1.基础心理学笔记2017整理
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第一章 基础心理学知识
心理学
基础心理学
理论体系的建
立、基本规律的探讨
动物心理学、比较心理学 心理现象发生、发展的角度 发展心理学（儿童发展心理学、老年心理学） 人类个体心理发生和发展角度 社会心理学 社会对心理发展的制约和影响 生理心理学 心理现象的神经机制 基础心理学 心理活动的一般规律 心理学研究方法和实验心理学 概括心理学研究方法 应用心理学 心理学研究成果应用与实践 教育心理学、人力资源管理心理学、临床心理学、环境心理学、体育运动心理学、司法心理学、文艺心理学、心理测验学
第一节 绪 论……………………………………………………………………………（2） 第一单元 基础心理学的研究对象及内容………………………………………………（2）
一、心理学概述 1、心理：是个体与周围环境互动过程当中产生的主观体验和行为表现。 2、心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的科学。 3、基础心理学研究正常成人心理现象的心理学基础学科。①总结心理活动最普遍、最一般的规律；②对心理学各分支的研究都具有指导的意义。 二、基础心理学的内容 第二单元 人的心理的本质…………………………………………………………………（4）
一、心理是脑的机能
分类 概念 基础心理学的 内容
心 理 现 象
心理过程
认知 （认识）
感性 认识
感觉 直接作用于感觉器官的客观事物个别属性在人脑中的反映
知觉 直接作用于感觉器官的客观物体整体属性在人脑中的反映
理性 认识
记忆 过去经验在人脑中的反映。存储、保持、提取 表象 感知过的形象在头脑中再现的过程及形象 思维 人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认识 言语 人运用语言交际的过程 想象 对已有表象进行加工并创造新形象的过程 情绪和情感 对外界事物的态度和体验，以人的需要为中介，愉快体验、消极体验 意志 思维决策见之于行动的过程，心理对行为的支配，强弱
心理特性
内部动力 需要 形式表现:欲望、要求，反映内部的不平衡状态 动机 激发并维持个体朝着目标活动的内部动力 适宜性 能力 顺利有效完成某种活动所必备的心理条件
人格特征 气质 脾气、秉性。表现在强度、速度、稳定性和灵活性方面动力的特征 性格 人对事物的稳定态度及与态度相适应（习惯化）的行为方式
能 力 心理过程 心理特征 心 理 现象 认知过程：感觉（知觉）、记忆（表象）、想象、思维、言语 情绪、情感过程 意志过程
个性和人格 个性心理倾向性：需要、动机、兴趣、爱好 个性心理特征：气质、性格、自我调控等 如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ (一) 心理现象是动物适应环境的活动过程中，随神经系统的产生而产生的。无机物、植物及没有神级系统的生物没有心理。变形虫、腔肠动物（水螅、水母）、植物等属于趋利避害的感应性行为，不是心理现象。 发展 感觉阶段 知觉阶段 思维萌芽阶段 思维阶段（意识） 生物 无脊椎动物 环节动物 脊椎动物 灵长类动物 人类
演变 蚂蚁嗅觉、蜘蛛震动→蚯蚓：某种感官的条件反射（心理现象产生） （脊髓和脑，某种属性） （事物外部联系） （事物本质与内部联系）
（二）心理是神经系统特别是大脑活动的结果；神经系统特别大脑是从事心理活动的器官。 1、动物心理的发展经历了感觉、知觉、思维萌芽三个阶段。 2、人的心理是：①脑的机能；②客观现实的反映。 3、人的心理是脑的机能得到了：①心理发生和发展过程的科学事实的证明；②生理科学研究资料的证明；③临床事实的证明；④人们生活经验的证明。
