行动力 主题班会(辅导员技能竞赛)
提升学习行动力主题班会教案
提升学习行动力主题班会教案教案标题：提升学习行动力主题班会教案教案目标：1. 帮助学生认识到学习行动力的重要性；2. 激发学生对学习的积极性和主动性；3. 提供实用的学习行动力提升方法和策略。
教案步骤：引入（5分钟）1. 创设积极的学习氛围，让学生感受到学习的乐趣和意义。
2. 提问：你认为学习行动力对于你的学习和成长有什么影响？请举例说明。
探究（10分钟）1. 分组讨论：请学生分成小组，讨论并分享他们对学习行动力的理解和认识。
2. 指导学生思考以下问题：- 学习行动力是指什么？为什么学习行动力对于学习和成长很重要？- 你在学习中遇到过哪些困难或挑战？你是如何克服的？- 你认为有哪些方法可以提升学习行动力？解读（15分钟）1. 教师介绍学习行动力的定义和重要性，并提供相关案例让学生更好地理解。
2. 教师引导学生讨论提升学习行动力的方法和策略，如制定学习计划、培养自律习惯、充分利用学习资源等。
3. 教师提供实用的学习行动力提升方法和策略，并与学生共同探讨如何应用到实际学习中。
实践（15分钟）1. 学生个人反思：请学生思考并回答以下问题：- 你在学习中的哪些方面需要提升学习行动力？- 你打算采取哪些方法和策略来提升学习行动力？2. 学生小组合作：学生根据自己的反思结果，分组讨论并制定个人或小组学习行动力提升计划。
总结（5分钟）1. 教师总结本次班会的内容，并强调学习行动力对学习和成长的重要性。
2. 教师鼓励学生在实际学习中积极应用提升学习行动力的方法和策略。
拓展活动：1. 学生可以将学习行动力提升计划贴在课桌或墙壁上，作为学习的提醒和激励。
2. 学生可以在下次班会或课堂上分享他们在提升学习行动力方面的经验和成果。
教案评估：1. 学生参与度：观察学生在小组讨论和个人反思环节的积极参与程度。
2. 学生理解：检查学生对学习行动力的理解程度，以及他们能否提出实际可行的提升方法和策略。
3. 学生行动：评估学生是否能将学习行动力提升计划应用到实际学习中，并观察他们的行动力是否有所提升。
辅导员技能大赛 主题班会
辅导员技能大赛主题班会
在即将举办的辅导员技能大赛中，我选择了主题班会作为我的竞赛项目。
通过这个项目，我希望能够展示我的辅导员技能和对班级管理的能力。
首先，我将选择一个适合的主题来组织班会，例如“人际关系”、“学业规划”、“个人成长”等。
在班会开始前，我会提前收集同
学们的意见和反馈，了解他们对这个主题的需求和期望。
在班会的开始，我会以一个引人入胜的故事或者问题开场，吸引同学们的注意力，并让他们对班会内容保持兴趣。
随后，我会用简明扼要的语言介绍主题，并提出一系列问题，让同学们思考和讨论。
为了增加互动性，我会让同学们分组进行小组讨论，并设立一定的时间限制。
在小组讨论结束后，我会让每个小组派代表上台分享他们的观点和结论，同时可以组织几个小游戏或者互动环节，以活跃气氛。
在班会的最后，我会总结讨论的内容，并提出一些实际可行的建议和解决方案。
同时，我还会鼓励同学们在以后的日常生活中应用这些建议，并提醒他们班会所讨论的主题是一个长期的学习和思考过程。
通过这次主题班会，我希望能够培养同学们的主动学习意识和解决问题的能力，同时也提升他们的人际交往和沟通能力。
我
相信，通过我的努力和微小的改变，班级氛围和同学们的进步将会得到有效提升。
励志于行主题班会
励志于行主题班会
尊敬的老师和同学们：
大家好！今天我想和大家分享一个励志的主题，那就是"行动力"。
行动力对于每一个人来说，都是非常重要的品质和能力。
它定义了我们是否能够积极主动地追求自己的梦想和目标，把想法变成实际的行动，从而取得成功。
很多时候，我们都可能有很多美好的想法和计划，但是由于各种原因，我们往往选择了懒散和拖延，结果什么也没有做成。
我们常会听到一句话，那就是"一寸光阴一寸金，寸金难买寸
光阴"。
时间是非常宝贵的，如果我们没有行动力，就会浪费
大量的时间，错过了许多机会。
所以，从现在开始，我们要树立起积极主动的心态和行动力！把握每一天，不要过多地思考和犹豫，而是敢于迈出第一步。
