美国篮球后备力量培养机制探究
中西篮球培养体制交融中我国篮球后备人才发展的思考
场地 、 设备是 篮球 训 练不 可 缺 少 的 ， 中、 小 学 篮球 场 馆 少， 器材不 齐全 ， 教练员水平低 ， 基础训 练不能 保证 ， 比赛少．
这样从 为数不多 的中小学 篮球 比赛 中挑选 到基 层体 校 的运 动员质量不高 ， 且数量 有限 ， 也不 能 向大学 输送 高水 平 的篮 球 运动员 ， 中学 和大学 之间 出现 断层 ， 真 正的大 学生 篮球 队 水 平不 高． 可见 ， “ 举 国体制 ” 下 ， 体 委 和教委 两大 系统 在
促进青少 年训 练是为 国家培养 和造 就 高素质 劳动 者和优 秀 体育后备人才 的一项新 的重要举 措 ， 我国篮球后 备人才 培养 模式正逐步 向“ 体 教结 合 ” 模 式 过渡 ， 国家篮球 运 动管 理
中心 已经认识 到利用 高校 在人 才 、 科研 、 场 馆等方面 优势 ， 将
第 ２ ７卷
第 ２期
长
沙
大
学
学
报
Ｖ０ Ｉ ． ２ ７ ＮＯ ． ２ Ｍａ ｒ ．２ ０ １ ３
２ ０ １ ３年 ３月
Ｊ Ｏ ＵＲＮＡＬ ＯＦ ＣＨＡＮＧＳＨＡ ＵＮＩ ＶＥＲＳｌ ＴＹ
中西篮球培养体制交融中我国篮球后备人才发展的思考
黄 长 剑
动 中国篮球水平 的提 高具有一 定的现实意义．
１ 中 国篮球 后备 人才 培养 现状
长久 以来 ， 我国篮球后 备人才培养体 制一直沿 袭基层体 校一 省市专业 队一 国家 队的“ 三 级训练 网 ” 体 制． 其 特点 是 ， 国家投 资 ， 统一调配使 用． 在篮球后备 人才 的培 养方面 明显 的局 限性 ， 片 面强调 运动
能力 的发展 而忽略了运动员文化素质 培养 ， 这就造成 了 中国
培养篮球后备人才：篮球运动协会的使命与愿景
培养篮球后备人才：篮球运动协会的使命与愿景篮球运动协会的使命与愿景篮球运动一直以来都是受到全球范围内的广泛关注和喜爱的体育项目之一。
作为一项体育活动，篮球不仅能够提供全身运动、锻炼身体的机会，还能培养团队合作、组织能力和竞争意识。
因此，培养篮球后备人才成为了篮球运动协会的重要使命与愿景之一。
篮球运动的使命是通过促进篮球运动的普及和发展，提供投入、受训与展示的舞台，为广大篮球爱好者实现他们的篮球梦想，并培养出一批高水平的篮球后备人才。
在这个使命下，篮球运动协会需要做好以下几个方面的工作：1. 篮球基础普及：协会将通过举办篮球培训班、开展篮球推广活动、组织篮球赛事等方式，向广大群众普及篮球知识和技能。
这不仅能够提高群众对篮球的认知和了解，也能够提高篮球基础水平，为后备人才的培养奠定基础。
2. 篮球人才选拔：协会将通过组织选拔赛事、设立青少年训练营等方式，发现优秀的篮球人才。
同时，注重选拔标准的科学性和全面性，除了篮球技术水平的考察，还会关注球员的潜力、素质、心理素质等方面的因素，确保选拔出的人才具备良好的发展潜力。
3. 篮球人才培养：协会将致力于为篮球后备人才提供全面的培训和发展机会。
培养内容包括技术、战术、体能、心理素质等方面的训练，旨在全面提升篮球运动员的综合素质。
同时，协会还将提供专业的教练团队和设施设备，为后备人才提供优质的训练环境。
4. 篮球人才管理与发展：协会将与各级篮球组织、学校、教育机构合作，建立人才管理和发展机制。
通过制定发展规划、提供专业的指导和培训、提供示范性的榜样和激励等方式，营造良好的成长环境，帮助篮球后备人才实现个人目标，并为国家篮球事业发展作出贡献。
