中学音乐教育调查报告
我于20××年××月××日，被分到××中学进行为期3个月的教育实习，在这期间我积极
地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。同时，我还在实习期间做
了一次深入的调查工作，是针对音乐这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费
了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年
级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时
我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学音乐教与学的一些看法，其中有些问
题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次
真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的
工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下音乐教的情况。
我所在的学校是一所初中，学校规模较小。深州对教育的投资相当重视，学校的经济状
况较好，设备先进，设施有电脑、幻灯机、音乐教室等的现代教育设备。近几年，该校学生
的成绩较好，不过对于普通班级来说班里学生水平参差，两极分化严重。
我调查发现，现在的音乐课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教
学的实际情况。音乐老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生
交流的目的。调查中有的音乐老师对我说现在的学生比较懒，对音乐不是很重视，因而，你
让他们下课预习的时候，大多学生生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他
们课后去看。在音乐教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，
另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩
果然不错。
老师们认为一个班里的学生音乐修养有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要
想让所有的学生都把音乐学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，及个人的基础
程度。视个人的情况不同而对学生有不同的要求。
在音乐教学的过程中，老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多，因为音乐的教学课堂
很关键。因为许多同学在课后根本是知难而退，所以老师提倡他们课堂动起来，留下问题，
让他们大脑都动起来，所以对于课后不练习的同学，课堂就是他们的全部。调查中，大部分
的教师采用的课堂学生动起来的教学方法是让学生自己思考问题，巩固知识，而且达到练习
的效果作用。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校
一些班级学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。
而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影
响教学进度。
其次，从学生的角度来谈一下音乐学的情况。
在调查中，大部分学生对音乐学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老
师，音乐好难啊!”我一边以坚定的语气鼓励他们，其实音乐课是给孩子们放松的时间，教他
们一些简单的歌曲和一些简单的音乐知识，给他们学好音乐的信心，一边在心里苦苦思索着
如何去帮助他们尽快地学好音乐，又能起到放松的效果。现在的学生是多么有个性，我想学
好音乐还是有不少好处的。人生道路不同，更何况以后踏入社会后，多多少少会用到音乐知
识。
大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们
