统编版五年级语文下册《语文园地七》知识点易考点名师梳理

原创连载，转载必究
统编版五语下知识点易考点名师梳理（持续更新中）
语文园地7
学习目标
1.学习观察、欣赏景物的方法,并能将看到的、听到的表达出来。
2.能描写出景物的动态美和静态美,并体会景物的独特魅力。
3.积累描写景物的古诗词,养成发现身边的美的习惯。
一、交流平台
本次交流平台的主题是：体会景物的静态描写和动态描写。
欢欢：《威尼斯的小艇》中,最后一个自然段既描写了戏院散场后人们拥出来坐小艇离开
时的热闹景象,又描写了人乘小艇散去之后水面静寂的情景,动静结合,让我们体会到了
威尼斯夜晚的独特之美。
欣欣：《牧场之国》中,描写了荷兰牧场风光的悠闲、宁静,也描写了人们的繁忙。动静
结合,为我们呈现了一幅幅和谐优美的牧场风光图。
嘻嘻：动态美：在《牧场之国》中，如“到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小
板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶”，人们的活动融入祥和、静寂的景象中。
乐乐：静态美：《威尼斯的小艇》中的“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。”
写出了威尼斯的静态美。
小结：阅读中，体会景物的静态美和动态美，能使我们更好地感受景物独特的魅力。
二、词句段运用
（一）下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景，照样子写一写。
（1）两边的建筑非一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪处好。
这句话运用了动态描写，写出小艇在水中的移动速度之快，侧面表现了船夫的驾驶技术
的高超。
（2）车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。
狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
这句话运用了静态描写，写出了车船过后，荷兰静谧、安详的情景。
（二）选择一个情景照样子写一写。
(1)放学后的校园。
★例1：放学后,校园里十分安静。教室里没有了朗朗的读书声,操场上没有了奔跑的身
影。夕阳的余晖静静地洒在校园里,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶和花朵似乎已进入了梦
乡,只有两棵又高又大的白杨树静静地守护着校园。(静态美)
★例2：叮铃铃……教室的音箱中放出欢快的音乐，同学们随之手舞足蹈起来，老师见
状，也不好拖堂，匆匆布置下作业便离开了教室。只见同学们飞快地收拾书包，拉链声，
欢笑声，说话声，不绝于耳。灯一盏盏地灭了，门一扇扇地关了，嘈杂的校园顿时安静
了，在暮色中沉静下来。(动静结合)
(2)群鸟飞过的湖面。
★例1：清晨,朝阳升起,一群鸟儿从南边飞来。它们一会儿贴着湖面疾飞;一会儿直冲云
霄,并发出高亢的叫声,好像是在交流一路上看到的好风景;一会儿盘旋飞翔,百啭千鸣。
宁静的湖水仿佛被群鸟的热闹吸引,漾起细细的波纹,向鸟儿微笑致意。(动态美)
★例2：那些鸟儿不知道从哪儿跑出来，像音符一样在天空或树枝上排列。它们对于阳
光的和声和回音渐渐响彻天空。一群接着一群鸟掠过湖面，溅起层层涟漪。许久，湖水
不再骚动，在夕阳下一片静好。(动静结合)
(3)火车进站之后。
★例1：“呜——”一声长长的汽笛声过后,一列火车徐徐进站了。火车停稳后,背着大
