托班户外体育游戏教案汇总幼儿园户外体育活动通用方案
幼儿园托育班体育游戏教案(7篇通用范文)
幼儿园托育班体育游戏教案（7篇通用范文）幼儿园托育班体育游戏教案篇1活动目标1. 探索绳子的不同玩法，会创造性地玩游戏。
2. 能积极主动参加游戏，学会与他人合作玩。
教学重点、难点探索绳子不同的玩法;会创造性玩游戏。
活动准备1. 长绳一条，短绳若干条。
2. 尼龙绳两条，彩色丝带若干条，将彩色丝带扎在两条绳子之间，做成绳梯。
活动过程1. 教师示范跳绳的基本动作和各式各样的跳绳玩法。
2. 让幼儿一人一条短绳自由活动，教师观察幼儿的玩法。
3. 组织幼儿探索绳子的不同玩法，教师再次示范以后让幼儿自己加以练习。
--跳绳：正面跳，交叉跳、花样跳、两两合作跳等。
两名幼儿一人拉着绳子的一头有节奏的甩绳子，其余幼儿站在两名幼儿的中间跟着甩动的绳子跳绳。
把绳子摆成各种图案，练习沿线左右跳(单脚双脚都可以，从线的外侧跳到内侧，然后再从线的内侧跳到外侧)。
将绳子摆成各种形状的“桥”，幼儿双手侧平举小心翼翼过“桥”。
教师将做好的绳梯摆在空地上，幼儿排队挨着挨着在绳梯上“匍匐前行”。
教师将做好的绳梯在空地上摆成跳房子游戏的样子，幼儿自由的在各自里跳跃。
绳操：组织幼儿看自备录像绳操。
将绳子对折，幼儿手握对折过的绳子做操，如上肢运动，跳跃运动等，还可以自己创编动作。
4. 有目的地组织幼儿学习和练习多种绳子的玩法。
5. 延伸活动：幼儿课间活动自己练习绳子的不同玩法。
教学反思1. 此活动幼儿非常的感兴趣，在活动的过程中幼儿体会到了玩绳子的快乐，并在玩乐中乐于发挥自己的想象力，创造出很多的玩法，达到了这次活动的目的。
2. 在创造性玩绳子的时候，幼儿对于两两合作跳绳和交叉跳绳最有兴趣，但是由于两两合作跳绳和交叉跳绳难度比较大，很多幼儿还不能很熟练的完成这个跳绳的动作，还需要在课间活动的时候对这方面加强练习。
幼儿园托育班体育游戏教案篇2活动目标：1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。
2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的能力。
3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。
幼儿园托班体育教案《爬爬乐》游戏活动
幼儿园托班体育教案活动名称：《爬爬乐》游戏活动活动目标：1.促进幼儿身体协调能力的发展。
2.增强幼儿爬行技能。
3.开发幼儿手脚的敏捷能力。
活动环节：1.活动准备为保证幼儿集中注意力，活动前需进行适当热身和耐力训练，摆放场地，准备好各种辅助工具，明确游戏规则与注意事项。
2.游戏介绍将这个活动介绍给孩子们。
利用语言描述游戏规则和玩法。
规定游戏时间（不超过10分钟）。
这个环节结束后，幼儿们应该对游戏的规则和目标有基本的认识和了解。
3.游戏实施•直线爬行。
孩子们在地上爬爬，模拟蜗牛，尝试保持单向爬行，不交叉爬行或互相碰撞。
•圆形爬行。
孩子们在圆形的围栏中进行爬行。
活动中，如果有孩子越界，需要让他重新返回爬行区。
•反向爬行。
玩家可以尝试向后爬行，并且尝试与之前的爬行路线相反，这也是这个活动中的一个难点。
•快速爬行。
尝试在不同的位置和位置上进行爬行，并在规定的时间内跨越更多的位置与距离。
•爬行越障赛。
放置障碍物并提供小山丘，让孩子们尝试跨越，爬行并在上面跑步。
让小班园丁们用两脚依次跨越障碍物，学会爬上树桩和跳跃越过小石头等各种动作。
活动总结1.总结活动内容，再次强调游戏的目标。
2.总结游戏过程中孩子们的表现。
3.表扬优秀的孩子们，并提供个人建议与反馈，供他们今后参考。
注意点1.玩具与道具：可以准备板凳、毛毯、沙发等一些实际的道具，来辅助活动的规则。
2.安全注意事项：保证游戏场地的安全，并要求孩子们保持安全合理的体位、避免发生碰撞等意外事件。
3.规范提示：对于某些特别规范的要求，如面向着对方前方向、手脚绷直、体重均匀分布等，需要进行适当的提醒，保证每个孩子都能明白游戏的规则。
以上就是《爬爬乐》游戏活动的教案内容，希望能对老师们的工作有所帮助。
托班体育活动教案【优秀10篇】
托班体育活动教案【优秀10篇】作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要注意哪些问题呢？牛牛范文为您带来了10篇托班体育活动教案，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
托班体育活动教案篇一一、教学目标1、乐意参加活动，体验活动的乐趣。
2、通过活动，学习朝着目标动作较协调的跑。
二、教学准备珊瑚、水草若干，鱼游音乐（中间穿插不协和音表示鲨鱼来了）。
看过鲨鱼吃小鱼的动画。
吹泡泡工具、小鱼胸饰与幼儿人数相同、鱼妈妈胸饰。
