《岳阳楼记》第三课时7

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部编版九年级上册语文第10课《岳阳楼记》课文原文及教案

【导语】1046年，范仲淹的挚友滕⼦京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。

当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。

滕⼦京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去⼀本《洞庭晚秋图》。

范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以⼰悲”的旷达胸襟和“先天下之忧⽽忧，后天下之乐⽽乐”的政治抱负。

激励我们要以天下为⼰任，树⽴崇⾼的理想，要有宽阔的胸怀。

⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!课⽂宋代：范仲淹庆历四年春，滕⼦京谪守巴陵郡。

越明年，政通⼈和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今⼈诗赋于其上。

属予作⽂以记之。

(具通：俱) 予观夫巴陵胜状，在洞庭⼀湖。

衔远⼭，吞长江，浩浩汤汤，横⽆际涯；朝晖⼣阴，⽓象万千。

此则岳阳楼之⼤观也，前⼈之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚⼈，多会于此，览物之情，得⽆异乎? 若夫霪⾬霏霏，连⽉不开，阴风怒号，浊浪排空；⽇星隐曜，⼭岳潜形；商旅不⾏，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满⽬萧然，感极⽽悲者矣。

(隐曜⼀作：隐耀；霪⾬通：*⾬) ⾄若春和景明，波澜不惊，上下天光，⼀碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

⽽或长烟⼀空，皓⽉千⾥，浮光跃⾦，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有⼼旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁⼈之⼼，或异⼆者之为，何哉？不以物喜，不以⼰悲；居庙堂之⾼则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时⽽乐耶？其必⽈：“先天下之忧⽽忧，后天下之乐⽽乐”乎。

噫！微斯⼈，吾谁与归？时六年九⽉⼗五⽇。

教案教学⽬的 1.朗读、背诵全⽂。

2.学习⽂章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在⼀起的写法。

3.理解作者所阐述的主要观点。

4.学习和积累⽂⾔词汇。

重点难点 1.重点：（1）朗读和背诵全⽂。

（2）学习和积累⽂⾔词汇。

2.难点：（1）学习⽂章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在⼀起的写法。

范仲淹《岳阳楼记》教案

范仲淹《岳阳楼记》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《岳阳楼记》全文；（2）了解范仲淹的生平和文学地位；（3）掌握文中的关键词语和句子；（4）分析并欣赏文中运用修辞手法的作用。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《岳阳楼记》；（2）学会欣赏古典文学作品的韵律美和意境美；（3）提高朗读、理解和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受范仲淹的忧患意识和济世情怀；（2）培养学生的爱国情怀和社会责任感；（3）学会面对人生的困境时，保持乐观、积极的心态。

二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）背诵《岳阳楼记》；（2）理解并掌握文中的关键词语和句子；（3）分析范仲淹的忧患意识和济世情怀。

2. 教学难点：（1）文中修辞手法的运用和欣赏；（2）引导学生深入理解范仲淹的思想内涵。

三、教学过程1. 导入新课：（1）介绍范仲淹的生平和文学地位；（2）激发学生兴趣，引导学生进入《岳阳楼记》的学习。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读《岳阳楼记》，理解文意；（2）要求学生做好笔记，标注不懂的词语和句子。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，共同解决自主学习中的问题；（2）分享学习心得，体会文中意境和韵味。

4. 课堂讲解：（1）讲解文中关键词语和句子；（2）分析范仲淹的忧患意识和济世情怀；（3）欣赏文中修辞手法的运用。

5. 课堂练习：（1）让学生朗读《岳阳楼记》，感受语言美；（2）进行翻译练习，巩固所学知识。

6. 总结拓展：（1）总结本节课的学习内容；（2）引导学生深入理解范仲淹的思想内涵；（3）激发学生爱国情怀和社会责任感。

四、作业布置1. 背诵《岳阳楼记》；2. 写一篇关于范仲淹忧患意识和济世情怀的短文；3. 收集有关范仲淹的资料，进行深入了解。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生对古典文学的热爱，培养学生的文学素养。

【精品教案】最新九年级语文上册教学设计：《岳阳楼记》第3课时

《岳阳楼记》第3课时（教案）【教学目标】1．积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。

2．品味文章意境，体会作者的思想感情。

3．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。

4．正确理解和评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生理想和政治抱负，树立正确的人生观。

【教学重点】1.体会作者设意的独特，领会文章寓情于景、卒章显志的写法。

2．学习课文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。

品味意境，理解作者的思想感情。

【教学难点】1．理解“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字的内涵及其在篇章结构中的作用。

2．理解名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负。

【课时安排】4课时【教学过程】第三课时一、新课导入“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是千古传诵的名句，它是千百年来忧国忧民的志士仁人的博大胸怀的真实写照，它所提倡的吃苦在前、享乐在后的精神对我们仍有借鉴和教育意义。