都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强
烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不
是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，
对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的
沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。
该校放学时间为7点30分，由于较长，学生在这段时间显得疲惫，虽然学生都表示考试
的压力大，有很多题目不会，但就不大会抓紧时间学习。平时课间课后很少去问同学问老师，
这也是他们成绩差的一大原因。通过以上的调查，我认为在今后的音乐教学中，老师应该注
意以下几个问题：
一、培养学生学习音乐的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快
地提高成绩。老师可以多组织一些音乐活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参
与中意识到学音乐的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观
的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对知识的解析要深入浅出，例子最好能贴近生活，
最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进
一步。
二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进
步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体
技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查
不难发现。对一些背景的解说，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，
这样会让学生一下子对音乐产生兴趣，从而带着好奇心去学习新知识，枯燥的文本就会容易
让学生感兴趣。
三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊
重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊
重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好
地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，
就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，
以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的
自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容
之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实和调查
的过程中就有这样的感受。
四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最好能多参加学生们组织的一些活
动。在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学
生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教
育、教学更好地展开。
以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是
我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用
到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放
思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能
变成现实。
中小学生音乐学习兴趣培养的实践研究-结题报告
培养中小学生音乐兴趣的调查与研究结题报告王楼乡中心小学刘婷一、课题提出的现实背景在学校音乐教育中，教师运用艺术载体——音乐作品这一主要媒介，向受教者进行熏染、陶冶、塑造，从而美化人的心灵，提高人的修养。
但长期以来，我们的音乐课堂教学比较沉闷，缺乏生气，难以唤起中学生的音乐学习兴趣。
我们不得不面对这样一个尴尬的现实——现在的中学生对音乐课不是特别感兴趣，就连音乐教师自己都承认音乐课不好上，老师们绞尽脑汁设计了有趣的教学环节想带动学生的情绪，可是到头来却没人理睬你，原因何在？1，学生由于年龄小，知识欠缺，理解能力不足，对音乐有“完全不熟悉”的陌生感。
这种陌生感便是学生与音乐作品之间的心理距离，心理距离越大，也就越没有兴趣，难怪那些被世人公认为美妙的音乐，在某些学生听来也是不屑一顾，“无动于衷”的。
2，教师缺乏对感性这一概念的正确理解，忽略学生的感受。
从感性这一概念仍然有感觉和感受之分，感觉是被动的、无感情的接受，而感受则是主动的，有感情的投入。
这就需要我们努力寻找那条“与他们熟悉的事物有所不同，但又看得出与他们有一定联系的事物”的纽带，巧妙地将学生与学习音乐拉近，连接在一起，排除心理距离这一障碍，使学生获得良好的音乐感受，逐渐地喜欢音乐。
二、指导思想和理论依据1，指导思想素质教育是针对应试教育存在的问题而提出的全新的教育理念，是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
如果学生对所学的学科兴趣不高，对决定其创新能力的基础知识和基本方法的知识不感兴趣，那么，素质教育的实现将是空中楼阁。
另一方面，学生的学习兴趣对个体的认知活动有巨大的推动作用，直接影响了他的知识接受。
因此，无论从新课改的要求，还是教育教学新理念、社会需求的现实需要出发，学校教育必须解决学生的学习兴趣的培养等问题。
2．理论依据依据教育心理学等青少年的学习心理特征和认知规律，选择适合本班教育教学实际的、能够切实提高学生学习兴趣的教学研究方法。
三、课题研究的目标、对象1．总体目标以王楼乡一中，中心小学一至八年级学生为研究和实验对象，逐步进行实验、总结、分析、论证，再实验，再分析，再总结，以便总结出可具体操作、能够激发学生音乐学习兴趣的课堂教学方法，并在本校各班音乐教育教学中全面推广应用，全面提高我校全体学生的音乐学习兴趣。
关于中学生喜爱流行音乐的调查报告
关于中学生喜爱流行音乐的调查报告调查报告：中学生对流行音乐的喜爱程度引言：流行音乐是当代音乐中最大众化、最普遍、最受欢迎的一种音乐风格。
它具有时尚、活力和吸引力，深受中学生的喜爱。
本次调查旨在探讨中学生对流行音乐的喜爱程度，并进一步了解他们对流行音乐的看法和态度。
调查方法：本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷100份，回收有效问卷90份。
受访者的年龄在12至18岁之间，包括初中和高中学生。
调查内容涵盖了中学生的音乐偏好、听音乐的频率、喜欢的音乐类型以及对流行音乐的态度等方面。
调查结果：调查结果显示，绝大部分中学生对流行音乐表示出浓厚的兴趣和喜爱。
以下是具体的数据分析：1.中学生的音乐偏好：根据调查结果，高达80%的中学生喜欢听音乐，其中女生占据了绝大多数。
只有少数中学生表示对音乐不太感兴趣。
这表明音乐在中学生群体中仍然具有重要的意义。
2.听音乐的频率：调查中，有60%的中学生表示每天都会听音乐，而有30%的中学生表示每周会听音乐几次。
只有10%的中学生平均每月听音乐不到一次。
这说明中学生对音乐的需求是持续的，并且大部分中学生每天都会花时间去欣赏和聆听。
3.中学生喜欢的音乐类型：调查结果显示，最受中学生欢迎的音乐类型是流行音乐，约占调查对象的70%。
此外，摇滚音乐和电子音乐也具有一定的受众，分别占调查对象的15%和10%。
其他类型的音乐如古典音乐和爵士音乐在中学生中的受欢迎程度相对较低。
4.对流行音乐的态度：对于流行音乐，大部分中学生持积极的态度。
他们认为流行音乐有助于释放压力、放松身心、提高情绪，同时也能够反映和传达年轻一代的声音和情感。
只有少数中学生对流行音乐持保留态度，他们认为流行音乐缺乏深度和内涵，更喜欢听其他类型的音乐。
结论：通过本次调查，我们可以得出以下结论：1.中学生对流行音乐具有浓厚的喜爱程度，绝大部分中学生每天都会花时间去欣赏和聆听。
2.流行音乐是中学生最喜欢的音乐类型，其次是摇滚音乐和电子音乐。
音乐学情分析报告范文优选11篇