篮球运动协会的愿景是成为国内乃至国际知名的篮球组织机构，为培养出世界一流的篮球后备人才而努力。
在实现这一愿景的过程中，协会将坚持以下几个核心价值观：1. 公平公正：协会将坚持公平公正的原则，确保篮球人才选拔和培养保持公平公正的状态，使每一个有潜力的人才都能够有发展的机会。
构建篮球后备人才资源库的研究
Ｓ ｕ ｙ Ｏ ｕ ｌ ｉ ｇ Ｂａ ｋ ｔ ａｌＲ ｓ ｒ ｅ Ｔ ｌｎ ｓａｅｏ ｒ Ｂ ｓ ｔ ｄ ｎ Ｂ ｉ ｎ ｓ ｅｂ ｌ ｅ ｅ ｖ ａ ｅ ｔ ｓ ｕ ｔ ａ ｅ ｄ ￣
Ｗａ ｇＹ ｍｉ ｎ ｉ ｎ
（ ｅａｔｅｔｆ ｈｓ ａ Ｅ ｕａｏ Ｄｐｒ ｎ ｏ ｙ ｃｌ ｄｃｔｎ。ｓａｎｉ ｏ ｍｌ ｎ ｅ ｉ ，１０２ ｘ’ｎ ｍ Ｐ ｉ ｉ ｈａｘ ｎｒ ａ ｕｉ ｍ ｔ ７ ０６ ，ｉ ） ｖ ｙ ａ
１ 计 划经 济下 的篮球 后 备人才 培养体 制
新 中国成立 以来 ， 我国为了篮球 运动 的青 年时期 的成 熟阶段 。只有 在这 三 （）
个 阶段 的综合 利用 与发 挥下。 才能争取 进入运动技 术水平 的 最高境界 。因此 。 们不 妨 在推 进篮 球 的普 及工 作 的基 础 我 上， 分地 区 、 阶段 、 分 分层次 建立 培养 一条 龙 的“ 产线 ” 这 生 ，
CBA后备人才培养问题研究——以CUBA球员为例
CBA后备人才培养问题研究——以CUBA球员为例苗新瑜1，巨大琨2（1. 郑州市郑东新区南塘初级中学，河南郑州450018；2. 宁波神舟学校，浙江宁波315000）摘 要：本文运用文献资料法、逻辑分析法、对比研究法等研究方法，结合美国篮球人才培养和输送的实际情况，对我国CUBA球员进入CBA的历史、现状等进行研究和分析，发现当前我国CUBA球员职业化道路遇阻的原因主要包括：竞技能力不足；长期以来CBA人才输送渠道的限制；CUBA联赛建设水平不高；CBA 新秀合同金额不高。
研究提出了相应的改进措施：拓宽人才培养渠道，加深体育系统和教育系统之间的合作；完善CUBA各项制度，逐步提高CUBA联赛水平；逐步提高CBA新秀合同金额。
关键词：CBA；后备人才；CUBA球员北京时间2021年8月8日，第32届夏季奥林匹克运动会在东京落下帷幕。
本次奥运会，中国军团共拿下88枚奖牌，其中，金、银、铜奖牌数量分别为38枚、32枚、18枚。
在庆祝中国健儿取得优异成绩的同时，我们也要正视客观存在的问题，中国男子三大球集体无缘奥运会，显示出我们在男子三大球项目上与世界高水平的巨大差距。
中国男子职业篮球联赛（CBA），作为我国男子职业篮球的顶级赛事，担负着为国家队输送人才的任务。
可以说，CBA 本土球员竞技水平的高低，直接决定着中国男篮的成绩。
为了拓宽人才输送渠道，促进体教融合，近年来，联赛不断进行制度上的优化改革，CBA选秀大会制度也因此而创立。
选秀大会开展以来，大学生球员不断涌现，然而，对大学生球员的竞技能力是否符合CBA、CBA选秀是否应该向高校倾斜等相关话题，始终争议不断。
1 选秀制度成立前的CUBA 球员中国大学生篮球联赛（CUBA）球员毕业后进入CBA打球的历史可谓由来已久，在CBA选秀大会制度成立之前，就有一些大学生球员在毕业后通过各种渠道进入CBA。
CBA历史上第一位大学生球员是东莞新世纪前队长王晶。
2003年夏天，东莞新世纪俱乐部正式成立，当时还在武汉理工大学打CUBA的王晶成为东莞俱乐部第一个看上的球员，随后王晶加盟球队并一直为东莞队打到了2009年。