今天，我们就来看一看范仲淹的《岳阳楼记》是如何提出这一观点的。

二、细读，感悟艺术美1．本文构思精巧作者不写岳阳楼历史和重修经过，也不泛泛铺陈周围湖光山色，而是抓住不同的人对景物所产生的不同情感，引出对古仁人之心的探求，从而表明了自己的人生追求。

选五位同学发言：要求学生复述各段大意并作简要概括。

（1）第一段说明作记的缘由。

作者先提出自己的好朋友滕子京，说他被贬官到岳阳后，经过一年的时间，就做到了“政通人和，百废具兴”。

重修并扩建了岳阳楼，在楼上刻了唐代先贤和今人的诗赋，并嘱托作者写一篇文章记述这件事。

（2）第二段由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心情。

作者认为巴陵的美景集中在洞庭湖上，先从空间上写湖面的广阔和水势的浩淼，然后从时间上写洞庭湖晨昏之间的万千气象，然后用“此则岳阳楼之大观也”一句小结。

接下来，作者转写登楼览物之情，设想迁客骚人观洞庭时的主观感受。

（3）第三段写览物而悲者。

第10课《岳阳楼记》早读背诵资料

第10课《岳阳楼记》早读第一课时整理与编写：匡振华早读内容：①熟读课文；②理解并熟悉全文翻译，重点识记课文底下注释。

一、文学常识1.作者及写作背景：范仲淹（989-1052），字希文，谥号文正，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。

为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。

是北宋诗文革新运动的先驱，有《范文正公集》传世。

本文写于宋仁宗庆历六年（1046），因滕子京遭诬被贬一直很有感伤情绪，故借题发挥，写下此文。

一方面申述自己的政治抱负，另一方面劝慰滕子京与自己共勉。

2.文体知识“记”是古代的一种文体，可叙事、写景，状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。

主要是记载事物，并通过写人记事、描景状物来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。

二、基础知识盘点（一）字音字形谪(zhé)守朝晖(huī)夕阴霏霏(fēi) 薄暮冥冥(míng) 霪(yín)雨心旷神怡(yí) 皓(hào)月宠辱偕(xié)忘潜行(qián) 浩浩汤汤(shāng) 潇(xiāo)湘属( zhǔ 同“嘱”) 岸芷（zhǐ）汀(tīng)兰衔（xián）远山阴风怒号（háo）樯倾楫摧（qiáng）(二)课文重要注释1.然则北．通巫峡，南．极潇湘北、南：名词作状语向北、向南2.先．天下之忧而忧，后．天下之乐而乐先、后：名词作状语在···之前（后）3.忧谗．畏讥谗：名词作动词，被说坏话4.百废．俱兴废：形容词作名词，荒废的事业（四）一词多义①政通人和．和乐①属予作文以．记之连词，来和以②至若春和．景明和暖、和煦②不以物喜，不以．己悲介词，因为①予观．夫巴陵胜状看①而或．长烟一空有时观或②此则岳阳楼之大观．也景象，风光②或．异二者之为或许②阴．风怒号阴冷②而或长烟一空．消散（五）古今异义1.越明年．．古义：第二年今义：今年的下一年2.增其旧制．古义：规模今义：制度3.横．无际涯古义：宽阔今义：跟“纵”相对4.去国．怀乡古义：指国都今义：国家5.至若春和景．明古义：日光今义：风景6.沙鸥翔集．古义：停息今义：集合7.微．斯人古义：如果没有今义：细小、轻微8.属予作文．．以记之古义：写文章今义：文章9.前人之述备．矣古义：详尽今义：准备10.此则岳阳楼之大观．古义：景象今义：看（六）成语积累第10课《岳阳楼记》早读第二课时整理与编写：匡振华早读内容：①背诵课文；②识记重点句子的翻译。

《岳阳楼记》全篇原文及翻译注释(考点剖析)

《岳阳楼记》全篇原文及翻译注释（考点剖析）《岳阳楼记》是一篇为重修岳阳楼写的记。

由北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，于北宋庆历六年(1046年)九月十五日所作，下面我给大家带来《岳阳楼记》全篇原文及翻译解释，期望大家宠爱!岳阳楼记原文庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐曜，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。

”噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。

岳阳楼记翻译庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。

到了其次年，政事顺当，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。

于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。

嘱托我写一篇文章来记述这件事情。

我观看那巴陵郡的奇特景色，全在洞庭湖上。

它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。

这就是岳阳楼的宏伟景象。

前人的记述(已经)很详尽了。

虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，(他们)观赏自然景物而触发的感情或许会有所不同吧?像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐蔽起光辉，山岳隐没了形体;商人和旅客(一译：行商和客商)不能通行，船桅倒下，船桨折断;傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，(这时)登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担忧人家说坏话、惧怕人家批判指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而哀痛的心情。

九年级语文《岳阳楼记》课件

原文：前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人多会于此，览物之情，得无异乎？注释：前人之述备矣：前人的记述很详尽了。备，详尽，完全。然则：（既然）这样，那么…… 北：名词用作状语，向北。骚人：诗人。战国时屈原作《离骚》，因此后人也称诗人为骚人。会：聚集。得无异乎：怎能不有所不同呢？
译文：
有时（湖面上的）大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（湖面上）浮动的光闪着金色，静静的月影像沉下的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！
原文：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。注释：心旷神怡：心情开朗，精神愉快。宠：荣耀。偕：一起。把：持、执。临：对着。
译文：像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴，阴冷
的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；太阳和星星隐藏了光辉，山岳隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅倒下，桨折断；
原文：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。注释：斯：这，指岳阳楼。去国：离开国都。萧然：萧条冷落的样子。
译文：
（二）古今异义 1. 越明年古义：第二年；今义：今年的下一年 2. 气象万千古义：景象；今义：大气的状态和现象 3. 去国怀乡古义：国都；今义：国家
4. 春和景明古义：日光；今义：景致，风景
5. 微斯人古义：非，如果没有；今义：细小，轻微
（三）一词多义
1. 极：北通巫峡，南极潇湘直到，动词
译文：这样，在朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。（既
然)这样，那么他们什么时候才快乐呢?那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？啊!如果没有这种人，我同谁一道呢？
听读课文
1.作者所写的两种天气下的洞庭湖景各有什么特点？

(名师整理)最新部编人教版语文9年级上册第10课《岳阳楼记》精品课件

岳阳楼记
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
把酒临风，其喜洋洋者矣。荣耀一起
持、执
高兴的样子
（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱都被遗忘了，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。
句解：即景生情，因天气美好而生出欢乐的感情，与下文“古仁人”的“不以物喜”形成对比。
第4段：
。
文言字词
古今异义词
6、前人之述备矣古义：详尽；今义：准备。
7、进亦忧，退亦忧古义：在朝廷做官；今义：向前移动。
8、微斯人
古义：如果没有；今义：微笑，轻微。
文言字词
一词多义
以
属予作文以记之
连词，来
不以物喜
介词，因为
或
或异二者之为副词，或许、也许
而或长烟一空副词，有时
文言字词
一词多义
句解：忧国忧民之心无时不在，无处不有，可见忧思之深。
岳阳楼记
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，
在…之前
后天下之乐而乐” 乎！
在…之后那么什么时候才快乐呢？他大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。
句解：以天下为己任，为国家忧虑，为生民立命，这是一种超越个人的忧乐观。
如迁此客骚…人…，多那会于么此，
被降职到外地的官员。迁，贬谪、降职。
至，到达
战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人
虽然如此，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘水，贬谪的人和来往的诗人，大多在这里聚会。
岳阳楼记
览物之情，得无异乎？
观赏景物
表推测。得无…乎，可能…吧。
壹
归纳重点文言字词

岳阳楼记课件(共22张PPT)

