幼儿园教案的三个目标
幼儿园教案三大目标是什么
幼儿园教案三大目标是什么幼儿园教学目标是教育目标最具体化的体现，但许多教师对“如何制定教学目标”缺乏明确的认识，在实际教学目标制定过程中往往存在着诸多问题。
随着《纲要》的贯彻落实，当今幼儿教育十分强调幼儿的全面发展，强调教育目标在幼儿园一日生活中及各类教育形式中的渗透。
但就现在幼儿教育的实际情况，教学活动仍是落实教育目标的最主要的具体途径之一，因此，教学目标的作用就显得尤为重要。
每个幼儿教师在教学实践中都面对如何制定教学目标这一实际问题，教师们是否能有效地、科学地将教育目标贯彻到具体的教学目标之中呢？教师们虽知道教学目标的重要性，但不知道怎样才算好的教学目标，因此就造成了制定教学目标过程中诸多问题。
我发现这样一个现象：教师制定的教学目标很多都会用“培养??”、“激发??”这样一些很宽泛的词，在不同的活动中似乎都可以通用。
一、几类具有代表性的问题：1、目标不够全面：只就学科提出单一技能目标或只有知识与技能、知识与情感态度兴趣等方面的目标。
如手工活动撕贴“柳条”，教师只提出一条目标“学习用较大的皱纹纸撕成柳条。
”2、活动目标不具体：目标无法在教学活动中真正地贯彻与落实，其他教师看后不能清楚地了解授课老师的教育思路。
如：歌曲“小鱼游游”中目标“初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌；能积极参加音乐活动。
”3、主语不够统一：在目标中同时出现教育目标与幼儿发展目标，提法较乱。
如体育游戏“小动物开车”中目“练习在指定范围内四散跑，并能学会互相不碰撞。
；培养幼儿遵守交通规则的意识。
”4、幼儿能力发展目标较模糊：不能就具体的活动，清晰而明确地陈述幼儿应获得的某方面、某层面认知策略及能力的发展。
如科学活动“这是什么车”中目标“说出几种常见汽车的名称及典型特征，了解不同汽车的用途；学习仔细观察与大胆讲述。
”又如教师在绘画活动中提出能力目标为“鼓励幼儿大胆作画，发展想象力。
”5、幼儿个性、社会性教育目标较笼统：虽然幼儿个性、社会性发展在许多目标中有所体现，但陈述的较为宽泛，多为“培养兴趣”“萌发情感”等等。
幼儿园教案的三个目标
幼儿园教案的三个目标【篇一：幼儿园小班的教学目标】幼儿园小班的教学目标1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。
2、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。
3、愿意和同伴交往，愿意参与集体活动。
4、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。
5、知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。
6、乐于学习做力所能及的事。
7、帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。
8、引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。
9、不害怕健康检查和各种健康接种。
10、引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。
语言：1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。
2、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。
3、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。
4、能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事或散文。
5、知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。
6、会1—2个看图讲述。
7、对识字感兴趣，能认识80个左右的汉字。
数学：1、在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。
2、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显著差异，并按某个特征进行“5”以内物体的排序。
3、在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“10”以内的实物并说出总数。
按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。
4、引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。
5、引导幼儿，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。
6、引导幼儿认识三角形、正方形，了解图形间关系。
美术：1、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。
2、引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象，并把它画大些，鼓励幼儿丰富画面内容。
