2019年高考作文模拟题及范文：从限定性的材料上立意,什么是“中国骄傲”？
2019年高考作文模拟题及范文：名言材料：怀自强之心,养浩然之气
2019年高考作文模拟题及范文：名言材料：怀自强之心，养浩然之气作文题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强。
——老子《道德经》外有敌国，则其计先自强。
自强者人畏我，我不畏人。
——《宋史•董槐传》没有比人更高的山，没有比脚更长的路。
——汪国真《山高路远》要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
命题方向文化底蕴：人文关怀责任担当：社会责任实践创新：问题解决健康生活：珍爱生命、自我管理审题限制性1.题目要求“围绕材料内容及含意”立意作文，所以写作时材料在文中必须有所体现，离开材料则视为偏离题意。
2.材料要求“围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意”，这就要求考生在理解名言的基础上，分析归纳出三则名言共同的中心含义——自强，再将此作为作文的立意方向，如此方能扣准写作要求，才能不偏题、离题。
3.这是一道多则材料作文题，三则材料均和自立自强有关，这就规定了写作立意的基本方向。
第一则材料，在对比中强调，与“知人”“胜人”相比，“自知”“自胜”更加重要。
第二则材料侧重强调国家自立图强的重要性。
第三则材料侧重强调实践行动对自强的重要性。
开放性1.材料要求“围绕材料内容及含意”作文，并没有要求“综合理解”，所以考生可以从三则材料中任取其一作为审题立意的基础，也可综合考量。
2.“选好角度，明确文体，自拟标题”，表明可以材料明确提示的一个或多个角度切入，也可以是发散思维后，从与中心含义联系最紧密的一个或多个角度入手来写。
标题最好能展现中心论点，论述中也须扣准材料内容。
3.“明确文体”，文体是开放的，既可以写记叙文，带入自我体验与感悟，讲述一个或多个故事，明确自强主题；也可以写议论文，于理性分析中阐明观点，表现思考的高度和深度；也可以写散文，在收放自如中情理兼备地表情达意。
但考生所写的文章必须符合相关文体的特点，不能写成四不像。
青春接棒，强国有我——2019年高考全国卷Ⅱ作文解析
青春接棒，强国有我——2019年高考全国卷Ⅱ作文解析作者：张林建，孙立权来源：《作文通讯·高中》 2019年第9期东北师大附中张林建，孙立权真题再现阅读下面的材料，根据要求写作。
1919 年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。
1979 年，“科学的春天” 生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。
2019 年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。
2049 年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
① 1919 年5 月4 日，在学生集会上的演讲稿。
② 1949 年10 月1 日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③ 1979 年9 月15 日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④ 2019 年4 月30 日，收看“纪念五四运动100 周年大会”后的观后感。
⑤ 2049 年9 月30 日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
题目解析2019 年全国卷Ⅱ作文题采用新材料作文题型。
作文材料以“青春接棒，强国有我”为主题，选择五四运动、中华人民共和国成立、改革开放、五四运动100 周年、新中国成立100 周年五个标志性历史节点，展现中国青年为实现中华民族伟大复兴而接续奋斗的光辉历程。
所选材料鲜明地体现了高考“立德树人”的育人导向，紧贴时代，贴近考生生活，以培养和选拔德才兼备的优秀人才为目标，在进一步反映时代要求并助推素质教育上做出了新的探索。
