残疾儿童入学情况调查报告
残疾儿童入学情况调查报告
2012-12-05 13:00 匿名 | 浏览 634 次
急需一份《残疾儿童入学情况调查报告》（县级的），请帮忙！！！
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2013-11-12 20:23 天使公主2012 | 四级 最快回答
<正宁县>适龄孤儿和残疾儿童调查报告
根据市教督（2004）2号转发的《关于在全省进行适龄孤儿、残疾儿童调查的通知》精神，我县成立了以政府副县长李万民同志任组长，县文教体局副局长梁成学、督导室主任赵志云任副组长的领导小组，由督导室具体组织实施的适龄孤儿和残疾儿童调查小组。我们组织人力，集中时间分赴全县12个乡镇和县直各部门，通过逐乡、逐村、逐户的摸底调查，得到了我县孤儿和残疾儿童基本概况和在校就读的情况。为了达到尽快解决这一弱势群体的教育、生活和康复问题，巩固普九成果，促进我县经济持续协调发展，现就我们的调查情况报告如下：
一、适龄孤儿和残疾儿童现状及存在问题：
（一）就学现状
据初步统计，我县现有适龄孤儿132名，在校孤儿128名；适龄残疾儿童263名，在校残疾儿童178名，按年龄段7-15周岁计算，我县适龄儿童占残疾儿童总数的73%。调查中发现，我县孤儿大多集中在前塬地区，前塬孤儿约占孤儿总数的3/4，由于前塬地区经济条件优越，人民生活水平较高，群众普遍对教育重视，孤儿大多有所寄托，入学情况好；而残疾儿童大多集中在我县边运山区，经济落后，人民生活和认识水平普遍较差，再加上地理因素的制约，交通不便，群众送子女入学困难，特别是残疾儿童入学更困难。
（二）生活现状
近年来，我县经济发展速度较快，政府重视孤儿和残疾儿童管理工作力度加强，投入增加，民政部门和残联的工作使一部分孤残儿童得到了救助。但是，我县孤儿和残疾儿童扶贫、就业、康复工作仍步履维艰，边远山区部分孤儿、残儿温饱问题还没有彻底得到解决。造成这一状况的主要原因：1、边远山区信息闭塞，群众改变落后面貌的意识淡漠；2、投入较大，但农业基础设施建设缺乏长效保障机制；3、孤儿、残儿医疗卫生条件没有从根本上扭转；4、特殊教育空白是造成孤、残儿童入学困难的又一重要原因。
二、孤儿和残儿就学、生活问题对策及建议：
（一）大力宣传和实施《义务教育法》使全县人民，特别使山区群众进一步认识到九年义务教育是每个公民应尽的义务。通过宣传让更多的群众认识到发展经济必须与发展教育同步，追求富裕必须与追求文明同步，并尽快的纳入法制轨道，坚持依法治教。
（二）加大贫困山区人饮工程投入力度，加快经济建设步伐，缩 小前塬和山区经济差距，发展山区特色经济和区域经济，切实解决好山区群众的生活问题，保障孤儿和残疾儿童的基本生活。
（三）动员社会力量，创办特教学校，改变我县无特教的空白，为残疾儿童提供特殊教育内容和特别教育服务。
（四）倡议并组织“手拉手，献爱心”帮扶济困活动；吸引民间资金建立“孤儿和残疾儿童救助基金会”对经济上有较大困难的孤儿和残疾儿童给予跟踪扶持，形成较稳定的计划救助体系，使孤儿和残疾儿童能够充满信心，集中精力接受九年义务教育。
（五）增强公民的社会责任意识和卫生保健常识和教育，减少弃儿和父母离异造成新的孤儿，更要优生优育，并加强地方病和流行病的防治工作，提高婴幼儿的健康水平，减少残疾儿童的新生率。
总之，孤儿和残疾儿童的生活、就学问题，既是政府的责任，更是一个社会问题，只有在政府的领导下，动员全社会的力量，扶危济困，援助这一弱势群体，完成基本的教育和就业等工作，使他们也能象正常人一样具有自强自立的能力。
我这里还有一份最详细的调查表：
为全面、准确掌握残疾人贫困状况，中国残联1998年开展全国残疾人贫困户调查的工作。绝大多数地区采取入村入户登记、逐人逐户筛选的方法，保证了调查结果的真实性和准确性。以下报告包括除西藏外全国30个省、自治区、直辖市的数据。
一、调查统计结果?
