【公开课】四年级下册语文课件 《狐假虎威》课件1_16-20
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小古文《狐假虎威》课件
（1）虎求百兽而食之（ ）
（2）天帝使我长百兽。
（
）
2、“兽见之皆走”，是因为：
狐假虎威： （1）假借、利用
（2）假定 （3）虚伪的、不真实的
这个成语的意思是：
再 见！
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
子天
➢He who
是开 梅放 花； ，有 选的 择孩
你们认识这两只动物吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
狐狐假假虎虎威威
虎求百兽而食
之，得狐。狐曰： 子无敢食我也 ! 天帝使我长百兽。
今子食我，是 逆天帝命也。
子以我为不信， 吾为子先行，子随 我后，观百兽之见 我而敢不走乎？”
虎以为然，故遂 与之行。兽见之 皆走。
虎不知兽畏己而 走也，以为畏狐 也。
我会填
1、解释下列句子中加点的字。
在子
冬是
falls today 天荷 开花 放， 选 择 在
夏
我们，还在路上……
狐假虎威ppt课件
寓意
这个故事寓意着“仗势欺人”的行 为，即借助别人的威势来欺压他人 。
寓意对现代社会的启示
启示一
不要被表面的权势所迷惑。在现 代社会中，有些人会仗着权势欺 压弱小，我们不能被表面的权势 所迷惑，要认清真相，不被他人
所利用。
启示二
要有自我保护意识。在面对仗势 欺人的行为时，我们要有自我保 护意识，勇敢地站出来捍卫自己
结果
老虎被狐狸的狡猾所欺骗，狐狸成功地保护了自己。
寓意
这个故事告诉我们，不要被表面的虚张声势所迷惑，要学会看清事物的本质。
03
故事寓意
寓意介绍
故事背景
讲述了一只狐狸如何利用老虎的 威势吓唬其他动物的故事。
故事情节
狐狸在森林中遇到了一只老虎，为 了逃脱被吃掉的命运，它利用老虎 的威势，假装自己是老虎的使者， 成功地吓跑了其他动物。
培养批判性思维
狐假虎威的故事鼓励孩子们培养批判性思维 ，学会从不同角度看待问题，不被表面现象 所迷惑。
对语言文化的影响
要点一
创造新词汇
狐假虎威的故事创造了许多新词汇，如“狐假虎威”、“ 老虎借胆”等，这些词汇被广泛运用于日常生活和文学作 品中。
要点二
传承民间智慧
狐假虎威的故事是民间智慧的结晶，通过口耳相传的方式 传承下来，成为了民间文化的重要组成部分，反映了人们 对于道德、伦理、社会等方面的认知。
狐狸
灵活、狡猾的小动物，察觉到老虎的威慑力，想出了一个计 策。
狐狸的计策
狐狸
装作有神灵附身，做出一副神秘的样子，让老虎相信它是神灵的使者。
老虎
被狐狸的表演所迷惑，对狐狸的话深信不疑。
老虎上当受骗
老虎
因为害怕狐狸所言的神灵惩罚，没有捕食狐狸。
这个故事寓意着“仗势欺人”的行 为，即借助别人的威势来欺压他人 。
寓意对现代社会的启示
启示一
不要被表面的权势所迷惑。在现 代社会中，有些人会仗着权势欺 压弱小，我们不能被表面的权势 所迷惑，要认清真相，不被他人
所利用。
启示二
要有自我保护意识。在面对仗势 欺人的行为时，我们要有自我保 护意识，勇敢地站出来捍卫自己
结果
老虎被狐狸的狡猾所欺骗，狐狸成功地保护了自己。
寓意
这个故事告诉我们，不要被表面的虚张声势所迷惑，要学会看清事物的本质。
03
故事寓意
寓意介绍
故事背景
讲述了一只狐狸如何利用老虎的 威势吓唬其他动物的故事。
故事情节
狐狸在森林中遇到了一只老虎，为 了逃脱被吃掉的命运，它利用老虎 的威势，假装自己是老虎的使者， 成功地吓跑了其他动物。
培养批判性思维
狐假虎威的故事鼓励孩子们培养批判性思维 ，学会从不同角度看待问题，不被表面现象 所迷惑。
对语言文化的影响
要点一
创造新词汇
狐假虎威的故事创造了许多新词汇，如“狐假虎威”、“ 老虎借胆”等，这些词汇被广泛运用于日常生活和文学作 品中。
要点二
传承民间智慧
狐假虎威的故事是民间智慧的结晶，通过口耳相传的方式 传承下来，成为了民间文化的重要组成部分，反映了人们 对于道德、伦理、社会等方面的认知。
狐狸
灵活、狡猾的小动物，察觉到老虎的威慑力，想出了一个计 策。
狐狸的计策
狐狸
装作有神灵附身，做出一副神秘的样子，让老虎相信它是神灵的使者。
老虎
被狐狸的表演所迷惑，对狐狸的话深信不疑。
老虎上当受骗
老虎
因为害怕狐狸所言的神灵惩罚，没有捕食狐狸。
《狐假虎威》ppt完整版112(共17张PPT)
（2）.为什么文中既写“人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”，又写“智叟笑而止之嘲讽愚公”，这样写的用意是什么？
二、教学重难点：
“上次，你借我的威风吓跑了小动物，小动物害怕
B. 我国已经成为世界强国，国家安全已有充分物质保障
故本题选D。
我，而不是怕你啊！”狐狸说：“虎大哥，我错了， 3.这是通过一个孩子的眼光来写作者对长妈妈由讨厌到逐渐产生敬意的心理，而非真的如句子中所说“情有可原”，“应该我退让”。这样写，特别有童趣。
A. 世界上的一切事物都处在变化之中
半信半疑：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。 【解析】
【解析】本题考查认识对实践的反作用。③选项观点正确且符合题干，题中事例强调在新理念的指导下，中国探索绿色发展道路，说明认识对实践具有反作用，正确的认识推动实
践的发展，入选。④选项观点正确且符合题干，题中事例强调在新理念的指导下，中国探索绿色发展道路，说明认识对实践具有反作用，思想是行动的先导和动力，入选。①选项
