(最新部编版)统编版《道德与法治》七年级下册-第五课 品出情感的韵味 同步测试
（2016版）人教版《道德与法治》七年级下册同步练习 第五课 品出情感的韵味 一．单选题（共6小题） 1．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”说明（ ） A．要看到自己的长处 B．要看到梅与雪的差异 C．要看到别人的短处 D．要扬长避短，自强不息 2．小刚在市里的英语口语比赛中获得了一等奖，内心充满愉悦；兰兰打扫卫生时不慎将教室的玻璃打碎，内心充满歉疚；升国旗时，小波面向国旗，民族自豪感油然而生……上述同学的体验（ ） ①是一种健康的、高尚的情感 ②是促进个人积极向上的动力 ③是积极情绪的表现，有利于个人身心的健康 ④表明少年时期情感丰富，变幻莫测。 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 3．以下描述属于情感的是（ ） ①家境贫寒的小洪，刻苦学习，立志用知识改变命运 ②小明树立服务社会、建设社区的责任感 ③看到天宫一号发射取得圆满成功，小强感到无比的骄傲和自豪 ④面临考试，小娜紧张得手脚冒汗。 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 4．2015年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式在北京举行。来自五大洲的17个国家的军队方队或代表队和我军的方阵，一起参加胜利日阅兵分列式。精彩的呈现，威武的军容，展示了我军的精神风貌和武器装备的变化。当同学们看到这一场景时所产生的情感应当是（ ） A．自豪感 B．同情感 C．荣誉感 D．理智感 5．以下自然景观、人和事，能给我们带来美好感受的是（ ） ①长江三峡 ②上海市普陀区水电修理工徐虎 ③印度洋海啸 ④禽流感 ⑤我国建设社会主义和谐社会。 A．①② B．③④⑤ C．①②⑤ D．①③⑤ 6．“人非草木，孰能无情”的“情”指的是（ ） A．情绪 B．情感 C．情趣 D．情操
二．材料分析题（共1小题） 7．今年是扬州建城2500周年，为了更好地了解扬州的历史和今天，九年级（13）班同学开展了“话扬州”的主题班会，请你一起参与。 （1）请谈谈你了解扬州的途径和意义。 小旭同学的发言：公元前486年，吴王夫差开邗沟，筑邗城，是为扬州建城之始。随着2500年岁月的流淌，扬州几度兴衰，但始终生生不息，其核心是扬州的文化。文化是扬州城市的“根”和“魂”，也是扬州人的底气和自信所在。 （2）文化是一个城市的“根”与“魂”。依据材料，谈谈我们应怎样打造扬州城市文化名片，使扬州更具有魅力。 小楷同学的发言：扬州是一座与大运河同生共长的“运河城”。运河成就了扬州的繁荣富庶，蕴涵了扬州的开放包容，创造了扬州的灿烂辉煌。随着中国大运河“申遗”的成功，扬州正迎来历史上发展最快的时期。扬州将充分凭借运河所赋予的得天独厚的历史文化积淀。变资源优势为产业优势，走向经济繁荣与文化昌盛。 （3）请写出扬州的物质文化遗产和非物质文化遗产各一例。 （4）谈谈大运河申遗成功对扬州发展的意义。 （2016版）人教版《道德与法治》七年级下册同步练习 第五课 品出情感的韵味 参考答案与试题解析
一．单选题（共6小题） 1．（2016春•东莞市期末）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”说明（ ） A．要看到自己的长处 B．要看到梅与雪的差异 C．要看到别人的短处 D．要扬长避短，自强不息 【分析】本题考查的知识点是体味美好的情感以及正确认识自己的内容．正确认识自己，就要实事求是、全面客观，既看到自己的优点，又看到自己的缺点，还要用发展的眼光看待自己． 【解答】“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思是梅花虽逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香．它告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明，取人之长，补己之短．D说法正确，符合题意．AC片面，B仅从字面理解，肤浅．故选D． 【点评】解答本题要正确理解题干中的诗句，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案．
