内地西藏中职班学生管理的现状探究
内地西藏中职班学生管理的现状探究
摘要：本文以山东省济宁卫生学校内地西藏中职班班级管理中出现的问题为出发点，针对西藏学生出现的身体、心理、生活、学习等方面问题，结合笔者学校的经验做法，抛砖引玉，便于学校内地西藏班学生健康地成长与发展，同时希望对从事内地西藏教育教学管理工作的同仁们能有所借鉴与帮助。
关键词：内地西藏；中职班学生管理；班主任改革开放以来，西藏的教育事业取得了长足进步。
一、研究背景
为进一步贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神、加大教育援藏力度，逐步建立和完善适应西藏经济社会发展的、灵活开放的职业教育体制，提高中等职业教育为西藏各项建设事业培养职业技能型人才的能力，教育部、国家发展和改革委员会、财政部在20XX年6月25日正式下文，在内地部分省（市）举办内地西藏中职班，填补西藏发展的人才缺口。首批12个省市42所重点中职校设立内地西藏中职班。因此，内地西藏中职班管理的重要性不言而喻。
二、学生管理现状
笔者学校自20XX年9月开始招收西藏学生，先后有428名学生在护理专业（幼儿保健方向）学习，除20XX级幼儿保健班（3+2连读）外，皆为三年制中专。现271名学生顺利完成学业走向工作岗位或升入高等学校继续深造。1.生源情况西藏地域辽阔，各地区间人口居住条件、气候条件及经济发展的不均衡导致地区间教育水平差距较大。从学校20XX级至20XX级学生生源所在地来看，绝大多数学生来源于牧区2.学生情况（1）年龄情况，通过对学校20XX级至20XX级藏族学生调查统计发现，学生间年龄差距较大，最大的和最小的相差近10岁。（2）学生文化程度参差不齐，有的听不懂汉语，给教学工作带来较大困难。（3）身体状况。由于西藏地域特点和卫生条件，西藏学生中患癔症、癫痫、肝炎、阑尾炎等较为常见，甚至每届都有几名患结核病的同学，有的病情比较严重。（4）心理状况。西藏学生能歌善舞、自尊心强、尊重老师、集体荣誉感强，部分学生与汉族同学、老师交流时比较害羞，尤其在课业上遇到难题时，70%的学生不会主动找教师，不愿意向他人寻求帮助。
三、管理对策
接到办班任务后，学校各级领导高度重视，多次召开会议，传达中央文件精神，阐明国家举办西藏内地中职班的政治意义。全体师生认识到举办西藏内地中职班是政治任务，事关民族团结和祖国统一，具体做法如下。1.加强理论学习，统一办学思想学校认真贯彻落实教育部等12部门《关于切实加强有关内地民族班学生教育管理服务工作的若干意见》文件精神，不断提高认识，积极探索做好内地中职班学生工作的新思路、新方法，着力培养和造就政治可靠、思想过硬、素质全面的少数民族优秀人才；努力健全完善内地中职班学生工作机制，加强师资队伍建设，落实责任，齐抓共管，共同维护校园的和谐与稳定；加强规范管理，准确把握国家的民族政策，加强民族政策、民族知识的培训与普及，切实提高工作水平。同时利用节假日，有针对性地开展民族团结和爱国主义教育，注重解决实际问题，促进民族融合；关心民族班学生的政治成长，加强学生干部和党员的培养，为他们的成长成才创造条件。充分发挥班主任、辅导员的工作积极性，工作中用心、用情，工作做深、做细，注重积累、多出成果，努力为少数民族学生工作再上新台阶做出积极的贡献。2.成立管理小组，出台管理制度20XX年9月，笔者学院成立了西藏中职班管理办公室，担负着西藏班的日常生活管理、学生思想政治工作、学生的健康和安全保障等整体任务。设有专职班主任、生活管理老师。出台了内地西藏中职班学生管理规定，方便了学生管理和稳定。3.坚持德育为先，注重思想政治教育学生思想稳定工作是西藏学生管理的重中之重，为把西藏学生培养成为政治过硬、立场坚定的技能人才，学校将德育工作日常化，春风化雨浸润心灵。利用开学典礼、民族团结教育讲座、主题班会等教育的形式，灌输正确思想，帮助学生转变思想观念。学校领导班子成员轮流为他们举办民族团结教育讲座，主题就是祖国的统一是全国各族人民的最高利益；各民族团结友爱是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在；民族团结和民族区域自治；西藏文化教育事业的发展与保护；中国特色社会主义道路是解决我国民族问题的根本道路，从而使他们树立正确的人生观、世界观、价值观等。