三、教学过程：（一）开始部分小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。
听音乐进入活动场地，在教师带领下，学小鱼游的各种动作（准备活动）。
（二）游戏《小鱼追泡泡》1、提出游戏的要求：追泡泡时不要把其他幼儿撞到了，如果撞到了也没关系，自己爬起来，我们都是勇敢的小鱼。
2、小鱼听着音乐去追泡泡，鲨鱼来了小鱼去躲藏。
3、游戏中教师提醒幼儿注意安全。
（三）结束部分1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿2、幼儿听音乐结束活动。
健康领域中班教案篇二设计意图：星期三的早上，淘淘刚到班级就被其他小朋友围住了。
“淘淘，这几天你怎么没有来呀？”卓卓问。
“我感冒了，上医院打针了。
”“那你好了吗？”“打针哭了吗？”……孩子们你一言我一语的议论起来。
我想，也许每个孩子都经历过感冒，应该让孩子们用正确的态度对待感冒。
于是，我生成了本次活动。
活动目标：1．了解感冒的相关知识，知道一些防治感冒的方法。
2．学习单脚向前行进跳，能够动作协调、灵活。
3．产生不怕困难和助人为乐的情感。
活动准备：1．相关图片、舒适的音乐、《拔萝卜》磁带。
2．布置活动场地：兔宝宝的家，宽35-40厘米的草地，独木桥，宽35—40厘米的小河，萝卜菜地。
活动过程：1．创设情境，引出主题（1）师带领幼儿在音乐的伴奏下边做动作边说儿歌：“伸伸胳膊，弯弯腰，扭扭屁股，跳跳跳。
”（在音乐的伴奏下带领幼儿做跳的练习，为后面的游戏活动做准备。
幼儿园托班健康教案《钻圈圈》体育游戏活动
幼儿园托班健康教案《钻圈圈》体育游戏活动一、教学目标1.通过游戏的方式激发幼儿园宝宝的体育兴趣，促进其主动参与的积极性和创新性；2.让幼儿们通过活动的积极参与，学习到钻圈圈的技巧和方法，提高身体的柔韧性和协调性；3.通过钻圈圈这种游戏活动，帮助幼儿们理解团队合作的重要性，增加集体感，培养团队精神。
二、教学准备1.钻圈圈小游戏道具：圆环或编织带，木桶或筐，数个训练场地。
2.准备推进游戏的活动指导，尽量做到简明易懂而又有趣。
3.对幼儿进行足部和腕部的预热运动，以避免受伤。
三、教学过程1.开始前的准备运动教师和适龄助手需要引导幼儿进行适当的热身活动，比如说：简单的卸载和基础的暖身运动。
路径和场地可以短而有趣，其重点是为了激发幼儿的热情和活力。
2.游戏操作1）游戏规则：每个幼儿站在圈里，他们的手都应当伸进圈里，然后有序地向右转。
当幼儿坐下时，轮到下一个幼儿进入圈。
2）游戏目标：每个幼儿都需要完成一定数量的圈圈，比如说，完成5圈则获胜。
但是，玩家需要在坐下之前完成每个圈。
如果有幼儿没赶上，需要重新来过。
3）决定胜利：可以根据每个幼儿的成绩计算胜利者，或者通过参与建设并且协作完成一个任务，并为此奖励所有幼儿的方式来决定。
3.游戏结束游戏结束时，教师可以根据需要或是幼儿的个性，加入附加需求或是条件，让幼儿们感受到成就感。
例如给出奖励、赞赏，表扬一些幼儿等等。
四、教学实施的注意事项1.游戏过程中，需要有一定程度的监督和指导，确保孩子们的安全和游戏质量。
2.需要针对不同年龄段的宝宝们制定不同的游戏难度和要求，因为年龄会对身体灵活度和反应速度产生不同的影响。
3.钻圈圈的游戏目标和策略可以和照相机或者其他户外活动相结合，以增加游戏的趣味性和吸引力。
四、教学总结通过钻圈圈这种体育游戏活动，幼儿们可以更加积极地参与，理解团队之间的合作，进而更好的完成整个活动。
同时，这个游戏可以锻炼他们的柔韧性和协调性，增强身体素质。
教学过程中，教师要注意幼儿的身心健康，严格把控游戏质量和安全性。
幼儿园托班体育游戏《铃儿响叮当》教案
幼儿园托班体育游戏《铃儿响叮当》教案一、教学目标1.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
2.培养幼儿的团队协作能力，增强幼儿的自信心。
3.培养幼儿的观察力，提高幼儿的注意力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用铃铛演奏《铃儿响叮当》。
2.教学难点：培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学准备1.铃铛若干个。
2.音乐《铃儿响叮当》。
3.教学场地。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等。
（2）教师引导幼儿跟随音乐《铃儿响叮当》做动作，熟悉音乐节奏。
2.教学活动（1）教师出示铃铛，让幼儿观察铃铛的特点。
（2）教师示范用铃铛演奏《铃儿响叮当》，引导幼儿模仿。
（3）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的铃铛。
（4）教师引导幼儿在小组内进行合作，共同演奏《铃儿响叮当》。
