四川省南充市2019-2020学年高二语文下学期期末考试题
首先，莫把“应急”当“应然”。采取在线教育“停课不停学”，是抗击疫情的特殊期间的应 急之举，而不是完成替代学校正常课堂教学的应然之措。在当下师生足不出户的情况下，在线教育 起到了暂时替代学校教育的作用，但教育的本质不仅是知识的学习，更是解决问题能力的提高和核 心素养的培育，在线教育始终取代不了鲜活生动的班级交往、校园生活和社会实践。而借在线教育 “剥夺”学生假期、开展提前教学、增加学生负担的行为，绝不可取。
在整理明清方志文献过程中，研究者要尽可能贴近古人小说观念，以宽严相济的眼光来审视相 关史料，对其中的作伪史料也应认真对待，因为从小说研究视野而言，作伪史料同样具有价值，毕 竟文学研究并不完全等同于历史研究。当然，在涉及作家作品的史实问题上，作伪史料显然不具价 值。此外，研究者也应注意版本的甄选比勘，以免误入歧途。
斯克沃尔佐夫大发脾气，毫不留情地痛斥这个求告的人。这家伙一味说谎，利用别人的仁慈， 恰恰亵渎了他出于纯洁的心灵喜欢周济穷人的一片好意。破衣人起先一再辩解，后来不作声了，羞 愧得低下了头。“先生！”他说，一手按住胸口，“确实，我……说了谎！我原来在俄罗斯合唱团 里任职，由于酗酒，我被赶了出来。不说谎又有什么办法呢？”
乞丐
契诃夫 “仁慈的老爷！行行好，请顾念一下我这个不幸的挨饿的人，我三天没吃东西了……我当了八 年的乡村教师，现在失业了。请帮帮忙，行行好！”律师斯克沃尔佐夫打量着他，瞧瞧他那件灰蓝 色的破大衣，混浊的醉眼和脸上的红斑。他觉得好像在什么地方见过这个人。
“听着，在前天，我好像在花园街遇见过您，”他说，“不过那时您说您是被开除的大学生， 没有说是乡村教师，还记得吗？这很下流，这是诈骗！”
四川省南充市 2019-2020 学年高二语文下学期期末考试题
本试卷总分 150 分，考试时间 150 分钟。 考生注意：
1．答题前，考生先使用黑色字迹的签字笔将自己的姓名、准考证号和座位号填写在答题卡指 定位置；认真核对条形码上的准考证号、姓名，并将条形码粘贴在答题卡指定位置上。
2．非选择题答案书写要工整，字迹清晰。修改答案时禁止使用涂改液和修改胶带。 3．请在答题卡题号指定的答题区域内作答，在题号指定区域以外答题或超出答题区域书写的
运营任务较重， 需要大量优质 内容服务 老师资源入驻 增值服务 平台。
很强
最强 （摘编自网络）
材料三： 教育部宣布延期开学，同时提倡利用网络平台“停课不停教、不停学”，这个倡议一时使得在
线教育蔚然成风。全国各地正积极布局信息支撑保障系统，一些在线教育公司也入驻各大媒体平台， 推出免费直播课程。
这本是一件顺应防疫形势的好事，却引发了不少争议。我们应当达成这样的共识：延期开学期 间的在线教育，可以补位，但不能越位。在线教育应与线下教育秉持同样的价值追求，那就是实现 学生的全面发展。
第二，助推小说家生平考辨，深化与填补小说家生平认识。古代小说在文体序列中备受轻视乃 至诋毁，因而小说作者往往无意署名，这使得大量小说作品难见真正著者，这给小说研究带来了诸 多困扰。而倘若将视野投向明清方志，往往能有一些意外收获。例如，明末清初《水浒后传》的作 者陈忱，一直以来学界对其生年、字号、交游等情况的认识有不少错误，笔者在梳理清人汪曰桢编
实问题上，作伪史料都具有价值。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）
A.本文论述的是明清方志中的小说史料问题，其中第一段是对全文主要内容的概括。 B.文章第二、三段都用具体的事例论证了明清方志中小说史料对研究古代小说的意义。 C.文章第三段所举事例是为了证明明清方志中的小说史料有助于考辨小说家生平，深化与填补小
说家生平认识。 D.文章最后一段的内容与主体部分相同，都重点论述了明清方志中的小说史料的相关研究价值。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分）