包小包的乘客鱼贯而出。不一会儿工夫,下车的乘客和准备上车的乘客就挤满了站台,有
急匆匆向出口走去的,有停下来整顿行李的,还有踮着脚尖在大声呼喊寻找同伴的,站台
上顿时热闹非凡。(动态美)
★例2：“呜——”火车进站了，车身沿月台缓缓停下。车厢门打开以后，熙熙攘攘的
旅客在上上下下着。旅客们脸上都洋溢着喜悦的笑容。欢笑声、说话声、皮鞋声、行李
箱的声音，不绝于耳，让我印象最深的算是一位中年妇女了，行李箱很多，她抱着孩子
拿着奶瓶，昂起脸，探着头，艰难地走着，嘴里还念叨着：“10车厢……”工作人员看
到，微笑着帮助妇女上车。最后，车厢门关闭，火车又要离开站台远行了。
(三)阅读“词句段运用”中的第2题,说说这些语句分别描写了怎样的情景,体会它们在
表达上的特点。
（1）在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古
老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
选自《金字塔》片段。作者不厌其烦地、反复地渲染、烘托金色，用这样文学化的表达
方式塑造一种特别瑰丽的、宏阔的画卷。
（2）站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。
陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一
片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
“白”这个字的反复使用，充分地把“白”这个特点体现出来，让读者对此景象的印象
非常深刻。
三．日积月累
★★乡村四月 [宋] 翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
作者简介：翁卷，今浙江人，南宋诗人，与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。
翁卷一生没有做官，喜欢田园生活，擅长作田园诗。代表作：《乡村四月》。
★★注释：
乡村四月：交代时间和地点，描写的是初夏乡村的景色。山原：山地和原野。
白满川：指稻田里的水色映着天光。川：平地。子规：鸟名，杜鹃鸟。
才了（liǎo）：刚刚结束。蚕桑：指种桑养蚕。
★★译文
山陵、原野间草木茂盛，远远望去，一片葱郁。稻田里的色彩与天光交相辉映，满
目亮白。杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙，大地一片欣欣向荣。四月到了，农民都开始
忙起了活儿，村里没有一个人闲着。他们刚刚结束了种桑养蚕的事情又开始插秧了。
★★赏析：
1.“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到
了什么？
山坡、田野间草木茂盛，远远望去，一片葱茏，而稻田里的水色与天光交相辉映，满
目亮白。杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙，大地一片欣欣向荣的景象。
2.“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”这两句诗描绘了哪些景物？你仿佛看到了
怎样的景象？
四月到了，农民都开始忙起了农活，村里没有一个人闲着。他们刚刚结束了种桑养蚕
的事又马上要开始插秧了。
3.从中我们可以体会到作者的什么情感？
诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。