（5）教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误，鼓励幼儿克服困难。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“铃铛接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
（2）教师组织幼儿进行“铃铛猜猜猜”游戏，提高幼儿的观察力和注意力。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
五、教学反思1.教师要关注每个幼儿的学习进度，因材施教。
2.教师要善于发现和激发幼儿的潜能，培养幼儿的自信心。
3.教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让每个幼儿都能在游戏中体验到快乐。
六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与度，了解幼儿对音乐游戏的兴趣。
2.观察幼儿在团队协作中的表现，了解幼儿的团队协作能力。
3.观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿的观察力和注意力。
通过本节课的教学，教师应关注幼儿在音乐游戏中的表现，及时发现和培养幼儿的潜能，让每个幼儿都能在快乐的游戏中成长。
同时，教师还要注重培养幼儿的团队协作能力和自信心，为幼儿的全面发展奠定基础。
重难点补充：1.教学重点：教师在演示用铃铛演奏《铃儿响叮当》时，可以边演示边讲解每个音符对应的铃铛敲击方式，如“当敲击铃铛的这边时，我们会听到清脆的‘叮’，而敲击另一边时，则是柔和的‘咚’，现在让我们一起来试试，感受一下‘叮’和‘咚’的区别。
幼儿园托班游戏活动教案《跟着小旗走》
幼儿园托班游戏活动教案《跟着小旗走》课题：跟着小旗走教学目标：1. 让幼儿能够听从指令，跟着小旗的指引做出相应的动作，锻炼幼儿的反应能力和身体协调性。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
3. 激发幼儿参与体育游戏的兴趣，体验游戏带来的快乐。
教学重点&难点：- 重点：幼儿能够理解并按照小旗的指令准确做出动作。
- 难点：引导幼儿在游戏中保持注意力集中，遵守游戏规则，同时培养他们的团队合作精神。
教学方法：主要采用游戏教学法，通过有趣的游戏环节让幼儿在玩中学，学中玩。
同时，结合示范法和讲解法，让幼儿更清晰地了解游戏规则和动作要求。
教学过程：1. 导入部分教师带领幼儿来到户外操场，站成整齐的队伍。
教师拿出小旗，向幼儿展示，并说：“小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？对啦，是小旗！今天呀，我们要跟着小旗一起做游戏，看看谁最厉害！”2. 规则讲解教师拿着小旗，边示范边讲解游戏规则：“小朋友们，当老师挥动小旗向上的时候，你们就高高地跳起来；当小旗向左挥的时候，你们就向左走一步；当小旗向右挥的时候，你们就向右走一步；当小旗向下挥的时候，你们就蹲下来。
明白了吗？咱们先一起来试一下。
”教师带领幼儿进行几次简单的练习，让幼儿熟悉小旗的指令和相应的动作。
3. 游戏环节个人挑战：教师挥动小旗，幼儿根据小旗的指令做出动作。
教师可以逐渐加快挥动小旗的速度，增加游戏的难度。
对于表现好的幼儿，教师要及时给予表扬和鼓励：“哇，小明真棒，反应真快！大家要向他学习呀！”小组竞赛：将幼儿分成若干小组，每组推选一名小组长。
教师挥动小旗，各小组的幼儿根据指令做出动作。
哪个小组的幼儿动作最整齐、最准确，哪个小组就获胜。
获胜的小组可以得到小贴纸作为奖励。
教师在游戏过程中要注意观察每个小组的表现，及时提醒幼儿遵守规则。
4. 互动环节游戏结束后，教师组织幼儿围成一个圆圈，进行互动交流。
教师问：“小朋友们，刚才玩游戏的时候，你们开心吗？”引导幼儿积极回答。
托班体育活动教案(14篇)
托班体育活动教案(14篇)：体育教案托班体育活动教案第1篇：托班体育活动教案：捉蝴蝶教学目的：练习向上纵跳摸高的动作教学准备：塑料纸折成大蝴蝶系在一根竹竿上教学过程：一、组织幼儿到户外做模仿操，要求幼儿要有力度，动作协调“小朋友，你们看，今日天气多好呀！我们一齐去做做运动―模仿操。
二、出示蝴蝶，激发幼儿捉蝴蝶的兴趣“刚才的模仿操，小朋友模仿得真棒（出示蝴蝶）咦？这谁呀？”三、师示范讲解游戏玩法和规则1、师示范讲解，重点示范向上纵跳摸高的动作“我们呀，要玩一个捉蝴蝶游戏，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你们可要向上纵跳摸到蝴蝶才算赢了（师边说边示范）。
”2、提出游戏要求①在指定区域内玩：②注意安全“小朋友，玩的时候可别推、挤，注意安全，并且要在我们区域范围内玩哦。