音乐学情分析报告范文优选11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐调查报告范文4篇
音乐调查报告范文4篇1、调查目的音乐教育对于小学生智力的启迪，人格的塑造，想象力、创造力的培养等都有不可替代的独特作用。
在日益注重素质教育的21世纪，倡导新的教育理念，拓展新的教学领域，关注新的教学方法，构建音乐课程的体例框架等均在实验教材中有着鲜明的表达。
通过本次实习，我深有感触。
对于根底教育的主题而言，这些改革是否真正适应学校以及师生的需要，做到因材施教，使学生的个性才能得到充分的开展还不得而知。
为此，我专门设计了一套问卷，通过问卷调查了解学生的需求，从而对问题进行分析研究，以便更好的了解当代小学生音乐教育的现状。
2、调查结果分析在这一年工作中，我担任的是六年级的音乐教师。
为了得到准确、客观的答案，我对该校六年级6个班的学生做了一个问卷调查。
这四个班音乐根底根本持平。
问卷主要围绕态度、情感、内容、能力四个方面，让学生能够自由大胆、积极地说出内心的感受和想法，获得了最真实、可靠的数据。
问卷在这6个班中每个班随机抽取了10人，共60份，经过统计，情况如下。
问题一：你对音乐学习持何种态度活情感?通过对调查结果整理分析，根底音乐教育是具有广泛的学生根底的，学生在音乐教学过程当中感受到了音乐的美妙。
当然，在音乐教育课程当中也存在一些必要的问题。
60.3%的同学表示非常热爱音乐，33.5%表示一般喜欢，6.2%表示不喜欢。
那么，学生眼中的音乐课有何意义?调查结果显示学生还是比拟注重音乐课的学习的。
80.5%的同学认为音乐课可以提高自身素质，陶冶情操，也是缓解学习压力，放松心情的时机。
因为音乐课不需要进行考试，也就没有压力，让学生学起来感觉很轻松。
这也让我看到了极少数学生不好的一面，学习音乐就是应付式的学习，甚至认为音乐课是一门杂课，可学可不学。
但面临巨大大升学压力，音乐作为一门特长，与升学率密切相关。
如果仅凭师生的一股热情和一厢情愿，而教育体质不改革的话，素质教育也难以落到实处。
问题二：你对音乐学习中什么样的内容较感兴趣?调查结果显示34.4%的学生认为他们最感兴趣的是唱歌。
关于音乐教育实习报告4篇
关于音乐教育实习报告4篇音乐教育实习报告篇1实习目的：学习知识丰富社会经验实习时间：__月__日实习地点：××文化传播有限公司为了毕业后能顺利进入社会参加工作，我于今年3月20日至4月21日在海口习文文化传播有限公司进行了一个月的实习。
虽然实习的时间不长，工作量也不大，但在实习过程中我还是学到了很多宝贵的知识，也丰富了社会经验，这些将对我日后的工作有很大帮助。
××文化传播有限公司是一家创建不久的文化公司，现在主营项目是葫芦丝教学，附带葫芦丝销售。
目前有两个教学中心，分别是××教学中心和××教学中心。
我主要在××教学中心实习。
我实习期间的工作主要是文秘兼助教。
公司创办不久，一直注重教学发展师资力量，所以现在缺少处理日常事务的文秘。
但是公司以葫芦丝教学为主，日常事务和要处理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音乐，能在教学上有帮助，这也是为了精简人员。
在葫芦丝方面我还是有点自信的，大一的时候在学校艺术团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝，后来自己又和老师学了一段时间。
现在也有五、六级的水平，和教学中心一些兼职的助教水平也差不多，所以这份实习工作做起来应该可以得心应手的。
我实习的开始阶段主要是做些助教工作，然后向老师们学习教学经验。
虽然我自己的演奏水平是可以的，但自己会和能教会别人是不同的。
比如实习第二天是周六，学生很多，老师让我帮助指导。
有个学生遇到一个问题，我自己知道怎么操作，但给他解释时他却不能理解，后来还是老师用了一个简单的比喻让他明白了。
这个比喻就是经验，教材上是不会这样的问题用这样的比喻就能解决的，而是要通过积累经验才可以做到。
这是我实习中懂得的第一个道理，自己会不代表能让别人也理解，教学是需要方法的。
这对于我以后的工作是很有帮助和提示作用的，因为我一直想要做一名教师，所以不论教什么，理论是一样的。
音乐的调查报告（精选6篇）
音乐的调查报告在出现了某些事件和情况后，我们需要仔细地调查清楚，调查的结果通常在调查报告上面呈现出来。
你想知道调查报告怎么写吗？下面是小编帮大家整理的音乐的调查报告，希望能够帮助到大家。
音乐的调查报告篇1当今社会，音乐已成为人们生活中必不可少的一部分。
