高中历史必修一人教版第5课古代希腊民主政治
高中历史 第5课 古代希腊民主政治 新人教版必修1
1 高中历史 第5课 古代希腊民主政治 新人教版必修1
导学案
【学习目标】
1．掌握古代希腊民主政治制度的确立、发展、衰落的过程及其影响。
2．掌握古代希腊民主政治制形成的诸多原因，并比较与中国古代政治制度的异同。
【重点难点】
（1）重点：梭伦改革、克利斯提尼改革和伯里克利改革的主要内容及影响。
（2）难点：雅典城邦民主政治的基本特征、实质和历史作用。
【学法指导】
①从历史和地理的角度，学会探究世界古代文明形成的客观原因，培养探究重大历史问题的能力。
②运用表格法，联系历史资料，分析概括雅典民主政治制度确立的主要进程有其前因后果，初步掌握历史资料信息的处理能力和方法。
③联系时代背景，从雅典民主政治的兴衰发展过程中分析雅典民主政治的特点，分步骤、分层次掌握运用唯物分析历史现象的方法。
④比较中国古代政治制度与古代希腊民主政治制度的主要异同，培养学生比较、概括历史事件、历史现象的能力。
【知识链接】
一、希腊世界产生雅典这样的民主典型的主要原因。
雅典民主政治的形成和发展是其经济、政治、历史及文化传统等多方面复杂因素综合作用的结果。①首先，古代雅典国家形成时已具有相当高度的社会生产力。②其次，以雅典的地理环境和较发达的社会生产力状况为背景，古雅典国家形成时期便具有自身的社会经济活动特点。③再次，雅典国家产生时的生产力状况、地理环境和经济活动的特点使以血缘关系为纽他人氏族组织受到较彻底的破坏。由于较彻底地破坏了氏族组织，阿提卡居民在商品货币关系中民立了自由、独立的身份，初步连立了相互平等的关系，这为他们在国家形态下重新组织起来时建立民主政治提供了社会关系背景条件。
二、对雅典民主政治制度的全面评价
雅典城邦作为雅典民主法制的摇篮创造了先进的民主政治体制，给人类留下了宝贵的文化遗产。雅典的民主政治在选举、审判、监察等制度上都有自己鲜明的特色具有历史的进步性。
尊重人格、保护人权，公民自治是希腊民主政治的集中表现。民主政治思想在那个时期达到了最高水平，在选举权、审判权、监察权以及行政权上都有突出的体现。主要表现在：（1）选举制度。雅典实现直接民主制，而非代议制；公民大会是雅典最高权力机关，用抽签的方式选举出五百人议事会、陪审员和一般行政人员。（2）审判制度中的陪审制度。（3）监察制度。雅典的监察制度已经相当发达，陪审法庭除是最高司法机关外，还是最高监察机关，有批准或否决五百人议事会的权力。此外公民也可以行使监察权。在雅典，官员的当选必须经过公民的严格监察。（4）行政制度。五百人会议作为公民大会的常设机构，负责处理政务，为公民大会准备提案和主持大会。
人教版历史高中必修一：第5课古代希腊民主政治说课稿
人教版历史高中必修一：第5课古代希腊民主政治说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自人教版历史高中必修一，第5课古代希腊民主政治。在本课程体系中，本节课位于古代世界政治制度模块，旨在让学生了解古希腊民主政治的起源、发展、特点及其影响。通过本节课的学习，学生将掌握古希腊政治制度的基本框架，理解民主政治在古希腊社会的意义和价值。
本节课的主要知识点包括：古希腊城邦的兴起、梭伦改革、克里斯提尼改革、伯里克利时期的民主政治、古希腊民主政治的特点及其对后世的影响等。
（二）教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）了解古希腊城邦制度的基本特点，掌握古希腊民主政治的起源和发展过程。
（2）理解梭伦改革、克里斯提尼改革和伯里克利时期民主政治的主要内容及其意义。
（3）掌握古希腊民主政治的特点及其对后世政治制度的影响。
2. 过程与方法目标：
（1）通过分析古希腊政治制度的演变，培养学生历史思维能力和批判性思维。
（2）通过小组讨论，提高学生的合作能力和交流表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：
（1）培养学生对民主政治的认同感和尊重，激发学生的公民意识。