合集下载

部编版人教版五年级语文下册《第七单元知识点复习要点》精品素材小学考点总结归纳整理

第七单元知识点复习一、易读错的字威尼斯．(sī)小艇．(tǐng)船艄．(shāo)皮垫．子(diàn) 保姆．(mǔ)雇．定(gù)簇．拥(cù) 哗．笑(huá) 尊．严(zūn)远眺．(tiào) 飞驰．(chí) 铃．铛(líng)一罐．(guàn) 牲畜．(chù) 吆．喝(yāo)二、易写错的字艇：右边是“廷”，不要写成“延”。

艄：“舟”横的右边不能出头。

垫：上面的“执”不要少写一点。

祷：左部是“礻”，不要多写一点写成“衤”。

雇：外部是“户”，不要少写一点写成“尸”。

眺：左部是“目”，不要写成“日”。

吆：右边是“幺”，不要少写最后一点。

铃：右边是“令”，不要写成“今”。

三、同音字sī：斯(斯文) 撕(撕开) 司(司机)gù：雇(雇佣) 固(固体) 顾(顾虑)tǐng：艇(小艇) 挺(挺好)qiào ：翘(翘起) 俏(俏丽)diàn ：垫(坐垫) 电(发电)mǎ：码(码头) 马(马上)yí：仪(仪态)疑(疑问) jùn ：骏(骏马) 俊(英俊)dāng ：铛(铃铛) 当(当然)shēng ：牲(牲口) 生(学生)四、多音字(牲畜) (畜牧业) o (翘尾巴) o(翘首)n (羊圈)(圆圈) (喧哗)(稀里哗啦)(叉腰)(叉住路口) (叉着腿) (分叉) (黏着)(看着)o (着凉)(高着)ng(澄清) ng (澄净)i (载重) (记载)五、形近字(尼龙)(泥巴)(威尼斯) (期末)(小艇) (宫廷) (纵然) (从前)(艄公)(悄悄) (翘起) (翅膀)(垫子) (珠帘) (保姆)(势力) (探究) (拇指)(祈祷) (雇佣) (簇拥)(铸造) (隽永) (民族)(喧哗) (码头) (笼罩)(白桦树) (好吗) (玲珑)(仪态) (眺望) (骏马)(意义) (跳远) (严峻)(奔驰) (辽阔) (绵羊)(松弛) (了解) (棉花)(凳子) (吆喝) (铃声)(登山) (老幺) (玲珑)(铃铛) (罐子) (恢复)(档案) (灌溉) (灰色)(踢开) (牲口) (牲畜)(锡纸) (牡丹) (积蓄)六、近义词闻名—著名交叉—交错耸立—矗立平稳—安稳庄严—庄重思考—思索摇晃—摇摆(摇曳) 沉寂—寂静(宁静)遮掩—遮盖赞许—赞赏闪烁—闪耀放射—发射耀眼—夺目开阔—辽阔雄浑—雄壮神秘—神奇激荡—荡漾究竟—到底贵重—珍贵情趣—意趣锋利—尖利操纵自如—得心应手悠然自得—悠闲自在熠熠发光—闪闪发光不由自主—情不自禁七、反义词轻松—沉重灵活—呆板静寂—喧闹拥挤—宽松倒退—前进弯曲—笔直舒缓—急促微弱—强烈寂静—嘈杂严肃—亲切赞许—批评耀眼—暗淡开阔—狭窄神秘—普通贵重—廉价任何—特定锋利—迟钝手忙脚乱—从容不迫八、词语搭配1．填入恰当的动词(打开)窗帘(打)招呼2．填入恰当的量词一(杯)牛奶一(片)寂寞一(座)灯塔一(匹)骏马一(头)奶牛一(抹)晚霞3．填入恰当的修饰词(主要)的交通工具(又窄又深)的小艇(软软)的皮垫子(形状不同)的石桥(新鲜)的空气(庄严)的老人(弯曲)的河道(高大)的建筑(丝绒般)的草原(黑白两色)的花牛(碧绿色)的低地(辽阔无垠)的原野(金色)的晚霞(漆黑)的夜晚(微弱)的光芒(古老)的金字塔(神秘)的风采(熠熠发光)的珍宝(神奇)的境界(锋利)的刀刃(安闲)地欣赏(平稳)地穿过(开阔而又雄浑)的画卷九、词语归类和水有关的成语：水到渠成水涨船高水泄不通饮水思源水光山色萍水相逢一衣带水行云流水跋山涉水含有“手”和“脚”的成语：手忙脚乱毛手毛脚指手画脚笨手笨脚轻手轻脚蹑手蹑脚七手八脚束手束脚碍手碍脚形容广阔的词语：无边无际一望无垠一望无际幅员辽阔辽阔无垠沃野千里ABB 式词语：黄澄澄金灿灿绿油油白茫茫黑压压黑乎乎红扑扑绿茵茵亮晶晶空荡荡冷飕飕火辣辣成语集锦：操纵自如悠然自得成群结队默默无言手忙脚乱十、句子积累1.威尼斯的小艇有二三十英寸长，又窄又深，有点儿像独木舟。