一凸显“立德树人”的育人导向高考作文对青年学生的思想检验和引领，是命题者长期坚持的基本追求。
2019 年全国卷Ⅱ作文题呈现了中国每一代青年在面临不同际遇与挑战时的担当。
中国少年,爱国无疆--2019年高考模拟作文解析与范文点评
《中国少年，爱国无疆》2019年高考模拟作文解析与范文点评【作文原题】阅读下面的材料，根据要求作文。
①黄河②郑和下西洋③百年沉沦到百年复兴④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？（林则徐）⑤天下兴亡，匹夫有责。
（顾炎武）⑥踏遍青山人未老，风景这边独好。
（毛泽东）读了上面六个短语或诗句，你有怎样的感触和思考？请以其中的两三句为基础确定立意，并合理应用，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【材料解析】首先需要按照题目要求，准确审题。
作文要求的关键是在六个短语与诗句中以其中两三句为基础确定立意并合理引用，所以在写作时需要明确每个词句的意思，然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的词句确定出一个立意，可寻每个句子立意的共同点，因果关系等。
①中“黄河”，可以从自然的母亲之河，生命的源泉；中华历史文化的象征；黄河的生态可持续发展等方面入手。
②中“郑和下西洋”，可以从技术的发展，造船事业的发展，加强国际沟通与交流，善于吸收国外的精华等方面分析。
如现在比较热门的话题“一路一带”。
③句“百年沉沦到百年复兴”，结合中华的复兴，中国的发展，综合国力的提升，我们应该有爱国意识等分析。
④句意思是：只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。
强调爱国、舍小家为大家等。
⑤句主要讲每个人都有责任和义务来关心国家大事，负起对国家的义务和责任等。
⑥句主要讲不断地探索，不断地奋斗，永不言败，永不服老。
要放眼全局，站得高，看得远，不要被困难所吓倒，要看到成绩，要看到光明。
试题既让每个考生有话可写，又让优秀考生能够脱颖而出。
六个词句言浅理明，贯穿其中的思想主线清晰，具有很好的亲和力，考生在理解上没有难度；而在审题立意、文体选择等方面又具有很大的开放度，便于考生发挥；要求考生结合自己的感触与思考，为命题加大了空间纵深，也为优秀作文提示了明确指向。
有诗词有随感，包含了自强奋发、家国情怀、豁达自信、开放进取、勇于面对困难、敢于担当等丰富内涵，涉及个人“小我”与家国、社会“大我”等不同层面；既各自独立，言简意赅，又彼此关联，声气相通。
2019年高考全国Ⅱ卷满分高分作文24篇
2019年高考全国Ⅱ卷满分高分作文24篇以“青年与爱国”为材料作文
(适用考区：青海/甘肃/内蒙古/新疆/宁夏/吉林/黑龙江/陕西/辽宁/海南/重庆) 2019高考Ⅱ卷满分高分作文：1
上善若水,无语东流
★一考生
1919,恣肆狂放;2019,热血难凉。
世纪风云,强国立东方;青年接力,我辈勇担当。
古瀑飞湍,五四的惊涛骇浪曾经席天卷地,洗刷出一个崭新的中国。
纵然外交场上的失利让举国上下沉浸在巨大的悲痛之中,但救亡图存的声音依然响彻云霄。
从北京的高等学府,到上海郊外的新兴工厂,从青年文学社团,到全国抵制日货的商铺门店,那一汪清泉,那丝丝涟漪,很快跨过高山大河,穿透大小军阀的封堵,传递到全国各地的热血青年那里,以不可阻遏之势,掀起了惊天巨浪。
看,21岁的周恩来创立觉悟社,与邓颖超共同指挥爱国运动,成就了一段革命伴侣。
粤、黑、吉、鄂、闽五省2019届模拟作文金题+范文
粤、黑、吉、鄂、闽五省2019届模拟作文金题+范文阅读下列材料，根据要求写作。
(60分)18岁的高中三年级学生小娜，以优异的成绩和出色的表现，获得了美国哈佛大学的录取通知书，所有人都为之骄傲。
但对于未来的规划，家人出现了三种不同的意见：爷爷认为，咱是中国人，要热爱自己的祖国，国内也有很好的大学，还是不出国为好；妈妈认为，哈佛毕竟是世界级的名校，可以去，但学成之后一定要回来，才能无愧于祖国；而爸爸则认为，在国外读书，毕业后留在国外工作、生活也很好，许多海外华人对祖国的贡献不比在国内的小。