3、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。
4、引导幼儿体验折纸的乐趣，学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。
幼儿园五大领域教案三大活动目标经典写法
（五大领域）三大活动目标经典写法语言领域活动目标写法一、认知目标1.学会用自己喜欢的方式展示故事内容。
（如：创编、仿编、续编等形式）2.了解某故事的基本内容，懂得某某道理。
二、技能目标1.理解某故事的内容能有感情的讲述某故事，大胆在集体面前表达自己的想法。
2.能根据故事内容自编对话，创造性的表演故事。
3.能用自己的语言讲述某故事情节，并进行角色表演。
4.能有感情的朗诵诗歌，大胆与同伴交流，提高语言表达能力。
三、情感目标1.愿意用完整的语言表述某故事。
如：愿意用完整的语言表述龟兔赛跑的故事活动。
2.体验文学活动的语言美和意境美，感受用完整的语言与同伴交流的乐趣。
3.喜欢某某故事内容，乐于认真倾听故事，感受某某带来的快乐和成就感。
4.乐于欣赏故事，体验与他人分享的喜悦情感。
健康领域活动目标写法一、认知目标1.初步感受某活动的多种玩法，了解在游戏中同伴合作的重要性。
2.初步感知某活动的多种玩法，初步掌握某动作要领。
二、技能目标1.能够使用走、跑、跳等动作进行某活动，提高动作的协调性以及灵活性。
2.掌握走、跑、跳等基本动作技巧。
三、情感目标1.愿意与同伴一起进行基本体育动作的锻炼，养成锻炼身体的好习惯。
2. 萌发体育锻炼的基本意识，感受体育活动的乐趣。
3.喜欢某活动，初步形成集体意识，体验集体走步的快乐。
4.乐于参加某活动，感受与同伴合作的乐趣。
5.萌发共同参加体育活动的乐趣，体验玩某游戏带来的快乐。
社会领域活动目标写法一、认知目标1. 理解合作的意义，知道生活中与他人合作的重要性。
2. 学会用完整的语言向同伴表述自己内心的想法，了解某某的含义。
3. 知道什么的方法，懂得主动关心他人。
4. 知道与同伴交往的方法，学会与朋友相处的礼貌用语。
二、技能目标1. 能够掌握什么方法，并用完整的语言在集体面前表达。
2. 在集体面前大胆地介绍某某，说出某某，并表达对某的爱。
3. 能够与同伴共同探讨、协商分工完成任务，提高与同伴的合作能力。
幼儿园教案的三大目标的顺序
幼儿园教案的三大目标的顺序幼儿园教案是教师在幼儿园教学中使用的一种教学设计和组织形式，其目的是针对幼儿的特点和需求，通过有计划的活动和教学方法，促进幼儿的全面发展。
幼儿园教案的设计应该符合一定的顺序和目标，以确保幼儿的学习效果和个人成长。
本文将阐述幼儿园教案的三大目标的顺序，分别是认知目标、情感目标和动作目标。
一、认知目标认知目标是幼儿园教案中的首要目标，它主要关注幼儿的思维能力和知识水平的提升。
在教案中，教师会根据幼儿的发展阶段和兴趣爱好，设计丰富多样的教学活动，帮助幼儿培养观察、感知、记忆和思考的能力。
比如，在幼儿园的数学教学中，教案可以引导幼儿通过数数、比较大小、组织物品等活动，培养幼儿的数学思维和认知能力。
在认知目标中，幼儿园的教案还会注重培养幼儿的语言表达和沟通能力。
通过丰富多样的语言教学活动，幼儿可以学习到丰富的词汇和语言表达方式，提高他们的听说读写能力。
此外，幼儿园教案还会注重培养幼儿的观察力和解决问题的能力，通过教学活动引导幼儿积极思考、探索和解决问题的过程，培养他们的创造力和分析思维能力。
二、情感目标情感目标是幼儿园教案中的第二个目标，它关注幼儿的情感体验和情绪控制能力的培养。
在教案中，教师会根据幼儿的特点和需求，设计适合幼儿的情感教育活动，帮助幼儿认识和表达自己的情感，培养他们的情感表达能力和情绪管理能力。
在情感目标中，幼儿园教案注重培养幼儿的自我认知和自我价值感。
通过教学活动，幼儿可以认识到自己的优点和特长，增强自信心和自尊心。
此外，教案还会注重培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体活动和小组合作，培养幼儿的友谊、互助和分享精神。
三、动作目标动作目标是幼儿园教案中的第三个目标，它关注幼儿的身体发展和运动技能的培养。
在教案中，教师会设计各种动作教学活动，帮助幼儿发展身体协调能力、肌肉力量和体能水平。
在动作目标中，幼儿园教案注重培养幼儿的运动技能和体验。
通过不同的运动活动，幼儿可以学会基本的运动技巧，如跳跃、奔跑、投掷等。
幼儿园教案教学重点及技能目标
幼儿园教案教学重点及技能目标教案标题：幼儿园教案教学重点及技能目标教学重点：培养幼儿的综合素质，促进其全面发展。
技能目标：1. 语言表达能力：通过游戏、歌曲、故事等形式，培养幼儿的语言表达能力，提高其口头表达和听力理解能力。
2. 社交能力：通过集体活动、合作游戏等，培养幼儿的合作意识和团队精神，提高其与他人的交流和合作能力。
3. 动手能力：通过手工制作、拼图、描红等活动，培养幼儿的手眼协调能力和操作技能，提高其动手能力和创造力。
4. 认知能力：通过游戏、探究活动等，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力，提高其认知能力和逻辑思维能力。
5. 情感态度：通过情感教育活动，培养幼儿的情绪管理能力和人际关系，提高其积极向上的情感态度和价值观。
教学策略：1. 游戏教学：通过游戏形式，激发幼儿的学习兴趣，提高其参与度和积极性。
2. 情景教学：通过创设情境，使幼儿能够在真实的环境中进行学习和实践，提高其学习效果和应用能力。