1.全国有残疾人贫困户10,589,678户，其中：可扶持的7,781,583户，占总数的73.5%；应救济的2,808,095户，占总数的26.5%。?
2.全国有贫困残疾人13,721,089人。其中，适合参加生产劳动、可扶持的残疾人9,971,619人，占贫困残疾人总数的72.7%；缺乏劳动条件、应予救济的残疾人3,749,470人，占27.3%。?
3.在适合参加生产劳动、可扶持的9,971,619名残疾人中，农村有8,766,440人，占87.91%；城镇有1,205,179人，占12.09%。?
4.在缺乏劳动条件应予救济的3,749,470名残疾人中，农村有3,291,398人，占87.78%；城镇有458,072人，占12.22% 。
二、调查结果分析
根据我们以前掌握的数字，截止到1996年底，全国共有贫困残疾人1700万。1997年通过开发扶贫和社会保障，分别使162万农村贫困残疾人和108万城乡特困残疾人解决了温饱（城镇就业人数未计算在内）。截止到1997年底，尚有1430万贫困残疾人。这一数字与此次调查所得的1372万贫困残疾人数字差距不大。此次调查结果可扶持贫困残疾人为997万，比原掌握的数字略少；应救济人数(特困人数)375万(含“三无”残疾人)，比原掌握数(不含“三无”残疾人）稍多。从发展来看，可扶持残疾人占贫困残疾人比例逐年下降，应救济残疾人所占比例逐年上升。?
此次调查显示：?
1 、贫困残疾人数量?
全国共有贫困残疾人1372万，占全国6000万残疾人的五分之一以上；约占全国5000万贫困人口（截止到1997年底）的三分之一。?
贫困残疾人最多的10个省为：河南（156万)、云南(130.2万)、四川(117.9万)、湖北(111.9万)、广西(106.5万)、湖南(100万)、河北(79.5万)、贵州(62.4)陕西(52.8万)、山东(52万)。?
贫困残疾人占本省残疾人数比例最高的10个省为：宁夏(66.1%)、云南(52.9%)、广西(42.5%)、贵州(40%)、甘肃(38.6%)、内蒙(37.9%)、湖北(35%)、陕西(34.3%)、山西(33.7%)、湖南(33.3%)。?
2、贫困残疾人地域分布?
贫困残疾人绝大多数集中在农村，集中在经济欠发达的中西部省份。?
农村贫困残疾人12,057,838人，占贫困残疾人总数13,721,089人的87.9%；中西部地区的21个省（区、市）共有贫困残疾人12,531,080人，占全国贫困残疾人总数的91.33%。
3、贫困残疾人与贫困人口的比例?
经济条件较差的地区，贫困残疾人占本地区贫困人口的比例较低；反之，则较高。以经济较为发达的江苏、经济发展处于中等水平的黑龙江和经济欠发达的贵州三省为例：
贫困总人口 贫困残疾人 百分比
江 苏 280,000 171,994 61.4%
黑龙江 605,215 173,419 28.7%
贵 州 6,033,968 624,000 10.3%
三、残疾人贫困的主要原因?
1、自身残疾影响?
残疾人从事生产劳动有诸多不便；残疾人家庭经济负担沉重。?
2、外界条件限制
缺乏适宜的康复训练条件，无力负担康复费用。
缺少接受教育和培训的机会，文化程度低，没有一技之长。以河南省为例，在156万贫困残疾人中，文盲和小学文化的有136.5万人，占87.5%；初、高中文化的仅有19.5万人，占12.5%。
由于社会偏见，残疾人在就业或从事生产劳动时，常因残疾而受到歧视。?
3、扶持力度不够?
大多数贫困残疾人能参加生产劳动，可以通过扶贫开发解决温饱，但在扶贫工作中，常因残疾而被忽视，相当数量未被列入扶持对象。
国家投入的专门用于残疾人的康复扶贫专项贷款，规模较小，一些地方没有落实匹配资金，受惠的残疾人有限。?
4、保障标准偏低，现行政策不落实?