A.在明清方志的人物传记、逸事、仙释等门类中，很多小说文献作品之所以值得辑录，是因为这
些作品数量多且均为佳作。
B.古代很多小说没有留下作者，很大原因是小说家无意署名，这给后来的小说研究带来了不少困
答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持答题卡卡面清洁，不折叠、不破损。
一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面文字，完成 1—3 题。
明清方志中的小说史料，比此前更显繁复与庞杂，同时也倍具价值，因此更加值得精心整理。 约略而言，其研究价值大体表现为以下几方面：
（摘编自杨志平《明清方志中的小说 史料》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）
A.文献留存问题是文史研究的出发点，只要有大量的文献留存，一个学科的生命力就能持续长久。
B.笔者修正了人们对《水浒后传》作者的生年、字号、交游等情况的错误认识，得到了学界的普 遍认可。
C.研究者应当以宽严相济的眼光对待明清方志中的史料，这样才能尽可能地贴近古人小说观念。 D.研究者对作伪史料应该认真对待，因为不管是从小说研究视野而言，还是在涉及作家作品的史
空间狭窄。
平台佣金 广告模式 软件佣金
垂直 服务模式
提供专一领域 知识服务或各 种增值服务。
小而专，形成 口碑就会有稳 定的用户群和 收入。
门槛高，收费 高，有较强的 壁垒，发展速 度较慢。
内容服务 增值服务
直播 互动模式
将传统课堂的 用户易接受，
反馈、交互、 有丰富的现金
答疑搬到线上。 流。
只能通这本小说的评点来推测古代小说的实际生态，就会得出错误结
论。
D.明清方志介乎正史与稗官野史之间，所以相对于正史来说，它真实无误，能更普遍地反映主流
民众的观点。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 4—6 题。
材料一：
从方式上看，“教育+互联网”是一种从根上施肥改变教育的方式，而“互联网+教育”则类似
吸引用户，门 内容服务
槛过低，易雷 平台佣金
同，竞争激烈。
一般 较强 较强
在线 1对1模 式
O2O 模式
通过技术，一 易收费，现金
个老师对应一 流好，产品难 师资要求较高。 内容服务
个学生进行教 度不大，市场
软件佣金
学。
空间大。
通过内容或运 形式简单，收
营，将用户吸 益高，符合传
引到线下开课。 统消费习惯。
育旧酒的局面。互联网教育市场虽然“热闹”却“无序”，在运营模式和盈利模式等方面难以有自
己的特点。
（摘编自储朝辉《“互联网+教育”还是“教育+互联网”
？》
材料二：
在线教育常见的几种模式及其特点
运营模式
服务内容
优点
缺点
盈利模式 互动性
平台模式
为视频、直播 提供平台。
门槛低，大而 竞争激烈，迅 全，扩张迅速。 速贬值，发展
《南浔镇志》、光绪《乌程县志》与同治《湖州府志》等诸多方志文献的基础上，进行了细致考辨， 得出了“陈忱生于 1615 年，字遐心而非字敬夫，号雁宕或雁荡，平生交结对象主要为惊隐诗社成 员”等结论，修正了既有的不当认识，得到了学界的普遍认可。
第三，折射古代小说理论观念的复杂性，反映古代小说的实际生态。就现有研究成果来看，古 代小说理论研究大都依托于小说评点、序跋等批评文献而展开，此举固然有其必要意义，不过这未 必能广泛反映古人有关小说观念认识的真实状态，因为刻意标榜与别有用心式的批评在这类显性理 论文献中普遍存在。而就明清方志而言，其介乎正史与稗官野史之间的存在性质、编撰者大都既非 名流显达亦非市井盲丁的身份特点，使得明清方志得以更普遍地反映主流民众的相关认识，因而其 中的小说史料所体现的有关小说理论观念更为确切：一是小说价值的可观与可废并存，二是文体属 性的虚构与征信并存。
（摘编自陈永平《在线教育，补位 别越位》 4.下列对教育和互联网关系的理解和分析，正确的一项是（3 分）