二、心理是客观现实的反映 1、心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生的。 2、心理是社会的产物：狼孩→有健全的大脑→不具备人的心理。 3、心理反映的特点能动性和主观性。心理反映不是镜子式的反映，而是能动的反映。 4、心理反映的形式可以是：①事物的形象；②概念；③体验；④活动。 5、由于人的心理和行为之间的关系，使我们可以通过人的行为客观地研究他的心理。 人的心理和行为之间的关系表现为：①心理支配人的行为；②心理通过行为表现出来。但心理和行为不能划等号，不能说“心理就是行为”，“行为就是心理”。 6、心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。 第三单元 心理学发展简史……………………………………………………………（7） 阶段 名称 代表人物 基本观点
学派纷争
构造心理学 冯特
铁钦纳
1879年创始人冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心
理学实验室，标志着科学心理学的诞生。 内省实验方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分 构造科学需冯铁内省
机能主义心理学 杜威
安吉尔 詹姆士[美]
基础：达尔文进化论，詹姆士实用主义思想，研究心理在适应环境中的机能作用。 ①主张意识是一个整体；②强调心理的适应功能；③重视心理学的实际应用 鸡肚暗战挺实用
行为主义心理学 华生[美] 巴甫洛夫 斯金纳 实验法：《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》。①反对内省法。抛开意识，直接研究行为；②只要确定刺激和反应S-R之间的关系就可以预测行为；③典型的环境决定论观点 为花生巴金测环境
格式塔心理学 魏特海默 克勒 科夫卡 格式塔的德文意思是“整体”，又称完形心理学。重视心理学实验。①反对心理现象分解成元素；②主张从整体上来研究心理现象， 各位克科变完形
精神分析学派 弗洛伊德[奥地利] 人的行为归结为本能和原始冲动：强调心理学应该研究无意识现象。重视动机和无意识现象的研究。
当代研究取向
人本主义心理学 罗杰斯 马斯洛[美] 心理学的“笫三势力”。①人有自我实现的需要；②应重视
人自身的价值与尊严；③要充分发挥人的潜能。 人罗马嘶洛价值
认知心理学 信息加工系统，研究人脑信息的输入、编码、转换、储存和提取。 生理心理学 心理活动的生理基础和脑的机制是其研究对象，探讨心理活动的生理基础如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ 和脑的机制 第四单元 研究心理现象的原则和方法……………………………………………………（13） 一、研究心理学的原则（3原则）：
（一）客观性原则；科学的手段+实事求是的态度。 （二）辩证发展原则；心理现象1、从无到有、从低级到高级；2、相互联系、相互制约。 （三）理论联系实际的原则；1、理论目的，探索规律；2、实践任务，提供动力。 二、心理学的研究方法（4方法）：观察法（最基本：参与式观察、非参与观察）、调查
法（问卷法、访谈法、量表）、个案法、实验法（最科学：控制条件）。 第二节 心理活动的生理基础…………………………………………………………（18） 第一单元 神经系统的构造及功能……………………………………………………（l8）
神经系统
神经元
结构单位（神经细胞）
细胞体 细胞膜、细胞核、细胞质 突起 树突 接受外界刺激或前一神经元的神经冲动，传入神经末梢 轴突 传导神经冲动，传出神经末梢。髓鞘 突触 前后神经元彼此接触的部位，神经递质变化 功能单位 感觉神经元[传入] 、运动神经元[传出]、中间神经元[联络]