2．（2016春•槐荫区期中）小刚在市里的英语口语比赛中获得了一等奖，内心充满愉悦；兰兰打扫卫生时不慎将教室的玻璃打碎，内心充满歉疚；升国旗时，小波面向国旗，民族自豪感油然而生……上述同学的体验（ ） ①是一种健康的、高尚的情感 ②是促进个人积极向上的动力 ③是积极情绪的表现，有利于个人身心的健康 ④表明少年时期情感丰富，变幻莫测。 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 【分析】本题考查了情感，是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验．情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等． 【解答】本题考查情感的含义这一知识点．情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验，题干中的“民族自豪感”是一种健康的、高尚的情感、它是促进个人积极向上的动力；①②符合题意；③错误，“歉疚”是消极情绪；④与题意不符；故选B． 【点评】本题属基础知识题，根据教材知识，结合所学，选出正确答案．
3．（2016春•保定期中）以下描述属于情感的是（ ） ①家境贫寒的小洪，刻苦学习，立志用知识改变命运 ②小明树立服务社会、建设社区的责任感 ③看到天宫一号发射取得圆满成功，小强感到无比的骄傲和自豪 ④面临考试，小娜紧张得手脚冒汗。 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 【分析】本题考查了情感，是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验．情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等． 【解答】本题考查情感的含义这一知识点．情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验，自尊感，荣誉感、自豪感、羞愧感都属于情感的范畴，题干选项①②③的描述都符合情感的含义；④属于情绪的内容．故选A． 【点评】审清题意、把握情感的内容，对照选项仔细排查即可．
4．（2016春•槐荫区期中）2015年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式在北京举行。来自五大洲的17个国家的军队方队或代表队和我军的方阵，一起参加胜利日阅兵分列式。精彩的呈现，威武的军容，展示了我军的精神风貌和武器装备的变化。当同学们看到这一场景时所产生的情感应当是（ ） A．自豪感 B．同情感 C．荣誉感 D．理智感 【分析】本题考查了情感，是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验．情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等． 【解答】本题考查情感的含义这一知识点．情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验，题干中“同学们看到阅兵式这一场景时所产生的情感”应当是自豪感；故A符合题意；其他选项与题意不符；故选A． 【点评】本题属基础知识题，根据教材知识，结合所学，选出正确答案．
5．（2016春•宜宾县校级月考）以下自然景观、人和事，能给我们带来美好感受的是（ ） ①长江三峡 ②上海市普陀区水电修理工徐虎 ③印度洋海啸 ④禽流感 ⑤我国建设社会主义和谐社会。 A．①② B．③④⑤ C．①②⑤ D．①③⑤ 【分析】此题要在掌握体味美好的情感等知识的基础上，依据课本和问题要求从而得出结论． 【解答】美好的情感，有益于个人的身心健康，给人带来美好的感受，因此，我们要培养高雅生活情趣；以此分析题肢可知，长江三峡，上海市普陀区水电修理工徐虎，我国建设社会主义和谐社会，都属于能给我们带来美好感受的自然景观、人和事，所以①②⑤是正确的选项；③④选项会给我们带来坏感受，排除． 故选C． 【点评】本题主要考查学生分析问题的能力，要结合课本和材料分析解决，难度中等． 6．（2016春•宜宾县校级月考）“人非草木，孰能无情”的“情”指的是（ ） A．情绪 B．情感 C．情趣 D．情操 【分析】本题考查了情感，是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验．情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等． 【解答】本题考查情感的含义这一知识点．依据教材知识，情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验，“人非草木，孰能无情”的“情”指的是情感；故B符合题意；其他选项与题意不符；故选B． 【点评】依据情感的含义结合题干信息正确作答．