（2）引导学生理解古希腊民主政治对现代政治制度的启示，培养学生的国际视野。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1. 教学重点：
（1）古希腊民主政治的起源和发展过程。
（2）梭伦改革、克里斯提尼改革和伯里克利时期民主政治的主要内容及其意义。
（3）古希腊民主政治的特点及其对后世的影响。
2. 教学难点：
（1）古希腊城邦制度与民主政治的关系。
（2）古希腊民主政治的局限性及其对现代政治制度的启示。
（3）如何引导学生正确理解民主政治的内涵和价值，培养其公民意识。
在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，从而突破教学难点，达到教学目标。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上获得收获和成长。
人教版高中历史必修一说课稿第5课古代希腊民主政治
人教版高中历史必修一说课稿第5课古代希腊民主政治
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容为《人教版高中历史必修一》第5课《古代希腊民主政治》。本节课位于高中历史必修一的第二单元“古代希腊罗马的政治制度”，在整个课程体系中起到了承前启后的作用。它既是对古希腊文明的整体介绍，也是对西方民主政治起源的探讨。
主要知识点包括：1. 古希腊城邦的形成及其特点；2. 雅典民主政治的确立和发展；3. 雅典民主政治的实质和特点；4. 古希腊民主政治对后世的影响。
（二）教学目标
1. 知识与技能目标：使学生了解古希腊城邦的形成、雅典民主政治的确立和发展过程，掌握雅典民主政治的实质和特点，以及古希腊民主政治对后世的影响。
- 知识：了解古希腊城邦的特点，理解雅典民主政治的发展过程，掌握雅典民主政治的基本特征。
- 技能：通过对比分析，培养学生对古希腊民主政治的理解和评价能力。
2. 过程与方法目标：通过探究古希腊城邦的形成、雅典民主政治的发展过程，培养学生独立思考和合作学习的能力。
- 过程：引导学生通过史料分析、课堂讨论等方式，深入探究古希腊民主政治的发展过程。
- 方法：运用比较、分析、归纳等方法，总结古希腊民主政治的特点和影响。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对古希腊民主政治的尊重和理解，认识到民主制度在人类历史发展中的重要地位，增强对民主价值观的认同。
- 情感：激发学生对古希腊民主政治的兴趣，培养对历史的好奇心和探索精神。
- 态度：尊重古希腊民主政治的成就，理解其历史局限性。
- 价值观：认同民主制度，认识到民主价值观在现代社会的重要性。
（三）教学重难点
1. 教学重点：古希腊城邦的特点、雅典民主政治的确立和发展过程、雅典民主政治的实质和特点。
- 古希腊城邦的特点：通过对比分析，使学生理解古希腊城邦的形成及其特点。
- 雅典民主政治的确立和发展：详细讲解雅典民主政治的发展过程，强调其历史背景和演变原因。
人民班高中历史必修一专题六古代希腊、罗马的政治文明
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专题六古代希腊罗马的政治文明
一、选择题
1.“确立了个人自由不容侵犯的公民权利，设立新的司法机关——民众法庭(陪审法庭)„„平民因此成为司法的主人”。这一情景在雅典最早可能出现于
A.雅典城邦建立之初 B.梭伦改革时期
C.克利斯提尼改革时期 D.伯里克利时期
2.公元前6世纪初，雅典执政官梭伦颁布了“解负令”。这一改革措施
A.解放了雅典所有奴隶 B.开创了雅典民主政治的“黄金时代”
C.缓和了雅典社会矛盾 D.打破了部落贵族势力对政权的控制
3.梭伦在诗中写道：“我制定法律，无分贵贱，一视同仁”。它反映了其政治理念是
A.中庸原则 B.节制思想 C.法律面前人人平等 D.平均主义
4.公元前443年至公元前429年，是希腊民主政治的“黄金时代”，雅典城邦在经济和文化建设上取得辉煌成就。这一时期雅典的执政者是