A.“互联网+教育”和“教育+互联网”，虽然施肥方式不同，但都是对教育的良性改变。 B.从事教育行业的人士比非教育行业的人士更能够理解教育和互联网的相互关系。 C.“互联网+教育”和“教育+互联网”两者对教育与互联网关系的理解有差别。 D.教育从业者只要从精神上领会了互联网的精髓，就能有效避免出现互联网这个新瓶装落后的教 育旧酒的局面。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.在目前的一些实践中，互联网和教育结合时出现的一些问题，主要是互联网技术本身不够成熟 的问题。 B.材料二中的在线教育运营模式优缺点并存，门槛要求不一，较普遍的盈利方式是内容服务盈利。
于一种从叶上施肥改变教育的方式。
在实践中，目前多数人一直以“互联网+教育”而非“教育+互联网”的方式看待教育与互联网
的关系，导致一些对教育知之甚少的人把教育与互联网的关系当作单纯的商机，以功利的心态强行
侵入教育。一些从事教育行业的人士则以旁观者的态度看待教育与互联网的融合，或者以违背互联
网精神的方式使用互联网技术。
C.相较于列举的其他运营模式，平台模式的互动性最差，但该模式具有门槛低、大而全、扩张迅 速等优点。
D.实现学生的全面发展，应是在线教育和线下教育共同的价值追求。 6.针对在线教育中存在的问题，应在哪些方面进行有效调整？请结合材料加以概括。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7—9 题。
“什么办法？”斯克沃尔佐夫大喝一声，逼近他，“工作呀，这就是办法！您应该工作！” “这个我自己也明白，可是上哪儿去找工作呀？去当看门人吧，谁也不会要我， 工厂也不会 要我，工人要有手艺，我却什么也不会。”“胡说！您总能找到借口！那么，您愿意去劈柴吗？在 我家里劈柴您愿意吗？” “好吧，我可以劈……” 斯克沃尔佐夫高兴地搓着手，把厨娘叫了出来，对她说：“奥莉加，把这位先生领到板棚里去， 让他劈木柴。”斯克沃尔佐夫赶紧走进餐室，那里的窗子正对着院子，斯克沃尔佐夫看到他们进了 院子。奥莉加气呼呼地打量她的同伴，打开锁着的板棚，“砰”地一声恶狠狠地推开了门。那个冒 牌教师和冒牌大学生坐到木墩子上，用拳头支着红腮帮，想起心事来。 厨娘把一把斧子扔到他脚旁，破衣人迟疑地拉过一块木柴，把它放在两腿中间，胆怯地用斧子 砍下去，木柴摇晃起来，倒了，那人又把它拉过来，很小心地砍下去，木柴又倒下了。 斯克沃尔佐夫的气愤已经消散，他感到有点不安，有点惭愧。他回到书房里，“我这样做是为 了他好。”一小时后，奥莉加来报告，木柴已经劈好。“拿着，把这半卢布交给他，”斯克沃尔佐 夫说，“要是他愿意，让他常来，活总是有的。从此，他经常出现：有时把雪扫成堆，有时收拾板 棚里的杂物。斯克沃尔佐夫搬家时，雇他来帮忙。破衣人没有喝酒，很少说话。搬运完之后，斯克 沃尔佐夫吩咐人把他找来。 “噢，我看得出来，我的话对您起了作用，”他说着，递给他一个卢布，“这是给您的工钱。 我看得出来，您没有喝酒，也不反对工作。您叫什么？” “卢什科夫。” “那么，卢什科夫，我现在介绍您去做另一份工作。您拿上这封信，明天去找我的一个同行，
四川省南充高中2019-2020学年高二下学期期末考试语文试题
南充高中2019-2020学年度第二学期期末考试高二语文试卷第1卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1〜3题。
文化传统无所不在,既在一切传统文化之中，也在一切现实文化之中。
文化传统是不死的民族魂。
它产生于民族的历代生活,成长于民族的反复实践，成民族的集体意识和集体无意识。
简单说来，文化传统就是民族精神。
一个民族有一个民族的共同生活、共同语言，从而也就有一个民族共同的意识和无意识，或者叫共同心理状态。
民族的每个成员，正是在这种共同生活中诞生、成长，通过共同语言来认识世界，体验生活，形成意识,表达愿望。