二．材料分析题（共1小题） 7．今年是扬州建城2500周年，为了更好地了解扬州的历史和今天，九年级（13）班同学开展了“话扬州”的主题班会，请你一起参与。 （1）请谈谈你了解扬州的途径和意义。 小旭同学的发言：公元前486年，吴王夫差开邗沟，筑邗城，是为扬州建城之始。随着2500年岁月的流淌，扬州几度兴衰，但始终生生不息，其核心是扬州的文化。文化是扬州城市的“根”和“魂”，也是扬州人的底气和自信所在。 （2）文化是一个城市的“根”与“魂”。依据材料，谈谈我们应怎样打造扬州城市文化名片，使扬州更具有魅力。 小楷同学的发言：扬州是一座与大运河同生共长的“运河城”。运河成就了扬州的繁荣富庶，蕴涵了扬州的开放包容，创造了扬州的灿烂辉煌。随着中国大运河“申遗”的成功，扬州正迎来历史上发展最快的时期。扬州将充分凭借运河所赋予的得天独厚的历史文化积淀。变资源优势为产业优势，走向经济繁荣与文化昌盛。 （3）请写出扬州的物质文化遗产和非物质文化遗产各一例。 （4）谈谈大运河申遗成功对扬州发展的意义。
人教版《道德与法治》七年级下册 第五课 品出情感的韵味 同步测试
人教版道德与法治七年级下册第五课品出情感的韵味同步测试一、选择题1．生活中，我们每个人都希望拥有美好的情感。
下列关于美好情感的产生，认识正确的是(C)A．情由心生，任何情感的产生都不能控制B．生活中，很多人无法产生美好情感C．美好的情感可以在参与有意义的活动中获得D．只有在成年以后才能获得美好的情感2．从情感作用的角度看，出现“亲其师，信其道”的现象的原因是(C)A．亲近感是人最基本的精神需求B．情感让我们的内心世界更加丰富C．情感影响我们的判断和选择D．作为学生应主动地亲近老师3.下列对情感的认识正确的是（D）A.情感是在与人交往、互动中被迫产生的B.负面情感对我们的成长只有副作用C.情感体验自始至终是受外部环境的影响的D.对于负面情感我们要学会承受，并转化为成长的助力4．学校组织学生参加先进人物事迹报告会，有的同学以影响学习为由不参加。
这种观点是错误的，因为先进人物事迹报告会(D)①可以让我们汲取榜样的力量②可以给我们传递美好的情感③可以向我们传递生命的正能量④可以让我们体验美好的情感A．①②B．②③④C．①③④D．①②③④5．下列分别属于基础性情感和高级情感的是(D)①爱的情感②安全感③道德感④恐惧感A．①②B．①③C．②④D．②③6．小明一想到自己在学校演讲比赛中忘词，当着全校几千名师生的面傻傻地站在舞台上，就感觉有无数嘲讽的眼光盯着自己，几乎都不敢去学校了。
对此，下列认识正确的有(B)①小明这种羞耻感是负面的情感体验，要正确对待②这种体验只会给小明带来羞耻和打击③在生活中应该尽力避免负面情感体验④小明的这种体验让生命变得更加丰盈A．①②B．①④C．②③D．②④7. 小偷在公共汽车上行窃，人们见义勇为，小偷往往就会被群众震慑而图谋难逞：有人软弱退让，小偷就会得寸进尺，抢了钱还要全首饰。
这说明了（C）A.情感反映着我们对人和对事的态度、观念B.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动C.情感具有两重性，不同的情感会对交往产生不同的影响D.情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知8．人非草木，孰能无情？每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。
第五课 品出情感的韵味 同步训练(二)2020-2021学年部编版七年级下册道德与法治
部编版七年级下册道德与法治第五课品出情感的韵味同步训练（二）一、选择题1．赣州市大余县一名交警背老人过马路的暖心举动被网友拍下分享在朋友圈，市民纷纷点赞转发。