我国青少年篮球后备人才培养现状及对策探析
我国青少年篮球后备人才培养现状及对策探析【摘要】我国青少年篮球后备人才培养现状严峻，存在问题如参与度不高、培训质量参差不齐等。
影响因素主要包括政策支持不足、资源分配不平衡等。
针对这些问题，建议加强学校篮球课程设置、拓展社会培训渠道、提高教练水平等并进行可行性探讨。
我国青少年篮球后备人才培养亟待改善，我们需认清问题所在，积极寻找解决办法，展望未来，提升青少年篮球后备人才培养水平。
【关键词】青少年篮球、后备人才、培养现状、问题、影响因素、对策建议、可行性、总结、展望未来1. 引言1.1 背景介绍中国篮球运动发展迅速，已经成为我国体育项目中备受关注的一项。
青少年篮球作为培养未来篮球人才的重要环节，也受到越来越多的重视。
近年来，我国在青少年篮球培训方面取得了一定成绩，但同时也存在不少问题和挑战。
我国青少年篮球后备人才的整体水平和竞技实力还有待提高。
与国际顶尖水平相比，我国青少年篮球运动在技战术、体能、心理素质等方面还存在一定差距，需要进一步加强培养和提升。
青少年篮球培养存在“重训练、轻教育”倾向，导致部分学生因篮球训练过度而忽视学业，影响学业成绩和全面发展；一些篮球培训机构存在水平参差不齐、管理杂乱等问题，影响了培养质量。
青少年篮球后备人才的培养也受到了社会环境、家庭支持、教练团队等多方面因素的影响。
在家庭和社会的支持与关注不足、缺乏优质的教练和培训资源等问题也制约着青少年篮球人才的全面发展。
我国青少年篮球后备人才培养面临着多方面的挑战和困难，需要采取有效措施和策略加以解决。
部分为了解我国青少年篮球后备人才培养现状提供了必要的背景信息。
1.2 研究目的本文旨在探讨我国青少年篮球后备人才培养的现状及对策，通过分析存在的问题和影响因素，提出相应的对策建议，并对其可行性进行探讨。
通过本研究，旨在为我国青少年篮球后备人才培养提供一些建议和思路，促进我国青少年篮球事业的发展，同时也为更好地培养和选拔未来的篮球人才做出贡献。
中国男子篮球与美国男子篮球的比较研究的开题报告
中国男子篮球与美国男子篮球的比较研究的开题报
告
1. 研究背景与意义
篮球是一项全球流行的运动项目，其中中国和美国作为世界上最大的两个篮球市场，其男子篮球比赛备受关注。
然而，尽管两国的篮球比赛都吸引了大批粉丝，但中国男子篮球在全球顶尖联赛中的成绩较为平庸，与美国男子篮球相比差距较大。
因此，深入研究两国男子篮球的比较分析，将有助于发现两国男子篮球差距之处，提升中国男子篮球的水平，推动中国篮球事业的发展。
2. 研究目的
本文旨在通过比较研究中国男子篮球和美国男子篮球，探究两国男子篮球发展的现状和趋势，分析两国篮球事业的差异与联系，为提升中国男子篮球水平提供参考和建议。
3. 研究内容
（1）中国男子篮球和美国男子篮球的历史发展概述。
（2）两国男子篮球的联赛设置、教练员管理制度和球员培养模式等方面的比较分析。
（3）两国男子篮球在国际赛事上的战绩和表现的比较研究。
（4）两国男子篮球在建设和运营模式上的比较研究，如球场设施、商业运营和品牌推广等方面的比较分析。
（5）结合实际情况提出提高中国男子篮球竞技水平的有效措施和建议。
4. 研究方法
本文采用文献查阅法、数据收集和统计分析法，并结合个人经验和大量调研实例进行比较研究，对两国男子篮球进行量化和定性分析，形成综合性结论。
5. 预期结果