外围神经系统
解剖 脑神经12对 嗅视、位听、动眼、滑车、外展、副、舌下、三叉、面舌咽、迷走
脊神经31对 颈、胸、腰、骶、尾
功能
躯体神经系统 支配感觉器官、运动器官
自主（植物）神经系统 拮抗，支配内脏，与情绪有关，不受意识支配 交感神经：唤醒、兴奋，调动能量
副交感神经：抑制、冷静，维持机能平衡
中枢神经系统
脊髓
灰质
前端运动、后端感觉、中段前后端之间自主神经元 中枢神经系统最低级部位，传递信息，膝跳
反射，有排尿、排便中枢
白质 脊神经纤维组成，传入脑或传出效应器官；外白内灰（骨头）
脑 大脑 （端脑，外灰内白，胼胝体连接两半球）
额叶 （动）中央前回、躯体运动 运动中枢 大脑皮层的高度发达是人脑的主要特征。发育缓慢为沟，较快为回。
顶叶 （感）中央后回、躯体感觉 感觉中枢 枕叶 （视）视觉、枕极
颞叶 （听）听觉，颞上回和颞中回 边缘系统 动物本能活动、注意（注意神经元）；内脏功能和机体内环境，情绪调节，记忆
小脑 身体平衡，调节肌肉紧张度和运动，实现随意和不随意运动，外灰内白
间脑 （脑干上，脑半球覆盖）
丘脑 除嗅觉外所有感觉的中枢，信息选择、整合 上丘脑 参与嗅觉和某些激素调节 下丘脑 自主神经系统，调节内脏系统活动 底丘脑 调节肌张力，使运动能够正常进行 脑干 （与脊髓连接，最古老部位，维持生命基本活动）
中脑 上下行通道，瞳孔反射，眼动及视听反射、身体姿势、随意运动（红核-舞蹈症） 桥脑 上下行通道，端脑和小脑之间，中枢和外周的桥梁，睡眠 延脑 生命中枢。对侧传导，下行通道，椎体交叉，呼吸心跳中枢 网状结构 调节睡眠和觉醒，保持唤醒水平和清醒状态，维持注意，激活情绪
心理学整理笔记
一．名词解释（5-15’）：1.教育心理学的概念：教育心理学是一门研究学校教育情景中学与教的基本心理规律的学科。
(必考)2.自我同一性：(必考)是一种关心自己是谁，在社会上应占有什么样的地位，将来准备成为什么样的人以及怎样努力成为理想中的人等一连串的感觉。
3.学习风格：(必考)学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是学习策略和学习倾向的总和。
学习风格主要有生理、心理、社会三个层面的要素构成。
4.狭义的学习：(必考)狭义上的学习专指学生的学习，主要探讨学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生的学习与一般成年人的学习的不同之处，找到学生学习的特殊性，以便为指导学校教育实践、提高教育质量服务。
5.习得性无力感：(必考)实质上是一种认为失败无法避免的观念。
（对于这样的学生，首先要正确归因，然后教师最好采用鼓励与引导他们进行积极归因的方法，对他们给予帮助）6.替代性强化：(必考)即学习者如果看到其他人的成功行为或受到赞扬的行为，他会增强同样行为的倾向；如果他啊看到他人失败的行为或受到惩罚的行为就会削弱或抑制发生同样的倾向。
7.成就动机：(必考)是指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因，亦即个体对自己认为重要的、有价值的事情乐意去做，并努力达到完美的一种内部推动力。
阿特金森认为成就动机是由追求成功的倾向和回避成功的倾向组成，前者表现为趋向目标的行动，后者表现为设法逃避成就活动或情景，避免预料到的失败结果。
8.认知失调：9.学习迁移以及分类：(必考)学习迁移：即一种学习对另一种学习的影响，这种影响包括先前学习对后继学习的影响，也包括后继学习对先前学习的影响。
学习迁移的种类：1.从迁移效果上迁移分为正迁移和负迁移；2.从迁移水平上看，分横向迁移的纵向迁移；3.从迁移方式上，分为一般迁移和特殊迁移；4.迁移方向上，分为顺迁移与逆迁移；10.认知结构：(必考)所谓认知结构，简单的说就是学生头脑中的知识结构。