因而，生活对于他们就是一片园地,语言对于他们便是一种工具，大凡在这种生活里不存在的现象和愿，由这种生活导不出的方式和方法.用这种语言未曾表达过的意念，用这种语言无法道出来的思想，自然不会成为这一民族的共同心理。
即使有时这个民族的某些成员会酿出某些独特的心理,也往往由于禁忌、孤立等社会力量的威慑，不是迅速销声匿迹,便是陷于孤芳自赏的境地，而很难挤进民族的共同圈子里去，除非有了变化着的共同生活作后盾。
唯有那些为这一民族生活所孕育、所熟悉、所崇尚的心理，才能时刻得到鼓励和提倡，包括社会的推崇和个人的向往，其道大行，成为巨大的物质财富和精神力量。
这样，日积月累，署往寒来，文化传统于是乎形成。
一般说来，文化传统是一种惰性力量。
它制约着人们的思维方法，支配着人们的行为习俗，控制着人们的情感抒发，左右着人们的审美趣味,规定着人们的价值取向，悬置着人们的终极关怀。
个人的意志自由在这里没有多少绝对意义，正像血肉超不出皮肤一样，个人意志超不出文化传统。
但也正因如此，文化传统便成了一种无声的指令、凝聚的力量、集团的象征。
没有文化传统，我们很难想象一个民族如何能够存在,一个社会如何能够不涣散,一个国家如何能够巩固。
当然这并非说文化传统是不变的。
因为随着时间的变化，传统中某些成分会变得无所可用而逐渐淡化以至衰亡；生活中某些新的因素会慢慢积淀,并经过筛选整合而成为传统的新成分。
2019-2020年高二下学期期末语文试题及答案
2019-2020年高二下学期期末语文试题及答案本试卷共10页，24小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必在答题卡上指定位置用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名；同时填写考生号、考场试室号、座位号，再用2B铅笔把对应这三个号码的标号涂黑。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。
不按要求填涂的答案无效。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。
请注意每题答题空间，预先合理安排；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将答题卡交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）A．扫．除/扫．帚咽．气/狼吞虎咽．兴．奋/兴．高采烈B．空．气/空．闲累．赘/罪行累累．．丧．礼/丧．心病狂C．侪．辈/肚脐．投缘．/不容置喙．俘．虏/饿殍．遍野D．凄怆．/呛．人旺．盛/矫枉．过正假．装/久假．不归2.下列语段中划线的词语，使用不恰当的一项是（3分）5月7日，一场空前绝后的暴雨让广州35个地下车库变“水库”。
专家指出，降水全部进入城市的排水系统，导致排水系统不堪重负。
暴雨固然历史罕见，但造成这么多地下停车库“灌水”，主要还是市政工程排水不畅引发的“并发症”。
暴雨暴露了广州在城市排水系统的规划设计、建设管理等方面的缺陷，广州不能再“头痛医头,脚痛医脚”，应制定一部整体规划。
A．空前绝后B．不堪重负C．并发症D．头痛医头,脚痛医脚3.下列句子中没有语病的一项是（3分）A．各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。
2019-2020学年四川省南充市高二下学期期末考试语文试题及答案
2019-2020学年四川省南充市高二下学期期末考试语文试题及答案本试卷总分150分，考试时间150分钟。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。
朱子在诗经学研究方面较之前宋儒走得更远，真正突破了汉代诗经学的束缚。
他不拘泥于门户之见，对汉代、宋代诗经学中合理部分加以吸收;对不足之处则加以批评。
这与他格物穷理的认识论相契合:汉儒长于训诂，于格物有助;宋儒长于义理，于穷理有益。