在每个藏族节日，老师们都和学生一起联欢，做民族传统饮品等，与他们共度节日，以强化学生树立民族平等、和谐共进的观念，增强“藏汉一家亲，共同爱祖国”的爱国情怀。同时在德育课教学中，贯穿了西藏教育厅下发的普通高级中学职业技术教科书《思想政治》，每天晚自习第一节课收看新闻联播，及时了解国家大事。4.倾注细心爱心，用真情感染学生（1）新生开学时，学校领导和班主任亲自到火车站迎接学生并开展了汉藏学生之间“结对子”活动，让学生一入校就感受到“孔孟之乡”的友好、热情。学校为她们安排条件最好的宿舍，同时宿舍安装了取暖、洗浴、风扇等设备，老师们为她们铺好了被褥，备好了暖瓶、脸盆、毛巾、牙膏牙刷、杯子、饭盒等生活必需品。舒适、温馨的环境和友好、热情的态度大大缩短了西藏学生的心理“适应期”。（2）在春节及中秋节等传统节日，校领导和老师放弃和家人团聚的机会，陪伴学生。特别是班主任，把学生当自己的孩子对待，生活上无微不至，生病时更是跑前跑后，彻夜陪护。西藏学生亲切地称班主任和代课老师“阿爸”“阿妈”。（3）及时处置各种病状。学校对学生高度负责，充分发挥医务室的专业功能，积极为学生防病治病，解除病痛，使学生中出现的各种大小病情都得到了及时、有效的治疗和处理。同时根据季节特点，定期对学生进行卫生常识教育，提高学生讲究卫生、预防疾病的意识。5.开展文体活动，开阔学生视野为丰富学生的课外生活，学校开展了丰富多彩的活动。学生通过参加护理技能大赛、合唱比赛、青年志愿者服务、迎新生文艺汇演、排球赛、经典诵读比赛、礼仪风采大赛等活动，既锻炼了自己的能力，又增强了与内地学生的交流沟通。由于寒假期间西藏学生不能回家，为缓解学生的思乡之情，学校开展了拔河比赛，校园歌手大奖赛、趣味运动会、校园游乐会、折纸、创意泥、新春联欢会、包水饺、做甜茶和酥油茶等活动，组织学生到济宁博物馆、科技馆、太白楼、冰雕艺术节、三孔、孔子六艺城等参观学习；在劳动节、国庆假期，组织学生到日照海边、羊山军事历史纪念馆、铁道游击队纪念馆、台儿庄战役纪念馆、孟良崮战役纪念馆、聊城孔繁森纪念馆等地参观，加强学生的爱国主义、革命传统教育，让学生切身感受到祖国大好河山的壮美，感受到祖国大家庭的温暖，增强了汉藏一家亲的情感。6.注重细节管理，确保学生人身安全学校把内地班学生的身体健康和安全保障作为一项重要政治任务。（1）入校后首先进行全面体检，发现问题及时处理。（2）一日三餐，学校食堂专门设置了西藏生售饭窗口，根据学生的饮食习惯和身体特点制定了营养膳食菜单。（3）定期召开生活会，就饮食问题进行交流沟通。按时发放生活补助。督促学生作息规律，每餐都要吃饱吃好，增强自身免疫力。（4）高度重视学生的安全保障工作，制定安全应急预案。实行24小时无缝隙值班制度。具体做法就是保安24小时值班，同时每天夜间还有一名中层干部值班、一名校领导听班。每逢周末和节假日实行中层干部24小时无缝隙值班。班主任通过班会、主题班会、座谈会等形式了解学生思想动态，及时化解各种矛盾。特别是在一些敏感时间节点深入学生中去，及时发现并处理不良思想苗头，做到防患于未然。（5）法制教育经常化、实例化。不断强化校纪校规，除抓好学生养成教育外，还经常专门请当地派出所的民警来给学生作法制报告。（6）一日常规。经常检查、监督学生的日常生活情况，把工作做深做细。班主任及生活老师每天早上督促学生按时起床、跑步、做早操，检查学生早餐、晨读、午餐、午休、课外活动、晚餐、晚自习和就寝情况。发现问题及时解决，并将日常行为养成及良好的卫生习惯贯穿始终。
四、小结
“挚诚铺就成才路，丹心浇灌民族花”，学校的责任就是帮助西藏学生树立正确的人生观、世界观、价值观。坚持“爱、严、细”的教育原则，潜移默化地引导学生，帮助学生取得进步。相信学生们一定会为促进民族团结、国家的长治久安和增强中华的凝聚力做出应有贡献。
参考文献：
于向海.内地西藏班学生学习适应问题与对策分析[J].学周刊,20XX(11).
张南.探讨内地西藏班中职班学生管理工作方法[J].群文天地,20XX(5).