A.梭伦 B.克利斯提尼 C.伯里克利 D.苏格拉底
5.伯里克利在著名的“葬礼演说”中说：“我们的政府形式之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里。而是由全体人民掌握。”最能反映以上原则的机构是
A.公民大会 B.五百人会议 C.陪审法庭 D.四百人会议
6.伯里克利执政时期是雅典民主政治的“黄金时代”，这一时期的雅典公民有权利①参加公民大会②参选“五百人会议” ③通过抽签担任所有官职 ④参政并领取政府津贴
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
7.公元前5世纪后半期伯里克利执政雅典时期，进行改革，使雅典民主政治发展到顶峰，被称为“黄金时代”。在他所实施的改革措施中最能体现“黄金时代”到来的是
A.扩大公民参政范围 B.提高陪审法庭的权力和地位
C.设立“五百人会议” D.向公民发放“观剧津贴”
8.古希腊城邦国家雅典的民主政治开启了西方民主政治的先河。下列有关雅典民主政治的叙述，正确的是
高三人教版高中历史必修一复习题：第二单元 古代希腊罗马的政治制度
一、单选题
1．曾带领雅典战胜波斯的泰米斯托克利因贪污受贿、侵吞巨款等罪名，被公民大会放逐国外。公民大会的这一做法（ ）
A. 违反了法律至上的原则 B. 体现了公民内部同等的原则
C. 打破了雅典内部权力平衡 D. 暴露了雅典民主制度的弊端
2．伯利克里说：“当我们隔壁邻人为所欲为的时候，我们不至于因此而生气；我们也不会因此而给他以难看的颜色，以伤他的感情……但是在公家的事务中，我们遵遵守法律律……当我们工作完毕的时候，我们可以享受各种消遣，以提高我们的精神。”这反映出古代雅典（ ）
A. 法律体系已达到完备的程度B. 公民个人自由受到爱护
C. 注意维护城邦公共利益 D. 法律注意爱护平民权益
3．古代雅典民主政体的特征体现在（ ）
①公民大会②五百人议事会③民众法庭④全国人民代表大会
A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④
4．在雅典共和国最旺盛的时期，公民总数从30，000人降至21，000人。而罗马共和国末期，公民的人数从公元前86年的463，000人，增加到了公元前70年的900，000人。这种差异产生的主要缘由是（ ）
A. 罗马政治制度比雅典更敏捷B. 共和制只适应小国寡民国家
C. 罗马不再实行干脆民主政治D. 罗马公民的权利比雅典广泛
5．“在你们面前受审的是个有钱人，他希望以财宝来开脱罪名。可是在一切公正无私的人心中，他本身的生活和行为就足以给他定罪了。假如今日他不能受到应有的惩处，那不是因为缺乏罪证，也不是因为缺乏检察官，而是因为司法官失职。”上述材料根本上反映了（ ）
A. 罗马法爱护私有财产B. 罗马法维护统治阶级的利益
C. 罗马检察官执法不严D. 罗马法维护了公允正义的社会秩序
6．在《伯罗奔尼撒斗争史》中，修昔底德借尼西阿斯（古雅典将军）说出了这样一句话：“男人就是城邦。”这一现象是雅典（ ）
A. 政治体制的产物 B. 社会冲突缓和的反映
人教版高中历史必修一教案-第5课 古代希腊民主政 治21
第5课 古代希腊民主政治 导学案
课标要求
(1)了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
(2)知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
教学目标
(1)知识与能力目标:理解希腊地理自然环境和城邦制度对希腊文明的影响;知道梭伦改革和克利斯提尼改革的内容;了解伯利克里时代的民主政治;认识希腊民主政治的意义与局限。
(2)过程与方法目标:学会使用对比法和图表法学习历史。
(3)情感态度价值观目标:认识希腊民主的意义与局限。
重难点
重点:希腊地理自然环境和城邦制度对希腊文明的影响;梭伦改革的内容;克利斯提尼改革;希腊民主政治的意义与局限.
难点:希腊地理自然环境和城邦制度对希腊文明的影响;希腊民主政治的意义与局限.