面对不同的意见，小娜有点迷茫。
假如你是小娜的同学，你对小娜家长的规划（意见）怎么看？请写一篇文章，阐述自己的观点，给她提个建议。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
1范文胸怀世界，学以报国作为小娜的同学，我想和各位家长谈下我的看法，其实，我的看法很简单：胸怀世界，学以报国！胸怀世界，学以报国，需要爱国之情。
邓稼先，为我们国家做出了不可估计的贡献，两弹一星的称号不愧于他。
他抛弃国外优越的条件和待遇，跑到戈壁稿核研究。
戈壁，是多么险峻的地方，核研究，是多么危险的工作，但邓稼先不顾个人安危，依然投入到核事业。
常年在外工作，没有坚定的信念是不行的，而这信念的基础就是我们人人应高具备的爱国之情！正是有了这爱国精神的支持，对祖国的热爱，他才冒死抢下破碎了的核碎片，坚定不移的留下来勘测地下信号，就算在病危时，也不枉给国家写一份核事业的计划书。
没有中国魂，没有爱国心，他能撑到现在吗？爱国之情，是一个人的精神所在，没有了爱国之情的人就不会记得祖国在自己心中的分量，就会为着宁可我负天下人，不让天下人负我的观点自私自利的独自奋斗着。
胸怀世界，学以报国，需要真才实学。
只有增长本领，才能学成报国，而出国留学扩大了知识半径，开阔了知识视野，为掌握真才实学，练就过硬本领打下坚实基础。
2019年高考作文预测及范文5篇
2019年高考作文预测及范文5篇2019年高考作文模拟题及范文改革发展，永远在路上阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
1980年中央确定设置4个经济特区和开放14个沿海城市。
1999年中央发出了实施西部大开发战略的号召。
2004年国务院提出促进中部崛起的政策。
2004年国务院提出加快振兴东北老工业基地的思路。
2013年新时代领路人提出了“一带一路”的战略构想。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息；不少于800字。
命题方向人文底蕴：人文积淀科学精神：理性思维学会学习：勤于反思、信息意识实践创新：问题解决责任担当：社会责任、国家认同审题限制性1.内容限制。
材料中五句话所代表的时代内容及其精神内涵是确切的，考生必须在准确认知的基础上立意作文。
考生必须以“以上材料”为“联想和思考”的基点，脱离材料而生发的联想和思考是不合要求的。
2.立意限制。
材料中的五句话均和改革开放与经济发展有关，这就规定了写作立意的基础，即必须先要弄清改革开放与经济发展之间的关系:只有改革开改才能促进经济发展，经济发展则有助于改革开放。
五句话反映了改革开放40年不平凡的历程，反映出时代的发展因阶段不同而重心不同，考生熟悉五句话的内容后，便可以在此基础上进行理性思辨。
3.价值判断限制。
材料中隐含了命题人明显的价值倾向，即引导考生了解国家在改革开放与经济发展过程中不同阶段的历史任务，启发考生深刻领会当代青年的使命与挑战，时刻铭记改革前辈的光荣与梦想，不忘初心，接力奋斗。
4.思维限制。
本作文题考查考生的分析判断及综合能力。
考生构思时要综合材料内容和含意作文，思考材料语句间的内在联系，确定出一个准确立意，以此展开记叙或议论。
开放性1.立意角度是开放的。
材料中的侧重点是改革开放和经济发展，考生可以根据这两点展开联想，广泛思考，合理生发。
2.联想和思考是开放的。
在限制性与开放性中舞蹈——2019年高考语文全国Ⅱ卷作文解析
———2019年高考语文全国Ⅱ卷作文解析大庆实验中学于帅在限制性与开放性中舞蹈考试作文兼具限制性与开放性。
限制性犹如城门与道路，进哪座城，走哪条路，指令尽在题目要求之中；开放性犹如进城方式，马车骡车、汽车跑步，呼朋唤友还是独来独往，任君选择。
具体而言，任务驱动型作文限制性清晰了然，多在写作要求中直接体现：体例、写作对象、写作者身份、写作目的……其他类型作文的写作要求同样不可忽略，如“选好一个角度”“综合材料立意”……此等限制，只要认真审题，自无偏跑之虞。
舍此之外，材料内容及讲述方式也内含限制性，这种限制性往往要从讲述倾向及关键词句中判断。