内地新疆中职班工作总结
内地新疆中职班工作总结
回顾过去一年的工作，内地新疆中职班取得了许多成绩，也遇到了一些挑战。在这篇文章中，我们将对过去一年的工作进行总结，并展望未来的发展方向。
首先，我们要感谢所有老师和工作人员对学校的辛勤付出。他们不仅在教学方面取得了显著成绩，还在学生管理和校园建设方面做出了巨大贡献。在过去的一年里，学校的教学质量得到了显著提高，学生的学习成绩也有了明显的进步。在学生管理方面，学校建立了一套完善的管理制度，有效地提高了学生的纪律和素质。此外，学校还加大了对校园环境的改善力度，让学生有一个更加舒适和安全的学习环境。
然而，我们也要面对一些困难和挑战。内地新疆中职班所在地的地理环境和气候条件都对学校的发展带来了一定的影响。同时，学校的师资力量和教学设施也还有待进一步提升。在未来的工作中，我们需要更加注重师资队伍的建设，加强教师的培训和进修，提高他们的教学水平和专业素养。我们还需要加大对教学设施的投入，改善学校的硬件条件，为学生提供更好的学习环境。
展望未来，内地新疆中职班将继续努力，以更加饱满的热情和更高的标准，推动学校的发展。我们将进一步加强师资队伍建设，提高教学质量，努力培养更多的优秀学生。同时，学校还将加大对校园环境和设施的改善力度，为学生提供更加优质的教育资源。
总之，内地新疆中职班在过去的一年里取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。在未来的工作中，我们将继续努力，不断提高学校的教学质量和管理水平，为学生提供更好的教育服务。相信在全体师生的共同努力下，学校的明天一定会更加美好！
关于内地西藏中职班工作的几点意见
关于内地西藏中职班工作的几点意见
栏目：规章制度 更新时间：2011-8-26 人气：21
为做好我校内地西藏中职班各项工作，我校提出以下几点工作意见：
一、指导思想
坚持社会主义办学方向,贯彻落实科学发展观，执行党的教育方针和民族政策，全面实施素质教育，坚持立德树人、德育为首。要把内地西藏中职班办成宣传党的民族政策和西藏工作的窗口，办成增强民族团结、维护祖国统一、促进西藏发展和稳定的坚强阵地。要培养坚决拥护中国共产党领导、热爱祖国、热爱社会主义和政治可靠、有理想、有道德、有文化、有纪律，具有创新精神和较强就业能力的各类技能型人才。
二、指导政策
1、《关于深入开展民族团结宣传教育活动的意见》（中央办公厅、国务院办公厅）
2、《学校民族团结教育指导纲要（试行）》（中宣部、教育部、国家民委）
3、教民〔2010〕2号《关于进一步加强民族班爱国主义和民族团结教育工作的意见》
4、教民〔2010〕5号《关于在内地部分省（市）举办内地西藏中职班的意见》
5、教民厅〔2010〕10号《教育部办公厅关于印发〈内地西藏班、内地新疆高中班管理办法〉的通知》
6、藏教函〔2010〕267号《关于明确内地西藏中职班管理工作有关问题的函》
7、闽教职成〔2010〕52号《关于做好内地西藏中职班办学准备工作的通知》
三、岗位管理
1、西藏部负责人工作职责
A、学校成立西藏部，负责管理、协调西藏班各项工作，挂靠德育保卫处；
B、西藏部负责人向“内地西藏中职班管理协调领导小组”及“内地西藏中职班德育领导小组”负责；
C、西藏部负责人主要负责管理内地西藏中职班的教育、教学、德育等日行事务管理，做好与学校各部门、各处室及各年段的协调、联络工作。
D、西藏部负责人应与教学部门、德育部门定期召开西藏班任课教师、管理人员及学生会议，及时了解学生思想动态及学生学习情况。
E、西藏部负责人应配合学校做好西藏班维稳工作，畅通同上级主管部门、派出所、安保部门的联络渠道。
汉藏文化交融的甘泉,让格桑花更加灿烂——记江苏省南京工程高等职业学校内地西藏中职班
△ 幻 口 汉藏文化交融的甘泉，让格桑花更加灿烂 ——记江苏省南京工程高等职业学校内地西藏中职班 部绍海 摘要：为贯彻落实中央第五次西藏工作 座谈会精神，加快西藏教育发展的步伐，中 央决定在内地部分省市的国家级重点中等 职业学校设立内地西藏中职班，加强对西 藏技能型人才的培养。在接受光荣使命 后，学校积极行动，用“爱、细、严”培育高原 学子，努力把他们塑造成有理想、有道德、 有纪律的一代新西藏人，从而建设与服务 新西藏。 关键词：西藏教育；内地西藏中职班；爱 细严 中图分类号：Ｆ１２３．１６文献标识码：Ａ 文章编号：ＣＮ４３一１０２７／Ｆ（２０１３）０１—１４１ —０２ 作者：南京工程高等职业学校；江苏，南 京，２１１１３５ 一、拥护党的方针和政策，用热情迎接 置域高原的莘莘学子 １．积极学习党中央的民族宗教政策， 增强民族团结，维护祖国统一 为进一步贯彻落实《国务院关于大力 发展职业教育的决定》、中央关于第五次西 藏工作会议的精神，教育部、国家发展和改 革委员会、财政部共同发文，在内地省（市） 举办内地西藏中职班。 