对此认识错误的是()A．传播了正能量B．传递了美好情感C．交警背老人过马路的目的就是为了出名D．给人带来温暖2.以下描述,属于情感的有( )①对弱势群体遭欺凌有正义感②中国发生新冠肺炎疫情,武汉是重灾区,全国各地驰援武汉,一方有难八方支援,我们有乐于助人的道德感③看到“神舟”十二号发射成功,我们有自豪感④犯了错误,我们有羞愧感A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④3.关于美好情感,下列说法正确的有( )①美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的②参与有意义的社会活动有助于我们获得美好情感③美好情感是与生俱来的④美好情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④4．“我和我的祖国，一刻也不能分割。
无论我走到哪里，都流出一首赞歌。
”歌曲《我和我的祖国》以“快闪”的形式唱遍大江南北，传递了()①渴望与人交往的态度②热爱祖国的美好情感③对祖国的祝福和期望④积极向上的正能量A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5.关于情感的描述，下列说法错误的是（）A.我们需要基本的安全感、信任感B.情感反映着我们对人和对事的态度、观念C.情感与我们的想象力、创造力无关D.我们参与社会事务离不开责任感、胜任感6.关于情感，下列说法正确的是（）①安全感是基础性情感②道德感是高级情感③情感是短暂的、不稳定的④情感与情绪没有任何联系A.①②B.③④C.①③D.②④7．如下图。
学会承受一些负面的情感体验()①对我们的成长很有意义②可以丰富我们的人生阅历③使我们的生命更加饱满丰盈④就一定能转变为积极的情感体验A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③8.你要看到美才能体验情感,体验到情感才会想象,于是就有了想象力,有想象力才能诞生创造力。
人教版道德与法治七年级下册第五课 品出情感的韵味 同步测试题1(有答案)
第五课品出情感的韵味同步测试题1一、单项选择题：（50分）1. 情感产生的过程也包含情绪反应的过程，所以情感中伴有情绪体验，但情感又不同于情绪。
下列体现情感与情绪区别的是( ) ①情绪往往是短暂且不稳定的②情绪会随着情境的改变而变化③情绪逐渐积累可能发展成情感④情感是不断强化和逐渐积累的A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2. 无限想象力，以情感为纽带，架起了梦想与现实的沟通桥梁。
它能长时间调动人类的创造激情，让人以昂扬的斗志、饱满的热情吹响不断前进的号角。
对此下列理解正确的是A. 情感反映着我们对人对事的态度、观念 B. 情感影响着我们的判断和选择( )C. 情感助于我们更全面地观察事物，探索未知D. 情感驱使我们做出行动3. 我们要在实践中培养情感互动，在与他人的交往中逐渐懂得有意识地理解情感，有意识地表达情感。
这段话说明() ①与人交往可增加对情感的体验②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展③情感与情绪紧密相连④情感是在人的社会交往、互动中自然引发的A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④4. 邓小平说：“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。
”这句朴实而又饱含深情的话语，表达了邓小平同志的()①爱国情感②家庭情感③朋友情感④爱民情感A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④5. 毕淑敏在《珍惜愤怒》一文中指出：“愤怒是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑，它既能制敌，又会伤身”。
下列做法属于管理愤怒情绪的是( ) ①与自己信赖的长辈交流②提醒自己避免情绪失控③通过欣赏音乐排解愤怒④努力做一个耐心的听众A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6. 我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
以下对于情感的认识正确的是() ①情感是短暂的、不稳定的②情感是复杂的，有基础性情感，也有高级情感③情感与我们的想象力、创造力有关④情感反映着我们对人和对事的态度、观念A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④7. 每个人都会有自己不同的情感天空色彩，谁能采撷最美丽的情感云朵，谁就可以拥抱属于自己的快乐情感天空。