湖北省2017年考研心理学基础笔记：启动效应和内隐学习考试题
湖北省2017年考研心理学基础笔记：启动效应和内隐学习考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在前负荷不变的条件下，后负荷在何时肌肉收缩的初速度达最大值____ A：为零B：过小C：过大D：无限大2、阿片受体的阻断剂是A：赛庚啶B：的士宁C：心得安D：纳洛酮E：育亨宾3、心脏浦肯野细胞动作电位的0期除极是由于A：钠电导降低B：钠电导增加C：钙电导增加D：钙电导降低E：先钠电导降低，后钙电导降低4、对高度怀疑肠结核的病例中，下列最有利于临床诊断的是A：抗结核治疗2 一6 周有效B：PPD 试验阳性C：有肠外结核D：有腹痛、腹泻、右下腹压痛5、头期胃液分泌的特点是A：酸度高，胃蛋白酶含量尤其高B：酸度低，胃蛋白酶含量尤其高C：酸度高，胃蛋白酶含量尤其低D：酸度及胃蛋白酶含量均低E：分泌量很少，消化力很低6、用下列哪种物质能准确地计算出肾小球滤过率A：肌酐B：菊粉C：果糖D：对氨基马尿酸E：酚红7、急性胆管炎的Charcot三联征是指A．腹痛、畏寒发热、胆囊肿大B．腹痛、黄疸、低血压C．腹痛、寒战高热、黄疸D．肝区胀痛、寒战高热、低血压E．黄疸、胆囊肿大、发热8、刺激心交感神经引起的心肌兴奋作用，可被下列哪一种受体的拮抗剂对抗A：α1肾上腺素受体B：β肾上腺素受体C：m胆碱受体D：n胆碱受体E：α2肾上腺素受体9、不依赖ACTH 的Cushing 综合征的病因是A：垂体微腺瘤B：肾上腺皮质癌C：小细胞肺癌D：胸腺癌10、关于干性坏疽，下列哪项是正确的A．发生机制为动脉闭塞而静脉回流受阻B．多见于四肢末端C．全身中毒症状较重D．坏死区与周围组织没有明显界限11、大多数可兴奋细胞接受刺激发生反应的共有表现是产生____A：神经冲动B：收缩C：分泌D：动作电位12、夜间阵发性呼吸困难发生的机理与下列哪项关系不大A．外周小动脉扩张B．迷走神经张力增高C．回心血量增加D．肺活量减少13、结核性腹膜炎病人的发热特点错误的是A：一半有弛张热B：少数可呈稽留热C：高热伴明显毒血症者见于渗出型D：高热伴明显毒血症者见于干酪症E：高热伴明显毒血症者见于伴有粟粒型结核者14、下肢组织中由毛细血管内转移至毛细血管外的液体量A：在下肢微动脉收缩时增加B：比由毛细血管外转移至毛细血管内的液体量多C：在下肢运动时减少D：在体位由平卧变为直立时减少E：与体位变化无关15、肌梭的传入冲动增多A：对同一肌肉的运动神经元起抑制作用B：对同一肌肉的运动神经元起抑制作作用C：对脊髓的任绍细胞起抑制作用D：对其它关节的肌肉的运动神经元起兴奋作用E：对同一肌肉的运动神经元起兴奋作用。
普通心理学 课堂笔记与重点内容整理
第一章心理学概论1.心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、心理学动机和情绪、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？心理学的研究对象是什么（1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
（2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？心理与行为（1）心理与行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
（2）意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。
人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
自我意识具有分析和评价自我的能力。
