用:6.2_追求共同发展
教学设计2:6.2 日益开放的世界经济

日益开放的世界经济【课标要求】分析经济全球化的机遇和挑战,坚持正确义利观,阐释推动建设开放型世界经济的意义,树立科学精神和政治认同。
【核心素养】政治认同:认同经济全球化是不可阻挡的历史潮流。
认同经济全球化的影响,明确我国对经济全球化的态度。
科学精神:要认识到经济全球化为世界经济增长提供了强劲动力。
明确让经济全球化更有活力的举措。
公共参与:抓住机遇、迎接挑战,推进贸易自由化和便利化,引导好经济全球化的正确走向。
【重点难点】重点: 理解推动建设开放型世界经济的意义;把握好经济全球化方向,建设新型世界经济,完善全球治理。
难点: 分析经济全球化的机遇和挑战,坚持正确的义利观;理解怎样让中国经济更有活力。
【教学过程】探究点一经济全球化的机遇与挑战【合作探究】议题:经济全球化有什么影响?《人民日报》载文指出,经济全球化促进了商品和资本流动、科技和文明进步、各国人民交往、民生福祉提高;国际分工不断深化,各国比较优势得到充分发挥,国际经济交流合作日益广泛。
已经成为人类社会发展的必然趋势,是不可逆转的时代潮流。
当然也要看到,经济全球化是一把“双刃剑”,在快速发展中也积累了一些突出矛盾和问题。
比如,在全球产业链、价值链中,发达国家长期占据高端,获取了大部分利润,而新兴市场国家和发展中国家向产业链、价值链高端攀升无比艰难。
又如,当世界经济处于下行期时,增长和分配、资本和劳动、效率和公平的矛盾更加尖锐,一些国家经济结构失衡、贫富分化严重等问题更加突出。
发展失衡、治理困境、数字鸿沟、公平赤字等问题是前进中的问题,我们要正视并设法解决这些问题,而不能因噎废食。
以经济全球化存在缺陷为借口而根本否定经济全球化,甚至把自己国内的矛盾和问题归咎到经济全球化和别的国家头上去,显然是错误的。
查阅资料,结合材料,分析我们应该如何认识经济全球化的影响。
答案(1)总体而言,经济全球化符合经济规律,符合各方利益。
经济全球化促进商品、服务和生产要素在全球范围内流动,促进国际分工水平提高和国际贸易迅速发展,从而推动世界范围内资源配置效率提高、科技进步、产业转移与结构升级,为世界经济发展提供强劲动力。
6.2 集体生活成就我 课件(22张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

被全球瞩目的5个中国年轻人(29)
03 舒畅 要做航天领域的华为
05 曹原 23岁就登上《自然》 并解决困扰世界百年难题的青年
结论:②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。9
1、在集体中,我们可以涵养哪些品格?
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
3、集体生活对发展个性的作用( why)
②人与人之间的差异是我们发展 和完善个性的“明镜”,也是集 体生活中重要的学习资源。
同同学学丁丁是:个我乐是观个主义乐者观。主积义极者乐,观的每 天情绪我有的利笑于声她总的能发展感进染步身。边的同学。
4、★怎样在集体生活中发展 个性(how)?
②包容他人的不同,学习 他人的优点,有助于我们 完善个性。
同同学学丙丙兴趣:广我泛喜、欢交读往书能力,强擅,长能写够作 和演讲,班级成立了文学社,我
根担据任自社身特长长,做与出同有学利共于自同身进发步展。的
她的成长,她应该主动提升自己的抗挫折能力。 选择,与同学共同进步。
同同学学乙乙能:够有正的确认同识学自说己我,小积心极调眼整儿自踢己球,不适 带我,我很伤心,后来我调整了自己, 现应环在境我的已变经化是,班有利级于足他球的队健的康队成长员。了。
世界上最宽阔的东西是海洋, 比海洋更宽阔的是天空,比 天空更宽阔的是人的胸怀。
——雨果
2、如何在集体生活中涵养品格?
(1)我们在认真做事的过程中体现自己的价 值,体验责任感,做有担当的人;
(2)我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重 、理解和包容,学会友好相处。
2
在集体中发展个性
什么是个性?