在学业上，我们要制定明确的学习计划，每天坚持按时做好作业和复习。
在生活中，我们要勇敢尝试新事物，比如参加俱乐部活动或社会实践，从中获得更多的经验和启发。
当然，要提高行动力并不是一蹴而就的事情，尤其是在面对困难和挫折的时候。
但是，我们要相信自己的能力和潜力，勇敢地去面对挑战。
即使失败了，我们也不要气馁，要从失败中吸取教训，重新调整方向，继续前行。
最后，我们要相信，只要我们拥有坚定的意志和强大的行动力，就一定能够在人生的道路上取得持久的成功。
让我们从现在开
始，每天都积极主动地行动起来，成为人生中最好的自己！谢谢大家！。
辅导员技能班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间2022年10月20日 18:00二、班会地点学院会议室三、班会主题辅导员技能培训四、参会人员1. 学院全体辅导员2. 学院相关领导五、班会内容一、主持人开场1. 主持人简要介绍班会主题及目的2. 欢迎各位辅导员参加本次班会二、领导讲话1. 学院领导对辅导员工作的重要性进行强调2. 对辅导员在学院发展中所作出的贡献表示肯定3. 对辅导员在技能提升方面的期望和要求三、辅导员技能培训1. 辅导员技能概述（1）辅导员的基本职责（2）辅导员所需具备的技能2. 辅导员沟通技巧培训（1）倾听技巧（2）表达技巧（3）沟通障碍及应对方法3. 辅导员心理辅导技巧培训（1）心理辅导的基本原则（2）心理辅导的常见方法（3）心理危机干预4. 辅导员班级管理技巧培训（1）班级建设的目标和原则（2）班级活动的策划与组织（3）班级问题处理5. 辅导员突发事件应对技巧培训（1）突发事件的概念及类型（2）突发事件的处理原则（3）突发事件的具体应对方法四、互动环节1. 辅导员就自身在工作中遇到的问题进行讨论2. 邀请有经验的辅导员分享工作经验3. 进行模拟演练，提高辅导员应对突发事件的能力五、总结发言1. 主持人对本次班会进行总结2. 鼓励辅导员在工作中不断学习、提升自身技能3. 对辅导员提出期望，希望他们在今后的工作中取得更好的成绩六、班会结束1. 主持人宣布班会结束2. 辅导员有序离开会议室七、班会记录1. 班会时间、地点、主题、参会人员2. 班会内容：领导讲话、辅导员技能培训、互动环节、总结发言3. 班会效果：辅导员对自身技能提升有了更深刻的认识，为今后的工作打下了坚实基础本次辅导员技能班会取得了圆满成功，提高了辅导员的工作能力，为学院的发展奠定了基础。
在今后的工作中，辅导员们将继续努力，不断提升自身素质，为学院培养更多优秀人才。
第2篇一、班会时间2021年9月25日二、班会地点学院会议室三、参会人员辅导员全体成员、各年级班主任四、班会主题提升辅导员技能，助力学生成长五、班会内容1. 班主任经验分享本次班会邀请了两位优秀班主任进行经验分享。
辅导员技能主题班会主题
辅导员技能主题班会主题一、引言尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！今天我为大家带来的主题是“提升辅导员综合技能的重要性”。
作为辅导员，我们的任务不仅仅是为同学们提供心理辅导，更要具备全方位的综合能力，以更好地开展工作。
现在，我们就来深入探讨一下提升辅导员综合技能的重要性。
二、辅导员角色的转变随着社会的进步和教育环境的变化，辅导员的角色也发生了转变。
过去，辅导员主要负责学生的心理健康辅导和学习指导，而现在，随着社会对于综合素质的要求越来越高，辅导员需要承担更多的责任。
比如，要促进学生成长发展、提高学生的职业素养、增强学生的实践能力等等。
这就要求辅导员具备全方位的综合技能。
三、提升辅导员综合技能的必要性1. 适应时代发展：当前，社会发展迅速，知识更新换代，新技术不断涌现。
辅导员需要紧跟时代发展的步伐，具备新知识、新技术的学习和应用能力。
只有提升综合技能，才能更好地适应时代的要求，为同学们提供更多的帮助。
2. 服务学生全面发展：作为学生的引路人，辅导员需关注学生成长发展的全过程。