一、古代希腊雅典民主政治产生的条件
探究一：古代希腊的地理环境有什么特点？地理环境对古代希腊民主政治的形成有何影响？
二、古代雅典民主政治的形成与发展
发
展
历
程 改革 措施 作用
奠
基 梭伦改革（前6世纪初） 1按 多少划分社会等级
2、设立公民大会
3、建立四百人议事
4、废除债奴制 动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的
确
立 克里斯提尼改革（前6世纪末） 1、设置十个 部落
2、设立五百人会议
3、成立十将军委员会
4实行 法
基本铲除了旧氏族贵族政治特权，公民参政权空前扩大
顶
峰
伯利克里改革（前5世纪） 1、扩大公民参政范围
2、扩大五百人议事会的职能
3、提高 的地位
4、鼓励公民参政（“津贴”）
使雅典民主政治发展到顶峰，被称为雅典民主的“ ”
三、雅典民主政治的特点及评价
探究二： 根据下列材料概括雅典民主政治的特点
人教版高一历史必修一第二单元古代希腊罗马的政治制度单元经典知识点总结及重要试题汇编(有答案)
第六单元 古代希腊罗马的政治制度
●课标要求：①了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。②知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。③了解罗马法的主要内容及其在维系罗马统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
●两条基本线索：一是雅典民主制的孕育、发展；二是罗马法的创立、完善与发展。掌握如下基本史实：希腊城邦制的形成；雅典民主政治的形成、发展、特点、意义和影响、局限；罗马法的创立、内容、发展、意义和影响、局限。
●单元知识网络结构
发展
罗
马
法
的
起
源
与
发
展
作用和影响 为奴隶主阶级统治权力提供了法律依据，稳定了社会秩序；
维护了统治阶级的政治和经济利益，巩固了帝国的统治；
是欧洲历史上最早的一套比较完备的法律体系，是现代欧洲大陆法系的基础；
是近代反封建和巩固资本主义制度的有力思想武器。 目的：为了维系和稳定帝国统治
实质：奴隶制性质的法律，维护奴隶主阶级利益。 起源 定义：指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。
条件：①罗马城邦与罗马共和国的建立是其政治条件；②平民的不断斗争，迫使罗马统治者不断调整法律；③古罗马人“自然法则”存在的思想的发展；④罗马经济、文化的发展与杰出人物以及皇帝的重视都是重要条件。
渊源：习惯法
诞生：《十二铜表法》 时间：公元前5世纪
原因：平民反对贵族斗争的结果
作用：标志罗马成文法的诞生，在一定程度上限制了贵族特权，保护了平民利益。
公民法 时间：公元前3世纪以前
适用范围：仅限于罗马公民
调整关系：罗马公民之间的关系
特点：明显的狭隘性
基本内容：课本P131倒数第2段
万民法 产生时间：公元前3世纪中期
适用范围：罗马帝国范围内一切自由民
产生原因：罗马扩张使版图扩大，原有罗马法已不适应帝国统治的需要
基本内容：主要调整财产关系，规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。
教材图解·人教版高中历史必修1(思维导图+微试题)2.5古代希腊民主政治
第二单元 古代希腊罗马的政治制度（人教新课标）
第1课 古代希腊民主政治
【思维导图】
【微试题】
1．梁启超在《论中国与欧洲国体异同》中指出，中国周代与古代希腊的政治有相似之处。其相似之处是( )
A．贵族政治、列国分立 B．君主专制、中央集权
C．小国寡民、等级森严 D．分封诸侯、城邦国家
答案：A
2．古希腊城邦建筑广泛使用柱廊、门窗，增加信息交流及透明度，以外部空间来包围建筑，以突出建筑的实体形象。与这种建筑风格的形成相关的是( )
A．民主政治的完善 B．法律至上原则的确立
C．农耕经济的发达 D．基督教思想的传播
答案：A
3．雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，皆不能离开公民大会而擅自决定政务大事。他们都处于公民大会和五百人会议的经常督察监视之下，若公民大会认为他有失职守，皆依法惩处。这反映了古代雅典( )
A．最高权力机关由直接选举产生
B．公民大会负责审理大部分案件
C．各权力机构之间相互制约平衡
D．从制度上防止专制以维护民主
答案：D 4.阅读下列材料，回答问题。
材料一 雅典经济繁荣，工商业发达，海外贸易活跃，当时各地移民纷纷前往希腊定居。雅典的上层都是由奴隶主团体掌握实权，他们有雄厚的财力，连国王都必须依靠奴隶主组成的元老院议会的支持才能稳固自己的地位，同时国王无权力没收奴隶主的财产，这有点类似西方的君主立宪政体。雅典的民主制，是早期的民主制，所谓的民主大门仅仅是对有钱有权利的社会体面人敞开的。