解疑答惑
活动探究四:元元的好成绩
参元加元了的“学轮校滑要接召力开”秋项季目校小园组运。动会,同学们摩拳擦条掌、件跃和跃可欲试能。元元也积极
6.2集体生活成就我

个性 性格 意志
兴趣 爱好
在集体生活的平台 上展示个性,发展 个性,完善自我
①从生理、心理、社会等方面来认识自己 ②从自我评价、他人评价来认识自己
研
在集体中发展个性
研
学
➢分析以上四位同学的个性特点对他 学
们的成长有什么影响。
①同学甲对自己要求严格,追求完美, 但是抗挫折能力较差,遇到挫折容易灰 心丧气,对成长不利。她应该在追求完 美的同时,提升自己的抗挫折能力。
研 学
人与人之间的差异 是我们发展个性的 “明镜”,也是集 体中重要的学习资 源,我们要包容他 人的不同,学习他 人的优点
研
在集体中发展个性
研
学 学校要举行运动会,同学们
摩拳擦掌、跃跃欲试。我报名参 加的是“轮滑接力”项目小组。
为了取得好成绩,我们小组 分析了队员的情况和影响比赛的 各种因素,共同制订了训练计划: 队员每天提前半小时到校进行体 能和速度训练,严格按照计划训 练,无特殊情况不准请假。功夫 不负有心人,在比赛中,我们取得了出人意料的好成绩。老师肯 定了我们的努力,给予我们很高的评价:有目标,而且所有成员 都能为之奋斗的团队是强大的。
➢你如何理解“有目标,而且 学
所有成员者都能为之奋斗的团 队是强大的”这句话?这对你 有什么启示?
这句话说明在集体生活中,我 们应该有共同的目标,大家在 向目标前进的过程中齐心协力 共同进步,这样的集体是强大 的。这启示我们在集体生活中, 应该心怀集体,为了集体的目 标而努力奋斗,这样我们的集 体才会变得更强大。
优点,有助于我们完善个性。
④实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了
条件和可能。这就需要我们融入集体之中,参与集
七年级道德与法治6.2《集体生活成就我》知识点+习题

10.下列选项中,能够正确体现在集体中发展个性的有 () ①甲同学加入了学校的文学社,写作水平有了很大提高 ②乙同学加强训练,以自己的实际行动通过了校足球队的 选拔 ③丙同学喜欢玩网络游戏,他邀请其他同学与他一同去网 吧 ④丁同学性格活泼,他在同学们的提醒下不断改正课上爱 溜号的毛病 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
13. 集体生活中,每个人之间性格不同,特点各异,每个人 都有优点和长处,也有缺点与不足。对此理解不正确的是 () A.人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” B.人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源 C.要包容对方的任何缺点与不足并听之任之 D.要学会包容他人的不同,学习他人的优点
②在集体中不同的角色要承担不同的职责
③如果他们没有履行各自承担的责任就会受到法律的严厉制裁
④在集体中我们要做一个有担当的人
A.①②④ B.②③④
C.①②③
D.①②③④
2.升入初中后,小华被老师任命为学习委员,在小学时从来 没有干过任何班干部的她,在担任班干部后工作干劲十足, 赢得了老师和同学们的赞誉。对此认识正确的是( ) A.要想不断进步,就要努力当班干部 B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C.升入初中,小华知道学习了 D.初中的环境更有利于自己的进步与发展
1.下图《我们应该承担的责任》的寓意是(
)
①作为集体中的一员,我们有义务为集体承担责任
②在集体中不同的角色要承担不同的职责
③如果他们没有履行各自承担的责任就会受到法律的严厉制裁
④在集体中我们要做一个有担当的人
A.①②④ B.②③④
C.①②③
D.①②③④
1.下图《我们应该承担的责任》的寓意是(
)
①作为集体中的一员,我们有义务为集体承担责任
2020学年高中历史专题六和平与发展——当今世界的时代主题6.2追求共同发展提升知能导练课件人民版选修3

6.阅读下列材料,回答问题。 材料一 威胁世界和平发展的因素依然存在,天下 并不太平。近几十年来,虽然世界范围的大战没有打起 来,但小规模的地区性冲突乃至战争时起时伏。据统计, 第二次世界大战以后,世界上发生过 120 多次较大的战 争,死亡人数约 1200 万。
材料二 霸权主义和强权政治有了新的表现,是危 及世界和平与发展的主要根源。某些国家大肆鼓吹“新 干涉主义”,妄图建立由西方价值观主导的世界,竭力 推行单边主义,四处插手,干涉别国内政,导致了一些 国家和地区矛盾激化,局势紧张。
材料三 现在世界上真正大的问题,带全球性的战 略问题,一个是和平问题,一个是经济问题或者说发展 问题。和平问题是东西问题,发展问题是南北问题。概 括起来,就是东西南北四个字……总之,南方得不到适 当的发展,北方的资本和商品出路就有限得很,如果南 方继续贫困下去,北方就可能没有出路。
——邓小平《和平和发展是当代世界的两大问题》
——赖余贵《污染转移与生态殖民》
材料三
(1)根据材料二所言,你认为这是“两全其美的好 事”吗?为什么?