2.诗中引用两个典故有什么作用？诗人借用姜太公和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用、施展才华和抱负的愿望。
我不该欺骗你。你饶恕我吧，我帮助你找食物去。”
老虎露出了笑容，放了狐狸。
课堂小练
我会填。 摇( 头 )摆( 尾) 半( 信 )半( 疑) 东( 张 )西( 望)
课堂小练
按原文填空。
4.森林中的百兽看到狐狸都怎样？看到老虎又怎样？
1.狐狸说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。” 2.狐狸神气活现、摇头摆尾、大摇大摆。 3.半信半疑、东张西望。
4.百兽看到狐狸感到纳闷，看到老虎吓得撒腿就跑。
课文讲解
要求：朗读9段。
思考：1.老虎被真的被蒙住了，受骗了，真相是什么呢？
《狐假虎威》PPT
因为狐狸被老虎逮住了，狐 狸怕老虎吃它。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一 趟，让你看看我的威风。”
狐狸是怎样“假”老虎 的威风的？（串珠问题2）
狐狸让老虎跟着它到百兽面 前走一趟。
老虎和狐狸有什么不同的表现？
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现， 摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
描写狐狸的是“神气活现”“摇头摆尾”，把狐狸的装模作 样表现得淋漓尽致。而老虎则是“半信半疑”“东张西望”写 出了老虎受到愚弄而自己却浑然不知的滑稽模样，它们之间形 成鲜明的对比，更加突出了狐狸的狡猾。
神态描写
概念：神态描写是对人的面部表情进行刻画， 可以突出人物的性格特征。 好处：神态描写能使人物造型栩栩如生，使文 章生动、形象。
百兽看到狐狸和老虎有 什么反应？（串珠问题3）
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆 地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看， 呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
嗓．子(sānɡ sǎ√nɡ)
转．圈(zh√uàn zhuǎn)
受骗．(pi√àn biǎn) 一趟．(t√ànɡ tānɡ)
2．看拼音,写词语。
zhǔ shí shēnɡ wù
huó
主食 生物
dònɡ
活动
shén huà
神话
jī zhuǎ
鸡爪
3.将词语送到合适的位置。 ①半信半疑 ②大摇大摆 ③东张西望
zhuǎ zi shén qí yě zhū
爪子 神奇
爷爷 野猪
3．下面哪些词语是写狐狸的，哪些是写老虎的?连一连。 神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 大摇大摆
21 狐假虎威
第 二 课时
狐假虎威课件(共32张PPT)
② ③ ④
⑤ ⑥
⑤ ⑥
② ③ ④
⑤ ⑥
我会写
shí wù
作业：
1.朗读课文第1-6自然段。 2.说说“狐假虎威”这个成语的意思。
22 狐假虎威
（借用）（威风）（把百兽吓跑了）
⑦ ⑧
⑦ ⑧
⑦⑦ ⑧
⑦⑦ ⑧
⑧
根据课文内容填空
1.“纳闷”的意思是（填序号）__________（①胸口闷 ②奇怪 ③害怕），让森林里的野兽很纳闷的是 ________________________________。 2.“大大小小的野兽吓得撒腿就跑”是因为 ________________________________________________。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
狐狸
老虎
jiǎ wēi
22 狐假虎威
自读要求： （1）借助拼音读课文，读准字音，读 通句子。 （2）想一想：课文哪一自然段包含了 课题的意思？
① ⑤
⑥
② ⑦
③
jiè
④
原来，狐⑧狸是借着老虎的
威风把百兽吓跑的。
⑨
①
② ③ ④
⑤ ⑥
①
？
②
③
① ③
②
③②
？
④
② ③ ④
② ③ ④
⑤ ⑥
22 狐假虎威
（借用）（威风）（把百兽吓跑了）
神气活现 半信半疑
纳闷
摇头摆尾 东张西望
撒腿就跑
信以为真
⑧
我会写
我会写
我会写
22狐假虎威课件(共31张PPT)
课前互动
同学们最喜欢哪个动物呢？
老虎
老虎石“百兽之王”，是一种体型庞大， 以凶猛形象示人的动物，老虎shi 世界上 最具攻击性的猫科动物之一。
成语“老虎”常被用来比喻人的勇 猛、力量和凶猛
人教部编版语文二年级上册
第一部分
感知课文 《狐假虎威》
感知课文
有感情的朗读课文
阅读并思考
体会课文里的主人公是谁？
大摇大摆
半信半疑
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
假 威
Hale Waihona Puke 课前互动 大森林里有什么？树木
花朵
动物
课前互动 同学们最喜欢哪个动物呢？
狐狸
老虎
课前互动 动物特征
狐狸
狐狸是一种聪明灵活的动物，因其善于 欺骗和狡猾的本性，成为了形容狡诈的 人的代名词。
成语“狐狸”常用来形容那些善于 伪装、善于欺骗、阴险狡猾的人
实在 果实
接受；遭到；遭受；忍耐；忍受；听从；
适合
受害
受到
用谎言或诡计使人上当； 用欺骗的手段取得
骗人 欺骗
人教部编版语文二年级上册
第三部分
理解字词 《狐假虎威》
食 食物 食品 物 物品 物件 爷 爷爷 爷们 就 将就 就...