通过开展中国男子篮球与美国男子篮球的比较研究，本文预计能够深入探究两国篮球事业的异同之处，发现问题症结所在，为提升中国男子篮球水平提供足够的科学依据和措施建议，提高其在国际篮球赛事中的竞争力。
同时，也为国内外篮球爱好者和相关从业人员提供参考和借鉴。
美国中小学体育后备人才的培养过程
美国中小学体育后备人才的培养过程作者：曹杰王凯珍郑晓鸿来源：《首都体育学院学报》2013年第01期摘要：采用实地调查、问卷调查、个案研究和访谈等研究方法，对美国中小学体育后备人才培养过程进行研究。
美国学校体育在其整个教育体系中占有较高地位。
体教结合是美国中小学体育后备人才培养的显著特点，严格的学籍管理规定，保证了学生运动员文化素质与运动成绩的全面发展。
青少年对体育运动的强烈兴趣，学校对学生运动员良好的教育与训练管理，促进了美国竞技运动水平的持续发展和不断提高。
强大的社会运动俱乐部为美国体育后备人才的培养提供了强有力的支撑，学校运动队与社会运动俱乐部互为补充，保证了体育后备人才的大规模培养。
关键词：美国；中小学；体育后备人才；培养过程；体教结合；美国高中协会联盟中图分类号： G 808.18 文章编号：1009-783X（2013）01-0006-05 文献标志码： A美国是众所周知的体育强国，其之所以能够长期保持世界头号体育强国的位置，与其合理、高效、实用的竞技体育后备人才培养体系密不可分。
美国政府没有专门负责竞技体育管理的部门，竞技体育方面的事务主要由美国奥林匹克委员会，美国大、中学体育协会和职业联盟承担。
美国中学生体育协会和大学生体育协会是独立的非政府组织，其主要职责是协调和组织校际间的比赛、制订和控制招募运动员的标准、制订体育奖学金发放准则、进行电视转播权谈判等[1]。
美国大多数奥运会选手都是学生运动员，美国竞技体育后备人才培养的基本形式为小学、中学、大学、俱乐部和职业队，其中中小学是青少年运动员成长的摇篮，学校体育在其整个教育体系中占有较高地位。
美国的这种体制虽然不是由国家来规划和管理竞技体育后备人才的培养，但美国大部分运动项目后备力量的规模却极其庞大。
美国竞技体育后备人才队伍之所以如此庞大，主要原因就是体教结合得比较好，学生运动员学习与运动在时间上的冲突因两者在目标上的统一而得到缓解，加上学校各种灵活的教育机制与训练机制及一流的学习与运动设施，使学生运动员可以灵活与合理地安排好学习与训练；因此，美国各级各类学校有越来越多的学生参加体育运动，希望成为学生运动员。
中美篮球后备人才培养机制的差异性研究
中美篮球后备人才培养机制的差异性研究
在体制方面，中国采取了集中式的体育培养模式，即由国家体育总局牵头，各级体育
训练机构、学校、俱乐部等配合协作进行培养。
而美国则更加注重个人自主训练和学校联
赛的培养模式。
这种差异性导致了中国的才能选拔过程更加精细和有序，但机会相对较少；而美国的人才选拔更加广泛，但缺乏统一的指导和管理。
在教育方面，中国注重基础教育，篮球训练从小学开始，并逐步升级，力求掌握扎实
的基本功和技术。
而美国更加注重学生的综合素质发展，篮球训练往往由学生自选，并侧
重于战术和战略的培养。
这一差异性使得中国球员技术细致，但相对缺乏灵活度和创造力；而美国球员更注重自由发挥，但技术和基本功有时较为欠缺。
在文化方面，中国篮球注重集体主义和团队合作，球员个人意识和自主性相对较弱。
而美国篮球则注重个人英雄主义和个性的发挥，球员更加强调个人的能力和特点。
这一差
异性导致了中国球员在集体配合和团队协作方面更加出色，但个人创造力和能力相对欠缺；而美国球员擅长个人发挥和突破，但在团队合作和集体配合方面有时不够出色。