任务一：反复诵读文本，感受作者语气语调。 1.请同学们诵读课文，划出语气词及相关提示性语句，想象自己就是范仲淹，把握各段的语气、语调，完成下面这张表格。
疑问悲伤喜悦
感慨
任务二：赏读写景段落，感受迁客骚人之“异”
1.岳阳楼前的洞庭湖，浩浩汤汤，横无际涯，登楼观景的迁客骚人，看到了不一样的风景。请选择第二、三、四段中最有感觉的词句，读一读，品一品。
岳阳楼记
范仲淹
《岳阳楼记》预习安排：
1.根据你学习文言文的经验，结合课下注释，你弄清了本文中的哪些词语的意思？请列举出来。 2.你有哪些不懂的词句？（重点关注没有课下注释的词语） 3.阅读《范仲淹——岳阳楼头吹笛人》。 4.读完题3中提及的文章，你对作者的生平和写作背景有了哪些了解？ 5.你对文章还存在哪些疑问？
是源于诗人有恢弘的想象力，“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。”他看过的书，走过的路，加上他的才气，都必不可少。
是源于他想借此劝勉朋友，“不以物喜，不以己悲”，他想把这样恒定的心态传递给面对外界阴晴不定的政治形势而心绪不宁的朋友。
我认为是源于
，“
”（文中相关语句）
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
任务三：品读抒情议论句，探究古仁人之“异”
2.请同学们结合下面材料，探究作者写古仁人之心的用意何在？
【材料1】
公元1015年，滕子京与范仲淹同年进士及第，二人政治志趣相投，成为终身好友。庆历二年（1042年），二人曾在西北泾州合力守城，在不利条件下将西夏军击退。1043年，滕子京被诬陷贪污公款，范仲淹积极为其辩护。1044年，滕子京在岳州期间，迁建岳州学宫、兴水利、重修岳阳楼，并写信邀请范仲淹为岳阳楼作记。范仲淹深知重修楼宇必然花费颇多，担心有人会再次借机弹劾滕子京，故用“政通人和，百废具兴”对滕子京政绩给予肯定和颂扬。1047年，滕子京因治理巴陵郡有功，调任江南重镇苏州知州，这也算是朝廷对他的最后肯定。

《岳阳楼记》说课稿

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• 指迁客骚人“感极而悲者矣” 和“其喜洋洋者矣”两种不同的心情。
7
2、哪些句子体现了作者阔大情怀？哪句话体现了作者远大的政治抱负？ • ⑴、“不以物喜，不以已悲，居 • 庙堂之高则忧其民；处江湖 • 之远则忧其君” • ⑵、“先天下之忧而忧，后天下 • 之乐而乐”
8
第五段分几层？概括其内容
15
本文在表达方式上有何特色？叙事、写景、抒情和议论紧密结合。景中有情，情中潜理，理中蕴情。
16
13
读完本文后你得到了怎样的启示
这一名言，尽管包含“忠君”思想，不可避免地带有时代和阶级的局限性，但他强调心怀天下，忧在天下人之先，乐在天下人之后，吃苦在前，享乐在后，在今天仍有借鉴和教育意义。
14
试用简要的语言概括中心思想。通过对迁客骚人登楼时或悲或
喜的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧，后天下之乐而乐”政治抱负。
阴睛和职升
骚
之
人情
降
1、登斯楼也,则 2、登斯楼也, 而
悲有去国怀乡,忧谗
畏讥,满目萧然, 感极而悲者矣.
则怡有 ,宠心辱喜旷偕神忘,
把酒临风,其喜洋洋者矣.
或喜或悲2
[阅读第五节]思考问题：
1、找出你不理解的字词句，向周围同学请教。重点注意以下加线字词。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君. 是进亦忧,退亦忧.然则何时而乐耶?其必曰: “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎.噫!微斯人,吾谁与归?
3
2、请从第五段中捕捉有关信息，用六个字概括“迁客骚人”的览物之情的特点？
4
迁客骚人的览物之情
以
以
物
喜衬
己
为自己
托
悲
古仁人的思想情感
不
以忧其民忧其君
物喜
先天下之忧而忧后天下之乐而乐
引
为天下
不
以
己悲
出作Leabharlann 的政治抱负5一心为公
后
先
天
天
下
下
之
之
乐
忧
而
而
乐
忧
6
1、“二者之为”具体指哪两种心情？
一层：说明“古仁人之心”的内涵
二层：提出全文中心论点三层：表达作者坚定的志向和对友人的劝勉
9
“览物之情，得无异乎”中的“异” 指什么？
• 指不同的自然景物引发的“迁客
• 骚人”不同的感触，即“悲” 与“喜”
• 两种不同的心境。
10
“古仁人之心，或异二者之为” 中的“异”指什么？
• 指古仁人不同于上述“迁客骚人”，
先天下之忧而忧后天下之乐而乐
1
复习回顾 1、若夫霪雨霏
2、至若春和景因
景霏,连月不开,阴明,波澜不惊,上下天
迁
览
客物
风怒号,浊浪排空;
日星隐耀阴,山岳潜
形;商旅不行,樯
倾楫摧;薄暮冥冥,
虎啸猿啼.
光,一碧万顷;沙鸥翔
晴集,锦鳞游泳;岸芷汀
兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
• 能不受自然风物好坏的影响， • “不以物喜，不以已悲”。
11
3、“进”“退”指代的内容分别是什么
• “进”，指居庙堂之高 • “退”，指处江湖之远
12
4、最后一句表明了作者怎样的思想？
• 表达了作者对“先天下之忧而忧，后天
• 下之乐而乐”这种人的向往与敬慕，也
• 表达了作者与朋友共勉的思想。