人的心理除意识外，还有无意识现象。
无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
2017年三级心理咨询师复习笔记（11）
2017年三级心理咨询师复习笔记（11）心理咨询师考试栏目为你提供“2017年三级心理咨询师复习笔记(11)”，大家抓紧时间复习，好好备考，希望此文对你有所帮助。
1、表象的定义：是对过感知的事物的形象在头脑中的再现的过程，在头脑中出现的象也叫表象的定义：表象的定义表象。
2、表象的作用：既有直观形象性，又具有一定的概括性。
是人们积累感性知识的一种形式，、表象的作用：又是从感知向思维过度的中间环节，因为表象的直观形永性像知觉，概括性像思维。
3、认知心理学，记忆，人脑对输入信息进行编码，储存提取的过程。
瞬时记忆(感觉回忆) 感觉登记) (感觉登记：瞬时记忆(感觉回忆) 感觉登记) ( 外界刺激人的极短的时间一次呈现后，信息在感觉遐想内迅速被登记和保留特点：1、是外界刺激人的感觉后象的形式在感觉通道内的登记，具有鲜明的形象性。
2、瞬时记忆容量很大(9-20比特) ，保留时间很短，斯波林-部分报告法3、若对此信息加以以注意，可转入短时记忆，否则消失。
短时记忆(领会) ：指外界刺激以极短的时间一次出现后，保持在一分钟以内的记忆。
短时记忆(领会) ：特点：特点：1、容量有限，一般在7±2，即5-9个项目，易受干扰，发生遗忘。
2、语言文字材料在短时记忆中多为听觉编码，即容易记住的是语言文字的声音，而不是形象。
3、短时记忆的信息是当前正在加工的信息，可被意识到。
4、短时记忆的信息经过复述，可转入长时记忆 S。
长时记忆(领会) ：指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持在一分钟以上的记忆。
长时记忆(领会) ：特点：1、记忆的容量无论是信息的种类或数量都是无限的。
2、编码语义编码：用语词对信息进行加工，按材料的意义加以组织的编码。
形象编码：以感觉映象形式对事物的意义进行的编码。
3、长时记忆储存的信息，如果不是有意回忆，人们是意识不到的。
4、和时记忆力的的遗忘因自然的衰退，或因干扰造成的。
前摄抑制：指先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰。
普通心理学课堂笔记及重点内容整理
第一章心理学概论1.心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、心理学动机和情绪、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？心理学的研究对象是什么（1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
（2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
3.心理及行为、意识及无意识的关系是什么？3.心理及行为、意识及无意识的关系是什么？心理及行为（1）心理及行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
（2）意识及无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。
人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果及目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
自我意识具有分析和评价自我的能力。
人的心理除意识外，还有无意识现象。
无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