中美篮球后备人才培养机制存在着较大的差异性。
中国注重集中式体制、基础教育和
团队合作，球员技术扎实但缺乏灵活度；美国则更注重个人自主训练、综合素质发展和个
体能力的发挥，球员技术有时较为欠缺但具备更大的创造力。
对于两国而言，可以相互借
鉴优秀经验和培养模式，以进一步提高篮球后备人才的水平和竞争力。
国外篮球运动训练体制研究
国外篮球运动训练体制研究篮球运动起源于美国，100多年以来美国篮球水平在国际上名列前茅，处于稳定状态。
为了了解美国青少年篮球训练体制存在的优势，将查找后备人才培养、青少年训练方法、篮球竞赛制度和篮球文化等相关内容；并查找近五年核心期刊和文献，国内知名专家对此看法，围绕着核心内容展开阐述。
（1）篮球运动员培养模式美国是一个竞技体育强国，体教结合是培养篮球运动人才的重要途径，美国学校就是一个庞大的后备人才储备仓库；俱乐部培养模式，也是优秀运动员成长的摇篮。
汪光胜在《中美篮球后备人才培养的比较研究》一文中阐明，美国篮球后备人才是在“体教结合”下，形成小学-中学-NCAA-NBA为阵地的“一条龙”梯队培养模式。
每一个阶段都有自己训练方法和联赛竞赛方法与规则，各个年级段能够处处衔接；并且，由法制制度做保障，使之合理高效现代原则进行；政府大力的扶持，为体育和教育的相结合奠定了重要基础。
张蕊在《中美大学高水平篮球运动员培养的比较研究》中表述，美国大学生篮球联赛NCAA在受到美国球迷的欢迎程度，甚至超过 NBA，并为NBA提供源源不断的运动人才；1.具备完善的选拔机制，2.合理安排学习和训练，全面注重身心发展，不让运动员成为获胜的工具，3.NCAA篮球联赛有分常规赛、决赛，并按地域分布比赛，每个赛季大学球队都要进行60场比赛；因此，社会影响力大，涉及地域之广。
（2）篮球体制的基本要素美国虽然是一个宪法至上的国家，政府对篮球运动发展主要依靠社会市场经济调控，除了制定相对全面体育政策促进青少年体育发展。
张莉清，杨清华《青少年体育制度研究》一文中，美国体育制度主要是调动社会体育、学校体育和竞技体育各方面资源，引导青少年参加体育活动，高度发展青少年体育事业；从而制定青少年体育相关制度和法规，例如：2001年《大众健身计划》、1997 年《促进青少年学校和社区终身体育规划》、2011年“总统青少年健身计划”。
因此，与其说美国竞技体育强，不如说具备完善青少年体育政策支撑发展；在美国的篮球后备人才中，美国主要以建立青少年参与体育的普遍性，自然而然在今后的竞技体育中奠定了基础。
对我国篮球后备力量培养体制的探讨
对我国篮球后备力量培养体制的探讨篮球在我国已经拥有了很长的历史，而且在国际篮联和奥运会上，我国男篮和女篮也都取得了不俗的成绩。
然而，对于国家篮球队来说，篮球后备力量的培养一直是一个亟待解决的问题。
本文将从多个方面对我国篮球后备力量培养体制进行全面评估，并探讨该体制的优缺点，同时提出个人观点和建议。
一、基础篮球教育体制1. 篮球在学校教育中的地位在我国，学校篮球教育是培养篮球后备力量的重要途径之一。
但是在实际情况中，篮球在学校体育课程中的地位并不高，导致篮球基础教育的质量参差不齐。
2. 校园篮球联赛和社会篮球培训另外，学校篮球联赛和社会篮球培训也是培养后备力量的重要途径。
但是目前存在着选材标准不统一、培训质量参差不齐等问题，影响了后备力量的整体素质。
二、专业篮球培训系统1. 篮球俱乐部和青训体系我国篮球俱乐部和专业青训体系的建设，为培养高水平的篮球后备力量提供了重要的评台。