通过提升综合技能，辅导员能够更好地帮助学生发现自己的优势和潜力，并进行科学的职业规划。
辅导员的专业指导和职业建议对学生的发展至关重要。
3. 提高工作效率：辅导员需要处理众多的工作任务，包括学生咨询、组织班级活动、进行个别辅导等。
提升综合技能可以帮助辅导员高效地处理工作，减少出错率，提高工作的质量和效率。
四、辅导员综合技能的要求1. 相关专业知识：辅导员需要具备丰富的心理知识，了解学生心理发展的规律，能够及时发现问题并进行干预。
同时，还需要具备学科知识，能够为学生提供学习指导和学科辅导。
2. 沟通能力：辅导员需要与学生、老师、家长进行良好的沟通，了解他们的需求和问题，并给予及时的帮助和解决方案。
良好的沟通能力可以帮助辅导员更好地与各方面合作，实现工作的有效开展。
3. 组织能力：辅导员在学生活动和项目策划中起到重要的组织者和协调者的角色。
辅导员职业能力大赛之主题班会评分标准
辅导员职业能力大赛之主题班会
一、项目介绍（参考）
主要考查辅导员开展大学生思想政治教育和组织主题班会的基本能力。
参赛选手向大赛评委提交班会策划书，并现场介绍班会的主题及主题确定的背景、班会的主要目的及程序。
要求主题鲜明、内容具体、目的明确、突出实效性，符合教育规律，易于学生理解和接受，视频内容限10分钟。
二、评分要求（总分30分）
班会策划书评分依据如下：
（1）立意准确，教育目标明确，内容积极向上，与给定主题相一致；（5分）
（2）注重实效，适合学生当前的思想和心理状态，能够运用各种有效载体，具有较强的感染力；（7分）
（3）形式新颖，创意独特，具有较强的创新性；（5分）
（4）文字流畅，条理清晰，能体现出较强的文字功底；（5分）（5）可操作性强，活动设计周密详实，对组织实施过程安排合理；（5分）
（6）符合策划书写作一般要领，包含时间地点、内容形式、安全预案等要点。
（3分）
辅导员职业能力大赛主题班会评分表参赛选手学院评分人时间。
行动力——主题班会
我能行！
——行动力主题班会策划书
一、活动主题：行动力
二、活动背景：行动力是个体能力的重要组成部分，它影响着其他能力发挥的有效性。
尤其在在校大学生中，由于缺乏合理规划和过程监督，很多学生的学习生活散漫无序、或者心有余而力不足。
三、活动目的：综合运用职业生涯规划、心理学等相关知识，并通过一次短期规划的执行和验收，帮助学生正确了解自己的行动力，并逐渐树立学业、生活合理规划的意识。
四、活动重点：提前制定个人短期目标，过程当中有监督有引导，注重学生在全过程当中的体验。
五、活动创新点：一次有目的、有计划的体验过程，胜过百句的说教。
六、活动时间：2012.3.23晚7点
七、活动地点：就业指导中心多媒体教室
八、参加年级:2011级英语师范7、8班
九、活动特殊要求：职业正装出席
十、实施步骤：
（一）提前一个月启动“行动力计划”，要求每一个参与学生根据个体实际制定一个短期目标；
（二）分小组阶段性验收、监督、总结；
（三）分小组PPT展示、特色展示；（四）海投你最中意的优胜小组；（五）茶歇。
技能大比拼主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着科技的飞速发展，技能的重要性日益凸显。
为了提高同学们的综合素质，激发同学们的学习热情，增强同学们的团队协作能力，我校于近日开展了“技能大比拼”主题班会。
本次班会旨在让同学们在轻松愉快的氛围中展示自己的技能，相互学习，共同进步。
二、班会目的1. 增强同学们的自信心，激发学习热情。
2. 提高同学们的实践能力，培养创新精神。
3. 增进同学们之间的友谊，加强团队协作。
4. 增强班级凝聚力，促进班级和谐发展。
三、班会内容1. 班主任发言班主任首先对本次“技能大比拼”活动进行了简要介绍，强调了技能在现代社会的重要性，鼓励同学们积极参与，展示自己的才华。
2. 技能展示环节（1）语文组1）诗歌朗诵：同学们纷纷上台，朗诵了自己喜爱的诗歌，展现了良好的语文素养。
2）书法比赛：同学们现场书写自己的名字或名言警句，评委们对同学们的书法作品进行了点评。