它们有的反应社会现状，有的抒发内心的向往与希冀，音乐就像一面镜子，真实的映照出不同人群的不同心理状况。
不同的听众群体或聆听个体,由于受其社会地位、文化修养、生活工作环境、个性以及年龄等各种因素的影响,会形成不同的音乐欣赏习惯、接受模式、审美取向以及审美视界。
那么不同的年龄段对收听音乐的取向有怎样的影响呢？为此我做了一项调查：一、调查目的。
本次市场调查本着科学严谨、真实可靠、调查与论证相结合的原则，对此项调查进行深入的研究。
调查的主要目的是了解不同年龄阶段对收听音乐取向的影响。
了解大学生的音乐审美观。
二、调查对象。
不同年龄段的喜爱音乐的人。
三、调查内容。
1、年龄。
2、性别。
3、听的音乐的类型及其原因。
4、喜欢的音乐的语种及其了解其的途径。
5、听音乐的习惯。
四、调查方法。
本次调查主要通过问卷调查及邮件调查和网上搜集数据等方法。
五、调查结果与分析。
一般人都会认为，不同年龄的人有着不同的音乐口味。
那么让我们用数据说话吧。
我从一个知名网站看到了一项有趣的调查——比较64岁听众与13岁听众的普遍听音习惯。
这个实验从其两者中各抽出了5000人，并统计整合了他们最普遍播放的曲目，以便得出最被频繁播放的艺术家。
而跟我们预想的一样，他们的口味确实不尽相同。
最受64岁听众喜爱的歌手既包括了现下的流行歌手，亦有多年前的歌手。
而13岁听众最喜爱的歌手则仅限于现下的流行巨星。
且这两个年龄段的人所喜爱的音乐类型也不尽相同，年轻的人大多喜欢流行音乐，而年长的喜欢古典的，当然喜欢流行的也占了很大一部分。
为了更贴近我们的生活，在这里我选择了大学生为例，对其音乐取向进行了重点统计分析。
初中音乐学科学情分析报告
初中音乐学科学情分析报告
为了有效开展艺体“ 2+1”活动，我对学生音乐教育的认识、音乐价值取向及学生音乐素质情况等方面展开了学情调查，本次调查随机抽样了全校三个年级的学生233名。
初一学生82名，初二学生79名，初三学生72名。
具体调查数据如下：
根据这次调查问卷我发现99%的学生是喜欢上音乐课的，他们觉得音乐课堂欢快、放松心情，无学业压力，在这其中有90%的学生更喜欢流行音乐，有部分学生对音乐教材内容不感兴趣，这也是为什么学生mp3、mp4很多，在校园里看到带耳机听音乐的学生也很多，但上音乐课时，学生的态度却不端正，讲话、看课外书、一问三不知等现象比较严重的原因。
从调查表中我还发现学生喜欢听音乐的比例较大，而喜欢律动、识谱的比例只有18%,这就不难发现为什么在课堂中真正参与学习乐理知识的人比较少这一问题，这也对作为音乐教师的我们在学情分析方面提出了更高的要求，只有对影响学生成长的各种主客观情况充分了解与分析，在平时的教学中才能合理的进行教学设计，即能让学生爱学乐学，还能使他们轻松的掌握一定的音乐知识，从而提高其审美和音乐素养能力。
我校音乐特长的学生虽然不到50%,但想学习各种乐器的学生比例还是较高的，可以看出同学们对音乐的喜爱，87%的学生觉得音乐对自
己的发展有利，只要一切教学活动都围绕学生展开，以激发学生的学习动机、引发学生的学习兴趣、满足学生的学习需要、切合学生的学习水平为出发点和落脚点。
发挥那些优秀流行音乐作品的魅力，会使我们的音乐课堂更充实，学生的眼界更开阔，思维更敏捷，使我们的音乐课永远充满新鲜感，不断收到良好效果。
音乐教师教育调研报告
音乐教师教育调研报告音乐教师教育调研报告摘要本文通过对多位音乐教师的调查和研究，分析了音乐教师的教育状况以及存在的问题，并提出了相应的解决方法。
研究表明，音乐教师教育在课程安排、教学方法、专业知识等方面存在一定不足，需要加强对教师的培训和学科建设，提高音乐教育的质量。
一、调研背景音乐是一门重要的艺术形式，是人类文化发展的重要表现形式。
音乐教育是培养音乐专业人才和普通大众音乐素养的重要手段，而音乐教师则是音乐教育的重要组成部分。
然而，在现代音乐教育中，越来越多的问题受到了关注，其中最为突出的问题就是音乐教师的教育问题。
因此，本研究旨在深入了解音乐教师教育的现状及存在的问题，并提出相应的改进方案。
二、调研方法本研究采用了问卷调查和访谈的方式，调查了多位音乐教师的教育背景、教学经验和教学理念等。
针对调查结果进行了分析和总结，提出相关的观点和建议。
三、调研结果1. 教师受教育程度高，但需要扩充教育内容研究表明，大多数音乐教师具有高等教育背景，有不少人持有硕士学位，但其教育内容大多集中在音乐理论和技巧等方面，缺乏对于教学方法和心理学等方面的培训和学习。
