牛津译林版小学四年级下册4B第三单元my day公开课全套教学课件
上海沪教牛津版(三起)四年级下册英语教案-Unit 7 My day
Module 3 My colourful life
Unit 7 My day.
本课是教材Module 3 Unit 7的教学设计。本单元的语言功能项目是正确使用What time do you get up? I get up at ….本课内容贴近学生的生活和学习实际，为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，有利于学生在比较接近实际的情景中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。
【知识目标】
让学生能听、说、读、写本单元单词：wash my face, brush my teeth, get up, have
breakfast, have lunch, have dinner.
2.熟练运用What time do you get up? I get up at ….的句式。
【能力目标】
1.通过做动作、看时钟、小组合作等方法让学生根据自己的个人情况进行问答。
2,.通过短文的阅读创编一个新的短文。
【情感目标】
利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。
【教学重点】
1、词汇：wash my face, brush my teeth, get up, have breakfast, have lunch, have
dinner.
2、句型：What time do you get up? I get up at ….
【教学难点】
Does he/she like…(doing)?问句及其答句的迁移使用。
◆教学目标
◆教学重难点
◆
◆课前准备
◆ ◆教材分析
Useful phrases and sentences.
Step 1 Warm up
Do and sing the song “What time is it?”
(设计意图：边唱边做动作，调动课堂气氛，激发学生的学习兴趣，通过歌词复习12个整点时间和句子”What time is it ? It’s …. It’s time to ….)
译林版四年级下册 Unit3(含中文翻译)
Unit 3 My day 我的一天
Pages 18-19 Story time
❶ I get up at seven. I usually go to school at seven forty. I have four lessons in the morning. I have lunch at twelve. 我在七点起床。我通常在七点四十分上学。我在上午有四节课。我在十二点吃午饭。
❷I have two lessons in the afternoon. I play football at four and go home at four forty. I
do my homework at five thirty. 我在下午有两节课。我在四点踢足球，在四点四十分回家。我在五点三十分做家庭作业。
❸I usually have dinner at six fifteen and watch TV at seven. I go to bed at nine every day.
我通常在六点十五分吃晚饭，在七点看电视。我每天都在九点睡觉。
单词
in the morning 在上午
get up 起床
go to school 去上学
in the afternoon 在下午
play football 踢足球
go home 回家
in the evening 在傍晚
have dinner 吃晚饭
watch TV 看电视 at night 在夜里 go to bed 去睡觉
Page 21 Cartoon time ❶I’m
hungry,Sam. 我饿了，萨姆。
When do you have dinner every day?
你每天什么时候吃晚饭？
At six. 六点．
❷What time is it now? 现在几点了？
It’s seven o’clock. 七点钟了。
2024年新译林英语四年级下册全册教案
2024年新译林英语四年级下册全册教案
一、教学内容
1. Chapter 1: School Life
Unit 1: What subjects do you like?
Unit 2: I have a new friend.
2. Chapter 2: Family and Friends
Unit 3: My family
Unit 4: My friends and I.
3. Chapter 3: My Body and Health
Unit 5: How are you?
Unit 6: I have a toothache.
4. Chapter 4: Leisure Time
Unit 7: What do you do in your free time?
Unit 8: Let's go to the park!
二、教学目标
1. 让学生掌握本册书中的重点词汇和句型，并能熟练运用到实际情景中。
2. 培养学生听说读写四项基本技能，提高英语交际能力。
3. 增进学生对学校生活、家庭和朋友、身体健康以及休闲活动的了解，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：词汇和句型的掌握，语法知识的应用。
2. 教学重点：提高学生的听说读写能力，培养英语思维能力。 四、教具与学具准备
1. 教具：教材、录音机、投影仪、卡片、挂图等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过设置实际情景，引导学生复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：以图片、卡片等形式展示新词汇和句型，让学生跟读、模仿，并进行小组活动。
3. 例题讲解：针对重点句型和语法知识，设计典型例题进行讲解，帮助学生理解和运用。
4. 随堂练习：设计听说读写练习，巩固所学知识，并及时给予反馈。
六、板书设计
四年级下册英语一课一练-Unit 3 My day 译林版(三起)(含答案)
牛津译林版2018-2019学年小学英语四年级下册Unit 3 My day 同步练习3
一、汉译英。
1.汉译英
（1）去上学________
（2）做我的家庭作业________
（3）吃晚饭________
（4）在12点 ________
（5）回家________
（6）在夜里________
（7）看电视________
（8）在晚上 ________
（9）我的一天________
（10）踢足球 ________
二、用适当的介词填空。
2.I get up________ six ________the morning.