(2)反全球化的示威游行是世贸组织会议中常见的 一景,你如何看待这种现象?
(3)有人欢迎经济全球化的到来,因为他们认为经济 全球化是能够带来幸福的“馅饼”;也有人认为经济全 球化是“陷阱”。根据以上材料并结合所学知识,谈谈 你的看法。
03提升知能·导练
1.有学者指出,“全球化,指示着这么一种意识形 态机制:它试图一劳永逸地将整个世界当作一件价值连 城的奖品,一些民族国家(发达民族国家)以全体名义得 天独厚地占有这件奖品。”下列对这段话的理解正确的 是( )
①在全球化中起主导作用的是发达国家 ②经济 全球化有利于政治多极化的实现 ③发展中国家与发 达国家的差距在缩小 ④发达国家掠夺世界的新途径 是全球化
人教版高中政治必修四6.2《在实践中追求和发展真理》优秀教学案例

2.运用问题导学、小组合作等教学方法,提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.创设实践环节,让学生亲身体验真理的追求和发展过程,培养其动手操作和实际运用能力。
4.采用案例分析、讨论交流等教学手段,培养学生理论联系实际的能力。
(三)情感态度与价值观
三、教学策略
(一)情景创设
1.以生活化的教学情境为载体,让学生在真实的情境中感受实践与真理的关系。例如,通过展示气候变化对生态环境和人类生活的影响,引发学生对真理的追问。
2.利用多媒体手段,如视频、图片等,为学生提供丰富的视觉和听觉体验,增强课堂教学的趣味性和生动性。
3.创设互动式的教学环境,鼓励学生积极参与,激发其探究兴趣和欲望。
人教版高中政治必修四6.2《在实践中追求和发展真理》优秀教学案例
一、案例背景
在实践与认识的辩证关系中,探寻真理、发展真理是人类永恒的主题。人教版高中政治必修四6.2《在实践中追求和发展真理》旨在引导学生认识实践与真理的关系,理解追求和发展真理的意义。为提高教学实效,本案例以生活化的教学情境为载体,融入问题导学、小组合作等教学方法,激发学生的探究兴趣,培养其理论联系实际的能力。
5.多元化的教学评价:本案例采用了多元化的教学评价方式,不仅关注学生的知识与技能的掌握程度,还关注学生的过程与方法、情感态度与价值观的培养。这种评价方式能够全面、客观地反映学生的学习情况,有助于激发学生的学习动力和自信心。
作为一名特级教师,我深知教学案例的重要性。在本案例中,我注重情境的创设,问题的设计,教学方法的选择,实践环节的设置,情感态度与价值观的培养,以及教学评价的多元化。这些亮点不仅使教学过程更加生动有趣,还能够提高学生的学习效果,培养学生的综合素质。在今后的教学中,我将继续努力,不断探索和创新,为学生的全面发展贡献自己的力量。
6.2共筑生命家园 课件(共27张PPT)
思考:通过视屏你 感悟到什么?