举办内地西藏中职班是我国教育历史 上的一件大事，是促进西藏自治区经济社 会各项事业健康快速发展和社会长治久安 的重要举措，学校坚决拥护相关教育政策， 积极为民族教育事业添砖加瓦，用优质的 江苏教育资源服务西藏，同时向西藏的同 胞展现江苏人民博大的情怀。 ２．用满腔热情和实际行动积极做好 各项准备工作 学校在接到光荣任务通知以后，随即 组织中层以上干部学习了相关政策，并成 立内地西藏中职班领导小组和教育教学管 理办公室。学校坚决贯彻和落实国家西藏 中职班工作会议部署的要求，从政治的高 度，按照布局合理、结构优化的要求，组织 相关准备工作。 在招生期间，根据西藏自治区教育厅 的要求，学校结合江苏和西藏两地的实际 情况，制定了周密细致的报到须知和接待 方案。在西藏自治区教育厅的精心组织 下，主管副校长和百家湖校区主任代表学 校深入西藏的典型地区对西藏学生的生活 与学习现状进行调研，并在成都参加了四 川藏区“９＋３”免费教育方案的交流、研讨 会，结合调研情况，指导学校的迎接新生工 作。自２０１０年起，利用学校优势专业，分 批招收和培养，三年来共招收近１５０名学 生，分别学习给排水施工与运行、动漫、水 文地质勘察、电子技术等专业学习。学生 出藏、抵宁的全程中，全校上下给予了极大 的关注，热情的江苏、博爱的南京和活力的 校园，给雪域高原的学子留下了美好的印 象，迎接工作受到新华网、现代快报、地方 电视台等多家媒体报到和转载。 二、用“爱、细、严”培育高原学子，努力 把他们塑造成有理想、有道德、有纪律的 一代 １．爱的立交桥，使他们不再陌生与寂 寞，为他们撑起理想的风帆 （１）各级领导的垂直关爱，使他们感觉 到了国家政策的温暖。 首批学生到校后，教育部民族司次仁 多布杰巡视员在江苏省教育厅倪道潜副厅 长、职社处、基教处的陪同下，代表教育部 和教育厅来校看望并与西藏班全体学生座 谈，对他们的生活和学习进行调研。全体 校领导和有关部门负责人及西藏驻校教师 普布出席座谈会。次仁多布杰的藏语关 爱，语重心长的勉励，使国家的政策与学子 的期望没有了距离，极大的鼓舞了所有学 子的信心。倪道潜副厅长代表教育厅欢迎 西藏学生到江苏南京学习，并向所有的学 生介绍了江苏的文化渊源，希望大家能多 到江苏、东部沿海的其他城市去走走，去看 看祖国的大好河山，开拓自己的视野和眼 界，希望同学们充分领会党中央、国务院的 有关精神，严格要求自己，努力将自己培养 成为有高度的政治责任感和历史使命感的 人。校领导自学生进校的第一个晚上开 始，就通过不同的形式向学生介绍国家、江 苏和学校的相关政策。学生们在各级领导 的关爱中，信心倍增，决心珍惜机会，刻苦 勤奋，要学业有成，建设美好的新西藏。 （２）全校师生的横向关爱，使他们对快 速地适应了新环境。 学生进校后，学校组织了校领导、优秀 党员、入党积极分子、优秀共青团员和西藏 驻校管理老师，与西藏班学生按“多对一” 的方式进行“结对子”帮扶；集大家的力量， 使关爱有对象，做到关心点、面兼顾。 （３）有梯队的关爱计划，使他们充分地 融入了第二故乡。 首先，让他们了解学校及周边；通过专 业介绍和校园文化体验，让他们充分认识 到学校的现状与未来；从学习、生活和将来 的就业等方面综合考虑，学校决定让学生 在位于江宁开发区的百家湖校区生活与学 习。在学校的周围，聚集了诸如西门子、百 事可乐、菲尼克斯、爱立信等世界名企，可 以让学生充分领略先进的企业文化与文 明，同时，学校与这些世界级有良好的校企 合作平台，可以让他们学习和体验优秀的 企业管理，服务和建设新西藏。 其次，让他们了解南京（城市）及江南； 学校利用周末和节假日的时间，由学校中 层以上干部、旅游教师导游、党团组织和后 勤人员共同组织的指导小组，专车跟队，有 计划的组织西藏班学生到南京的爱国主义 基地接受爱国主义教育，如雨花台革命烈 士陵园、南京侵华日军大屠杀遇难同胞纪 念馆、梅园新村等；南京长江大桥、南京长 江二桥、奥体中心。同时也迎合孩子的心 态，带领他们游览红山动物园，同学们欣喜 若狂。 再次，了解江苏及祖国。通过影视、平 面媒体等方式，展现在社会主义祖国大家 庭中绽放勃勃生机的江苏经济与人文。学 校也进一步根据情况的变化，让他们更为 深刻的了解、理解并喜欢灿烂的江苏。
以马克思主义人学理论探讨内地西藏班的教育对策——以南京工程高
3院校发展与研究
投稿邮箱：jyx@63《教育现代化》杂志教育现代化传媒品牌
一引言
在内地西藏中职班教育过程中，始终坚持马
克思主义人学理论的一个重要特点，即强调人的
主体性，特别注重人在实践中的主体作用，尊重
人的主体地位[1]。西藏中职生不远千里来到南京
工程高等职业学校求学，一方面具有提升自身知