人教版道德和法治七年级下册 第五课 品出情感的韵味 同步测试
部编版道德与法治七年级下册第五课品出情感的韵味练习题一、选择题1．当我们看到有人遭受欺辱，会为此感到愤怒，从而体验到正义感；当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，会体验到胜任感；当我们接受任务时，会体验到责任感……这说明()①我们的情感来源于情绪②情感让我们的内心世界更加丰富③我们通过情感来体验生命、体验生活④我们对他人的情感是我们所有的情感A．①②B．②③C．①③D．②④2．我们可以通过________等方式获得美好的情感。
()①阅读②与人交往③封闭自己④参与有意义的社会活动A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3.《水浒传》中有一则故事,李鬼冒充李逵打家劫舍,遇到真李逵,李鬼垂泪谎称家有老母需供养而换得宽恕。
这说明()A.流泪就能够换得对方的同情B.情感影响我们的判断和选择C.狭隘的生活经验容易导致偏执的情感D.情绪决定情感4.“正能量”是当今社会的一个热词。
下列做法体现了传递情感正能量的是()①小明认真学习,严格遵守学校的作息时间②小林平时喜欢为朋友“两肋插刀”,教训别人③小刚平时总喜欢热心帮助他人,乐于助人④小军在上学路上提醒爸爸不要闯红灯A.②③B.①④C.①③④D.②③④5．日常生活中，我们知识的丰富、认识的提高、情感的加深、习惯的养成等，都要经历天长地久的坚持，一点一滴的积累。
这表明()①情感随着我们的生活经历不断积累、发展②情感的积累和发展是我们生命成长的体现③我们的情怀在积累中变得更加宽广、博大④在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加丰富、深刻A．①②B．①②③C．①②③④D．②③④6.小梦是“书法之星”，老师把办黑板报的任务交给她，当黑板报评比获奖时，她非常开心。
由此看出（）①小梦的自尊心得到了满足②小梦的虚菜心得到了满足③小梦体验到了胜任感④小梦具有很强的责任感A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④7.对生活中的一些人，我们会表现出厌恶，不愿亲近而有些人，我们则会愿意交往，主动接近。
部编版七年级下册道德与法治第五课品出情感的韵味课堂测试
部编版七年级下册道德与法治第五课品出情感的韵味课堂测试一、选择题1.在社会生活中，人最基本的精神需求是（）A. 情绪B. 情感C. 情趣D. 兴趣2.下列关于情感的说法不正确的是（）A.情感让我们的内心世界更加丰富B.情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展C.情感与情绪没有区别，情感和情绪随着情境的改变而变化D.情感是丰富的，也是复杂的3.小林在学校的演讲比赛中成绩不好，感到心里不舒服，想想自己付出那么多努力而毫无收获，下决心再也不参加这样的比赛了。
作为他的好朋友，你可以开导小林（）①失败和挫折感虽然令人不舒服，但也是一种人生体验，有利于我们的成长，我们应该接受这种感觉②学会去承受一些负面感受，并尝试将负面情感转变为成长的助力，我们也可以从中获得美好的情感体验③演讲比赛重在参与，不必在乎成绩，不必因此让自己承受负面的情感④这次失利未尝不是一件好事，你确实需要提高演讲技巧和知识储备A. ①③④B. ①②④C. ②③④D. ①②③④4.下列关于情绪与情感的认识不正确的是( )A.情绪与情感是紧密相关的B.情绪是短暂的,不稳定的C.情感是在生活中逐渐积累的,相对稳定D.情绪与情感复杂多样,两者是完全一致的5.中国有个美传,盲人提灯,为他人照路。
美国思想家杰弗逊说“点燃蜡烛照亮他人者,也不会给自己带来黑暗。
”这表明( )A.己所不欲,勿施与人B.阳光比黑暗要好C.要用自己的热情和行动影响环境D.人不为己天诛地灭6.孩子对母亲的情感有这样几个阶段:上小学时,儿子对母亲是依赖、不舍的感情;十六岁时,儿子对母亲是敷衍、不情愿的心态;二十一岁时,是抵触、对立的态度;三十岁时,是想念、担心。