”四、组织幼儿游戏，重点指导幼儿做纵跳摸高动作。
五、游戏反复进行几次。
六、以”天黑了，回家了”结束活动。
托班体育活动教案第2篇：切西瓜活动目标:1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
活动准备：1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
过程：一、讨论西瓜的外形特征1、西瓜长得什么样？2、我们想个什么好办法，让大家一齐变成一个大西瓜？二、手拉手变成大西瓜1、变成一个大西瓜。
（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）2、变成一个小西瓜。
（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）三、游戏：切西瓜1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：”切、切、切西瓜。
我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。
”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。
儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。
此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
托班体育活动教案第3篇：托班体育活动教案：结个大网教学目标：1、学习拉圆圈和圆圈由大变小、由小变大的动作。
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托班户外体育游戏教案汇总幼儿园户外体育活动通用方案为幼儿组织一场户外体育活动是每个教师必须要开展的工作重要环节，但是很多老师在编写教案时，总是不知道该在户外组织一场什么样的体育活动或游戏才能调动起幼儿的兴趣，下面这些便是有关于托班户外体育游戏教案汇总和幼儿园户外体育活动通用方案的模板，大家可以从中找取有用的信息。
一、集体活动：名称：夹物跳目标：1、目标：1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运用。
2、体会游戏的快乐。
材料：饮料瓶、纸板、布球若干。
场地：场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家过程：(一)导入以游戏《石头、剪刀、布》为活动做准备。
(二)基本部分1、教师扮演袋鼠妈妈：“孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好?”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。
用角色口吻提醒幼儿夹稳。
2、教师带幼儿跳到小猪的家，“天这么热，小猪一定也渴了，我们送些饮料给它吧”一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果(布球)继续行进跳。
3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干(硬纸板)继续行进跳，最后回到自己的家，品尝美味。
4、小结：表扬小袋鼠爱护朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。
二、分散活动：目标：能自由选择材料创造性的玩，与同伴和睦相处。
材料：增加高跷、绳辫、皮球过程：1、过程：1、鼓励幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有愿意继续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。
2、重点指导玩高跷的幼儿掌握平衡，手眼协调。
3、教师注重在幼儿活动过程中的指导，及时发现幼儿的新玩法并给予肯定。
三、结束部分1、1、和老师一起边念儿歌边做放松动作：“大面团，小面团。
揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈!”2、鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。
【活动目标】1、让幼儿多接触大自然，充分享受阳光，培养良好心态，增强幼儿体质。
2、基本体操训练，发展幼儿的身体协调能力。
3、户外器械活动包括组合玩具、攀登、小型器械活动，提高幼儿的操作及控制能力。
4、在户外进行各类游戏，通过游戏发展幼儿走、跑、跳等能力，提高动作的协调性及平衡性。
5、提高动作的协调性与灵敏性。