识、能力、素质的个性需求，另一方面需要我们
教育者尊重他们的个人主体地位[2]。按照马克思
的人学观念来看，人的主体性和个性是统一的，
主体性越强，个性也就越强[3]。在西藏中职生的
思想政治教育过程中，在党的方针和政策的允许
下，如何采取切实有效的教育对策尊重学生的主
体性和个性的需求，就是我们亟须解决的问题。
二拥护党的方针和政策，用热情迎接雪域
高原的莘莘学子
（一）积极学习党中央的民族宗教政策，增强民族
团结，维护祖国统一
创办内地西藏中职班是我国教育历史上的一
件重要大事，这是促进西藏自治区经济社会各项
事业健康快速发展和社会长治久安的重要举措，
更是党中央、国务院对我国各族人民深切关怀的直接体现。举办内地西藏中职班，是在当前形势
下党中央、国务院审时度势、高瞻远瞩的为切实
解决西藏缺乏技能型人才和高素质教师的实际困
难，统筹西藏与内地经济社会协调发展的重大战
略决策；是维护国家统一和民族团结，实现各民
族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要举措；是
一项十分光荣的政治任务，对进一步推动西藏教
育发展，全面带动广大农、牧民脱贫致富具有重
要作用，内地西藏中职班将为西藏培养各类技能
型人才和幼儿教师，学校要坚决拥护相关教育政
策，积极为民族教育事业添砖加瓦，要用优质的
江苏教育资源服务西藏，同时向西藏的同胞展现
江苏人民博大的情怀。
（二）用满腔热情和实际行动积极做好各项准备
工作
学校接到光荣的任务以后，随即组织中层以
上干部学习相关政策，并成立了以校党委书记、
校长杨晓华为组长的内地西藏中职班领导小组和
以钦惠平副校长兼主任的内地西藏中职班教育教
学管理办公室。坚决贯彻和落实国家关于内地西
2020年内地西藏中职班计划人数
主题：2020年内地西藏中职班计划人数
一、 2020年内地西藏中职班计划概述
据统计，2020年内地西藏中职班计划共拟向西藏高中毕业生开放名额3000个，名额分配将根据不同地区的实际需求和国家政策进行调整。中职班计划旨在促进内地与西藏特殊自治区的教育交流与合作，为西藏地区的学生提供更多的就业和学习机会。
二、 内地西藏中职班计划人数分布情况
1. 招生地区分布情况
根据计划，内地西藏中职班将面向西藏特殊自治区不同地区开放招生名额。其中，拉萨市、日喀则市等地将获得较多的名额配额，以满足当地学生的需求。其他地区也将根据实际需求进行名额分配，以确保整个地区的学生都能有机会享受到中职教育的福利。
2. 名额分配原则
内地西藏中职班计划的人数分布将遵循公平公正的原则，根据不同地区的人口结构、经济发展水平、教育资源等因素进行合理分配。政府将对各地区的招生计划进行审核和调整，确保名额分配的公平性和合理性。
三、 内地西藏中职班计划人数调整因素
1. 教育政策变化
2020年内地西藏中职班计划人数的调整将受到教育政策变化的影响。随着国家对教育改革的不断推进，相关政策可能会发生调整，从而影响到中职班计划的招生人数。
2. 社会需求变化
随着经济社会的发展和人口结构的变化，不同地区对中职教育的需求也会发生变化。政府需要根据实际情况对中职班计划进行人数调整，以满足社会的教育需求。
3. 教育资源配置
内地西藏中职班计划人数的调整还受到教育资源配置的影响。不同地区的教育资源分配不均可能影响到学生的接受教育机会，政府需要根据资源配置情况对中职班计划人数进行合理的调整。
四、 内地西藏中职班计划人数调整策略
1. 根据实际需求进行调整
政府需要根据不同地区的实际需求对中职班计划的人数进行调整。通过调研和分析，确保每个地区的学生都能享受到平等的教育机会。
2. 加强政策引导和支持
政府还需要加强对中职教育政策的引导和支持，鼓励各地区加大对中职教育的投入，提高教育资源配置水平，以满足不同地区学生的教育需求。
内地西藏中职班英语教学的实践与思考
内地西藏中职班英语教学的实践与思考
摘 要 内地西藏中职班英语教学是办班学校面临的一个崭新课题。本文通过对本校首届西藏班学生英语教学现状及问题的分析，提出了教学实践中的一些思考与对策。
关键词 内地西藏中职班 英语教学 实践 思考
中图分类号：g712
文献标识码：a
2010年9月，我校承办内地西藏中职班，太阳能与沼气技术利用专业，学生100名。首次举办民族班，我们没有办学经验，在教育教学方面也都无现成的模式照搬。一年来，笔者参与了西藏班的管理并担任英语教学工作，无论是管理还是教学，都是摸着石头过河。特别是西藏班的英语教学，不断地调整教学内容、教学方法和教学要求，一直在摸索中前行。以下就我校内地西藏中职班英语教学的现状提出自己的分析和思考。
1 内地西藏中职班英语教学的现状
1.1 学习目的不明