这反映了( )A.狭隘的生活容易导致偏执的情感B.孩子对母亲爱的情感C.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现D.情感是人最基本的精神需求7.随州学子孙玉晴带着母亲走进央视大型文化栏目《故事里的中国》，孙玉晴不忘养育之恩，带母求学，二十年如一日，竭尽全力尽一份孝心的感人事迹，感动万千观众，让主持人也为之落泪！孙玉晴的感人事迹（）①可以传递美好的情感②可以传递生命的正能量③会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受④可以获得美好的情感体验，使我们的生命更有力量A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④8.你要看到美才能体验情感,体验到情感才会想象,于是就有了想象力,有想象力才能诞生创造力。
人教版《道德和法治》七年级下册 第五课 品出情感的韵味 同步练习
七年级下道德与法治第5课品出情感的韵味同步练习及答案一、单项选择题（下列各题四个选项中，只心一个最符合题意。
请将正确选项填在括号内）1.下列有关情感与情绪的关系，认识不正确的是（）A.情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展起来的B.情绪是短暂的、不稳定的，情感则相对稳定C.我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感D.情感会随着情境的变化而变化，情绪则比较稳定2.对待自己，我们有自尊感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有羞愧感。
这些情感体验是（）A.青少年特有的B.—种负面的情感C.负面情绪的表现D.我们生命成长的体现3.如果发挥情感功能的积极作用，会促进和优化人的实践活动；反之就会干扰和破坏人的实践活动。
对此，理解正确的是（）A.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动B.我们参与的社会事务离不开情感需求C.情感有助于我们观察事物，探索未知D.情感的积累和发展，是生命成长的体现4.生活中我们有时候也会产生挫败感、羞耻感等负面的情感体验。
对于这些情感体验理解正确的是（）①尽管它不太美好，但对我们的成长也有意义②要善于将负面情感转变为成长的动力③人人都会经历，我们只能顺其自然④能够让我们战胜前进中的一切困难A.①②B.②④C.①③D.③④5.电影《厉害了，我的国》浓缩了中国5年來的飞速发展，记录了众多超燃的历史瞬间，凝聚中国力量，弘扬中国精祌，让观众看得激情澎湃、热血沸腾，纷纷表示“有一种幸运叫我是中国人'材料中体现的情感有（）A.使命感、恐惧感、爱国情感B.归厲感、自豪感、爱国情感C.认同感、责任感、正义感D.孤独感、胜任感、正义感6.高尔莪曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松，它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件，它会教导你尊重别人和你自己，它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
”这段话说明读书（）①有助于提高道德和文化修养②可以使我们获得美好的情感体验③可以被别人尊重④可以帮助我们实现一切愿望和理想A.②③B.①②C.③④D.①④7.哈尔滨市某中学在全市率先搞起小班制教学改革，学生围在一起自主式讨论学习，老师也走进学生中一起讨论，解答疑难问题。
人教版《道德与法治》七年级下册 第五课 品出情感的韵味 同步测试
第五课品出情感的韵味同步检测一、选择题1．小明一想到自己在学校演讲比赛中忘词，当着全校几千名师生的面傻傻地站在舞台上，就感觉有无数嘲讽的眼光盯着自己，几乎都不敢去学校了。
对此，下列认识正确的有(B) ①小明这种羞耻感是负面的情感体验，要正确对待②这种体验只会给小明带来羞耻和打击③在生活中应该尽力避免负面情感体验④小明的这种体验让生命变得更加丰盈A．①②B．①④C．②③D．②④2.“在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活里，有同学给你帮助与照顾……与友同行带给我们温暖感动”。
情感带给我们的作用有： ( C )①交往中带来的所有情感，都能让我们身心愉悦②情感让我们的内心世界更加丰富③我们可以通过与人交往、参与有意义的活动等方式获得美好的情感④情感伴随着我们的生活经历，不断积累、发展，使我们的生命更有力量A. ②③B. ①④C. ②④D. ①③3. 人们在观察、欣赏和认识大自然的过程中，会感到心情舒畅，会情不自禁地赞叹：“江山如此多娇!”于是怡情雅趣油然而生。