人与自然和谐共生, 是命运共同体
部编版九年级上册道德与法治
第三单元 文明与家园
第六课 建设美丽中国 6.2共筑生命家园
目录 1
CONTENTS 2
3
4
发展中的人口问题 资源环境面临危机
课堂小结 课堂练习
第一部分
坚持人与自然和谐共生
1.坚持人与自然和谐共生的原因 2.坚持人与自然和谐共生的要求
③ 走绿色、循环、低碳发展之路,要坚持节约优先、保护优先、自 然恢复为主的方针,大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生 产生活方式,让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中。
二、坚持绿色发展道路
现在,余村制订的村规民约越来越全面, 在土地、村民生活方式、消费维权、卫生保 洁等方方面面都有专项规定。例如“垃圾不 落地”,“余村范围内全年全时段禁止销售 和燃放烟花爆竹”,“严禁在水库、山塘等 地投放对人体有害的鱼饵、食物或药物,不 得排放任何废水","山林野外严禁使用除草 剂等有毒有害农药,限量使用化肥,严禁野 外擅自狩猎捕鱼”……
第二部分
坚持绿色发展道路
1、了解坚持绿色发展道路的原因 2、知道如何坚持绿色发展道路
二、坚持绿色发展道路
材料感悟
2021年4月22日晚,国家主席习近平在出席领导人气候峰会上发 表重要讲话:习近平指出,中国将生态文明理念和生态文明建设写入
《生中 态华文A人明. 走民思绿共 想和 为色国 指发宪 导展法,》贯道,彻路纳新,入发建中展国理设特念生色 ,态社 以会 经文主 济明义 社,总 会体 发实布 展现局 全可。 面持中 绿国 色续以 转发 型展为,引领已,经以成能源为绿当色代低中碳发国展的为发关键展,共坚识持走。生态优先、绿色低碳
6.2 共筑生命家园 (大单元教学设计) 2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
第三单元文明与家园第六课建设美丽中国6.2 共筑生命家园教学设计一、单元教学规划(一)主题名称:中华文化、传统美德、民族精神、价值观(二)主题概述:本单元既是第一单元《富强与创新》、第二单元《民主与法治》的延续,又承接第四单元《和谐与梦想》,属于实现中华民族伟大复兴梦中的文化建设与生态建设的内容。
本单元内容分为第五课“守望精神家园”和第六课“建设美丽中国”,旨在使学生认识到:要肩负起实现中华民族伟大复兴的崇高使命,既要传承中华优秀传统文化、弘扬中华传统美德、高扬中华民族精神、培育和践行社会主义核心价值观.又要正视发展中面临的人口、资源、环境问题,坚持绿色发展道路,促进人与自然和谐共生。
从“守望精神家园”和“建设美丽中国”两个视角,展现了我国文化建设和生态文明建设所取得的历史性成就、所面临的现实挑战和所作出的积极应对,并引导学生将我们对文明进步与发展的殷殷追求化作守望与建设美好家园的实际行动。
2.通过分析课标及教材内容,梳理本单元知识结构,体现结构化(如下图)(三)主题学情分析:九年级学生虽然具有一定的判断力,但是世界观、人生价值观尚未完全形成,对传统美德与民族精神的认识尚不够深刻,同时因受社会不良风气的影响,对传统美德还有一些误读甚至有些中学生认为自己不用高扬民族精神。
有些学生对社会主义核心价值观的内涵认识不深,不知道如何培育和践行。
另外,有些学生没有认清资源环境的现状,对一些破坏污染环境的行为熟视无睹,也不知道如何与自然和谐共生,实现可持续发展。
基于以上种种认识,学习本单元内容显得很有必要。
(四)开放性学习环境:学生实地走访、图书馆、互联网、多媒体设备、图片和视频等数字资源。
(五)单元学习目标:1.在精神文明方面,理解和弘扬中华民族精神、理解和坚定文化自信,传承中华民族传统美德,积极践行社会主义核心价值观。
2.在生态文明方面理解人与自然相互依存、和谐相处的关系,树立人与自然和谐共生的基本理念。
部编版道德与法治九上6.2《共筑生命家园》说课稿
部编版道德与法治九上6.2《共筑生命家园》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治九上6.2《共筑生命家园》这一课,主要让学生认识到构建生命共同体的意义,理解人类与自然的关系,树立生态文明的理念,培养学生的社会责任感和使命感。