阅读下面的材料，根据要求写作。
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。
1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。
2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。
2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
观察2019年高考全国Ⅱ卷作文题，我们会发现它的限制性如下：1.讲述了从新民主主义革命开端（民族实现伟大复兴（2049年）运动、新中国成立、改革开放、五四运动成立100年，在讲述中突出了学的春天、强国有我、伟大复兴”是在写作内容指向上的限制。
高考模拟作文导写：践行“中国精神”(附 材料解读及立意分析)
高考模拟作文导写：践行“中国精神”（附材料解读及立意分析）【作文导写】践行“中国精神”阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“中国精神”包括人们常说的爱国报国、自强不息、厚德载物等内涵，这种精神鲜明地体现在毛泽东、周恩来、邓小平、孙中山、林则徐、鲁迅、茅盾、闻一多等人的作品中。
而在国难当头的时刻，中国精神也让“弄潮诗人”康白情在“和平的春里”看到饿绿了眼的穷人和野火；让曾沉迷于“画梦”的现代派诗人何其芳奔赴延安，写下“我把我当作一个兵士”；让“雨巷诗人”戴望舒不再歌咏个人的悲欢离合，而唱出了民族的觉醒、群众的感情。
近期出版的新书《中国精神读本》收录了自1839年到改革开放一百四十年来，一百多名政治家、文学家、革命家的代表作。
在民族复兴的道路上，这些作品都曾经影响了时代，照耀了历史的天空，很多篇目至今仍是我们前行的指路明灯。
你读过哪些能够反映“中国精神”的作品？请选择其中的一部书或一篇诗文，结合材料内容和自身体会，写一篇推介性的文章，说明推荐的理由，为践行“中国精神”鼓与呼。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【材料解读】高考语文卷是思想教育的阵地，是精神文明的舞台。
因此，高考作文将修身育人放在首位，把立德树人作为核心。
2019 高考作文命题释放出一个强烈信号，即让写作更贴近生活。
这给我们一个重要启示，即中学生作文要回归生活。
本作文题的关键词是“勤奋学习”，写作对象是中学生，不可泛化，不可将其偷换为“勤奋”或“拼搏”，“勤奋”和“拼搏”扩大了“勤奋学习”的内涵。
从材料“勤奋学习是中华民族的优秀传统”可见，材料对于“勤奋学习”持肯定态度，这与2019年全国Ⅰ卷对“劳动”的肯定类似。
这也考察学生思维的缜密度。
“勤奋学习”是取得理想成绩的必要条件，但并不是充分条件，勤奋学习应该能力与方法，当下与未来兼顾，不能一味埋头苦干。
在《游褒禅山记》中有与此类似的阐述，考生可以借鉴。
高考作文备考之鉴往知今：2019年上海卷高考作文题目+解析+经典范文
高考作文备考之鉴往知今：2019年上海卷高考作文题目+解析+经典范文高考作文备考之鉴往知今：2019年上海卷高考作文题目+解析+经典范文【题目展示】阅读下面的文字，根据要求作文。
（70分）倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。
这段话可以启发人们如何去认识事物。
请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【审题分析】：限制性：1. 内容限制。
引导语要求考生“谈谈你对上述材料的思考和感悟”，考生的“思考和感悟”不能脱离题目给出的材料，写作时要从材料出发，最终落点还应在材料上。
2. 立意限制。
材料的重点不是音乐的“中国味”，而是考生对普遍意义上的“中国味”的认识和感悟，或进一步上升为对“如何认识事物”的思考。
要抓住关键词，比如“中国味”“寻找”“认识事物”等，也要注意表述，注意在对比中发现差异，找到“中国味”的真正内涵，并对其做相应的阐发。
3. 思维限制。
材料关键词为“中国味”，材料由对音乐的“中国味”的感受递进为对普遍意义上的“中国味”的寻找。