但是现实中，一些篮球俱乐部缺乏足够的投入和管理，导致了培训体系的不完善。
2. 青少年篮球比赛和选拔机制青少年篮球比赛以及相关的选拔机制，对于培养后备力量起着至关重要的作用。
但是当前的比赛组织和选拔机制存在很多问题，例如区域不公、选拔标准不透明等，导致一些优秀的后备力量被埋没。
三、综合训练和发展路径1. 管理体制和资源分配对于国家篮球队和一线俱乐部来说，如何统一管理体制和合理分配资源，是一个需要解决的课题。
过多的管理层次和不合理的资源分配，会影响到后备力量的培养和发展。
2. 发展路径和国际化我国篮球后备力量培养体制也面临着国际化的挑战，如何让后备力量更好地适应国际篮球赛事的需求，是一个需要思考的问题。
在总结回顾整个篮球后备力量培养体制的探讨之后，我个人认为目前存在的问题是多方面的，需要从体制、政策、资源等多方面进行改革和完善。
应当提高篮球基础教育的地位，增加篮球课程的时间和资源投入；要建立统一的篮球选拔机制，公平公正地选拔优秀的后备力量；要加强青少年篮球比赛的组织管理，规范选拔机制，让更多的优秀后备力量脱颖而出。
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建设 。
２ ． 美篮球 后 备 力量培 养机 制
美 国广泛地依托全美 高校体联 （ Ｎ Ｃ Ａ Ａ）进行组织
运作 。美高校体联 已建立 了比较健全的篮球后备力量培 养模式 ，具有行业垄断地位 。下面从若 干方面介绍美 国
篮 球后 备力 量 培养 制度 。
２ ． １ 招生 选拔
２ ． ３ 竞赛 奖 励
并 在 学 业 、社 会 活 动 中 实现 平 衡发 展 ” ； “ 学 生运 动 员
部分 。美体联现行的学生运动员各项培养制度和管理
制度都 已经非 常完善 ，体制也 比较健全 ，足以覆盖篮球 竞赛 ，文化课学 习，校园生活等诸多方 面。另外 ，美 国 也为篮球体育 人才的培养进行了立法 ，比如 ，美体联 内 部 的法律条款有一般条款 、关键条款 、联合条款和 区域 条款等等 。各个条款均有不同的适用范围 、适用对象。
１ ３ ８ 一
２ ． ４ 规章 制度
职业 能 力 的培 养 ， 也 比较 注 重 运 动员 文化课 的学 习。 在 通
美 国是个法制国家 ，各项事业都依靠完善的制度来
运行 。同样 ，规章制度也是美 国大学体育管理的重要
一
识教育这个指挥棒的指引下， 实行全校统一的教育评价体 系。 另外， 从管理者的角度来看， 美体联坚持 “ 学生运动员 也是学生组织的组成”的管理理念 ， 同时还强调 “ 学生运 动员享有大学教育应有的待遇和所有权利” 。 美体联 “ 鼓励学生运动员积极参加体育竞技活动 ，
书是 申请 的 “ 敲 门砖 ” 。另外 ，招 生 中的不 断 行 为 也 有
相关规章制度来约束 ，如美 高校体联严厉禁止 申请者及 亲属采取不正当的经济手段来获取 申请 资格 ，以避免招
生 不公 现 象 。
２ ． ２ 教学 训练
作者 简介： 陈臣 男，首都 体育学院
一
求 “ 各高校成 员无务 必采取一 切措施避 免学生 因赛伤 残” ，并确保学生运动员公平参赛。 美高校不 但球赛 运动 丰富 ，而且奖学 金也 名 目繁 多 ，能充分保障学生运动员 的正常开销。美体联为 了吸 纳大批优 秀的运动员 ，面 向全体学生运动员专门设置奖 学金 ，并且每个成员高校每年资助名额多达２ ０ 人 ，以帮 助他们接受教育和个人的全面发展。