教材通过生动的案例、图片和文字,引导学生思考人与自然、人与人之间的相互关系,从而认识到保护生态环境、关爱他人的重要性。
二. 学情分析九年级的学生已有一定的独立思考能力,对社会现象和问题有自己的看法。
但在生态环境、生命关爱方面,部分学生可能还缺乏深入的认识。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的认知水平,善于激发学生的兴趣,引导他们主动参与课堂讨论,提高他们的道德素养和法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解生命共同体的概念,理解人与自然、人与人之间的相互关系,学会关爱他人,保护生态环境。
2.过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方法,培养学生的独立思考能力、合作精神和实践能力。
3.情感态度与价值观:树立生态文明的理念,增强学生的社会责任感和使命感,形成积极向上的人生态度。
四. 说教学重难点1.重点:让学生认识到构建生命共同体的意义,理解人类与自然的关系,树立生态文明的理念。
2.难点:如何引导学生从内心深处关爱他人,主动承担起保护生态环境的责任。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法:通过展示图片、播放视频等手段,创设生动的情境,激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法:选取具有代表性的案例,让学生在分析讨论中深入理解生命共同体的概念。
3.小组讨论法:引导学生分组讨论,培养学生的合作精神和独立思考能力。
4.引导启发法:教师善于提问,引导学生主动思考,从而达到教育的目的。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示地球图片,引导学生关注地球上的生命,引出本课主题。
2.案例分析:选取一些典型的生态环境破坏案例,让学生分析讨论,认识到构建生命共同体的重要性。
3.知识讲解:讲解生命共同体的概念,阐述人与自然、人与人之间的相互关系。
6.2+共筑生命家园+课件+2021-2022学年部编版道德与法治九年级上册
生态旅游区、美丽宜居
走绿色发展道路,建设生态文明,实现可持续发展
区、田园观光区;建成
“文创小镇”“智慧小
镇”。
“既要绿水青山又要金山银山”
探究与分享:教材第84页
2005年8月15日,习近平来到了余村考察,首次提出“绿水青山就是金山 银山”的科学论断。 2020年3月30日,习近平总书记再次来到这里,看到余村的变化他十分 欣慰的说,余村现在取得的成绩证明,绿色发展的路子是正确的,路子 选对了就要坚持走下去。
破坏了当地的生态系统: 水泥厂污染空气,到处 是灰;山林被破坏,水 土流失;炸山开矿导致 伤亡事故不断。
探究与分享:教材第84页
余村关停矿山、水泥厂;发展
生态旅游;实施封山护林;引
进无污染、高效益企业。
原因
第二次富起来
余村建成了国家 级美丽宜居示范 村。
实现生态保护与 经济发展的双赢
③处理好经济发展和环境保护的关系。 成效
《宪法》 《环境保护法》
怎样走绿色发展道路,建设美丽中国(生态文明)?
①要坚持节约资源和保护环境的基本国策 ②贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念 ③处理好经济发展和环境保护的关系。 ④坚持绿色富国,绿色惠民。 ⑤要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针,大 力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。 ⑥必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。 ⑦建设资源节约型、环境友好型社会。
温故 知新
1 我国的人口基本特点及新特点? 2 为什么要坚持计划生育基本国策? 3 我国的资源现状? 4 为什么要关爱和保护环境?