3.Let's go and play football ________Sunday.
4.Su Hai has a skating lesson ________school. 5.Where's my football? It's ________ the door.
6.I have a basketball match ________the afternoon.
7.We can see many stars(星星) ________night.
三、按要求改写句子。
8.I go to school at seven. (划线提问)
________ ________ ________ go to school?
9.It's seven o'clock. (划线提问) [来源:学|科|网]
________ ________is it?
10.I have four lessons in the morning. (改第三人称单数)
He ________four lessons in the morning.
四年级下册英语一课一练-Unit 3 My day 同步练习2 译林版(三起)(含解析)
牛津译林版2018-2019学年小学英语四年级下册Unit 3 My day 同步练习2
一、英汉互译。
1.英汉互译
（1）一个大蛋糕________
（2）have dinner with me ________
（3）在星期五下午________
（4）at night ________
（5）一节游泳课________
（6）meet at one forty-five ________
（7）回家________
（8）a hungry cat ________
（9）在8:15________
（10）do homework ________
二、单项选择。
2.__________a nice little book! I like it very much.
A.How
B.What
C.What's
3.—Is that your brother's bike?
—Yes, it's__________ bike.
A.his
B.her
C.my
4.—It's seven fifteen in the morning.
—It's time to__________.
A.go to school
B.have lunch
C.go to bed 5.I watch TV at eight in the evening. Then I __________.
A.go to bed
B.go home
C.have dinner
6.—Let's meet__________ four __________Sunday afternoon.
—OK.
A.at; in
B.at; on
C.in; on
三、从方框中选择合适的句子完成对话，将序号填在横线上。
牛津版英语四年级下册教案 4B Module3 Unit3(4)
……………………………………………………………………
~小学英语精品资源~ Module 3 Things around us
Unit 3 Weather
Period Four Say and act
Teaching aims:
1. Asking “yes\no” questions to find out about preferences.
e.g. Do you like spring, Peter?
2. Using the simple present tense to describe the four seasons:
e.g. Plants grow and grow.
3. Using adjectives to describe weather.
e. g. Very good, Kitty.
Emotion aims:激发学生热爱大自然的情感。
Teaching aids: a recording, pictures of four seasons.
Teaching Process:
Step One: Warming-up
1. Sing a song
Spring is green. Summer is hot. Autumn is gold. Winter is white.
2. Daily talk
a. How many seasons are there in a year?
b. What are they?
c. Which season do you like best?
d. What can you see in spring?
e. What’s the weather like in spring?
Step Two: Revision
1. Review the words of seasons.
Spring, summer, autumn, winter.
小学英语牛津译林版(一起)四年级下册Unit 3My day-章节测试习题
章节测试题
1.【答题】It's seven thirty in the morning．It's time for _____．
A.breakfast B.lunch C.go to school
【答案】A
【分析】本题考查名词词义辨析。
【解答】由题干不完全信息可知句意为：现在是早晨七点半，到了____的时间了．由介词for可知此处为名词，故排除C选项，早晨的七点半是吃早饭，故排除B.选A.
2.【答题】该到起床的时候了，你应该怎么说 _____
A.It's time to get home． B.It's time to have dinner． C.It's time to get
up．
【答案】C
【分析】本题考查情景表达。
【解答】根据题干"该到起床的时候了"进行英汉对比，"该到…时候了"用固定句子"It's time to…"表示；"起床"用get up表示；A.It's time to get home该到家了；B.It's time to have dinner该吃晚饭了；C.It's time to get up该到起床的时候了；选项C与句子相符合．选C.
3.【答题】你想知道别人几点吃午餐，你应该怎么问 _____
A.What subjects do you like? B.What time is it?
C.What time do you have lunch? 【答案】C
【分析】本题考查情景询问。
【解答】What subjects do you like?你喜欢什么科目？What time is it?现在什么时间？What time do you have lunch?你几点吃午饭？选C.