材料暗含的归纳推理暗示考生，思维的起点是对音乐的“中国味”的感受，思维的过程是对“中国味”的寻找，思维的终点是从特殊到一般归纳出认识事物的规律。
考生应注意材料本身的逻辑，构思时不可只抓住一个关键词简单列举。
4. 选材限制。
选材要突出的不是音乐的“中国味”，更不是“不同风格的异域音调”，而是普遍意义上的“中国味”。
不能机械罗列，而要对中国文化特有的价值做一些适当的分析归纳，从而体现考生分析问题、表达见解的能力。
开放性：1. 立意角度是自由的。
“谈谈你对上述材料的思考和感悟”，可以谈对材料的思考，也可以由“这段材料”谈谈自己对如何认识“中国味”乃至“认识事物”的思考。
比如要写“中国味”是个限制，但写什么样的“中国味”则具有开放性，考生可写中华民族的精神和智慧、家国情怀、中国的特色文化或政治经济形态，可写对中华优秀传统文化的认识、传承和发扬；还可以赋予“中国味”新的时代内涵。
中国少年爱国无疆2019年高考模拟作文解析与范文点评
中国少年爱国无疆2019年高考模拟作文解析与范文点评【作文原题】阅读下面的材料，根据要求作文。
①黄河②郑和下西洋③百年沉沦到百年复兴④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？（林则徐）⑤天下兴亡，匹夫有责。
（顾炎武）⑥踏遍青山人未老，风景这边独好。
（毛泽东）读了上面六个短语或诗句，你有怎样的感触和思考？请以其中的两三句为基础确定立意，并合理应用，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【材料解析】首先需要按照题目要求，准确审题。
作文要求的关键是在六个短语与诗句中以其中两三句为基础确定立意并合理引用，所以在写作时需要明确每个词句的意思，然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的词句确定出一个立意，可寻每个句子立意的共同点，因果关系等。
①中“黄河”，可以从自然的母亲之河，生命的源泉；中华历史文化的象征；黄河的生态可持续发展等方面入手。
②中“郑和下西洋”，可以从技术的发展，造船事业的发展，加强国际沟通与交流，善于吸收国外的精华等方面分析。
如现在比较热门的话题“一路一带”。
③句“百年沉沦到百年复兴”，结合中华的复兴，中国的发展，综合国力的提升，我们应该有爱国意识等分析。
④句意思是：只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。
强调爱国、舍小家为大家等。
⑤句主要讲每个人都有责任和义务来关心国家大事，负起对国家的义务和责任等。
⑥句主要讲不断地探索，不断地奋斗，永不言败，永不服老。
要放眼全局，站得高，看得远，不要被困难所吓倒，要看到成绩，要看到光明。
试题既让每个考生有话可写，又让优秀考生能够脱颖而出。
六个词句言浅理明，贯穿其中的思想主线清晰，具有很好的亲和力，考生在理解上没有难度；而在审题立意、文体选择等方面又具有很大的开放度，便于考生发挥；要求考生结合自己的感触与思考，为命题加大了空间纵深，也为优秀作文提示了明确指向。
有诗词有随感，包含了自强奋发、家国情怀、豁达自信、开放进取、勇于面对困难、敢于担当等丰富内涵，涉及个人“小我”与家国、社会“大我”等不同层面；既各自独立，言简意赅，又彼此关联，声气相通。
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人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。 —— 蒙田
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道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 —— 赫尔巴特
2019年高考作文模拟题及范文：从限定性的材料上立
意，什么是“中国骄傲”？
作文题
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