——壬寅虎《古代雅典民主政治》
材料二 民主最本质的优点，也许在于能够在既有的经济社会条件下，最大限度地发挥个人的能动性，使共同体的大量人口能够亲身参与国家政治生活，对国家产生一种强烈的亲和感和认同感，不仅使每一个个人而且使共同体本身焕发出强大的生命力。
——阮炜《“苏格拉底问题”背后的政治》
材料三 公元前415年，雅典公民大会商讨是否远征西西里，尽管多数公民不了解西西里的情况，但苏格拉底的学生亚西比德富有煽动性的演说激动了许多人，最后公民大会批准了远征计划。亚西比德出征后，反对派在公民大会上宣扬亚西比德毁坏神像，在证据不充分的情况下，利用公众对神灵的敬畏之情，让公民大会通过决议，追查亚西比德的渎神和阴谋反对人民罪，结果导致了亚西比德的叛逃和雅典远征军的全军覆没，雅典由此走向衰落。
第5课《古代希腊民主政治》基础检测(含答案)--人教版高中历史必修一
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高一历史 必修Ⅰ
基础检测5 古代希腊民主政治
1.“(在希腊)流通中发展起来的交换价值过程，不但尊重自由和平等，而且自由和平
等是它的产物；它是自由和平等的现实基础。”这实质上反映了在古希腊
A.商业平等是政治平等的前提 B.商业贸易中存在不平等的现象
C.海外殖民推动平等观念形成 D.商业上自由平等影响了政治理念
2.顾准在《希腊城邦制度》中指出：“梭伦政制……按照希腊的政治概念，这是一种
金权政治,而不是民主政治。”他的评价针对的是梭伦改革中的
A.废除债务奴隶制度 B.实行财产等级制度
C.建立四百人议事会 D.设立公民陪审法庭
3.正如恩格斯所言,到克利斯提尼改革时,“氏族制度的最后残余也随之而灭亡了”。
恩格斯评价的是
A.按财产多少划分等级 B.设立五百人议事会
C.制定“陶片放逐法” D.地区部落代替血缘部落
4.古代雅典公民参加公民大会时会得到装饰着各种图像的青铜或铅制的证牌，公民可
凭此在参加完会议后领取一定的薪酬。这说明古代雅典
A.注重提高公民参政热情 B.政治腐败现象日趋严重
C.重视工商业经济的发展 D.公民大会兼有商业活动
5.亚里士多德说，雅典平民政治的本质特征是“平民群众必须具有最高权力和政事裁
决的意志，大多数人的意志就是正义”。这体现的政治原则是
A.轮番而治 B.权利平等 C.主权在民 D.人民监督
6.雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团规模很大，代表不同的公民阶层，负责解释法
高中历史真题分课汇编 第5课 古代希腊民主政治(含解析)新人教版必修1-新人教版高一必修1历史试题
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1 / 13 《名题精解》栏目分课汇总（人教版）
第5课 古代希腊某某政治
一、选择题
2013年题组
1．（2013·某某文综·19）伯利克里时代，雅典通过的一项法律规定：“对一切不相信现存某某
者和一切神明持不同见解者，立即治罪。”根据这项规定，有些人遭到陪审法庭的审判。这表
明（ ）
A．雅典公利神圣不可侵犯 B．雅典公民只尊奉神明的意志
C．雅典某某制不能保障言论自由 D．伯利克里排斥“持不同见解者”
【考点】雅典某某政治
【解析】考查对材料的阅读解析能力，遭治罪的是对不相信现存某某者和对一切神明不同见解者，不是和伯利克里持不同见解者，排除D。材料没有涉及雅典公利的神圣不可侵犯，排除A；材料强调对不尊神明和某某的进行治罪并没有表明雅典公民只尊奉神明的意志，排除B．在雅典的某某制度下，公民的言论自由也不能得到保证。选C。
【答案】C
2．（2013·某某文综·18）雅典的陶片放逐法规定，每年召开 特别的公民大会，投票决定将那
些严重威胁某某政治的人流放海外。据此，下列行为中可能使公民遭到流放的是（ ）
A．不按时参加公民大会 B．不同意授予外邦人公
C．为赢得个人政治声望资助贫穷公民 D．拒绝参加城邦举行的戏剧表演
【考点】雅典某某政治
【解析】不利于某某的行为才有可能被流放 ，“为赢得个人政治声望资助贫穷公民”，是获取个人政治资本，对某某是不利的。故选C。“A不按时参加公民大会，D拒绝参加城邦举行的戏剧表演”是普遍存在的。不同意授予外邦人公，维护本邦的公利，是某某的。
【答案】C
3．（2013·某某文综·8）1927年中国一部中学历史教科书写道：“假使中国是一个民治之国，而
又适有一个有才干有计谋的政界人物，在民国四年的夏间，来把反抗日本作为他的主要政策，
一般的人民，还有不欢迎他为元首的吗？在同样情形之下，伯里克利此时乃做了雅典的领袖。” word 2 / 13 这里的“同样情形”不包括．．．（ ）