出生后3个月内脑细胞第一次迅速增殖，70~80%
的脑细胞是在3岁前形成的。脑重的研究则告诉我们，脑的发育速度在7岁前是最快的。
大脑皮质的研究揭示，儿童出生时脑细胞已分化，出生后皮质细胞迅速发展，层次扩展。
皮质的广度与脑细胞髓鞘化的程度密切相关，婴幼儿期大脑的髓鞘化程度是脑细胞成熟状态
的一个重要指标。
大脑单侧化，即在大脑某个半球建立特定功能的过程，是大脑技能发展的另一重要方面。
新生儿就具有大脑单侧化的倾向，但这种倾向则表明了大脑两半球在功能上存在着量的差
异。随着幼儿期大脑逐步发育成熟，单侧化倾向逐渐发展，两半球在功能上出现质的差异。
同时，研究发现，上述脑的结构和技能在学前期的发展并非出于一种纯粹自然的状态，
而是在很大程度上受到环境和教育的影响与制约，表现为大脑在学前期具有巨大的可塑性。
研究者认为：丰富的环境刺激可以促进脑的发展，而适宜的早期教育是促进脑发育充分和完
善的最有效的环境刺激因素。同时，大量的动物和人类婴幼儿的研究结果也表明，幼年期持
续的早期经验的剥夺将会导致中枢神经系统的发展出现减慢甚至停止现象，并构成终身性的
永久伤害。另一方面，由于在学前期儿童脑的发展尚未定型、可塑性强，因此这一时期如能
积极提供良好、适宜的教育影响，脑还具有良好的修复性。一般来讲，成人脑损伤是难以弥
补的，其原因之一在于脑细胞的生长不同于身体细胞，一旦完成就不会再增殖。而对婴幼儿
脑损伤的研究发现，某半球受损后，通过某种适宜的学习、训练的过程，另侧半球可以产生
替代性的功能，从而使脑损伤获得一定程度的修复。例如，5岁以前任何一侧的损伤都不会
导致永久性的语言功能的丧失，因此语言中枢可以通过适宜的早期语言训练较快地移向另一
半球，以克服言语障碍。
可见，学前教育之所以能对个体的发展和国民素质的提高具有重要而长远的作用是有其
生理基础的。脑是个体心理发展必须的“硬件”，其质量直接影响人的发展，而学前期是脑的
形态、结构和技能发展最为迅速、关键的时期，同时这一时期的发展又在很大程度上受影响
与早期环境和教育质量，这就直接为学前教育对人的全面发展和国民素质的提高产生长远、
深刻的影响提供了生理基础和依据。
以脑生理、心理研究为主要内容的儿童早期心理和教育研究的深入，正使人们对于学前
教育重要性和价值的认识不断地提高和深化。加强早期儿童教育，为每一个儿童创造受到高
质量的学前教育的机会，正成为世界各国教育改革与发展的一个重要方面。我国也必须放眼
未来，从新世纪国际社会政治经济的新格局和我国现代化建设需要的高度来思考学前教育的
发展问题，以使我国的学前教育真正从教育舞台的边缘走向中心。