爪 爪子 猫爪 神 神仙 神奇 活 生活 活动 猪 小猪 猪肉
人教部编版语文二年级上册
用森林中小动物的动作表现， 反应老虎在森林中“百兽之王”的地位
人教部编版语文二年级上册
第五部分
课堂实践 《狐假虎威》
课堂实践
下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的? 分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。
小古文课件《狐假虎威》
命令。
子/以我为不信，吾/为子先行，子/随我 后，观/百兽之见我/而敢不走乎?”
子/以我为不信，吾/为子先行，子/随我 后，观/百兽之见我/而敢不走乎?”
• 你如果不相信我说的话，我在你前面行走， 你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢 不逃跑的吗？”
虎/以为然，故/遂与之行。兽见之/皆走。虎 不知/兽畏己/而走也，以为/畏狐也。 • 然：
• 子：你
• 无：不
• 使：让，派遣
狐曰:“子/无敢食我也。天帝/使我长百 兽，今/子食我，是/逆天帝命也。
• 长：
• 今：
• 逆：
狐曰:“子/无敢食我也。天帝/使我长百 兽，今/子食我，是/逆天帝命也。
• 长：通“掌”，掌管
• 今：现在
• 逆：违反
• 狐狸说:“你不敢吃我！天帝派遣我来做各种 野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的
狐假虎威
• 虎/求百兽/而/食之，得狐。狐曰:“子/无敢 食我也。天帝/使我长百兽，今/子食我，是/ 逆天帝命也。子/以我为不信，吾/为子先行， 子/随我后，观/百兽之见我/而敢不走乎?” 虎/以为然，故/遂与之行。兽见之/皆走。虎 不知/兽畏己/而走也，以为/畏狐也。
狐假虎威
• 虎/求百兽/而/食之，得狐。
• 遂：
• 畏：
虎/以为然，故/遂与之行。兽见之/皆走。虎 不知/兽畏己/而走也，以为/畏狐也。 • 然：对的
• 遂：于是、就
• 畏：害怕
• 老虎认为狐狸的话是有道理的，所以就和它 一起走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知
道野兽是害怕自己而逃跑的,认为它们是害怕
狐狸。
• 老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到一只狐狸。狐狸说： “您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽首领，现在你 吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的话不诚实，我在 你前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢 不逃跑的吗？”老虎认为狐狸的话是有道理的，所以就和 它一起走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害 怕自己而逃跑的，认为它们是害怕狐狸。
小古文《狐假虎威》ppt课件
你们认识这两只动物吗？
狐狐假假虎虎威威
虎求百兽而食
之，得狐。狐曰： 子无敢食我也 ! 天帝使我长百兽。
今子食我，是 逆天帝命也。
子以我为不信， 吾为子先行，子随 我后，观百兽之见 我而敢不走乎？”
虎以为然，故遂 与之行。兽见之 皆走。
虎不知兽畏己而 走也，以为畏狐 也。
我会填
1、解释下列句子中加点的字。
（1）虎求百兽而食之（ ）
（2）天帝使我长百兽。
（
）
2、“兽见之皆走”，是因为：
狐假虎威： （1）假借、利用
（2）假定 （3）虚伪的、不真实的
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狐狐假假虎虎威威
虎求百兽而食
之，得狐。狐曰： 子无敢食我也 ! 天帝使我长百兽。
今子食我，是 逆天帝命也。
子以我为不信， 吾为子先行，子随 我后，观百兽之见 我而敢不走乎？”
虎以为然，故遂 与之行。兽见之 皆走。
虎不知兽畏己而 走也，以为畏狐 也。
我会填
1、解释下列句子中加点的字。
（1）虎求百兽而食之（ ）
（2）天帝使我长百兽。
（
）
2、“兽见之皆走”，是因为：
狐假虎威： （1）假借、利用
（2）假定 （3）虚伪的、不真实的
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