在第十届海外高层人才座谈会上，87岁的袁隆平以流利的英语完
成了一次长达20分钟的演讲。他卓越的科技贡献和精彩的演讲
内容获得了现场观众数次热烈的掌声。国际友人称颂这位“当代
神农氏”培育的杂交水稻，是中国继指南针、火药、造纸、活字
印刷之后，对人类做出的“第五大贡献”。袁隆平堪称“中国骄
傲”！
深圳一个名叫袁姗的7岁小女孩，在家里煤气泄漏、父母昏倒在
浴室的危急时刻，她处乱不惊，果断打开浴室门，借助衣架撬开
高高的窗子，迅速关上煤气，跑到客厅拨打了110、120求救电
话，简洁准确地自报位置，使救援人员在第一时间赶到了现场，
从而成功挽救了父母的生命。袁姗也因此当选为年龄最小的“中
国骄傲”。
对“中国骄傲”，你有怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，
写一篇文章。
要求：①选好角度，明确文体（诗歌除外），自拟标题；②不要
套作，不得抄袭；③不少于800字。
命题方向
责任担当：社会责任、国家认同
人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。 —— 蒙田
第 2 页 共 6 页
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 —— 赫尔巴特
学会学习：勤于反思
实践创新：问题解决
科学精神：勇于探究
审题
限制性
1.这两则材料意在引导考生关注当今时代中有价值的人和事，强
化作文“文章和为时而著”的社会性。考生由此引发的思维点也
应该落在关注现实社会中于国于家有价值的人和事上。
2.什么是“中国骄傲”，学生需要从限定性的材料上立意。袁隆
平为什么堪称“中国骄傲”？主要因为他培育的杂交水稻，不仅对我
国科学技术和经济社会发展具有重大影响，也是对人类文明进步做出
的重要贡献。袁隆平以他卓越的成就证明中华民族是富有智慧和创造
力的民族。7岁的袁姗为什么成为“中国骄傲”？因为她危急时刻处
乱不惊，成功挽救了父母的生命；并体现了她果敢智慧、处变不惊、
沉着冷静的品质和急救能力。袁隆平、袁姗无疑是中国核心精神的代
表，考生要能由此展开思考和联想。
3.袁隆平、袁姗代表的是正向的价值观，考生不得否定、歪曲。
4.“结合自己的体验与感悟”，要求考生的作文中必须有“我”
的存在，以我手写我心，表现“我”对此问题思考的深度与广度。
开放性
1.两则材料选取的人物一老一小，一为世界著名的科学家，一个
是生活中普通的小女孩。身份、地位、年龄的悬殊不是思维的核
人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。 —— 蒙田
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道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 —— 赫尔巴特
心，伟大与普通都能被称为“中国骄傲”。成为“中国骄傲”的途径
是多元化的，思维不能局限于材料本身，而应该以此为基点辐射出去：
叱咤风云的英雄是中国骄傲；平凡的生命，不平凡的人生也可以是中
国骄傲；平凡的生命，平凡的人生，但有社会责任感，能为社会尽一
己之力，能服务社会的，也是中国骄傲。
2.选取的材料不一定是个体的人或事，也可以是一个群体的贡献
与付出，但要能反映出国人共同的价值取向。
3.考生可以从认识论的角度对袁隆平、袁姗做出正向的评价，也
可以从实践角度谈谈如何使自己成为“中国骄傲”。没有人是社
会的旁观者，不凡的人生、平凡的生命都可以成为中国骄傲，时
代呼唤每个公民都能为国为家尽一己之力，展现人性良知、社会
责任和高贵精神。
4.题目“请结合自己的体验与感悟，写一篇文章”“明确文体（诗
歌除外）”的要求，意味着文章体裁不限，记叙文、议论文、小
小说等皆可。
解题
这个作文题目属于时事性任务驱动型材料作文，两则材料从不同
侧面表现了同一个主题，即什么是“中国骄傲”。从材料来看，
在当今社会中，无论年龄大小、地位高低，只要有所作为，做出
了与众不同的事，对社会有责任，洋溢着民族自信、爱国情怀的
人都可称为中国骄傲，这是从立德树人层面对考生进行的考查。