心理学笔记20篇
心理学笔记20篇1. 认知失调理论：认知失调是指个体在处理信息时，出现了与自身价值观、信念或行为不一致的情况。
该理论探讨了认知失调对个体心理状态和行为的影响，以及如何缓解认知失调带来的不适。
2. 条件反射理论：条件反射是指在一定条件下，某种刺激引起特定反应的现象。
这一理论解释了条件反射的形成过程和原理，并提出了条件反射在研究和心理治疗中的应用。
3. 自我效能感理论：自我效能感是指个体对自身能力的评价和信心。
该理论探讨了自我效能感对个体行为、情绪和成就的影响，并提供了提高自我效能感的方法。
4. 社会认知理论：社会认知理论研究个体如何通过观察他人来研究和模仿行为。
该理论还探讨了人们如何对待自己和他人的行为，以及如何形成自我认知。
5. 情绪调节理论：情绪调节是指个体对自身情绪的管理和调整过程。
该理论研究了情绪调节的方式、影响因素以及情绪调节对心理健康的影响。
6. 研究理论：研究理论探讨了个体如何通过经验和观察来获得新知识和技能。
该理论涉及到不同类型的研究方式、记忆过程和研究动机。
7. 社会认同理论：社会认同是指个体对自己所属社群的认同感和归属感。
该理论研究了社会认同的形成和变化，以及社会认同对个体自我感知和行为的影响。
8. 情绪智力理论：情绪智力是指个体识别、理解和管理自己和他人的情绪能力。
该理论探讨了情绪智力的构成要素和影响因素，并提供了提高情绪智力的方法。
9. 自我决定理论：自我决定理论研究了个体对自己行为的动机和意愿的产生过程。
该理论探讨了自我决定对个体行为和心理健康的影响，以及如何提高自我决定能力。
10. 人格理论：人格理论研究了个体的个性特征和行为模式。
该理论探讨了人格的形成和发展，以及人格对个体心理状态和行为的影响。
11. 动机理论：动机理论探讨了个体追求目标和行为动机的心理过程。
该理论涉及到不同种类的动机和动机养成的方式。
12. 注意力理论：注意力理论研究了个体对特定刺激的关注和集中程度。
江西2017年考研心理学基础笔记瞬时记忆考试题
江西省2017年考研心理学基础笔记：瞬时记忆考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、下列哪项与nA+重吸收无关八：醛固酮分泌增加B：肾小管h+分泌增加C：血浆中k+浓度增高D：肾小管k+分泌增加E：抗利尿液素分泌增加2、肌肉中氨基酸脱氨基作用的主要方式是A：嘌呤核甘酸循环B：谷氨酸氧化脱氨基作用C：转氨基作用D：转氨基与谷氨酸氧化脱氨基的联合3、下列关于基因表达概念的叙述，最确切的是A. DNA复制的过程B.蛋白质翻译的过程C.RNA转录和蛋白质翻译的过程D.DNA复制和RNA转录的过程4、非胰岛素依赖型糖尿病与胰岛素依赖型糖尿病的最主要区别是A.发病年龄不同B.对胰岛素的敏感性不同C.胰岛素基础值及释放曲线不同D.发生酮中毒的倾向不同E.血糖稳定性不同5、心绞痛发作时可出现A.体温升高B.血沉增快C.血清心肌酶谱增高D.动脉血压增高E.以上都不正确6、一侧枕皮质接受哪侧视网膜的传入纤维投射A：同侧眼视网膜B：对侧眼视网膜C：同删跟颞侧和对侧跟鼻侧视网膜D：同侧眼鼻侧和对侧眼颞侧视网膜E：同侧眼颞侧和对侧视网膜7、IPSP的产生，是由于突触后膜对下列哪种离子通透性的增加―A：Na+B：Ca2+C：K+和C1-,尤其是Cl-D：Na+、K+和C1-,尤其是K+8、生长激素增多的患者可出现___A：尿氮含量增加B：血糖升高甚至出现尿糖C：血中脂肪酸含量降低D：血中氨基酸含量降低9、下列哪种药物属于hmg-CoA还原酶抑制剂？A：非诺贝特B：辛伐他丁C：弹性酶D：不饱和脂肪酸E：烟酸10、引起左心室后负荷增加的是A：动脉导管未闭8：三尖瓣狡窄C：肺动脉瓣狭窄D：主动脉瓣关闭不全E：主动脉瓣狭窄11、蛋白质生物合成的抑制剂是A.