3. 多元化教学：通过多种教学方法和资源，满足幼儿不同的学习需求，提高其学习效果和兴趣。
4. 个性化教学：针对每个幼儿的差异，根据其发展水平和兴趣爱好，制定个性化的教学计划，提高其学习效果和自信心。
教学步骤：1. 导入：通过唱歌、游戏等活动，引起幼儿的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 学习内容呈现：通过故事、图片、实物等方式，向幼儿介绍学习的内容，激发其学习兴趣。
3. 学习活动设计：根据学习目标和幼儿的发展水平，设计适合幼儿的学习活动，如游戏、手工制作、小组合作等。
4. 学习过程引导：在学习活动中，引导幼儿主动参与，提出问题，探索解决方法，培养其思考和解决问题的能力。
5. 学习成果展示：通过展示、表演等方式，让幼儿展示他们的学习成果，增强他们的自信心和成就感。
6. 总结回顾：对本节课的学习内容进行总结回顾，强化幼儿的记忆和理解。
评估方法：1. 观察记录：通过观察幼儿在学习活动中的表现，记录其学习情况和进步。
幼儿园教学设计三维目标 幼儿园的教案三维目标优秀5篇
幼儿园教学设计三维目标幼儿园的教案三维目标优秀5篇幼儿园教学设计三维目标幼儿园的教案三维目标篇一1、认识13个会认生字，会写3个生字；2、正确、流利地朗读课文，学习编写新儿歌，学会在生活中积累反义词。
3、使学生认识到识字的乐趣，培养对祖国汉字文化的热爱之情。
教学准备：多媒体课件、生字卡片一、激趣导入出示图画引导学生比一比，刚才同学们观察的非常仔细，回答的时候用上了许多(齐答：反．义词)。
有个小朋友在生活中也收集了很多反义词，而且还编了一首儿歌，你们愿意读一读吗？今天我们就来学习《对对歌》。
板书课题，齐读。
二、朗读课文1、儿歌就在语文书74、75页，请大家打开书自由朗读，要读准字音；2、同桌互读，相互正音；3、白板出示没有拼音的儿歌，全班齐读；4、老师拍着手示范读儿歌，读出韵律之美；5、全班拍手齐读儿歌；6、前后桌互相读，读得好就给对方画一颗五角星。
交流：为什么给你的同桌画一颗五角星？三、自主识字同学们，有的生字宝宝可真调皮，你看(出示儿歌)，它们变成了红色，这些红色的生字就是我们今天要认会的生字，请同学们自己读一读。
出示生字齐读，同学们读的真不错，哪些字是你以前就认识的，是怎么认识的？同桌俩互相认读生字，全读对的在书上画一颗五角星，不会读的字由对方圈起来，再次互相监督认读，直到读对。
组长出示生字卡片，开火车检测组员认读情况并说一说今天自己记住了哪个字，是怎么记住的？集体交流，加一加记住“关”“旧”“短”“胜”“利”“简”“败”“深”；数笔画记住“单” “反” “失”。
形近字比较：退――很，浅――线挑生说说自己有什么发现，教师点拨：我们也可以利用学过的生字和新字进行比较，从而记住要认识的字。
白板出示苹果图，做“摘苹果”的游戏，挑生给生字组词。
(苹果摘下，露出小星星进行奖励。
)四、指导写字出示会写的3个生字，观察字形以及占格，说说写时要注意什么？挑生到黑板上写，其他学生在书上写，评一评谁能得到红五星，同桌互评。
幼儿园教学设计三维目标幼儿园的教案三维目标优秀5篇
幼儿园教学设计三维目标幼儿园的教案三维目标优秀5篇幼儿园教学设计一直是教师们关注的焦点，而教案作为教学设计的具体体现，更是关系到教学质量的重要因素。
在幼儿园教学设计中，三维目标是一个重要的衡量标准。
下面将介绍五个优秀的幼儿园教案，它们在三维目标的设定上做得非常出色。
教案一：《动物识别之旅》这个教案的三维目标设定得很巧妙。
首先，教案通过设计多样的活动，提升幼儿的个性发展目标。
比如通过观察和感受不同动物的特征，培养幼儿的观察力和记忆力。
其次，教案注重多元发展目标的培养。
在美术活动中，幼儿可以自由地绘制自己喜欢的动物，培养幼儿的审美能力和创造力。
最后，教案设置了合作目标，通过小组活动，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教案二：《小手掌大变化》这个教案在三维目标的设定上很有创意。
首先，教案通过设计手工制作活动，提升幼儿的动手能力和创造力。
幼儿可以用纸张、颜料等材料，亲手制作出各种形状的手掌，培养他们的想象力和动手能力。
其次，教案注重身体发展目标的培养。
在体育活动中，幼儿可以通过模仿老师动作和歌曲，加强身体协调能力和节奏感。
最后，教案设置了认知目标，通过观察和感受不同材料的质感，提高幼儿的感知能力和认知能力。
教案三：《环保小卫士》这个教案在三维目标的设定上非常实用。
首先，教案通过设计环保主题的活动，提高幼儿的社会责任感和环境意识。
幼儿可以通过参观环保展览、观看环保动画片等方式，了解环保知识，培养绿色习惯。
其次，教案注重情感目标的培养。
在音乐活动中，幼儿可以通过唱歌、跳舞等方式，表达对环境的热爱和保护的决心。
最后，教案设置了认知目标，通过游戏和分享，提高幼儿的观察力和思考能力。
教案四：《果蔬王国》这个教案在三维目标的设定上很有趣味性。
首先，教案通过设计多样的游戏活动，提高幼儿的语言发展目标。
幼儿可以通过角色扮演游戏，学习果蔬的名称和特点，提高他们的语言表达能力和沟通能力。
其次，教案注重感知目标的培养。
在科学活动中，幼儿可以亲自触摸和品尝各种果蔬，培养他们的感知能力和认知能力。
幼儿园教案目标的三个维度是什么意思
幼儿园教案目标的三个维度是什么意思维度一：知识与技能在幼儿园教案的目标中，知识与技能是其中一个重要的维度。