此外，对于一些新的音乐教学技术和理念，他们也比较陌生，需要不断更新视野。
2. 教师在教学方法上存在不足音乐教学需要多种方式和手段，但研究发现，许多音乐教师采用的仍是传统的独奏演奏和乐曲演奏教学，忽视了学生的音乐整体素养和理论知识的学习。
此外，一些音乐教师对于不同年龄阶段的学生如何对待存在疏漏，需要针对性的培训和学习。
3. 学科建设与教学设计有待提高音乐学科的建设和教学设计是提高音乐教育质量的重要组成部分，但是在实践中，许多音乐教师对于学科建设的理解和教学设计的规划比较混乱，缺乏完整的教学计划。
这样不仅使得音乐教育的整体质量无法提高，也会影响到学生的学习效果。
四、解决方案1. 加强教师培训面对当前音乐教师教育面对的问题，应当考虑加强对于音乐教师的培训，扩展培训方向，增加心理学、教育学等方面课程的培训。
郑州市惠济区中小学音乐教育现状调查报告
育行政部 门要 重视并给予积极有 力的扶持政策 ，使他 们
标 指 出 ：音 乐 教 学 设 施 是 实 现 课 程 目标 的 保 证 。学 校应 “ 配置音乐专用教 室和专用设备 如 ： 琴 、 琴 、 风琴 、 钢 风 手 电 子琴 、 像器材 、 媒体 教学 设备 以及常用 的打击乐 器 、 音 多 民族 乐 器 及 西 洋 乐 器 等 ” 但 调 查 结 果 显 示 ： 村 中 小 学 。 农 普 遍 存 在 着 音 乐 教 学 硬 件 设 施 不 全 的 情 况 。甚 至 有 的 学 校 连 音 乐 教 学 所 必需 的 基 本设 备 都 没 有 。
１ 音 乐教 师 的职 业 态度 ． 业 原 因 、 择 人 们 对 自己所 从 事 的 职 业持 有 积 极 态 度 ， 其 做 好 本 是 职 工 作 的最 能 动 的 因素 。 教师 的职业 态 度 是 指 教 师对 自己 所 担 任 的 教师 职业 所 持 有 的评 价 和 行 为 倾 向 。 调查 显 示 ， 选 “ 欢 ” 乐 教 师 职 业 的人 占 被调 查 人 数 的 ６ ％ ， “ 喜 音 ５ 选 不 清楚 ” 占 １％ ， “ 的 ５ 选 不喜 欢 ” 占 ７ ， 选 的 占 １ 的 ％ 没 ３％；５ ３％ 的 教 师 选 择 音 乐 教师 为 职业 首 先 是 出于 自己对 音 乐 的 浓
要 ： 州 市 惠 济 区是 位 于 郑 州 市 郊 的 一 个城 乡结合 部 区域 。文章 从 教 师 自身 素 质 、 郑 学校 教 学 设 施 及 基 础
武汉城郊农村中小学音乐教育现状调查报告
表 １
江夏 区 、 蔡甸 区 、 汉南 区 、 东西湖区、 研 口区 １ ４所 农 村
中小 学 进行 了随 机 抽 样 调 查 ， 发 放 并 回收 学 生 问卷 ４ ６ １份 （ 小学 ２ ５ ６份 ， 中学 ２ ０ ５份 ） ， 音乐教 师问卷 １ ６
质、 教 学 内容 、 教学 方 式 、 教学 时间、 教学设备 、 家 庭 因 素等。
２ ．音 乐教 师调 查
Ｄ． 待 遇 与 困难
待 遇 荤 兰
选 ） 工 作 负担 较 重
计 算
（ １ ）音 乐教 师 结 构 状 况 ： 年龄 、 性别 、 职称 、 学历、
教龄、 继 续教 育情 况 、 获 奖情况 等 。 （ ２ ）教 师音 乐 教学 状 况 ： 教学内容、 教学方式、 教
基金项 目： 湖北第二师范 学院优 秀中青年创新 团队项 目“ 湖北农村 中小学艺术教育现状与发展对策研 究” 作者 简介 ： 欧阳亮（ １ ９ ７ ９一） ， 女， 湖南冷水 江人 ， 副教授 ， 硕士 ， 研 究方向为音 乐教育 学、 民族音 乐学。
基础 教育 是整 个 教育体 系 的重 中之 重 ， 是一 项 奠 基工程 。据资料显示 ， 我国１ ３ 亿人 口中 ， ６ ０ ％在农村 ； ２亿 中小 学生 中， １ ． ６亿 在农 村 。农 村基 础教 育 的发 展 对 我 国全 面建设 小康 社会 、 构 建和 谐社 会 、 建设 具有 中 国特色 的现 代 国 民教 育体 系具 有 十分 重要 的意 义 。均 衡 发展 城 乡教育 ， 切 实推 行素 质教 育改 革 ， 在农 村音 乐 教 育方 面 ， 尽 管 各级 政府 与行 政部 门做 了大 量 工作 ， 但 现今 农 村 中小学 音乐 教育 仍处 于尴 尬境 地 。为全 面 掌 握 湖北 省农村 音 乐基 础 教育 现状 ， ２ ０ １ ０年 ９月 始 ， “ 湖 北省 农 村 中小学 艺术 教育 现状 与 发展对 策 调查 工作 小 组” 在全 省 范 围内开 展 了调研 工作 。