备 力量 匮乏 等 一 系列 严 重 问 题 。这 不 但 抑 制 了我 国篮 球
高校体联 为保证学生完成学业 ，制定 了一些相关规定 。
比如 ，学 生运 动 员 的学业 管 理 由专 门 的机 构 和部 门来 负
事业 的健康发展 ，更直接影响了我 国体育竞技 的整体水 平 。所 以 ，完善和改革我 国的篮球后备力量培养 的体制 机制已成为当务之急。 通 过研究 篮球体 育水平较 高 的美 国人才 培养 的经 验来看 ，美 国比较重视 民间力量所起 的作用。其依托高 校 ，面向社会 的人才培养模式促成了美 国篮球事业欣欣 向荣的局面。值得注意的是 ，我国的体育社会化方 向正 好与美国的这种机制相适应 ，因此 ，结合本 国实际地借
篮球后备力量的培养带来很 大启示。本文从上述诸方面来分析 美国篮球人才培养的体制机制，以及移植其成功经验为
我 所用 的方 法 。 关键 词 ： 美国 ；篮球 ；后备 力量 ； 高校 ；机 制
１ ． 引言
美高校 “ 禁止把学生运动员当作获胜的工具 ”。美
随着 我 国篮 球人才 培养体制 的不 断改革 ，我 国的 篮球后备力量的培养体制正在进入一个转型期 。当前 ， 我国面临着篮球人才梯 队建设不足 ，高素质篮球人才储
实是美 国人才教育 的普适 目标 。美体联还规定了 “ 运动 教员有负责学生在合理期限内取得学位的义务” ；保证 “ 学生运动员”不受 民族 、性别 、所从事运动项 目等任 何歧视 ”；教练员应 当提供给伤病学生以必要 的仪器设 备和医疗帮助 ；不得给学生施 加过量 的训 练活动而影响
学生 的学业 。
良好 的招 生 制 度 能 够选 拔 出具 有 篮球 天 赋 的球 员 ，
这是美 国成功培养后备力量 的重要基础 。美高校体联设
置 若 干 管 理 机 构 和审 查 委 员会 来 负 责 球 员 的招 生 工 作 。
政策上 ，申请 者须完成 中学阶段全部必修课程 和核心课 程并全部通过考试后才能有 资格 申请 ，取得高 中毕业证
２ ０ １ ３ 年２ 月
第２ 期
体 育世 界
Ｓ ｐ ｏ ｒ ｔ ｓ Ｗ ｏ ｒ ｌ ｄ Ｎ Ｏ ． ２ ． Ｆ ｅ ｂ ． ２ ０ １ ３
美国篮球后备力量培养机制探究
陈臣
摘要：美国篮球后备力量培养机制体现在很 多不同方面，主要有：招生、训练、教学、奖励、竞赛和各种章程制 度 。该体 制 主要 以 学校 为主导 、以政 府扶持 为 基础 、 以篮 球人 才全 面发 展 为 目标 、 以法律规 范为保 障 ，这给 我 国 高校
美 体联为 了将校 际篮球运 动纳入 教育体 系 ，规 定 “ 全国高校球赛系教育体系的一部分 ”，从 而使高校球 赛脱离 于职业 球赛 ，实 现 了篮球 运动在 大学生 中的普 及 。美体联大学生篮球赛有一套成熟 的赛制 ，已经完善 地运作了几十年 ，演变到现在 ，其两大主体常规赛和全 国锦标赛 已经 固定下来 。美体联为保 障球赛 的有序 ，要
鉴 其 成 功 经验 无 疑将 健全 我 国篮 球后 备 力 量 培 养 机制 的
责 ，而避开普通的 “ 体育管理部门” ；学生运动员应与 全校全体学 生的毕业率相一致 ；学生运动员的选修课程 全部 由文化课教师来决定 ，学生无权 自主选择 ；参加美 高校体联所组织球赛的学生须完成诸如数学 、写作 、艺 术等公共课 的学 习；学生运动员如有违规 ，则将受到禁 赛的严厉处罚。 美 国高校篮球人才培养模式不但 提升 了学生运动员 的训 练水平 ，而且还保障了应有 的文化课 的学习 ，这其