这一维度涵盖了幼儿在不同学科领域中所需掌握的知识和技能。
例如，在语言领域中，幼儿需要学会基本的听说读写能力，能够听懂简单的故事或指令，能够用简单的句子表达自己的想法，能够识别并书写一些简单的字词等。
在数学领域中，幼儿需要学会简单的数数和量的概念，如1到10的数数、简单的数的大小比较、数量的增加和减少等。
这个维度的目标主要关注幼儿学习的内容和技能的掌握程度。
通过设定这个维度下的目标，教师可以帮助幼儿在不同学科领域中全面发展，并为他们未来的学习奠定基础。
维度二：情感与态度情感与态度是幼儿园教案目标的另一个重要维度。
这一维度关注幼儿在情感和态度培养方面的发展。
幼儿园是幼儿成长的重要阶段，他们需要从情感和态度上建立积极的自我认同和与他人相处的能力。
在这个维度下，教师可以设定目标，帮助幼儿培养正面的情感和态度，如积极乐观的态度、对他人的尊重和关爱、团队合作意识等。
通过培养幼儿的情感与态度，教师可以促进幼儿的自我成长和与他人的良好互动，为他们今后的社交和人际关系打下基础。
维度三：学习方法与思维学习方法与思维是幼儿园教案目标的第三个重要维度。
这一维度关注幼儿在学习过程中所需掌握的学习方法和思维方式。
学习方法是指幼儿在学习中所采用的策略和方法，如记忆、归纳、推理等。
思维方式则是指幼儿在学习和问题解决过程中的思考方法和思维方式。
在这个维度下，幼儿园教案的目标可以包括培养幼儿的观察力、想象力、逻辑思维能力等。
教师可以通过教学活动和课堂互动，帮助幼儿掌握一些基本的学习方法和思维方式，如提问、分析问题、找到解决问题的方法等。
这些学习方法和思维方式的培养将为幼儿今后的学习能力和自主学习能力奠定基础。
综上所述，幼儿园教案的目标通常涵盖三个维度：知识与技能、情感与态度以及学习方法与思维。
这些维度相互交织，共同构建幼儿全面发展的目标。
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幼儿园教案的三个目标【篇一：幼儿园小班的教学目标】幼儿园小班的教学目标1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。
2、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。
3、愿意和同伴交往，愿意参与集体活动。
4、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。
5、知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。
6、乐于学习做力所能及的事。
7、帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。
8、引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。
9、不害怕健康检查和各种健康接种。
10、引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。
语言：1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。
2、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。
3、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。
4、能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事或散文。
5、知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。
6、会1—2个看图讲述。
7、对识字感兴趣，能认识80个左右的汉字。
数学：1、在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。
2、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显著差异，并按某个特征进行“5”以内物体的排序。
3、在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“10”以内的实物并说出总数。
按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。
4、引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。
5、引导幼儿，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。
6、引导幼儿认识三角形、正方形，了解图形间关系。
美术：1、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。
2、引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象，并把它画大些，鼓励幼儿丰富画面内容。
3、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。
4、引导幼儿体验折纸的乐趣，学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。