由于特殊的地理环境和历史原因，西藏仍属于欠发达地区。教育事业发展和全国平均发展水平有较大差距。中等职业教育在改革探索中起步，中等职业学校资源不足，办学条件较差，普职比仅为6.8:3.2，排在全国最后。因此，大部分学生和家长对职业教育的了解和认识是很不够的。他们简单地认为来中职班就只需要上操作
课，刚上英语课的时候，学生很反感，对我说“我们是来学太阳能的，不要学英语。”可见，西藏班学生学习英语的目的不明确，甚至是一种排斥的学习态度。
1.2 英语基础薄弱
我校西藏班的同学绝大部分是初中毕业生，也有10多位同学具有西藏高中或中职教育经历。但在教学中我很快发现学生的英语基础只有苏州地区四、五年级的水平，三分之一的同学几乎没学过英语。主要原因是西藏地区的英语教育是第三语言教育，他们在英语学习的过程中会受到母语和汉语的双重干扰。教授英语的老师大多数不懂藏语，给教学双方增加了难度，学生的英语学习不得不通过汉语和母语的交替帮助进行，难免造成很大的文化跨度，因此加重了学生的心理负担，也大大影响了学习效果。对于汉语基础差的同学来说，更是在滥竽充数。
内地西藏幼师生思想政治工作的实践与探索
Ｎｅｗ Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ Ｒｅｓｅａｒｃｈ＞＞１３２ ｌ德育纵横谈
内地西藏幼师生思想政 工作的真足蓑与探索
◇江苏省徐州幼儿师范学校 丰娴静
摘要：针对内地西藏班学生的具体特点，不断调整工作方法，有针对性地实施教育教学和
班级管理，增强思想政治实效，赢得了西藏班学生的尊重，提高了班级管理水平。
关键词：西藏班；学生；思想政治工作
中图分类号：Ｇ７１１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７１—０５６８（２０１３）３２—０１３２—０３
为适应西藏经济发展方式转变和结构调整，加快培
养西藏的技能型高素质人才，２０１０年起，教育部、国 家发改委和财政部统一部署，决定在天津、河北、辽
宁、吉林、上海、江苏、浙江、福建、江西、山东、湖 南、广东等ｌ２个省市的４２所国家级重点中等职业学校
设立内地西藏中职班，首批计划招生３０００人。所学专
业包括学前教育、现代农牧、资源与环境、水利水电、 交通运输、乡村卫生等十大类。自治区教育厅分管职业
教育的副厅长多吉才旺说： “这是出于西藏实际的需 要，填补西藏发展的人才缺口。”党中央、国务院，教
育部和自治区党委、政府对开办内地西藏中职班都十分 重视．各级领导多次强调其重要性，切实认识到举办内
地西藏中职班对加快西藏各类技能型人才的培养，提高
藏族学生就业及产业发展能力具有重大意义。 徐州幼儿师范学校（以下简称“我校”）作为幼儿
师范学校学前教育专业重点学校，几年来承接了近３００ 名西藏中职班学生学前教育专业的培养任务。对于我校
来说，开办内地西藏班既是一项严肃的政治任务，也是
在新形势下教育发展的一个新课题。对于思想政治工作 者来说 更是一个全新的教育领域，跟内地学生相比有
很多不同之处，需要我们去分析西藏学生的特殊性，有
针对性地实施教育教学和班级管理，遵循教育规律、西 藏学生的特殊特点和成长规律，才能因人而异，因材施
教。
一、内地西藏班学生的问题分析
１．完全不同的教育背景 众所周知，在和平解放前，旧西藏是长期的封建农
内高班大学生学业发展问题及对策研究
第42卷第5期
2021年5月哈尔滨学院学报
JOURNAL OF HARBIN UNINERSICYV
cI.
07 N
c.
5
May 2021
［
文章编号］
1004—
5856（2021 ）05—
0126—
05
内高班大学生学业发展问题及对策研究
郭倩
（集美大学文学院，福建厦门361229
）
［摘要］“内高班”项目对发展边疆民族地区教育作用重大，但长期以来学界对内高班大学生的学
业发展关注不足。调查表明，内高班大学生的学业发展既与地域、家庭等先赋性因素的影响有关，又与
学业难度提升程度与学业要求倒挂、自我规划管理能力与学习状态的协调偏差以及人际交往“内倾化”
等获致性因素息息相关。高校应进一步平衡内高班大学生与其他类别学生的学业要求，加强生涯规划
指导，充分重视族群间文化融合，为提升其学业质量和水平奠定良好基e。
［关键词］内高班；大学生；学业发展；生涯规划；内倾化
［
中图分类号］
G640 ［
文献标识码］
A det
一、开展内高班大学生学业发展研究
的必要性
教育资源分配不均衡一直是我国教育事业
发展的主要问题之一。自
22世纪
92年代以
来，我国为进一步提高民族地区教育水平，对民
族地区和边疆地区教育投入了大量资源。就新
疆来说，国
家于1952年开始先后启动了“内地
高校支援新疆培养少数民族人才协作计划”
“内地新疆高中班”“援疆对口班”“内地新疆中