（2）数学组1）数学知识竞赛：同学们积极参与，现场答题，检验了自己的数学水平。
2）数学建模：同学们分组进行数学建模，展示了自己的逻辑思维和团队协作能力。
（3）英语组1）英语演讲：同学们用流利的英语进行演讲，展示了英语口语表达能力。
2）英语歌曲演唱：同学们演唱了自己喜欢的英文歌曲，展现了英语音乐素养。
（4）体育组1）篮球比赛：同学们分组进行篮球比赛，展现了团队精神和运动风采。
2）跳绳比赛：同学们展示了自己的跳绳技巧，挑战自己的极限。
（5）艺术组1）绘画比赛：同学们现场绘画，展示了自己的艺术才华。
2）舞蹈表演：同学们表演了优美的舞蹈，展现了舞蹈魅力。
3. 评委点评评委们对同学们的表演进行了点评，给予了充分的肯定和鼓励，同时也指出了同学们需要改进的地方。
4. 颁奖环节根据同学们的表现，评选出了各个小组的优胜者，并为他们颁发了奖品。
5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，对同学们的表现给予了高度评价，希望大家在今后的学习和生活中，继续努力，不断提升自己的技能。
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IV
紧急
不紧急
重要
20-25% 25-30%
65-80% 15%
不重要
15% 50-60%
< 1% 2-3%
红字：效人士
蓝字：一般常见的时间分配
改变命运从改 变观念开始
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也是无法到达的。合抱之木，生于毫末；九层之 台，起于垒土；千里之行，始于足下 。对于未来 ，我们不应仅满足于现状，而应当去探索。成功始 于行动，行动决定未来。在这最后的冲刺线上，我 们不能为失败而彷徨，更不能畏缩不前，只要我们 坚持行动，付出努力，就一定会穿过暴风雨，到达 未来美丽的彼岸。
紧急
不紧急
•确立目标与方向 •计划与准备 •人际关系的建立 •预防措施 •提升自己的能力 •创造和更新 •真正的休闲 •授权
I
重要
•危机 •急迫的问题 •临近最后期限的工作 •计划好的会议，会谈
III
不重要
•不预期的打扰，如电话 •某些信件，某些报告 •未计划好的会议，会谈 •符合别人期望的事
II
•与目标背离的琐事 •垃圾邮件 •某些私人电话 •持续闲聊 •过渡的休闲
绝不拖延 立即行动
要事第一
• 工作效率最高的人是那些对无足轻重的事情无动于 衷，却对那些较重要的事情无法无动于衷的人。一 个人如果过于努力想把所有事情都做好，他就不会 把最重要的事做好。 • 工作需要章法，不能眉毛胡子一把抓，要分轻重缓 急！这样才能一步一步地把事情做得有节奏、有条 理，避免拖延。工作的一个基本原则是，要把最重 要的事情放在第一位。
• 将每天面对的事情分为4类，按轻重缓 急优先排序 • 重要且紧迫的事； • 重要但不紧迫的事； • 紧迫但不重要的事； • 不紧迫也不重要的事。
重要与紧急的分别
•重要
– – – 什么是重要取决于你 代表你的目标和使命 是主动选择
•紧急
– – – 迫近或要到期的事 紧急是他人的要求 由环境决定
时间管理矩阵
自 我 解 放 自 我 塑 造
马 上 行 动
Thanks
2015年4月9日
用“行动”换成功
一位满脑子都是智能的教授与一位文盲相邻而居，尽管 两人地位悬殊，知识水平和能力有天壤之别，可两人都 有一个共同的目标：想成为一个富有的人。每天，教授 翘着二郞腿，大谈特谈他的致富经。文盲则在一旁虔诚 地听着，他非常钦佩教授的学识与智能，并且按照教授 的致富设想去做。若干年后，文盲成了百万富翁，而教 授仍还在空谈他的致富理论。
明日复明日 明日何其多 我生待明日 万事成蹉跎 世人若被明日累 春去秋来老将至 朝看水东流 暮看日西坠 百年明日能几何 请君听我明日歌
拖延面面观
说出你的拖延故事……
•一个人能否取得成功不在于学了多少，说了 多少，想了多少，而在于他做了多少。 •因此，说到和做到之间的距离确实是最远的 距离，也可以是最近的距离，关键在于，你 能不能“现在行动，马上去做”。