截止到1998年3月，全国已有约400个城市、近1000个市县的乡镇建立了最低生活保障制度。但部分地区存在着保障金不落实或保障标准偏低的问题。《残疾人保障法》颁布后，各地相继出台了一些优惠政策和扶助规定，但部分地区由于经济实力等原因，政策和规定并未真正落实，残疾人没有得到应有的扶持和救助。 收起
农村留守儿童调查报告
2023年关于农村留守儿童调查报告
2023年关于农村留守儿童调查报告（通用4篇）
2023年关于农村留守儿童调查报告 篇1
随着改革开放的不断深化进展，经济社会进展的不断加快，以及市场化、工业化、城镇化的不断推动，农村富余劳动力逐步向城市大规模转移，已经成为农村经济的重要组成部分。他们在务工增收的同时，开扩了眼界，转变了观念，学到了技术，增长了见识，也带动了家乡经济社会的进展。然而，大量外出务工的青壮年却给当地社会带来了"留守儿童'、"空巢老人'等等新问题，引起了全社会的关注。对此，市关工委要求全市各级关工委对"留守儿童'问题进行调研，并实行乐观有效的对策和措施，关爱广阔农村"留守儿童'的健康成长。今年四至五月，市关工委又组织2个调研组，6位同志(每组3人)到全市县(区)、乡(镇)、村、校进行专题调研，与各级党委、政府和关工委的有关同志一起，对关爱"留守儿童'工作的现状和问题、作法和阅历、对策和建议等再次进行仔细研讨。现将调研状况综述如下：
一、现状和问题
据统计，目前我市农村外出务工人员已达42万多人，占全市农村劳动力总数的33.8%,占农村富余劳动力的50%左右。这些外出务工人员几乎遍及全国各省、市、自治区的大中城市，在东南沿海地区的居多。据关岭、紫云等县的初略统计，他们外出的农夫工每年仅从邮局汇回的钱就相当于全年县级财政的总收入。有的县初略估算，农夫工外出务工的总收入要占全县农夫人均纯收入总量的三分之一以上。在调研过程中，我们对部分乡(镇)、村的经济状况进行了了解，农夫工在外务工的年总收入大大超过乡(镇)财政年总收入，是农夫人均纯收入总量的三分之一乃至三分之二以上。这样可观的经济收入，不但体现了农夫工为我国经济建设作出的重要贡献，而且助推了家乡经济社会的进展与进步。从长远分析，农夫工外出务工的趋势将会持续进展，进城务工人员将会越来越多。
大量农村富余劳动力外出务工，他们的子女绝大多数还留在原籍，由爷爷、奶奶、外公、外婆或叔伯、亲友等照料，少数的由哥哥姐姐带着。据统计，全市15周岁以下农村留守儿童共计71075人，绝大多数在当地幼儿园、学前班、学校和学校就读。另外，尚有外来流淌人口子女、孤儿、残疾儿童分散在各县(区)的学校就读，少数夫妻双方外出务工将子女带到外地就读和夫妻一方在家照料子女的都未作统计。据平坝县关工委统计，全县"留守儿童'9265人，占儿童少年总数的24.3%，占全县中学校生总数的14%;留守儿童隔代监护的占85%，托付亲朋好友监护的占10%，和兄弟姊妹一起独自生活的占5%。普定县"留守儿童'在中学读书的占中同学总数的15%，在学校读书的占学校生总数的22%。镇宁自治县有留守儿童7322人，其中父母双方都外出的3177人，单方外出的4145人，在中学就读的1254人，在学校就读的4898人，1-6周岁的尚有1170人。关岭自治县有留守儿童9079人，流淌人口儿童134人，孤苦儿童526人，就读学校的2834人，就读学校的5852人，在学前班或幼儿园的882人，在关索一小特教部(残疾和聋哑)就读的有33人。紫云自治县在中学校就读的"留守儿童'占在校生总数的19%，隔代监管的占71.36%;亲朋好友监管的占8.85%，尚有2748人与兄弟姊妹同住或独自生活，占留守儿童总数的20%。 儿童，这是一个需要成年人关心的群体。孩子们的成长，是成年人义不容辞的责任。父母对孩子而言，是不行缺少的天空。这些留守儿童被托付给爷爷、奶奶和其他亲戚伴侣代为照管，他们在生活、学习、心理乃至平安等方面带来的诸多难题，为社会所牵挂。在调研中我们发觉，在"留守儿童'中普遍存在三大问题：
困境儿童的工作调研报告与思考范文
困境儿童的工作调研报告与思考范文
工作调研报告：困境儿童