【具体内容安排】二月份：1、队形练习：要求幼儿听口令整齐地做动作。
2、早操训练：规范动作，带幼儿到操场上练习。
3、滚球：幼儿分组滚球比赛。
三月份：1、练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力，练习拍球。
2、练习原地纵跳，要求落地屈膝，保持平衡。
3、踩高跷：练习平衡技能。
四月份：1、跑步：教幼儿掌握跑步技能，锻炼身体。
2、大型组合玩具：训练幼儿各种综合能力。
3、跑步比赛：提高竞争意识和集体荣誉感。
五月份：1、继续加强队列练习。
2、攀登墙：发展幼儿攀爬能力。
六月份：1、练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力，练习拍球。
2、跳圈：练习双脚并拢向前跳。
活动反思：传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
活动目标：1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。
2、能感知方位，能在集体面前大声地讲话。
3、懂得要做一个有礼貌的客人。
活动准备：1、活动场景一：去小鸭家的路上。
(有森林、小河、草地等)2、活动场景二：小鸭家。
(有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具)3、小鸡头饰每人一个，母ji头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。
4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。
5、幼儿有捉迷藏游戏的经验。
活动过程：一、以ji妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。
1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才是有礼貌的小客人呢?2、幼儿讨论：见到鸭哥哥时要问好，说：“鸭哥哥你好!”;鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，说：“谢谢你，鸭哥哥”。
3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家说说带什么好呢?(提示幼儿：鸭哥哥喜欢吃什么?)根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。
二、师生一起出发去小鸭家。
1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。
来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去……2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫你们，可千万不能出来!3、“大灰狼”：咦?真奇怪!刚才明明看见有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就不见了呢?唉，我又要饿肚子了!慢慢走下场。
4、师：宝宝们快出来，大灰狼走了，刚才可把妈妈吓坏了，不过我的宝宝本领真大，都躲得好好的，大灰狼一个也没有找到，快告诉妈妈刚才你躲在哪儿了?(引导幼儿说出自己躲在哪里，提醒幼儿正确运用方位词。
)三、来到小鸭家里。
1、引导幼儿向鸭哥哥问好，送礼物给鸭哥哥。
2、鸭哥哥说：“谢谢你们!我也给你们准备了许多东西，请你们去找一找吧!”(引导幼儿找东西，找到后说：“谢谢你，鸭哥哥，我在××找到了××，再次引导幼儿运用一定的方位词。
)四、小鸭小鸡随音乐《小鸭小鸡》表演两遍，结束。
活动延伸：将头饰放入表演角，在区域活动中，幼儿可以带头饰玩“捉迷藏”游戏，要求幼儿说出：我躲在什么地方，并运用一定的方位词评析：活动中教师根据幼儿已有的生活经验和认知经验，在想一想，说一说，做一做的游戏情境中，使幼儿的感官交替处于积极状态，并由此引导幼儿掌握了一定的方位词。
丰富的活动场景，游戏式的活动让幼儿全身心地进入角色，由此他们在活动中都显得非常投入，表达时也非常大胆、积极。
活动带有一定的综合性，使幼儿的语言、动作、情感等多方面都得到了很好的锻炼，也使幼儿的自主性方面的能力得到一定的发展。
活动目标：1、提高幼儿的快速反应能力和动作的灵活性。
2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。
3、能够与同伴合作，体验传统舞龙的乐趣。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：用纸箱制作的龙一条。