第六课 建设美丽中国 第二框 共筑生命家园
运用你的经验P81
➢ 你能想象到怎样的生活图景?两篇图景蕴含着怎样的共同意境? 《饮酒》展现了悠然自得的生活图景。《天星桥》展现了大自然的美好画面,体 现了人渴望与自然融为一体的生活图景。都蕴含着人与自然和谐共生的共同意境。
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于国际社会的稳定。
(2)经济全球化是一把“双刃剑”,从中获益最大的是社会 生 发展中国家 产力高度发达的西方发达国家,而广大__________总体上
处于不利地位,南北差距进一步拉大。
(3)环境污染、人口爆炸、能源危机、粮食短缺、毒品泛滥、 恐怖活动猖獗等全球性问题日益严重。
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材料2:P132资料卡片
材料3:发展中国家的初级产品出口价格1970年比 1950年下降了4%,而发达国家出口工业制成品在同 时期上涨了44%。1960年到1972年,第三世界由于 这种不等价交换而蒙受的损失总额达1034亿美元。
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一、世界经济全球化
3.影响
生产要素 (1)经济全球化可以促成________的合理配置,为各国经 济实行优势互补和不断发展提供了有利条件,同时也有利
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3
一、世界经济全球化 1.含义
国际分工 世界经济全球化是在社会生产力迅速发展、_______
不断扩大和深化的基础上,将世界各国和各地区的经 济日益紧密地联系起来,并逐渐结合成一个统一整体 的过程。
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4
一、世界经济全球化
2.表现
国际化 (1)世界贸易增长速度加快;世界各国生产日趋_______; 经济管理制度 各国之间的经济联系不断紧密;科学技术以及___________
B
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2.和平与发展的关系是(
)
①只要经济得到发展,世界就一定能够和平 ②和平是促进各国共同发展的前提条件
③各国共同发展是维护世界和平的重要基础
④和平与发展彼此联系、相互影响 A.①②③④ B.②③④ C.①③④
B
D.①②④
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3.贫富差距悬殊是诱发世界不稳定的因素之一, 这说明 A.和平是发展的前提条件 B.发展经济是维护世界和平的重要基础 C.和平与发展相互决定 D.不能将和平问题与发展问题混淆
1.世界经济发展的不利因素
(1)不合理的国际政治经济旧秩序造成世界各国经济发展 极不平衡 __________。
(2)发展中国家经济的恶化,给整个世界经济的发展造成动 荡,并可能威胁世界和平与安全。
2.世界和平与发展的关系
前提 ①世界和平是各国共同发展的_____条件,是发展的重 要保证。 基础 ②而各国的共同发展则是保持和平的重要______,发
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一、世界经济全球化
2.表现
国际化 (1)世界贸易增长速度加快;世界各国生产日趋_______; 经济管理制度 各国之间的经济联系不断紧密;科学技术以及___________
跨国公司 更加国际化;_______的迅速增加与扩大等。
(2)经济区域集团化趋势的加强:区域性经济集团的发展, 商品和资本 一方面加快了区域经济集团内部__________的流动,提高
1991年1月,索马里的西亚德 政权被推翻以后,全国逐步陷入 无政府状态。各路军阀为抢夺地 盘连年内战,死伤无数。
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索马里的今天:海盗横行
由于饥寒交迫,不少人走而挺险,干上了海盗的勾当。 起初政府出动军队企图剿灭他们,但都因为武器落后而国家财 政又无力更新装备,致使这股势力越来越猖獗。而海盗横行的 恶果是世界各国的一致谴责。各种国际救援组织先后撤出索马 里,不少国家也决定中止对索马里的援助,索马里的形势愈加 2013-6-27 24 恶化。海盗之国,已经成为了索马里的代名词!
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[例] 材料一
材料二 “到1986年时,第三世界国家的外债已经接近10000亿
美元,支付债务利息占去了其出口收入的四分之一到一半。为了支 付债务利息,第三世界各国政府都减少了它们的社会支出和进口。 但是由于工业国三分之一的出口目的地是第三世界,所以第三世界 进口额的减少立即导致了第一世界失业人口的增加。……失业率的 上升转而又引起对保护性关税的需求……这些经济问题驱散了二战 后的自信心和愉快。”
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——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
14
[探究]
(1)材料一中图一和图二各反映了经济全球化中的什么现象? (2)材料二反映了经济全球化中出现的什么现象?除此之外,经济全 球化还带来了哪些问题? (3)结合你对上述问题的分析,提出你对解决经济全球化弊端的合理 化建议。
[解析]
本题主要围绕经济全球化这个热点问题,主要考查了经
B
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近代史上曾先后遭到意大利 和英国等帝国主义国家占领。 1960年独立并成立索马里共和国。 共和国政府成立之初,曾致力于 维护索马里的主权和独立,努力 消除殖民主义势力的影响,同时, 在世界银行和国际货币基金组织 支持下,调整经济政策,经济一 22 度好转。