对此下面说法正确的是（ A ）①自然风光之美，会激发人们对大自然深深的爱恋之情②自然之美可以给人们带来愉悦和享受③大自然能给人们带来无限的乐趣④人们的生活离不开大自然，我们要善待大自然A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④4．著名物理学家李政道说：“科学与艺术是一枚硬币的两面。
为了心情愉快，松弛一下紧张的工作，我有时间就喜欢画画，听听音乐，读读文学。
”李政道的话说明( C ) A．研究科学就是研究艺术，两者没有区别B．科学家的生活都很单调，缺乏情趣C．美好的情感促进我们的精神发展D．只有科学家才有美好的情感5.俄罗斯科学院大脑研究所研究发现，在消极或者积极的情感刺激下，尽管大脑皮层兴奋和工作的范围不同，但都能激发大脑的创造力，强烈的情感刺激能够影响创作的过程。
这说明（ D ）①拥有强烈情感的人才能成为创作家②情感与我们的想象力、创造力相关③我们可以通过情感体验生命、生活④情感有助于我们更全面地观察事物A. ②③B. ①③C. ①④D. ②④6．生活中，我们每个人都希望拥有美好的情感。
人教版《道德与法治》七年级下册 第五课 品出情感的韵味 同步测试
人教版道德与法治七年级下册第五课品出情感的韵味课时训练一、选择题1．情感与情绪紧密相关，但也有区别。
下列对情感的认识不正确的是( A )A．情感是短暂的、不稳定的B．我们通过情感来体验生命、体验生活C．情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展D．情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的2．我们每个人的内心都有一个情感世界。
它的作用主要体现在( A )①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知③丰富、深刻的情感有助于我们纠正偏执、向上向善④我们对父母和亲人才会表现出强烈的情感A．①②③ B．①③④C．②③④ D．①②④3.在与人交往的过程中，青少年学生要有意识地理解他人的情感，表达和调控自己的情感。
对此理解正确的是（ A ）①在交往中体验情感②情感在生活经历中不断积累、发展③在生活经验的不断扩展中，情感才能更加宽广、博大④狭隘的生活经验容易导致偏执的情感A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④4．漫画中的不让座者缺失的情感是( B )A．安全感 B．道德感C．敬畏感 D．荣誉感5．从情感的作用的角度看，出现“亲其师，信其道”的现象的原因是( C )A．亲近感是人最基本的精神需求B．情感让我们的内心世界更加丰富C．情感影响我们的判断和选择D．作为学生应主动地亲近老师6．生活中，人们多数时间忙于奔波，鲜有与家人和朋友传递情感的机会。
而事实证明，一些与亲人朋友简单的分享举动就可以舒缓压力，提升幸福感。
这给我们带来的启示是( D )A．与人交往可以获得情感B．美好情感表达我们的愿望C．负面情感可以丰富人生阅历D．情感需要表达、传递、回应7．春节是一个团圆的节日，它浓缩了一种亲情，让人为之感动。
生活中美好的人和事物( A )①让我们身心愉悦②丰富我们对生活的美好情感③丰富着我们对人生的美好情感④让我们不再孤独忧愁A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8．生活中，我们每个人都希望拥有美好的情感。
人教版《道德与法治》七年级下册：第五课 品出情感的韵味 同步测试
品出情感的韵味一、选择题1．下列关于情绪与情感的认识不正确的是A. 情绪与情感是紧密相关的B. 情绪是短暂的，不稳定的C. 情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定D. 情绪与情感复杂多样，两者完全一致【答案】D2．星期六晚上，小明跟同学一起看了一场恐怖电影。
这一晚，小明辗转反侧，眼前总是出现电影中的镜头而无法入睡。
小明无法入睡，可能是因为缺乏A. 责任感B. 胜利感C. 正义感D. 安全感【答案】D3．自从收看了“诗词大会”这个节目后，小明也爱上了读诗，并且常常因诗歌所表达种种情感而感动。