4.【答题】Let's ____ dinner together．
A.have B.has C.having
【答案】A
译林版四年级英语下册课后练Unit 3 单元导航
1
Unit 3 My day
单元导航
单元目标 1.学会用I usually … at …以及本单元表示活动的短语谈论一天的作息安排。
2.能熟练地运用日常交际用语—When do you …? —I … at …询问和回答作息安排。
3.能熟练掌握字母e和字母组合ee在单词中的读音。
重点单词 usually 通常,常常 homework 家庭作业
重点短语 1.go to school 上学 2. in the morning 在上午
3.have lunch 吃午饭 4.in the afternoon 在下午
5.play football 踢足球 6.go home 回家
7.have dinner 吃晚饭 8.watch TV 看电视
9.go to bed 睡觉 10.in the evening 在晚上
11.at night 在夜里 12.my day 我的一天
重点句子 1.I usually go to school at seven forty. 我常常在七点四十分上学。
2.—When do you have dinner every day? 你每天什么时候吃晚饭?
—At six. 在六点。
3.What a big cake! 好大的蛋糕啊!
语法聚焦 1.When do you …? 你什么时候……?
这是用来询问某人在何时做某事的句型,其同义句是What time do you …? 该句的答句可用I … at …或者直接用At …。注意,at后面加具体的时间。如:
—When do you get up? 你什么时候起床?
—I get up at seven./At seven. 我七点起床。/在七点。
2.时间表达法
(1) 整点后面可加o’clock,也可不加。如:It’s six o’clock./It’s six. 六点整。
(2)非整点的时间可用最基本的从左到右顺读法,即先读小时数,再读分钟数。如:
牛津译林版四年级英语下册 Unit3 (练习及解析).doc
【精品】Unit 3 My day
Sound time Song time Checkout time Ticking time
(练习)译林版(三起)-四年级英语下
一、听录音，判断所听的句子是否与情景相符，相符的写“T”，错误的写“F”。
（ ）1. 当你想告诉别人你在4:30回家时，你可以说：
（ ）2. 当别人问你什么时候起床时，别人会说：
（ ）3. 当你想告诉别人你在两点钟遇见李老师时，你会说：
（ ）4. 当你想问别人每天什么时候吃早饭时，你可以问：
（ ）5. 当你想告诉别人你在早晨有三节课时，你会说：
（ ）6. 当你想告诉别人你在6：00起床时，你可以说：
（ ）7. 当别人问你什么时候回家时，别人会说：
（ ）8. 当你想告诉别人你饿了时，你会说：
二、看图填空。
1.
Bobby’s day
7:00 get up
7:30 have breakfast
8:00 go to school
11:30 have lunch
4:00 go home
6:30 have dinner
My day
I ________________ at seven o’clock.
I have breakfast at __________________.
At eight o’clock, I ___________________.
I _______________ at eleven thirty.
I ________________at four o’clock.
I _______________________________.
2.
三、阅读短文，判断句子。内容相符写T，不相符写F。
I’m Peter. I’m eleven.I have a little sister,Tina. She is seven.Today is Monday. We get up at
云南省怒江傈僳族自治州某小学四年级英语下册Unit3Myday第4课时教案+说课稿新版牛津译林版
1 Unit 3 My day
Sound time, Checkout time & Ticking Time
Teaching contents 教学内容
Sound time, Checkout time & Ticking Time
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 能听懂、会读、会拼写本单元单词和词组。
2. 能听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3. 能了解并会正确发出字母e和字母组合ee在单词中的读音[i:]。
4. 能正确、独立完成Checkout time并适当拓展。
5. 能客观评价自己的学习情况。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：1. 能听懂、会读、会拼写本单元单词和词组。
2. 能听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
教学难点：能正确、独立完成Checkout time并适当拓展。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Free talk & Revision
Greetings
T: Hello, boys and girls. Welcome back to our English class. First, let’s look at
today’s learning aims:
(1) I can use “When” to ask about daily activities.
我能用“When”提问并谈论日常活动。
(2) I know the sound of the letter “e” “ee”.
我知道字母e，ee的发音。
2 (3) I can talk about my day.
我能谈论自己一天的作息活动。
T: Are you ready for today’s lesson?