一、调研目的和背景
困境儿童是指因为生活困境、家庭状况不佳或其他特殊情况，使其处于非正常、不安全或不适宜的环境中成长的儿童。他们可能面临着诸如缺乏照顾、教育资源不足、迟发性发展、心理问题等困境。本次调研旨在了解困境儿童的现状、原因以及他们所需的帮助和支持。
二、调研方法
本次调研采用问卷调查和访谈的方式进行，主要对象为与困境儿童相关的机构、专业人士以及家庭。
三、调研结果和分析
1. 困境儿童的主要原因
调研结果显示，困境儿童的主要原因有以下几个方面：
- 家庭经济困难。很多困境儿童的家庭经济状况不佳，无法提供稳定的生活和教育资源。
- 家庭破裂。家庭破裂、离异等问题会对儿童的成长产生不利影响。
- 残疾或特殊需求。一些困境儿童因为身体上的残疾或者特殊需求，需要更多的关注和支持。
- 缺乏教育资源。一些困境地区的儿童面临着教育资源不足的问题，无法得到良好的教育机会。
2. 困境儿童目前的状况
调研结果显示，困境儿童目前的状况存在以下几个问题： - 缺乏关爱和照顾。由于家庭环境不稳定或者缺少关爱，困境儿童常常缺乏正常的成长环境和照顾。
- 教育机会不足。一些困境地区的儿童由于教育资源不足，无法得到良好的教育机会，影响他们的学习和发展。
- 心理问题较多。困境儿童常常面临着心理问题，如焦虑、抑郁等，需要专业的心理支持和辅导。
3. 困境儿童的需求和帮助
从调研结果中可以看出，困境儿童面临着多方面的需求和帮助：
- 经济支持。提供适当的经济援助，帮助困境儿童解决生活上的困难，保障他们的基本需求。
- 教育资源。提供良好的教育资源，确保困境儿童能够获得良好的教育机会，发展自己的潜力。
- 关爱和照顾。建立关爱和照顾机构或项目，为困境儿童提供稳定的成长环境和照顾。
- 心理支持。提供专业的心理支持和辅导，帮助困境儿童解决心理问题，建立健康的心理状态。
特殊儿童学前教育的现状和趋势分析报告
2013省特殊教育学校智障教育学前骨干教师培训
笔记整理（一）
培训时间：2013年11月14日上午
培训地点：市新东吴珍珠大酒店会议厅
主讲人:特殊教育职业技术学院科研处处长 教授 谈秀菁
题目：特殊儿童学前教育的现状和趋势分析
容：
一、特殊儿童早起教育的意义
当代脑科学、心理学、教育学、社会学等众多领域的研究表明，学前期是个体的社会行为、情绪、情感、性格和认知等方面的最重要和最关键的时期，个体在这一时期如果得到科学、适宜的教育，将对人的一生可持续发展起到极其重要的奠基作用。
▪ 2006年第二次全国残疾人抽样调查：我国大陆有残疾人约8296万，残疾人占全国总人口的比例为6.34%。其中，0-5岁的学前残疾儿童有141万。
▪ 中国每年出生2000万新生儿，每年新增加26万新生缺陷儿。
▪ 尽可能及早诊断与鉴定出儿童的第一性缺陷，并采取医学的、心理的、教育的手段对儿童可能发生的任何第二性缺陷进行预防、矫正和补偿，可以更好地克服或减轻残疾造成的不良后果。
▪ 有特殊教育专家计算出：“如在早期干预中使用1元钱，那么将会在残疾儿童学龄时的教育中节省7元钱，也就是说早期干预既可减轻残疾幼儿的不良后果，又可使他们在日后的教育中减少困难和节约经费。”
▪ 据英国的研究表明：经过早期良好的教育训练，“母语为英语的有阅读困难的学生在幼儿园时占儿童总数的25%，到小学一年级时这一数字降低为5%；英语为第二语言的的学生有困难迹象的儿童在幼儿园时占学生总数的40%，到小学一年级末时降为9%。”
二、我国特殊儿童学前教育的现状
▪ 2011年中国残疾人事业发展统计公报：全国共对2.7万名聋儿进行了听力语言康复训练；实施贫困聋儿人工耳蜗、助听器抢救性康复项目，资助700名聋儿免费植入人工耳蜗，资助3000名聋儿免费佩戴助听器。
▪ 2012年中国残疾人事业发展统计公报：推进听力语言康复机构规化管理，完善基层服务网络。已建设省级听力语言康复机构32个，基层听力语言康复机构1011个。年度新收训聋儿2.0万名，在训聋儿3.2万名；实施贫困聋儿人工耳蜗、助听器抢救性康复项目，资助4000名聋儿免费植入人工耳蜗，资助4500名聋儿免费配戴助听器.