职班”等项目。在这四个项目中，“内地新疆高
中班”
（以下
简称“内高班”
）累计招生
数最多
,
至
2290年，承接内高班办学任务的学校已达
23所,分布在
45座城市，当年招生数
2 215人
，
在校生达
36 585人
”
1
当前,学界对
于内高班的研究主要集中于
学生高中阶段，对内高班学生进入高校之后的
学业发展状况缺乏较为全面的
调查和跟踪
。相
关研究有:发表于《黑龙江民族丛刊
）2213年第
9期的《少数民族内地班生源大学生的管理工
作》一文,对西藏内高班和新疆内高班生源大
学生在高校的综合表现情况作了一定的探讨;10. 3969/j. iss”. 1404 -5856. 2071. O5. 030
内地西藏中职班办班工作总结
1 内地西藏中职班学期工作总结
为了培养拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，维护祖国统一，坚持民族团结和有理想、有文化、有纪律，德智体全面发展，初步具有科学发展观和掌握一定技能，立志献身西藏社会主义建设事业的骨干，本学期，学校光荣地接受国家的任务，2010年9月8日，国家首批内地民族中职班学生到我校就读。一学年过去了，在学校领导以及广大教职员工的共同努力下，民族班的各项工作取得了良好的成绩，现总结如下：
一、 民族班基本情况
民族班共30名同学，来自西藏拉萨等七大地区，其中有23名男
生，7名女生；他们的年龄跨度比较大，从15到24岁不等，包含应届和往届生。他们的专业是输配电线路施工与检修。他们的基础文化科目如语文、数学和英语等水平参差不齐，基础较差；生活卫生习惯有待改善，个别同学脾气较倔。可是，他们的优点是热情纯朴，勤奋上进，团结有礼貌，而且能歌善舞。
二、措施得当，民族班取得良好的开端
针对民族班特点，如何管理好、教育好他们，我们做了以下工作：
1．学校上下重视，成立相关的组织机构，制定完善的规章制度
根据上级安排，从2010年7月份确定30名西藏民族班同学将要到我校进行学习的时候，学校领导班子及各部门非常重视，专门制定了《西藏班工作方案》，成立了西藏班工作领导小组以及西藏班管理办公室等部门，制定了西藏班学生安全管理制度、作息制度、教育管理规定、外出管理规定、宿舍管理制度、处分条例、课外时间管理制度、安全工作应急预案以及各类奖惩规定等，为西藏班的学习生活打下良好基础。
2． 以“爱、严、细”的要求开展学生管理 2 从青藏高原到祖国改革开放前沿地区－南海，西藏班的孩子第一
次出远门，为了让他们顺利过度适应期以及搞好以后的学习生活工作，除了到来的西藏班管理老师外，学校还配备了两名班主任，他们都是学校的优秀班主任，长期奋战在班级管理最前线，班级工作开展得特别细致严谨有爱心。在日常行为规范管理、纪律管理、学习以及第二课堂活动等方面认真开展工作。经过一个学期的管理，民族班同学纪律要求严格，积极向党、团组织靠拢，班风优良。
内地西藏高中学生良好生活习惯养成教育探究——以河北师范大学附
经 验 交 流
275 都市家教 内地西藏高中学生良好生活习惯养成教育探究——以河北师范大学附属民族学院学生问卷调查分析为例050091 河北师范大学附属民族学院 河北 石家庄 王冬剑 李 薇 毕芳芳 肖卓峰【摘 要】近年来，随着我国教育事业的蓬勃发展，高中教育在注重提高学生掌握知识能力的同时，还应该培养学生良好的生活习惯。人的生活习惯与当地的风俗文化、社会经济背景、受教育程度等有着密不可分的关系。针对内地西藏班的学生这一特殊群体，他们很小就离开父母来到内地学习，良好生活习惯的养成教育尤为重要，成为学校义不容辞的责任。【关键词】内地西藏班学生；生活习惯；养成教育我校作为全国首批以集中培养方式承担教育援藏任务的院校，自1985年以来承担了西藏初中班、中师、大专和西藏高中班等层次的教育援藏任务，始终坚持科学发展观，秉承“倾注一片爱心，构建和谐校园，提升民族教育，精育民族英才”的办学思路，充分利用内地办学优势，培养了一大批以“最美乡村教师”、“感动中国人物”格桑德吉为代表的建设人才。环境的改变，给这些自幼远离家乡、远离父母的藏族孩子在生活上带来了一定的影响。如何消除环境等因素造成的影响，培养学生养成良好的生活习惯，是内地西藏班（校）普遍关注的课题。一、良好生活习惯养成教育在内地西藏班（校）的重要地位全国内地西藏班办学和教育援藏工作会议明确指出“内地西藏班要认真组织开展西藏文化历史、学生心理和认知规律、行为特点和交往方式、德育工作”。生活习惯养成教育作为基础教育的重要环节，是促进德育教育的重要方面。近年来，诸多内地西藏班（校）一直致力于学生生活习惯养成教育方面的研究，经调查发现，在生活习惯好的藏族学生中，日常行为多数较好；在生活习惯差的藏族学生中，日常行为多数较差。