同时，他也能不断反思自己旧说之弊，最终去小序以言《诗》，撰成今本《诗集传》，并不断加以修正。
正是在这个扬弃的过程中，朱子在义理的统摄下兼重训诂，合汉、宋之长加以综合而补其不足，使其诗经学得以形成。
朱子在诗经学理论方面所获尤多，这与其治《诗》理念息息相关。
他治《诗》宗旨，主要有三个方面:一是破除汉代《诗经》权威，试图回归圣贤本意;二是遍采群言，加以熔铸综合后成为新篇，以揭明圣贤大道和天地自然之理;三是指导为人为学，以便于学者切己体察。
朱子治《诗》原则，主要有四个方面:ー是严别经传，以《诗》言《诗》;二是由训诂以求义理，二者并重，不可偏废;三是简洁;四是多闻阙疑。
朱子诗学观中最为瞩目的就是诗序观。
朱子对汉代诗经学最大的突破就是从学理上力辨小序之非，同时撰《诗序辨说》辨明小序之误，カ图将《诗经》与《毛诗》区别开来。
在诗序问题上，朱子对大小序的起讫、作者、价值，以及小序的位置问题都提出了自己的观点。
朱子沿袭了前人去除小序的做法，而走得更远。
“后到三十岁、断然知小序之出于汉儒所作”，故而不能与“经”等而视之，只能属于“传”。
这样去除小序以言《诗》，也就有了理论基础。
由此可见，朱子去小序以言《诗》是为了回归原典，从《诗经》文本入手来理解《诗》意，不“先自立说”，以确保从中发掘出来的圣贤本意的可信性与有效性。
朱子在“去序”后，最终完成创新诗经学的任务，这使得他与之前的废序者，如欧阳修、郑樵等，有着本质区别。
2019-2020学年四川省南充市年高二下学期期末考试语文试题(解析版)
四川省南充市2019-2020学年高二下学期期末考试语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面文字，完成1—3题。
明清方志中的小说史料，比此前更显繁复与庞杂，同时也倍具价值，因此更加值得精心整理。
约略而言，其研究价值大体表现为以下几方面：第一，扩充古代小说文献存量，丰富古代小说研究对象。
文献留存问题一直是文史研究的出发点，从一定意义上来说，是否有文献留存是一个学科生命力能否持续长久的关键要素。
新时期以来，古代小说研究之所以能不断开拓新的研究境界，是与《古本小说丛刊》《古本小说集成》等大型小说文献丛书的整理出版以及相关学者积极爬梳钩沉之功密切相关的。
在明清方志的人物传记、逸事、仙释等门类中，有不少小说类文献作品得以载述，这些作品不仅数量众多，而且不乏佳作，值得辑录。
例如，顺治时期的《潮州府志》卷十“轶事部”载“交趾道士”：“金山上有交趾道士，年近百岁。
渡海船坏，结庵于此。
养一鸡，大如倒挂子，置枕中，啼即梦觉。
又一胡孙，小如虾蟆，以线系几案间。
”此篇作品亦见诸万历时期朱国祯《涌幢小品》卷二十二，所不同者，其中开篇则言“广东有道士，年九十九，状貌奇古，目光射人。
自言来自交趾，别号漫叟。
”据推测，《涌幢小品》的载述极有可能源自嘉靖或弘治时期的《潮州府志》。
第二，助推小说家生平考辨，深化与填补小说家生平认识。
古代小说在文体序列中备受轻视乃至诋毁，因而小说作者往往无意署名，这使得大量小说作品难见真正著者，这给小说研究带来了诸多困扰。
而倘若将视野投向明清方志，往往能有一些意外收获。
例如，明末清初《水浒后传》的作者陈忱，一直以来学界对其生年、字号、交游等情况的认识有不少错误，笔者在梳理清人汪曰桢编《南浔镇志》、光绪《乌程县志》与同治《湖州府志》等诸多方志文献的基础上，进行了细致考辨，得出了“陈忱生于1615年，字遐心而非字敬夫，号雁宕或雁荡，平生交结对象主要为惊隐诗社成员”等结论，修正了既有的不当认识，得到了学界的普遍认可。
2019-2020年高二下学期期末考试 语文 含答案
秘密★启用前2019-2020年高二下学期期末考试语文含答案语文试题卷共8页，考试时间150分钟。
第1至10题为选择题，30分；第11至23 题非选择题，120分，满分150分。