五年级下册第七单元园地课堂笔记

五年级下册第七单元园地课堂笔记
一、字音
本单元共有15个会认字，12个多音字，需要同学们在学习中反复强化记忆。

二、字形
本单元共有37个生字，其中有些字容易写错，需要注意。

三、词语
本单元共出现了70个新词，其中有些词语需要特别注意，如“倾盆大雨”、“干旱”、“房檐”等。

在学习中，要结合语境理解词语的含义，并注意积累运用。

四、句子
本单元共出现了10个句子，其中有些句子需要同学们特别注意，如“他已经走了一小时了”、“我有一件新衣服”、“今天天气怎么样”等。

在学习中，要理解句子的含义，并注意积累运用。

五、阅读理解
本单元共有三篇课文，分别是《童年的发现》、《冬阳·童年·骆驼队》和《祖父的园子》。

这三篇课文都是关于童年的回忆性文章，需要同学们在学习中深入理解作者的情感和表达方式。

六、写作指导
本单元的写作主题是“童年趣事”，同学们需要在写作中回忆自己童年中有趣的事情，并运用所学知识进行描述和表达。

在写作中，要注意细节描写和情感表达，使文章更加生动有趣。

以上是本单元的学习重点，希望对同学们的学习有所帮助。

在学习的过程中，要注重积累和运用，不断提高自己的语文素养。

人教部编版语文五年级下册第七单元知识梳理

第七单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字huā（哗啦啦）ｘù（畜牧）哗huá（哗笑）畜ｃｈù（牲畜）2.易读错的字船艄．（ｓｈāｏ）祈祷．（ｄǎｏ）哞哞．．声（ｍōｕ）黏．稠（ｎｉáｎ）呼噜．（ｌū）精湛．（ｚｈàｎ）不愧．（ｋｕì）膘．肥体壮（ｂｉāｏ）熠熠．．发光（ｙì）考点二：词语听写威尼斯小艇船艄翘起皮垫窗帘保姆祷告雇佣簇拥哗笑码头仪态笼罩远眺骏马飞驰辽阔绵羊板凳吆喝铃铛奶罐踢开牲畜恢复左拐右拐纵横交叉操纵自如手忙脚乱膘肥体壮极目远眺辽阔无垠悠然自得成群结队默默无言熠熠发光不由自主思绪激荡考点三：词语积累1.近义词轻快——轻巧拥挤——拥堵新鲜——鲜嫩庄严——威严簇拥——蜂拥消失——消散安闲——悠闲欣赏——观赏开阔——广阔2.反义词拥挤——宽松飞驰——缓慢寂静——喧哗专注——分心端庄——轻浮尊严——耻辱3.词语搭配（沉睡）的牲畜（辽阔无限）的原野（微弱）的光芒（金色）的夕阳（古老）的金字塔（神奇）的境界考点四：句子赏析1.狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。

沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

品析：晚霞消逝，夜幕降临，牲畜沉睡，一切都显得无声无息，只有远处的灯塔像瞌睡人的眼闪着昏黄暗淡的光，这是多么安然与宁静的境界！2.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。

品析：这句话充分调动读者的视觉器官，充分运用文字表现色彩，给人呈现一种立体的画面感，绝美的意境。

考点五：课文理解1.《威尼斯的小艇》主要介绍了小艇是威尼斯重要的交通工具，分别描写了（小艇的外观）、（船夫高超的驾驶技术）和（小艇的重要作用），展示了这座水上城市特有的风光，表达了作者（对威尼斯美丽风光的热爱）之情。

2.《牧场之国》为我们描绘了荷兰牧场（辽阔无际、宁静、和谐）的白天和（祥和、寂静、神秘）的夜晚，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致，表达了作者对荷兰由衷地赞美。