科学：1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。
2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。
3、认识两种常见的花草、树木、野兽，知道其名称及特征。
4、初步了解秋季最明显特征及人们的活动。
5、认识1—2种生活用品，知道其特征及用途。
6、引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。
7、具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。
音乐：1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。
2、用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱5—6首歌曲。
3、鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。
4、能随简单的音乐节拍做拍手动作。
5、学会歌表演，提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间，不与同伴相撞。
6、引导幼儿认识曲谱中音符的唱名7、学习简单的舞蹈动作，每学期学会2个舞蹈。
体育：1、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。
2、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。
3、引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。
4、引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。
5、引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。
【篇二：大班数学教学目标】大班数学教学目标幼儿大班数学教学计划幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
学期目标：1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
教学进度表：时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习7的组成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。
2、学习按序分合和记录。
二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。
2、学习7的三组加减。
第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。
2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。
二、认识圆柱体和球体1、让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。
第三周一、学习二等分1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。
2、培养幼儿思维的灵活性。
二、分成几小杯1．感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。
2．观察生活中水在流动的现象。
第四周一、学习8的组成1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系（增1、减1）二、圆柱体的游戏1、通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。
2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。
3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。
第五周一、学习8的加减1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。
2、教幼儿学习8的四组加减。
二、学习看点图列算式引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。
第六周一、看点子图列算式学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。
二、按差异个数摆放图形1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。
2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。
第七周一、学习9的组成学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。
二、学习9的加减大班数学教学计划1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。
2、学习9的加减。