特殊教育学校调研报告
特殊教育学校调研报告
调研报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是调查研究人员劳动与智慧的结晶，也是客户需要的最重要的书面结果之一。下面我们来看一下特殊教育学校的相关调研报告吧。
特殊教育学校调研报告范文一： 为进一步推动我市特殊教育事业发展，切实保障残疾儿童少年健康成长，最近分别到泗水、曲阜、邹城、嘉祥、金乡等，就我市特殊教育发展情况进行了专题调研。先后听取了有关县市区的情况介绍，召开了由市教育局，市中区、高新区、北湖新区参加的专题座谈会，听取情况介绍，开展分析讨论，并对下一步如何加快我市特殊教育发展问题提出了意见和意见。现将情况报告如下：
一、基本情况
特殊教育，是指以盲童、聋童、智障儿童、超常儿童、语障儿童、多重残疾儿童等为主要对象，开展的经过特别设计的教学活动。目前，全市共有特殊教育学校13所，其中，盲聋综合特校1所（市特校），聋校5所（任城、泗水、嘉祥、汶上、梁山特校）、弱智学校1所（中区特校）、聋弱综合学校6所（兖州、曲阜、邹城、微山、金乡、鱼台特校）。共计109个教学班，在编教职工425人，其中具有教师资格的老师304人。 全市616岁残疾儿童总数为3793人（实际办证人数），在校接受普通教育和特殊教育的残疾儿童少年2475人，适龄儿童少年入学率为%。部分学生在外省市高中阶段特教学校和本市普通高中随班就读。
全市随班就读学生1258人，占残疾学生总数%；特殊教育学校在校生1217人，占残疾学生数的%，其中视力残疾136人，占总数的%；听力语言残疾394人，占总数的%；智力残疾（含脑瘫）655人，占总数的%；自闭症32人，占总数的%。
近年来，在市委、市政府的领导和社会各界的关心与支持下，经过教育行政主管部门和广大特殊教育工作者的认真努力，全市特殊教育事业得到了进一步发展。办学条件不断改善。XX年市政府决定迁建济宁市盲校，新校建设规模36个教学班，承担全市视障教育、听障高中阶段教育和城区听障义务教育，填补了我市听障高中阶段教育的空白；市特校、曲阜、邹城、金乡、梁山等学校被评为省、市级规范化学校；嘉祥县特校新校区已开始建设，金乡、汶上县特校已完成选址和规划。保障机制逐步建立。自20xx年秋季起，市委、市政府按照每生每年XX元的标准，对全市特殊教育学校义务教育段在校生实施营养餐工程；自XX年起，全市特殊教育学校生均公用经费均按省定标准4200元拨付。师资水平不断提高。从XX年起，市教育局把特殊教育学校师资培训纳入全市教师培训计划。共举办3次全市特殊教育教师全员培训和1次随班就读专题培训。各县市区特殊教育学校重视对教师的师德教育和技能培训，积极实施“师表”、“名师”等工程，提高了教师思想和业务素质。
困境儿童生活状况的调查报告
困境儿童生活状况的调查报告
困境儿童是指处于贫困、残疾、孤儿、犯罪等非正常状态下的儿童。他们的生活状况通常比其他儿童更为困难和艰苦。本调查报告将对困境儿童的生活状况进行调查和分析。
在社会经济发展的进程中，困境儿童的生活状况一直备受关注。首先，贫困是困境儿童生活状况的重要因素。根据国家统计数据显示，在中国有大约2300万儿童生活在贫困线以下。这些儿童面临的问题包括不足的饮食和教育资源，住房和医疗条件不佳等。
其次，残疾也是困境儿童生活状况的重要因素。根据官方数据，中国目前有大约600万残疾儿童。这些儿童面临的问题包括身体机能的障碍、教育资源的匮乏和社会融入的困难。由于缺乏合适的康复和教育措施，残疾儿童的生活状况往往较为困难。
此外，孤儿也是困境儿童生活状况的重要群体。根据权威机构的数据，中国有近百万孤儿，其中绝大部分是因父母离世或者被遗弃而成为孤儿。这些孤儿的生活状况通常很差，包括教育机会的缺失、情感缺失和心理困扰等。
最后，犯罪是困境儿童生活状况的重要原因之一、据调查显示，一部分困境儿童由于家庭环境的不良和社会支持的缺失，易受犯罪活动的影响。这些儿童往往陷入犯罪恶性循环，生活状况更加困难。