五年级下册第7单元语文园地课堂笔记

五年级下册第7单元语文园地课堂笔记前言:本次课堂笔记是关于五年级下册第7单元语文园地的内容。

该单元主要围绕着语文的学习内容展开，旨在帮助学生提高阅读理解能力和写作能力，培养学生对文言、现代文、诗歌等不同文体的理解和欣赏能力。

本次笔记将按照课堂的顺序，逐步介绍本单元的学习内容，引导学生进行深入思考和学习。

一、课堂笔记本单元的学习内容包括课文的阅读与分析、诗歌的鉴赏、现代文的理解和作文等。

1.课文的阅读与分析本单元的课文包括多篇文言文和现代文。

学生需要仔细阅读每篇课文，并进行分析和理解。

例如，在第一课《《牛郎织女》中，学生需要理解故事中牛郎和织女的爱情，以及他们被天帝分隔并成为星星的传说。

通过阅读和分析课文，学生可以培养对古代文学作品的欣赏能力，并加深对中国传统文化的了解。

2.诗歌的鉴赏本单元还包括多首诗歌的学习与欣赏。

学生需要仔细品味每首诗歌的意境和表达方式，了解其中的情感与意义。

例如，在《月是故乡明》这首诗中，学生可以感受到“明月”和“故乡”的共鸣，体会到乡愁的情感。

通过对诗歌的鉴赏，学生可以提高对诗歌的理解和欣赏能力，培养审美情趣。

3.现代文的理解本单元也包含一些现代文的阅读与理解。

学生需要读懂文章的主题和要义，理解作者的观点和感情。

例如，在《美丽的生活》这篇文章中，学生可以体会到生活的美好之处，培养感恩的心态。

通过对现代文的理解，学生可以不断丰富自己的阅读理解能力，并从中汲取营养。

4.作文本单元的课堂还安排了一些写作任务。

学生可以根据课堂上学习的文化知识和文学素材，展开想象和创作。

例如，可以写一篇以《牛郎织女》为题材的故事，或者发挥自己的想象力，写一篇以“月亮”为主题的作文。

通过写作，学生可以提高自己的语言表达能力和思维能力，培养想象力和创造力。

总结:本次课堂笔记具体介绍了五年级下册第7单元语文园地的学习内容。

通过课文的阅读与分析、诗歌的鉴赏、现代文的理解和作文等学习任务，学生能够提高阅读理解能力和写作能力，培养对不同文体的理解和欣赏能力。

五年级语文下册语文园地七课堂笔记

五年级语文下册语文园地七课堂笔记五年级语文下册语文园地七课堂笔记第一部分：课程概述《语文园地》是为小学语文教学而编写的一套教材，其中的第七课“燕子集”是这一套教材的精华。

本次课程将着重学习文本内容的探究，以及阅读方法的讲解。

第二部分：文本探究1. “燕子集”中的名句本篇文本中出现了大量的名句，如“三过其门而不入”、“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”、“斩断韵事愁肠绝”等等。

这些名句不仅具有很高的文学价值，而且对句式学习也有很多启示。

2. 文本情感的描写文章中描写了很多与家庭、友情、乡村等有关的情感，情感描写生动形象，令人感觉亲切。

同时，文章还描写了人与自然和谐相处的美好情景，表达了人与自然和谐共处的理念。

第三部分：阅读方法讲解1. 语言环境的理解阅读时应理解文本所处的语言环境，这样才能够更好地把握文本的内涵。

同时，应注意注重中文语言的文化传承，了解文本背后的历史文化背景。

2. 掌握句型结构阅读时，应学习和掌握不同的句型结构，从而更好地把握文本的意义。

对于名句和重要句式，应该深入剖析，理解其背后的语言规则和文化内涵，并能够进行相关的运用。

第四部分：思考与感悟本次语文园地的学习，对我来说不仅是一次知识积累和技能掌握，更是一次思想和情感的升华。

在阅读和研究文本的过程中，不仅能够深入掌握中文语言的精华和精髓，还能够加深对文化传承和历史积淀的理解和认识。

同时，还能够培养自己的思考能力和表达能力，更好地为未来的学业和人生奠定坚实的基础。

总结《语文园地》中的第七课“燕子集”堪称经典，由此可见，中文语文教学中的阅读与学习是我们必须奋斗的理念。

本次课程通过文本探究和阅读方法的讲解，为我们深入学习和掌握中文语言提供了有益的指导，也为我们的未来教育和人生发展奠定了坚实的基础。