第八周一、改错题（一）1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。
2、复习9的组成、加减。
能熟练准确得进行运算。
二、改错题（二）1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。
第九周一、两个特征分类1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。
进行9以内的加减。
二、分类1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。
第十周一、认识时钟1、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。
2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。
二、记录时间1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。
2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。
第十一周一、学习10的组成1、要求幼儿有序的进行10的分解。
2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。
二、学习10的加减1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。
2、教幼儿讲述应用题。
第十二周一、学习“0”的算式1、学习有关“0”的算式。
2、复习10以内的加减。
二、复习10以内的加减（一）会两个、三个加减符号的连续加减。
第十二周一、复习10以内加减（二）1、会把算式题目填写完整，如1+（）=3 自编二、快速口算练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏。
自编第十三周一、认识人民币1、认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。
2、学习钱币兑换，复习10以内加减。
二、超市1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。
2、激发幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题的能力。
第十四周一、学习以客体为中心区分左右1、教幼儿以客体为中心区分左右。
2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。
二、依样接画1、培养幼儿仔细观察排队规律的能力。
2、教幼儿发现规律并依着接画。
第十五周一、学习四等分物体1、帮助幼儿学习将物体四等分的方法。
2、提高幼儿的动手能力。
二、补漏洞1、引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。
2、发展幼儿的空间知觉。
数学游戏第十六周【篇三：幼儿园说课教程目标】幼儿园大班主题教案设计：我的一天设计意图：大班孩子面临上小学，认识时间对他们来说显得很重要。
根据孩子的能力和需要，我设计了这节课。
活动目标：1、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。
3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
活动重难点：重点是认识整点、半点，难点是制作作息时间表。
活动准备：1、大的钟面一个（能拨动时钟和分针）。
2、制作小时钟的材料（人手一份）：圆形硬纸板，长短针材料；图钉、彩笔、剪刀、橡皮泥等。
3、教室里挂一个时钟，日常生活中引导幼儿观察，知道几点钟小朋友应该做什么事情。
活动过程：——导入游戏导入活动，引起幼儿兴趣。
——展开1、激发幼儿认识钟表的愿望。
引导幼儿观察钟表上有时针和分针，短的是时针，长的是分针，还有表示时间的数字。
2、学习认识整点和半点。
分针指向12，时针指向哪个数字就是几点整，分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。
3、幼儿自制钟表。
5、幼儿制作“我的一天”（休息日或幼儿园的一天）作息时间表。
请幼儿用文字、图画及符号等形式表征活动，用画钟表表示具体时间。
三、结束幼儿陆续画完，相互介绍“我的一天”作息时间表。
四、延伸布置幼儿用自己喜欢的形式记录本周末某一天的作息时间。
尊敬的各位家长,今天我说课的内容是大班语言领域的散文欣赏活动四季妈妈的四个娃娃. 大班活动：《量天空》活动目标：1、理解诗歌内容，知道天空是无边无际的。
2、产生探索天空的兴趣。
活动准备：1、挂图第13号。
2、户外活动时观察过天空，对天空高得无边、大得无际有感性认识。
3、情景剧。
活动过程：一、情景剧表演1、蓝蓝的天空中，飞来了一群小鸟（4—5人幼儿戴着头饰飞到教室的中央）2、教师问：“小鸟们，你们好，你们这么着急要去哪呀？”3、a小鸟说：“我们要去量量天空有多大！再见！”4、老师：“这群小鸟，每天在天空飞，原来它们很想知道天空有多大，有多高，想去量一量天空呀！”5、老师：“小朋友们，那你们猜猜小鸟怎样量天空呀！”6、幼儿互相讨论7、个别幼儿说说自己的想法幼儿园大班数学教案——剥花生目标 1.学习用数字、符号记录花生的数量。