卡那霉素B.甲氨蝶呤C.利福霉素D.氮杂丝氨酸12、下列有关良性高血压的病理变化，哪项不正确A.颗粒性固缩肾B.肾脏肌型小动脉增生性内膜炎C.细动脉玻璃样变性D.心脏向心性肥大13、下列关于心房颤动发病原因的叙述，错误的是人：心房颤动的自然发生率随年龄增长而增加B：阵发性心房颤动可见于正常人C：急性酒精中毒时可出现心房颤动D：孤立性心房颤动是指短阵发作的、临床症状不明显的心房颤动E：甲状腺功能亢进症是最常见的出现心房颤动的非心脏性疾病14、G蛋白是指A.蛋白激酶B.鸟苷酸环化酶C.蛋白激酶GD．Grb 2结合蛋白E.鸟苷酸结合蛋白15、女性，50岁，突发心悸、气促川、时，体检血压140/90mmhg,两肺底湿啰音，心界扩大，心率160次/分。
2017年上半年台湾省考研心理学基础笔记：启动效应和内隐学习模拟试题
2017年上半年台湾省考研心理学基础笔记：启动效应和内隐学习模拟试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以下为溃疡性结肠炎的治疗原则，但哪项除外？A：控制急性发作B：缓解病情C：减少复发D：防止并发症E：早期手术切除全结肠可根治本病2、诊断消化性溃疡出血量可靠的方法是A：胃液分析B：钡餐透视C：粪便隐血试验D：早期胃镜检查E：询问病史3、急进性肾小球肾炎与急性肾小球肾炎临床特征的相似之处为A．急性肾炎综合征B．肾功能急剧恶化C．重度贫血D．早期出现少尿性急性肾衰竭4、从头合成嘌呤的直接原料是A．谷氨酸B．甘氨酸C．天冬酰胺D．氨基甲酰磷酸5、对肥厚型梗阻性心肌病的诊断最有意义的是A：心电图出现深而不宽的病理q波B：胸骨左缘第3、4肋间有响亮的收缩期杂音C：用力后心前区闷痛及晕厥史D：心音图可见第三心音及第四心音E：超声心动图发现室间隔与左室后壁之比大于1∶3，二尖瓣前叶收缩期向前移动征6、消化性溃疡的主要症状为A：呕血，黑便B：恶心，呕吐C：唆气，反酸D：厌食，消瘦E：上腹痛7、女性，34岁，溃疡病穿孔行修补术后10天，体温38℃，黏液便4-6次／天，伴有里急后重及尿频、排尿困难，直肠指诊前壁有肿物。
此患者应考虑是A：细菌性痢疾B：肠道功能紊乱C：膀胱炎D：盆腔脓肿E：直肠癌8、关于胰淀粉酶检测下列哪一项是错误的？A：血清淀粉酶超过500u一般即可诊断为急性胰腺炎B：胰腺炎病情严重性与淀粉酶的升高程度并不一致C：血清淀粉酶升高持续时间为3-5天D：淀粉酶由胰腺产生，血清淀粉酶升高仅见于胰腺炎E：胰腺炎患者胸水与腹水中的淀粉酶浓度可明显提高9、下列关于胃液分泌的描述，错误的是A．主细胞分泌胃蛋白酶B．壁细胞分泌盐酸和内因子C．黏液细胞分泌糖蛋白D．幽门腺分泌黏液10、下列哪项不是滤过膜的结构A：毛细血管的内皮细胞层B：基膜层C：滤过裂隙膜D：肾小囊脏层E：肾小囊壁层11、一个心动周期中，相当于房室瓣开始关闭至开始开放的时程是____ A：心室收缩期和等容舒张期之和B：心室舒张期和等容收缩期之和C：心室舒张期D：房缩期和心室收缩之和12、引起儿童肾病综合征的最常见肾小球疾病是A．脂性肾病B．新月体性肾炎C．IgA肾病D．节段性肾炎13、关于细胞司兴奋性化学传递特点的叙述，以下哪项是错误的A：主要通过化学递质B：不需CA2+参与C：兴奋呈单向传递D：有时间延搁E：易受药物和其他因素的影响14、下列传染病中，哪一种是人畜共患的？A：流脑B：乙型脑炎C：伤赛D：霍乱E：病毒性肝炎15、心肌的等长自身调节，通过改变下列哪个因素来调节心脏的泵血功能A：心肌初长度B：肌小节的初长度C：横桥联结的数目D：心脏收缩能力E：心室舒张末期容积16、男性，17岁，患ALL，经化疗后已完全缓解3个月，但最近发现右侧睾丸无痛性肿大，骨髓检查仍正常，诊断为睾丸白血病。
2017年三级心理咨询师考试必考基础知识整理合集(五)