花球一个，《金蛇狂舞》的背景音乐或其他锣鼓音乐。
活动过程：1、导入：“今天我要请小朋友做小龙，跟着我的花球一起来听音乐玩游戏!你们愿意吗?”游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个接在“龙头”后面做“龙身”，跟随花球的位置高低来做相应的动作。
2、听音乐玩游戏“舞龙”。
基本部分，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。
老师出示头饰，引起幼儿兴趣。
“现在，我们也变成了长长的龙了，请你们跟着我的花球一起来表演一下舞龙好吗?(快思老师.教案网出处)幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。
那我们的舞龙还可以怎样表演呢?(可以把龙卷起来，盘在一起)那我们今天来学一个新的本领，把长长的龙卷在一起!幼儿听音乐跟随花球表演舞龙!3、结束部分，游戏“双龙夺珠”。
“刚才我们的舞龙表演真精彩，现在我们要变成两条龙进行花球比赛!”幼儿自由分成两组，选出龙头龙尾，在龙尾上粘在绣球做成的龙珠，请龙头抢另一条龙龙尾上的龙珠，哪条龙先抢到就获胜!注意事项：“龙身”不要脱节。
活动反思：本次活动，通过热身–自主尝试一一交流经验–有意练习–放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。
整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。
在平时.小朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下，学习螺旋走等。
我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。
同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。
一.教育活动名称：变魔术二.活动目标1.通过活动，使幼儿了解并尝试间隔排列。
2.提高幼儿对棋盘结构的认识.三、活动准备：供幼儿操作的各种材料，头饰若干，大棋盘四、活动流程：一.引起兴趣，老师扮成“仙女”姐姐：“仙女”姐姐会变魔术，请小朋友仔细看1.出示红，白木块，“什么颜色?”(1.)通过魔术变成一串红白相间的项链.(2.)请幼儿观察项链的结构特点.小结：一个红一个白又一个红一个白排队“一个隔这一个排叫间隔排”2.出示蓝，黄纸圈，“什么颜色?”(1.)通过魔术变成蓝黄间隔的彩条.(2.)请幼儿再次观察结构特点.集体小结：一个隔着一个排叫间隔排.二.幼儿操作：1.幼儿操作，给予指导.2.稍加讲译3.出示黑白正方形a.请幼儿示范间隔排.提问：象什么?你们见过吗?b.出示大棋盘：观察：横.竖都是间隔排.c.示范竖着间隔排。
4.幼儿用玻璃片操作尝试横竖间隔排.三.音游：《小猫叫，小兔跳》在原有基础上，引导幼儿猫兔间隔排.活动目标:1、体验游戏的快乐。
2、通过活动，巩固幼儿对红、黄、蓝颜色的认识,学习区别。
3、培养幼儿的观察力以及参与游戏的兴趣。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备:一幅图画天线宝宝的娃娃展示仪红黄蓝圆点房子头饰录音机磁带活动流程：一、开始部分：出示图画：情景讲述—天线宝宝通过故事的形式引起幼儿学习的兴趣。
幼儿学习认识三种颜色：红、黄、蓝。
二、游戏活动：1、教师与幼儿分角色扮演：XX颜色的妈妈,XX颜色的宝宝。
幼儿自由选择颜色。
教师讲解游戏的玩法：妈妈说“红颜色的宝宝学小鸟扉到妈妈跟前，那红色的宝宝就马上飞到妈妈面前”，“蓝色的宝宝学小鱼游”，“黄色的宝宝学小兔跳”。
游戏反复几次，并随时检查颜色的对错。
2、游戏：“谁找对了家”。
规则：当狼来的时候，宝宝们一定要找准自己的家。
三、活动延伸：颜色宝宝回家画画，用不同的颜色画自己的家。
教学反思：从活动设计、实施上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到大家在一起的快乐感。
但是，在颜色宝宝做游戏的部分中，让幼儿找相应的颜色宝宝,这个环节中,我发现幼儿之间的差距还是很大的.有的幼儿会很快的找到,而幼儿却对颜色有点混淆,可以说”举棋未定”.能力强的幼儿很快就完成了。
所以，从活动中我感觉到：根据不同幼儿的能力水平，我们提供给幼儿的操作材料，也应该具有一定的层次性，能力强的幼儿，操作的材料相对来说难度稍微高一点，而对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地应该降低一点。
我们在平时的区域活动中，能够做到根据幼儿的能力水平提供层次性的材料，但是，我们在教学活动中，这方面的工作就做得有点欠缺，往往提供的材料都是相同的，很少考虑幼儿的能力特点。