注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2.答第1至第10题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.答第11至23题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
第Ⅰ卷(选择题30分)一、（本大题共4小题，共12分）1．（原创）下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是（）A．渐．染/渐．变干涸．/和．稀泥秕．谷/如丧考妣．B．雾霾．/埋．怨辑．录/缉．鞋口巷．子/沆．瀣一气C．眼睑．/入殓．一摞．/落．脚点楔．子/雕阑玉砌．D．弓弦．/船舷．坼．裂/开小差．包庇．/刚愎．自用2．（原创）下列词语中，没有．．错别字的一组是（）A. 诀窍/夜宵博弈/终身制熨帖/集腋成裘B. 拖沓/平添蛊惑/摄像机笼络/标炳史册C. 慈祥/影牒摩挲/万金油戏谑/凤毛麟角D. 峰会/对峙修葺/结骨眼贻误/班师回朝3．下面句子中，加点成语用法恰当．．的一项是（）A.李教授对网络语言不仅不赞一词．．．．，反而苛评有加，他认为这不仅无助于学生语言素养的提高，而且对汉语的规范发展也极为不利。
B.一些领导干部利用职务之便公款消费，经常山珍海味，含英咀华．．．．，奢侈浪费。
C.政府严格限制房地产开发商内部认购以及预售房私下转让的行为，但个别开发商仍然我行我素，这是令行禁止．．．．的。
D.遵照上级指示，今天我在会议上对上一年度的财政支出情况作了汇报，以上总结可能挂一漏万．．．．，恳请各位领导和同仁批评指出。
4．下列句子没有．．语病的一项是（）A．目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众认可，那么地理信息产业将迅速崛起。
2019-2020年高二下学期期末考试 语文试题 含答案
2019-2020年高二下学期期末考试语文试题含答案一、现代文阅读(9 分，每小题3 分)阅读下面的文字，完成1-3题。
让经典成为通识周国平阅读经典是提高素质的最佳途径之一。
所谓提高素质，就是要使我们身上那些人之为人的属性得到健康生长，成为人性意义上优秀的人。
人类的精神能力在漫长的自然进化过程中形成了其生物学的基础，又在漫长的文明演进过程中展现出来并得到发展。
每一个个体的人通过种族遗传即已具备这些精神能力的生物学基础，在此意义上，我们说它们是人性中固有的禀赋。
然而，唯有在文化的环境中，潜在禀赋才能生长为现实能力。
对文化环境的理解不能局限于一时一地。
几千年来，人类的精神探索形成了一个伟大传统，它是最广阔也最深刻的文化环境。
那么，我们到哪里去寻找它呢？我的回答是：到经典著作中去。
因为经典著作正是这个传统的最重要载体。
德育的目标是培育善良、高贵的灵魂。
这方面，经典作家尤能给我们诸多启示。
每一位思想家都心怀提升人类向更好状态发展的愿望，一切思考最终都指向一个问题：怎样的人生是好的人生？怎样的社会是好的社会？虽然价值观正是最充满争议的领域，但是通过阅读经典，自觉地思考这些问题，有助于我们确立人生坐标，做一个有道德、有信仰的人。
我的理解，“绝对经典”就是要选目精当，不够格的绝不选，够格的绝不遗漏，同时应适合不同人群的接受能力。
“轻松好读”则是要求选人得当，专家也必须够格，对相关的著作确有研究，融会贯通，从而能把导读做得既准确又深入浅出。
（选自《人民日报》，有删改）1.下列对于经典著作的理解，不正确的一项是（3分）（）A．经典著作是承载人类几千年来在精神探索中所形成了伟大传统的最重要载体。
B．经典著作是人类最广阔也最深刻的文化环境，能使人类的潜在禀赋转化为现实能力。
C．经典著作在智育、美育、德育等方面都是极好的素材，阅读经典可以提高国民素质。
D．阅读经典能够引领人们自觉地思考价值观的问题，有助于我们做一个有信仰的人。
南充市高二下学期语文期末考试试卷
南充市高二下学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高二下·浙江月考) 阅读下面的文字，完成各题。