针对困境儿童的生活状况，社会各界采取了一系列措施以提供帮助和改善他们的生活。首先，政府加大了对困境儿童的资助力度，提供贫困补助、残疾津贴、孤儿养育补贴等。其次，社会各界开展了一系列志愿者活动，提供教育支持、康复治疗、心理辅导等服务。此外，一些非政府组织也在积极介入，为困境儿童提供援助和支持。
然而，困境儿童的生活状况仍然有待改善。首先，贫困问题尚未根本解决，特别是在农村地区，困境儿童的生活状况仍然较差。其次，残疾儿童的康复和教育问题还需要更多的关注和支持。此外，社会对孤儿的关注程度有待提高，从而帮助他们更好地融入社会。最后，在预防儿童犯罪方面，应加强家庭教育、校园安全和社会治理等方面的工作。
为改善困境儿童的生活状况，需要全社会的努力和关注。政府应加大对困境儿童的资助和保护力度，提供更多的教育和康复资源。社会各界应积极投入，提供志愿者服务、捐款捐物等支持。家庭和学校应加强教育和监护职责，提高儿童的安全意识和自我保护能力。只有通过全社会的共同努力，才能真正改善困境儿童的生活状况，帮助他们实现良好的成长和发展。
农村留守儿童生活现状调查报告
农村留守儿童生活现状调查报告
留守儿童(the left-behind children)，是所称打工父母双方或一方外出到城市打工，而自己送回留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母的其他亲戚、朋友一起生活。留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。下面是为您准备的2021农村留守幼童集体生活生活现状调查报告，供大家参考和借鉴噢!希望能对您有所帮助。后续精彩不断，敬请关注!
农村留守儿童生活现状调查报告报告一： ;
;留守儿童情况调查分析及对策
儿童是祖国的未来，留守儿童的家庭、教育、由于目前经济状况是目前全社会关注的一大问题。为了全面了解开发区留守家庭生活、教育状况，推进留守幼童儿童家庭教育工作，通过问卷调查、走访座谈等形式，对开发区(园区)守城儿童家庭教育现状进行了摸底、调查。
一、基本情况
开发区随着农村剩余劳动力的转移(入)，留守儿童形成了一个特殊的群体，在特殊时期这一这两点群体的生存和权益保护状况越来越引起人们的关注。
1、开发区(城南学校施教区)现有留守儿童256名。调查显示，有31.3%的属双亲外出务工，一个五天左右与孩子联系一次，36.5%的半个月或一个月与女孩六次联系一次，和爸爸妈妈见面的多为一次半年以上一次，有的甚至几年没有回家。由于父母常年在外，长期和孩子分离，对孩子缺少关爱，缺乏交流沟通，导致亲情缺失，监护不力，致使迷茫一些留守幼童软弱无助，自卑封闭，逆反心理严重。 2、留守儿童家庭生活环境情况。从总体情况看，留守儿童的监护人多数是祖父母、外祖父母或其他近亲属。其中78%的留守儿童随祖父母、外祖父母一起生活，20%的留守儿童与其他亲戚并肩生活，2%的留守代理人儿童由老师或其他人担当监护人，隔代抚养情况较为普遍。
3、王彦儿童学习情况。从调查情况看，绝大部分留守儿童学校成绩多数处于中下游，成绩优秀的较少。学龄留守儿童中，学习优秀占15.9%;学习良好，占35.9%;学习成绩一般，占43.7%;学习成绩较差占4.4%。其中，有72.6%的留守儿童在学习上遇到困难需要辅导时首选的是老师，单独选择监护人或哥哥姐姐辅导的仅占18.7%。
关于残疾学生随班就读问题的探析——以陕西省安康市等市县为例
２０１３年３月 第２９卷第１期 陕西教育学院学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｓｈａａｎｘｉ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｍａ ｒ．２０１３ Ｖ０１．２９ Ｎｏ．１
关于残疾学生随班就读问题的探析
——以陕西省安康市等市县为例
王越群 ，李根民
（１．陕西学前师范学院，陕西西安７１００６１；２．陕西省教育厅，陕西西安７１００６１）