2017年三级心理咨询师考试必考基础知识整理合集（五）第四节意识和注意第一单元意识一、意识概述(一)意识意识是在觉醒状态下的觉知，它既包括对外界事物的觉知(如看到美丽的风景，听到优美的音乐)，也包括对自身内部状态的觉知(如觉得舒服，感到饥饿、疲劳)；既涉及觉知时刻的各种直接经验(如知觉、思维、情感和欲望)，也包括我们对这些内容和自身行为的评价。
意识具有重要的心理机能，它对人的身心系统起着统合、管理和调节的作用。
例如，人们可以有选择的注意，以适应感觉通道的容量；可以利用过去的经验对现在输入的信息作出最佳的判断和解释，从而指导我们的行为等等。
意识的形态可以分为不同的层次和水平，因为从无意识到意识是一个连续体。
而且一般的意识形态也会转化为其他的形态，如睡眠和梦等。
(二)无意识无意识是相对于意识而言的，指个体没有觉察到的心理活动和心理过程。
如的行为就常常不在意识的控制下进行；有时没有注意到某种外界的刺激，但它却对人发生了影响，也就是既可以有无意识的行为，也可以有对刺激的无意识。
二、几种不同的意识状态(一)睡眠人的一生大约有1／3的时间是在睡眠中度过的，长期以来人们就注意对睡眠的研究。
近几十年来，科学家用脑电波的变化作为观察脑的活动的客观指标，获得了重要的成果。
脑电波的变化有如下的规律：在大脑处于清醒和警觉状态时，脑电波多是频率为1卜30赫兹，波幅较小的p波；在大脑处于安静和休息状态时，脑电波多是频率为8—13赫兹，波幅稍大的。
波；在睡眠状态下脑电波主要是频率更低、波幅更高的厶波。
根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4个阶段：第一阶段主要是频率和波幅都较低的脑电波，在这一阶段里，身体放松，呼吸变慢，很容易被外界刺激惊醒，这一阶段大约持续10分钟；第二阶段是偶尔会出现短暂爆发的，频率高、波幅大的脑电波。
在这一阶段里，个体很难被叫醒，这一阶段大约持续20分钟；第三阶段脑电波的频率继续更大，出现厶波，这一阶段大约持续40分钟；当大多数脑电波呈现厶波时，睡眠就进入到了第四个阶段，肌肉进一步放松，身体各项功能指标变慢，这一阶段被称为深度睡眠阶段。
心理咨询师《基础知识》详细笔记整理
行为主义理论
代表人物：华生、斯金纳 基本观点：人的行为是后天习得的，环境决定行为 理论流派：经典条件反射、操作性条件反射 应用领域：行为疗法、厌恶疗法
认知主义理论
理论基础：认知心 理学和信息处理理 论
核心观点：人的心 理活动是一种信息 处理过程，强调认 知结构和认知过程 在人的行为和心理 过程中的作用
心理咨询师的职业态度
尊重和接纳：尊重每一位来访者的独特性和价值观，不评判或歧视。
保密和隐私：严格遵守保密原则，保护来访者的隐私和信息安全。
真诚和同理心：以真诚的态度与来访者建立信任关系，理解并共情来访 者的情感和需求。 积极关注和鼓励：关注来访者的积极方面和成长，给予来访者积极的反 馈和鼓励。
心理咨询师的职业规范
心理学研究方法
观察法：通过观察和记录被 试者的行为来研究心理现象
实验法：通过控制一定条件 下的实验来研究心理现象
调查法：通过问卷、访谈等 方式了解被试者的心理特征
和行为习惯
案例分析法：通过对个别被 试者或群体的详细分析来研
究心理现象
心理学的应用领域
教育领域：运用心理学原理和方法提高教育质量、改善教学效果。
反应：通过反馈 或总结来确认理 解，增强沟通效 果。
避免打断：尊重 来访者的表达， 不轻易打断或插 话。
提问技巧
开放性问题：引发 思考，鼓励自由表 达
封闭性问题：确认 信息，澄清概念
引导性问题：引导 思考方向，帮助求 助者深入探讨问题
假设性问题：探索 求助者潜在动机和 需求
表达技巧
倾听：全神贯注地倾听来访者的表述，不打断、不评判，给予充分的理解 和关注。
临床心理学：运用心理学原理和方法治疗心理障碍和心理疾病。