下列诗句中，表达的情感与其他诗句不一致的是A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐B. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青C. 两情若是久长时，又岂在朝朝幕幕D. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还【答案】C4．关于孩子的情绪，有些父母不允许孩子害怕，如果孩子说怕恐龙，妈妈就说：那有什么好怕的，都灭绝了。
如果孩子怕黑，就说：妈妈都不怕，你也不用怕。
实际上情绪没有好坏之分，敬畏、恐惧都是人的正常的情感反应。
这告诉我们………（）A. 情绪就是情感，二者没有区别B. 情绪是稳定的，情感是不稳定的C. 情绪与情感紧密相关D. 情绪是随着时间的推移逐渐形成的【答案】C5．三年前的夏天，父亲给予小吴20万的资金助力他创业。
小吴启动了自己的创业项目——休闲冷饮吧，可是却失败了。
三年过去了，目前小吴的冷饮店规模已经扩大到两个店，而且还有了自己的品牌，盈利额度每年可以达到近20万，成了员工眼中名副其实的吴老板。
谈及失败的经历，小吴笑了笑，“我和大家一样都是正常人，面对失败都会沮丧，甚至懊恼。
不过失败并不可怕，怕的是你输给自己。
”小吴的话告诉我们………（）①经历失败就一定能取得成功②要学会承受一些负面的感受③生活中并不存在负面的情感④体验负面情感未必是件坏事A. ①③B. ①②C. ③④D. ②④【答案】D6．“书是我们的知心好友。
当淋浴在灿烂的阳光中，膝上摊开一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，旁边放上一杯水，听顽皮的风娃娃吹开书页的美妙声音，我的心里充满了快乐。
第五课+品出情感的韵味+检测题 部编版道德与法治七年级下册+
第五课品出情感的韵味检测题一、单选题1．人非草木，孰能无情。
这里的“情”通常指情感，下列说法不正确的是（）A．情感与情绪紧密相关B．情感是相对不稳定的C．情感与情绪也有区别D．情感也是复杂多样的2．2021年5月9日，某校七年级的同学举行了一次“我给妈妈写封信”活动，用书信传递对妈妈的爱和感恩。
关于传递情感正能量，下列说法正确的是（）①我们的情感只需要表达，不需要回应②在情感体验中，我们只能被动地接受外部环境的影响③在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量④情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的A．①③B．①④C．②③D．③④3．对待自己，我们有自尊感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有差愧感，这些情感体验是我们积极向上的动力。
对此理解正确的是（）①情感是人最基本的精神需求②情感反映着我们对人和对事的态度③只有成年人的情感是丰富的④情感对人的影响都是积极向上的A．①②B．②④C．①③D．③④4．“爱屋及乌”和“亲其师，信其道”共同说明的道理是（）A．情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动B．情感是稳定的情绪倾向C．情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知D．情感是丰富多样的5．“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。
”美国思想家杰弗逊的这句话启示我们（）A．己所不欲，勿施于人B．给予会比接受更快乐C．善良要见诸行动D．要用自己的热情和行动影响环境6．在中国，一部分人忙于工作，与家人和朋友传递情感的机会减少。
事实证明，经常与亲人朋友交流分享可以舒缓压力，提升幸福感。
这给我们带来的启示是（）A．美好情感不是人人都有的B．情感需要表达、传递、回应C．情感会不断的积累和发展D．美好情感表达着我们的愿望7．2019年10月1日是建国70周年，在这个伟大的日子里，在天安门广场举行隆重的阅兵仪式，宏大的阅兵，最容易使我国观众体验到的情感是（）A．安全感B．恐惧感C．敬畏感D．挫折感试卷第1页，共5页8．下列行为中，属于传递情感正能量的是（）A．①②B．②③C．③④D．①④9．纪念长征胜利80周年大型晚会以大型情景史诗的形式，综合运用音乐、舞蹈、戏剧、情景表演等舞台手段，突出表现长征精神的历史传承和新的时代内涵，整场晚会感情充沛，表达出浓浓的爱国情感。