实践证明，抓好生活习惯养成教育，是藏族学生健康成长的基础，是激发学生在学习中充分利用非智力因素的基础。二、问卷调查反映的问题与分析以我校内地西藏高中学生为研究对象，进行生活习惯问卷调查。随机抽取每个年级两个班的学生，采用不记名问卷调查方式，对我校268名藏族高中生发放了问卷，共收回有效问卷264份，其中抽样人数、男女比例、城乡比例、是否独生子女经问卷调查统计，大致情况如下，参与调查的总人数为264人，其中男女各为119人、145人，城镇学生118人，107人为独生子女，非独生子女略多，但不占据绝对优势，调查结果具有一定的普遍性。问卷调查内容主要涉及学生的饮食习惯、卫生习惯、业余休闲方式、作息习惯等，调查结果如下：问卷题目每天按时吃早餐吗？选择答案每天吃经常吃几乎不吃人数232248比例88%9%3%从结果看，3%的学生几乎不吃早餐，还有9%的学生不能保证每天按时吃早餐。少数学生因不合理时间安排（调查了解有7%的学生在早上报操后回宿舍继续睡觉，12%的学生报操后回宿整内务），早餐以方便面、饼干敷衍了事，甚至不吃。不按时吃早餐会出现精神不振、头昏无力、思维迟钝等现象，从而在课堂上不能集中精力听课，长此以往还会造成营养不良、贫血、抵抗力降低等，影响学习效率和身体健康。问卷题目晚上几点休息选择答案10:30-11:00休息11:00-12:00休息12点以后休息人数219450比例83%17%0%科学研究表明，充足的睡眠有益于高效学习。从调查结果来看，83%的学生能做到按时休息。我校内地西藏班学生宿舍就寝熄灯时间为10:30，按11：00睡觉，早上6:00起床，午休一小时，足够保证每天八小时睡眠。个别宿舍学生熄灯后还有“卧谈会”，中午午休被洗头洗衣服等事情占去，造成睡眠不足，进而导致课堂上出现浑身乏力、思维迟钝、上课打瞌睡等。问卷题目会主动打扫寝室吗选择答案会打扫值日时会打扫一般不主动人数1291296比例89%9%2%除上课时间外，学生的大部分时间是在宿舍中度过的，因此宿舍环境直接影响学生的身心健康。调查显示有9%的学生只有在值日时打扫寝室卫生，还有2%不会主动打扫卫生，少数学生没有主动打扫寝室卫生的意识，5%的学生认为宿舍干净整洁与健康关系不大或没有关系。大部分寝室为应付检查而搞卫生，过后就是书桌乱七八糟、脏衣服随意丢放、剩饭泡面随处可见，长期生活在这样的宿舍环境，极易感染疾病，不利于身心健康。近年来，校园周边的文化娱乐场所呈增长趋势，尽管有关部门采取了一些相应的措施，但仍然是有增无减，尤其网吧在学校周围比比皆是。由于我校学生层次复杂，校园内还同时有少数民族预科学生、大专学生，无法做到全封闭式管理，每到周末，个别学生会出校门购物，极个别学生会溜进网吧。高中学习紧张，适当上网与亲朋好友联系可以，但不可沉迷网络。高中阶段是身体成长发育的关键时期，不应该吸烟、喝酒。调查了解到个别男生存在吸烟问题。青少年吸烟的危害要远远大于成年人，正在转型的高中生更是深受其害，他们往往是迫切的借吸烟来证明自己的成熟。三、针对我校学生现状提出的改进策略与措施为了使内地西藏班学生养成良好的生活习惯，我们立项研究，旨在梳理，查找问题根源，找出问题对策，既要在思想上提高认识，又要在实践中采取行之有效的措施，从而促进学生逐步养成良好的生活习惯，为西藏培养德智体全面发展人才做出贡献。1.充分认识良好生活习惯的重要性宿舍是学生课余活动、休息的主要场所，对于这些从世界屋脊的西藏来到内地求学深造的学生来说，宿舍是他们的温馨家园，许多生活习惯体现在宿舍生活一点一滴的细节中。西藏班学生的良好生活习惯养成教育是学生德育教育的重要组成部分，也是形成良好校风、学风的关键，应充分认识到正确的生活方式和良好的生活习惯对学生成长的深远影响，发挥好宿舍这片德育教育主阵地的作用，加强学校德育建设，广泛挖掘宿舍文化的教育内涵，为内地西藏班学生养成良好生活习惯提供坚实基础。2.生活习惯养成教育进入课堂高中阶段是人生成长和行为习惯形成的重要时期，对于远离父母来到内地求学的藏族学生来说，学校的生活指导尤其重要。我校由政治立场坚定、工作热情高、作风正派、经验丰富的教师担任生活指导老师，关心帮助在思想、生活上遇到困难的学生，不一味的指责批评存在不良生活习惯的学生，而是耐心的谈话和鼓励。同时从课堂入手，开展生活指导课，利用现代多媒体技术向学生传授生活习惯养成教育方面的内容，寓教于乐，通过开展专题讲座、集体讨论等方式丰富这方面的内容，把生活习惯养成教育工作做到“家”里和课堂上。3.重视校园文化和规章制度对学生生活习惯的影响和约束注重加强校园文化、宿舍文化建设，定期开展内务整理大赛、文明宿舍评比、男女生宿舍互访参观等活动，以评比促提高，宣传展出文明优秀宿舍事迹等，积极引导正确的生活方式和习惯。加强宿舍日经 验 交 流