由于连年内乱,索马里 的经济全面崩溃。是世界上最 不发达的国家之一,国内物价 飞涨,生活必需品短缺。75% 以上的人口没有安全的饮水。 人均寿命为47岁,婴儿死亡率 约高达25%。
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二、建立国际经济新秩序
1.背景
国际政治经济旧秩序严重阻碍了发展中国家的经济发展。
2.主要进展
(1)1973年,发展中国家明确提出“争取建立新的国际经济秩 南北矛盾 序”的斗争目标,并围绕着改善南北关系、缓和_______与 发达国家展开了一系列对话和谈判。 七十七国集团 (2)1974年,联合国大会通过了____________起草的《关于 建立国际经济新秩序宣言》和《行动纲领》。
选修三专题六第2节
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1
“现在世界上真正 大的问题,带全球 性的战略问题,一 个是和平问题,一 个是经济问题或者 说发展问题。和平 问题是东西问题, 发展问题是南北问 题。概括起来,就 是东西南北四个 字。” ——邓小平
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一、世界经济全球化 二、建立国际经济新秩序 三、为了世界经济的共同繁荣
索马里的仇恨:大国干涉 由于内战,索马里人急 需人道主义救援,美国认为 这是美国势力直接进入中非 地区的极好时机,1993年4月 26日,美国率领2.8万人的 “维和部队”来到索马里。 结果遭到各派军阀的一致反 对,1993年10月美军游骑兵 特种部队在首都摩加迪沙与 索马里人发生激战,不少索 马里平民丧生,而美军的两 架黑鹰直升飞机被击落,18 名美军特种队员被打死;其 尸体被索马里人拖着游街。
30
非苦 洲难 的
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世界经济形势依然严峻
当今世界贫富悬 殊,发展中国家 和发达国家的贫 富差距越来越大
不公正、不合理的国际 经济旧秩序还在损害着 发展中国家的利益。发 展中国家比较普遍地存 在贫穷和饥饿现象
表
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现
32
全球发展的最突出问题是南北发展不平衡
造成发展问题的原因:
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积极参与 抓住机遇 趋利避害 防范风险 迎接挑战
鸡尾酒
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有一种观点认为,全球化是发达国家用来打开发展中国 家市场的“敲门砖”,是新殖民主义的一种形式,因此发展 中国家应该团结起来,抵制全球化。 你赞同这种观点吗?为什么?
提示:不赞同。因为经济全球化是不可抗拒的历史潮流,
有利于世界经济的发展。发展中国家只能迎接经济全球化 的挑战,而不能抵制全球化。
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《黑鹰坠落》
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2013-的联系吗?26
导致
战乱不断
加剧
滋生
经济落后
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海盗横行
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索马里之痛——和平与发展的关系
和平与发展是相辅相成的
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三、为了世界经济的共同繁荣
1.世界经济发展的不利因素
2.世界和平与发展的关系 3.世界经济发展的现状
分工日益深化的现象;图二反映了经济全球化中资本流通 和技术交流规模不断扩大的现象。 (2)现象:在经济全球化过程中,发展中国家与发达国家 的经济发展水平的差距越来越大。还带来的问题有:环境
污染、人口爆炸、能源危机、粮食短缺、毒品泛滥、恐怖
活动猖獗,等等。 (3)建议:加强国际间的合作;制定全球可持续发展计划; 发达国家加强对发展中国家的无偿援助;建立世界经济新 秩序等。
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索马里联邦共和国
位于非洲大陆的最 东端,北临亚丁湾,东 濒印度洋,是亚、非、 欧三大洲同太平洋、大 西洋、印度洋三大洋的 交通要冲。每年从索马 里附近海域经过的各国 船只将近5万艘 。 21
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索马里的昨天: 充满梦想
索马里历史悠久,古代 文化十分发达,以饲养骆驼 闻名,索马里人待人彬彬有 礼,言谈举止讲究礼貌,富 有强烈的民族感情。
(1)和平与发展是当今世界的两大主题,也是当今世界 形势发展的总趋势,在和平中谋求发展已成为当今世界的
头等大事。 (2)目前,世界依然处于国际旧秩序的统治之下,南北
差距还在继续扩大。发展中国家的任务依然非常艰巨。
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北半球
南半球
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全球发展的最突出问题是:南北发展不平衡
了区域经济集团的对外开放程度和竞争能力;另一方面,
各个区域经济集团之间也在相互竞争中谋求协调与合作, 增强了世界经济的相互依赖和互补,为世界经济全球化奠
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定了基础。
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探究问题:经济全球化带来哪些影响?
材料1:2007年可口可乐制瓶商向中国政府缴税3.87亿 元,为中国创收12亿元; 灌装系统在2007年为中国经济注入81.6亿元,中国为 此共获得大约217亿元的收入。