（甲）古徽州建筑的“三雕”——石雕、砖雕、木雕，源于宋代，至明清而达其盛，是徽派建筑追求细节精美的典型代表，“三雕”艺术善于处理原材料本色，使之既能融化在建筑物整体之中，又能像水墨画一样，清新淡雅。
特别是木雕艺术，更让古色古香的建筑如虎添翼。
在青砖上雕刻人物、山水、花卉等图案，是古建筑雕刻中很重要的一种艺术形式，主要用于装饰寺塔、墓室，房屋等建筑物的构件和墙面。
（乙）粉墙饰以砖雕、石雕花窗，或放长条石桌，石凳等点缀小品，使建筑、山水、花木融为一体，但石雕、砖雕囿于材质坚硬，并未见有特别精妙之处。
（丙）而木雕把不同类别的东西组合在一起（人物、花鸟、山水、八宝博古、几何形等），使之共处于一个画面上，主次分明，各起各的作用，显得民间风味浓郁，装饰性强。
不论砖雕、石雕还是木雕，虽然是附属在建筑物上的物件，如门罩中的砖雕，天井四周山水，花鸟题材的石雕，或是窗扇下栏板，屋檐下檐条、雀替，楼层栏板上带有主题性的木雕，但它们统统是一幅幅独立的画，一件件匠心独运的艺术品。
（1）文段中的划线词，运用不正确的一项是（）A . 如虎添翼B . 囿于C . 统统D . 匠心独运（2）文段中画线的甲、乙、丙句，标点使用有误的一项是（）A . 甲B . 乙C . 丙二、现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2016高二上·吉林期中) 阅读下面的文字，完成后面题。
同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随处而安等等。
这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。
2019-2020年高二下学期期末考试语文试题 word版含答案
教学质量监控测试高二语文试卷考生注意1.本考试设试卷和答题纸两部分。
试卷包括试题与答题要求，所有答题必须写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应注意，不能错位。
3.考试时间150分钟。
试卷满分150分。
2019-2020年高二下学期期末考试语文试题 word版含答案（一）阅读下文，完成1—6题。
（17分）①对于大学本科学生而言，固然可以采取两种学习态度方法，一种为“任凭弱水三千，吾只取一瓢饮”，不贪多骛远，而获得此一专业的基本理论知识。
另一种学习态度方式则希望能够“登堂入室，窥其堂奥”，而不仅仅是“赐墙及肩”，只能“窥见室家之好”，难见“宗庙之美，百官之富”。
只有“曾经沧海．．．．”，才有阔大之胸怀气度和高远之眼光识见。
因此，学生就不能仅仅满足于课堂教学和教科书，还必须大量阅读相关学科专业的乃至自己感兴趣的各种经典原著。
②________。
这其实便是“常识教育”或通识教育乃至教育本身的最重要功能之一。
③换言之，常识教育的命意和专业化教育不一样，后者主要措意于培养专业技术人才、职业个体和技术官僚，专意在促进专业学术发展和科技进步（有时甚至可能忽略对科学技术的价值判断和伦理反思）。
常识教育则着眼于人的全面发展，培养具有独立思考能力和道德判断的自由个体，以及随之而来的普遍的人文精神氛围和社会公共生活，抵御知识的异化、人的异化、社会的异化与制度的异化，促进人的全面发展和社会的共同福祉。
④另外，专业化教育往往着眼于知识的精深，常识教育则着眼于知识的基本、根本与全面，一为专家之学，一为通人之学。
但此一通人之学又不同于中国古代所谓的“通书千篇以上，万卷以下，通人也”的通儒硕学，或所谓的“大通人”（仍是相对而言），这显然只能要求极少一部分人。
此处所谓的通人并非意味着博闻广识，无所不通，事实上以人类有限的时间精力和智力水平而言，不可能做到“天上地下，无所不知”的地步，而在于对涉及人与自己、与他人、与社会、与世界之间关系的基本常识的了解，尤其是涉及个体心灵生活和现代公共生活的最基本相关知识的掌握。