人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。 —— 蒙田
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道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 —— 赫尔巴特
当然，题目的任务指令不仅限于认识和评价，还要有感悟和思考、
实践和体验，作为新时代的中学生，每个人都要努力成为“中国
骄傲”。
考生可以依据材料提出问题、分析问题、解决问题，也可以依据
材料展开联想和思考，表现一代青年积极向上的精神风貌和社会
责任感。
参考立意
1.让历史铭记“中国骄傲”。
2.平凡，也是“中国骄傲”。
3.星空中闪耀着“中国骄傲”。
4.我也想成为 “中国骄傲”。
5.中国，我为你骄傲。
……
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苔花如米，也是“中国骄傲”
付千里
袁隆平的杂交水稻被盛赞为中国的“第五大发明”，他以
卓越的贡献成为“中国骄傲”；小袁姗以超出同龄人的镇定和智
慧挽救了父母的生命，她被称为中国年龄最小的“中国骄傲”。
无论身份贵贱、年龄大小，只要有着与众不同的作为，都可被称
为“中国骄傲”。
人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。 —— 蒙田
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道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 —— 赫尔巴特
袁隆平如一丛修竹，用超凡脱俗的品质为自然增添了一片
绿意；小袁姗如一粒渺小的苔米，依然用一抹绿色为自然增添一
份生机。 “中国骄傲”，可以是做出不同凡响贡献的人。“墨子”
号量子通讯卫星的总设计师潘建伟是“中国骄傲”，“神舟”飞
船首任总设计师戚发轫是“中国骄傲”，珠港澳大桥的总设计师
孟凡超是“中国骄傲”。然而，能为中国做出丰功伟绩的人毕竟
是凤毛麟角，这个世界上，普普通通的人才是主体。普通人同样
可以做出与众不同的贡献，他们同样可以称得上“中国骄傲”。
“中国骄傲”不是神话，有锲而不舍的精神，技校生也能
成为中国骄傲。只有初中文化的董林研发出航模发动机，并打破
国外垄断，成为全球航模发动机的最大供应商，占全球60%的市
场份额，每年能卖出几万台发动机，销售额数亿元。如今，他还
是轻型飞机设计师、航空发动机设计师。从技校生到“航模大王”，
董林成了大国工匠，他是“中国骄傲”。
“中国骄傲”绝不是一种华而不实、徒有其表的所谓美名，
在时代洪流中，需要那浸润时代主题的“三月细雨”。在实现中
国梦的奋斗交响曲里，需要每个人美丽梦想的交融和汇集。
“中国骄傲”不是那趾高气扬的人，而是那俯身做事、默
默奉献的平凡之人。白方礼，一辆破旧的三轮车，却撑起了几十
个贫困学生的求学梦想。他平淡如苔米，甚至无人关注他的存在，
然而，他在平凡中凝聚着伟大，他就是“中国骄傲”。在火灾中
把救生面罩让给被困者的消防战士李晓辉；在肆虐的洪水来临时，
人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。 —— 蒙田
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道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 —— 赫尔巴特
叫醒了全村人，而自己却被困在洪水中的普通妇女主任陈淑秀；
路遇惨烈车祸，及时伸出双手救援27人的熊文清……平凡的人，
不平凡的事，成就了他们“中国骄傲”的最美称号。
其实，每个人都可以成为“中国骄傲”。成不了袁隆平，
成不了董林，但你可以成为优秀的战士、优秀的教师、优秀的农
民……作为一个有目标、有追求的时代青年，即便不能治国平天
下，至少可以修身齐家。
在普普通通的生活里，有平凡生命绽放的光彩，苔花如米，
也能称为“中国骄傲”！“中国骄傲”，是你，是我！