摘要：在特殊教育发展中，随班就读工作取得长足发展，但同时存在思想重视程度不够、经费投入严重不足、 师资队伍素质不高、资源系统不够完善等困难和问题。因此，需要进一步加大特教事业宣传力度、继续加大政府经 费投入力度、大力加强随班就读师资队伍建设、强化残疾学生随班就读管理，以及建立健全特殊教育教研机构等。 关键词：陕西教育；残疾学生教育；随班就读 中图分类号：Ｇ７６０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８－－５９８Ｘ（２Ｏ１３）Ｏ１一ＯＯＯ４一Ｏ５
统计表明，“十一五”期间，我国在普通初中小学随班就读和附设特教班就读的义务教育段残疾学生占特
教在校生的比例始终保持在６Ｏ９／６以上。［１ 随班就读作为对残疾儿童实施教育的一种形式，既是我国特殊教
育格局的主要组成部分，也是国际融合教育理念与我国特殊教育实践的有机结合，更是我国普通教育深化改 革、促进教育公平的重要举措。对此，陕西省各级教育部门做了大量工作，取得了令人瞩目的成就，尤其是省
教育厅专门出台相关政策措施，极大的推动了全省特殊教育事业的持续健康发展。［２］为了全面掌握残疾儿童
随班就读的情况，进一步推动特殊教育事业的持续健康发展，２０１２年１Ｏ月至１１月，我们对陕西省残疾儿童 随班就读情况进行了全面的调查，共收回１１份市级自查报告和残疾儿童随班就读基本情况统计表等，并深
入６市９县（区）２５所中小学校或特殊教育学校进行实地考察和重点调研。通过调查，基本掌握了全省随班
就读工作的基本情况及各地推进随班就读工作的主要成绩或经验，发现了存在问题及原因，并据此基本理清
残疾调研报告(共7篇)
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残疾调研报告（共7篇）
第1篇海南区残疾青少年调研报告海南区残疾青少年权益保护和犯罪预防调研报告为全面贯彻落实关于进一步开展重点青少年群体年摸底统计工作的通知（市预青办发号）及市.区年政法暨信访工作会议要求，进一步贯彻中央综治委预防青少年违法犯罪工作会议的精神，切实做好年全区预防青少年违法犯罪工作。为服务党政引导青少年群体权益保护和预防青少年犯罪工作的科学决策，切实加强对重点青少年球难题.管理.服务.帮扶的力度，预防和减少青少年违法犯罪，维护社会和谐稳定，区残联对全区的残疾青少年进行了专项调查摸底工作。调研报告如下
一.海南区残疾青少年的基本现状海南区现共有已办理二代残疾人证的残疾青少年142名，其中男79人，女63人，听力残疾8人，智力残疾50人，肢体残疾43人，言语残疾10人，精神残疾3人，视力残疾5人，多重残疾23人。据调查摸底，我区残疾青少年权益保护的总体情况基本良好，未发现有残疾青少年实施或参与违法犯罪。
二.海南区残疾青少年的主要困难和现实需求
（一）主要困难据调查摸底，我区残疾青少年的困难主要集中在生活贫困.保障.日常生活护理.出行不便等几个方面。其中生活贫困占 第 2 页 共 27 页 80.3，保障占
11.3，日常生活护理占
7.7，出行不便占
2.1。从上述数据中可以看出，生活贫困与保障.日常生活护理困难重叠问题较为突出。大多数残疾青少年家庭是因残致贫，随之导致.医疗护理等方面的困难。
（二）现实需求据调查摸底，我区残疾青少年的现实需求主要集中在生活救助.残疾人辅助器具.康复医疗.培训.工作就业等方面。其中生活救助需求占
64.4，残疾人辅助器具需求占
14.8，康复医疗需求占
17.6，培训需求占
11.3，工作就业需求占
21.8。从上述数据中可以看出
1.我区残疾青少年的生活救助需求的比例低于生活贫困（
80.3），综合培训需求
残疾儿童康复调研报告
残疾儿童康复调研报告
【调研报告】残疾儿童康复现状及需求调查
一、调研背景
残疾儿童是社会的弱势群体之一，其康复需求对社会各界关注。本次调研旨在了解残疾儿童康复的现状及需求，为改善他们的生活和康复提供有据可依的数据支持。
二、调研目的
1. 了解残疾儿童的康复现状及获得康复服务的情况；
2. 分析残疾儿童的康复需求，并提出相应建议；
3. 探究影响残疾儿童康复的主要因素。
三、调研方法
1. 问卷调查：通过面对面或在线方式，向残疾儿童及其家长发放问卷；
2. 访谈：与相关康复机构、医生、专家、志愿者等进行深入交流；
3. 数据分析：将收集到的数据进行统计与分析。
四、调研结果及分析
1. 康复现状
1.1 大部分残疾儿童在康复方面得到了一定程度的关注和帮助；
1.2 仍有一部分残疾儿童面临康复资源不足、服务覆盖范围有限等问题；
1.3 经济困难家庭的残疾儿童康复机会较少。
2. 康复需求
2.1 家庭康复训练的需求普遍存在；
2.2 康复设备及康复辅助工具需求较大；
2.3 志愿者的专业化培训以及心理支持服务需求增加。
3. 主要影响因素
3.1 经济状况：经济困难家庭往往无法承担康复费用；
3.2 社会关注度：媒体对残疾儿童康复的宣传能够提高社会关注度及资源投入；
3.3 健康服务体系：健康服务体系的完善与否对残疾儿童康复影响显著。
五、调研结论与建议
1. 提高康复资源配置：加强政府投入，完善康复服务网络，提高康复设备的供应；
2. 加强家庭康复训练：提供家庭康复训练指导，并建立家庭康复训练的培养机制；
3. 加大宣传力度：提高社会对残疾儿童康复的认识和关注度；
4. 健全健康服务体系：加强康复专业人员的培养，完善康复机构的服务质量；
5. 建立心理支持机制：为残疾儿童及其家庭提供心理咨询和支持服务；
6. 扶持志愿者工作：加强志愿者培训，提高志愿者的专业化水平。
农村留守儿童生活现状调查报告 2
农村留守儿童生活现状调查报告
留守儿童(the left-behind children)，是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与梅塞县自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他女婿、朋友一起生活。留守问题是近年来一个突出的社会问题。下面是为您准备的2021农村留守发展趋势儿童生活现状调查报告，有供大家参考和借鉴噢!希望能对您有所帮助。后续精彩不断，敬请关注!
农村幼童留守儿童生活现状调查报告一：
留守儿童情况调查分析及对策
儿童是祖国的展望未来，留守儿童的家庭、教育、状况首当其冲是目前全社会关注的一大问题。为了全面了解开发区社交生活留守儿童家庭生活、教育状况，推进留守推进儿童家庭教育管理工作，通过问卷调查、走访座谈等形式，对开发区(园区)留守儿童家庭教育现状进行留居了摸底、调查。
一、基本情况
开发区随着乡镇企业农村剩余劳动力的转移(入)，戍守儿童形成了一个特殊的群体，在特殊时期越来越这一群体的生存和平等权利保护状况越来越引起人们的关注。
1、开发区(城南学校施教区)现有留守儿童256名。调查显示，有31.3%的属父母外出务工，一个星期左右与孩子联系一次，36.5%的半个月或一个月与小朋友联系一次，和孩子见面的仅约多为半年少于一次，有的甚至几年不回家。由于父母常年在外，长期和孩子分离，对孩子缺少关爱，缺乏交流沟通，导致亲情缺失，监护不力，致使一些留守儿童软弱无助，自卑封闭，逆反心理严重。
2、留守儿童家庭儿童生活自然环境情况。从总体情况看，留守儿童的监护人多数绝大多数是祖父母、外祖父母或其他近亲属。其中78%的回城儿童随祖父母、外祖父母一起生活，20%的留守幼童表弟与其他亲戚一起生活，2%的留守儿童由或其他人担当监护人，隔代抚养情况较为普遍。
3、留守儿童讲课情况。从调查情况看，留守居于儿童学习成绩多数处于中下游，成绩优秀的较少。学龄留守儿童中，学习优秀占15.9%;学习良好，占35.9%;学习成绩一般，占43.7%;学习成绩较差占4.4%。其中，有72.6%的首推留守儿童在学习上遇到困难需要辅导时首选的是老师，单独选择四分之一监护人或哥哥姐姐辅导的仅占18.7%。